安全知識競賽觀眾提(舉行安全知識比賽獎答題有哪些規(guī)則)

1.舉行安全知識比賽獎答題有哪些規(guī)則

安全知識比賽答題規(guī)則：1、各參賽隊(duì)比賽進(jìn)程中不得更換隊(duì)員，參賽隊(duì)員（除必要時(shí)攜帶演講稿外）不得攜帶任何與比賽有關(guān)的資料，如有違背，取消該隊(duì)參評資歷，給予該隊(duì)所在單位正告和追究該單位負(fù)責(zé)人的責(zé)任；所有參賽隊(duì)的基本分均為100分，扣分扣到0分為止，不記負(fù)分。

2、主持人介紹參賽代表隊(duì)時(shí)，代表隊(duì)呼喊本隊(duì)參賽口號，有1個呼喊的記10分，3個齊聲呼喊的嘉獎加記10分。3、演講與必答、搶答穿插進(jìn)行，必答、搶答題目有效答題時(shí)間為30秒，演講時(shí)間為2~5分鐘，演講占30分，由評委裁分；必答題每題10分，搶答題有10分、20分兩類。

4、比賽進(jìn)程中，題目的朗讀、口令的發(fā)出、時(shí)間的掌握、對錯的判定由現(xiàn)場主持人履行，有異議者提交評委團(tuán)判決。主持人點(diǎn)答題隊(duì)隊(duì)名，提示答題隊(duì)“請聽題”，念出試題的同時(shí)，大屏幕顯示該試題，發(fā)出“請回答”或“開始”口令即進(jìn)入答題狀態(tài)，計(jì)時(shí)開始，在有效答題時(shí)間內(nèi)（30秒），該隊(duì)任選1人答題，回答完后明確“答題終了”，主持人宣布作答結(jié)果，工作人員記載、顯示得分，有異議者報(bào)評委團(tuán)判決。

5、必答階段至9:40，時(shí)間許可情況，由主持人掌握穿插觀眾互動。必答題答對記10分，答對50%記5分，答錯不記分，答錯或不會答的主持人首先請?jiān)撽?duì)啦啦隊(duì)作答，如答錯或不會答的可再次選擇任意觀眾作答，啦啦隊(duì)或觀眾答對的派送禮品。

6、搶答階段至10:25，主持人讀題前告知是10分還是20分題，讀題結(jié)束宣布“開始”方可搶答，主持人請搶答成功者答題，計(jì)時(shí)開始，搶答成功者選擇“放棄”扣本題50%分，答錯扣本題總分，答對記本題總分，答對1半記50%分。搶先按搶答器或搶答成功者選擇“放棄”的題目，由主持人首先請?jiān)撽?duì)啦啦隊(duì)員作答，如答錯或不會答的可再次選擇任意觀眾作答，答對由工作人員派送禮品。

搶先按搶答器的要扣該隊(duì)成績5分，各隊(duì)最多允許搶先背規(guī)3次，超過3次取消該隊(duì)參評資歷。

2.關(guān)于安全知識競賽的活動總結(jié)怎么寫

安全知識競賽工作總結(jié)

春意盎然，萬象更新的五月，為了推動學(xué)院安全工作的順利開展，有力地提高學(xué)生對安全的認(rèn)識水平。我系特在五月十三日晚舉行了“安全知識競賽”。

此次活動目的就是為了豐富大學(xué)生的生活，讓大學(xué)生養(yǎng)成知安全、懂安全、注意安全的好習(xí)慣，讓大學(xué)生擁有一個健康安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

五一前我們部就接到了這項(xiàng)活動，我們積極商討，認(rèn)真寫工作方案，著手把這項(xiàng)活動準(zhǔn)備好。終于，安全知識競賽活動在我們的等待中與期盼中拉開了帷幕。

一、必答題環(huán)節(jié)

比賽先進(jìn)行了必答題環(huán)節(jié)，本次比賽共有五組，每組三人，每人必答一題。通過第一輪必答題的環(huán)節(jié)，各位選手都逐漸進(jìn)入了角色，完全投入到了激烈的比賽中。

二、搶答題環(huán)節(jié)

比賽進(jìn)入了激動人心的時(shí)刻，到了最后一輪的論述題環(huán)節(jié)，各個小組都不依不讓地?fù)尨?，現(xiàn)場充滿了殺氣和濃厚的火藥味。各組選手都積極地?fù)尨?，在這一輪各組的比分也有了距離，為他們接下來的比賽提供了動力。

三、節(jié)目環(huán)節(jié)

