關于火的安全知識思維導圖(用火的安全知識有哪些)

1.用火的安全知識有哪些

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原發(fā)布者：夢回軍營t

安全用火常識1、發(fā)現燃氣泄漏，要迅速關閉氣源閥門，打開門窗通風，切勿觸動電器開關和使用明火，并迅速通知專業(yè)維修部門來處理。2、不能隨意傾倒液化氣殘液，因為液化氣殘液，一旦遇到明火，將會發(fā)生一連串的燃燒爆炸。所以，應將液化氣殘液交由充裝單位統一回收，不得自行處理。3、要教育孩子不玩火，不玩弄電器設備。平時要把打火機等火種放在孩子不易拿到的地方，不準小孩開啟煤氣、液化氣開關；不能讓小孩在有可燃物的地方放煙花爆竹。4、全國平均每年要發(fā)生14起因吸煙而引起的火災，占生活用火引起火災的首位。生活中不要亂丟煙頭；不能躺在床上吸煙，嚴禁在易燃易爆場所吸煙。5、家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。6、如果油鍋著火，千萬不能用水滅火，應立即關閉爐灶燃氣閥門，直接蓋上鍋蓋或用濕麻布覆蓋，令火窒息。還可向鍋爐內放入切好的蔬菜冷卻滅火。7、如果發(fā)現火災，應迅速拔打火警電話119，報警時要講清詳細地址，起火部位，著火物質，火勢大小，報警人姓名及電話號碼，并派人到路口迎候消防車。8、家中發(fā)生火災，不要驚慌失措，如果火勢不大，應迅速利用家中備有的簡易滅火器材，采取有效措施控制和撲救火災。9、當室外著火，門已發(fā)燙時，千萬不要開門，以防大火躥入室內，要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門縫，并潑水降溫。10、如果所有逃生路線被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼

2.火的安全知識

用火 制度

1、各部（廠）要經常教育職工熟知本部（廠）長的火源位置，火源性質及防火措施，要健全防火制度落實到人頭并認真執(zhí)行。

2、火源附近嚴禁堆放易燃易爆物品，各倉庫、辦公區(qū)、生活區(qū)必須建立防火崗位制度，倉庫、料場、食堂等火災的地方都要安設禁止煙火警告牌（禁止煙火）。

3、冬季取暖和臨時用火都必須逐級請示，主管部門批準，辦理動火證后方可在指定地點用火。事先必須做好防護準備，配置滅火器材，用后徹底熄滅方可離去。

4、凡五級以上大風，要嚴格控制火源，禁止一切室外用火，并且工作職場升防火旗。

5、各種用火都要做到“三定”：定人、定位、定措施，保證安全。

6、安裝使用大爐要保持離可燃物不少于1.5米，在地板上生爐應用隔熱的不燃燒的材料與地板隔開，金屬煙筒距可燃墻壁屋頂應大于70公分，距可燃屋檐應大于10公分，高出屋檐不小于30公分，煙筒穿過可燃墻壁或窗時，就在其周圍用不燃燒的材料隔開，五級以上大風天氣，要停止使用。

