防性侵知識安全教育教案(《如何應對性侵害》安全課教學設計)
1.《如何應對性侵害》安全課教學設計
教學目標：
1、引導學生認識什么是性侵害；了解性侵害的主要形式；知道防范和應對性侵害行為的主要措施和方法。
2、引導學生了解性侵害發(fā)生的時間和主要場所，培養(yǎng)學生的觀察分析能力和應變處置能力。
3、使學生能正確地對待生活中的性侵害事件，培養(yǎng)學生珍惜生命、關愛健康的生活態(tài)度，樹立“生命高于器官”的自我保護意識。
教學準備：
教師準備：準備一些性侵害事件案例和相應的法律法規(guī)；準備防范和應對性侵害行為的主要措施和方法。
學生準備：收集相關青春期生理變化的資料；調(diào)查生活中的哪些環(huán)境容易發(fā)生侵害事件。
教學過程：
一、導入課題：
1、談話（敘述校慶幸免性侵害而成功自救的故事）：請你結合生活經(jīng)驗談談故事中的小青有哪些不當?shù)男袨?、馮叔叔有什么不良的企圖、加入小青沒有成功逃脫會是怎樣的結局、故事給了我們哪些警示。
2、學生交流。
3、教師小結：小青在沒有通知家人的情況下就獨自在外逗留，給犯罪分子以可乘之機；在遭受了性騷擾之后保持沉默，在一定程度上又縱容了犯罪分子；但其最后識別犯罪分子的企圖，使自己避免了傷害。這一事件給我們敲響了警鐘，今天，我們就一起來探討防止性侵害的問題。
2.如何預防性侵害教案,安全教育
教學目標：
1、引導學生認識什么是性侵害；了解性侵害的主要形式；知道防范和應對性侵害行為的主要措施和方法。
2、引導學生了解性侵害發(fā)生的時間和主要場所，培養(yǎng)學生的觀察分析能力和應變處置能力。
3、使學生能正確地對待生活中的性侵害事件，培養(yǎng)學生珍惜生命、關愛健康的生活態(tài)度，樹立“生命高于器官”的自我保護意識。
教學準備：
教師準備：準備一些性侵害事件案例和相應的法律法規(guī)；準備防范和應對性侵害行為的主要措施和方法。
學生準備：收集相關青春期生理變化的資料；調(diào)查生活中的哪些環(huán)境容易發(fā)生侵害事件。
教學過程：
一、導入課題：
1、談話（敘述校慶幸免性侵害而成功自救的故事）：請你結合生活經(jīng)驗談談故事中的小青有哪些不當?shù)男袨?、馮叔叔有什么不良的企圖、加入小青沒有成功逃脫會是怎樣的結局、故事給了我們哪些警示。
2、學生交流。
3、教師小結：小青在沒有通知家人的情況下就獨自在外逗留，給犯罪分子以可乘之機；在遭受了性騷擾之后保持沉默，在一定程度上又縱容了犯罪分子；但其最后識別犯罪分子的企圖，使自己避免了傷害。這一事件給我們敲響了警鐘，今天，我們就一起來探討防止性侵害的問題。
3.防性侵的安全知識
去百度文庫，查看完整內(nèi)容>內(nèi)容來自用戶：溫柔的我我我講課時間：2016年5月4日下午第1節(jié)講課地點：六年級教室參加人員：六年級全體學生及班主任講課人：XXXX主題：小學生防性侵的安全知識內(nèi)容：2016年春季學期六年級的小學生防性侵的安全知識教案教學目標：1、引導學生認識什么是性侵害；了解性侵害的主要形式；知道防范和應對性侵害行為的主要措施和方法。
2、引導學生了解性侵害發(fā)生的時間和主要場所，培養(yǎng)學生的觀察分析能力和應變處置能力。3、使學生能正確地對待生活中的性侵害事件，培養(yǎng)學生珍惜生命、關愛健康的生活態(tài)度。
教學準備：教師準備：準備一些性侵害事件案例和相應的法律法規(guī)；準備防范和應對性侵害行為的主要措施和方法?！秾W會自我防衛(wèi)，構筑和諧天空》課件一份。
借助多媒體輔助教學。教學形式： 師生互動，討論、交流。
教學過程：一、導入課題：1、談話（敘述校慶幸免性侵害而成功自救的故事）：請你結合生活經(jīng)驗談談故事中的小青有哪些不當?shù)男袨?、馮叔叔有什么不良的企圖、加入小青沒有成功逃脫會是怎樣的結局、故事給了我們哪些警示。2、學生交流。
