題目《菁菁校園》
步入校園,一陣幽香,一切都顯得如此美好。我們于清朗的早晨誦讀,在晨風中開始一天緊張的生活,這里記錄著我們充滿活力的歲月。它,便是校園故事。
初三的生活是緊張而充實的,所以就要 沉浸濃郁,含英咀華 。同學們常常圍坐一團,攻克難關,當困心已久的難題被解開時,同學們都笑了,仿佛清風吹走烏云般的爽朗。有名同學填的《江城子》寫得好: 少年自有少年狂,渺昆侖,笑呂梁,磨劍數(shù)年,今將試鋒芒 這樣的豪情壯志,使我也心潮澎湃,信心倍增。 之乎者也 、加減乘除 、ABCD 、力電光聲 ,一個個知識點仿佛也充滿活力,微笑著向我們走來。
中午,同學們說說笑笑,教室里一派生機??赡且惶?,我們流淚了。老師用沙啞的聲音為我們加油。望著老師那疲憊而又不舍的眼睛,我們流淚了。不愿讓老師再為我們而擔憂,為了這份愛,我們一定盡我們所能,取得優(yōu)秀的成績回報老師。會的,一定會!因為我們的活力和愛會創(chuàng)造奇跡!
有一次和一名同學一起去預備年級做報告,一名男孩問: 大姐姐,你怎么看待人生的成與敗、得與失呢? 我們一愣,過了片刻,我說: 追求和向往是人生必須的,而真正的成功卻是來之不易的。只希望你們,包括我們自己,都能走完人生中完整或不完整的旅程。 他們笑了,臉上充滿陽光與稚氣。我們也笑了,為自己曾有過這樣純真而快樂的日子。
菁菁校園,留下我們多少故事,這些故事是那么精彩,那么活力四射。這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼,有比賽場上飛揚著的歡呼與吶喊,更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境;這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁,有三點一線的緊張,更有青春放歌的朝氣。寫下它,寫下這充滿活力的歲月,寫下我們難以忘記的校園故事。
原發(fā)布者:三一作文
三一文庫()〔校園生活中考滿分作文5篇〕▲作文一:校園生活校園生活當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候;當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候;當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒,再輕輕落地的時候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。清晨,快樂的鳥兒唱著歌,伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路,目送著我們走進校園,眼里全是笑意。陽光鋪在寫有南京師范大學附屬揚子一中的銅牌上,又把柔和的晨光反射到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進校園。在去教室的路上,我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池,挺拔的槐書與婀娜的垂柳;我們時常碰見自己的同學或是外班的好伙伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問候兩句,也許再聊一聊最近做了些什么。走進灑滿晨光的教室,安置好書包與作業(yè),長長地吁一口氣,開始一天的學習生活。課堂上,我們盡情地展開我們的才能,大膽地說出自己獨到的見解,認真地記好我們要領悟的知識與要點。為了讓鳥兒也為我們喝彩,為了讓大樹也贊許地點頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語。我們努力著!我們喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘。我們一起談心來增進彼此之間的友誼,增添那寶貴的心靈財富;我們一起討論問題來提高彼此的成績,讓自己更加的充實與睿智。有的依傍在欄桿上,憑欄遠眺;有的聚集在長廊上,談笑風生;有的坐在s形的雕塑