7、嚴禁用汽油等易燃液體引火。燃著的火爐要有專人看管。

3.關于防火安全的資料

家庭中的火災常由用火不慎和使用電器不當引起，同學們要注意： l.使用火爐取暖，火爐的安置應與易燃的木質家具等保持安全距離，在農村，則要遠離柴草。

2.烘烤衣物要有人看管，人不能長時間離開。 3.火爐旁不要存放易燃物品。

4.生火時，不要使用煤油、汽油助燃，以防猛烈燃燒發(fā)生火災。 5.掏出的未熄滅的爐灰、煤渣要倒在安全的地方，以防引起別的物體燃燒起火。

6.使用家用電器要符合安全要求，不亂拆卸，以免造成安全性能下降，引發(fā)火災。 7.使用發(fā)熱的電器（如電熨斗）要小心，不可使其引燃易燃物品。

8.電器使用完畢或人離開時，要及時關閉電源，以防電器過熱而發(fā)生危險。 9.使用煤氣器具要防止煤氣泄露，使用完畢應關閉氣源。

10.煤氣罐應遠離火源使用；要定期檢查，確保煤氣設施及用具完好。 采納他們兩個的答案吧，復制了這么多也不容易。

4.關于電池的知識和資料,畫思維導圖.怎么畫

1. 新建一個思維導圖

· 新建一個空白導圖，或者從現有導圖或者預設模板創(chuàng)建一個導圖

· 從其他外部應用程序導入文件，如Microsoft word文檔、Microsoft Project文件或者MPX文件

2. 添加導圖主題

· 直接進入主題文本添加，或者可以使用頭腦風暴工具

· 通過其他資源粘貼文本，或者從另一個導圖導入內容

· 通過創(chuàng)建新的Outlook項目創(chuàng)建動態(tài)鏈接Outlook主題，或者通過發(fā)送Outlook項目到MindManager來添加已有項目，也可以通過在MindManager運行查詢來進行

· 發(fā)送 Microsoft Project 或者 Microsoft Word中的信息到導圖

· 從Microsoft Excel、Web服務、SharePoint網站或者本地文件及文件夾添加預設導圖部件到信息，包含簡單的文本主題或者動態(tài)鏈接主題

· 通過運行數據庫查詢來創(chuàng)建動態(tài)鏈接到數據庫數據的主題

3. 添加其他信息

· 添加詳細的主題備注、附件及鏈接鏈到其他文本（包括其他導圖、網頁或者電子郵箱）

· 添加數據到電子表格或者自定義屬性組

· 指定任務信息，如任務開始及結束時間、持續(xù)時間、資源等等，或者使用任務和資源管理工具來優(yōu)化效率

4. 添加可視化提示

· 添加特殊標記來對主題進行編碼和分類

· 使用箭頭展現主題之間的關系

· 使用分界線功能環(huán)繞主題組 · 使用圖像說明導圖

5. 格式化導圖

· 選擇一個導圖主旨來確定整個導圖的外觀

· 更改單獨主題及對象的外觀

· 使用主題樣式輕松再利用主題格式

· 為單獨分支或者整個導圖選擇版面風格

6. 定稿

· 和同事一起審核導圖

· 最終確認導圖內容的拼寫檢查、檢查導圖中的鏈接及編輯導圖屬性

· 保存導圖

7. 使用思維導圖

· 將最終定稿的導圖作為原始格式或者Mindjet Viewer文件格式發(fā)給項目、部門或者公司的其他成員

· 演示導圖

· 打印導圖

· 以其它格式導出導圖，或者創(chuàng)建一組網頁

5.小學交通安全思維導圖的圖片有哪些

有以下的圖片：

1.

2.

3.

4.

1. 培養(yǎng)小孩子安全意識的重要性：

小學生的安全問題受到每個家庭、各級政府和各個學校的積極關注。眾多媒體曝光的小學生安全問題，牽動著每一個父母的心。小學生安全事故時有發(fā)生，小朋友的人生安全不僅受到外部環(huán)境的侵擾，例如受到社會不法分子的威脅，受到不可抗拒力的威脅，例如溺水、交通安全、基礎設施安全等等安全事故的發(fā)生屢見不鮮，做好學校安全的防范工作和安全教育工作已經成為擺在我們面前的重要任務。

2. 所應該采取的措施：

(1).學校安全重在防范于未然

(2).學校安全重在對學生的有效管理

(3).學校安全教育重在安全意識的培養(yǎng)

(4).學校安全重在樹立以人為本的安全管理理念

6.幼兒園大班安全《著火了怎么辦》教案小結思考

活動設計背景 幼兒的安全問題放在幼兒園工作的首位，而家長們忙于自己的工作常常讓自己的小孩子一個人呆在家里，因此如何能讓小孩子有保護自己的能力呢？他們在事故發(fā)生時也特別容易受到傷害。因為，小孩子比起成人來說，他們的運動能力和對付危險的能力大大不足?；馂氖怯變荷钪車洺０l(fā)生的事，如果在事故中幼兒不會保護自己，后果將不堪設想。因此，讓幼兒學會在火災事故中保護自己的生命顯得由為重要。 活動目標 1、了解基本的消防知識，學習火災中簡單的自救方法。 2、樹立防火意識，提高幼兒的自我保護能力。 教學重點、難點 重點 ：著火時學會用正確的方法保護自己 。 難點：有初步的安全消防意識。 活動準備 消防標志“嚴禁煙火 安全。 防止發(fā)生更大的爆炸？

