校園安全知識火災(zāi)安全演練(火災(zāi)演練廣播稿100字)

1.火災(zāi)演練廣播稿100字

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作，增強(qiáng)學(xué)校師生消防安全意識，本著堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針和“以人為本”的思想，提高自救防范能力，做到在發(fā)生火警火災(zāi)時，能臨危不亂，有序、迅速地按照消防逃生路線安全疏散，確保生命安全和學(xué)校的消防安全，我校利用大課間開展了一次安全疏散消防演練。一陣急促的警報聲拉開了“師生安全疏散演練”活動的帷幕，聽到警報聲，各位老師立即到達(dá)指定崗位，指導(dǎo)學(xué)生快速疏散，各班任課教師帶領(lǐng)學(xué)生彎著腰、貓著步，捂住口鼻，沿著學(xué)校指定樓梯口快速前進(jìn)，有序撤離到學(xué)校操場的安全地帶，隨即各任課教師清點人數(shù)，并層層向上匯報。全校師生全部安全疏散完畢后，學(xué)校還邀請了消防中隊教官對全體師生從如何報火警、火災(zāi)的預(yù)防、火場自救及逃生方法等消防安全基本常識進(jìn)行了講解。教官還現(xiàn)場演示了滅火器的操作程序，使師生們掌握了正確使用滅火器的方法。

這次消防演練活動的順利完成，強(qiáng)化了師生的安全意識，使抽象的安全演練變成具體的實戰(zhàn)演習(xí)，使全校師生基本了解了災(zāi)害發(fā)生時的應(yīng)對措施，大大增強(qiáng)了廣大師生的安全意識與自護(hù)自救技能，也切實加強(qiáng)了學(xué)校的安全教育工作，為創(chuàng)建“平安和諧校園”夯實基礎(chǔ)。

2.校園消防安全知識

“樓內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時，要利用疏散樓梯、陽臺等逃生自救……”“請大家注意隨手關(guān)閉電源”，這是西寧市沈那中學(xué)消防宣傳服務(wù)隊利用“班班通”廣播在向同學(xué)們講解消防安全知識，時刻提醒防范火災(zāi)。在門源縣北山鄉(xiāng)中學(xué)校園的櫥窗里，掛著一張“火災(zāi)現(xiàn)場逃生示意圖”，邊角注明“火場逃生十方法”……

為進(jìn)一步提高各級各類學(xué)校抵御火災(zāi)能力，增強(qiáng)廣大師生消防安全意識，近日，各地消防部門聯(lián)合教育部門多層次、多手段對全省中小學(xué)校及幼兒園、寄宿制學(xué)校開展消防安全專項治理工作，內(nèi)容包括：校舍是否依法通過消防驗收或者進(jìn)行消防竣工驗收備案；建筑物或者場所的使用情況是否與消防驗收或者進(jìn)行消防竣工驗收備案時確定的使用性質(zhì)相符；單位消防安全制度、滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案是否制定；建筑消防設(shè)施是否定期進(jìn)行全面檢測，消防設(shè)施、器材和消防安全標(biāo)志是否定期組織檢驗、維修，是否完好有效；疏散通道、安全出口、消防車通道是否暢通；是否組織防火檢查、消防演練和員工消防安全教育培訓(xùn)。對檢查發(fā)現(xiàn)的問題，提出具體整改措施，并登記造冊，健全臺賬，形成“隨機(jī)排查理治、隨時督促指導(dǎo)、定期自查自改”的運行機(jī)制。與此同時，各地消防部門制定“四個一”制度：建立一套消防安全管理制度；成立一支校園巡查隊伍；制訂一份滅火救援和疏散預(yù)案；組織一次逃生演練，全面加強(qiáng)校園消防安全管理，全力預(yù)防火災(zāi)事故發(fā)生。

各地還組織開展“教育一個學(xué)生，帶動一個家庭，互教互學(xué)消防知識”活動，對不同對象、不同年齡階段的學(xué)生開設(shè)消防安全知識、滅火器使用、火場逃生技能等“消防一課”，因地制宜地組織廣大師生參與火災(zāi)疏散逃生演練活動。