校園里的記憶 重新站在小學的水泥道上,望著蒙蒙細雨,怔了許久,才發(fā)現(xiàn)自己又在淋雨了。
這個習慣似乎還是改不掉,笑了笑,一股悲傷在心中彌漫開來。 至今,我還記得小學時那段快樂的時光,還有帶給我快樂的天使一般的女孩。
那時我讀小學四年級,爸爸媽媽給我轉(zhuǎn)學了。那個時候我很內(nèi)向,不敢和不熟悉的人說話,總是一個人坐在教室后面的座位上,望著那些新同學在說笑。
現(xiàn)在想來,那個時候,那些說笑的同學可能在笑我像個啞巴吧,可我不敢去和她們一起說話。那時候,我感覺世上好像只有我一個人。
有一天,天空莫名地下起了蒙蒙細雨,我望著天空,卻有一種想要到雨里淋一下的沖動。 蒙蒙細雨吸引著我到秋千邊坐下來,閉著眼睛,感受著雨水飄落在我的頭發(fā)上的感覺,頸間是冰涼的濕意。
一會兒,由手間傳出的溫暖使得我慢慢睜開了閉著的雙眼,我看見了一張秀氣的臉。她有著一頭長發(fā),有靈氣的眸子,還有微微上揚的嘴角。
她開口問我:“能和稱一起玩嗎?”我沒有說話,只是點了點頭。她就坐在我的旁邊,然后開始和我說話。
聽著她說話,我的心里忽然感覺很溫暖,我覺得她就像個姐姐。一會兒,在她的帶動下,我們玩了起來。
我在秋千上,她推著我蕩到伸手就能抓住云的地方,又跌落下來,每次看著天似乎伸手就能觸摸,卻又是那么遙不可及。我和她一起玩了很久,坐在同一個秋千上,蕩到同一個能觸摸天空的地方,看著她蕩漾的笑容,聽著她銀鈴般的笑聲,恍惚是夢境。
許久,上課鈴聲響起,我們一起向教室走去。走到教室門口的時候,我叫住了她,紅著臉說出了我猶豫了很久的話:“我可以和你做永遠的好朋友嗎?”她望著我微微一笑,點了點頭。
我突然覺得,其實和別人交談并沒有什么難的,并沒有人會刻意地在乎我的每一句話,然后,嘲笑我,只不過是我自己多余的擔心而已。此后,我們就每天在一起吃飯,在一起做作業(yè)……但這樣的日子卻在不知不覺中,離我們遠去,而且越來越遠。
我們慢慢長大了,時間改變了我和她,我們彼此之間竟變得陌生起來。 從回憶中醒來,才發(fā)現(xiàn)操場的秋千上,不知什么時候又坐了兩個小女孩,如同當初的我和她。
一個女孩指了指我,說:“那個姐姐哭了!”另一個卻說:“不是,你沒看見在下雨嗎?是雨水,不是淚水。”聽著她們的話,我下意識地摸了一下面頰,真的分不清是淚水還是雨水。
我轉(zhuǎn)身離開,留下一片腳印和一串回憶,讓那個遠方的她留在記憶的最深處,綻放出最美麗的花朵。
1 不要陶淵明采菊東籬下,悠然見南山。的隱居生活--太孤獨了;不要曹操老驥伏櫪,志在千里。的為理想而奔波--太辛苦了;想要的只是簡簡單單而不乏味,有你、有我、有他而不喧鬧的學習生活。
--題記
我理想中的學習生活是:美麗的音符
早晨,金黃色的太陽從那地平線上升起的時候,我學習生活的五線譜也開始描繪。聽,那一間間富有文化氣息的教室里傳來了同學們的朗朗讀書聲,風聲、雨聲、讀書聲,聲聲入耳,家事、國事、天下事,事事關心。這難道不是我們莘莘學子的真實寫照嗎?看,那一間間整潔明亮的富有歡樂的教室里傳來了老師的XYZ、ABC。老師們開心地授課,學子們歡快地學習,共同為美好的生活歡唱,譜寫出一個個美麗的音符。
動感的旋律:
中午,和煦的太陽高掛在那湛藍的天空中。聽,宿舍里傳出了優(yōu)雅的歌聲、琴聲……,同學們愉快地嬉戲著。看,操場上,籃球、排球、乒乓球、羽毛球……同學們你爭我奪,盡享體育的歡樂,友誼的可貴,團結的力量,為美好的生活而歡呼,譜寫出一曲曲動感的旋律。
和諧的樂章:
傍晚,勞累了一天的太陽慢慢地躲在地平線下了。一對對夫婦挽著小孩,一群群學生拉著同學在那美麗的街道上瀟灑地走著。校園里,同學們和老師在美麗柔軟的草坪上談著天,說著地,盡享和諧的歡樂。
一天的學習生活就這樣在快樂中結束了,莘莘學子們帶著一天的感悟與新知進入了夢鄉(xiāng),留著希望,期待著明天的到來。
美麗的校園,我的家,我的學習生活因你而絢麗多彩,燦爛輝煌。
2 生活的音樂——鍋碗瓢盆的交響曲。生活的顏色——赤橙黃綠青藍紫。那么生活的滋味呢?自然是酸甜苦辣咸五味瓶啦。不信?那就去體驗吧!
