我試著努力去做好,為了圓我的大學(xué)夢,或許希望越大,失望就越大。伴隨著高考結(jié)束的那一天,在無數(shù)期待的日子里,夢最終還是碎了,心也碎了,世界仿佛都窒息了!
可是,生活不得不繼續(xù),我不能放棄兒時的夢想,我還有著很多心愿未能實現(xiàn)。我知道一切的一切都可能重頭開始,只要我有足夠的勇氣面對生活。
在無限的憧憬和遐想中,大學(xué)生活開始了。時間總是從你身后悄無聲息的溜走,從你的腳底下滑過,從你的視野里飛過……不知不覺中,大學(xué)生活都快一年啦!還記得剛進大學(xué)時,每每獨自走在偌大一個校園里望著一張張陌生的面孔,內(nèi)心是那么的孤寂,就在那一瞬間,感覺到自己竟是如此的渺小。然而,我對自己依舊那么自信,其實有時候人真的很無奈,那也成為我振作起來的唯一動力。
很多時候,總愛回憶那段緊張而又充實的高中生活,那時的我們似乎還未長大,內(nèi)心的那份童真似乎還未泯滅,想起了那個因為考試不及格倔強地咧嘴想哭卻又沖我笑的女孩;想起了那個微笑著看人,喜歡歪著頭問我問題的男孩;想起了……一切的一切都是如此的清晰明朗。當我們正活在當下時并未感到自己是幸福的,回頭看看自己走過的路,剩下的也只有遺憾啦!這時讓我想起一句極平凡的話“失去才懂得珍惜”想必就是生活的真諦吧。
大學(xué)是培養(yǎng)人才的基地,這兒有新思想,新知識,新文化,新潮流,新語言,新形象,大學(xué)的老師在流動,必競是象征性的,大學(xué)的學(xué)生,在流動,這是絕對的,走一批,來一批,畢業(yè)了離開學(xué)校,考上了走進學(xué)校,學(xué)校這個美麗的地方,是鐵打的,老師是固定的,學(xué)生如水,不斷的在流,流向遠方,走向社會,帶入大市場,那一個學(xué)生當官了,有了地位了,掙了大錢了,有了科學(xué)成果了,顯得老師教育有方,品德高尚,繼承古人的風(fēng)格,遺傳祖上的德行,總的來說,學(xué)校出了人,把什么好詞用在學(xué)校的老師上,學(xué)校的校長身上都不為過,好象他們個個都是當今的圣人,滿腹經(jīng)綸的司馬遷,司馬光。假若出了幾個壞蛋,學(xué)校有什么責(zé)任呢?誰還跟在學(xué)生的后面,在一個學(xué)校畢業(yè)了幾萬人,他是不是這個學(xué)校的學(xué)生,就很難說了。
學(xué)校是思維最活躍的地方,什么都能想出來,什么都敢想出來,一個事情的出現(xiàn),可能有幾百種方案,都說自己是佳的方案,事情錯了,都是大家早預(yù)料的,走進大酒店,有一鴨三吃的方法,走進大學(xué)校,有一話三話的方法,胡說、胡又說,有胡說,這就是文化,這就是知識。
走進大學(xué),有很多認真讀書的男孩、女孩,那種認識的程度,讓你看見了激動,贊美,你看他們漫步小樹林,草坪上,這樣都是感人的畫面,天已很晚,有些娃還在路燈下看書,不放過每一刻時光,有些坐在圖書館,畢業(yè)了只知到學(xué)校的圖書館,至于說學(xué)校的大花園,好象沒有去過。
走進大學(xué)校園,有很多先進思想,這種先進思想是古人的,外國的,就是我們自己的,出了大學(xué)門,這娃是大學(xué)生,本科的,研究生,博士后,很利害的,不過的確不是制造原子彈,衛(wèi)星,艦艇、飛機的,不是搞什么高科技的,一年畢業(yè)了那么多的學(xué)生,國家總說缺人才,更多的學(xué)生沒有人接受,誰知奧妙在那里。
