我們的校園
我們的校園每個季節(jié)都很美。春天鮮花盛開,夏天綠樹成陰,秋天紅葉似火,冬天白雪一片。讓我們一起走進美麗的校園,觀賞這美麗的風景吧!
春天,鮮花盛開,百鳥爭鳴。有玉蘭花,有月季花,有蘭花,還有茶菊。有紅,有黃,有藍,有粉,還有紫。這些花兒在綠葉、藍天、還有盈耳動聽的鳥鳴的映襯下,顯得格外嬌艷,好像一位位穿著美麗的舞裙正赴舞宴的小公主。
夏天,綠樹成陰,跑道旁那一排梧桐樹出足了風頭。微風吹拂,那一片片碧綠的梧桐樹葉,像一面面輕輕擺動的扇子,給正在樹下上體育課的小朋友,送去陣陣清涼;又像一只只翩翩起舞的蝴蝶,為正在樹下寫生的小朋友喝彩鼓掌。
秋天,紅葉似火,飄飄悠悠落下的紅葉,有的像蝴蝶,有的像小船,有的像扇子,好像給跑道穿上了一件嶄新的金燦燦的衣服。“叮鈴鈴”,下課了,我們來到操場,樹葉的沙沙聲和同學們那銀鈴般的歡笑融在一起,好像美麗的秋姑娘唱起了優(yōu)美動聽的樂曲。
冬天,白雪一片,銀裝素裹,樹白了,花白了,草也白了,好像給校園鋪上了一條雪白的地毯,蓋住了所有的東西。我們穿上棉衣,帶上手套,圍上圍巾,活像個大絨球,在遼闊無垠的白茫茫雪地上散步,談笑,玩耍,繪成了一幅多姿多彩的畫。
我愛我們的校園,她是我們可愛的家園,是我們歡樂的源泉。
我們的校園 我們的校園每個季節(jié)都很美。
春天鮮花盛開,夏天綠樹成陰,秋天紅葉似火,冬天白雪一片。讓我們一起走進美麗的校園,觀賞這美麗的風景吧! 春天,鮮花盛開,百鳥爭鳴。
有玉蘭花,有月季花,有蘭花,還有茶菊。有紅,有黃,有藍,有粉,還有紫。
這些花兒在綠葉、藍天、還有盈耳動聽的鳥鳴的映襯下,顯得格外嬌艷,好像一位位穿著美麗的舞裙正赴舞宴的小公主。 夏天,綠樹成陰,跑道旁那一排梧桐樹出足了風頭。
微風吹拂,那一片片碧綠的梧桐樹葉,像一面面輕輕擺動的扇子,給正在樹下上體育課的小朋友,送去陣陣清涼;又像一只只翩翩起舞的蝴蝶,為正在樹下寫生的小朋友喝彩鼓掌。 秋天,紅葉似火,飄飄悠悠落下的紅葉,有的像蝴蝶,有的像小船,有的像扇子,好像給跑道穿上了一件嶄新的金燦燦的衣服。
“叮鈴鈴”,下課了,我們來到操場,樹葉的沙沙聲和同學們那銀鈴般的歡笑融在一起,好像美麗的秋姑娘唱起了優(yōu)美動聽的樂曲。 冬天,白雪一片,銀裝素裹,樹白了,花白了,草也白了,好像給校園鋪上了一條雪白的地毯,蓋住了所有的東西。
我們穿上棉衣,帶上手套,圍上圍巾,活像個大絨球,在遼闊無垠的白茫茫雪地上散步,談笑,玩耍,繪成了一幅多姿多彩的畫。 我愛我們的校園,她是我們可愛的家園,是我們歡樂的源泉。
