校園最美老師作文650字(寫(xiě)一篇最美教師曾讓我感動(dòng)的作文)

1.寫(xiě)一篇最美教師曾讓我感動(dòng)的作文

最美教師作文650字 鮮花心中雨露最美，因為雨露滋潤了鮮花的成長(cháng)；蒼鷹心中長(cháng)空最美，因為長(cháng)空成就了它的飛翔；魚(yú)兒心中大海最美，因為大海給予了它的生命。

在我心中，魏老師最美，因為是她激勵著(zhù)我不斷成長(cháng)，不斷進(jìn)取，不斷完善。我是新轉來(lái)的學(xué)生，所以一切對于我來(lái)說(shuō)都是陌生的，沒(méi)有朋友，沒(méi)有樂(lè )趣，孤單而又寂寞。

那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，但發(fā)下來(lái)數學(xué)試卷上一個(gè)個(gè)醒目的紅叉叉使我的心情一落千丈。我不想和任何人交流。

到了吃中午飯的時(shí)候，一點(diǎn)點(diǎn)食欲都沒(méi)有。當最后一個(gè)人打完飯，魏老師用她那柔和的聲音說(shuō)：“誰(shuí)還沒(méi)有打飯趕快上來(lái)打？”同學(xué)喊著(zhù)：“丁子超沒(méi)打！”“趕快吃飯，不吃飯不行的，不吃飯怎么能長(cháng)高個(gè)呢？”“老師，我實(shí)在不想吃！”“不行，趕快到食堂打飯。”

魏老師用她那毋庸置疑的聲音嚴肅地說(shuō)。在老師威嚴的目光注視下，我只能服從命令去食堂打飯了，埋著(zhù)頭不言不語(yǔ)地把飯吃完了。

魏老師溫柔地把我叫到辦公室，問(wèn)我不想吃飯的原因，我支支吾吾地說(shuō)：“因為，因為數學(xué)沒(méi)考好，我心里難受極了。”魏老師耐心地聽(tīng)我講完，語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我：“一次考試失敗并不代表永遠都會(huì )失敗，每個(gè)人的一生都會(huì )經(jīng)歷許許多多的考試，會(huì )經(jīng)歷許許多多的成功和失敗，每次失敗后，只要認真反思，認真總結，化失敗為動(dòng)力，成功就在不遠處。

而不吃飯是最無(wú)能的一種表現，因為它對考試成功沒(méi)有絲毫的幫助。老師相信以你的能力和進(jìn)取心一定能考好的……”從老師的辦公室走出來(lái)，我忽然覺(jué)得一絲溫暖從心底流過(guò)，在老師期待和信任的目光中，一種不怕輸的精神從我的心里油然而生。

是的，失敗不可怕，輸也不可怕，可怕的是我們對待失敗的態(tài)度呀！在魏老師的鼓勵和引導的下，我很快地融入了這個(gè)新環(huán)境。一切變得不再那么陌生，一切變得不再那么孤單，我有了很多的新朋友，我有了欣賞我，信任我的魏老師。

