記得那是一個(gè)爽晴的日子。
下午第一節體育課,太陽(yáng)火辣辣地烤著(zhù)大地,天氣干爽、燥熱。嗓子里幾乎要冒煙了,渴了,想喝水的念頭愈來(lái)愈強烈,如果能喝一口清涼的冰水,那該是一件多么愜意的事啊! 正想著(zhù),下課的鈴聲響了。
我既沒(méi)帶水也沒(méi)帶錢(qián),該怎么辦呢左右為難時(shí),遠遠看到芳芳和媛媛各自拿著(zhù)一包冰水走過(guò)來(lái)。我眼前一亮,飛快地跑過(guò)去,“渴了,能不能給我喝一口?”兩姐妹默然著(zhù),誰(shuí)也不說(shuō)話(huà)。
心灰灰的,冷冷的。不愿再多問(wèn)一句。
“哼!還好朋友呢,連口冰水都不給喝,太不夠意思了。”我垂頭喪氣地回到教室座位上,趴在桌子上,口渴的就像傳說(shuō)中的夸夫,嗓子干得都冒煙了。
我覺(jué)得委屈極了,最好的朋友在我最困難的時(shí)候竟沒(méi)有一個(gè)肯幫我的,眼淚在眼眶里直打轉。細心的同桌李,看到我的不快,問(wèn)清事情的原因,毫不猶豫地拿出了自己的水。
我心中的感謝無(wú)法用語(yǔ)言表達,心快樂(lè )得像只飛翔的鴿子,我大口大口地喝起來(lái),水,真甜、真爽啊!這友誼的滋味,比水更甜、更爽。 后來(lái)芳芳、媛媛告訴我,這段時(shí)間甲型H1N1流感病毒傳染的這么厲害,而她倆有點(diǎn)感冒,所以不敢把水給我喝。
聽(tīng)了她們的解釋?zhuān)宜闪丝跉猓艺f(shuō)嘛,好朋友怎么會(huì )不理我。于是我握著(zhù)拳頭警告她倆,今后有事一定要說(shuō)清楚。
以后,不論遇到什么事,我會(huì )記得在別人最需要的時(shí)候,毫不猶豫地給予,像我的同桌----李。贈予玫瑰之手,手留余香。
有一件事使我久久不能忘懷,沒(méi)當想起這件事我都會(huì )非常的憤怒,這件事是這樣的…… 一天,我悠閑的在校園里走著(zhù),忽然校園一角的一處景物把我吸引住了。我看見(jiàn)兩個(gè)高個(gè)同學(xué)圍著(zhù)一個(gè)小同學(xué),我一看就知道沒(méi)有什么好事情發(fā)生。
我陷入了沉思,我想:“那兩個(gè)高個(gè)同學(xué)會(huì )怎么樣對待那個(gè)小同學(xué)呢?還是要干別的什么缺德事……”當我回過(guò)神時(shí),只見(jiàn)那個(gè)小同學(xué)哭了。一定是那兩個(gè)高個(gè)同學(xué)嚇唬他,欺負他了。
我尋思著(zhù)。想到這我覺(jué)得我怎么還能夠袖手旁觀(guān)呢?可是我有想了想,那兩個(gè)高個(gè)同學(xué)是那樣的高大,講理相信他們是不會(huì )聽(tīng)的,罵呢?應該也罵不過(guò)他吧!打的話(huà)就更不用說(shuō)了。
于是我也就只能袖手旁觀(guān)了。 后來(lái)我忍無(wú)可忍,實(shí)在看不下去了。