我很小的時候就幻想著走進校園的那一刻,就會想到了老師應(yīng)該有多么的厲害,管的多么的嚴格,不由地害怕起來。
這一天終于來了,我的心怦怦直跳,拖著兩條顫抖的腿,走到了校園門口,驚奇的發(fā)現(xiàn)校門兩邊站著幾位老師,她們面帶微笑,向上學(xué)的孩子們打著招呼,突然,有一位小學(xué)生不小心摔倒了,一位老師連忙跑過去,將他扶起,拍掉他身上的灰塵,說:“沒事了,進去吧”,這時候我的心漸漸的平靜下來。
我走進了校園,一陣花香撲過來,蝴蝶翩翩起舞,蜜蜂采著花粉,小鳥在枝頭上唱歌,學(xué)校還播放著動聽的音樂,一會兒我來到了教室,看到我們班主任李老師,她親切地說:“找個位置坐下來吧,”頓時,我感到幸福極了。
這個校園讓我們感覺到了家的溫暖。
帶著親友的祝愿,帶著全新的期盼,告別家園溫馨的港灣,我們走進乍暖還寒的校園。所有的花兒都在這里綻放,一年一度,歲歲年年。
一年之計始于春。這是一個播種的季節(jié),書山學(xué)海是莘莘學(xué)子辛勤耕耘的土地。這是一個美麗的季節(jié),年輕的姑娘趕在春天的前面,爭相穿上絢爛的花衣。她們青春的靚麗與朝氣在校園的天空下盡情搖曳,趕走了料峭春寒里最后一絲寒意!這也是一個多情的季節(jié),校園四處春意萌動,散放著勃勃生機。在這個季節(jié),少男少女們的心事像一地綠色的小草,不經(jīng)意間便碧綠了整個天際!
2
槐花開了,夏天到了。
對每一個校園的成員,純潔而熱烈的槐花從不吝嗇她動人心弦的美麗。
夏天的校園,清涼,靜謐,是遠離浮華與喧囂的一塊凈地。在這里,唯有朗朗的讀書聲,和不含雜質(zhì)的自由清新的呼吸。當然,這里也有知了和黃鶯的鳴叫,還有野薔薇和月季花的清新和妖嬈。這,是鬧市中不可多得的圣地和幽居;但旺盛的不安分的求知欲比槐花馥郁的香味還要濃烈!
這個季節(jié),總?cè)菀鬃屓讼肫鹪S多往事,而往事中的許多細節(jié),總與校園的槐花有關(guān)。有人說,那一串串的槐花是戀人留下的風(fēng)鈴,它綻開了我們純潔的初戀和多情的青春。也許,槐花的意義還不僅僅如此。對某些事情的理解,或許要搭上我們一生的時間!
3
這個季節(jié),始終讓人感到矛盾。
有人說,這是收獲的季節(jié),新生們邁進心儀已久的大學(xué)殿堂,收獲著考試拼搏的成功和喜悅;有人說,這是離別的季節(jié),因為每年這個時候,都有一批年輕的學(xué)子與他們親愛的師友一一作別,離校而去,開辟另一塊嶄新而又陌生的天地。所以,在這個季節(jié),許多人總在有意回避那些傷感的唐詩宋詞,總是喝著傷情的啤酒卻故作豪氣。
其實,這個季節(jié)最為絢爛多姿,也最接近人生現(xiàn)實。因為這個季節(jié),我們有退縮,也有拼搏;有相聚,也有分離;有忘卻,也有一生一世忘卻不了的記憶。這,就是我們的大學(xué)生活,多情,神秘,美麗而又純潔!
4
冬天的校園,總讓人油然而生敬意之感。
十年寒窗,十年磨劍。這是每一個有志青年必經(jīng)的考驗。真正的英豪往往用自己的一腔熱血將徹骨的寒冷洞穿!
智者們說:真正的寒窗,催生著真正的希望。對豪氣干云的年輕學(xué)子而言,漫天風(fēng)雪,不過是青春瀟灑的詩情;數(shù)九寒天,又怎能封凍我們連綿不盡的思緒,和青春歲月里那五彩繽紛的夢境?更何況,家中郵寄的包裹還承載著父母家人深情的掛念,而師友的鼓勵與關(guān)懷,更是歲末天寒里及時送到的熾熱火炭,燃燒著讓你一生無法忘記的溫暖!
