小學生校園幸福成長故事作文(在校園的幸福成長的作文500字)

1.在校園的幸福成長的作文 500字

“綠色文苑，快樂求知，陽光福林，健康成長”。這，就是青島福林小學的精神。是福林，讓我從什么都不懂的小朋友成長為知書識禮的少年；是福林，讓我在陽光下健康、幸福地生活。

我學習，我幸福。學生嘛，主要任務當然是學習。課堂上，老師寫在黑板上那一行行的粉筆字，老師那抑揚頓挫的講解，都不斷地向我那充滿求知欲的小腦袋里輸送著無窮無盡的知識；再看看同學們，爭先恐后地舉手發(fā)言，仿佛迫不及待地汲取著豐富的“養(yǎng)料”，我當然也不甘落后，把手舉得老高，生怕老師看不到。有時候，老師還別出心裁地通過游戲的方式，讓我們在互動中把學到的知識更加強化，更加調動起我的學習興趣了。課內知識學好了還不夠，學校還為我們開設了圖書館，可以了解更多的課外知識呢。像園丁灌溉小樹苗，這是多么生動而又貼切的比喻啊。我在老師地悉心照料下，一天又一天地茁壯成長著。

我運動，我幸福。學習之余，強健體魄，體育鍛煉是必不可少的。體育課，是我們男生最喜歡的了。打球、賽跑、跳繩兒、踢毽子······學習累了活動活動筋骨，何樂而不為?。∏魄拼髶u繩比賽上，參賽的同學盡管已經氣喘吁吁、大汗淋漓，但為了班級、為了榮譽，我們堅持不懈；校運動會的時候，那可是體現我們實力的時刻。有項目的同學拼搏努力，沒項目的同學就搖旗吶喊助威，團結就是力量，每次我們都要力爭讓我們班級奪冠！

我動腦，我幸福。福林有個特色，就是小有名氣的“風車謎社”。說到燈謎，大家一定都知道吧？它是我們民族傳統(tǒng)的一門綜合性藝術，更是我國勞動人民智慧的結晶。風車謎社就是要通過燈謎啟迪我們的智慧，并傳承我國的民粹。學校每逢佳節(jié)的時候，就在校門口拉橫幅，貼燈謎，同學們啊家長們啊還有鄰居街坊，都可以來參加，答對還有小禮品贈送呢！

我藝術，我幸福。為了增加我們的藝術修養(yǎng)，學校里還組織了豎笛團、合唱團等課外興趣小組，豐富我們的課余生活。最熱鬧的要屬藝術節(jié)了，同學們個個能歌善舞，仿佛八仙過海——各顯神通似的，節(jié)目一個比一個精彩。吹拉彈唱，無所不能，還有人表演自己的貼身絕技。我也趁此機會小露一下身手，還獲得了歌唱組金獎呢！學校為我們提供了展示自己的平臺，這樣一來，更激發(fā)了我對藝術的興趣。

我勞動，我幸福。勞動最光榮。為了讓我們這些五谷不分地娃娃們多有一點實踐知識，學校每學期都組織去基地田間參加勞動。有一次，我們去挖地瓜。大家都在忙碌的時候，突然，王之范同學發(fā)出一聲尖叫，我們齊刷刷地向他看過去。原來，他拔出了一個巨大的地瓜，由于用力過猛，一屁股坐在地下了。我趕緊跑過去把他扶起來。哈，這又累又愉快的勞動?。∫惶煜聛?，我不僅了解了地瓜究竟是如何生長的，還學會了怎樣一下子就能把地瓜拔出來，真是一舉多得啊。學校組織的田間活動，我是每次都要參加的，因為實在是太喜歡了！

不管是在課堂上，還是在課外活動時，或是在大自然的懷抱里，福林給予我的東西太多了，德智體美勞，讓我在收獲這些知識的同時，更收獲了友誼和快樂。難道這不算幸福嗎？如果想感受這幸福，那您一定得親自過來體驗一下，因為說是說不完的。我的感覺是，福林，真的如同幸福的森林一般，能生活在這“幸福之林”中，我真的好幸福哦！相信終有一天，我也會成為這片森林中的一棵參天大樹！