（來源：青海日報）

3.學(xué)校防火常識

一、學(xué)校的火災(zāi)危險性1.普通教室課堂上進(jìn)行實驗和演示所需的用火、用電或化學(xué)危險品，存在很大的火災(zāi)隱患。

2.視聽教室的演播室內(nèi)所用的吸音材料不少是可燃材料，并且安裝了碘鎢燈和聚光燈燈照明設(shè)備；維修間用火用電多，同時還經(jīng)常使用易燃液體；電影放映室放映機(jī)的燈箱溫度較高，如發(fā)生卡片不能及時排除故障，有可能使影片著火，在修接膠片時所用的丙酮，遇明火也極易起火。3.實驗室內(nèi)貯有一定量的易燃易爆化學(xué)危險品，如使用和保管不當(dāng)，極易引發(fā)火災(zāi)。

另外，在實驗進(jìn)程中常使用明火進(jìn)行加熱蒸餾、回流等實驗操作，以及使用電熱儀器時用電量過大等都可能出現(xiàn)危險。4.學(xué)生集體宿舍生活用火、用電不慎極易引發(fā)火災(zāi)。

二、學(xué)校防火措施1.建筑防火要求①作為教室的建筑，應(yīng)符合《建筑設(shè)計防火規(guī)范》或《高層民用建筑設(shè)計防火規(guī)范》的要求。②教學(xué)樓距離甲、乙類的生產(chǎn)廠房、倉庫以及具有火災(zāi)爆炸危險較大的獨立實驗室的防火間距不應(yīng)小于25m。

③容納人數(shù)超過50人的教室，其安全出口不應(yīng)少于兩個，疏散門應(yīng)向疏散方向開啟，且不得設(shè)置門檻。④電化教室的建筑耐火等級不應(yīng)低于一、二級，室內(nèi)的裝飾材料及吸音材料均應(yīng)采用非燃或難燃材料。

⑤化學(xué)實驗室應(yīng)為一、二級耐火等級的建筑，實驗室的建筑面積在30m2以上的應(yīng)有兩個安全出口。⑥音像倉庫應(yīng)為一、二級耐火等級的建筑，磁帶應(yīng)存放于金屬柜中。

⑦學(xué)校內(nèi)部的食堂、液化氣儲存間、雜品庫房、燒水間應(yīng)與學(xué)生活動場所、生活區(qū)、教學(xué)區(qū)分開設(shè)置；如毗鄰建造時，應(yīng)用耐火等級不低與1小時的非燃燒材料與其隔開。2.安全疏散的要求①學(xué)校的安全疏散出口不得少于兩個。

②學(xué)校用于疏散的樓梯間內(nèi)，不應(yīng)附設(shè)燒水間、可燃材料儲藏室、非封閉的電梯井、可燃?xì)怏w管道等。③室外疏散樓梯和每層出口平臺，均應(yīng)采用非燃燒材料制作，并應(yīng)保證通道的暢通。

④疏散用門不應(yīng)采用吊門或側(cè)拉門，嚴(yán)禁使用轉(zhuǎn)門，并應(yīng)向疏散方向開啟。3.電氣設(shè)備的防火要求①電化教室內(nèi)的照明燈具與可燃物之間應(yīng)保持一定的安全距離，聚光燈、碘鎢燈前面使用的彩光紙必須是難燃型的，并在燈具下面加設(shè)金屬網(wǎng)或石英玻璃、纖維玻璃等進(jìn)行保護(hù)；②校內(nèi)的電線要有套管，電源線在吊頂內(nèi)通過時，應(yīng)穿金屬管敷設(shè)。

③實驗室內(nèi)有變壓器、電感線圈的設(shè)備必須設(shè)置在非燃的基座上，為實驗室臨時拉用的電氣線路應(yīng)符合安全要求，電加熱器、電烤箱等設(shè)備應(yīng)做到人走電斷，電冰箱內(nèi)禁止存放相互抵觸的物品和低閃點的易燃液體。④教室內(nèi)的電源開關(guān)、電閘、插座等距離地面不應(yīng)小于1.3m，燈頭距地面一般不應(yīng)小于2m。