所以,即便堅冰封凍、隆冬來臨,我仍然喜歡漫步校園,看點點飄灑的雪花寫下溫馨而圣潔的詩篇!
從其它地方給你弄一個了,供參考:
美麗的校園,我的家
入學(xué)兩個月了,我卻早已把學(xué)校當作自己的“家”了,一個美麗溫暖,和悅進取的“家”。 五彩繽紛的家
慕名前來七一總學(xué)的人,如果不是那鋁金大字的提醒,你或許會認為這里是一個環(huán)境幽雅的度假花園;或許是一個清靜的療養(yǎng)院;或許是一個快樂的民眾小區(qū)。總之,七一中學(xué)的環(huán)境是優(yōu)雅,舒適的。步入校園的綠化帶,簡直漂亮極了。首先印入眼簾的是十幾棵蒼翠挺拔的小樹。它們時時刻刻向著太陽,沐浴在溫暖的陽光之中,還時刻仰望天空。似乎象征著七一學(xué)子生活在老師的懷抱之中,時時接受老師愛的教育。有時,微風(fēng)輕輕拂過它們的樹身,不免使它們歡快地扭起身,跳起舞。清晨,剛剛蘇醒的它們總會飽含熱情地向我們招手,歡迎我們得到來;正午,我們會呆在它們的樹蔭下談心。偶爾,它們也會“沙沙沙”的對我們說說它們的悄悄話;下午,我們放學(xué)了。它們也會含著早晨的那分熱情與我們道別,有時還揮揮手。小樹兒每天都是那樣興高采烈。
綠化帶中央,有組十分有趣的小水池。這組水池一共由四個方形水池組成,它們擺在那兒并不單調(diào)。相鄰的兩個水池,會有一個流水,一個接水。白花花的流水像瀑布一樣往下流。水歡快地流淌著。水池里還有許多小魚,它們過得挺快活。調(diào)皮的小魚兒會順著瀑布往下滑;文靜的小魚兒會安安靜靜地呆在水池的一角;活潑的小魚兒會跟在大隊人馬的后面四處游蕩;淘氣的小魚兒會在高興的時候為大家獻上一出“鯉魚跳龍門”的精彩表演;懶惰的小魚兒只會呆在水池的最底部,貼著鵝卵石美美地睡上一覺。晚上,池中的彩燈會放射出五顏六色的光芒,美極了。
走進現(xiàn)代化的家
一樓有室內(nèi)游泳池。上教學(xué)樓瞧瞧,一間間寬敞的教室,我們嶄新的課桌椅,真是別具一格。鮮艷的湖藍色呈接著淡藍色,這是藍天和大海的顏色。這其中大概也有含義。鼓勵這我們,向往信念之海,向往無際的藍天。教室里還擺放著空調(diào),講臺上放著錄音機,墻上掛 著電視機,真是一套完美的布置。再上幾樓,發(fā)現(xiàn)樓上的環(huán)境更美好。有好幾間實驗室,走進去一看,實驗器材應(yīng)有盡有。整潔的機房,幾十臺電腦整齊地排放著。寬敞的圖書室,書架上密密麻麻地擺放著書籍,各種書籍不計其數(shù),讓人看得眼花繚亂,再往上走,是漂亮的市內(nèi)體育場及奇妙的天文臺,還有現(xiàn)代化的多媒體教室。樓道間,還有包廂似電梯。在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)真是輕松極了。
溫暖和悅的家
七一學(xué)子即會玩有會學(xué),他們的玩法很文雅。玩,不過是大腦休息罷了。看看書,聽聽歌,散散步……對于我們來說這就是玩,一種既輕松又簡單的玩法。在課堂上,他們的大腦會很靈活的運轉(zhuǎn)起來,思想高度集中,認真聽講,積極發(fā)言,每堂課都上得有聲有色。仔仔細細地完成每一項任務(wù),從不放過一個小數(shù)點。課下,老師的辦公桌旁總會圍滿學(xué)生,一雙雙好奇的眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師,那是一種求知的欲望。老師總是一題題的耐心解答,老師像母親一樣關(guān)愛學(xué)生,學(xué)生像對待母親一樣尊愛老師。這就是我們的“家”,一個充滿陽光,充滿溫馨的家!