2.小學作文 快樂校園生活 5篇

1、每當我們踏進校門那一剎那，又一天的校園生活又開始了。在校園里，我有許多的趣事，我在校園里比在家里快樂多了。因為我們在校園里有同學、有老師、有朋友，正是因為我們有這么多伙伴，才會有歡樂。在家里沒有那么多伙伴，其實每一個人，剛開始都是孤獨的；我們只有尋找一個大家庭，適合我們的大家庭，才能快樂！ 2、校園開門的時候，同學們的腳步聲喚醒了校園的每一個角落。來到校園后，同學們開始打掃衛(wèi)生了，那聲音與小鳥的歌聲和在一起，就像一場演奏會！衛(wèi)生打掃完了，同學們開始早讀了！這時候，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，她們好像都在聽同學們早讀！這聲音在校園的每一個角落里回蕩，讓校園充滿了生機3、每個人都有自己的家，對吧？我也是。但是，我有2個家。一個家就是我自己的家，另一個嘛，就是我的學校。人家都說在家里最開心，最幸福，我在學校里也是這樣。每天一早來到學校聽到吵吵鬧鬧的聲音，心里就覺得很舒暢，畢竟有那么多好伙伴嘛。想想馬上又要投入到緊張而愉快的學習環(huán)境中，又能學習到更多的知識，真是越想越開心！“咚咚咚”隨著歡快的上課鈴聲，第一節(jié)課開始了。我們趕快走到自己的座位上，拿出書坐端正，靜靜等著老師來……我們的課程也很豐富，除了語數外，還有音體美、社會、生活與勞動等等等等……4、一走進我們的校園，一眼就看見了寬闊的操場，操場的四周長滿了玉蘭樹。操場的一邊，有一個雷鋒叔叔的雕像，雕像下面寫著“向雷鋒叔叔學習，”七個大字。

上課時，同學們坐在位子上，聽老師講課，的聲音跟百靈鳥的聲音一樣甜蜜，們聽得可認真了，只是個別同學在做小動作。

下課時，們像放飛的小鳥一樣奔出教室，來到寬闊的操場上，有的在跳繩，有的在跑步，還有的在玩游戲、等等……

我們的校園生活真快樂呀！ 5、我們的校園生活像色彩斑斕的萬花筒，精彩極了。許多活動不但給我們帶來了歡樂，而且鍛煉了我們的意志，讓我們從中明白道理。

記得那是我們與5班的一場拔河比賽。我們班的10名隊員來到操場上.只見操場中央擺著一根粗粗的繩子。我們走過去拿起繩子，個個都懷著必勝的決心，準備著迎接5班的挑戰(zhàn)。

隨著體育老師的一聲哨聲，緊張激烈的拔河比賽開始了。場上一下子歡騰起來。我們使出了吃奶的勁，拼命地往后拉。還差一點，我們加倍地用力。紅繩子也一點點向我們這邊靠近。終于，把5班的隊員拉過了界線。“ 第一局，五（1）班獲勝！”“太棒了！ ”我們歡呼著，有的竟然相互擁抱起來……

第二局我們班似乎更有力了，好像不贏就不罷休。我們勝利在望，可現在我們力氣都用盡了，手腳也在發(fā)軟，實在想放棄。但堅持就是勝利！皇天不負有心人，我們再次獲勝！“這場拔河比賽的冠軍是——五（1）班！ ”聽到這句話后，我們一蹦三尺高，那時，我們激動的心情是無法用語言表達的。

我們的校園生活真快樂，通過這次活動也使我明白了：團結力量大，齊心協(xié)力能勝利

3.四年級作文巜我與學校的幸福故事》

有一次，外婆帶我和表弟去公園玩?；▓@里花兒姹紫嫣紅，小河里河水清澈見底。我們進了游樂場，游樂場里有碰碰車、海盜船、過山車等項目。我們買了門票，進去玩了各種項目。有的很刺激，有的很驚險，還有的很嚇人。