⑤學(xué)生宿舍內(nèi)禁止使用電爐、電熨斗等電氣設(shè)備，不準(zhǔn)隨便亂拉電線。4.消防設(shè)施應(yīng)按國家規(guī)范配置消防器材，并定期進(jìn)行檢查、更換、保養(yǎng)。

規(guī)模較大的學(xué)校應(yīng)安裝火災(zāi)自動報警和自動噴水滅火系統(tǒng)。5.消防知識教育、普及學(xué)校應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行消防知識的普及教育，適當(dāng)組織消防演習(xí)，舉行消防夏令營，以增強(qiáng)學(xué)生的消防意識。

6.消防安全管理要求①健全消防安全責(zé)任制，明確學(xué)校的消防安全責(zé)任人、消防安全管理人及其職責(zé)。②建立健全消防安全組織，建立校內(nèi)義務(wù)消防隊、志愿消防隊或保安聯(lián)防隊，明確職責(zé)，通過培訓(xùn)使其具備一定的防、滅火能力。

③完善學(xué)校消防安全管理的各項制度，如消防安全例會制度，消防安全定期檢查制度，消防教育培訓(xùn)制度，用電防火安全制度，用火、動火安全制度，重點部位消防管理制度，安全疏散設(shè)施管理制度，易燃易爆物品保管、使用制度，消防設(shè)施管理制度等。④建立學(xué)校消防安全管理檔案，消防檔案應(yīng)當(dāng)包括消防安全基本情況和消防安全管理情況。

消防檔案應(yīng)當(dāng)詳實，全面反映場所消防工作的基本情況，并附有必要的圖表，根據(jù)情況變化及時更新。場所應(yīng)當(dāng)對消防檔案統(tǒng)一保管、備查。

⑤按時開展消防安全檢查，對學(xué)校的消防安全重點部位定期開展消防安全檢查，及時發(fā)現(xiàn)并整改火災(zāi)隱患。⑥加強(qiáng)夜間防火巡查，學(xué)校應(yīng)明令禁止學(xué)生集體宿舍使用明火，嚴(yán)禁學(xué)生在宿舍中私拉亂接電線，違規(guī)使用電氣。

同時應(yīng)加強(qiáng)夜間對學(xué)生宿舍的防火巡查。

4.校園火災(zāi)逃生小常識

熟悉環(huán)境法

就是了解和熟悉所處建筑的消防安全環(huán)境。對經(jīng)常工作或居住的建筑物，事先可制定較為詳細(xì)的火災(zāi)逃生計劃，進(jìn)行逃生訓(xùn)練和實地演練。對確定的逃生出口、路線和方法，要讓所有的工作人員、家庭成員熟悉、掌握。公眾聚集場所要將逃生出口和路線繪制成安全疏散圖，張貼在明顯位置，以供平時大家熟悉。一旦發(fā)生火災(zāi)，則按逃生疏散預(yù)案順利逃出火場。當(dāng)我們外出，走進(jìn)商場、賓館、影劇院、歌舞廳等公共場所時，要留心看一看安全出口、滅火器的位置及火災(zāi)逃生示意圖，以便遇到火災(zāi)能及時疏散和滅火。如1985年4月18日深夜，哈爾濱市天鵝賓館發(fā)生特大火災(zāi)，起火的樓層住著一位日本客人，他在18日入住進(jìn)11層客房時，先在門口觀察了周圍環(huán)境，了解了疏散出口的位置和周邊情況。當(dāng)夜里意識到失火后，便穿過煙霧彌漫的走廊直往疏散通道摸去，得以死里逃生。這就是日本客人熟悉所處環(huán)境的益處。

迅速撤離法

火場逃生是爭分奪秒的行動。聽到火災(zāi)警報或意識到自己被煙火圍困時，千萬不要遲疑，要立即設(shè)法脫險，切不可貪戀財物延誤逃生良機(jī)。在現(xiàn)實生活中，就有人已經(jīng)逃離險境，又返回火場搶救財物，導(dǎo)致喪生火場的悲劇。一般地說，火災(zāi)初期，煙少、火小，只要迅速撤離，是能夠安全逃生的。

