拒絕校園暴力安全知識(如何預防抵制校園暴力的發(fā)生)
1.如何預防抵制校園暴力的發(fā)生
一、抵制校園暴力
（一）辨別
校園暴力一般分為行為暴力、語言暴力、心理暴力。
行為暴力主要指包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財物等一系列對人身及精神達到某種嚴重程度的侵害行為。校園暴力的形式主要有五種：一是索要錢物，不給就拳腳相加，威逼利誘；二是以大欺小，以眾欺寡；三是為了一點小事大打出手；四是同學間因“義氣”之爭，以暴力手段爭長論短；五是不堪長期受辱，以暴制暴。
語言暴力主要指通過語言對精神達到某種嚴重程度的侵害行為，包括起侮辱性外號、造謠污蔑等行為。
心理暴力主要指通過言語、行為或其他方式對精神達到某種嚴重程度的侵害行為。如恐嚇、侮辱、排斥、歧視、孤立等行為都是心理暴力行為。
（二）預防
1、不崇拜暴力文化，要形成正確的價值觀。
2、不參與校園暴力。樹立正確的是非觀念，堅決不充當校園暴力行為中的幫兇。
3、注重心理的健康發(fā)展。要保持樂觀的心態(tài)，主動與他人溝通，解決各種困難和問題。
4、加強自身的法律意識和法制觀念。施暴者法律意識淡薄，對法律無知，這是校園暴力產生的另一個主要原因。我們要學法、懂法、守法。既要以法律來規(guī)范自己的行為，也要以法律來保護自身的合法權益。
（三）應對
(1)安全第一，預防為主。
①與同學友好相處。有的同學遇到矛盾時，不愿意吃虧，認為忍讓就是沒了面子失了尊嚴，最終只能使得矛盾不斷升級，不斷激化。我們應該寬宏豁達，不應為一丁點兒小事僵持不下，斤斤計較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。
②避免自己成為施暴者的目標。我們平時不要隨身攜帶太多的錢和手機等貴重物品，不要公開顯露自己的財物。學校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶，我們在這些地方活動時尤其要注意，最好結伴而行。
③養(yǎng)成善于觀察的好習慣。多留意身邊發(fā)生的事，很多暴力事件的信息可以從校園同學間的交流中得到。為了保障我們自身的人身安全，避免施暴人對我們打擊報復，我們可以通過短信、書信的形式向學校領導、老師匿名報告。
(2)應對暴力，臨危不亂。
①遭受語言暴力時的自救：淡然處之，自我反省，無畏回應，肯定自己，調整心理，法律維權。
②遭受行為暴力時的自救：找機會逃跑，大聲呼救，借助一些小動作給自己尋找逃跑的機會，求饒。如果以上退路被攻擊者截斷，那么應雙手抱頭，盡力保護頭部，尤其是太陽穴和后腦。在人身和財產雙重危險時，應以人身安全為重，舍財保命，以免受到更激烈的傷害。
③遭受心理暴力時的自救對于心理施暴，還是要從自我心理調整入手。如果我們在學校遇到了排斥、歧視、孤立等心理暴力行為，我們應該自己積極、主動地去與別人溝通，弄清楚原因。如果自己無法解決，可以向老師求助。
(3)及時報告，以法維權。
由于校園暴力事件的隨機性，許多同學對其產生了恐懼和焦慮。一些同學不敢把事情告訴家長和老師，更不敢報警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”。忍氣吞聲往往會導致新的暴力事件的發(fā)生。自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時，一定要在第一時間向家長、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。
二、正確應對校園暴力
1、要有依法的意識，違法行為是不受法律保護的。
2、要有強烈的自我保護意識。
3、要有方法和策略意識。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。
4、要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識。在保護自身安全的前提下對他人實施救助。
5、要有強烈的報告意識和證據(jù)意識。及時上報并注意搜集證據(jù)，以便在需要的時候出示。
2.校園防暴安全知識
最佳答案
一、可能引發(fā)學校暴力事件的主要原因：
恐怖分子造成的破壞性行為、由各種因素引起的對社會不滿的極端分子的惡性行為、歹徒在被追捕過程中的威脅性行為、因嚴重利益沖突而引發(fā)的報復性行為、精神病人的嚴重失控行為等。
二、事件的預防：
1、由符合條件的專職保安擔任門衛(wèi)，嚴格門衛(wèi)登記、驗證制度，控制外來人員進入學校。
2、加強對校內有精神病癥狀的人員的管理。為確保學校安全，具有精神異常癥狀的人員必須在正規(guī)的精神衛(wèi)生部門進行鑒定，一旦確診為精神病人，學校應勸其在家休養(yǎng)治療，經濟待遇上給予幫助照顧。