我決定去跟他們講理,可誰(shuí)知道我正要過(guò)去,他們又不在繼續欺負那個(gè)小同學(xué)了。而那個(gè)小同學(xué)狼狽的跑了,原來(lái)是老師來(lái)了,我說(shuō)呢。
于是我也走了,在路上我就一直想:“現在的社會(huì )已經(jīng)改革開(kāi)放了,可是怎么還會(huì )有這種敗類(lèi)呢?就比如說(shuō)剛才那兩個(gè)高個(gè)同學(xué)吧。瞧,他們一表人才可是怎么能欺負小同學(xué)呢?難道他們不知道尊老愛(ài)幼嗎?……”想到這里我又想: “社會(huì )上像這樣的敗類(lèi)能少一些該多好啊!”。
我愛(ài)吃水果,有紅彤彤的蘋(píng)果,小巧的香梨,甜而爽的西瓜…………。但我最?lèi)?ài)吃的水果是葡萄。它不僅僅是玲瓏多姿,更重要的是葡萄香甜可口。
葡萄沒(méi)成熟時(shí),葡萄皮是翠綠色的。像一顆顆碧玉似的翡翠,晶瑩剔透。每年秋天,葡萄成熟了。由于葡萄品種很多。葡萄大小不一,顏色各異。有白色、紫色、綠色、紅色……在那又大又綠的葡萄葉下,掛著(zhù)一串串晶瑩透明的葡萄,紫紅色的、碧綠色的,圓圓的,好像一顆顆不同顏色的寶石。置身其中猶如進(jìn)入珠寶的世界。輕輕扒開(kāi)葡萄皮,一個(gè)嫩嫩的果肉呈現在你的眼前。果肉半透明的看上去像水晶,像瑪瑙。散發(fā)著(zhù)迷人的香味,使人口水直流。迫不及待放入口中,細嚼一下,香甜可口的汁水一下子滲遍全身,那甜滋滋的味道始終留在我的嘴里,久久不會(huì )消失。讓人回味無(wú)窮。葡萄不光好吃,它含豐富維生素C。還有很多用途。能制成葡萄干,加工各種各樣的糕點(diǎn),還能釀成美味香甜的葡萄酒,供大家品嘗。葡萄皮有潤膚作用。
我愛(ài)葡萄更愛(ài)吃葡萄,你喜歡嗎?
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奶奶家種了幾棵棕灰色的葡萄藤,到了八九月份,葡萄熟了,奶奶常摘許多葡萄給我品嘗,我便漸漸喜歡吃葡萄了。
每到秋天,那熟透了的葡萄一大串,一大串掛在綠葉之間,那紫色的像一顆顆晶瑩的紫寶石,逗人喜歡。它那光滑的外皮在燦爛的陽(yáng)光照耀下,透出淡雅的光芒。葡萄梗上掛著(zhù)幾面翠綠的葉子,恰似一頂頂小巧玲瓏的遮陽(yáng)傘,給葡萄擋著(zhù)陽(yáng)光。那細細的藤又宛如一卷一卷的小豬尾巴,看這葡萄,讓我饞涎欲滴。
我等不及奶奶摘,就跳起來(lái)抓了一顆,剛剝開(kāi)那層薄薄的皮,那誘人的香味就年鼻而來(lái),葡萄露出了它那綠瑩瑩、水汪汪的“身子”,透過(guò)葡萄肉,隱隱約約看見(jiàn)幾粒葡萄核躲在果肉里。我把葡萄放進(jìn)嘴里輕輕一咬,一股汁水流了出來(lái),又酸又甜。一股清涼的滋味一下從舌尖滑到心底。
我喜歡葡萄。
你好
篇一, 我們的學(xué)校是一所百年老校,前年她剛剛渡過(guò)了百年誕辰,她座落在泉城的西北角,是一座美麗的學(xué)校。我們學(xué)校操場(chǎng)邊上有一個(gè)小花園,小花園四季景色迷人。
