校園里的苦優(yōu)秀好作文(作文校園里的苦)

1.作文校園里的苦

校園中的“酸、甜、苦、辣”

這是我們一起拼搏過的地方—小學。在這里看我們留下的腳印十分開心。可惜，我們即將離開小學進行初中。回憶過去，小學生活中有許許多的酸、甜、苦、辣……

“酸”是很常見的。小學生活中，不難免會出現(xiàn)一些委屈和自責。我呢，也不列外。有一次我們學校組織春游，我中了一把模型槍。我故意中、嚇一嚇女生，我把彈進子彈給取了下來，對著他開了松，可是沒想到，那里面還藏著一粒子彈，結果打著了他的臉，老師知道后批評了我一頓，此時我感到很自責，心里酸溜溜的。

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“甜”是人們最喜歡的一種味道，有了“甜”大家的生活才會更加的精彩。校運會、集體舞、科技節(jié)……我們都獲得了許許多多的榮譽。春游、夏令營我們都玩得十分開心。捐款、看望病人……我們的心里都十分的溫曖。這些事情使我們的心里比吃了蜜還甜。

“苦”是人們必須經(jīng)歷的一件事情。俗話說得好“吃得苦中苦，才為人上人”。吃了苦之后，才能得到收獲。比如說有一次，我們校運會的前幾天，十分的辛苦。每天都要起床起得都要比別的人起得早。每次練完后都是腰酸背痛。不過我們的努力就像這句吃得得苦中苦中，才為人上人一樣。到子比賽的時候，我們?nèi)〉昧藙倮?

“辣”在我們學校中是代表著競爭，所以辣是無處不在的。有一次，我們幾個同唇緣一起打藍球。開始爭球，我隊的王俊杰爭到了球，把球傳到了梁東成，運球運到了三分結內(nèi)，然后把球傳到了劉鵬羽的手里，劉鵬羽一投，投了個三分，然后他們發(fā)球，我一手劫了他們的球，然后投了個兩分，進了……

在小學期間，我們經(jīng)歷了“酸、甜、苦、辣”。從無知的小朋友長成懂事的畢業(yè)生。從那么幼稚的小鷹長成展翅的雄鷹。小學你永遠在我們心里。

2.校園里的苦 作文500字

校園里的苦校園里的苦我的校園生活，豐富多彩，有酸，有甜，有苦，有辣。但最令我難忘的是校園里的苦。記得那是我讀二年級的時候，一個陽光明媚的早晨，我

排隊做操回教室時，在樓梯上，只見眼前一片黑，我就趴了下去。站起來時，我感覺我的嘴巴劇烈的疼痛，便情不自禁的流下了眼淚。我感覺手里好像有什么液體，

拿起來一看，“啊”，在手里的是殷紅的血。這血更加讓我害怕。我用顫抖的、膽怯的聲音問：“我是怎么跌倒的？”不知是誰向混亂的我說了一聲：“是應國慶撞

上來的。”我聽了以后只是回頭看了一下，便向校醫(yī)室走去。我打了電話讓爸爸來接我。到了醫(yī)院，我馬上躺上床，讓醫(yī)生把牙齒和牙床縫上。之后，醫(yī)生、爸爸媽

媽只說我在縫牙時不喊痛，而縫補之中的痛是只有我自己知道的。回到學校，同學們有的用奇怪的目光看著我，有的跑到我跟前問我一連串的問題，有的來鼓勵我。

這樣的還好，有的站在一邊嘲笑，議論。我張不開口，所以心里特別著急，只能皺著眉頭，用無助眼神看著他們。到了上課時，老師來上課，正講的津津有味。只聽

見旁邊的應國慶小聲叫著我，我回頭看，只見他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地遞給我一盒橡皮泥，我看著他的樣子，便接了過來，其實心里早已原諒了他。他便又認真聽課。我也又認