毛巾保護(hù)法

火災(zāi)中產(chǎn)生的一氧化碳在空氣中的含量達(dá)到1.28%時，即可導(dǎo)致人在1—3分鐘內(nèi)窒息死亡。同時，燃燒中產(chǎn)生的熱空氣被人吸入，會嚴(yán)重灼傷呼吸系統(tǒng)的軟組織，也會造成人員窒息死亡。許多火災(zāi)的受害者就是因有毒有害氣體窒息而死。逃生者多數(shù)要經(jīng)過充滿濃煙的走廊樓梯間才能離開危險區(qū)域。逃生時，可把毛巾浸濕，疊起來捂住口鼻，無水時，干毛巾也行，身邊沒有毛巾，餐巾、口罩、帽子、衣服也可以替代。（經(jīng)過實驗8層濕毛巾在3—5分鐘可以過濾60%的一氧化碳?xì)怏w）穿越煙霧區(qū)時，即使感到呼吸困難，也不能將毛巾從口鼻上拿開，否則就會有危險。

通道疏散法

樓房著火時，應(yīng)根據(jù)火勢情況，優(yōu)先選用最便捷、最安全的通道和疏散設(shè)施逃生，如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等。從濃煙彌漫的建筑物通道逃生時，可用濕衣服、濕床單、濕毛毯等將身體裹好，低勢行進(jìn)或匍匐爬行穿過險區(qū)。如無其它救生器材，可考慮利用臨近建筑的陽臺、平臺、屋檐、樹木、屋頂、避雷線、落水管等脫險。

繩索滑行法

當(dāng)各通道全部被濃煙烈火封鎖時，可利用結(jié)實的繩子或?qū)⒋昂煛⒋矄?、被褥等撕成條，擰成繩，用水浸濕，然后將其拴在牢固的暖氣管道、窗框、床架上，被困人員逐個順繩索沿墻緩慢滑到地面或下到下一個樓層而脫離險境。

5.高分求 有關(guān)學(xué)校消防安全講座和消防演習(xí)的文章

每當(dāng)看到小孩子玩火時，我就想到三年級的一次“消防知識講座”。

當(dāng)天上午，天氣非常炎熱，廣播里傳來集合號，號聲把全校師生都集合到操場上，臺上坐著幾位消防叔叔。校長向臺下的老師和同學(xué)們一一介紹這幾位消防叔叔，并且請他們作消防知識講座。

講座開始了，消防隊的叔叔們講著近年來的火災(zāi)情況：“近年來，火災(zāi)災(zāi)害非常多，光是一年全國就發(fā)生幾千次，死了很多人。所以請同學(xué)們要記住，不能隨便開煤氣罐、亂玩火……?！?/p>

接著，消防隊員們拿來一個煤氣罐做演示，他們用打火機(jī)點燃了煤氣。霎時，一團(tuán)熊熊烈火沖天而起。

看著這團(tuán)烈火，我仿佛看到我小時候玩火的事。那時我和幾個朋友去樹林里玩，玩著玩著，不知誰提議我們來燒火吧。

于是大家就找來干木柴燒起火來，當(dāng)我們玩累了轉(zhuǎn)回家走到不遠(yuǎn)時，忘記滅的火堆突然燃起了大火。正好被一位在附近放牛的老爺爺發(fā)現(xiàn)了，急忙趕來赴滅，并訓(xùn)了我們一頓。

要是沒有這位老爺爺發(fā)現(xiàn)，后果就不堪設(shè)想……?！芭?、啪”的掌聲把我驚醒，回過神來，繼續(xù)看著這次演習(xí)。

只見消防隊員們拿著滅火器里噴出滅火沫，滅火沫像一道白龍射向大火，火滅了。然后，消防隊員們又搭起演示蓬，讓一些同學(xué)去試一試逃生的演習(xí)，我班的同學(xué)也去了。

當(dāng)小明回來時，他說：“進(jìn)去的時候都要用手捂住鼻子，還要彎著身子，要不然就會被嗆著，并且按指示牌出來。”聽了這次講座和觀看演習(xí)后，我對消防知識有一些認(rèn)識，那一天的講座我永遠(yuǎn)不會忘記。

