不忘校園情作文500字(悠悠不忘校園情作文)

1.悠悠不忘校園情作文

悠悠校園情

16年的歲月中，有10年是在學(xué)校度過(guò)的，校園給我留下很深的印象，那里有我成長(zhǎng)的足跡，記載著我從一個(gè)懵懂孩童成長(zhǎng)為一個(gè)花季少年的光輝歷程。我和校園有著深深的感情，它早已溶入我的血肉之中…….

小學(xué)

我的小學(xué)名為“**小學(xué)”——一個(gè)偏僻的鄉(xiāng)村小學(xué)。一進(jìn)校，映入眼簾的就是一個(gè)小花園，花園里種著月季、太陽(yáng)花等尋常花卉，左邊是一個(gè)小操場(chǎng)，100平方米左右，中間立著一根光禿禿的旗桿，很顯眼。每次在這里集會(huì)時(shí)，我們就注意天空或是草地，小鳥飛過(guò)，我們驚奇地大叫，螞蟻搬家，我們使壞，用小手把它們弄的暈頭轉(zhuǎn)向。這一里有6個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)一個(gè)班，只有

一間辦公室，這里的教學(xué)設(shè)備簡(jiǎn)陋。校外有條河，河邊有座房，房里住著一位愛(ài)繡花的老婆婆，老人愛(ài)孩子，孩子愛(ài)新奇，學(xué)不會(huì)那些復(fù)雜的動(dòng)物圖案，也繡了些簡(jiǎn)單的花草圖形，現(xiàn)在也忘的差不多了。后來(lái)四年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)到**小學(xué)，以前的學(xué)校印象有些模糊，先前的老師也都記不起相貌，只隱約的記得一個(gè)笑靨如花的女子——我四年級(jí)的班主任，一個(gè)滿頭白發(fā)的繡花婆婆和一群天真可愛(ài)的孩童。后來(lái)的**小學(xué)依舊是校外有條河，只不過(guò)河邊不是座房而是一條國(guó)道，每天上放學(xué)，都有老師護(hù)送，在那兒我學(xué)會(huì)了守紀(jì)律，懂得了分享和友愛(ài)。

中學(xué)

我的中學(xué)名“**中學(xué)”——一所普通的鎮(zhèn)辦中學(xué)，一進(jìn)校，映入眼簾的是二幢高大的教學(xué)樓，這里的地面大都是水泥，惟一能散發(fā)泥土氣息的是教學(xué)樓后面的操場(chǎng)，操場(chǎng)是一個(gè)正方形的，很大。周圍種上二排水杉，一年四季哪里都是綠蔥蔥的。這里有三個(gè)年級(jí)，20個(gè)班，大約1000人，有三個(gè)辦公室，這里的教學(xué)設(shè)備依然十分簡(jiǎn)陋。

校外有條河，河邊有個(gè)紡織廠。初一下學(xué)期，學(xué)校組織我們參觀廠房。那里的產(chǎn)品比繡花老婆婆的美多了，生產(chǎn)產(chǎn)品的時(shí)間也快多了。太工整太完美總是讓人覺(jué)得少了點(diǎn)兒什么，是自然！無(wú)意間看到了廠子的后面有一個(gè)排水溝，污水汩汩流出，水溝黃得發(fā)臭，四周臭氣熏天，我隱約體會(huì)出化學(xué)老師說(shuō)得“環(huán)境污染”?，F(xiàn)在想起母校，還是會(huì)想起那一架架轟鳴的機(jī)器和那一排排的水杉。

高中

我的學(xué)校名為“**高級(jí)中學(xué)”——一所四星級(jí)民辦高中。一進(jìn)院，映入眼簾的是一個(gè)中心花園，里面種了些瑰瑰，迎春等小灌木，右邊是竹林，竹林右邊是旗臺(tái)，在陽(yáng)光的照射下，旗桿閃閃發(fā)亮，鮮艷的五星紅旗在校園上空迎風(fēng)飄揚(yáng)。這里有三個(gè)年級(jí)，三幢大教學(xué)樓，60個(gè)班級(jí)，4300多人，二個(gè)辦公樓，這里的設(shè)備先進(jìn)，采用多媒體教學(xué)，這里設(shè)有一處坦露著大地的皮膚，到處都是瓷磚地板，連操場(chǎng)也是塑料橡膠跑道。