玩夠了，也該回家了，我們乘公交車回去，公交車上只有兩個座位，外婆說：“你們一個人坐一個座位，我站著?！笨粗馄耪局?，我很想讓座，但我玩的累也累死了。算了，還是別讓坐吧。就在此時，我的表弟站了起來讓了坐，并說：“奶奶，您坐吧。”我感到很慚愧，我的表弟還沒讀書，我是名少先隊員，怎么會沒讓座呢？我應該學習表弟尊老愛幼、助人為樂的好品質。

那天夜里，我想起了爸爸說過的古人的話：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。意思是說不要因為壞事小就做，也不要因為好事小就不做。讓座的事情雖然很小，可也能反映一個人的品德修養(yǎng)?。〗窈?，我要從小事做起，從現在做起，多做好人好事。

4.關于幸福校園的作文

幸福的校園

當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候；當太陽把金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候；當美麗的花瓣在空中悠悠地打幾個卷兒；再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。 一轉眼，小學的6年生活就過去了?；叵肫鹦W讀書的日子，真的有很多令人難忘的事：有開心的、悲傷的、難過的、搞笑的……記得剛升到X年級時，我們分了班，我被分在了X(X)班，一聽這個班級就知道有很多很“62”的故事。 我的前面是XX，她的同桌是XXX，有一天，他們倆鬧變扭，XXX就想用腳去踢XX可是正當他把腳舉的高高的時候，XX用手拉住XXX的腳，一把送了出去，把XXX摔了個“四腳朝天”。這一“驚心動魄”的一幕真是讓人笑掉大牙。你先別忙著笑，還有一件更好笑的，也是發(fā)生在他們的身上：一天XX正在看笑話的書，手里拿著一瓶水，剛喝了一口水，就因為笑話故事太好笑了，一下字就把剛喝下去的水全吐在了XXX的身上………… 還有一次，那是一個風和日麗的下午，我們學校的大操場上彩旗飄揚，十分熱鬧?！傲x賣活動開始！”隨著校長的一聲令下，每個班級的攤位上都擠滿了人。我是一名光榮的營業(yè)員，我的任務就是負責把同學們捐出來的物品賣出去。伴隨著《愛的奉獻》這首優(yōu)美的樂曲，“啦啦隊”不住地喊：“獻出你的愛心，救救印度受災的小朋友吧！”我忙得手腳不停，左手緊捏著充滿愛心的錢，額頭上冒著汗。 正所謂有甜必有苦，我還記得，在沒上5年級的時候，我們班的體育很差，在運動會上也常常拿不到名次，所以總是抱著希望去，拿著失望歸，這一次次的失敗給我們的打擊不勝無數。有幾次，我們還甚至流過眼淚。不過，我們那個時候相信，只要通過我們的努力沒有什么是不可能的，所以每次都拿出最佳的狀態(tài)比賽！現在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光，當我們離開校園的那一刻，再讓我們回首我們走過的路，我相信，我們有的戀戀不舍的感情，有的是沒有虛度年華的自豪，有的是對美好未來的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶……。 回憶起以前的生活，真的有無數的酸、甜、苦、辣不過不管是酸也好、苦也好辣也好，都給我們小學的校園生活增添了許多色彩，讓我們不會忘記在我們小的時候，曾經在學校有著那么有趣的一段生活。

===============================================

幸福像氧氣，就在你我的生活里哈！

國慶節(jié)過后的日子里，學校實行了冬令作息時間。時間改變了，可是我們的歡聲笑語并沒有因此而消逝。依然選擇歡笑，依然選擇坦蕩，依然選擇無悔勇敢地追求自己的夢想！

校園生活里，除了課堂上的活躍，同學們之間的打打鬧鬧，午寫時候不安分的我們，也會經常性地弄出一點小差錯。在一兩個人的嬉鬧聲中，熱鬧隨即又占領了教室的上空，只等在多幾個人把它們召集在一起，便成了名副其實的“叫賣市場”。班長、值日生的禁止只能起到暫時性的威嚇，只有等到值日老師神不知鬼不覺地一聲怒吼--“實驗班亂成這樣子”，熱鬧開始急速降溫，由原先的喧鬧到安靜，再到寂靜，鴉雀無聲！

