重慶市中學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全知識競賽(2019網(wǎng)上知識競賽有哪些及格就有證書(shū)那種)
1.2019網(wǎng)上知識競賽有哪些及格就有證書(shū)那種
參加全國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全知識競賽、全國大學(xué)生環(huán)保知識競賽、全國大學(xué)生預防艾滋病知識競賽等比賽，只要及格便可以獲取相關(guān)證書(shū)。
其中，全國大學(xué)生預防艾滋病知識競賽采用線(xiàn)上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )知識競賽與線(xiàn)下進(jìn)行預防艾滋主題活動(dòng)相結合的方式普及防治艾滋病知識。全國共分東北、華北、華中、華東、華南、西南、西北七大賽區，組委會(huì )將邀請各大賽區當地的疾控等部門(mén)專(zhuān)家、領(lǐng)導參與線(xiàn)下巡講活動(dòng)。
擴展資料
全國大學(xué)生預防艾滋病知識競賽舉辦背景：
2019年12月1日是第32個(gè)“世界艾滋病日”。為落實(shí)《“健康中國2030”規劃綱要》，進(jìn)一步推進(jìn)艾滋病防治工作。
踐行《中國遏制與防治艾滋病“十三五”行動(dòng)計劃》中關(guān)于“持續加強重點(diǎn)人群宣傳教育”以及“督促學(xué)校落實(shí)預防艾滋病專(zhuān)題教育任務(wù)，積極發(fā)揮學(xué)生社團等，中國預防性病艾滋病基金會(huì )將于10月-12月開(kāi)展“2019年第四屆全國大學(xué)生預防艾滋病知識競賽”主題活動(dòng)。
本次大賽旨在普及宣傳防治艾滋病相關(guān)知識，提高大學(xué)生抵御艾滋病的能力，為解決我國嚴峻的艾滋病流行形勢作出應有的貢獻。
參考資料來(lái)源：
人民網(wǎng)-2019年第三屆全國大學(xué)生環(huán)保知識競賽啟動(dòng)
人民網(wǎng)-全國網(wǎng)絡(luò )安全法知識競賽在貴陽(yáng)啟動(dòng)
人民網(wǎng)-大學(xué)生防艾知識競賽舉行
2.初中安全知識競賽題目
1、火警電話(huà) 119 、匪警電話(huà) 110 、交通事故報警電話(huà) 122 。 2、交通信號由紅燈、綠燈、黃燈組成。紅燈表示禁止通行、綠燈表示準許通行、黃燈表示警示。
3.行人不得跨越、倚坐道路隔離設施，不得扒車(chē)，強行攔車(chē)或者實(shí)施妨礙道路交通安全的其他行為。
4.駕駛自行車(chē)，三輪車(chē)必須年滿(mǎn) 12 周歲。
5、非機動(dòng)車(chē)道應當在規定地點(diǎn)停放。未設停放地點(diǎn)的，非機動(dòng)車(chē)停放不得妨礙其它車(chē)輛 和 行人 通行。
6、學(xué)校、幼兒園門(mén)前的道路沒(méi)有行人過(guò)街設施的，應當施劃人行橫道線(xiàn)，設置 提示 標志。
7、機動(dòng)車(chē)行經(jīng)過(guò)人行橫道時(shí)，應當 減速 行駛；遇行人正在通過(guò)人行橫道，應當 停車(chē) 讓行。機動(dòng)車(chē)行經(jīng)沒(méi)有交通信號的道路時(shí)，遇行人橫過(guò)道路，應當避讓。
8、行人應當在 人行道 內行走，沒(méi)有人行道的靠 路邊 行走。
9、行人、乘車(chē)人、非機動(dòng)車(chē)駕駛人違反道路交通安全法律、法規關(guān)于道路通行規定的，處 警告 或者 5元以上 至50元以下罰款。110、駕駛非機動(dòng)車(chē)在道路上行駛應當遵守有關(guān)交通安全的規定。非機動(dòng)車(chē)應在非機動(dòng)車(chē)道內行駛；在沒(méi)有非機動(dòng)車(chē)道的道路上，應當靠車(chē)行道的右側行駛。