不斷進取的家
現(xiàn)在步入我的“家',你或許會認為這里是一個完美無缺的家。有優(yōu)雅的環(huán)境,有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施,有老師慈母般的關(guān)懷……的確,七一中學(xué)的環(huán)境是很不錯,完全符合現(xiàn)代化標準。但我“家”也像我們?nèi)艘粯樱惨粩噙M取。雖然,學(xué)校的施工已完成,但施工人員并沒有走,因為“家”的不斷進取又給他們帶來了一批又一批新的任務(wù)。比如,學(xué)校最近準備在水池中央立一個大鐘,表示時間如流水,一去不復(fù)返;還要修建塑膠跑道,為我們創(chuàng)造更好的鍛煉的環(huán)境……展望七一景致,明天會更好。
七一因我們而美麗,我們以七一為自豪!
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我們很大的一部分時間是在校園里度過,校園里的正能量在不斷地感染著我們。我們的生活中需要正能量,需要我們?nèi)ゲ粩嗟匚者@些正能量,然后成為一個陽光向上的人。
細節(jié)溫暖人心
那是上個學(xué)期的事了。那天學(xué)校組織我們大掃除,我們班負責(zé)的是前校園的公示欄。當時是秋末冬初,天氣很冷,加上在冰冷的水里投布。不一會同學(xué)們的手都被凍僵了。這時細心的京輝發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)狀,便默默無聞的開始行動起來了。我們看見京輝端著一盆干凈的水走來,便迎了上去準備投布。誰知他卻躲了過去并沒有讓大家投布,而是走進了教學(xué)樓。他的行為讓大家非常不解。有人猜想。難道是他小氣不讓我們是他換的水,也有人說京輝平時樂于助人不會是這樣的人。大家來不及多想便又去干活了。
過了一會京輝端著一盆熱氣騰騰的清水,從教學(xué)樓里走了出來。還一邊走一邊說:“這里有熱水大家快來投布呀。”這時大家才明白過來,原來剛才他端著盆是給大家對熱水去了。真是個熱心又細心的大男孩呀。大家用這熱水投著布,不光手上暖暖的,心中也被這簡單的微不足道的小小的正能量所感動著。這時京輝看見大家都用自己換來著熱水投著布,臉上也露出了欣慰的笑容。
行為感染人心
我們年級自打我們?nèi)胄R詠恚鸵恢眻猿謳覀內(nèi)ナ锥紙D書館服務(wù)。就在去年我們還在那掛牌,使那里成為了我們社會實踐服務(wù)的基地。年級大部分人都去過那里服務(wù)大眾,為人們做貢獻。雖然每次都很累,但是看見你自己整理好的書柜,看見那些大人們對你贊許的眼光,以及那些小朋友們對你羨慕的眼光,似乎也不怎么累了。
以前我在那里看書,到現(xiàn)如今成為了那里的一份子。我感到非常的自豪。有一次 我們在老師的帶領(lǐng)下,去首圖參加社會實踐活動。在其中我感受到了我們這個活動的意義所在。就在我們整理書柜的時候,一個小女孩走過來手里拿著一本書,我看她在尋找著什么。我就上前去問她要干嘛。她說要把書放回原位,我問她為什么,她說如果不放回原位又要有人去整理了。通過她的事件,我徹底的明白了,我們社會實踐的意義所在了。我們?nèi)プ錾鐣嵺`不僅能鍛煉自己,還可以感染他人。
這就是我們校園里的正能量。我們的人生這么長,有苦,有甜,有笑,有淚,但是我們擁有這么多的正能量去驅(qū)散我們所遇到的迷茫和陰霾,讓我們時刻可以保持著一顆陽
我愛學(xué)校
喜歡一個人漫步于校園,獨自感受校園的清新,體味它的點點變化。清晨,中午,黃昏,不同時刻的她呈現(xiàn)不同的婉約與和諧。走在林蔭小徑上,不時會有灰白相間的喜鵲從面前掠過,落在草坪上悠閑自在的踱來踱去,一點也不畏懼人的接近。而不管目光投向哪,映入眼簾的都是一片大自然的安靜與和諧。在她那一抹濃濃的綠意下,每天都有讓人驚喜的發(fā)現(xiàn)。