3、教師小結：小青在沒有通知家人的情況下就獨自在外逗留，給犯罪分子以可乘之機；在遭受了性騷擾之后保持沉默，在一定程度上又縱容了犯罪分子；但其最后識別犯罪分子的企圖，使自己避免了傷害。這一事件給我們敲響了警鐘，今天，我們就一起來探討防止性侵害的問題。
2、學生交流匯報。、活。
4.防性侵害安全教育600字作文
一、發(fā)生在校園中的性侵害形式有哪些？（一）暴力式侵害主要是指侵害主體采取暴力手段、語言恫嚇或利用兇器，進行威脅，對女同學實施性侵害的行為。
暴力侵害的主體比較復雜，以社會上的犯罪分子混入校園進行強奸為目的，混入女生宿舍或校園內(nèi)偏僻處伺機作案；也有的是以搶劫、盜竊為目的，見有機可乘或因受害人處置不當而發(fā)展為強奸犯罪；還有的是因戀愛破裂或單相思，走向極端，發(fā)展成為暴力強奸。這種方式對被侵害對象造成很大傷害，甚至死亡。
（二）流氓滋擾式侵害主要是指社會上的流氓結伙闖入校園，尋釁滋事，或是某些品行不端正人員在變態(tài)心理的驅(qū)使下，對女同學進行的各種性騷擾。這些人對女同學的侵害方式，多為用下流語言調(diào)戲，以推拉撞摸占便宜，往身上扔煙頭，作下流動作等。
如在夜間，女同學孤立無援，或處置不當?shù)惹闆r下，也可能發(fā)展為暴力強奸或輪奸。（三）脅迫式侵害主要是指某些心術不正者，或是利用受害人有求于已的處境，或是抓住受害人的個人隱私、某些錯誤等把柄，進行要挾、脅迫，使其就范。
（四）社交性強奸這種犯罪行為的主體多是受害人的相識者。因同事、同學、師生、老鄉(xiāng)、鄰居等關系與受害者本有社會交往，卻利用機會或創(chuàng)造機會把正常的社交引向性犯罪。
受害人身心受到傷害后，往往還出于各種顧慮不敢揭發(fā)。[典型案例1] 2003年4月28日，湖北某大學計算機系學生郭某、鐘某伙同桂林某高校學生王某、曾某四個大學生，在一個深夜以喝酒、兜風為由殘忍地將一名少女多次輪奸。
為此他們也付出了沉重的代價，廣西桂林市七星區(qū)人民法院對他們做出一審判決，以強奸罪分別判處郭某、王某、曾某、鐘某有期徒刑13年、12年、12年、8年。[典型案例2] 1999年4月，吉林省某高校一名女大學生獨自去野外春游，被一男子以幫助其搬運物品為名，騙至偏僻處強奸。
該女生身心受到巨大傷害。[典型案例3] 某大學的一位女生，其男友給她的一封信被人偷去，此信中談到了她與男友發(fā)生性關系時的情景。
偷信人找到該女生要與其發(fā)生性關系，女生不允，此人則揚言：“如果你不同意，我就把信交給你的領導，那時你要受到開除的處分，永遠見不得人”。在這種要挾和恐嚇下，女生不敢反抗，多次受到奸污。
[典型案例4] 某大學一位女學生，在校內(nèi)舞會上認識了一位本校的男同學，交往數(shù)次后，該男生給女生過生日，請她吃飯，并勸她喝酒，當女生有醉意之后，又將女生領到他的宿舍，在女生不同意但又無力反抗的情況下，將她強奸。[典型案例5] 某大學一位女學生，在校外餐館見到一個體商販，該人穿著入時，花錢闊綽，外貌不俗，幾句對話，便交上了朋友。
從此課余經(jīng)常約會，逛商場，去歌廳，該商販為女生買過許多衣物、首飾等。一次外出郊游，該商販將女生領到僻靜處，在女生毫無思想準備的情況下，使用暴力將其強奸。
[案例解析] 案例1、2是以暴力的方式進行性侵害犯罪分子利用年輕學生缺乏社交經(jīng)驗、防范意識較差的條件，設計圈套進行誘騙，然后實施強奸。如果女大學生朋友在與陌生人交往過程中能夠保持高度警惕，及時發(fā)現(xiàn)其真正目的，完全可以避免類似情況的發(fā)生。
案例3是一起典型的脅迫式性侵害案件。不法分子利用女生的過失，要挾女生，進行性侵害。
俗話說“身正不怕影子歪”，自己行為端正，壞人無機可乘，也就從根本上消除了脅迫式性侵害產(chǎn)生的條件。即使有過一定過錯，也不要怕違法犯罪分子的要挾與訛詐，在思想上應筑起一道防線，注意識別壞人的詭計。