校外沒(méi)有河，校外有條街，街上有3個(gè)大超市及諸多小店鋪，一到周末中午，店里擠滿了學(xué)生，可以用“比肩接踵”來(lái)形容。一群群俊男靚女穿梭于《亮點(diǎn)》、《才子佳人》、《滿嘴香》等店鋪，手里拎著，肩上背著，嘴里吃著走進(jìn)校園。校園里多了些“肥姐胖弟”。一到節(jié)假日，校園就熱鬧起來(lái)了，媚外的汽鳴聲，小販的叫喊聲，大包袱小行李的碰撞聲，家長(zhǎng)學(xué)生的吵嚷聲，亂成一片。每個(gè)人的臉上都洋溢著笑容，不過(guò)我總覺(jué)得笑容里多了些現(xiàn)代都市的疲憊，少了些自然鄉(xiāng)土的風(fēng)味，或許物質(zhì)世界太豐富了吧！

四個(gè)不同 的校園，四種不同的環(huán)境，見(jiàn)證了經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，也見(jiàn)證了祖國(guó)的繁榮與強(qiáng)盛，我與校園息息相關(guān)，校園與祖國(guó)緊密相連，或許從我出生的那一天就注定了我與校園的悠悠之情，或許從校園出現(xiàn)的那天就注定了和祖國(guó)的鄉(xiāng)土之情。

2.悠悠不忘校園情作文

悠悠校園情16年的歲月中，有10年是在學(xué)校度過(guò)的，校園給我留下很深的印象，那里有我成長(zhǎng)的足跡，記載著我從一個(gè)懵懂孩童成長(zhǎng)為一個(gè)花季少年的光輝歷程。

我和校園有著深深的感情，它早已溶入我的血肉之中…….小學(xué)我的小學(xué)名為“**小學(xué)”——一個(gè)偏僻的鄉(xiāng)村小學(xué)。一進(jìn)校，映入眼簾的就是一個(gè)小花園，花園里種著月季、太陽(yáng)花等尋?；ɑ?，左邊是一個(gè)小操場(chǎng)，100平方米左右，中間立著一根光禿禿的旗桿，很顯眼。

每次在這里集會(huì)時(shí)，我們就注意天空或是草地，小鳥飛過(guò)，我們驚奇地大叫，螞蟻搬家，我們使壞，用小手把它們弄的暈頭轉(zhuǎn)向。這一里有6個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)一個(gè)班，只有一間辦公室，這里的教學(xué)設(shè)備簡(jiǎn)陋。

校外有條河，河邊有座房，房里住著一位愛(ài)繡花的老婆婆，老人愛(ài)孩子，孩子愛(ài)新奇，學(xué)不會(huì)那些復(fù)雜的動(dòng)物圖案，也繡了些簡(jiǎn)單的花草圖形，現(xiàn)在也忘的差不多了。后來(lái)四年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)到**小學(xué)，以前的學(xué)校印象有些模糊，先前的老師也都記不起相貌，只隱約的記得一個(gè)笑靨如花的女子——我四年級(jí)的班主任，一個(gè)滿頭白發(fā)的繡花婆婆和一群天真可愛(ài)的孩童。

后來(lái)的**小學(xué)依舊是校外有條河，只不過(guò)河邊不是座房而是一條國(guó)道，每天上放學(xué)，都有老師護(hù)送，在那兒我學(xué)會(huì)了守紀(jì)律，懂得了分享和友愛(ài)。中學(xué)我的中學(xué)名“**中學(xué)”——一所普通的鎮(zhèn)辦中學(xué)，一進(jìn)校，映入眼簾的是二幢高大的教學(xué)樓，這里的地面大都是水泥，惟一能散發(fā)泥土氣息的是教學(xué)樓后面的操場(chǎng)，操場(chǎng)是一個(gè)正方形的，很大。