在我心中，“最美文苑教師”這個(gè)稱(chēng)號，魏老師當之無(wú)愧！初中贊美老師的作文《最美的紅色》作文650字 藍色是天空的顏色，象征著(zhù)博大的愛(ài)；黃色是土地的顏色，象征著(zhù)母親；綠色是生命的顏色，象征青春活力；紅色是夕陽(yáng)的顏色，它象征著(zhù)我可愛(ài)的老師.紅色嬌艷動(dòng)人，美麗大方，而她的"紅"卻是一種奉獻，雖然默默無(wú)聞，但足以溫暖人心.回首往事，有許多她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她為我們做的一切都讓我永生難忘.記得那天，我一如既往地送作業(yè)本進(jìn)辦公室，她仍在埋頭苦干，聽(tīng)到我的聲音便抬起頭微笑著(zhù)看看我，她的目光還是那么慈祥，親切而不失莊重."等一下走."她說(shuō).接著(zhù)，又輕輕地拉開(kāi)抽屜，從里面拿出一本書(shū)，是一本嶄新的書(shū).她遞給我.接過(guò)來(lái)一看，原來(lái)是一本繪畫(huà)書(shū)."真不錯啊."我喃喃自語(yǔ)道.看著(zhù)這本夢(mèng)寐以求的書(shū)，我簡(jiǎn)直有些愛(ài)不釋手了."這是老師的禮物."我聽(tīng)了后欣喜若狂，心中又頓生萬(wàn)分感激."謝謝！"我的感動(dòng)盡化為這兩個(gè)字.看著(zhù)我的快樂(lè )，她臉上的笑容也愈加燦爛，又好像看透了我的心思："好好努力吧，大家可看著(zhù)你的收獲呢.""我一定成功."我自信而又爽朗地應道.捧著(zhù)這份珍貴的禮物，仿佛有一股莫大的動(dòng)力激勵著(zhù)我向自己的目標前進(jìn).走在走廊上，望著(zhù)窗外，依舊細雨綿綿，雨還是那樣稀稀瀝瀝，天空中還隱約可見(jiàn)幾朵白云，我覺(jué)得此情此景是多么迷人，似乎是這 春雨在我內心深處埋下了一顆真情的種子.如今的老師早已桃李芬芳，這樣的小事也許不曾記得，但是在我心中的那顆種子早已生根發(fā)芽，綻放出芬芳的花朵，在芬芳中飄溢著(zhù)果實(shí)對土地的眷戀，凝聚著(zhù)花兒對陽(yáng)光的深情.我靜靜地看著(zhù)夕陽(yáng)西下，在淡淡的斜陽(yáng)中，仿佛能看到她的笑臉，她兢兢業(yè)業(yè)工作的身影.她就是夕陽(yáng)下披著(zhù)紅裙的天使，舞動(dòng)著(zhù)美麗的翅膀，默默地，默默地，奉獻著(zhù)……留下的永遠是那一抹最美的紅色.關(guān)于青春的作文：讓我們在最美的年華中綻放出最美的花朵作文650字 青春是我們一生中最美好的年華，讓我們在最美麗的年華中，去綻放最美麗的花朵。——題記 時(shí)間是不會(huì )為任何人停留的，不知不覺(jué)已經(jīng)是初二了，從吵吵鬧鬧的孩子，變成了現在的少年少女，青春也正在流逝，看著(zhù)這些同學(xué)，想到我們就要分離，便生出一種本不該有的悲傷，再看著(zhù)這個(gè)校園，這個(gè)讓我們將青春奉獻出來(lái)的校園，承載了我們太多太多的回憶，還有那三年的青春年華。

活力——運動(dòng)會(huì ) 學(xué)校總是要給我們舉辦一場(chǎng)運動(dòng)會(huì )，坐在看臺上，看著(zhù)一批批用盡全力在跑的學(xué)生們，看著(zhù)那些汗水落在跑道上，看著(zhù)那些喊著(zhù)加油的同學(xué)，看著(zhù)緊張的老師們，看著(zhù)這一切，看著(zhù)大家在跑道上揮灑著(zhù)自己的青春，就感覺(jué)很開(kāi)心，因為每個(gè)同學(xué)臉上都是笑著(zhù)的，運動(dòng)會(huì )，真是充滿(mǎn)了活力啊。溫馨——課間活動(dòng) 課間十分鐘，學(xué)生們總是在走廊上追逐打鬧，女生們圍在一起談?wù)撝?zhù)每天的趣事，男生們互相調侃，有時(shí)也會(huì )看到兩個(gè)男生在動(dòng)手動(dòng)腳，但是誰(shuí)也沒(méi)去阻止，因為他們臉上是笑著(zhù)的，因為大家知道這是男生們友誼的表現，我們是一個(gè)家庭，是一個(gè)溫馨的集體，一起在教室里揮灑著(zhù)青春，綻放著(zhù)自己的笑容。

感動(dòng)——教師節 教師節的到來(lái)，同學(xué)。

2.以最美女教師為題目的作文

大海的老師是天空，朝霞的恩師是太陽(yáng)，我心目中最美的老師是我親愛(ài)的班主任劉老師。

從一年級懵懵懂懂進(jìn)入陌生的校園到現在將要離開(kāi)熟悉的母校，劉老師一直擔任我們的班主任。我們班紀律不好，六年了，劉老師從未放棄過(guò)我們，仍然堅持不懈地鼓勵我們，無(wú)微不至地照顧我們，我們都感受到劉老師對我們的愛(ài)，所以做什么事都很賣(mài)力。