春天來(lái)了,草坪上,一朵朵小花綻放出了美麗的笑臉,小草也從地下探出頭來(lái),報春使者小燕子也忙忙趕來(lái)了。
夏天,翠綠的葡萄架下,有幾位老奶奶坐在那兒乘涼。
秋天,葡萄架上結滿(mǎn)了一串串晶瑩透亮的葡萄,這一串串葡萄仿佛像一顆顆紫色的珍珠,掛在葡萄架上。
冬天到了,冰雪覆蓋了小花園,但這時(shí)的小花園,仍然非常美麗,雪覆蓋在小草上,像給小草蓋上了一層厚厚的棉被。由五彩繽紛的鵝卵石鋪成的小路,變成了銀白色的小路,走在上面,似乎走進(jìn)了一個(gè)童話(huà)世界。房子上,樹(shù)上,葡萄架上也都覆蓋了厚厚的一層,就好似剛粉刷了一層白色油漆。我仿佛看到白馬王子正牽著(zhù)漂亮的白雪公主從上面走過(guò)。我們幾個(gè)貪玩的小伙伴在課間偷偷溜出教室,來(lái)到小花園中嬉戲。我們高興的跑著(zhù),笑著(zhù),追逐著(zhù),一個(gè)個(gè)雪球不時(shí)的從我們頭頂上呼嘯而過(guò)。小花園里到處充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
小花園是我們的樂(lè )園,這里不僅有我們的歡歌笑語(yǔ),我們留下更多的是朗朗的讀書(shū)聲。
篇二,
那一叢叢、一簇簇的野花,長(cháng)成一團球的灌木,經(jīng)過(guò)修剪的松樹(shù)、梅花,筆挺繁茂的竹子和柔軟茂密的小草各盡其職,把這一角裝扮得格外美麗。其中最妙的就是那竹子了,淡紫色的竹子像一個(gè)士兵看守著(zhù)屬于它們的領(lǐng)土,似疏似密,陽(yáng)光穿進(jìn)來(lái),好像珠簾似的,擋住了外面的風(fēng)景,細看時(shí),好像又能看見(jiàn)些什么。其間,一位女同學(xué)站在竹后觀(guān)察,另一位正拍著(zhù)這一角,圖片放大了,才看出竹后那女孩的輪廓,好不奇妙!
最有趣的還是那幾根石柱,藍色上點(diǎn)著(zhù)許白色的小珠子,摸上去像癩斑,遠看又像是仙人掌。我湊上去聞了聞,卻有一種奇異的香味。些許是受到了食堂美味食物的熏陶吧!我又突發(fā)奇想:要是軟一點(diǎn),不那么粗糙,餓極了卻沒(méi)帶飯卡的饞貓會(huì )不會(huì )有想咬一口的感覺(jué)?
僅有這些,可還算不上最美,景色比它優(yōu)美的大有呢!可是,我真正欣賞的卻是那草皮。
寒友的草皮不算最旺的,不算最綠的,也不算最漂亮的,可是,它的生命力卻是獨一無(wú)二的。
細看時(shí),你不難發(fā)現,有些新種下去的草正冒著(zhù)尖兒往上鉆,嫩嫩的,綠綠的。我忽然想起已經(jīng)是秋天了呀!這么冷的天,這此脆弱的生命體卻依然努力生長(cháng)著(zhù),“我要長(cháng)髙!”它們在笑。“我要長(cháng)高” 它們嚷蠰。原來(lái),生命也可以如此堅強。
我毫不猶豫地在活動(dòng)記錄上寫(xiě)下“最美一角——寒友。”