為了調(diào)動現(xiàn)場的氣氛，同時(shí)也為了讓各位選手更好地發(fā)揮，我們特別邀請09級旅管本科班的劉燕為大家?guī)硪皇變?yōu)美的歌曲，現(xiàn)場的氣氛也因這首歌平和了許多。

四、互動和頒獎環(huán)節(jié)

為了給大家留下懸念，比賽還設(shè)置了互動環(huán)節(jié)，現(xiàn)場的觀眾也參加到了本次的比賽中，獲獎的觀眾也得到了我們準(zhǔn)備的小禮品。互動后，我們又回到了比賽中，吳主任以及輔導(dǎo)員老師為獲獎選手頒獎。最后，第二組獲得一等獎，第一組和第五組獲二等獎，第三組和第四組獲三等獎。通過層層激烈競爭，各小組表現(xiàn)都很優(yōu)秀，各位領(lǐng)導(dǎo)以及老師們不僅從中學(xué)到了許多有關(guān)安全知識的預(yù)防與措施，而且度過了一個美好的夜晚。

本次活動可以說是比較成功的，它是由我系學(xué)生會女生部、文藝部主辦的，同時(shí)也要感謝其它兄弟部門的配合。本次活動我們都融入了百分之百的心血，從策劃本次活動到舉行比賽，我們經(jīng)歷了很多，也學(xué)會了很多，提高了我們的組織能力和交際能力，同時(shí)增加了同學(xué)們對安全方面的認(rèn)識，達(dá)到了我們的目的，所以說這次活動是成功的。

通過此次活動，我們發(fā)現(xiàn)了許多不足之處：例如，活動前的準(zhǔn)備工作未完善，導(dǎo)致主持人與選手間的配合不夠融洽，雖然在最后的環(huán)節(jié)中彌補(bǔ)了其中的不足，但這也是以后我們應(yīng)該改進(jìn)的地方。相信我們在以后的工作中會更加注意細(xì)節(jié)問題，協(xié)調(diào)各方面的工作，使每次活動更加的順利。只有發(fā)現(xiàn)錯誤，才能在一下次做得更好，所以我們秉承積極接受批評，努力改進(jìn)“失誤”的作風(fēng)，希望通過活動，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、積累經(jīng)驗(yàn)，努力在最后做到更好。

當(dāng)然在此次活動中，我們也有許多優(yōu)秀之處值得發(fā)揚(yáng)。我們的選手在通過一次次的準(zhǔn)備之后，伴隨大家的鼓勵聲，個個展現(xiàn)出了自己的風(fēng)采，活動氣氛很活躍。在大家預(yù)期的程序中，圓滿完成了任務(wù)，可以說，這次活動整體來說是成功的，是值得我們學(xué)習(xí)和改進(jìn)的。

總之，我們會在以后的工作中，揚(yáng)長避短，以最大的努力把每次工作做得最好！

3.知識競賽主持詞

原發(fā)布者：lohc95

知識競賽主持詞 主持詞一： 各位觀眾，請安靜下來，我們的比賽馬上就要開始了，在比賽開始之前請將您的通訊工具調(diào)成靜音或震動，在比賽過程中，請保持安靜，為了保證比賽的公平公正，請不要隨意說出題目的答案，或干擾選手答題，謝謝您的合作。 各位觀眾，大家晚上好，歡迎您來到經(jīng)濟(jì)系第三屆知識競賽的比賽現(xiàn)場，即將為您進(jìn)行的是A組的比賽，五支隊(duì)伍中的15名博學(xué)多聞的才子佳人將在這里發(fā)揮自己的聰明才智，一決高下，最終將有一支隊(duì)伍從我們的精英中脫穎而出，進(jìn)入明天晚上的決賽。擔(dān)任本場比賽計(jì)分和監(jiān)察的是紀(jì)檢部的同學(xué)，比賽過程中，請各位選手自覺遵守比賽規(guī)則，否則將取消答題資格。下面，請選手認(rèn)真聽取每一環(huán)節(jié)的比賽規(guī)則本次比賽共分為四個環(huán)節(jié)，每支隊(duì)伍有100分基礎(chǔ)分，最終分值最高的隊(duì)伍為本組的獲勝方，每道題在主持人示意后作答，示意后10秒內(nèi)不作答為棄權(quán)。 讓我們進(jìn)入第一環(huán)節(jié)，必答題部分，在這一環(huán)節(jié)中，由一隊(duì)到五隊(duì)依次抽題作答，每人一題，每題十分，答錯不扣分。 第二環(huán)節(jié)，音樂題，本環(huán)節(jié)中，每隊(duì)可指定一人，由一隊(duì)到五隊(duì)依次答題，時(shí)長為一分半，共九段歌曲片段，每個片段為十秒鐘，十秒鐘后有五秒作答時(shí)間，答出一首加五分，答錯不扣分，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，將規(guī)定歌曲都猜到為滿分四十五分。 第三環(huán)節(jié)，搶答題，在這一環(huán)節(jié)中，共有二十道題等您作答，每題十分，答錯扣分。在搶答過程中，每組只能由一名同學(xué)搶答和作答。在主持人示意作答后，舉手