剛剛一年級，我的字丑得見(jiàn)不得人，受到很多老師的責備和同學(xué)的諷刺，我很自卑，生活在黑暗里。但劉老師對字寫(xiě)得難看的同學(xué)的鼓勵，讓我重新振作起來(lái)，在家發(fā)奮練字，終于，我的字排在班級前面了，這讓當時(shí)的劉老師很開(kāi)心，還在同學(xué)面前表?yè)P我呢！ 一次競選失敗更是讓我印象深刻，那次，我競選班長(cháng)，演講中，同學(xué)們對我準備的演講稿很有意見(jiàn)，不斷打斷我的話(huà)。

我求助地看著(zhù)劉老師，劉老師用溫柔的眼神看著(zhù)我，示意讓我繼續講，我又重新投入演講，可結果是，我失敗了，而且輸得很慘。我再也忍不住了，失聲痛哭，劉老師走過(guò)來(lái)，友善地說(shuō)：“別哭了，重新再來(lái)！”我沒(méi)說(shuō)話(huà)只是點(diǎn)點(diǎn)頭，但卻像吃了鎮定劑一樣，馬上不哭了。

還有一次，是五年級的運動(dòng)會(huì )，如果你在操場(chǎng)的話(huà)，一定會(huì )看見(jiàn)一個(gè)身影跟著(zhù)運動(dòng)員在跑，是的，那是我的老師——劉老師。我觀(guān)察著(zhù)老師，劉老師時(shí)而失落，時(shí)而高興得像有糖吃的小孩，我的老師，就是這樣，把我們當做自己的孩子。

寫(xiě)到這兒，我流淚了，因為關(guān)于黃老師的記憶實(shí)在太多太多，她對我們的關(guān)愛(ài)更多更多，黃老師長(cháng)得一般，但在我的眼里，不管什么時(shí)候的黃老師都是最美的！我想高聲對全國乃至世界自豪地說(shuō)：“黃老師，您是我心目中最美的老師。

3.最美的老師作文600字

最美的老師

伴著(zhù)悠揚的上課鈴聲，同學(xué)們都安靜地趴在自己的課桌上，但是我們的心跳聲卻打擾著(zhù)這如此美好的情境。“咚！咚！咚！”我們的心跳聲仿佛也成為了時(shí)間的倒計時(shí)，而結束這讓人厭煩的違和感的，不是又一次的上課鈴，則是高跟鞋清脆響亮的聲音。這聲音好像有一股魔力一般，讓我們即興奮又帶了一點(diǎn)點(diǎn)不安的心悄悄地，無(wú)聲無(wú)息地平靜了下來(lái)。

是的，這就是我們的新的數學(xué)老師，在第一眼看見(jiàn)這個(gè)老師的時(shí)候，就讓我們感受到了溫暖，母親般的的溫暖。可能是因為她那稍稍有些豐滿(mǎn)的身材，就像剛生完孩子的母親，讓人不經(jīng)意間就能感受到她的幸福，感受到她身子里滿(mǎn)滿(mǎn)的母愛(ài)。不像之前的那個(gè)老師雖然并不十分嚴厲，但一頭利落的短發(fā)再加上她眼神中隱隱的犀利以及那瘦瘦的身板，一眼就瞧出這位肯定是一個(gè)嚴師。可這新老師卻不一樣，同樣的齊肩短發(fā)但配上她那宛如春天綻放的花兒一樣迷人的笑臉，使她顯得格外的親切，平易近人。

事實(shí)上，當她介紹她自己的時(shí)候，她說(shuō)她剛生完孩子，以前很少教過(guò)初一，現在來(lái)教初一的課，也是為了方便有更多的時(shí)間來(lái)照顧自己的孩子，而且只教我們一個(gè)班。不過(guò)，我們能有這樣的待遇，也是托以前老師的福。因為她說(shuō)她老了，教不動(dòng)了，只能教一個(gè)班了，于是新老師“趁虛而入”也就發(fā)生未來(lái)的種種，這就是緣分啊！