周圍種上二排水杉，一年四季哪里都是綠蔥蔥的。這里有三個(gè)年級(jí)，20個(gè)班，大約1000人，有三個(gè)辦公室，這里的教學(xué)設(shè)備依然十分簡(jiǎn)陋。

校外有條河，河邊有個(gè)紡織廠。初一下學(xué)期，學(xué)校組織我們參觀廠房。

那里的產(chǎn)品比繡花老婆婆的美多了，生產(chǎn)產(chǎn)品的時(shí)間也快多了。太工整太完美總是讓人覺(jué)得少了點(diǎn)兒什么，是自然！無(wú)意間看到了廠子的后面有一個(gè)排水溝，污水汩汩流出，水溝黃得發(fā)臭，四周臭氣熏天，我隱約體會(huì)出化學(xué)老師說(shuō)得“環(huán)境污染”。

現(xiàn)在想起母校，還是會(huì)想起那一架架轟鳴的機(jī)器和那一排排的水杉。高中我的學(xué)校名為“**高級(jí)中學(xué)”——一所四星級(jí)民辦高中。

一進(jìn)院，映入眼簾的是一個(gè)中心花園，里面種了些瑰瑰，迎春等小灌木，右邊是竹林，竹林右邊是旗臺(tái)，在陽(yáng)光的照射下，旗桿閃閃發(fā)亮，鮮艷的五星紅旗在校園上空迎風(fēng)飄揚(yáng)。這里有三個(gè)年級(jí)，三幢大教學(xué)樓，60個(gè)班級(jí)，4300多人，二個(gè)辦公樓，這里的設(shè)備先進(jìn)，采用多媒體教學(xué)，這里設(shè)有一處坦露著大地的皮膚，到處都是瓷磚地板，連操場(chǎng)也是塑料橡膠跑道。

校外沒(méi)有河，校外有條街，街上有3個(gè)大超市及諸多小店鋪，一到周末中午，店里擠滿了學(xué)生，可以用“比肩接踵”來(lái)形容。一群群俊男靚女穿梭于《亮點(diǎn)》、《才子佳人》、《滿嘴香》等店鋪，手里拎著，肩上背著，嘴里吃著走進(jìn)校園。

校園里多了些“肥姐胖弟”。一到節(jié)假日，校園就熱鬧起來(lái)了，媚外的汽鳴聲，小販的叫喊聲，大包袱小行李的碰撞聲，家長(zhǎng)學(xué)生的吵嚷聲，亂成一片。

每個(gè)人的臉上都洋溢著笑容，不過(guò)我總覺(jué)得笑容里多了些現(xiàn)代都市的疲憊，少了些自然鄉(xiāng)土的風(fēng)味，或許物質(zhì)世界太豐富了吧！四個(gè)不同 的校園，四種不同的環(huán)境，見(jiàn)證了經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，也見(jiàn)證了祖國(guó)的繁榮與強(qiáng)盛，我與校園息息相關(guān)，校園與祖國(guó)緊密相連，或許從我出生的那一天就注定了我與校園的悠悠之情，或許從校園出現(xiàn)的那天就注定了和祖國(guó)的鄉(xiāng)土之情。

3.作文 難忘母校情 500

校友依依不舍地離開了這里，20年后的今天，他們帶著無(wú)盡的思念重新回到母校。看到母校翻天覆地的變化，看到闊別多年的老同學(xué)，他們的心中感慨萬(wàn)千。

佟鐵（工民建81-1校友）：20年了，同學(xué)們的變化都很大，主要是比過(guò)去多了一份成熟和干練?，F(xiàn)在可以說(shuō)，祖國(guó)各地都有我們建大學(xué)子在建功立業(yè)。今天我不僅為母校新的變化驕傲，也為自己畢業(yè)于這所學(xué)校而自豪！如今，我仍然深深眷戀著曾經(jīng)的大學(xué)生活，是這段時(shí)光把我們培養(yǎng)成為有用的人才。

湯曉軍（建機(jī)81-1校友）：學(xué)生時(shí)代是最苦最累也是最幸福的。這其中有兩種感情是最深最真的—同學(xué)情和師生情。大學(xué)的同學(xué)和老師是我永遠(yuǎn)也忘不了的，這要用心去體會(huì)。這種感情只有在畢業(yè)多年以后才能明白。