節(jié)日過后接踵而來的階段考對于我們而言，不僅是成績上的起起伏伏，更重要的還是關系到以后回家會不會只有挨罵的份兒。So，為了那薄薄的臉皮，為了那公平的競爭，班里的這兩天出現了安安分分的情況（就不知以后又會否安分了）

今天午寫，班里做作業(yè)的做作業(yè)，背誦的背誦，連那課代表也忙乎起來了--科任老師沒有時間評講試卷，只能夠把答案讓課代表抄在黑板上了。回頭，看見冬敏在請求慶彬幫忙把答案寫在黑板上--

“誒，幫一下忙?！泵舻?。

“不行吧？你找燦曼吧！”

我聽見他竟然讓她把任務交在我身上，納悶了。不過說到底如果冬敏讓我?guī)兔Φ脑?，那我倒也樂意，何況我前幾天才剛剛吃了人家的生日糖呢。“吃人家的嘴軟”嘛！

“燦--”那個“曼”字還沒說出，我便接了話--“給我吧！”

黑板上，我感覺我的字寫得踉踉蹌蹌的，更別說什么美感了。不過我還是很認真地寫著，寫著……

后來幫林微抄生物答案時，因為時間緊迫，我寫得越急，下面的同學開始不耐煩地指指點點--“歪歪的啊?！?/p>

“燦曼，你下來！”惠婷把我從講臺上拽下來，哎呀，可不是，都快趕上“長城”了，丟死人了。我干脆上去那么一抹，下面又嚷嚷了--“沒事沒事，繼續(xù)抄啊--”

寫答案雖然犧牲了我整個午寫的時間，不過想來還是挺高興的……

5.校園和諧溫馨成長故事,500字左右

校園趣事昨天晚上，下了一場中雨，持續(xù)到了今天早上。

夏末秋初，氣候潮濕，正是適合蝸?；顒拥募竟?jié)。第三節(jié)課是體育課，我們在去操場的路上，經過花壇時看見了許多蝸牛爬到草地上了。

趁老師沒來，同學們紛紛去撿蝸牛，當然，我也不例外，我拿起一片葉子，把撿到的蝸牛放在葉子上。有的同學把撿的蝸牛放在了花壇邊上，也有的同學把蝸牛拿進了操場里。

進了操場，我們把蝸牛放在草地上，老師來了，本以為老師會怒火朝天，誰知要刮什么風？因為體育老師一向很嚴肅，但是這次怎么沒有發(fā)火呢？他不但沒發(fā)火，反而帶領著我們一起做開了游戲，游戲的內容正符合我們帶的東西，老師說：“我們玩《蝸牛賽跑》這個游戲，好不好？”我們異口同聲的回答：“太好了！”老師把5個人分為一組比賽，這5個人拿著他們各自的蝸牛，走到起跑線，把蝸牛放到地上。當聽到老師的哨聲，比賽開始了，有的蝸牛反應靈敏，而有的蝸牛卻反應遲鈍。

同學們在給蝸牛加油助威，那震耳欲聾的加油聲，似乎給了蝸牛極大的鼓勵，蝸牛好像聽了這加油聲后，為自己的主人爬得更快了，更有力氣了。這輪比賽結束了，是趴在第二道的蝸牛勝利了，第二道的主人臉上露出了燦爛的笑容，這輪比賽真是太精彩了！下一輪比賽，我的蝸?！疤詺夤怼睂⒁鰣隽料啵退@次比賽的可都是高手，將要和它同場競技，我相信它一定會付出百倍努力，去爭第一。

我的心里直打鼓，但是，我的蝸牛好像信心十足。比賽開始了，“淘氣鬼”的反應可真是超一流的，我大聲地喊叫：“蝸牛‘淘氣鬼’加油，你是最棒的，你一定能得第一，加油！”果然，不出所料，“淘氣鬼”真的跑了個第一，我高興地蹦了起來！從蝸?！疤詺夤怼钡膭幼?，神態(tài)等方面，也看出了它的高興。