新老師講課比較慢，不過(guò)后來(lái)她說(shuō)她那是因為不了解我們，先探探我們的“水”有多深，再來(lái)調整整個(gè)的上課計劃。得知這一消息的我們就像是被老師照顧的小孩子，心中的喜悅那是說(shuō)也說(shuō)不完的，幸福在我們每個(gè)人的臉蛋上表現地淋漓盡致。別的班的同學(xué)見(jiàn)了我們就滿(mǎn)臉疑惑，咋跟吃了蜜一樣。可我們一見(jiàn)他們的疑惑就更是開(kāi)心，好像他們的疑惑為的是來(lái)襯托我們的好心情。不僅如此，老師總是隔三差五就對最近幾天我們的學(xué)習情況作總結，讓我們每時(shí)每刻都知道這個(gè)班級大家庭現存的缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，并給予幫助讓我們更快改正，可不就像極了一個(gè)家庭中母親的角色。

都說(shuō)小孩才穿得粉嫩嫩的，可這新老師好幾次都穿得十分粉嫩，衣服色彩明顯比同一個(gè)辦公室的老師鮮亮多了。不過(guò)老師也并非每次都穿得十分可愛(ài)，在大多數的時(shí)候老師的穿著(zhù)可像在辦公室里工作的白領(lǐng)，可有范兒了。也或許是因為這樣，每當我們和她走在一塊兒時(shí)，頭總是昂得高高的，內心滿(mǎn)是驕傲與自豪，為有這樣的老師而自豪。

新老師的種種在我們心中抹也抹不去，我們想，就讓它留著(zhù)吧，永遠留在我們心中。老師的最美赫然就讓她成為我和我們心中最美的老師。

4.最美的人 作文 關(guān)于老師

我身邊最美的老師

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古往今來(lái)，多少文學(xué)家，歌唱家，都在頌揚老師的無(wú)私與奉獻……古有李商隱飽含熱情，奮筆疾書(shū)而作“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”頌揚于老師。今有宋祖英高昂歌唱《長(cháng)大后我就成了你》贊美于老師。聽(tīng)著(zhù)這感人的故事，看著(zhù)身邊的老師，他們在自己平凡的崗位上默默地奉獻，用自己的青春譜寫(xiě)了一曲曲愛(ài)的贊歌。

今天，我要贊美我身邊最美的老師———她就是我們學(xué)校的楊老師。

楊老師是我校一年級一班的班主任、同時(shí)擔任該班的語(yǔ)文教學(xué)工作。明年就要退休了，還堅守在班主任的崗位上，特別是今年我校教師緊缺，一年級每班人數超過(guò)了55個(gè)，一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的孩子，要讓他們安靜下來(lái)已經(jīng)不容易了，還得教他們讀拼音、學(xué)寫(xiě)字，一個(gè)星期下來(lái)，楊老師的喉嚨就嘶啞了，人都瘦了一大圈，但她毫無(wú)怨言，默默地耕耘著(zhù)，既忙班級，還得完成學(xué)校的其它工作，像我們這樣的年輕人都感到很累，楊老師卻有使不完的勁兒，令我敬佩。

那天正好我放學(xué)值日，送走了最后一班學(xué)生，我便在校園里轉一圈，看看還有誰(shuí)沒(méi)有按時(shí)回家。只聽(tīng)到一年級班級里有人在說(shuō)話(huà)，我一看是楊老師在打電話(huà)。楊老師一看是我，不好意思說(shuō)：“一個(gè)家長(cháng)還沒(méi)有來(lái)接孩子，電話(huà)都打不通，我還是把孩子帶回家吧，不能讓一個(gè)孩子出事。”

“不能讓一個(gè)孩子出事”強烈的責任感驅使楊老師立即把孩子抱在電瓶車(chē)上，帶著(zhù)孩子回家了。第二天聽(tīng)其他老師說(shuō)，那個(gè)孩子父母離異了，誰(shuí)都不管孩子，楊老師幾次把孩子送到他家，家中一直沒(méi)有人，等到很晚才見(jiàn)孩子的父親回家，楊老師終于可以松一口氣了。像這樣的關(guān)心孩子的事情在趙老師的教育生涯中舉不勝舉。