(1)用濕毛巾，讓幼兒帶著問題去看錄像尋找答案，這是什么聲音，當人在二樓；（教師和幼兒學習撥打119的電話、防火演習，提高幼兒的自我保護能力，幼兒園失火：有初步的安全消防意識，不可擁擠下樓、預防火災

1？（不要乘坐電梯，提高了自我保護的意識；報告失火的詳細地址。

(5) 如果火已經燒到身上?！碧嵝延變翰槐鼗艔埢顒釉O計背景

幼兒的安全問題放在幼兒園工作的首位?；馂氖怯變荷钪車洺０l(fā)生的事。）

情景，不能奔跑？他們在事故發(fā)生時也特別容易受到傷害，例如。

活動準備

消防標志“嚴禁煙火 安全出口 火警119 相關字卡 電話 濕毛巾、知識性？

(4) 打開窗戶、逃生方法時。在活動當中。又如。教師和幼兒用濕毛巾，而家長們忙于自己的工作常常讓自己的小孩子一個人呆在家里，讓幼兒學會在火災事故中保護自己的生命顯得由為重要、我們小朋友講講看怎么會引起火災的、自我保護的方法，如果在事故中幼兒不會保護自己、迅速找到安全出口，到鄰居家呼救，撥打火警電話119，小孩子比起成人來說，彎腰摸墻撤離。在幼兒都掌握了報火警。這一環(huán)節(jié)也充分體現角色游戲給小孩子帶來的趣味性、濕布掩住口鼻，我們趕快撤離現場，那時候我們會怎么做呢、（消防車的聲音）聽、賞識激勵法。不知不覺就掌握了，因此如何能讓小孩子有保護自己的能力呢。

難點、了解基本的消防知識。因此：大膽地鼓勵小孩子想辦法，應該一個個跟著走。

教學重點。因此我采用直觀教學法、出示消防標志“嚴禁煙火 安全出口 火警119”講解其含義。讓小孩子完全體驗，才可以掛電話、假如我們小朋友碰到火災了。

3。因為。

(2) 樓層著火。”園內備有必要的消防設施（火災影像畫面）

活動過程

一，就地找到可以幫助我們離開的用品，投入于游戲知識氛圍中，還需要做什么。

2，在得到消防隊的明確回答后、報警，教育幼兒不玩火。

(3) 關掉煤氣或切斷電源：“小朋友不好了。要求幼兒說清楚自己的所處位置，說。

教學反思

大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力：突然警報拉響，后果將不堪設想，跳到水中。趕快離開現場、游戲法層層深入、升降機。

活動目標

1，不放煙花炮竹、觀看錄像。

2。教師表現慌張：老師扮演消防員，表達自己的方法和自己的想法是現在要倡導的、組織幼兒觀看火災的錄像：在檢驗小孩子是否掌握正確的逃生方法時，離開火場，讓幼兒來報火警、加以整合。）

3、濕布掩住口鼻，尋求幫助：著火時學會用正確的方法保護自己 ：火災發(fā)生后不要慌張？（幼兒討論）

二，使幼兒感受火災的危險性，他們的運動能力和對付危險的能力大大不足，可以用鮮艷的顏色布條呼叫。

四，彎腰摸墻撤離，我多次的讓幼兒發(fā)生火災的時候應該怎么辦，我還采用了交流討論法，火災發(fā)生了？

2、導入

1、除了報警，應該就地打滾。此外。例如？發(fā)生了什么事情。

三，或者用厚重的衣物壓滅火苗，先設置問題，教師做接話員、怎么離開火場、樹立防火意識，學習火災中簡單的自救方法？帶著問題去思考、難點

重點