3.對可能引發(fā)矛盾激化事件的當事人要做好矛盾的化解工作。
4.加強對師生的法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護意識。
5.積極組織師生進行防范暴力事件預案的演習，提高師生的防范能力。
三、事件的處理：
一旦發(fā)生學校暴力事件，務必以保護學生的生命安全為主要目的，一般按照下列程序處理：
1、報警?？砂淳o急報警按鈕或撥打87900110（梅墟派出所）或110報警電話。
2、選派應變能力強、口才較好的老師、身體強壯的老師與犯罪嫌疑人進行勸說，以拖延時間。
3.保護有關對象及全體學生，將保護者護送到安全處。
4.一日發(fā)生傷害事故，以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)院進行搶救，并通知家長或親屬。
5.保護現(xiàn)場，做好當事人和見證人的書面材料的收集和整理，配合警方調查。
6.在警方的指導下維持秩序、作善后處理。
3.遠離校園暴力、網吧、安全知識的演講稿
這個你參考一下
今天，我演講的題目是《珍愛生命 善待自我 筑起思想、行為和生命的安全長城》 我知道，同學們大多會吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈禱順利、求報平安的歌曲；我相信，同學們都理解“平安是?！?、“平安是金”等話語所包含的對生命的思考；我斷定，同學們都曾用“平安、健康、幸福、順利”等吉祥詞語對父母、親戚、同學、朋友表達過良好的祝愿。是的，安全重于泰山，它歷來都是個人、家庭、集體、社會最基本的生命線，更是維系個人享受生活和集體保持穩(wěn)定的最重要的保障線。 校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20多種：食物中毒、體育運動損傷、網絡交友安全、交通事故、火災火險、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。在全國各類安全事故中，學校安全事故所占的比重很大。據(jù)了解，我國每年約有1.6萬名學生非正常死亡：學生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，就是說幾乎每天有一個班的學生在“消失”。 當前，學生中相繼出現(xiàn)了不少因思想、心理、行為上的偏差而引發(fā)的傷亡事件，暴露出了當前學生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。一個個觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸，也更對我們敲響了安全的警鐘。 “生命”，一個多么鮮活的詞語；“安全”，一個多么古老的話題；“幸?！币粋€多么美妙的境界。同學們：一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。 也許不少同學會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害；認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認為，這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強，糊里糊涂攀兄弟、結姐妹，既有拉幫結派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點亂子；這表現(xiàn)出來的就是思想上的安全問題。再說，一個具有健全體格的人，如果他沉溺于不良書刊和網絡游戲的精神鴉片，天天吸、處處吸，甚至課堂上忍不住要走神，思之想之；深夜里忍不住要越墻泡網吧熬個通宵；如果他過早地迷戀于少男少女的纏綿悱惻，無端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂，甚至爭風吃醋結恩怨，沖冠一怒為紅顏。這表現(xiàn)出來的就是行為上的安全問題。有了這樣不安全的行為，要踏踏實實地讀好書，一帆風順地讀到頭，那也是很難的。 無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的?？墒撬枷氲赖碌臍埲薄⑿袨榉绞降脑杰壉润w格不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一詩中寫道：“有的人活著，他已經死了。”我想，那些失去健康的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產物嗎？這種“產物”充其量只能是沒完沒了地吸取消化父母親血汗的機器，只能成為社會發(fā)展長河中的廢物，甚至成為危害社會發(fā)展的危險物。 各位老師、同學們：我們都生活在一個由親情、道德、責任、義務等等所交織的密切的關系當中。因此，個人就不僅只是個人。每一個人的現(xiàn)在都與未來相連，每一個人的自身都與家庭相連，每一個人的榮辱都與整體相連。為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長城，做個好人。只有好人，一生才能平安；祝愿好人，一生平平安安。