相信和依靠組織，運用法律武器保護自己。案例4、5是典型的社交性性侵害，這是一種難以識別的犯罪。
犯罪分子利用相互熟識，青年學生涉世不深，缺少社會交際經(jīng)驗，在被侵害人放松警惕的情況下，進行性侵害。社交性性侵害主體在實施侵害之前都是有計劃安排的，常常利用機會或創(chuàng)造機會把正常社交引向性犯罪。
如經(jīng)常對被侵害的女性動手動腳；頻繁地以性為話題，進行挑逗勾引；想方設法把被侵害人帶到可以受他控制的環(huán)境（他的臥室、他的家中）或偏僻的角落，然后實施性侵害。二、容易遭受性騷擾性侵害的時間和場所1、夏天，是女大學生容易遭受性侵害的季節(jié)。
夏天天氣炎熱，女生夜生活時間延長，外出機會增多。夏天校園內(nèi)綠樹成蔭，罪犯作案后容易藏身或逃脫。
同時，由于夏季氣溫比較高，女生衣著單薄，裸露部分較多，因而對異性的刺激增多。2、夜晚，是女大學生容易遭受性侵害的時間。
這是因為夜間光線暗，犯罪分子作案時不容易被人發(fā)現(xiàn)。所以，在夜間女大學生應盡量減少外出。
3、公共場所和僻靜處所，是女生容易遭受性侵害的地方。這是因為，公共場所如教室、禮堂、舞池、溜冰場、游泳池、車站、碼頭、影院、宿舍、實驗室等場所人多擁擠時，不法分子乘機襲擊女生；僻靜之處如公園假山、樹林深處、狹道小巷、樓頂曬臺、沒有路燈的街道樓邊，尚未交付使用的新建筑內(nèi)，下班后的電梯內(nèi)，無人居住的小屋、陋室、茅棚等。
若女生進入這些地方，由于人員稀少，極易遭受性侵害。三、哪些女大學生容易受性侵害？在性犯罪中，凡女性，無論老幼都有被侵害的可能，而以16~29歲的女。
5.如何預防初中學生遭受性侵犯教案
如何預防初中學生遭受性侵犯教案
這個首先要學會冷靜，然后跑路，體能要好
選擇公道的教學內(nèi)容是備好課的條件，教學內(nèi)容的選擇要依據(jù)知識的特點、教材的編寫意圖、完成教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內(nèi)容呢？首先是根據(jù)教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落，每個小段落為一課時的教學內(nèi)容，現(xiàn)行數(shù)學教材就是這樣編排的，教師在備課時只要看一看教材的新授內(nèi)容以及對應的習題編寫，就可以確定一課時的教學內(nèi)容了。其次是根據(jù)知識的難易程度來選擇。一般來說，比較簡單的、學生易于接受理解的知識，內(nèi)容可多選一些；對于學生難以理解、難以把握的知識，由于在教學中要花費比較多的時間，所以內(nèi)容要適當少選一些。選擇一課時的教學內(nèi)容時要具體情況具體對待，以一節(jié)課能順利完成教學任務、所授知識有利于學生理解和把握為準。
6.安全教育：教孩子學習如何預防被侵犯
◆身體的隱私部位不能被他人觸摸讓孩子知道，我們每個人的身體都有一些隱私部位，這些部位包括腹部、臀部、大腿內(nèi)側、還有女性的胸部和陰部，以及男性的陰莖等。
保護我們的隱私部位不被他人隨便看和觸摸是我們每一個人的權力（除了在我們年齡小的時候洗澡時父母幫助我們清洗，或當我們身體不適時父母照顧我們或是為了健康的原因，醫(yī)生檢查身體）。當然，我們也不應該隨便向別人暴露自己的身體。
如果有人違背我們的意愿，不合理地要看或觸摸我們的隱私部位，或要求我們看或觸摸對方的隱私部位，他們的行為就構成性侵犯。 ◆使用電話求救讓孩子知道，通過電話可以與家人或其他人講話。
當他需要幫助的時候，知道可向誰打電話求助。與孩子一起填寫：爸爸工作單位的電話是媽媽工作單位的電話是其他可以打電話尋求幫助的人和他們的電話是：姓名 電話 ………… 什么情況下我可以打電話向他們求助： ①②③④⑤………… 例如，爸爸或媽媽生病了，你不知道該怎么辦，你可以撥打急救電話999或120。