一年級團隊是我校優(yōu)秀的團隊，

楊老師更是我們的驕傲！她是我們學(xué)習的楷模！她憑著(zhù)自己的愛(ài)心、責任感在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)工作了三十多年，奉獻了自己的青春年華，她就是我身邊最美的老師！

5.書(shū)寫(xiě)校園中最美麗的老師的故事

最美麗的老師

鮮花心中雨露最美，因為雨露滋潤了鮮花的成長(cháng)；蒼鷹心中長(cháng)空最美，因為長(cháng)空成就了它的飛翔；魚(yú)兒心中大海最美，因為大海給予了它的生命。在我心中，魏老師最美，因為是她激勵著(zhù)我不斷成長(cháng)，不斷進(jìn)取，不斷完善。

我是新轉來(lái)的學(xué)生，所以一切對于我來(lái)說(shuō)都是陌生的，沒(méi)有朋友，沒(méi)有樂(lè )趣，孤單而又寂寞。那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，但發(fā)下來(lái)數學(xué)試卷上一個(gè)個(gè)醒目的紅叉叉使我的心情一落千丈。我不想和任何人交流。到了吃中午飯的時(shí)候，一點(diǎn)點(diǎn)食欲都沒(méi)有。當最后一個(gè)人打完飯，魏老師用她那柔和的聲音說(shuō)：“誰(shuí)還沒(méi)有打飯趕快上來(lái)打？”同學(xué)喊著(zhù)：“丁子超沒(méi)打！”“趕快吃飯，不吃飯不行的，不吃飯怎么能長(cháng)高個(gè)呢？”“老師，我實(shí)在不想吃！”“不行，趕快到食堂打飯。”魏老師用她那毋庸置疑的聲音嚴肅地說(shuō)。在老師威嚴的目光注視下，我只能服從命令去食堂打飯了，埋著(zhù)頭不言不語(yǔ)地把飯吃完了。魏老師溫柔地把我叫到辦公室，問(wèn)我不想吃飯的原因，我支支吾吾地說(shuō)：“因為，因為數學(xué)沒(méi)考好，我心里難受極了。”魏老師耐心地聽(tīng)我講完，語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我：“一次考試失敗并不代表永遠都會(huì )失敗，每個(gè)人的一生都會(huì )經(jīng)歷許許多多的考試，會(huì )經(jīng)歷許許多多的成功和失敗，每次失敗后，只要認真反思，認真總結，化失敗為動(dòng)力，成功就在不遠處。而不吃飯是最無(wú)能的一種表現，因為它對考試成功沒(méi)有絲毫的幫助。老師相信以你的能力和進(jìn)取心一定能考好的……”從老師的辦公室走出來(lái)，我忽然覺(jué)得一絲溫暖從心底流過(guò)，在老師期待和信任的目光中，一種不怕輸的精神從我的心里油然而生。是的，失敗不可怕，輸也不可怕，可怕的是我們對待失敗的態(tài)度呀！

在魏老師的鼓勵和引導的下，我很快地融入了這個(gè)新環(huán)境。一切變得不再那么陌生，一切變得不再那么孤單，我有了很多的新朋友，我有了欣賞我，信任我的魏老師。在我心中，“最美文苑教師”這個(gè)稱(chēng)號，魏老師當之無(wú)愧！

6.【最美的老師】600字作文

在老師的關(guān)愛(ài)中成長(cháng) 窗外陽(yáng)光明媚、疏影搖曳，教室內老師細細叮囑，彌漫著(zhù)一股傷感的氣息。

就要離開(kāi)這個(gè)校園，心中有許多不舍與依戀。怎能忘記三年來(lái)在你們的教育下我不斷成長(cháng) 初一，那天我因為在操場(chǎng)打籃球忘記了做值日。

就是這樣一件微不足道的事情，竟引起了軒然大波。你為此大發(fā)雷霆，居然要求我連著(zhù)干了一個(gè)月的值日，當時(shí)我的心中充滿(mǎn)了委屈和不解。