劉國(guó)臣（給排水81-1校友）：畢業(yè)后我就遠(yuǎn)離母校參加工作了，一直也沒(méi)有機(jī)會(huì)回來(lái)看看。今天校友聚會(huì)，母校帶給了我太大太大的驚喜！多年未見(jiàn)的同學(xué)，仍是那么熟悉，那么親切，似乎都沒(méi)有什么太大的變化。而母校的環(huán)境卻發(fā)生了巨變，辦學(xué)規(guī)模越來(lái)越大。想起當(dāng)初我們水專業(yè)才1個(gè)班，而今都已經(jīng)有5個(gè)班了。眼前的一切讓我堅(jiān)信，母校正向著一條輝煌的大道挺進(jìn)。

楊群（建機(jī)81級(jí)校友）：曾在北京的校友會(huì)上聽(tīng)校領(lǐng)導(dǎo)介紹過(guò)新校區(qū)的概況，今天回來(lái)的一個(gè)主要原因就是想親眼看看母校的變化。看到與眾不同的校園建設(shè)、各種體現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展的景觀，真的很為母校高興，也為曾是建大的學(xué)子而驕傲。走上社會(huì)后，常常能聽(tīng)到或是看到有關(guān)母校的好消息，每每這時(shí)，我都會(huì)向同事們炫耀：那是我的母校！

畢國(guó)臣（材機(jī)81-1校友）：遠(yuǎn)在內(nèi)蒙赤峰，但我的心時(shí)刻牽系著母校，也曾悄悄地來(lái)看過(guò)她。但20年后的今天，我完完整整地看到了她的巨大變化。這次我代表全班同學(xué)向母校捐贈(zèng)了巴林石璽，它的正側(cè)面印著“母校明天更美好”，這是發(fā)自我們內(nèi)心最強(qiáng)烈的心聲，我們衷心地祝福：我們的母校明天更美好！

4.尋求一篇關(guān)于難忘母校情的作文,記述文

同學(xué)情

一雙閃亮的柳眉大眼睛，一張櫻桃般的小嘴，留著烏黑俏麗的長(zhǎng)發(fā)，個(gè)子比較矮小，性格開朗，對(duì)人熱情的小女孩。她就是我的同班同學(xué)——胡溫利。

就在我們上二年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，她轉(zhuǎn)學(xué)到外地。她是我的好朋友，我戀戀不舍。以前，我們課間一起玩，課外一起上興趣班，放學(xué)一起回家，一起寫作業(yè)一起玩游戲。平時(shí)無(wú)論是在學(xué)習(xí)上，還是在生活上我們都互相幫助、互相關(guān)心，共同進(jìn)步。

記得有一次下午放學(xué)，天空像孩子的臉一樣說(shuō)變就變，剛剛還是晴天，轉(zhuǎn)眼間就下起了大雨，爸爸出差，媽媽上班，我又沒(méi)有帶雨具，怎么辦呢？于是，我咬咬牙，沖進(jìn)雨幕，冒著大雨向家跑去。這時(shí)，后面?zhèn)鱽?lái)一陣清脆的喊聲：“姚義，姚義?！蔽一仡^一看，原來(lái)是胡溫利，她右手舉著一把小花傘，在雨中奔跑著。胡溫利跑到我身邊，把雨傘舉向我的頭頂上，遮住了我淋濕的身子，對(duì)我說(shuō)：“我送你回家去吧?！蔽倚睦镆粺幔B忙說(shuō)：“謝謝”。我倆并肩在雨中走著，一邊聊天，一邊走。胡溫利盡量讓我全身?yè)踔?，她的衣服被雨打濕了。我?jiàn)她個(gè)子比較矮小，便對(duì)她說(shuō)：“我來(lái)拿傘吧！”可她堅(jiān)持要自己拿，把手握得緊緊的，“不用了！”嘀噠、嘀噠的雨點(diǎn)兒有節(jié)奏地打落在我們的傘頂上，好像在為胡溫利的行為演奏贊揚(yáng)曲。走著、走著，不知不覺(jué)就到了我的家。