11.《道路交通安全法實(shí)施條例于2004年5月1日起施行。
17、我國法律明文規定禁止未滿(mǎn) 18 周歲人員進(jìn)入網(wǎng)吧。
11、吸煙既危害 身體健康 ，又容易引起火災。中小學(xué)生“行為規范”中要求在校學(xué)生不要吸煙。香煙中含有 尼古丁 等劇毒物。
12、有的同學(xué)喜歡游泳運動(dòng)，但不能私自到河、湖、塘、堰、渠、溝中游泳，應在家長(cháng)的陪同下到游泳館游泳。游泳前一定要做 好暖身運動(dòng)，不宜游泳的有嚴重高血壓患者、冠心病患者、心臟病患者、精神病人及癲癇病人等病人。
13、體育運動(dòng)可以鍛煉身體、增強膽識，培養同學(xué)們的耐力和毅力。上體育課前穿戴要檢查，請列出不可配戴的東西： 衣服上不要別胸針、校章、證章等；頭上不要戴各種發(fā)卡。手腕、手指、耳垂兒、腳腕上不要戴各種金屬的或者玻璃的、塑料的裝飾物。戴眼鏡的同學(xué)，如果摘下眼鏡可以上體育課，就不要戴眼鏡；如果不可以，做動(dòng)作時(shí)要加倍小心；做墊上運動(dòng)時(shí)，必須摘下眼鏡。衣、褲的兜內不要裝小刀、鉤針等鋒利的物品；必須穿球鞋或一般膠底布鞋，不要穿皮鞋或塑料底鞋。
14、正確的止血方法有 加壓包扎法、填塞止血、手壓止血、止血帶止血法等。止血帶上好后要有標記，用紙片或布條寫(xiě)上使用 上止血帶的部位和時(shí)間 ，并立即送醫院，運送途中，要每隔 一小時(shí)放松止血帶一次，間隔 1-3 分鐘再綁上。當給傷員放松止血帶時(shí)，要先壓住 血管 ，緩緩放開(kāi)，不要使傷口隨意出血。
15、電器打開(kāi)時(shí)，不要用濕布擦拭，也不要用濕手按開(kāi)關(guān)或拔插頭，這樣都容易 觸電 。
16、使用多用插座，不要同時(shí)插過(guò)多的插頭，因同一插座接過(guò)多的線(xiàn)， 電流 過(guò)大，插座或電線(xiàn)就有被燒壞、燒焦和產(chǎn)生 漏電 的危險。
17、在炎熱的夏季里有兩種情況會(huì )導致中暑，一種是在持續高溫的條件下受陽(yáng)光曝曬，人體內 的 熱量 散不出去，另一種是在高溫條件下人體大量排汗，體內 水分 及 鹽分 喪失過(guò)多導致中暑。戶(hù)外活動(dòng)防止中暑的三個(gè)要點(diǎn)是 喝水 、降溫 、備藥 。
18、日常生活中我們應注意飲食衛生。俗話(huà)說(shuō)“病從口入”，飯前便后要洗手，不喝生冷水，生吃瓜果洗干凈。不吃腐爛變餿的飯菜。飲食上不講衛生，就可能得寄生蟲(chóng)病和 急性腸胃炎 、痢疾 等傳染病。
19、食物中毒是一種能夠危及生命的急癥，食物中毒的表現有輕有重：輕的會(huì )惡心、嘔吐或拉肚子，重的大便會(huì )帶有膿血和粘液，甚至出現吞咽困難，失語(yǔ)等癥狀。發(fā)現食物中毒病患者應立即送往就近醫院進(jìn)行治療。若離醫院路程遠，除了請求幫助外，還要根據情況對病人進(jìn)行簡(jiǎn)單處理：惡心、肚子痛的，可設法讓他嘔；吐瀉劇烈的，可讓他喝 些淡鹽水 ，有條件的可以吃少量的抗生素等藥物。
20、電器失火的原因主要有四種： 電器短路 、超負荷 、漏電、線(xiàn)路接觸不良，一旦發(fā)生電器火災或人身觸電事故、要立即實(shí)施緊急救援：①關(guān)閉電源開(kāi)關(guān)，切斷電源；②用細土、沙土 、四氯化碳或1211滅火器進(jìn)行滅火；③用 絕緣的物體 挑開(kāi)傷者身上電線(xiàn)。
21、學(xué)生在公共場(chǎng)所，為避免擁擠傷害，要安全禮讓?zhuān)锌赡艹霈F擁擠傷害，為避免擁擠傷害，要安全禮讓?zhuān)灰?爭先恐后 。如不幸被人群擠倒，盡可能把身體蜷成一團，盡可能靠近 墻壁 ，雙手抱住 頭 ，以減少傷害程度。
22、乘車(chē)時(shí)不準攜帶 易燃、易爆 等危險物品，不得向車(chē)外 伸出身體的任何部分，不得拋棄物品 。