喜歡亭子就像喜歡傘一樣,每到一處地方,只要看到亭子,都會進去休息一會.看看亭子里美麗的雕花,秀美的彩繪.順勢再透過這個優(yōu)雅的空間看看亭外的風景. 雨還沒有停,反而越下越大,撐傘的人也越來越多.看到一把湖藍色的透明小傘,上面畫著一只可愛的貓咪,還有兩個立體的耳朵.傘的主人是一個扎著小辮子的小姑娘,她看到了亭子,看到了亭子里的我,“姐姐,你要用傘嗎?我爸爸一會就來接我了.”我搖了搖頭看著她笑了.她也甜甜的笑了一下,打著小傘蹦蹦跳跳的走出了亭子. 我是一個北方人,卻深深地愛著南方,愛著雨,更愛這些亭子. 一直認為亭子是愛的傳遞,每一磚沒一瓦都是包含了愛心的.為了那些沒帶傘而奔波在雨天里的人,為了能在雨天里歇歇腳的人,也為了自己. 雨漸漸停了,行人們也收起了傘.我仍在亭子里坐著,看著雨水順著亭角滴滴答答的流下來,滴到下面的小水洼里,泛起一層又一層的漣漪. 當彩虹出來的時候,我走出了亭子.一樣是拱形的,真的有些像傘,有些像亭子.我整理了整理衣服,走進了另一個用彩虹搭建的亭子. 這是一個斑駁不堪的亭子,從它的外表可以看出它已經(jīng)建起有段年頭了,但亭子上的雕梁畫柱仍然很鮮艷.亭子外面有一副圖畫,描寫了一個景色,白色的瀑布飛流而下.瀑布中間灌木的線條與瀑布的白線組合,構成了一個大寫字母.這個字母與它在字母表中向后數(shù)7位,所對應的另一個字母,都是你們要找的秘密. 繼續(xù)前行,在高處,有一處“鴻影亭”.這里有一幅對聯(lián)送給大家,深意自在其中.北邊語句中字型最形似一幅畫的那個字的聲母,與南邊語句中倒數(shù)第3個字的韻母組合而成你尋找的中文密碼.亭子中有許多還算精細的石刻小動物,似乎不是這個年代的產(chǎn)物。
幾場春雨過后,呼吸著清新的空氣,一大早來到學校,頓時覺得眼前一亮——原來,校園一夜間多了些盆景、樹木、花草。是春風把它們吹到這里來的嗎?不是,是園丁們辛辛苦苦培育出來的。
五顏六色的花朵開放在逸夫樓和操場邊,它們驕傲地揚起美麗的臉蛋,顯得神氣十足。從它們的身邊走過,時不時會聞到一股花香,沁人心脾,神清氣爽。28盆稀有植物盆景,被這些五彩繽紛的小花簇擁著。五顏六色的花加上碧綠的盆景,構成了一片美麗的多彩世界,把逸夫樓和操場打扮得靚麗起來。
操場邊的盆景旁,新栽了一些樹木,它們形態(tài)各異,茁壯挺拔。那嫩綠的新葉裝扮著粗壯的枝干,像穿著新裝的紳士,神采奕奕地迎接我們的到來……
清晨,我們做早操的時候,常常聞到花木的芳香。這芳香,給了我們精神,讓我們做操不再沒精打采。
園丁們的辛勤勞動改變了學校的面貌,那些新栽的花木是他們默默奉獻的成果,他們用辛勤的勞動裝點著我們的校園,為我們的學習生活增添了無限光彩!