真的聽課了。這件事雖然讓我痛，讓我苦，但也讓我明白了要寬容待人。

3.校園里的苦 作文500字 可以寫作業(yè)多,課堂練習多,寫字寫到手都累的

校園里的苦叮鈴鈴，放學了，應該是快樂的時刻，而對我來說卻是一件痛苦的事。

有一天中午，葉老師很遲還沒來，我收拾好書本想回家教家，就在這時，葉老師出現(xiàn)了，說：“陶俊屹想逃走，給我回來！”邊說邊隨手找出我的幾張試卷遞給我，讓我回去訂正。“還想回家，錯了那么多。”

我只好又留下來了。我剛好訂正了一張試卷，看看手表，十二點還差五分，隨口說：“那么多試卷，要訂正死的。”

葉老師大發(fā)慈悲的說：“把沒訂正的試卷帶回家教家訂正。”我聽到這句話時立刻收起書包就走。

下午大課間，高老師講完課，葉老師又馬上進來向我們幾個差生討試卷。哎！我剛弄完高老師的，又要弄葉老師的。

不知道過了多久，葉老師和高老師要走了，我迅速整理東西就走了。在樓下，誰知葉老師和高老師一起去拿車，我看到她們趕緊就繞道而走，免得向我討試卷。

我的學習就在這樣的苦日子里一天一天度過。這樣的苦日子其實都是我的懶惰造成的，老師常說：“我們班沒有笨孩子，只有懶孩子。”

我大概就是其中一個吧！也正是由于這樣的苦日子，我才慢慢明白老師的一片良苦用心；也正是由于這樣的苦日子，成了我最珍貴的回憶。

4.作文<>400字左右就OK!我是六年級

作文：校園里的苦

在學校里要是沒受苦的話，那就奇怪了，而且在學校里的苦也有好幾種。

先說考試吧，我不是什么“佼佼者”，有時也會考出一些令人頭痛的分數(shù)。每當考試之后，我都會盡量離教室遠遠的，因為老師萬一在改試卷的話，我就可能會被“訓”一頓。

老師要是發(fā)試卷的話，我心里更是不爽了，萬一老師、同學看了我的分數(shù)一定會笑話我，頓時，我心里就打翻了“五味瓶”，其中的苦最多了，這老讓我頭痛不已。

在學校里有時會被別人冤枉。被別人冤枉，我心里就更不是滋味。一次，一位同學的錢包掉了，她開始有點懷疑是我，我便讓她檢查了書包與柜子，沒想到她的錢包竟然在我的柜子里，我就有些感到莫名其妙了，我根本沒動過她的書包，也不認識她的錢包“長”什么樣？于是，我就告訴她，這不是我干的，肯定是有人栽贓誣陷。可她就是硬說是我干的。我有什么辦法呢？真是啞巴吃黃蓮，有苦說不出那，我跟她斗了一天，她也不相信我，這讓我真是苦上加苦。

5.學校生活的苦與樂作文

希望能幫到你 謝謝o（∩_∩）o 1\“光陰似箭，日月如梭。”

這句諺語說得好。時光列車在飛速奔馳著，轉眼間，我從一個童心未泯的幼稚孩童變成了一個略顯成熟的初中生；我的知識蓄水池里每天都源源不斷的灌進“新鮮”的知識。

當然，初一的生活也使我的內(nèi)心涌進了許多苦與樂。 記得那一天是初一開學的第一天。

“叮叮叮”，一大早我就被煩人的鬧鐘吵醒了。還沒等我醒過來，媽媽就大開尊口，滔滔不絕地發(fā)表起了演講：“書都帶齊了嗎？文具都準備還了嗎？預習今天要上的新課了嗎？”我快被吵瘋了，連忙用了幾遍“全準備好了。”

這才打斷了她的演講。 到了學校，初中老師并沒有像小學老師那樣給我們一天“放松調(diào)整”期，而是直接強調(diào)規(guī)矩便開始上課。

我的大腦仿佛還在夢幻假期里度假，根本聽不進去課。 晚上，我在書桌前望著一堆作業(yè)發(fā)愁，長嘆一聲：“初中的生活實在太苦太累了！”爸媽聽了都忍俊不禁地笑了，說：“當你嘗到先苦后甜的滋味時，你便會覺得這是一次有趣的人生閱歷。”

