幼兒園家園聯(lián)系6月安全知識(幼兒園大班家園聯(lián)系欄育兒知識內容)
1.幼兒園大班家園聯(lián)系欄育兒知識內容
孩子的成長(cháng)過(guò)程中除了父母的呵護以外，還需要孩子間友誼的建立。在交友中，孩子的個(gè)性和特點(diǎn)得到表達。沒(méi)有小伙伴的童年是孤獨而無(wú)趣的，除了幼兒園里的小伙伴，在日常生活中寶寶也需要幾個(gè)長(cháng)期的好朋友，父母要及時(shí)教會(huì )孩子與同伴相處，讓他從小在友誼的土壤中成長(cháng)。
1. 尊重孩子的性格
有些孩子不喜歡交朋友更準確的說(shuō)是很不善于交友，這和他們天生的性格有關(guān)。交朋友不重數量，質(zhì)量才是最關(guān)鍵的。適合孩子的朋友，哪怕他只想要一個(gè)，也是足夠的。不要強迫孩子和不喜歡的小伙伴玩，但可以教育孩子多觀(guān)察一些別的伙伴的優(yōu)點(diǎn)，讓他學(xué)會(huì )欣賞他人。
2.培養孩子的興趣
孩子的特長(cháng)會(huì )決定他們的交友范圍。如果不會(huì )游泳，就不會(huì )被邀去游泳；如果不會(huì )跳舞，就不會(huì )被邀去參加舞會(huì )。孩子有一些特長(cháng)，就會(huì )增加他們的自信，并為他們結識新朋友提供了機會(huì )。友誼建立在共同興趣的基礎上。如果你的孩子朋友不多，那么就培養他們的廣泛興趣。我家孩子在每個(gè)暑假我都會(huì )讓他去北京新東方學(xué)些東西，培養他不同的興趣，這樣，在參加共同的活動(dòng)中可以建立朋友之間的友誼。
3.讓孩子多和小伙伴玩耍
現在的孩子都是獨生子女，這決定了孩子不能和父母一輩一樣在多子家庭中成長(cháng)，也就少了一點(diǎn)競爭和合作意識。孩子在家里通常都是自己一個(gè)人。因此，父母要為孩子交友牽線(xiàn)搭橋，例如多和鄰居打交道，多邀請小朋友到家里玩耍，多帶孩子去家里附近的公園玩耍，多和親戚中有同齡小孩的家庭交往等等。
4.讓孩子自己選擇朋友
孩子的朋友選擇也是父母特別注意的一個(gè)方面。但關(guān)鍵不是杜絕孩子與不良習慣孩子的接觸，而是要教會(huì )他怎樣不接受不良行為。父母一般都希望孩子交上品學(xué)兼優(yōu)的朋友，家長(cháng)不應該強行讓孩子斷絕和有不良行為習慣的小朋友交往，而是應該引導孩子，讓孩子自己分辨哪種友誼要得，哪種友誼不值得。比如孩子有個(gè)朋友喜歡和人爭辨，生活習慣也不好，到家里玩不經(jīng)允許就到廚房里拿東西吃，還到處亂翻東西。父母可以向孩子提出來(lái)自己的見(jiàn)解，但決不強求孩子停止和這位朋友來(lái)往。很快在接觸中孩子會(huì )親身感到這位朋友蠻橫、粗俗，就不再愿意來(lái)往了。
5.父母要做好榜樣
父母要對孩子交友言傳身教，以自己為例告訴孩子應該如何和朋友建立友誼，孩子會(huì )從父母和朋友的交往中學(xué)到很多東西。在許多家庭中，傾聽(tīng)別人意見(jiàn)，關(guān)心別人是作為家訓世代相傳的。沒(méi)有比友誼更貴重的禮物。在充滿(mǎn)愛(ài)心、耐心和溫情的長(cháng)期熏陶下，父母能讓孩子接受并學(xué)會(huì )這些方法。
2.幼兒園安全教育有哪些 幼兒安全教育知識內容
幼兒園安全教育的內容主要包括：
1、交通安全教育： 學(xué)習認識交通標識，并熟悉相關(guān)標識，教育小朋友們要嚴格遵守交通規則。
2、消防安全教育：學(xué)會(huì )打求救電話(huà)，例如遇到火災的時(shí)候撥打119火警電話(huà)、110匪警電話(huà)、120醫療急救電話(huà)。