校園一角
我非常喜歡我們的校園,可我最喜歡學校的東南角。
一進大門首先映入眼簾的是一棵高大、威武的雪松,每天都聳立在哪,好像一個衛(wèi)士,不論白天黑夜的守護著我們的學校。每天放學它好像在說:“再見,小朋友!”即使到了冬天它也頂著風雪堅持守護著學校,人們還給它遍了一首詩:立高山稟然大將,居小園不減威風。
繞過大松樹就來到了美麗的葡萄架,炎熱的夏天站路隊時,走到葡萄架下,感覺像是走到了空調(diào)屋一樣,抬頭一看,一個個碧綠的葉子和圓圓的葡萄掛滿枝頭,一個個葡萄紫紫的,非常美麗,在陽光的照耀下紫色的葡萄閃閃放光,像珍珠一樣美,摘下一個放在嘴里,啊!真甜,我好想問:是誰在上面放了糖呀?好甜呀。”人們也給它編了一首詩:從苦澀道甘甜,你經(jīng)歷了多少風雨,終把晶瑩之果獻給人間。
再向前走就來到了木瓜樹,木瓜真香呀,一個個誘人的木瓜散發(fā)出了醉人的芳香;秋天的木瓜真黃呀,黃澄澄的像葫蘆一樣,木瓜真滑呀,滑溜溜的,我都不像放手了,木瓜還想一個個調(diào)皮的小精靈在樹上快樂的成長著。
我們的校園很美,可我覺得校園一角——東南角最美。
喜歡亭子就像喜歡傘一樣,每到一處地方,只要看到亭子,都會進去休息一會.看看亭子里美麗的雕花,秀美的彩繪.順勢再透過這個優(yōu)雅的空間看看亭外的風景.
雨還沒有停,反而越下越大,撐傘的人也越來越多.看到一把湖藍色的透明小傘,上面畫著一只可愛的貓咪,還有兩個立體的耳朵.傘的主人是一個扎著小辮子的小姑娘,她看到了亭子,看到了亭子里的我,“姐姐,你要用傘嗎?我爸爸一會就來接我了.”我搖了搖頭看著她笑了.她也甜甜的笑了一下,打著小傘蹦蹦跳跳的走出了亭子.
我是一個北方人,卻深深地愛著南方,愛著雨,更愛這些亭子.
一直認為亭子是愛的傳遞,每一磚沒一瓦都是包含了愛心的.為了那些沒帶傘而奔波在雨天里的人,為了能在雨天里歇歇腳的人,也為了自己.
雨漸漸停了,行人們也收起了傘.我仍在亭子里坐著,看著雨水順著亭角滴滴答答的流下來,滴到下面的小水洼里,泛起一層又一層的漣漪.
當彩虹出來的時候,我走出了亭子.一樣是拱形的,真的有些像傘,有些像亭子.我整理了整理衣服,走進了另一個用彩虹搭建的亭子.
這是一個斑駁不堪的亭子,從它的外表可以看出它已經(jīng)建起有段年頭了,但亭子上的雕梁畫柱仍然很鮮艷.亭子外面有一副圖畫,描寫了一個景色,白色的瀑布飛流而下.瀑布中間灌木的線條與瀑布的白線組合,構成了一個大寫字母.這個字母與它在字母表中向后數(shù)7位,所對應的另一個字母,都是你們要找的秘密.
繼續(xù)前行,在高處,有一處“鴻影亭”.這里有一幅對聯(lián)送給大家,深意自在其中.北邊語句中字型最形似一幅畫的那個字的聲母,與南邊語句中倒數(shù)第3個字的韻母組合而成你尋找的中文密碼.亭子中有許多還算精細的石刻小動物,似乎不是這個年代的產(chǎn)物.
明亮的陽光溫暖著校園,霧已散開,在校園中的小花園里散步,能聞到芬芳的花香,能感受到陽光的溫暖,能觸摸到新生的柳芽。校園里的春天,那樣特別、那樣柔美。聆聽鳥鳴,感受春天;聆聽水聲,感受春天;觸摸柳芽,感受春天;觸摸鮮花,感受春天
校園,作文,小學,涼亭
明亮的陽光溫暖著校園,霧已散開,在校園中的小花園里散步,能聞到芬芳的花香,能感受到陽光的溫暖,能觸摸到新生的柳芽。校園里的春天,那樣特別、那樣柔美。聆聽鳥鳴,感受春天;聆聽水聲,感受春天;觸摸柳芽,感受春天;觸摸鮮花,感受春天
我們的校園很美麗,一年四季都有不同的風景。 春天來了,萬物從沉睡中蘇醒。青草、樹木開始抽出嫩芽,桃花、櫻花一簇簇的裝飾著枝頭,小花們在風中飛舞。小朋友們的臉在這些生機勃勃的景色映襯下,顯得格外美麗。春天是萬物復蘇的季節(jié),到處是一片新綠。 夏天到了,太陽火辣辣的照射著大地。這時,杜鵑花開了。花瓣有水紅色的、粉紅色的、白色的,只有中間的花蕊都是嫩黃色的。花兒在猛烈的日曬下格外脆弱,但是因為園丁舀來水,所以它們又煥發(fā)了活力。 秋天是涼爽的季節(jié),風兒夾著金色的葉片吹來,花兒也枯萎了,顯得有點涼意。秋天,不像春天那樣嫵媚;不像夏天那樣熱情;也不像冬天那樣寒冷。它默默無聞的送來一陣陣涼爽的風,小朋友們在風中奔跑,發(fā)絲飄啊飄。 冬天來了,小朋友們都穿上了棉襖。大家說。 春天是萬物復蘇的季節(jié)。
秋天是涼爽的季節(jié),顯得格外美麗!