“有趣的人生閱歷？”我想是不是我聽錯了。早上起得那么早，晚上又睡得那么遲，學習壓力又那么大……這一切的一切竟然被父母說成是一種趣味！ 隨著時間的推移，我的年齡也在不斷增長，對某些事情也有了更深層次的理解。

我第一次體味到父母所說得那種趣味是在某次階段考試后。那段時間，父母抓我學習，使我“不得不”學，“不得不”練。

這也不是沒有好處的。當我坐在考場里，一看卷子，便胸有成竹。

當然，我早料到這次我考得會不錯，但最終成績真讓我吃了一驚——全班第一！當時聽見老師的表揚，看見同學稱贊的目光，我笑了。這笑是發(fā)自內(nèi)心的，從未有過的。

我終于明白了父母所說的話。現(xiàn)在，我的內(nèi)心是充滿歡樂的，當我再回憶起那些昔日里我所謂的“苦與累”，全然變成了一種求知過程中的趣味，是實實在在的歡樂與趣味。

樂與苦都是人的感知。樂固然給人以精神上的極大開心，但苦也不是全給人以內(nèi)心上的痛苦，它有時可以看作是一種“苦中之樂”。

我清楚地知道，在以后的學習生活中，“苦中之樂”會隨時來臨。但只要有一顆認真、坦誠、向上的心，不論是苦是樂都會轉化成為我們寶貴而有趣味的人生閱歷。

苦樂之中，感受青春。讓我們用心去譜寫更美麗的初中生活新篇章吧 2\日子像流水一樣逝去，三年的初中生活就要劃上一個句號。

第每想至此，心里就久久不能平靜。回首往事，有考試不及格的沮喪，有領取獎狀的自豪，有操場上與同學好友的角逐嬉戲，有聯(lián)歡會上的盡情狂歡，不有畢業(yè)前久留言簿上深深的一語、美好的祝愿，以及影集中那揮不去忘不掉的形象…… 初中三年是一部苦與樂的樂章。

忘不了曾經(jīng)為一道幾何題的求證而絞盡腦汁，問題解決時又何等歡樂，勝過吃巧克力，打電了游戲機；也忘不了，幾位同學為討論一道力學題而爭得面紅耳赤，各執(zhí)已見，差點傷了和氣，最后不得不請物理老師“仲裁”；更忘不了自習課上，同學們書生意氣，指點江山，激揚文字，討論起巴以沖突，阿富汗難民，反恐斗爭，希望工程，反腐介廉，三峽工程……且美其名曰“家事，國事，天下事，事事關心。”結果因擾亂課堂秩序而被罰寫檢討，但心里卻樂滋滋的，無怨無悔。

初中是少男少女多夢的季節(jié)。我的夢想就是能寫出一部石破天驚的著作，從此蜚聲文壇。

為此，我把課余時間都交給了文學，讀六朝駢文、唐詩宋詞、元曲、明清小說，以增加自己的文學細胞。讀《紅樓夢》這部中國封建社會的百科全書，以了解那個沒落時代；讀《西游記》以自娛，放松緊張的大腦，到幻想世界去奇遇。

別以為我只在歷史的圈子里轉悠，我也讀金庸、王朔、從維熙，自己解釋說是“增加營養(yǎng)，補充新鮮血液”。我常常陶醉在大師們用文學語言營造的情景氛圍里不能自拔，與主人公同喜同憂同苦同樂，結果是作業(yè)不能按時完成而屢遭老師“紅牌警告”。

以上只是構成我初中生活苦與樂章的幾個片斷。行筆至此，我的腦海里奏響了整個樂章，有機會，我一定會用大師們使用過的神奇符號，把它完整地記下來，讓三年的苦與樂不僅成為自己生命的一部分，也希望它成為周圍的人生活樂章中的一個音符小節(jié)。