3、食品衛生安全： 有的小孩有什么都往嘴里放的習慣，要教育孩子養成不隨便將東西放在口中的習慣，不撿地上東西吃，不亂吃藥。
4、防觸電、防溺水：讓幼兒知道玩火、玩電、玩水的危害性，學(xué)習觸電、起火、落水時(shí)自救的簡(jiǎn)單技能。
5、幼兒園活動(dòng)安全：遵守運動(dòng)和游戲規則，遵循安全規則，不做危險動(dòng)作，不相互推拉等。
擴展資料
幼兒園安全教育存在兩個(gè)主要問(wèn)題
1、重保護，輕教育
家長(cháng)和教師偏重對兒童采取全方位的保護，認為少活動(dòng)就可減少危險事故的發(fā)生。有的園甚至減少幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，剝奪了孩子通過(guò)實(shí)踐鍛煉提高自我保護能力的機會(huì )。雖然教師和家長(cháng)在竭盡全力地呵護幼兒，已盡量減少事故的發(fā)生，但我們應該清楚的認識到：成人對孩子的保護畢竟是有限的，因此在關(guān)注和保護孩子的同時(shí)，更重要的應該是教給他們必要的安全知識，增強孩子的自我保護意識和能力。
2、重安全知識的灌輸，輕安全行為的訓練
日常進(jìn)行安全教育時(shí)大部分是保教人員對幼兒進(jìn)行‘該做什么，不該做什么’的教育，忽視逃生教育和避難技巧訓練。這種教育方式屬于灌輸式的被動(dòng)教育，幼兒常常是‘左耳進(jìn)，右耳出’，其效果可想而知。從知到行之間有一段距離，幼兒知道怎么做，但如果不加以實(shí)踐、練習和鞏固，他們是不會(huì )自動(dòng)產(chǎn)生相應的安全行為的。按皮亞杰的觀(guān)點(diǎn)，兒童的行為不會(huì )自動(dòng)產(chǎn)生，也不能由教師或父母傳授而獲得，只能是通過(guò)兒童的主動(dòng)建構而內化到他們的認知結構中。
參考資料：百度百科-幼兒園安全教育
參考資料：百度百科-幼兒園安全教育常識
3.什么是幼兒園家園聯(lián)系
《幼兒園家園聯(lián)系手冊》根據不同年齡階段幼兒的心理、生理特點(diǎn)來(lái)編寫(xiě)，是幼兒園和家庭聯(lián)系的橋梁之一，是教師和家長(cháng)交流幼兒發(fā)展狀況的一種載體，也是系統記載幼兒成長(cháng)過(guò)程的一種形式。其內容不但反映各年齡班幼兒在日常生活、學(xué)習和游戲活動(dòng)中的表現，而且全面反映每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)展狀況。
內容簡(jiǎn)介：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。”幼兒的全面和諧發(fā)展，需要幼兒園和家庭的相互合作和共同努力。充分體現了《幼兒園教育指導綱要》的指導思想和要求，體現了新的教育理念，承認和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，避免用劃一的標準評價(jià)不同的幼兒，注重以發(fā)展的眼光看待幼兒。
本套手冊根據不同年齡階段幼兒的心理、生理特點(diǎn)來(lái)編寫(xiě)，是幼兒園和家庭聯(lián)系的橋梁之一，是教師和家長(cháng)交流幼兒發(fā)展狀況的一種載體，也是系統記載幼兒成長(cháng)過(guò)程的一種形式。其內容不但反映各年齡班幼兒在日常生活、學(xué)習和游戲活動(dòng)中的表現，而且全面反映每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)展狀況。