6.《消防演練》有感400字

火”對大家來說它并不陌生，在日常生活和工作中，我們經(jīng)常要和火、電、油、氣打交道，他可以為我們提供溫暖；為我們做出各色美食；他為我們提供了生存的需要；我們離不開它，但同時也給我們帶來了災(zāi)難。稍有不慎極易引起火災(zāi)事故?；馂?zāi)事故一旦發(fā)生，輕則使經(jīng)濟(jì)蒙受損失，精神帶來傷害，重則威脅著人們的生命安全，給國家造成不可估量的損失。 為了千家萬戶的平安，為了祖國的繁榮昌盛，作為新世紀(jì)的少年，認(rèn)真學(xué)習(xí)消防知識，做好消防宣傳工作，增強(qiáng)全民消防意識，我們義不容辭。

今天學(xué)校就準(zhǔn)備讓大家做一次消防演習(xí)，老師提前給我們講了一些在火災(zāi)發(fā)生時逃生要注意的事項，老師說：“遇到這樣的情況千萬不能慌張，得沉著冷靜地想辦法，爭取在最短的時間內(nèi)逃離現(xiàn)場。如果在公共場合，人較多，一定要有秩序地逃離，防止踩踏事故的發(fā)生?！蓖瑢W(xué)們?nèi)粲兴?，這星期五第二節(jié)課剛下的的時候，聽見“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”的響鈴聲，演戲開始了，在老師的指揮下，同學(xué)們飛快地沖出教室，我躬著身體，我抓

住前面的同學(xué)，一只手向前摸著走路。。其他班的同學(xué)也在老師的帶領(lǐng)下，安全地與我們在操場“會師”。

然這次消防演習(xí)時間是短暫的，但它給我留下了永恒的 回憶，讓我終身通過這次演習(xí)，我意識到無論是“消”與“防”都很重要，尤其是“防”我們在日常生活中要更加重視。比如說：用電用氣、占用安全通道、違章操作、隨地亂扔煙頭等不安全隱患要堅決杜絕。

7.防火安全知識

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作，提高全體師生的安全防范意識和自救、互救能力，我校我校于9月份制定了防火逃生演練方案，并于12月16日第七節(jié)課進(jìn)行了全校師生疏散演練。

在各組組長和班主任老師的支持下，在全體同學(xué)的共同努力下，疏散離開教學(xué)樓只用了1分鐘，全部撤離到安全地帶，然后全體師生現(xiàn)場進(jìn)行滅火演練，這是一次成功的演練活動。 通過這次演練，使全體師生在實踐中運用了所掌握的防火知識，合理有序的進(jìn)行疏散逃生。

提高了師生面臨突發(fā)事件的心理素質(zhì)和應(yīng)對能力。 在組織這次活動中，學(xué)校專門召開了校務(wù)會議，對演練活動進(jìn)行了安排部署，成立了專門組織，召開了全校教師大會和班主任工作會議，會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體成員首先從思想上要引起高度重視，增強(qiáng)消防意識，在學(xué)生中進(jìn)行安全意識教育，抓住這次演練機(jī)會，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào)，對于這樣的大規(guī)模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級要層層落實，以確保這次活動順利進(jìn)行。 根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組會議要求，在方案中就演練的時間、地點、內(nèi)容、對象都做了具體說明。

并對此次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。 進(jìn)一步明確疏散、集合地點、疏散順序和注意事項。

要求班主任教育學(xué)生，聽到報警后，全體師生必須服從指揮、聽從命令，立即快速、安全進(jìn)行疏散，更不得喧嘩、開玩笑，如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助逃離危險地。要求各小組按照各自的職責(zé)，達(dá)到規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。

這次演練過程即緊張、激烈、又有條不紊。 這次活動是對我?！缎@突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》的一次檢驗，不禁再次落實了我校應(yīng)對突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我校實際應(yīng)對和處置突發(fā)事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生消防意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，整個演練活動達(dá)到了預(yù)期的目的。