回到家里，我透過(guò)玻璃向窗外望去，只見(jiàn)路上的行人打著一把把雨傘，真像雨中開著的一朵朵花兒，我覺(jué)得其中最漂亮的是胡溫利那一朵，它是同學(xué)之間相互關(guān)心的友誼之花。

5.“難忘母校”作文500字

小學(xué)六年的生活一晃而過(guò)，像輕煙一樣，被微L吹散了；即將畢業(yè)的我，接下來(lái)又將要奔向哪里呢？

三千多日子悄然逝去。然而，往事如拿不滅的泡泡，一件一件浮現(xiàn)在我眼前。我，曾經(jīng)是園中一刻小小的幼苗，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。但經(jīng)過(guò)老師們的精心培育，靠著同學(xué)們的互相扶持，現(xiàn)在成為了含苞待放的花蕾。曾萬(wàn)分欣喜的我，現(xiàn)在亦感到了悲傷。我即將離開我親愛(ài)的母校，怎能不讓我傷感？母校使我第一次體驗(yàn)到這么強(qiáng)烈的依依不舍的感覺(jué)。

在努力求索的小路上，似乎還留著我們的足跡。教室里似乎還能聽(tīng)見(jiàn)那瑯瑯的讀書聲；黑板上似乎還能看見(jiàn)老師有力的字跡；小桌上似乎還能感覺(jué)到我們趕作業(yè)時(shí)的情景；從小窗上似乎還能體味到大掃除的繁忙……呀！這些我都未曾忘卻。我忘卻的事情很多很多，但忘不了這條求索的小路；雖然我記得的事情很多很多，但小路卻在記憶的最深處。

在母校的教育下，我們擁有的許多。我擁有了知心朋友，擁有了老師給我的那一份愛(ài)，擁有了許多難忘和美好的回憶……但我就要和母校訣別了，怎能不讓人感到心酸？想一想，與我共同生活了五、六年的同學(xué)、老師、校園里我所熟悉的一草一木，就會(huì)要從我的生活中失去了。

只有好好的把握留在母校的時(shí)間，好好的將母校埋藏在記憶中，不時(shí)地去回憶一下，才能減少這些遺憾。讓曾在操場(chǎng)上留下的歡笑聲，繼續(xù)在我耳畔環(huán)繞著。

時(shí)間一去不復(fù)返，讓我好好把握今后的時(shí)間，爭(zhēng)取爬到知識(shí)的最高峰。到那時(shí)，母校將以我為榮！

6.尋求一篇關(guān)于難忘母校情的作文,記述文

同學(xué)情 一雙閃亮的柳眉大眼睛，一張櫻桃般的小嘴，留著烏黑俏麗的長(zhǎng)發(fā)，個(gè)子比較矮小，性格開朗，對(duì)人熱情的小女孩。

她就是我的同班同學(xué)——胡溫利。 就在我們上二年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，她轉(zhuǎn)學(xué)到外地。

她是我的好朋友，我戀戀不舍。以前，我們課間一起玩，課外一起上興趣班，放學(xué)一起回家，一起寫作業(yè)一起玩游戲。

平時(shí)無(wú)論是在學(xué)習(xí)上，還是在生活上我們都互相幫助、互相關(guān)心，共同進(jìn)步。 記得有一次下午放學(xué)，天空像孩子的臉一樣說(shuō)變就變，剛剛還是晴天，轉(zhuǎn)眼間就下起了大雨，爸爸出差，媽媽上班，我又沒(méi)有帶雨具，怎么辦呢？于是，我咬咬牙，沖進(jìn)雨幕，冒著大雨向家跑去。

這時(shí)，后面?zhèn)鱽?lái)一陣清脆的喊聲：“姚義，姚義。”我回頭一看，原來(lái)是胡溫利，她右手舉著一把小花傘，在雨中奔跑著。

胡溫利跑到我身邊，把雨傘舉向我的頭頂上，遮住了我淋濕的身子，對(duì)我說(shuō)：“我送你回家去吧?！蔽倚睦镆粺?，連忙說(shuō)：“謝謝”。

我倆并肩在雨中走著，一邊聊天，一邊走。胡溫利盡量讓我全身?yè)踔?，她的衣服被雨打濕了?/p>

我見(jiàn)她個(gè)子比較矮小，便對(duì)她說(shuō)：“我來(lái)拿傘吧！”可她堅(jiān)持要自己拿，把手握得緊緊的，“不用了！”嘀噠、嘀噠的雨點(diǎn)兒有節(jié)奏地打落在我們的傘頂上，好像在為胡溫利的行為演奏贊揚(yáng)曲。走著、走著，不知不覺(jué)就到了我的家。