希望對你有幫助
校園一角
我非常喜歡我們的校園,可我最喜歡學(xué)校的東南角。
一進(jìn)大門(mén)首先映入眼簾的是一棵高大、威武的雪松,每天都聳立在哪,好像一個(gè)衛士,不論白天黑夜的守護著(zhù)我們的學(xué)校。每天放學(xué)它好像在說(shuō):“再見(jiàn),小朋友!”即使到了冬天它也頂著(zhù)風(fēng)雪堅持守護著(zhù)學(xué)校,人們還給它遍了一首詩(shī):立高山稟然大將,居小園不減威風(fēng)。
繞過(guò)大松樹(shù)就來(lái)到了美麗的葡萄架,炎熱的夏天站路隊時(shí),走到葡萄架下,感覺(jué)像是走到了空調屋一樣,抬頭一看,一個(gè)個(gè)碧綠的葉子和圓圓的葡萄掛滿(mǎn)枝頭,一個(gè)個(gè)葡萄紫紫的,非常美麗,在陽(yáng)光的照耀下紫色的葡萄閃閃放光,像珍珠一樣美,摘下一個(gè)放在嘴里,啊!真甜,我好想問(wèn):是誰(shuí)在上面放了糖呀?好甜呀。”人們也給它編了一首詩(shī):從苦澀道甘甜,你經(jīng)歷了多少風(fēng)雨,終把晶瑩之果獻給人間。
再向前走就來(lái)到了木瓜樹(shù),木瓜真香呀,一個(gè)個(gè)誘人的木瓜散發(fā)出了醉人的芳香;秋天的木瓜真黃呀,黃澄澄的像葫蘆一樣,木瓜真滑呀,滑溜溜的,我都不像放手了,木瓜還想一個(gè)個(gè)調皮的小精靈在樹(shù)上快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)。
我們的校園很美,可我覺(jué)得校園一角——東南角最美。
我喜歡葡萄,不僅因為它外表玲瓏多姿,最主要是因為它酸甜可口,十分好吃。
葡萄沒(méi)成熟時(shí),是穿著(zhù)綠色的外衣,像碧玉似的翡翠。深綠色的葉子層層疊疊,微風(fēng)吹過(guò),葉子下的葡萄寶寶就翩翩起舞,如同一個(gè)個(gè)綠色的小精靈,可愛(ài)極了!春雨“沙沙沙”地下著(zhù),喊著(zhù):“葡萄們,你們快快長(cháng)大,農民們正等著(zhù)豐收呢!”
秋天來(lái)了,葡萄們成熟了。圓溜溜的葡萄一串串掛在枝頭,它們聚攏在一起。密密麻麻,好像在開(kāi)葡萄會(huì )呢!成熟的葡萄顏色也各種各樣,有紫中透紅的,有紫瑩瑩的,有半紫半綠……真是讓人眼花繚亂。在陽(yáng)光的照射下,一顆顆葡萄像粒粒珍珠,美麗極了!走在葡萄架下,你就像置身在珍珠王國里。
輕輕扒開(kāi)葡萄皮,一個(gè)晶瑩剔透的果肉,呈現在你的眼前,果肉半透明的,像瑪瑙,像泡泡,像水晶。散發(fā)著(zhù)誘人的清香,使人想情不自禁的上前咬一口,迫不及待地放入口中,甜甜的汁水滲遍全身,那酸甜的味道,溶入我的口中,久久不會(huì )消失,讓人回味無(wú)窮。
葡萄不光好吃,還有很多作用呢!里面富含維生素C,可制成葡萄干,加工成各式各樣的糕點(diǎn),釀成美味香甜的葡萄酒,葡萄皮還可以潤膚呢!