教學(xué)樓前那開的旺盛的或紫或白的丁香,總是不停的散發(fā)香氣,令人禁不住駐足去尋找可以讓夢想成真的花瓣。也總有愛花的女生悄悄的采一兩束回去,夾在書里或放在瓶里,香氣立刻彌漫了周圍,毋自沉浸在飄飄的世界里,遐想翩翩。
雨后的清晨,林蔭小道旁的草坪上鋪了一層淡紫的梧桐花,盡管花瓣已凋殘,猶自發(fā)出濃郁的清香。微風(fēng)拂面,又送過一陣香氣,但這卻與梧桐香不同,淡淡的,更加怡人。循著花香,原來是院子里的槐花散發(fā)出的。看到樹上那一串串飽滿的白中微透綠的槐花,心中是微微的詫異,槐花已然開了,原來不知不覺竟來了有一個多月了。哦,家鄉(xiāng)也應(yīng)槐花飄香了吧,心中不禁漾起了一縷思家的情思。
路邊的空地里開了一些黃色的野花,是不是春風(fēng)悄悄把種子撒下?哇,那邊草坪上有整整一片呢!柔弱的枝莖在風(fēng)中搖曳著,綠色的底色上,那花瓣像天上的繁星一樣在不停的向你眨眼睛 ,感覺是多么的可愛天真,像孩子的肌膚一樣嫩一樣柔。
中心花園幾棵綠意盎然的丹楓樹,將濃濃的綠蔭撒向在它周圍的人們,這是孩子、學(xué)生、老人的桃花源。還不會走路的小孩在童車里用特有的語言相互打著招呼,大一點的孩子則迫不及待的掙脫媽媽的懷抱蹣跚學(xué)步,放學(xué)歸來的兒童則在假山噴泉邊嬉笑玩耍。偶爾更可見一隊幼兒園的孩子們走過,兩老師一前一后,中間拉著一根繩子,繩子上拴著許多圓環(huán)。孩子們便抓著圓環(huán)邁步前進,但他們卻老不看路,烏溜溜的眼睛左顧右盼,充滿了對周圍的好奇,有時會張口而出童稚的話語。看到這些天真爛漫的孩子,自己總是忍俊不禁,感覺像回到了童真年代。老人則打太極拳、散步、陪著孫女孫子玩、嘮嘮家常。看他們鶴發(fā)紅顏,滿面慈祥,額頭的皺紋寫滿了人生的智慧與艱辛,給了我更多經(jīng)歷后的平定與坦然。
以中心花園為對稱點,四周分布著古樸的教學(xué)樓。中西合璧式的建筑與參天大樹搭配尤為默契,飛走的檐壁,踩上去咯吱作響的木地板,白發(fā)蒼蒼的教授,一起訴說著校園的古老滄桑和悠久歷史。而在這中間的每一處,又有數(shù)不清的花兒盡情的綻放,白的、粉紅的、深紅的、黃的,多姿多彩 。無需知道花的名字 ,只需用心領(lǐng)略,是它們用最美的容顏裝飾著校園的風(fēng)景,點綴著如花的心情。
校園是靜謐的,路上沒有來來往往擁擠的人群,猶如放假一般,但林蔭小道、小廣場、石凳、石桌旁,卻是捧書苦讀的同學(xué)。他們是那么的投入,即使偶爾兒童們的嬉鬧、下課同學(xué)路過片刻的說笑也不能分散注意力。而這才是校園中最有生機最有活力的風(fēng)景,是他們伴校園日出日落四季輪回,吸自然之靈氣,搏知識之精華。看到他們的身影,涌上心頭的不僅是對他們的敬佩,還有一句老師語重心長的話“醫(yī)學(xué)生就是要耐得住寂寞,吃得了艱苦”。確實,做一名醫(yī)學(xué)生,需要付出很多。
“望窗外云卷云舒,看門前花開花落”,每每閑庭信步,呼吸帶有花香草香泥土味的新鮮空氣,很快融入其中,感到這校園是屬于我的。校園是美的,但她給我更多的是心靈的啟迪與蕩滌、思想的陶冶、內(nèi)在氣質(zhì)的培養(yǎng),讓我以一種更平和的態(tài)度去面對人生,踏入社會。遠離了都市的喧鬧嘈雜、塵世的爾虞我詐、社會的復(fù)雜多變,有的只是自然與心靈的安寧與和諧,這就是我的校園,我心中的一片凈土。
知識的海洋,浩瀚而神秘,它帶領(lǐng)我們走進一個又一個奇幻的境界。
書——我們的精神糧食。里面有一個個我們所沒見過的城堡,一個個沒聽過的道理。
書,啟示我們,改變我們。唯有書能引導(dǎo)我們改變生活,創(chuàng)造奇跡。閱讀多方面的書籍,讓我們得到知識與智慧;讓我們的精神升華;讓我們更有修養(yǎng);讓我們開闊視野……
熱愛讀書吧!