回到家里，我透過(guò)玻璃向窗外望去，只見(jiàn)路上的行人打著一把把雨傘，真像雨中開著的一朵朵花兒，我覺(jué)得其中最漂亮的是胡溫利那一朵，它是同學(xué)之間相互關(guān)心的友誼之花。

7.從來(lái)不曾忘記校園生活作文500字

每一個(gè)人心中都有一種美好的事物，它點(diǎn)綴著我們的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽(yáng)光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。

童年的桃花總是燦爛的；童年的日子是不知憂愁的；校園生活是純真的。一顆顆跳動(dòng)的心；一張張洋溢著青春氣息的笑臉，真摯的我們編識(shí)著那曲動(dòng)人的歌。

每當(dāng)老師颯爽的英姿出現(xiàn)在三尺講臺(tái)上的時(shí)候，我們的心隨著老師一起在知識(shí)的海洋里遨游，在另一個(gè)世界里感受新鮮的陽(yáng)光、去領(lǐng)略異國(guó)的風(fēng)情，一起去長(zhǎng)篇大論怎樣去體驗(yàn)。課間是愉快的，到處傳來(lái)一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛(ài)與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動(dòng)，大家的心都在歡跳著。天涯地角有穿時(shí)，只有師恩無(wú)盡處。每當(dāng)我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時(shí)，老師像一盞明亮的燈具掛在我無(wú)助的靈魂前教導(dǎo)我督促我做生活的強(qiáng)者，因?yàn)閯倮南矏傊粚儆谏畹膹?qiáng)者。

友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因?yàn)槲业纳钪杏幸粡垙埵煜さ拿婵祝灰粋€(gè)個(gè)甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問(wèn)候。在我們成功的日子里，我們歡呼著，一起分享每一份成功的果實(shí)；一起用快樂(lè)的音符奏響心靈的樂(lè)章。我們同風(fēng)同雨同悲同樂(lè)。每當(dāng)聽(tīng)到小鳥的歡歌，樹葉的沙沙聲時(shí)，我的心越來(lái)越充實(shí)。踏著腳下的小草漫步，我的煩惱隨著漫步消失在花叢里，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。

我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩(shī)。我的校園生活在無(wú)聲的歲月中為我點(diǎn)綴了一幅幅人生的畫面，使我的人生路上充滿欣喜與充實(shí)。

歲月有痕，讓歲月留下我對(duì)校園生活的愛(ài)痕。也愿每個(gè)人心中的鮮花更鮮；愿每個(gè)人中的陽(yáng)光更燦爛；愿每個(gè)人的微笑更甜蜜；愿每個(gè)人心中的祝福更暖人心。讓我們帶著心中的一切在這片碧海藍(lán)天下去拼搏，去奮進(jìn)，去打造我們?nèi)松械淖盍咙c(diǎn)，去開創(chuàng)我們美好的明天。

8.感恩母校作文500字左右就行

“光陰似箭，日月如梭”。轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活就要過(guò)去了。我們即將離開生活了六年的母校。在即將離別母校的時(shí)刻，我的心情格外激動(dòng)，每個(gè)人的心中充滿了留戀之情，回首往事，六年的小學(xué)生活歷歷在目。母校的一草一木，一磚一瓦，都是那樣熟悉，那樣親切.忘不了，敬愛(ài)的老師；忘不了您那諄諄教誨；忘不了您那慈祥的目光；忘不了……從枯燥的拼音字母到朗朗上口的作文，您為我們操了多少心，流了多少汗。