擴展資料
聯(lián)系冊主要由四個(gè)欄目組成，它們分別是快樂(lè )檔案、家園互動(dòng)、我的成長(cháng)、健康小屋。這些欄目為家長(cháng)、教師、孩子提供了溝通、交流的空間。各欄的頁(yè)面生動(dòng)活潑，富有兒童情趣與美感。共性的內容和個(gè)性的留白，具有教育的導向性和開(kāi)放性。
簡(jiǎn)要說(shuō)明每個(gè)欄目的使用方法。每周和家長(cháng)之間的互動(dòng)，及時(shí)和家長(cháng)溝通，了解寶寶在園和在家的表現情況。避免制作繁雜的紙質(zhì)成長(cháng)檔案的重復工作家園聯(lián)系冊免費使用由陜西奧樂(lè )文化傳播有限公司提供
參考資料來(lái)源：百度百科-幼兒園家園聯(lián)系手冊
4.幼兒園家長(cháng)安全培訓
一、練好家園共育基本功1、了解每一名幼兒的發(fā)展情況教師要了解每一名幼兒的發(fā)展情況。
如幼兒健康狀況、語(yǔ)言、智力發(fā)展水平、興趣、愛(ài)好等，做到心中有數。另外，老師間要相互溝通班內幼兒情況，達成對幼兒評價(jià)的一致性。
這就要求教師在平時(shí)的工作中一定要細心、耐心，對于幼兒優(yōu)弱勢做出分析，每個(gè)孩子的發(fā)展情況以及個(gè)性化輔導教育，我們都要裝在心里，這樣我們才能很好地了解幼兒，為我們家長(cháng)工作的開(kāi)展打下堅實(shí)的基礎。 2、學(xué)會(huì )了解家長(cháng)的需求我園處在農村，大部分家長(cháng)由于缺乏科學(xué)的育兒理論作指導，教育觀(guān)念相對落后。
由于不想再讓孩子過(guò)"面朝黃土背朝天"的生活，家長(cháng)對幼兒的期望很高，他們認為"孩子學(xué)會(huì )做幾道計算題，會(huì )寫(xiě)幾個(gè)字'就沒(méi)有白上幼兒園，并不很重視幼兒其它方面的發(fā)展，對幼兒園的活動(dòng)不積極參加。 針對這種情況，我利用各種機會(huì )、多種形式與家長(cháng)進(jìn)行溝通，向家長(cháng)宣傳正確的育兒理念，并通過(guò)幼兒的實(shí)際發(fā)展情況向家長(cháng)展示--幼兒園的教育是促進(jìn)幼兒全面、健康發(fā)展的教育，是提高幼兒綜合素質(zhì)的教育。
家長(cháng)聽(tīng)到了、看到了、感受到了孩子的進(jìn)步，認同了幼兒園的教育理念，對幼兒園的工作更加支持了。 3、客觀(guān)公正地反映幼兒在園情況在我們非常了解幼兒的前提下，應該與家長(cháng)保持不斷的聯(lián)系。
將幼兒在園情況如實(shí)反映給家長(cháng)。在向家長(cháng)反映幼兒情況時(shí)，教師一定要非常客觀(guān)、公正。
"先報喜，后報憂(yōu)"，對幼兒的優(yōu)點(diǎn)和點(diǎn)滴進(jìn)步都要先告訴家長(cháng)，不吝惜對幼兒應有的贊美和期望，充分表達對孩子的喜愛(ài)，然后再耐心誠懇地指出問(wèn)題所在，盡量用提醒的口吻，提出建設性的意見(jiàn)，減少家長(cháng)的防衛心理。 二、增進(jìn)了解，相互溝通，做家長(cháng)的知心朋友家園合作的目的在于利用家長(cháng)資源，實(shí)現家園互動(dòng)教育，促進(jìn)幼兒素質(zhì)提高，這是家園合作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
做好家園合作的前提是了解家長(cháng)，促進(jìn)家園合作的基礎是信任與溝通。家園攜手合作實(shí)現共育，必須爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與。