遇到危險情況，如有壞人要闖入家里，可以撥打匪警110電話。要記住向接線員說出你的名字，住在什么地方，這會幫助他們能很快找到你所在的地方。
不要把電話掛斷，一直等到接線員說可以掛斷了，再放下電話。模擬一個情景，孩子與家長用玩具電話進行練習。
◆獨自在家的時候有人敲門怎么辦當父母不在家的時候，讓孩子知道如何保證安全。 下面是一個我們生活中可能常見的情景。
家長與孩子一起討論，找出對策。 一天晚上，父母有事情外出，留下我一個人在家。
這時，家里的門鈴響了。我從門上的窺視鏡向外望去，是爸爸的好朋友A叔叔。
我該怎么辦？ 家長可以與孩子一起討論，想出盡可能多的解決問題的辦法，如：不開門，也不出聲響，讓他以為家里沒有人。不開門，回答他，媽媽已經(jīng)休息了，讓他改日再來。
…… 然后與孩子一起比較每種解決問題方法的優(yōu)點和缺點，從中找出一種最好的方法。生活中還有一些可導致性侵犯發(fā)生的情景，父母可根據(jù)情況，提醒孩子，與孩子一起討論，讓孩子知道該如何防范。
教育孩子遇事要臨危不懼，運用自己的智慧，根據(jù)情況巧妙應對。 ◆制定安全行為規(guī)則性侵犯對兒童青少年可造成極大的傷害，尤其是心理上的傷害，這將嚴重地影響孩子在未來的人際關系和生活質(zhì)量。
創(chuàng)造一個有利于健康的生活環(huán)境，保障孩子的安全，教給孩子預防性侵犯的知識，是我們每一個家長應盡的責任。告訴孩子，性侵犯者并不只限于陌生人，有些可能是我們非常熟悉的人。
然而，無論侵犯者是誰，無論是以什么理由進行的，都是錯誤的、不合理的行為。因為我們的身體屬于我們自己，沒有人有權傷害我們的身體。
與孩子一起討論平時應該遵守的預防性侵犯安全行為規(guī)則。這些行為規(guī)則可幫助孩子遠離可導致性侵犯的環(huán)境或條件。
以下行為規(guī)則可供家長參考。家長可與孩子一起討論，根據(jù)具體情況（如孩子的年齡、認知程度、周圍的環(huán)境等）制定出具體的、操作性較強的《預防性侵犯安全行為規(guī)則》，或在下面行為規(guī)則的基礎上，做適當?shù)难a充和修改。
①不單獨去你得不到幫助的地方。 ②不要獨自呆在僻靜的地方。
③外出活動要征得父母的同意。并告訴父母去什么地方，行走路線。
活動時間?？赡艿脑?，留有聯(lián)系電話。
④盡可能避免黑夜單獨外出。如果有事需要外出，要由父母陪同。
⑤不要輕易相信陌生人，不要接受不十分了解的人的錢或禮物。不要吃不認識的人遞過來的食物和飲料。
⑥不要跟不認識的人外出。 ⑦不要搭便車，特別是不認識的人。
⑧一個人在家時要把門窗關好。在開門前應問清來人是誰，不要輕易讓外人進屋。
即使是你比較熟悉的人。 ⑨不隨便出入于錄像廳、歌舞廳、賓館等地方。
更不要看充滿色情氣味的電影、錄像及書刊。 ⑩遇到性侵犯的威脅時，要迅速離開，跑向人多的地方。
……。
7.防性侵安全教育觀后感
我看了《防性侵安全教育》后，認識到：我們在校內(nèi)或上學、回家路上要結伴而行，最好不要單獨行走。不要到四周沒人的地方去，千萬不要為了圖方便走近路。不要輕易接受陌生人或他人的飲料和食品。任何人提出的性接觸，都要斷然拒絕。對于不當或不舒服的身體接觸，要勇敢地說“不”。未得到家長的同意不隨便在外借宿。陌生人或熟人都可能是性侵害的加害人。
要提高防范意識，學會應對性侵害等突發(fā)事件的基本技能。學習健康的異性交往方式，學會用恰當?shù)姆椒ūＷo自己，懂得什么是性侵害，預防性侵害，懂得哪些部位不可隨便讓別人觸摸，與異性須保持一定距離。女生平時要注意行為檢點，衣著不要太暴露。還要學習如何自衛(wèi)，如可以用手指戳刺對方眼睛，用肘部猛擊對方胸部，用膝蓋頂撞對方襠部等方式。不要輕易跟隨異性到不認識、沒去過的出租屋、辦公室、課室等地方；不要單獨和曾有不良行為的人長時間呆在一起；不要單獨出入酒吧、卡拉OK廳等。有條件的可學習柔道、散打等技藝，既能鍛煉身體又能防身。