同學們的高興到了極點，真是太感謝老師的用心啊。

6.我的幸福故事（校園,五年級,500字）

幸福是什么？司馬遷說：幸福是我撰寫成的“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。

辛勤的汗水使我忘記了腐刑的疼痛和世人的鄙薄，只記得當人們紛紛傳送爭看《史記》時，我流淚了。擦一擦幸福的淚水，用一個舒心的笑容來回應我百味的幸福。

陶潛說：幸福是我茅屋前茁壯成長的菊叢。淡淡的菊，幽幽的香，孤潔的菊花，花中的隱君子，何其快樂！“采菊東籬下，悠然見南山”便是我淡然的幸福。

李太白說：一杯甘醇，一把利劍，信手拈來的幾首詩歌，這便是我的幸福。“天生我材必有用，千金散盡還復來”是我幸福的狂妄；“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”是我幸福的不羈。

踩著玉階，我去太空看玉兔搗藥；月光如銀，瀉滿我的衣裳。從此我乘著黃鶴一去不返。

太空近在咫尺，而大地卻遠在天涯?？裢俏倚腋５囊髡b，不羈是我幸福的怒吼。

劉禹錫說：一杯清茶，一卷詩書，窗明幾凈，這便是我的幸福。斯是陋室，苔痕上階綠，草色入簾青。

談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經。

無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。

其曰：何不幸福？陳景潤說：幸福便是冬天我演算題目來不及擦而凝固在我臉上的汗水。唯有繼續(xù)演算一道又一道的數學難題，繼續(xù)攀登難以超越的數學巔峰，才是生命延續(xù)的動力。

為了追逐我的夢而奮斗，我是幸福的。林肯說：黑奴解放了，他們載歌載舞，黑色的肌膚綻放出幸福的花朵，這便是我的幸福。

即使反動分子的罪惡之槍擊中我的身體又何妨，自由與平等終將戰(zhàn)勝一切邪惡的力量。甘地說：幸福便是我的肚子因禁食而發(fā)出‘咕咕咕’的叫聲。

我為我沒有在關鍵時刻泯滅自己的良知而幸福。我為自己戰(zhàn)勝了饑餓而捍衛(wèi)人民的利益而幸福。

我說：幸福是司馬遷的忍辱負重，名垂千古；幸福是李太白的孤標傲世；幸福是陳景潤攀登數學高峰后的會心一笑；幸福是林肯和甘地為人民謀取利益的高風亮節(jié)……。

7.美好的校園生活小學生作文

美好的校園生活

朦朧間睜開眼，刺眼的白光灼痛了我的眼睛，習慣性的拿起床邊的表一看，不驚嚇一大跳，7:08，馬上洗漱完畢，背上超負荷而又及具裝飾性的書包，踩著單車朝學校奔去，一路上，風兒在耳邊呼嘯而過，路上人煙稀少，店鋪都沒開門，就這學校整人，偏偏說什么星期一升旗，所有同學必須在7:25之前到，害得我覺都沒睡好，就是因為擔心今天會遲到，想到這，我的思想有點松懈了，放慢了速度，但我隱約看見前面有個人，瘋狂的踩著單車，看了一下表后，埋頭更是狂踩，看他的校服，好象是我們學校的，沒想到這時候，我也有同胞啊，心理得到巨大的安慰后，我便加快速度，單車痛苦的呻吟聲加劇了，怎么說它也是“三朝元老”了，沒有功勞也有苦勞，更何況它既有功勞又有苦勞，但沒辦法，為了我你就再積點苦勞吧！

快到學校了，路上竟然還能看見我的三個同學在那里漫悠漫悠的走著，就好象散步一樣，真佩服他們的大義凜然，終于到了校門口，N個老師站在那里，本以為都是來迎接我們這些遲到的人，但我一到校門口后竟沒人來留我，趁次良機那肯定就是溜之大吉咯！

一陣瘋跑便到了教室，一個人都沒有，看來都已經去操場上站隊了，我是去還是不去呢？突然廣播響起了老師說話的聲音，這一下就打消了我去的念頭——三個年級的人都已經站好了隊伍，就看見一個人從遠方不遠處的教學樓跑來，大家齊齊的把目光投向他，這一時刻他就是全校的焦點，大家看著他奔跑時颯爽的英姿，突然一個踉蹌摔倒在地，便是一陣陣烘笑，那丟臉的場面——痛苦啊！想到這我更是搖了搖頭。一個勁的不愿意。