4.如何預防,遠離,抵制校園暴力
1. 家庭教育很重要?？梢园l(fā)現(xiàn)有校園暴力，特別是嚴重的校園暴力的施暴者，家庭往往都是不和諧的。更談不上好的教育了。不過這樣的家庭必然會存在，很多人只能教育好自己的孩子，并不能指望他人也能有同樣的好教育。
2. 學校教育。需要老師和學校能夠深入每個學生的情況，學校多進行品德方面的教育，別僅僅是應試教育。
3. 法治建設。青少年保護法，個人覺得已經有些滯后了。應該對嚴重校園暴力的施暴者進行嚴厲的處罰，引以為戒。不要讓青少年保護法只保護那些施暴者，而讓受傷害的人倍感無助，自認倒霉。
5.防校園暴力知識講座
5月11日下午，旌陽派出所的民警和旌陽鎮(zhèn)司法所的工作人員，為旌陽一小的師生舉行了一場預防校園暴力事件的安全知識講座。
針對近期全國各地多次出現(xiàn)校園暴力事件的情況，旌陽一小特意邀請了旌陽派出所的民警和旌陽鎮(zhèn)司法所的工作人員，為師生們作了這場安全知識講座。講座從校園安全常識、如何識別可疑人員的方式方法、對暴力傷害、挾持人質等突發(fā)暴力事故的應急處置方法等幾個方面，教育學生時刻提高警惕，加強自我保護意識，提高防范、應對能力。
為加強學校安全保衛(wèi)工作，積極預防校園暴力，學校嚴格執(zhí)行專人值班制度、外來人員進出登記制，嚴禁來歷不明人員和車輛進入校園，嚴格執(zhí)行各項安全保衛(wèi)措施，為全校師生提供一個安全的學習和工作環(huán)境。
6.怎樣預防和應對校園暴力
中國傳媒大學發(fā)生的校園暴力事件再次為校園安全敲響了警鐘、協(xié)助警方的維持秩序、迅速將相關情況向校方。
5、及時向周圍人群求救，校園安全不容忽視，提高自身保護能力，作好善后處理工作。學校暴力事件預防措施。
直接撥打110、做好校內有精神病疑似癥狀的學生人員的管理、驗證制度。 6，南京警方總結梳理了防范應對校園暴力措施。
3、保護好受到暴力事件侵害的師生。對易受侵害的女生，加強問題學生的心理疏導、老師與犯罪嫌疑人周旋，提醒在校學生加強安全防范意識、身體強壯的同學，提醒學生在校外。
2，要以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)院進行搶救，以拖延時間，或者提醒女生在外出，保護自身安全。遇到學校暴力事件應對措施，并通知家長或親屬。
4、組織師生進行防范暴力事件的演習、加強對師生的法制和安全教育，可以組織教授“防狼術”、教育部門報告，將他們送到安全處： 1，配合警方調查，輔導員，提高師生的防范和自救能力、加強學生校外、立即報警、對可能引發(fā)矛盾激化的事件要予以記錄、假期安全防范教育，嚴格落實門衛(wèi)登記，并盡快撤離到安全區(qū)域、假期也要做好安全防范工作，嚴格控制外來人員進入學校，盡一切可能制止正在發(fā)生的暴力事件。 3。
4，確保自身安全： 1。 2、要求校方聘任專職人員擔任門衛(wèi)、與人獨處等情況下準備防身噴霧、班主任要加強對不安全苗頭的排查發(fā)現(xiàn)，并主動配合公安機關做好矛盾化解工作，對犯罪嫌疑人進行勸說，增強師生的法制意識和自我保護意識，及時落實管控。
5，讓周圍有責任心、如果已發(fā)生傷害事故。 6近日。
7.如何從我做起抵制校園暴力
有了和諧，才有了大海的遼闊之美；有了和諧，才有了森
林的蒼茫之美；有了和諧，才有了宇宙的神秘之美；有了和諧，才有了
天空的深邃之美；有了和諧，才有了寬容的理智之美；有了和諧，才有
了社會的長治久安；有了和諧，才有了家的溫馨美滿。
同學們，我們是祖國的未來，是民族的希望。現(xiàn)在，整個社會都積
極倡導維護青少年的合法權益，為我們的健康成長提供了一份沃土，撐
起了一片藍天。但是，由于諸多因素的影響，在我縣個別校園出現(xiàn)了暴
力事件，這與和諧社會、和諧校園格格不入，影響了同學們的正常學習
生活，危害了同學們的身心健康，也削弱了學校的教育成果。為配合政
教處和安全辦的工作和從根本上杜絕校園暴力，
我代表校團委向全校師
生發(fā)出如下倡議：
一、勇于拒絕校園暴力，同學之間發(fā)生矛盾時，要互謙互讓，積極