4.安全知識競賽要的隊(duì)名和口號,有哪些

1、隊(duì)名：控制隊(duì)。

口號：安全控制，精誠所至。

2、隊(duì)名：運(yùn)籌帷幄隊(duì)。

口號：展運(yùn)控風(fēng)采。

3、隊(duì)名：決策長空隊(duì)。

口號：鑄華夏輝煌。

4、隊(duì)名：智慧隊(duì)。

5、口號：勤學(xué)苦練，智慧無限。

6、隊(duì)名：團(tuán)結(jié)隊(duì)。

口號：同心協(xié)力，傲視群雄。

7、隊(duì)名：帶你飛隊(duì)。

口號：我們帶你飛。

8、隊(duì)名：超能隊(duì)。

口號：超能超能，無所不能。

9、隊(duì)名：運(yùn)行隊(duì)。

口號：平穩(wěn)運(yùn)行，攜手共贏。

5.有關(guān)于安全知識,答得好追加分

校園是人員高度聚集的公共場所，教學(xué)儀器多、科研設(shè)備價(jià)值昂貴、用電量大，各類試驗(yàn)、實(shí)習(xí)項(xiàng)目和易燃物多，一旦發(fā)生火災(zāi)事故，影響大、損失大，直接影響教學(xué)、科研工作的正常進(jìn)行。

因而，我校多年來高度重視校園防火工作，始終把防火工作放在各項(xiàng)預(yù)防工作的首位。預(yù)防校園火災(zāi)是一項(xiàng)長抓不懈的工作，學(xué)習(xí)消防知識是中學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間不可或缺的一課。

為了增強(qiáng)廣大學(xué)生的消防安全意識，明確消防安全責(zé)任，便于同學(xué)們學(xué)習(xí)消防安全知識，我們編輯了這本《中學(xué)生消防安全常識》。本書內(nèi)容主要包括：火災(zāi)基本常識、滅火器基本常識、初起火災(zāi)撲救方法、人員疏散和火場逃生知識、消防知識問答等，并收集了校園火災(zāi)案例、消防安全知識競賽試題等方面的內(nèi)容。

其目的是讓中學(xué)生通過學(xué)習(xí)這本讀物，了解消防安全常識，熟悉消防器材的性能特點(diǎn)，掌握滅火、疏散、逃生技能，提高自防自救能力，預(yù)防校園火災(zāi)。同時(shí)，也為廣大學(xué)生和中學(xué)生義務(wù)消防隊(duì)提供了學(xué)習(xí)、宣傳資料。

我們期望，通過對消防安全知識的學(xué)習(xí)，使廣大同學(xué)做到“三懂三會”，即：懂火災(zāi)的危害性、懂火災(zāi)的撲救方法、懂預(yù)防火災(zāi)的措施：會報(bào)火警、會使用滅火器、會逃生自救。 “隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”。

希望同學(xué)們自覺承擔(dān)起校園防火工作的責(zé)任與義務(wù)，更多的學(xué)習(xí)和掌握消防知識，遵守各項(xiàng)防火制度，積極參與校園消防工作，使我校形成“人人關(guān)心消防、處處注意防火”的群防群治的局面，從根本上減少或避免校園火災(zāi)事故的發(fā)生。 （一）燃燒的定義 燃燒，俗稱著火，系指可燃物與氧化劑作用發(fā)生的放熱反應(yīng)，通常伴有火焰、發(fā)光和（或）發(fā)煙的現(xiàn)象。

燃燒具有三個特征，即化學(xué)反應(yīng)、放熱和發(fā)光。 （二）燃燒的條件 燃燒的必要條件——物質(zhì)燃燒過程的發(fā)生和發(fā)展，必須具備以下三個必要條件，即：可燃物、氧化劑和溫度（引火源）。

只有這三個條件同時(shí)具備，才可能發(fā)生燃燒現(xiàn)象，無論缺少哪一個條件，燃燒都不能發(fā)生。但是，并不是上述三個條件同時(shí)存在，就一定會發(fā)生燃燒現(xiàn)象，還必須這三個因素相互作用才能發(fā)生燃燒。

