育嬰師等級差別:報考級別的不同,要求的文化水平也不同,最低級別的育嬰員只要求有初中以上水平。
3個(gè)等級的培訓內容相差不多,只是難度和深度有所區別,主要分為生活照料、日常生活保健與護理和教育三個(gè)部分。基礎知識方面內容為:0~3歲嬰兒生理發(fā)育特點(diǎn),心理發(fā)展特點(diǎn)、嬰兒營(yíng)養、嬰兒教育、相關(guān)法律法規等。
實(shí)際操作在考試時(shí)只考4項,但是,在學(xué)習中要掌握的內容卻非常豐富。如指導母乳喂養,會(huì )正確沖調奶粉,正確地給居室和孩子進(jìn)行清潔,能識別鉛中毒,能進(jìn)行各種早期潛能開(kāi)發(fā)訓練,能實(shí)施個(gè)性化教學(xué)計劃等等。
如果要成為一個(gè)高級育嬰師,就要能對嬰兒發(fā)展進(jìn)行測評,能對育嬰師進(jìn)行指導,能編排教育計劃等等,那就是“專(zhuān)家”水平了,無(wú)錫亞太教育為你提供這樣的機會(huì )。
基礎知識 ⑴ 0—3歲嬰兒解剖及生理發(fā)育特點(diǎn):呼吸系統、心血管系統、消化系統、泌尿系統、內分泌系統、運動(dòng)系統、神經(jīng)系統、感覺(jué)系統。
⑵0—3歲嬰兒心理發(fā)展特點(diǎn):感知覺(jué)能力、記憶能力、思維能力、想象能力、注意特性、人際交往能力、自我意識、情緒與情感、意志力、氣質(zhì)特征、言語(yǔ)能力。 ⑶0—3歲嬰兒營(yíng)養:熱能、營(yíng)養素的基本知識、營(yíng)養需要、膳食評價(jià)與營(yíng)養行為。
⑷0—3歲嬰兒教育:教育意義、教育特點(diǎn)與內容、教育原則與方法。 ⑸相關(guān)法律、法規知識:憲法的相關(guān)知識、母嬰保健法的相關(guān)知識、未成年人保護法的相關(guān)知識、兒童權利公約的相關(guān)知識、中國兒童發(fā)展綱要(2001--2010年)的相關(guān)知識、食品衛生法的相關(guān)知識、勞動(dòng)法的相關(guān)知識。
生活照料,日常生活保健與護理:(一)生長(cháng)監測:能為嬰兒測量體重、身高。
量具選擇和使用的知識。(二)預防接種:能夠按時(shí)讓嬰兒接受預防接種。
國家計劃免疫要求。(三)常見(jiàn)疾病護理:能夠給患病的嬰兒正確喂藥并進(jìn)行簡(jiǎn)易護理。
喂藥及簡(jiǎn)易護理的方法。 (四)預防鉛中毒,能夠識別鉛中毒:⒈鉛的來(lái)源。
⒉鉛進(jìn)入人體的途徑。(五)危險因素識別:能夠識別常見(jiàn)意外傷害的危險因素。
常見(jiàn)意外傷害的原因及預防。教育,(一)動(dòng)作技能訓練:1 。
能夠根據嬰兒發(fā)展水平選擇和設計大運動(dòng)訓練。2 。
能夠根據嬰兒發(fā)展水平選擇和設計精細動(dòng)作訓練。 1 。
不同年齡階段大動(dòng)作發(fā)展的特點(diǎn)與訓練方法。2 。
不同年齡階段精細動(dòng)作發(fā)展的特點(diǎn)與訓練方法。(二)智力開(kāi)發(fā):1 。
能夠根據嬰兒發(fā)展水平選擇和設計認知能力訓練。2 。
能夠根據嬰兒發(fā)展水平選擇和設計語(yǔ)言訓練。1 。
不同年齡階段認知能力發(fā)展的特點(diǎn)與訓練方法。 2 。
不同年齡階段語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)與訓練方法。(三)社會(huì )行為及人格培養:1 。
能夠根據嬰兒發(fā)展水平選擇和設計培養生活自理能力的活動(dòng)。2 。
能夠根據嬰兒發(fā)展水平選擇和設計培養社會(huì )交往能力的活動(dòng)。 。
主要分為生活照料、日常生活保健與護理和早期教育三個(gè)部分。
我知道在長(cháng)沙媽媽幫這邊有培訓,這樣的培訓內容就是:0~3歲嬰兒生理發(fā)育特點(diǎn),心理發(fā)展 特點(diǎn)、嬰兒營(yíng)養、嬰兒教育、相關(guān)法律法規等。掌握不同年齡階段嬰兒的言行、思維和情感方式,懂得如何與嬰兒相處和溝通的技巧,能夠適時(shí)地開(kāi)發(fā)嬰兒的自身潛能。
實(shí)際操作在考試時(shí)只考4項,但是,在學(xué)習中要掌握的內容卻非常豐富。如指導母乳喂養,會(huì )正確沖調奶粉,正確地給居室和孩子進(jìn)行清潔,能識別鉛中毒,能進(jìn)行各種早期潛能開(kāi)發(fā)訓練,能實(shí)施個(gè)性化教學(xué)計劃等等。
想了解詳細的可以去媽媽幫咨詢(xún)下。
育嬰師的工作內容有:(1)照顧嬰幼兒。
包括照顧飲食與喂哺、照料個(gè)人清潔衛生、照顧睡眠、保持嬰幼兒生活環(huán)境的整潔等。 (2)和嬰幼兒游戲。
包括進(jìn)行促進(jìn)嬰幼兒視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)方面的游戲,進(jìn)行講故事、念兒歌、看圖書(shū)、唱歌等活動(dòng),進(jìn)行體能方面的游戲,進(jìn)行涂涂畫(huà)畫(huà)、做手工、扮演等游戲或活動(dòng)。(3)與家長(cháng)交流。
主要發(fā)生在每天早晨,和家長(cháng)交流嬰幼兒的健康狀況、早餐的情況,詢(xún)問(wèn)有無(wú)病痛,進(jìn)行晨間檢查(問(wèn)、摸和查);以及晚間離開(kāi)時(shí),向家長(cháng)匯報嬰幼兒一天的情況,并且提出中續的照料要求。
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