我班是新入園的小班，我在正式開(kāi)學(xué)前組織了第一次家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹幼兒園的辦學(xué)理念與班級養成教育的培養思路和教育計劃，并邀請家長(cháng)帶領(lǐng)孩子一起參觀(guān)幼兒園，了解幼兒園的生活設施，學(xué)習環(huán)境，安全保護等。與此同時(shí)，我們還發(fā)放了"調查問(wèn)卷"，從問(wèn)卷中了解幼兒的家庭背景、家長(cháng)知識結構、思想觀(guān)念、具體教育行為特點(diǎn)等。
另外，老師與家長(cháng)溝通說(shuō)話(huà)要注意講求技巧。例如：孩子犯了錯誤，不是直接找家長(cháng)告狀而是像嘮家常般先說(shuō)說(shuō)孩子的情況以及優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，再對孩子的缺點(diǎn)提出建議，讓家長(cháng)了解老師的心意，以真心誠心換取家長(cháng)的信任理解。
三、靈活運用家園溝通方法并積極創(chuàng )新溝通的方式也是多種多樣的，應根據實(shí)際情況，靈活運用，并創(chuàng )造新的方法。 比如：有的家長(cháng)經(jīng)濟條件較好，有知識，性格高傲，刁難，對待這種家長(cháng)，教師要熱情、真誠、主動(dòng)，要有你越不理我，我越要找你的勇氣。
有一個(gè)家長(cháng)在孩子剛入園時(shí)，對老師的態(tài)度比較冷淡，電話(huà)溝通時(shí)表現的比較沒(méi)有禮貌，但是我用我的熱情與真誠來(lái)打動(dòng)他，抓住家長(cháng)都想了解幼兒在園情況的心理特點(diǎn)，我主動(dòng)與家長(cháng)溝通孩子的在園情況，分析孩子的優(yōu)弱勢，并且針對孩子某些方面的問(wèn)題提出合理化的指導建議。 家長(cháng)看到了孩子的進(jìn)步，當然也改變了對老師的態(tài)度，現在當老師是專(zhuān)家，有問(wèn)題來(lái)訴苦，并尋求辦法。
又如：有的家長(cháng)要求很多，包括對幼兒園的保育和教育方面的要求，甚至對幼兒園的教育持有懷疑的態(tài)度，對待這種家長(cháng)就要曉之以理，動(dòng)之以情。我班佳佳剛入園時(shí)很膽小，非常不愿意表現自己，家長(cháng)要求很高，在開(kāi)學(xué)后不久，就提出了如果我的孩子沒(méi)有變化，我們就退學(xué)。
針對這一現象，我與家長(cháng)溝通，孩子的進(jìn)步也需要時(shí)間，并與家長(cháng)約定一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，學(xué)期中班級教師達成一致，給孩子表現的機會(huì )，學(xué)期末展示時(shí)，家長(cháng)看到了孩子的進(jìn)步，肯定了老師的工作。 作為班主任和第一線(xiàn)的老師，我深深地認識到家園共育對于幼兒發(fā)展的重要性，我可以舉出很多例子來(lái)說(shuō)明家庭教育與幼兒園教育同步對孩子的益處，以及家庭教育與幼兒園教育不同步對孩子的影響。
在以后的工作中，要盡量動(dòng)員每一位家長(cháng)共同參與到孩子的教育當中來(lái)。 總之，在教育越來(lái)越強調生態(tài)化的今天，學(xué)會(huì )和運用溝通是幼兒園家長(cháng)工作的重要方法之一，只有充分發(fā)揮和利用家長(cháng)這個(gè)有效的教育資源，才能促進(jìn)兒童全面發(fā)展。