我愛(ài)葡萄,更愛(ài)吃葡萄。
校園一角 我們的校園是五彩繽紛的,充滿(mǎn)活力的。
有教學(xué)樓、操場(chǎng)、室內運動(dòng)場(chǎng)和小花園,但我最喜歡的仍然要算那綠樹(shù)成蔭,鮮花盛開(kāi),碩果累累的花園了,下面就讓我帶你們進(jìn)入時(shí)空隧道來(lái)參觀(guān)我鐘愛(ài)的小花園吧! 看!那在春天盛開(kāi)的櫻桃比火還紅,那在枝頭上歡快歌唱的鳥(niǎo)兒比合唱團還唱的響亮,那可愛(ài)的小朋友爬上樹(shù)比猴子還調皮,臉上立刻露出了燦爛的笑容。 看!那夏天的葡萄真紫啊,像晶瑩剔透的紫水晶一樣透亮。
突然,一群小朋友摘下了很多葡萄,他們把這些葡萄分給大家,一個(gè)年紀較小的小女孩得到了一顆最大的,撕開(kāi)皮兒,露出了水靈靈的果肉。小女孩一口放進(jìn)嘴里,抿了一口,驚喜地尖叫了一聲“哇,太甜太美味了,我要告訴我的小伙伴們”。
于是,她叫了一個(gè)年紀跟她差不多大的小女孩一起來(lái)分享葡萄,我想,這大概是她的好姐妹吧! 我們的校園真美呀!那美麗的小花園成了孩子們的玩樂(lè )世界,我愛(ài)我的校園!真想永遠待在那兒。
校園一角 四川省綿陽(yáng)市花園實(shí)驗小學(xué)五⑶班 姚怡州 一進(jìn)校門(mén),花壇便會(huì )闖入人們的視野,這里是花兒的樂(lè )園,植物的棲息地。
放眼望去, 猶如是花兒壘起來(lái)的金字塔,又好像是一群五彩繽紛的蝴蝶在叢中飛舞。 走近一看,哦!原來(lái)是磚和花兒的杰作。
花壇有九層,每一層都有著(zhù)嬌艷的花朵。瞧, 有黃的,紅的,還有少許的綠色。
仔細一看,這些橘色的秋菊可美啦!它的花瓣兒成“丫” 字形,像一只只蝴蝶在嬉戲,一陣微風(fēng)拂過(guò),這些“假蝴蝶”變活了!黃色的花兒更嬌艷, 形狀也各不相同,你看,有的像花瓶,里面插著(zhù)幾束花;有的含苞欲放,像一個(gè)個(gè)調皮的小 孩兒,把肚子脹得圓滾滾的。一些小蚊子在花叢中飛來(lái)飛去,好像它們也留連忘返了呢!一 些蜜蜂在花叢中飛舞,蝴蝶也來(lái)湊熱鬧,揮著(zhù)翅膀飛舞。
一些小孩兒看到這些花兒,不由得 拍手叫好,忍不住要去摘那么一朵,這個(gè)時(shí)候,鐵樹(shù)逞了威風(fēng),它矗立在花叢中,身上的刺 把小朋友嚇得一溜煙逃之夭夭了。鐵樹(shù)好像一位威武的大將,保護這片芳香“花海” 。
啊!真美呀!下課時(shí),同學(xué)們便會(huì )做出同一個(gè)舉動(dòng)——去花壇做游戲…… 我愛(ài)花壇,更愛(ài)學(xué)校。 校園一角 湖南省常德市衛門(mén)口小學(xué)121班 王 晶 衛門(mén)口小學(xué)是一所美麗的小學(xué)。
它座落在祖國的懷抱里, 擁抱在南方一座繁華的小城的 一角。 清晨,走進(jìn)豪華的鐵藝大門(mén),就聞到桂花的香氣,使人覺(jué)得秋高氣爽,心曠神怡,隨著(zhù) 香氣走動(dòng), 映入眼簾的是一個(gè)矩形花壇, 其中最顯眼的要屬被四季青松圍繞著(zhù)的枝繁葉茂的 桂花樹(shù)呢,環(huán)繞著(zhù)桂花樹(shù)的是四季常綠的萬(wàn)年青,它顯得格外精神,你看那環(huán)扣著(zhù)萬(wàn)年青的 一排排粉紅的月季,在那兒盡情的綻放,隨著(zhù)風(fēng)兒翩翩起舞,桂花旁是一棵還沒(méi)美麗的桃花 樹(shù)。