不完全。
3.中學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全知識
一：中學(xué)生上網(wǎng)好處 ：
（一）、可以開(kāi)闊視野
因特網(wǎng)是一個(gè)信息極其豐富的百科全書(shū)式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度強，實(shí)現了全球信息共享，中學(xué)生在網(wǎng)上可以隨意獲得自己的需求，在網(wǎng)上瀏覽世界，認識世界，了解世界最新的新聞信息，科技動(dòng)態(tài)，極大地開(kāi)闊了中學(xué)生的視野，給學(xué)習、生活帶來(lái)了巨大的便利和樂(lè )趣。
（二）、加強對外交流
網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )造了一個(gè)虛擬的新世界，在這個(gè)新世界里，每一名成員可以超越時(shí)空的制約，避免了人們直面交流時(shí)的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿(mǎn)足和信息獲取提供了嶄新的交流場(chǎng)所。中學(xué)生上網(wǎng)可以進(jìn)一步擴展對外交流的時(shí)空領(lǐng)域，實(shí)現交流、交友的自由化。同時(shí)現在的中學(xué)生以獨生子女為多，在家中比較孤獨，從心理上說(shuō)是最渴望能與人交往的。現實(shí)生活中的交往可能會(huì )給他們特別是內向性格的人帶來(lái)壓力，網(wǎng)絡(luò )給了他們一個(gè)新的交往空間和相對寬松、平等的環(huán)境。
（三）、促進(jìn)中學(xué)生個(gè)性化發(fā)展
世界是豐富多彩的，人的發(fā)展也應該是豐富多彩的。因特網(wǎng)就提供了這個(gè)無(wú)限多樣的發(fā)展機會(huì )的環(huán)境。中學(xué)生可以在網(wǎng)上找到自己發(fā)展方向，也可以得到發(fā)展的資源和動(dòng)力。利用因特網(wǎng)就可以學(xué)習、研究乃至創(chuàng )新，這樣的學(xué)習是最有效率的學(xué)習。網(wǎng)上可供學(xué)習的知識浩如煙海，這給中學(xué)生進(jìn)行大跨度的聯(lián)想和想象提供了十分廣闊的領(lǐng)域，為創(chuàng )造性思維不斷地輸送養料，一些電腦游戲在一定程度上能強化中學(xué)生的邏輯思維能力。
（四）、拓展當今中學(xué)生受教育的空間
因特網(wǎng)上的資源可以幫助中學(xué)生找到合適的學(xué)習材料，甚至是合適的學(xué)校和教師，這一點(diǎn)已經(jīng)開(kāi)始成為現實(shí)，如一些著(zhù)名的網(wǎng)校。這里值得提出的是，有許多學(xué)習困難的學(xué)生，學(xué)電腦和做網(wǎng)頁(yè)卻一點(diǎn)也不叫苦，可見(jiàn)，他們的落后主要是由于其個(gè)性類(lèi)型和能力傾向不適從某種教學(xué)模式。可以說(shuō)，因特網(wǎng)為這些“差生”提供了一個(gè)發(fā)揮聰明才智的廣闊天地。
科技發(fā)展史不斷證明，科學(xué)技術(shù)像一把雙刃劍，既有有益于人類(lèi)發(fā)展的一面，也有危害人類(lèi)利益的一面。網(wǎng)絡(luò )作為信息社會(huì )的技術(shù)新生兒，也毫無(wú)例外地具有這種雙面特征。同時(shí)由于中學(xué)生身心發(fā)展的不成熟性、網(wǎng)絡(luò )的特殊性和網(wǎng)絡(luò )發(fā)展的不完善性，我們在看到電腦網(wǎng)絡(luò )對中學(xué)生有利一面的同時(shí)，更應該看到它的消極影響，并引起足夠重視。
二：中學(xué)生上網(wǎng)的弊端