5.幼兒園安全工作日記內容
幼兒園安全教育日記【篇一】 1、不要使用鋒利尖頭的剪刀，應該用鈍口圓頭的兒童專(zhuān)用剪刀，以免剪傷或戳傷自己。
2、使用剪刀時(shí)，一定要集中精神，眼睛應看著(zhù)剪刀，不能一邊說(shuō)笑，一邊剪東西，小心戳傷手和眼睛。 3、手里拿著(zhù)剪刀時(shí)千萬(wàn)不要亂晃動(dòng)手，以免碰傷其他人。
也不要拿著(zhù)剪刀四處奔跑，如果不慎跌倒，它很可能會(huì )傷害到你。 4、剪刀在不使用時(shí)，一定要放在安全的地方。
如果放在插袋里，剪刀頭應朝下；如果放在抽屜里，剪刀頭應朝里。 幼兒園安全教育日記【篇二】 ⒈教育幼兒不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來(lái)園，更不應把它放在口、鼻、耳中，以防傷害。
⒉教育幼兒不能拿玩具和同伴打鬧，更不能抓、咬、打同伴。 ⒊上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門(mén)、從高處往下跳等危險的動(dòng)作。
⒋到公共場(chǎng)所參加游覽，外出散步或戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，教育幼兒要遠離變壓器、建筑工地等危險的地方，聽(tīng)老師（或者大人）的話(huà)，不得隨便離開(kāi)集體，有事告訴老師。 ⒌教育幼兒在運動(dòng)或游戲時(shí)應聽(tīng)老師的安排，遵守紀律，有序活動(dòng)，避免互相追打、亂跑碰撞。
⒍向幼兒講解和宣傳安全常識，讓幼兒懂得玩火、玩電、玩水的危害，以防止意外事故。 ⒎引導幼兒了解消防栓、滅火器的用途，知道幼兒園的安全通道出口；教育孩子養成到公共場(chǎng)所注意觀(guān)察消防標志和疏散方向的習慣；知道各種報警電話(huà)，懂得如何報警。
⒏下午放學(xué)后，教育幼兒要拉著(zhù)大人走，不能自己到處跑，不能停留在幼兒園玩耍，以防意外。 ⒐教育幼兒知道自己的姓名、園名、家長(cháng)姓名、單位、家庭住址、電話(huà)，會(huì )表達清楚，緊急情況知道如何保護自己。
⒑教育幼兒不隨意輕信生人的話(huà)，未經(jīng)允許不跟陌生人走，更不要讓陌生人碰自己的身體，告訴孩子，只有家長(cháng)、醫生、護士才能觸摸他（她）的身體，如果陌生人要這么做，一定要盡快逃開(kāi)。 ⒒教育幼兒在家不自己動(dòng)手反鎖門(mén)，不玩煤氣、爐火、火機、開(kāi)水壺、飲水機、藥品等危險物品。
⒓教育幼兒沒(méi)成人帶領(lǐng)下不能自己過(guò)馬路，過(guò)馬路時(shí)，應遵守交通規則，走人行道，不在馬路上停留和玩耍，上街走路靠右邊走。 ⒔教育孩子單獨在家時(shí)，不隨意開(kāi)門(mén)，聽(tīng)到敲門(mén)聲不要開(kāi)門(mén)，可說(shuō)：“我父母不在家，請你以后再來(lái)”，以防竊賊趁大人不在時(shí)闖入盜竊。
⒕到野外旅行或散步時(shí)不得隨便采摘花果、抓捕昆蟲(chóng)，更不應該放入口內，以防意外。 幼兒園安全教育日記【篇三】 今年安全教育日的宣傳主題為“預防校園侵害，提高青少年兒童自我保護能力”。