來到位置上坐下來，長吁一口氣，還好，總算沒在讀書的第一天就遲到，窗外的空氣格外新鮮，我深深的呼一口，然后舒緩的吐出來，又深深的呼一口，然后又舒緩的吐出來，就這樣重復了N次，知道的以為我是在感受大自然，不知道還以為我有哮喘，良久后，升旗完畢了，大家陸續(xù)來到教室，熙熙攘攘的，大家都到了自己的位置上，看了一眼旁邊的仁兄，依然恒古不變的埋頭苦干——拿著別人的作業(yè)對照自己的課本龍飛鳳舞的抄著。過一會兒，語文老師來了，他站在講臺上發(fā)出“上課”的指令，收到指令的班長馬上啟動語音系統(tǒng)“起立”，在大家說了老師好后，又啟動另一語音系統(tǒng)“坐下”。然后就開始講課了，我這個人不太愛上課，只喜歡做作業(yè)，但也不是那種作業(yè)狂類型的—一一天到晚的做。偶爾看看窗外的風景，又回過頭聽聽老師講課，但大多時候我都是睡覺，太不喜歡這里的陽光，不知道為什么，也許是這里的陽光太強烈，也許是這里的陽光沒有家鄉(xiāng)的溫和，陽光灑了我滿臉，刺得我把眼瞇成了一條縫，但卻帶來了我久未重逢的睡意，我的頭隨著老師抑揚頓挫的聲音一搖一晃，不知道的還以為我多么陶醉，就這樣睡意一直延續(xù)到中午才離開——是饑餓把它趕走的。

飽餐一頓之后，差不多也快下午了，我滿意的回到教室等待上課，不一會兒就鈴響了，下午的精神稍微比上午好一點，上課還能聽進去幾句，總算還有點收獲。

終于熬到了第八節(jié)課，那是最活躍的課——體育課。據我多年的觀察，男生跟男生一起就是拳來腳往，你追我趕，女生跟女生在一起就是吐沫橫飛，面紅耳赤，但男生跟女生在一起的時候，便是和平共處，互相促進。這大概就印證證了物理的一條：“同性相斥，異性相吸”的原理吧。

放學了，我哪也沒去，開了單車鎖便在人群里劈波斬浪，N次急剎車后，安全到了家。

這便是我的一天，平凡的一天，但只要仔細看，生活的每個細節(jié)都已經在我這一天里加了“油鹽”只要再細心的加一點“糖”一天的生活便多姿多彩了。這正是我平凡的中學生看似平凡的一天。

你可以把這個作參考，盡量不要照抄上去..這樣對你學習沒有太大幫助..

8.關于校園幸福的作文

春天到了，太陽公公露出了臉，在與鳥兒嬉戲著。藍寶石一樣的天空中，飄浮著雪一樣的云，它們在天空中無憂無慮地飄動，或濃或淡，或聚或散，還不時的變換形態(tài)。有時，白云像一只小兔，在向前奔跑，不一會兒，便融入了云群當中；有時，白云像從遠處翩翩飛來的一只白蝴蝶，它一點一點地擴大了，模糊了，變成一片大白云……

我的校園——江山二中！這兒鳥語花香就像一座美麗的大花園，綠草成茵，花團錦簇。走進校門口，就看見一塊大牌子，上面寫著剛勁有力的打字：今天我以二中為榮，明天二中以我為榮！多么驕傲，多么自豪啊！緊接著是一座即將飛翔的鳥兒的雕塑，是那么的美麗，那么的壯觀！它蘊含著：一個個學生好比這一只只鳥兒，在湛藍的天空中自由翱翔！

迎面而來的是一座亮麗的教學樓，它共六層，是淡藍色的，在陽光的照耀下，散發(fā)著光芒！在這座教學樓里，常常傳出朗朗的讀書聲，伴隨著風吹過樹的聲音，唱響了一曲動聽的歌謠。隨著鈴聲的響起，校園里也變得熱鬧起來，笑聲、談話聲、喊叫聲一時齊發(fā)，使寧靜的校園變得熱火朝天，在緊張的學習后，盡情享受這快樂的十分鐘吧。漫步在校園的操場上，茂盛的梧桐遮住了湛藍的天空，陽光絲絲婁婁的穿過綠葉，星星點點的落在地上，當風兒輕輕地拂過時，那星星點點的陽光在地上蹦來跳去，多像深夜閃碩的群星。