您是勤勤懇懇的園丁、您是默默無(wú)聞的春蠶、您是英雄身后的英雄、您是巨人腳下的巨人！您既溫和又嚴(yán)肅，既謙遜又清高，既平凡又偉大。您用滿腔熱情教我們懂得了淳樸、自然、充實(shí)、高尚。參天大樹忘不了根須，浩浩江河忘不了源頭，我們又怎能忘記自己的老師？忘不了，親愛(ài)的同學(xué)！忘不了，我們朝夕相處的那些時(shí)光，忘不了我們結(jié)下深情厚誼。六年中我們?cè)谥R(shí)的海洋中奮力拼搏，曾在美麗的校園里盡情玩耍，一起度過(guò)這段美好的歲月。六年了，轉(zhuǎn)眼就要分開，心中怎么能平靜呢？忘不了，美麗的校園！您像一位溫和的母親，用甜美的乳汁哺育著我們，使我們茁壯成長(zhǎng)。在這里，我們受到了嚴(yán)格的教育，在這里，我們養(yǎng)成了奮發(fā)努力、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、講究文明、遵守紀(jì)律的好學(xué)風(fēng)。我們?cè)谀鷾嘏膽驯е蝎@得了知識(shí)的瓊漿、智慧的力量，做人的道理。。.

雖然我們將要離開母校，但我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您——我親愛(ài)的母校，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您——我敬愛(ài)的老師。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記和你們?cè)谝黄鸬拿恳惶臁?

風(fēng)景如畫的校園、諄諄教誨的老師、朝夕相處的同學(xué)。面對(duì)這些無(wú)時(shí)無(wú)刻不伴隨我的事物即將消失，心中一種戀戀不舍的感情油然而生……

你還記得嗎？

在那高大茂盛的楓樹下，我們一起嬉戲，一起玩耍；你還記得嗎？那兩個(gè)高大的籃球架下，曾經(jīng)有過(guò)多少場(chǎng)激烈的比賽，曾經(jīng)有多少人在那里吶喊；你還記得嗎？在那并不大的操場(chǎng)上曾舉行過(guò)多少次令我們難忘的演出；你還記得嗎？那記載我們成長(zhǎng)中每一個(gè)腳印的校園。

六年的時(shí)間說(shuō)短就短，說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，還記得剛上一年級(jí)時(shí)看見(jiàn)高年級(jí)同學(xué)總覺(jué)得那六年是一段很漫長(zhǎng)的經(jīng)歷，但現(xiàn)在的我再回想過(guò)去，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)時(shí)間在不知不覺(jué)中流失，幼時(shí)的我總盼望能夠早一點(diǎn)放假，去飛向我心中玩的天空，但現(xiàn)在緊張的學(xué)習(xí)生活不但沒(méi)有讓我厭煩，反而讓我從中體會(huì)到很多同學(xué)們從不言表的情誼。

即將畢業(yè)，你再也不會(huì)聽(tīng)到同學(xué)們因?yàn)椴缓隙臣艿穆曇?，即使是班里平時(shí)默默無(wú)語(yǔ)的同學(xué)在這幾天里和大家肩并肩，摟在一起，一邊享受相聚的歡快，一邊希望時(shí)間永遠(yuǎn)留在現(xiàn)在。但天下沒(méi)有不散的筵席，人一輩子不可能呆在一個(gè)不變的環(huán)境里，但不可否認(rèn)的是，分別雖然痛苦，但在現(xiàn)在的這幾天里，因?yàn)樗鼈兊牧α看_實(shí)使同學(xué)們關(guān)系更融洽，更親密了。

在學(xué)校里，除了風(fēng)景如畫的校園、朝夕相處的同學(xué)，還有諄諄教誨的老師，我想除了親人，他們大概就是我們最親的人了，六年來(lái)，哪里沒(méi)有老師的足跡，同學(xué)們因?yàn)槭軅蠋熢卺t(yī)院里徘徊，為了更好地讓我們學(xué)習(xí)，老師又奔波于書店和教學(xué)樓之間，這并不是因?yàn)榭陀^原因，而是我們師生之間一種溫暖的情誼。