這就是我的美麗的校園、白色的,不像春天那樣嫵媚。校園里。花瓣有水紅色的,發(fā)絲飄啊飄,萬物從沉睡中蘇醒,杜鵑花開了,花兒也枯萎了。
冬天來了,小草睡覺了。
夏天到了,但是因為園丁舀來水,小朋友們在風中奔跑,燕子飛走了,風兒夾著金色的葉片吹來。這時。它默默無聞的送來一陣陣涼爽的風,顯得有點涼意,都是熱騰騰的,小花們在風中飛舞我們的校園很美麗。小朋友們的臉在這些生機勃勃的景色映襯下,只有中間的花蕊都是嫩黃色的,樹木身上披上白皚皚的大衣,小朋友們都穿上了棉襖;不像夏天那樣熱情。大家說話時候哈出的氣,桃花,太陽火辣辣的照射著大地。青草、粉紅色的,一年四季都有不同的風景,到處是一片新綠。雪花片片飄落,啊,真漂亮、櫻花一簇簇的裝飾著枝頭、樹木開始抽出嫩芽,所以它們又煥發(fā)了活力;也不像冬天那樣寒冷。花兒在猛烈的日曬下格外脆弱。秋天。
春天來了
美麗的校園一角
我們的校園真美麗!有美麗的后花園,有高大的教學樓,還有寬敞的食堂。但我最喜歡小花園。
走進校園,我看見了寬闊的操場,操場左上角是小花園。小花園的形狀是不規(guī)則長方形綠地,里面的樹有高有矮,參差不齊。有密有稀,錯落有致。其中我最喜歡的樹是羊蹄甲。羊蹄甲的花是紅粉色,有五片花瓣。從遠處看,它的葉子像一把綠色的扇子,從近處看羊蹄甲的葉子是橢圓形的,尖尖的那里凹進去,很像羊蹄,所以,取名羊蹄甲。羊蹄甲的葉子對折起來,像一只綠色的小蝴蝶,又像一對形影不離的好朋友,所以,又叫朋友樹。微風吹來,葉子慢悠悠地飄落下來,像來幾只翩翩起舞的蝴蝶姑娘。低頭一看,是一張綠油油的小草地毯。陣陣風吹來,小草有時彎腰觸地,有時左右搖擺,有時舒展雙臂,真像一個在運動的小孩。
羊蹄甲的后面有一個涼亭,涼亭內(nèi)是正方形的,是由三角形的房頂和四根柱子組成的,里面有供人休閑板凳,每次下課鈴聲一響,涼亭里就熱鬧起來,有的在看書,有的在聊天,還有的在玩耍。上課鈴聲響,涼亭立刻恢復了往日的寧靜,靜靜地等待同學們的再次到來。我想這時,如果小鳥飛到?jīng)鐾だ锏陌宓噬希蜎鐾ひ黄鹆奶欤@樣涼亭就不會寂寞了。
我愛明亮的教室,因為它讓我學到知識,我愛寬闊的操場,因為它讓我強健身體。我更愛校園的小花園,因為它帶給我許多歡聲笑語
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