夕陽下的學校顯得格外醉人，它正在展現它那不為人知而充滿神秘的那一面。余輝下的學校變得金燦燦的，夕陽把最后的一刻留在房頂的一角，教室的一面，操場的一邊。我欣賞著這一面，新的發(fā)現會趕走一切煩惱，它，有著無窮的魔力。在這么美妙的環(huán)境下學習，怎么能不幸福？

9.小學作文在學校我的成長故事

在我記憶的天空中，有許多美麗的星星，每一顆星星都記錄著一個我成長中的故事。現在我就把最亮的那顆星星給你欣賞吧。

那年暑假，媽媽帶著我和表哥去白洋淀玩。第三天，我們乘船去大觀園。買船票的時候，因我的身高超過了1米，不能免票，需要買一張兒童票，可是媽媽的錢不夠了，來這兒一次不容易，媽媽留下，讓我和表哥去，媽媽又不放心，因為我們畢竟是小孩子。船快開了，讓二爸送錢也來不及了，于是媽媽就對我說：“成成（我的小名），要不，你先和表哥回二爸家吧?！蔽蚁耄囟旨揖筒荒苋ゴ笥^園了，這種“賠本”的生意我才不干呢！

我想了想說：“媽媽，買票的時候我半蹲著，不就可以不買票了？”媽媽說：“這可不行?！笨蓩寢尳洸蛔∥业能浤ビ才荩阏f：“既然你這么想去，我就答應你吧，不過這樣的事是第一次，也是最后一次?！蔽尹c頭同意了。

買票的時候，我半蹲著，賣票的說：“這小孩不用買票了?！惫?！我成功了！在乘船的過程中我對媽媽說：“我真是聰明透頂?。　眿寢屨f：“你這孩子……”我趕緊說：“我知道逃票是不對的！媽媽？敬禮！”說著我做了一個鬼臉，媽媽被我逗笑了。

這件事雖然過去很久了，但我仍然記憶猶新。我知道逃票是不對的。

10.校園溫馨故事作文

在我的生活中，有許多溫馨的小故事，這些小故事猶如一枚枚五彩繽紛的貝殼灑落在我的腦海中。

其中，有兩件事令我記憶猶新。 有一次，我因為生病，沒能去上學，不知道當天的回家作業(yè)，當晚我吃完晚飯趕緊拿出電話簿準備打電話給我的好朋友——曹依揚。

我剛走到電話旁邊，鈴聲就響了起來?！岸ｂ忊?、叮鈴鈴”，我拿起電話機，一陣悅耳的聲音傳了過來：“葉芷彤，我是曹依揚！”太好了，這下有救了，她是來告訴我備忘錄的，我高興極了，忙拿出筆和備忘錄，記錄起來。

“第一樣：抄寫'1'號本，硬筆本。第二樣：做《一課一練》……”備忘錄報完了，她又對我說：“我再給你默寫吧！”“??！太好了?！?/p>

我高興地回答?？墒?，剛默寫到一半，就聽見她媽媽喊到：“快點吃飯了，飯菜快涼了”。

我聽后，有點不好意思，便對她說：“算了吧！你先吃飯，我讓我爸再隨便找點詞語給我默寫?！笨墒遣芤罁P不依不饒，堅持要給我默寫完，我只好繼續(xù)。

大約又過了十來分鐘，終于默寫完了。我連聲對她說：“謝謝！”可她卻說：“不用謝，我們不是好朋友嗎？” 記得，還有一次，她的語文書忘帶了，我知道后主動幫她一起尋找。

可是，把書包翻了個底朝天，也沒找到。打電話讓家長送來吧，家里又沒人。

自己去拿吧，又不能出校門。她急得快哭出來了。

我便對她說：“甭著急，我們一起看?！? 這樣的小故事經常發(fā)生在我們之間。

她幫助我，我關心她，友誼的芬芳彌漫在我們心間，開出朵朵溫馨的小花。