1.可燃物：凡是能與空氣中的氧或其他氧化劑起燃燒化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)稱為可燃物?？扇嘉锇雌湮锢頎顟B(tài)分為氣體可燃物、液體可燃物和固體可燃物三種類別。

可燃燒物質(zhì)大多是含碳和氫的化合物，某些金屬如鎂、鋁、鈣等在某些條件下也可以燃燒，還有許多物質(zhì)如肼臭氧等在高溫下可以通過自己的分解而放出光和熱。 2.氧化劑：幫助和支持可燃物燃燒的物質(zhì)，即能與可燃物發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)稱為氧化劑。

燃燒過程中的氧化劑主要是空氣中游離的氧，另外如氟、氯等也可以作為燃燒反應(yīng)的氧化劑。 3.溫度（引火源）：是指供給可燃物與氧或助燃劑發(fā)生燃燒反應(yīng)的能量來源。

常見的是熱能，其它還有化學(xué)能、電能、機(jī)械能等轉(zhuǎn)變的熱能。 4.鏈?zhǔn)椒磻?yīng)：有焰燃燒都存在鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。

當(dāng)某種可燃物受熱，它不僅會汽化，而且該可燃物的分子會發(fā)生熱烈解作用從而產(chǎn)生自由基。自由基是一種高度活潑的化學(xué)形態(tài)，能與其他的自由基和分子反應(yīng)，而使燃燒持續(xù)進(jìn)行下去，這就是燃燒的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。

燃燒的充分條件——（1）一定的可燃物濃度；（2）一定的氧氣含量：（3）一定的點(diǎn)火能量；（4）未受抑制的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。例如：汽油的最小點(diǎn)火能量為0.2raj，乙醚為O.19mJ，甲醇為0.215mJ。

對于無焰燃燒，前三個條件同時(shí)存在，相互作用，燃燒即會發(fā)生。而對于有焰燃燒，除以上三個條件，燃燒過程中存在未受抑制的游離基（自由基），形成鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，使燃燒能夠持續(xù)下去，亦是燃燒的充分條件之一。

（三）燃燒的類型 燃燒按其形成的條件和瞬間發(fā)生的特點(diǎn)一般分為閃燃、著火、自燃和爆炸四種類型。 閃燃是物質(zhì)遇火能產(chǎn)生一閃既滅的燃燒現(xiàn)象。

著火是可燃物質(zhì)在空氣中與火源接觸，達(dá)到某一溫度時(shí)，開始產(chǎn)生有火焰的燃燒，并在火源移去后仍能繼續(xù)燃燒的現(xiàn)象。 自燃是可燃物質(zhì)在沒有外部火花、火焰等火源的作用下，因受熱或自身發(fā)熱積熱不散引起的燃燒。

爆炸是由于物質(zhì)急劇氧化或分解反應(yīng)產(chǎn)生溫度、壓力增加或兩者同時(shí)增加的現(xiàn)象。爆炸可分為：物理爆炸、化學(xué)爆炸和核爆炸。

物理爆炸是由于液體變成蒸氣或者氣體迅速膨脹，壓力急速增加，并大大超過容器的極限壓力而發(fā)生的爆炸。如蒸氣鍋爐；液化氣鋼瓶等的爆炸。

化學(xué)爆炸是因物質(zhì)本身起化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量氣體和高溫而發(fā)生的爆炸。如炸藥的爆炸，可燃?xì)怏w、液體蒸氣和粉塵與空氣混合物的爆炸等。

化學(xué)爆炸是消防工作中防止爆炸的重點(diǎn)。 熱傳播除了火焰直接接觸外，通常是以熱傳導(dǎo)、熱輻射和熱對流三種方式向外傳播的。

（四）火災(zāi)的定義 火災(zāi)系指在時(shí)間或空間上失去控制的燃燒所造成的災(zāi)害?；馂?zāi)大多數(shù)是一種社會現(xiàn)象，發(fā)生火災(zāi)的主要原因可歸納三個方面。

一是人為的不安全行為（含放火）；二是物質(zhì)的不安全狀態(tài)；三是工藝技術(shù)的缺陷。而人的不安全行為是最主要的因素。

（五）火災(zāi)的分類 火災(zāi)依據(jù)物質(zhì)燃燒特性，可劃分為A、B、C、D、E五類。 A類火災(zāi)：指固體物質(zhì)火災(zāi)。

這種物質(zhì)往往具有有機(jī)物質(zhì)性質(zhì)，一般在燃燒時(shí)產(chǎn)生灼熱的余燼。如木材。