“杜鵑”好悅耳的名子,雖然它開(kāi)始在秋風(fēng)中凋謝了,可一朵朵仍然像個(gè)害羞的小姑娘。 你看那一串紅,可真稱(chēng)得上是絢麗多姿啊:有的還是骨朵兒,有的含苞欲放,有的花瓣兒全 都展開(kāi)了。
給花壇增添了幾分色彩。 加上石鐘乳的點(diǎn)綴, 還有五彩蝴蝶飛揚, 顯得分外美麗、生機勃勃。
花壇的地下是小草作毯,它艱強的穿過(guò)土地,調皮的擺動(dòng)著(zhù)身軀,花壇中還有幾條用鵝 卵石鋪地的路,用金色鑲邊,你可別小看這幾條路,它還有鍵身的作用。 “鈴”下課了,同學(xué)們爭先恐后地涌向花壇,欣賞這美麗的景色,補捉作文靈感。
校園一角讓校園具有特殊魅力,讓校園四季青松環(huán)繞,花兒絢麗多姿,蝴蝶五彩飛揚, 校內鳥(niǎo)語(yǔ)花香,使校園的天更藍,云更白,陽(yáng)光更燦爛。 習作:校園一角 湖北省十堰東風(fēng)教育集團第四中學(xué)初二⑴班 郭俊秀 校園一角的那個(gè)花壇特別引人注目。
花壇里有一棵樹(shù),樹(shù)冠如蓋。除了冬季,花壇里還有花有草,碧綠鮮嫩,姹紫嫣紅,引 來(lái)蜂飛碟舞,煞是熱鬧! 春天,小草從地里鉆出來(lái),綠綠的,滿(mǎn)地都是。
花兒也盛開(kāi)了,五顏六色,有紅的、黃 的、藍的、白的。微風(fēng)吹過(guò),飄來(lái)一股股香氣。
夏天,我坐在樹(shù)底下或讀書(shū),或觀(guān)景,或玩耍,遮天蔽日的大樹(shù)為我送來(lái)一片陰涼。 秋天,秋風(fēng)吹來(lái),樹(shù)葉變黃了,漫漫地落下來(lái)。
松樹(shù)上結滿(mǎn)了松果,老師帶領(lǐng)同學(xué)們去 檢松果。 冬天,陣陣北風(fēng)刺人肌骨,別的樹(shù)都光禿禿的,只剩下樹(shù)干和樹(shù)枝,唯獨松樹(shù)仍然枝繁 葉茂,威嚴地挺立在寒風(fēng)之中。
我最盼望的是冬天下雪,雪花紛紛揚揚地從空中飄落下來(lái), 地上白了,房子也白了,整個(gè)世界全白了,多么富有詩(shī)情畫(huà)意啊! 在校園一角,正是有了這個(gè)花壇,才使我的童年生活充滿(mǎn)了樂(lè )趣。 我喜歡校園一角! 習作:校園一角 安徽省銅陵市楊家山小學(xué)405班 何 錚 校園一角有幾棵美麗壯觀(guān)的大樹(shù)“站立”在籃球場(chǎng)上。
第一次去那里玩時(shí),我還以為這 些都是人工造的假樹(shù),因為它們實(shí)在太高了!可當我伸手一摸,大吃一驚, “啊!這竟是真 的呀!而且是如此之高的參天大樹(shù)! ”只見(jiàn)它的葉子非常茂盛,茂盛到葉子與葉子倆兄弟已 經(jīng)開(kāi)始互相打架了,茂盛到一丁點(diǎn)兒陽(yáng)光也塞不進(jìn)來(lái)。 以前我常和小朋友們在那里玩耍。
據老教師們說(shuō)這些樹(shù)是上個(gè)世紀八十年代初栽種的, 距今已有二十多年了, 所以它們的根已經(jīng)深深地扎入土中, 即使讓眾多的大力士聯(lián)合起來(lái)也 撼動(dòng)不了它。這些大樹(shù)的軀干更健美,粗壯得需有三人使出全身力氣手牽著(zhù)手才能抱住。
如 今它們筆直得尤如幾個(gè)巨人鎮守在這里,保衛著(zhù)學(xué)校的安全。 這些樹(shù)還與我們發(fā)生過(guò)一個(gè)故事。