我們濮院幼兒園以此為重點(diǎn)，展開(kāi)了豐富多彩、生動(dòng)活潑的安全教育周活動(dòng)，您不妨隨我一起去看看吧！ 小班組的老師把安全教育周的主題定為“寶寶當心”，通過(guò)每天的一日活動(dòng)對幼兒進(jìn)行了初步的安全知識教育和安全自救技能培養。內容很豐富，有《我會(huì )坐自行車(chē)》、《十字路口》、《開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)》、《小雞中毒了》、《認識剪刀》、《離群的小雞》、《創(chuàng )可貼娃娃》、《小貓吃魚(yú)》、《寶寶知道》等。
形式也很生動(dòng)，有看圖片、講故事、情境表演、看VCD等。通過(guò)這一周的活動(dòng)，小班的孩子懂得了不能隨便離開(kāi)大人或集體、過(guò)馬路要走人行橫道和看紅綠燈、一個(gè)人在家不能隨便給陌生人開(kāi)門(mén)；知道了坐在自行車(chē)后座上小手要扶好和小腳要擱好、不能玩電、不能亂吃東西；還學(xué)會(huì )了正確使用剪刀和正確的吃魚(yú)方法。
中班組的老師把安全教育周的主題定為“我會(huì )當心”，通過(guò)每天一個(gè)主題的教育形式對幼兒進(jìn)行了全面、細致的安全教育。通過(guò)“交通安全教育”使孩子們了解了基本的交通規則，認識了一些常見(jiàn)的交通標志；通過(guò)“消防安全教育”使孩子們懂得了玩火的危險性，并掌握了簡(jiǎn)單的自救技能，而且還知道了火警報警電話(huà)“119”；通過(guò)“食品衛生安全教育”培養孩子們養成良好的飲食衛生習慣；通過(guò)“玩具安全教育”使幼兒知道了玩大型、中型和小型玩具時(shí)各要注意的安全事項；通過(guò)“生活安全教育”使幼兒懂得了不輕信陌生人的話(huà)和不玩電線(xiàn)等日常生活中的一些安全小知識。
大班組的老師更是別出心裁，不僅在每天的晨間談話(huà)活動(dòng)中讓幼兒知道了安全教育日是哪一天、不隨便亂吃藥、遇到火災該怎么辦等安全小知識以外，還通過(guò)每天的教學(xué)活動(dòng)讓幼兒懂得了許多的安全小常識，同時(shí)還通過(guò)環(huán)境布置張貼了安全標記和“怎樣保護自己”為主題的幼兒畫(huà)展。 怎么樣，內容很豐富吧！除此之外，我們還通過(guò)園內的閉路電視系統讓孩子們觀(guān)看了VCD《生命安全高于天》，通過(guò)直觀(guān)形象的事例讓幼兒接受了一次生動(dòng)的安全教育。
當然，我們也沒(méi)忘了對成人進(jìn)行安全教育，首先我們組織全園的教職工學(xué)習了有關(guān)安全工作的一系列文件和會(huì )議精神，并觀(guān)看了《預防食物中毒》和《預防藥物中毒》的VCD資料。其次，我們邀請了濮院中心醫院防保科的醫生為我們的教師和家長(cháng)進(jìn)行了一次衛生防病知識講座，使我們了解了傳染病的流行過(guò)程及影響因素、傳染病 的特征、傳染病的預防和控制、常見(jiàn)傳染病的表現與治療等專(zhuān)業(yè)知識，提高了我們預防傳染病的意識和能力，為以后家園配合共同做好幼兒的衛生防病工作打下了基礎。
同時(shí)，我們還。
6.幼兒園安全教育《我知道怎么辦》
活動(dòng)目標：
對寶寶進(jìn)行安全防衛知識訓練，提高寶寶的自我保護能力。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前請家長(cháng)教寶寶記住自己的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話(huà)號碼。
2、寶寶喜愛(ài)的玩具、糖果、點(diǎn)心等。
3、指導教師2名。（一名主教師，一名助教師）