讓朋友們也來共嘗我的痛苦，分享我的快樂。3\ 初中作文600字——讀書生活的苦與樂小時候，看見哥哥姐姐們讀書，心里癢癢的，常常用手托著下巴，猜測著那帶著墨香味的書中字里行間的奧秘。

那時，讀書對于我來說，是一種渴望與期盼，而這兩個字已在我心中埋下了種子。后來，我終于有了自己的第一本書，我如獲至寶，小心翼翼地捧著它，給它包好書皮，擔心被人會搶去似的。

那一刻，讀書這顆種子已開始在我心中慢慢地發(fā)芽。再后來，我在書的陪伴下慢慢長大了。

就在我已經(jīng)習慣有書的日子時，我常會聽到哥哥姐姐們唱著一首我不太明白、也不太喜歡的“歌”——“讀書苦，讀書累，讀書還要交學費，不如參加黑社會，有錢有勢有地位。”剛開始我還嘲笑他們愚昧不知讀書的樂趣，可聽得多了，我就想：讀書真的像他們所說的那么辛苦那么痛苦嗎？我看著自己因努力讀書所得的獎狀，再侃侃哥哥姐姐們的“真情告白”，卻找不到答。

6.六年級作文《校園里的苦》450字

一天，老師在課堂上把語文成績報了出來，當老師說：“周哲銘85分。”我嚇了一大跳，心想：這是我的分數(shù)嗎？老師是不是報錯了？如果沒有報錯的話，我豈不是要被罵死了呀！完了，回家得挨罵了。

放學了，我的腳上好像綁著兩塊大石頭一樣，書包里也好像裝滿書，沉甸甸的。我走到家里，看見爸爸正在看電視，我立刻跑到書房去做作業(yè)，不一會兒爸爸走進來問：“周哲銘你語文考了幾分？”我慢吞吞地說：“8······85分”“什么？你竟然考了85分，我罰你家庭作業(yè)做好，再把今天學的課文抄5遍，抄好才能吃飯！”我的眼淚在眼眶里打轉，一下子，我的眼淚仿佛像斷了線的珍珠似的滴在了我的作業(yè)本上，滲了開來。

我以后一定要考個好成績出來。

7.校園里的苦為題寫一篇記敘文快

校園里的苦校園里的苦我的校園生活，豐富多彩，有酸，有甜，有苦，有辣。

但最令我難忘的是校園里的苦。記得那是我讀二年級的時候，一個陽光明媚的早晨，我排隊做操回教室時，在樓梯上，只見眼前一片黑，我就趴了下去。

站起來時，我感覺我的嘴巴劇烈的疼痛，便情不自禁的流下了眼淚。 我感覺手里好像有什么液體，拿起來一看，“啊”，在手里的是殷紅的血。

這血更加讓我害怕。我用顫抖的、膽怯的聲音問：“我是怎么跌倒的？”不知是誰向混亂的我說了一聲：“是應國慶撞上來的。”

我聽了以后只是回頭看了一下，便向校醫(yī)室走去。我打了電話讓爸爸來接我。

到了醫(yī)院，我馬上躺上床，讓醫(yī)生把牙齒和牙床縫上。之后，醫(yī)生、爸爸媽媽只說我在縫牙時不喊痛，而縫補之中的痛是只有我自己知道的。

回到學校，同學們有的用奇怪的目光看著我，有的跑到我跟前問我一連串的問題，有的來鼓勵我。這樣的還好，有的站在一邊嘲笑，議論。

我張不開口，所以心里特別著急，只能皺著眉頭，用無助眼神看著他們。到了上課時，老師來上課，正講的津津有味。

只聽見旁邊的應國慶小聲叫著我，我回頭看，只見他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地遞給我一盒橡皮泥，我看著他的樣子，便接了過來，其實心里早已原諒了他。他便又認真聽課。

我也又認真的聽課了。這件事雖然讓我痛，讓我苦，但也讓我明白了要寬容待人。