事后你對我說(shuō)不做值日是小，但是不負責任是大。今天或許沒(méi)有承擔這樣小的責任，但是以后會(huì )犯下更大的錯誤。

那以后我再也沒(méi)有疏忽我應做的每一件事，因為你教會(huì )了我負責與擔當。 初三，中考近在眼前，同學(xué)們都比往常更加努力，班里彌漫著(zhù)一股緊張的氣氛。

在這重要的時(shí)刻，你卻病倒了，我們都不認為你會(huì )來(lái)。但是那天你卻如往常一樣踏進(jìn)了教室，透過(guò)你蠟黃的面孔可以想象你的病重。

你一張口那平日里底氣十足的聲音卻變得這么低沉喑啞，你說(shuō)：“在這么重要的時(shí)刻，我不愿缺席，我要陪著(zhù)你們一起奮斗。”這平淡的話(huà)語(yǔ)中充滿(mǎn)了力量，那蠟黃的臉上滿(mǎn)是堅毅，你疲憊的神色中卻滿(mǎn)身動(dòng)力。

那節課靜得出奇，教室里中只回蕩著(zhù)你“洪亮”卻沙啞的聲音。那一刻我懂得了責任、敬業(yè)還有你對我們的關(guān)心，同時(shí)教導著(zhù)我們要擁有一顆責任心。

還記得那次你打電話(huà)問(wèn)候病重的我，還記得那次你為狀態(tài)低迷的我加油打氣還記得那次你喘著(zhù)粗氣跑到學(xué)校。 那一回你急著(zhù)給我們上早自習，車(chē)開(kāi)得快了些，在學(xué)校附近與別人追尾。

你等不得保險公司來(lái)處理，把車(chē)撂在路口，拖著(zhù)你“壯碩”的身軀跑到學(xué)校給我們上早自習。 三年來(lái)你教會(huì )了我很多很多，初中的生活將要畫(huà)上句號，但是你的教導卻在我的成長(cháng)之路畫(huà)上了濃墨重彩的一筆。

因為有你，我懂得了敬業(yè)與責任，因為有你的呵護，我從一株幼苗長(cháng)成小樹(shù)，在未來(lái)的日子里必將成為參天大樹(shù)來(lái)報答你對我的教導。

7.寫(xiě)一篇以“最美教師”為題的作文

您是我生命的花火

加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤

育我們情操的美果.

---------題記

粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著(zhù)多少教師執著(zhù)的追求、深沉的愛(ài).我們常說(shuō)春天是美好

的，是富有生機的；太陽(yáng)是偉大、無(wú)私的；大海是廣博而又壯麗的.可誰(shuí)能告訴我，世界上集這三者于一身的是誰(shuí)呢？在此我可以自豪地說(shuō)：“是我們光榮的人民教

師”，因為她從事著(zhù)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè).是的，在圣潔無(wú)比的教壇上，教師的愛(ài)是理性的太陽(yáng)，照耀著(zhù)大地，溫暖著(zhù)人群；教師的愛(ài)是感情的江河，澆灌著(zhù)滿(mǎn)園

的桃李，滋潤著(zhù)莘莘學(xué)子.她是我生命的花火，燃燒了自己，讓學(xué)生身上開(kāi)出了生命的火花.

我的啟蒙老師陳老師也便是這樣一個(gè)人，她她十幾年如一

日，嚴于律己，勤奮拼搏，所到之校，扎實(shí)教學(xué)，成績(jì)顯著(zhù).

上課了，教室里是她清晰和藹的啟發(fā)語(yǔ)，是同學(xué)們充滿(mǎn)自信的回答聲；下課了，是她對同學(xué)帶著(zhù)摯愛(ài)的教誨聲，是她關(guān)心體貼學(xué)生的溫情話(huà).就這樣，老師在我們心

里播下了快樂(lè )的火種，校園里時(shí)時(shí)響著(zhù)我們清脆、明亮的聲音.那是怎樣的一種幸福啊！于是，我們感受到的一切歡樂(lè )因老師的愛(ài)而起.老師把所有的希冀寄托在我

們身上.正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛(ài)的路上艱難跋涉，教我們如何做人，怎樣處事.當我們感受到知識的魅力時(shí)，他們在叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；

當我們在學(xué)習上失敗時(shí)，他們在鼓勵：成功是從這里起步的；當我們悲傷時(shí)，他們在安慰：同學(xué)們振作起來(lái)呀！多少個(gè)難忘的日子呀！是您--光榮的人民教師，讓

我們學(xué)會(huì )如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展.您不僅帶著(zhù)我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會(huì )了我們要學(xué)著(zhù)去感恩別人.這其中的

點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心.