一個中學(xué)生唯有不斷地讀書學(xué)習(xí),才能得到知識的提高,才能夠得到一片更廣闊的天空,才能使迷惑已久的問題得到“解放”。青春是美好的,十六歲的世界是花季。花的季節(jié)是美麗的,繽紛多彩的,而一本好書,就好比是我們的良師益友,就好比是我們的指路燈。青春期的我們時常迷失自己,書,給了我們提示,給了我們警告。告訴我們外面的世界雖然精彩,但不適合現(xiàn)在的我們,要在這個季節(jié)好好播種,才能夠在以后得到收獲。
我的大學(xué)校園 我從故鄉(xiāng)走出來,闖進這個學(xué)校,卻仿佛又走回故鄉(xiāng)。
兩排楊樹挺拔著,像男人有力的臂膀。臉色是蒼白的,還帶著深深淺淺的疤痕。
樹枝們糾纏在一起,葉子全然不分你我。只有小塊的光從枝葉間掉下來。
像那失落人黃昏中破碎的心情。我完全溶解在清爽的樹蔭里。
我那雙粘著故鄉(xiāng)泥土的休閑鞋,踩得樹影的心思癢癢的。幾只麻雀追逐回旋著,根本沒把這個陌生人放在眼里。
樓房們被楊樹遮住半張臉。它們有些陳舊,甚至是古老。
仿佛站在童話里的那些古堡,抖著步子活生生從紙頁上走下來。我覺得自己走在一條通向虛幻的路上。
比如夢,我能從這條路走進自己的夢里。也會覺得前面生著一片大叢林。
開滿香花結(jié)滿鮮果的叢林。這條路那么陌生,又那么熟悉。
走著走著,故鄉(xiāng)的身影就從那楊樹和舊磚里拱了出來。這條路,后來我走了四年。
剛到學(xué)校不久,我便急著去看北大。以前總在老師口中出現(xiàn)的那個最高學(xué)府。
我用步子丈量過兩個學(xué)校,愈加覺得自己的過于渺小。我像被迫過門卻不肯屈服的小媳婦,躲在未名湖前,不肯回去。
我站在那條有歷史的石船上看著風(fēng)經(jīng)過湖面。聽到有人坐在水邊吹著笛子。
不知不覺,對岸的古塔已經(jīng)從晌午站到殘陽滴血。我想象中的學(xué)校,應(yīng)該是有一片水,就像未名湖這樣。
它真的不需要太大,里面有些閑逛的小魚,有個可以看魚的小亭子,還有一尾有些彎度的長廊,就足夠了。我想要一個心靈可以散步的地方。
我覺得自己的要求不過分,是自己的學(xué)校過分。它太小氣,太拮據(jù),像孔乙己的錢袋,只夠買一碟五香豆。
當你用心靠近一個事物的時候,便會發(fā)現(xiàn)它隱藏著美好。四年里去過一些學(xué)校。
北大去的次數(shù)較多,著實喜歡未名湖,冬天時候還能滑冰。而其他學(xué)校便沒了什么印象,比如清華,只去過一次,便不再掛念。
確實很大,騎著自行車轉(zhuǎn)得滿頭大汗,也沒啥眉目。高樓一排接著一排。
街道粗獷得如水滸中魯智深的脾氣。身處其中卻一直困惑自己是否還置身其中。
我實在眼拙得分不清清華和外面街道的區(qū)別。漸漸才明白,我的學(xué)校的可貴之處,正在于它的小。
它雖小卻精致。它有一種有別于外界的整體感。
正因為小,它才能容易把握住這種整體感,而我們也能全面的感受到它。它不敢有希特勒的野心,只想在力所能及的范圍內(nèi),不斷豐滿自己。