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師向寶寶詢(xún)問(wèn)個(gè)人資料。
寶貝，昨天老師讓你們回家問(wèn)了爸爸、媽媽的電話(huà)、單位等情況，現在，老師要考考小寶貝了，看哪個(gè)寶寶最聰明。（逐一向寶寶詢(xún)問(wèn)個(gè)人資料。包括寶寶的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話(huà)號碼。）
2、寶寶回答后，教師總結：寶貝外出時(shí)要認識回家的路，無(wú)論什么情況不要接受陌生的禮物，更不能跟陌生人走。
3、助教師扮演陌生人，試試寶寶的反應。
助教師扮演陌生人，走到一小寶寶跟前，用寶寶喜愛(ài)的玩具、糖果、點(diǎn)心等哄寶寶說(shuō)：“寶貝，我給你帶來(lái)了很多好吃、好玩的東西，喜歡嗎？我們一起到外面去玩，好嗎？”
4、主教師小結：寶貝，不管陌生人給你什么好吃、好玩的東西，你千萬(wàn)不能接受，更不能跟他走，如果陌生人硬要把你抱走，一定要大哭大叫。
5、活動(dòng)結束：總結寶寶游戲情況。
7.幼兒家園聯(lián)系手冊 幼兒家園聯(lián)系手冊家長(cháng)怎么寫(xiě)啊,
家園聯(lián)系手冊是園方和家庭聯(lián)系的紐帶~ 非常重要的~ 家長(cháng)們一定要重視哦~ 老師每周都會(huì )在上面寫(xiě)上孩子本周各方面的表現~ 您可以就老師描述的這些情況和老師再具體交流~ 也可以寫(xiě)上你覺(jué)得孩子需要提升、或許要老師幫助的地方~ 或是您覺(jué)得不解的地方都可以~ 比如您覺(jué)得孩子比較內向~ 就可以請老師多多鼓勵他于其他小朋友交流~ 您覺(jué)得寶寶吃飯習慣欠佳 就請老師在園里也多督促、幫助等等~ 另外因為寶寶有時(shí)候在家里和園里的表現是不一樣的~ 您可以把這些都提出來(lái)寫(xiě)在家園練習冊上~ 跟老師們交流~ 做到真正的家園共育~。
8.托幼機構如何對幼兒進(jìn)行安全教育
一、園所的建筑、設備的安全要求 1、建筑 ★樓層： 新建托幼園所房屋不宜超過(guò)3層 如超過(guò)3層，則3層以下做教室，且小班在下，大班在上，3層以上樓面適宜做教師辦公室 ★門(mén)窗： 門(mén)開(kāi)啟后應靠墻，有門(mén)吸固定。
靠近樓梯的門(mén)應做門(mén)欄 走廊窗宜采用移窗，若采用推窗，則推窗的高度應高于幼兒的頭部，并有窗鉤固定 2層及2層以上教室窗戶(hù)應離地面1.1m以上，低平窗臺上應裝豎欄桿，高度在1.1m以上 ★地面： 室內應鋪木地板，盥洗室地面應鋪防滑地磚，戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地宜鋪草地、塑膠地，并保持平整，若有井蓋應與地面齊平 ★平臺欄桿： 平臺墻面高度應高于1.1m，如用金屬欄桿，則欄桿高度要高于1.1m，間距小于11cm，中間不設橫桿，也不宜有踏腳，防止幼兒攀爬造成墜落傷害 ★樓梯： 樓梯應有兒童扶手，寬度至少可容納3人并行，臺階邊緣應有防滑嵌條 ★建筑材料： 托幼機構建造或裝修使用的材料必須符合國家標準，經(jīng)有關(guān)部門(mén)測試無(wú)苯、甲醛等化學(xué)污染方可使用 2、設備 ★家具 家具用具以木質(zhì)為宜，安裝平整牢固，桌椅邊角均應做成圓角 ★盥洗室 水槽和臺階邊緣應砌成圓角，毛巾掛鉤不宜有尖銳的鉤子，地面應鋪防滑地磚或防滑墊 ★電器設備： 插座應安裝在1.6m以上 吊扇、日光燈與頂面墻壁連接牢固 ★玩具： 玩具宜選擇布藝、塑料和木制的，玩具的表面應光滑，無(wú)倒刺、尖角和鋒利邊緣 玩具的體積不宜過(guò)小，質(zhì)量不宜太大 ★運動(dòng)器械： 滑梯、攀登架等大型組合器械應放在草坪、泥地或塑膠地上。