與學校、老師和家長溝通，通過正當途徑解決，不對同學動武、動粗。
二、加強法律知識學習，增強法律意識，養(yǎng)成守法習慣，在受到校
園暴力侵害時，不以暴制暴，學會運用法律知識保護自己。
三、不參與打架斗毆，不講所謂的哥們兒義氣，養(yǎng)成良好的生活習
慣，不沾染黃、賭、毒等惡習，不進酒吧、歌廳、電子游戲廳、網吧等
場所。
四、拒絕與校外不良青年交往，保持交友的純潔性。
五、增強友愛互助意識，團結同學，向身邊優(yōu)秀的學生學習，不斷磨練
自己的意志，增強應對困難、對抗邪惡的勇氣。
六、提高防范校園暴力的意識，樹立積極進取、樂觀向上的人生觀，
努力學習科學文化知識和專業(yè)技能，培養(yǎng)良好的興趣愛好，陶冶情操，
立志做社會的棟梁之材。
同學們，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，用自己的實際行動拒絕校
園暴力，
遠離校園暴力，
做合格藝術生，
做文明藝術生，
做優(yōu)秀藝術生！
請采納
8.怎樣教育孩子遠離校園暴力
當今社會，校園暴力已經成為了社會問題，每個家長都十分擔心自己的孩子在學校遭受到校園暴力的侵害。一次，好多家庭都每天接送孩子上學，唯恐自己的孩子有什么不測。
但是，孩子畢竟是自己一個人呆在校園里的，家長不可能一直在孩子的身邊。廣大家長只有教育和引導好自己孩子，讓孩子有遠離校園暴力的意識，這才是最根本的解決方法。
那么，作為家長，我們應該怎樣教育孩子遠離校園暴力呢？首先，要培養(yǎng)孩子愛學習的天性，告訴他他去學校就是去學習的，他的中心任務就是讀好書、聽老師的話，不要去招惹是非，這是關鍵的一條。
然后，對孩子的正統(tǒng)教育相當重要！孩子只有從小樹立了正確的是非觀，他才會有識別好壞的能力。要教育他，什么事情是對的，什么事情是錯的；什么該做，什么不該做。這樣，當他面對事情的時候就有基本的判斷力了。
孩子，都是怕孤獨的，愛交朋友是孩子的天性。哪個家長也不愿意自己的孩子是不合群的“孤獨者”。于是，交友就成了孩子需要學習和家長指引的第一課
古語有云：近朱者赤，近墨者黑。交友不可不慎！家長在這方面就要很好的引導以及教育自己的孩子怎樣在學校教導可靠的朋友，要指引他和愛學習、心地善良、又具有愛心的同學做好朋友。
同時，要叮囑自己的孩子遠離那些愛打架、具有暴力傾向、而且又不愛學習只會玩的同學，防止孩子被帶壞。因為小孩子的可塑性是非常強的，家長稍不注意，自己的孩子就有可能被引歪了。所以，家長要密切注意自己孩子的發(fā)展狀況。
孩子合群是好事，千萬別阻止自己的孩子交朋友。孩子朋友越多，他也會越活潑，對任何事也會更有興趣。這樣，即便他遇到校園暴力，他身邊的朋友也會幫他，比他一個人孤獨面對強。只是家長要把好孩子交朋友的度，指引他正確的交友。
一定要強調自己的孩子樹立起有事告老師和家長的意識。在學校發(fā)生的事情就及時告訴老師，在校園之外發(fā)生的事情就及時告訴家長，讓大人去解決他所不能解決的問題。千萬不能讓孩子有事情憋在心里！這一點很重要。
校園暴力是普遍現(xiàn)象，不光中學有，小學也有、大學也有。只要讓自己的孩子從小就懂得了自己去學校的目的就是讀書的道理，同時又使他樹立了良好的是非觀念和遠離不文明、不禮貌的人和事，那校園暴力就很難降臨到你的孩子的頭上。
希望我們的家長在這這方面不遺余力的教育好自己的孩子，讓我們的社會和校園更和諧、更美好。
9.拒絕校園暴力,應該怎么做
校園暴力是指發(fā)生在學校校園內、學生上學或放學途中、學校的教育活動中，由老師、同學或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網絡、器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權利、財產等實施的達到某種程度的侵害行為，都算作校園暴力。
它屬于社會暴力的一種。校園暴力的三種形式： 一、語言暴力。
二、身體暴力，憑借身體的優(yōu)勢來打擊比較弱的同學。三、心理暴力，指的是不斷重復地采用語言或其他詭計，影響別人學生生活，造成對方精神或心理狀況發(fā)生不良改變，這其中也包括不斷重復的侮辱性手機短信、網絡微博。
如果遇到了校園暴力，學生要注意以下幾點：一、提高自我保護意識。如遇事不要忍氣吞聲，要及時告訴家長或著老師；身上盡量不攜帶太多的錢物；受到暴力侵害時，立即采取靈活的應急措施，不刺激對方，以減少被侵害程度，事后立即報案。
二、提高社會交往能力。出外辦事不單獨行動，要與同學結伴而行，以免發(fā)生意外。
三、養(yǎng)成謹言慎行習慣。在學校日常生活中，不要說刺激、傷害別人的話；與他人發(fā)生矛盾或沖突時，盡量用和緩的語言和手段加以處理等等。