學(xué)生們主要住在三座樓里。男生樓,自己叫“王子樓”,女生叫“青蛙樓”。
女生樓,自己叫“公主樓”,男生叫“恐龍樓”。對仗得挺工整吧,有點馬上能見到的春聯(lián)的味道。
后來又蓋起一個碩博樓,供碩士博士居住。簡稱“SB樓”。
不虧是國家211重點大學(xué),不失詩人的文雅,又不乏與時俱進的詼諧。提起宿舍樓有些悲涼。
大學(xué)沒能進“恐龍樓”探險一次,白在侏羅紀混了四年。不過好像也沒啥好看的,見過一副女生宿舍的組圖。
毛絨玩具堆成小山,衣服乳罩擠破陽臺,襪子拖鞋漫天齊飛。那場面好像剛經(jīng)過一場汶川地震,或者印尼海嘯。
夸張得賽過張飛的臉。話到這里,不敢再多說什么,怕遭女同學(xué)的人身攻擊。
夜路上的黑手防不勝防。青蛙樓和恐龍樓之間夾著操場。
倒沒聽說過《草樣年華》里泛濫如蝗災(zāi)的望遠鏡,也許料想射程不夠吧。這是一所樸實的學(xué)校,卻又不失幽默生機。
樸實是一種內(nèi)在的東西,在學(xué)校古老的墻體里,在每一棵老樹的信念里,在掃路人早起的掃把里。事實上,它真的無處不在。
屬于青春的躁動,狂妄,遐想,迷茫,青澀,這些統(tǒng)統(tǒng)都我行我素在這樸實里。經(jīng)過若干年的熏染,當這幫學(xué)生走出校門的時候,已經(jīng)帶走一樣最有分量的東西。
不是文憑。是樸實。
每座宿舍樓下面都有食堂。我忘不了的是那豆?jié){。
現(xiàn)磨的原味豆?jié){。有黃豆的鮮味。
冒著白色的熱氣。那賣豆?jié){的大叔總是微笑的。
以至我懷疑那張臉是喬裝的太陽。也使我明白能帶來暖意的,不只是那高高在上的太陽。
要加兩勺糖,不用我說他已知道。他早就記住我瘦瘦的模樣。
操場有過太多的故事,還在編織著故事,在我敲字的這個時候。總有人推著那楊貴妃的身子經(jīng)過。
沉重的步子震顫著塵土。如野象一般直接從非洲草原奔來。
期待的身段最終便從這份堅持中走出來。小情侶們挪著含蓄的步子,揣度著對方的心思。
談情說愛早已像商販叫賣那樣明目張膽。一家人坐在一起數(shù)著粘在天上的星星。
數(shù)得不耐煩的小孩子甩出手里的飲料瓶。假裝生氣的老爸也只敢輕拍那肉嘟嘟的腚。
還有過成群的人圍坐一起吃著西瓜。西瓜是冰鎮(zhèn)的。
被那把利落的菜刀切出勻稱的花瓣。看得眼睛都是冰涼的。
曾和她一起融在這夜里,我平躺著,翹著一只腿。她抱著吉他,試探性得彈出月亮的心情。
下雪的晚上,我將那個軟軟的雪球投在你的臉上。之后你拼命地追著我,仿佛我是你的殺父仇人。
曾嘗試著能在操場上睡上一晚,最終長腿尖嘴的蚊子咬破了這個計劃。 從宿舍到圖書館經(jīng)過一條小路。
小路上鋪著石子。像一條蛇一樣蜿蜒。
兩旁是觸手可及的月季,還有一些削平的萬年青。月季們收斂過我不少筆墨。
它們總能拾撿起我滴落的心情。有幾片小樹林,也許還稱不上是樹林,只是長著些樹的草坪,夾著蒼白色的小路,路邊散布著些青石。
不管是冬天還是夏天,一般都會有書生躲在里面,捧著。
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