因為有了您，就有了一個(gè)特別的節日--教師節.從此，

全社會(huì )就多了一份對您深深的敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡.您的偉大在于創(chuàng )造世界，播種未來(lái)，您是點(diǎn)燃我們理想之火的人，是保證民族未來(lái)

優(yōu)良素質(zhì)的人；您的平凡在于除了奉獻別無(wú)所求，無(wú)怨無(wú)悔，心無(wú)旁鶩.您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什么，在收獲什么，這是任何數字都無(wú)法

計算的生命價(jià)值和幸福成果.“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實(shí)寫(xiě)照.

敬愛(ài)的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果啊！您不是綠葉卻在滋養綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛里映射出的永

遠是您的身影.您把我們生命的每一個(gè)音符，都鍍成世界最美的顏色.從此，我們的心像大海一樣磅礴.我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們

的老師唱支心歌.

假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠，并把它獻給您-我的胸懷博大，知識精深的老師.是誰(shuí)把雨露灑遍

大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，我的老師，您是一位偉大的園丁！看著(zhù)遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一束里沒(méi)有您的笑影！當我已經(jīng)能自由翱

翔，老師，您可知道，您是我雙翼下振翅的風(fēng).當心靈開(kāi)出燦爛的花火時(shí)，別忘了是誰(shuí)造就了今天你的輝煌啊.

8.求一篇《我心目中最美的老師》為題1000~1200

教過(guò)我的好老師有很多，其中最好的老師是教我們語(yǔ)文和英語(yǔ)的李老師。

我們和他第一次見(jiàn)面是在那個(gè)秋天，那時(shí)候天有些冷了，我們和他以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)，都有些怕他。他對我們說(shuō)：“天冷了，早上出門(mén)時(shí)記得穿厚些，帽子戴上，手套戴上，圍巾圍上，不要把豬娃子凍壞了。”他這么一說(shuō)，我們都笑了起來(lái)，有些膽子大的同學(xué)還笑出了聲，我們都不覺(jué)得害怕了。

從那以后，他就每天帶著(zhù)我們學(xué)習。在課堂上，他有時(shí)給我們講，有時(shí)帶著(zhù)我們讀，有時(shí)帶著(zhù)我們背。聽(tīng)他的課，得認真聽(tīng)，因為他總是喜歡一邊講一邊問(wèn)，要是不好好聽(tīng)，就回答不上來(lái)。在學(xué)習“水滴石穿——非一日之功”時(shí)，他說(shuō)：“上一個(gè)單元學(xué)了一個(gè)句子，意思和這個(gè)歇后語(yǔ)是一樣的，那個(gè)詞語(yǔ)是什么？”大家都不出聲，我想可能是“精誠所至，金石為開(kāi)”，就低聲的說(shuō)了出來(lái)，他一聽(tīng)，高興的說(shuō)：“太好了，說(shuō)得非常正確。這兩句都表示，只要不斷的努力，很難的事情也能做成功。”有一個(gè)單元的四篇課文都是寫(xiě)田園風(fēng)光的，他竟然在每一篇課文中都挑了些句子，組成一篇很精彩的作文，叫《我的家鄉》，真是太神奇了！

課文中的有些字詞和句子，總是不容易記住，他就教給我們怎么把一個(gè)很難記的句子變得容易起來(lái)，讓我們可以少花時(shí)間，多學(xué)知識。可是，有些同學(xué)光對著(zhù)書(shū)看，不開(kāi)口，還有的三心二意，誰(shuí)知道他在想著(zhù)什么呢，這樣自然更記不住了。他就在課堂上帶著(zhù)我們念，一個(gè)人一個(gè)人往下念，一句一句往下念，這樣一來(lái)那少數人就不能濫竽充數了，十幾個(gè)英語(yǔ)單詞一節課下來(lái)全部讀會(huì )背會(huì )，一篇英語(yǔ)課文，也可以只用一節課時(shí)間讓全部同學(xué)都讀會(huì )。學(xué)了《和時(shí)間賽跑》以后，他就經(jīng)常提醒我們說(shuō)：“要和時(shí)間賽跑，做事要趕早不趕遲。”就這樣，一年多來(lái)，貪玩的人越來(lái)越少了，放學(xué)后還沒(méi)做完的人也很少了，成績(jì)也越來(lái)越好。