當遭到性騷擾時，要用法律保護自己。當性侵害事件發(fā)生后，要保存好受害證據(jù)，告訴家人，及時報警。
總之，我們要提高防范意識，學習健康的異性交往方式，學會用恰當?shù)姆椒ūＷo自己，預防性侵害。
8.防性侵學習教育心得
通過學習體會到：少年兒童防性侵工作，是一項系統(tǒng)工程，涉及到學校教育、家庭教育、社會教育的方方面面，涉及到教育、管理、應對處理的各個環(huán)節(jié)。
做好預防少年兒童遭受性侵犯工作具有重大意義?！锻ㄖ分饕獜募訌婎A防性侵犯教育、加強常規(guī)管理、密切家校聯(lián)系、積極應對性侵犯事件、營造良好的社會環(huán)境和輿論氛圍等方面對做好預防少年兒童遭受性侵工作提出了要求，具有較強的針對性和可操作性。
分工明確又協(xié)同配合?！锻ㄖ穼Ω鞯亟逃?、公安、團組織、婦聯(lián)組織在預防少年兒童遭受性侵工作中各自的職責分別做出了明確規(guī)定，同時又強調(diào)了四部門的協(xié)調(diào)配合，努力構建教育、公安、共青團、婦聯(lián)、家庭、社會六位一體的保護中小學生工作機制，做到安全監(jiān)管全覆蓋，共同為中小學生構建一張安全保護網(wǎng)。
教育與管理的有機統(tǒng)一?！锻ㄖ肥紫葟娬{(diào)要通過加強教育，提高師生、家長對性侵犯犯罪的認識；通過加強教育，特別是要加強對女學生的教育，使其了解預防性侵犯的知識，提高自我保護意識和能力。
教育行政部門和學校加強常規(guī)管理提出了明確要求，要定期開展隱患摸底排查，全面落實日常管理制度，從嚴管理女生宿舍，切實加強教職員工管理。教育與管理的有機統(tǒng)一，可以更好的內(nèi)外結合，保護少年兒童免受侵犯。
強調(diào)了監(jiān)護人的責任。相對于教師，家長或其他監(jiān)護人更了解自己的孩子，更容易發(fā)現(xiàn)孩子的一些異常表現(xiàn)。
《通知》特別指出，要加強家校聯(lián)系，提醒家長多和孩子相處交流，要讓家長了解必要的性知識和預防性侵犯知識，并通過適當方式向孩子進行講解，切實履行對孩子的監(jiān)護責任。
9.學校防性侵實施方案
去百度文庫，查看完整內(nèi)容>內(nèi)容來自用戶：李老師學校防性侵實施方案為貫徹落實上級有關文件精神，進一步健全完善預防性侵害和校園欺凌工作機制，加強對預防校園性侵害和校園欺凌相關制度落實情況的監(jiān)督檢查，全面保護未成年人健康成長，有效提高未成年人自我保護意識和能力。
結合我校實際，特制定學校防性侵實施方案：一、開展學生防性侵和防范校園欺凌教育。依托法治副校長“送法進校園”工作，舉行“預防性侵害，檢察伴你行”、“向校園欺凌說不”主題法治進校園活動，有針對性的開展預防性侵安全教育，教導孩子們認識什么是性侵害、如何進行自我保護，從而避免遭受性侵害。
發(fā)放預防性侵“三句半”防范卡，包含如“壞人都是什么樣，你可不要憑想象，熟人生人均可能，要提防！隱私部位很重要，內(nèi)衣內(nèi)褲都遮牢，若有他人想碰觸，大哭叫！”等內(nèi)容。發(fā)放《預防校園欺凌致家長的一封信》，提高家長及學生防范校園欺凌的能力。
二、加強校園安全督查。定期聯(lián)合縣教育局深入校園對高檢院“一號檢察建議”及教育部出臺的《關于進一步加強中小學（幼兒園）預防性侵害學生工作的通知》落實情況進行檢查。
重點檢查女生宿舍管理制度是否完善，女生宿舍是否獨立，女生宿舍樓內(nèi)外各個方向是否裝有攝像頭，每晚是否有女老師在宿舍樓值班及嚴禁男性老師和家長進入女生宿舍等規(guī)定落實情況。五、完善性侵害未成年人犯罪信息庫和入職查詢制度。
與縣教育局共同簽署《合作“從事教育行業(yè)人員入職查詢”協(xié)議書》，建設“未成年被害人已決案件查詢數(shù)。