轉椅、蕩船與其他器械之間應保持適當間距，并有防護裝置 自制運動(dòng)器械應考慮材料的安全 二、生活環(huán)節的安全要求 1、新入園幼兒的健康檢查 幼兒在入園前一個(gè)月內，須到當地婦幼保健機構進(jìn)行全身體格檢查，經(jīng)檢查合格后才能入園 患有嚴重先天性心臟病、顎裂、癲癇、中度以上的智力低下等疾病的幼兒，未矯治前不宜入園 2、來(lái)園前的準備 檢查室內外設備的完整，如吊扇、欄桿、門(mén)窗、桌椅、玩具等是否安全，電源接線(xiàn)板有無(wú)暴露，窗下不放桌椅等，清掃時(shí)注意脫落在地上的回形針、大頭針、別針等小物品 3、晨檢 幼兒來(lái)園時(shí)要做好晨檢，了解每個(gè)幼兒的健康狀況，檢查有無(wú)攜帶不安全物品 4、飲食 ★食物進(jìn)班的安全要求： 熱菜、熱湯、熱水等不進(jìn)班，進(jìn)班前應放在熟食間待溫度降到不燙手后，方可端進(jìn)教室，放在備餐桌上，避免熱源接觸幼兒。
★進(jìn)餐時(shí)的安全要求： 幼兒進(jìn)餐時(shí)要細嚼慢咽，不嬉笑打鬧，不催促硬塞，囑幼兒咽下最后一口方可離開(kāi)座位。 為托班幼兒喂飯時(shí)，應咽下一口再喂一口，哭鬧、咳嗽時(shí)勿喂食，啼哭時(shí)，要吐出口內食物，防止噎嗆，餐后用溫開(kāi)水或淡茶水漱口，既保護牙齒，又避免幼兒含飯睡覺(jué) ★食物加工的安全要求： 每天采購的食品都要經(jīng)過(guò)驗收，食物必須新鮮無(wú)異味 食品加工時(shí)要做到生熟分開(kāi) 食物烹調時(shí)要做到燒熟煮透，不吃隔夜、隔頓飯菜，防止食物中毒 ★選擇食物的安全要求： 嬰幼兒由于喉腔狹窄，喉肌神經(jīng)、軟骨發(fā)育不成熟，協(xié)調反應差，常因進(jìn)食不當而發(fā)生異物窒息 不適宜3歲以下幼兒食用的食品：整粒的花生、瓜子、黃豆、果凍、湯團、帶刺帶骨的魚(yú)蝦等 5、睡眠 ★睡前： 檢查幼兒口腔內有無(wú)食物，手里有無(wú)不安全物品，如發(fā)夾、回形針等 房間內要保持一定的光線(xiàn)，使保教人員能夠清晰地看清每個(gè)幼兒的臉 體弱多病的幼兒應睡在最外面，頭朝外，以便于觀(guān)察 ★睡時(shí)： 保教人員每15分鐘巡視一次，巡視時(shí)觀(guān)察幼兒睡姿、面色、呼吸節律，有蒙被現象應及時(shí)糾正 6、盥洗 組織幼兒盥洗如廁應根據盥洗室廁位數分批進(jìn)行，避免擁擠碰撞 毛巾架靠墻不占通道，毛巾掛鉤不能用尖銳的釘子 盥洗室地面保持干燥，有水及時(shí)拖干，防止幼兒滑倒 7、接送 要建立接送制度，防止幼兒走失、被冒領(lǐng)，每天來(lái)接領(lǐng)幼兒的人必須是幼兒家長(cháng)確認的 離園時(shí)，保教人員應把幼兒交給接領(lǐng)人，臨時(shí)改變接領(lǐng)人時(shí)，保教人員應與家長(cháng)取得聯(lián)系，確認后方可讓幼兒離園，以防冒領(lǐng)和拐騙 三、室內外活動(dòng)的安全要求 1、室內活動(dòng)的安全要求 ★玩具的選擇： 玩具最好是木制的、無(wú)毒軟塑料或橡膠的，表面應光滑，沒(méi)有銳利的邊和角 玩具的大小和輕重應適合幼兒，玩具的體積不要太小，過(guò)小的玩具易造成異物入體，玩具的質(zhì)量不宜過(guò)重，過(guò)重的玩具易造成砸傷 大型玩具的連接處焊接要牢固，鐵制品經(jīng)風(fēng)吹雨淋極易生銹，要及時(shí)更換 ★上下樓梯：/link?url=。