他經(jīng)常表?yè)P學(xué)生，每一個(gè)同學(xué)都能得到他的表?yè)P，或者是因為做對的題多，或者是因為字寫(xiě)得好，或者是因為有進(jìn)步，我們經(jīng)常能得到他給的小獎品，糖果、紅棗、小貼畫(huà)都有，或者別的我們喜歡的小東西。孫輝文膽子大些，得到獎品后，高興得活蹦亂跳，王慧興膽子小，不說(shuō)話(huà)，后來(lái)也變得慢慢敢說(shuō)話(huà)了。

他是一個(gè)很愛(ài)干凈的人，他經(jīng)常提醒我們要講衛生，每天早上要洗臉、梳頭、洗干凈手，要把手指甲里的臟東西弄干凈。他這樣說(shuō)，我就開(kāi)始留意他的手了，呀！他的手指甲真的一直是干干凈凈的。他還經(jīng)常說(shuō)：“安全第一，學(xué)習第二，不去危險的地方，不做危險的事情。”說(shuō)得我們都能背下來(lái)了。

他還對我們說(shuō)，我們的爸爸媽媽種田、打工，很辛苦，要我們好好學(xué)習，好好聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)。實(shí)際上，我覺(jué)得老師也很辛苦。老師，您就像辛勤的園丁，用心的培育著(zhù)我們這些小花。老師，您辛苦了，誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。等我們長(cháng)大后，一定會(huì )報答您的。

9.以最美的老師為題寫(xiě)一篇作文字數在四百字至六百字

記得在四年極期末考試取成績(jì)單時(shí)，發(fā)生了一件令我難忘的事。

來(lái)到學(xué)校，教室里已經(jīng)有很多同學(xué)了。我坐到座位上，心里忐忑不安，不知道能考的怎么樣。老師走進(jìn)來(lái)，懷里捧著(zhù)考試卷和一些獎狀、獎品。我的心怦怦的跳著(zhù)。。。老師開(kāi)始宣讀了，“第一名**，**獎品”，“第二名**，**獎品”“第三名**，**獎品”。看著(zhù)他們拿到獎品那高興的樣子，我不由的低下了頭，“吳悠”突然老師點(diǎn)了我的名字，我猛的一抬頭，看見(jiàn)老師手中拿著(zhù)獎狀笑著(zhù)說(shuō)：“全能獎”。我簡(jiǎn)直不敢相信我的耳朵，老師手中拿著(zhù)的獎狀真的我的嗎？也許是我聽(tīng)錯了吧，可那上面的確寫(xiě)著(zhù)我的名字呀！我的腦海里仿佛有兩個(gè)人在爭吵，一個(gè)說(shuō)：“是你的，是你的，你的確很優(yōu)秀。。。”一個(gè)說(shuō)“不是你的，這次考試馬虎了，沒(méi)考好，怎么會(huì )是你的吶。。。”最終，我離開(kāi)座位把獎狀拿了回來(lái)。“吳悠同學(xué)得到這個(gè)全能獎的原因是他的各科成績(jì)都得優(yōu)，各位同學(xué)應該學(xué)習她不偏科。。。”老師又說(shuō)了一些表?yè)P我的話(huà)，我卻沒(méi)有心思聽(tīng)，眼睛瞪著(zhù)獎狀直發(fā)呆。過(guò)了半天，我才回過(guò)神來(lái)，我得全能獎了！我得全能獎了！我把獎品打開(kāi)，是一個(gè)非常精美的工藝品：一個(gè)玻璃框有一個(gè)小筐，筐里插著(zhù)五朵小花，下面寫(xiě)著(zhù)三個(gè)字“勿望我”。我喜歡極了。

回到家，爸爸媽媽鼓勵我繼續努力，我心里像吃了蜜糖一樣甜極了。這件事令我終生難忘。