站在校門口，望著校園的一景一物，回想曾在這里發(fā)生的美麗故事，淚水弄濕了我的臉頰，我懷念這六年來(lái)的生活，懷念這六年來(lái)的一切一切……

9.大學(xué)母校情作文500字作文怎么寫

短暫的小學(xué)生涯即將結(jié)束，掩卷沉思，感慨萬(wàn)千。一時(shí)間許多美好的回憶，浮現(xiàn)在我的眼前：不必說(shuō)運(yùn)動(dòng)

場(chǎng)上曾留下過(guò)我們矯健拼搏的英姿，不必說(shuō)音樂(lè)課上曾回響過(guò)我們清脆悅耳的歌聲，也不必說(shuō)冰天雪地的操

場(chǎng)上曾留下我們追逐玩耍的腳印，更不必說(shuō)在烈士陵園曾留下我們對(duì)先輩的無(wú)限哀思。。這些難忘的生活

縮影，已成為我美麗人生的珍藏，它揮之不去，將永遠(yuǎn)鐫刻在我童年記憶的深處。

光陰荏苒，白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼就要離開自己的母校了，我禁不住在回頭看看校園美麗的風(fēng)景，哇！我突然發(fā)

現(xiàn)，母校在陽(yáng)光的映照下，更加婀娜多姿，美麗可愛(ài)！一陣微風(fēng)吹來(lái)，送來(lái)縷縷清香，仿佛眼前的高樓上悅

耳的歌聲似的，那花花草草在微風(fēng)的撫慰下，都在想我點(diǎn)頭致意，好像在說(shuō)：“你離開母校后，常回來(lái)看看

我們?。　蔽业男那橥蝗蛔兊贸林仄饋?lái)。

猛然，我想起《匆匆》中的一句話：“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)侯；桃花謝

了，有再開的時(shí)候。?！?/p>

10.求母校情作文

同學(xué)情 一雙閃亮的柳眉大眼睛，一張櫻桃般的小嘴，留著烏黑俏麗的長(zhǎng)發(fā)，個(gè)子比較矮小，性格開朗，對(duì)人熱情的小女孩。

她就是我的同班同學(xué)——胡溫利。 就在我們上二年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，她轉(zhuǎn)學(xué)到外地。

她是我的好朋友，我戀戀不舍。以前，我們課間一起玩，課外一起上興趣班，放學(xué)一起回家，一起寫作業(yè)一起玩游戲。

平時(shí)無(wú)論是在學(xué)習(xí)上，還是在生活上我們都互相幫助、互相關(guān)心，共同進(jìn)步。 記得有一次下午放學(xué)，天空像孩子的臉一樣說(shuō)變就變，剛剛還是晴天，轉(zhuǎn)眼間就下起了大雨，爸爸出差，媽媽上班，我又沒(méi)有帶雨具，怎么辦呢？于是，我咬咬牙，沖進(jìn)雨幕，冒著大雨向家跑去。

這時(shí)，后面?zhèn)鱽?lái)一陣清脆的喊聲：“姚義，姚義?！蔽一仡^一看，原來(lái)是胡溫利，她右手舉著一把小花傘，在雨中奔跑著。

胡溫利跑到我身邊，把雨傘舉向我的頭頂上，遮住了我淋濕的身子，對(duì)我說(shuō)：“我送你回家去吧。”我心里一熱，連忙說(shuō)：“謝謝”。

我倆并肩在雨中走著，一邊聊天，一邊走。胡溫利盡量讓我全身?yè)踔囊路挥甏驖窳恕?/p>

我見(jiàn)她個(gè)子比較矮小，便對(duì)她說(shuō)：“我來(lái)拿傘吧！”可她堅(jiān)持要自己拿，把手握得緊緊的，“不用了！”嘀噠、嘀噠的雨點(diǎn)兒有節(jié)奏地打落在我們的傘頂上，好像在為胡溫利的行為演奏贊揚(yáng)曲。走著、走著，不知不覺(jué)就到了我的家。

回到家里，我透過(guò)玻璃向窗外望去，只見(jiàn)路上的行人打著一把把雨傘，真像雨中開著的一朵朵花兒，我覺(jué)得其中最漂亮的是胡溫利那一朵，它是同學(xué)之間相互關(guān)心的友誼之花。