記得有一天,我們正上體育課,突然從一棵樹(shù)下傳來(lái) 幾聲凄慘的鳥(niǎo)叫。原本寂靜的操場(chǎng)一下子變得熱鬧了。
大家走近一看,原來(lái)是一只小鳥(niǎo)掉了 下來(lái)。有人說(shuō)要處死這影響我們上課的小鳥(niǎo),有人說(shuō)要把它當作玩具,還有的同學(xué)說(shuō)要帶回 家養等。
正當大家眾說(shuō)紛紜時(shí),體育老師告訴我們應該讓它回歸自然,回到媽媽的懷中。沒(méi) 一會(huì ),議論紛紛的同學(xué)們都變得啞口無(wú)言,因為老師已將小鳥(niǎo)放回到樹(shù)上。
此時(shí)大樹(shù)的葉子 也輕輕地擺動(dòng)幾下,仿佛也在點(diǎn)頭稱(chēng)贊。 下課了, 小鳥(niǎo)又歡快地鳴著(zhù)歌, 似乎在以這種方式感謝我們的老師。
這就是那充滿(mǎn)生機、充滿(mǎn)快樂(lè )的校園一角。 【點(diǎn)評】 文章采取開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方式直入主題, 字里行間透露著(zhù)小作者的細心觀(guān)察。
從恍然大悟到 細致的了解、觀(guān)察,再到與大樹(shù)之間的故事。
春末夏初,櫻花悄悄地綻開(kāi)了,朵朵淺紅色的花兒,像仙女的纖纖細手般柔嫩、純潔。他們一簇簇、一團團,結滿(mǎn)了枝頭,讓人看了感到一種說(shuō)不出的美。同學(xué)們怎么會(huì )不為之所動(dòng)呢?一會(huì )兒撫摩著(zhù)端詳半天,一會(huì )兒彎下腰小心翼翼的揀拾花瓣,都是一副醺醺欲醉的樣子。頗為喜愛(ài)的同學(xué),還會(huì )將花瓣制成精致的標本。我當然也在這一行列里,被櫻花的美麗深深陶醉著(zhù)。
但是有一天,我在欣賞櫻花時(shí)不經(jīng)意地朝假山瞥了一眼,立刻感到一陣驚訝:前不久那枯朽曲折的爬山虎,竟然長(cháng)出了如此綠的嫩葉,那么清新,那么佼好,那么光澤,在陽(yáng)光下閃著(zhù)耀眼的亮光!我揉揉眼睛,連忙跑到假山前,仔細觀(guān)察起來(lái)。啊,它的綠,是沒(méi)有任何畫(huà)家可以描繪也沒(méi)有任何作家可以用筆墨來(lái)描寫(xiě)修飾的。大自然所創(chuàng )造的色彩,也只有大自然能為它深感自豪!
漸漸地,那種很嫩很嫩的綠,變得深了,大概只有盛夏無(wú)邊的荷葉才能與它相媲美。密密麻麻的葉子之間空隙很小,給假山穿上了一襲綠裝,遠遠看去,仿佛是一位寬肩闊背、高大魁岸的軍人。然而,仍舊沒(méi)有多少人去注意它——時(shí)間一天天過(guò)去,櫻花樹(shù)上開(kāi)始長(cháng)葉了,這就顯出顏色搭配地很不諧調,但同學(xué)們還是在為櫻花本身的美賞心悅目。又過(guò)些天,櫻花慢慢凋零了,大家卻依然感到地上的一片花瓣十分美麗,爬山虎照舊被冷漠著(zhù)。可是,我以為那些綠葉是異常美麗的,即使它沒(méi)有櫻花的秀媚可人。它不怕干燥與潮濕,適應環(huán)境的能力特別強。雖然枝條已經(jīng)萎縮干枯了,但是葉兒仍在頑強地生長(cháng)。我喜歡這種精神,這種堅強、不會(huì )被風(fēng)雨打倒的精神
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