（一）、網(wǎng)絡(luò )信息的豐富性易對中學(xué)生造成“信息污染”。
網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)信息的寶庫，同時(shí)也是一個(gè)信息的垃圾場(chǎng)。網(wǎng)上各種信息良莠并存，真假難辨，由于缺乏有效的監管，網(wǎng)上色情、反動(dòng)等負面的信息屢見(jiàn)不鮮。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò )的互動(dòng)性與平等性，又使得人們可以在一個(gè)絕對自由的環(huán)境下接收和傳播信息。這些不良信息對于身體、心理都正處于發(fā)育期，是非辨別能力、自我控制能力和選擇能力都比較弱的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，難以抵擋不良信息的負面影響。個(gè)別網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者更是抓住中學(xué)生這一特點(diǎn)，包庇、縱容、支持他們登陸色情、暴力網(wǎng)站，使他們沉迷于網(wǎng)上不能自拔。一些中學(xué)生也因此入不敷出，直至走上偷盜、搶劫、殺人的犯罪道路。
（二）、網(wǎng)絡(luò )信息傳播的任意性容易弱化中學(xué)生的道德意識。
豐富多彩的互聯(lián)網(wǎng)信息極大地豐富了中學(xué)生的精神世界，但是由于信息傳播的任意性，形形色色的思潮、觀(guān)念也充斥其間，對于自我監控能力不強、極富好奇心的中學(xué)生具有極大的誘惑力，導致喪失道德規范。同時(shí)互聯(lián)網(wǎng)上信息接受和傳播的隱蔽性，使中學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )上極易放縱自己的行為，完全按照自己的意愿來(lái)做自己想做的事，忘卻了社會(huì )責任。部分中學(xué)生并不認為“網(wǎng)上聊天時(shí)說(shuō)謊是不道德的”，認為“在網(wǎng)上做什么都可以毫無(wú)顧忌”等，使得中學(xué)生 對自我行為的約束力大大減弱，網(wǎng)上不良行為逐漸增多。
（三）、網(wǎng)絡(luò )的誘惑性造成中學(xué)生“網(wǎng)絡(luò )上癮”、“網(wǎng)絡(luò )孤獨”等癥狀。
網(wǎng)絡(luò )到處都是新鮮的事物，而且在不斷地增加著(zhù)。因此對易于接受新鮮事物的中學(xué)生有著(zhù)無(wú)限的吸引力，這種吸引往往會(huì )導致中學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的極度迷戀。男性中學(xué)生是網(wǎng)迷的主要人群，由于他們心理素質(zhì)不強，自制能力相對較弱，所以成為網(wǎng)絡(luò )性心理障礙的多發(fā)群體。他們因為將網(wǎng)絡(luò )世界當作現實(shí)生活，脫離時(shí)代，與他人沒(méi)有共同語(yǔ)言，從而表現為孤獨不安、情緒低落、思維遲鈍、自我評價(jià)降低等癥狀，嚴重的甚至有自殺意念和行為。醫學(xué)上把這種癥狀叫作“互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合征”，簡(jiǎn)稱(chēng)IAD。
總之，隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步，中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )安全教育是我們刻不容緩的一件大事，家長(cháng)朋友，讓我們協(xié)起手來(lái)共同教育好我們的孩子，讓網(wǎng)絡(luò )真真成為中學(xué)生朋友的良師益友！