酸的感覺:
唉,懊人的語文,煩人的數(shù)學,這次的考試肯定考砸了。成績公布下來,老師的笑酸酸的,我們的鼻子酸酸的,老師的話酸酸的,我們的眼睛酸酸的,仿佛大家嘴里都嚼著一枚青橄欖。“哭有什么用?考試不相信眼淚?!卑嚅L對同學說?!皩?,擦干淚水,找回自我,奮勇前進,一次失敗算什么!”也許以后正是這青橄欖會讓我們回味無窮!
甜的享受;
“嘩……”掌聲在耳邊響起,我心里美滋滋的,一年多來的努力沒有白費,我的書法終于獲獎了。聽著同學們的祝賀,心里生起一股甜甜的感覺。放學回家的路上,鳥兒叫得多么清脆,花兒開得多么艷麗,河水流得多么歡暢,它們也在和我分享這份甜蜜,我加快腳步,我要把這份甜蜜快樂帶給爸爸媽媽。
苦的滋味:
甜的滋味有,苦的滋味更有。學習生活就是苦的感覺。這不,數(shù)學老師留下的兩黑板作業(yè)剛抄完,語文老師又帶來一張考卷,老師說:“要好好消化?!闭媸恰盁o邊作業(yè)蕭蕭下,不盡考卷滾滾來?!睕]有幾個同學不伸長舌頭拉長臉,苦啊苦!
辣的體會:
“哇,考得這么好!”同學們的話里帶著一絲辛辣。我低頭不語,看著試卷上那個鮮紅的分數(shù),不知是高興還是難過。老師還在表揚我考得很好?!昂?!”有的同學嘴一瞥,眼睛斜了一下,還有得同學疑惑地望著我…… 我把頭埋得更低了,我不愿看到同學們那火辣辣得目光??晌业哪槷悩拥匕l(fā)燙了,像是辣椒醬擦過一樣。怎么辦?我終于鼓起勇氣,一把抓起那張不光彩分數(shù)地卷子向老師走去。辣的味道,我不要再體會。
生活是一杯清茶,要你去細細品嘗。酸甜苦辣,紅黃藍綠,將生活編織成一首甜美的歌,一幅斑斕的畫。讓我們?nèi)ンw驗,你會發(fā)現(xiàn)它是多姿多彩的。
充滿活力的歲月步入校園,一陣幽香,一切都顯得如此美好。
我們于清朗的早晨誦讀,在晨風中開始一天緊張的生活,這里記錄著我們充滿活力的歲月。它,便是校園故事。
初三的生活是緊張而充實的,所以就要“沉浸濃郁,含英咀華”。 同學們常常圍坐一團,攻克難關,當困心已久的難題被解開時,同學們都笑了,仿佛清風吹走烏云般的爽朗。
有名同學填的《江城子》寫得好:“少年自有少年狂,渺昆侖,笑呂梁,磨劍數(shù)年,今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志,使我也心潮澎湃,信心倍增?!爸跽咭病薄ⅰ凹訙p乘除”、“ABCD”、“力電光聲”,一個個知識點仿佛也充滿活力,微笑著向我們走來。
中午,同學們說說笑笑,教室里一派生機??赡且惶?,我們流淚了。
老師用沙啞的聲音為我們加油。望著老師那疲憊而又不舍的眼睛,我們流淚了。
不愿讓老師再為我們而擔憂,為了這份愛,我們一定盡我們所能,取得優(yōu)秀的成績回報老師。會的,一定會!因為我們的活力和愛會創(chuàng)造奇跡!有一次和一名同學一起去預備年級做報告,一名男孩問:“大姐姐,你怎么看待人生的成與敗、得與失呢?”我們一愣,過了片刻,我說:“追求和向往是人生必須的,而真正的成功卻是來之不易的。
只希望你們,包括我們自己,都能走完人生中完整或不完整的旅程?!彼麄冃α?,臉上充滿陽光與稚氣。
我們也笑了,為自己曾有過這樣純真而快樂的日子。菁菁校園,留下我們多少故事,這些故事是那么精彩,那么活力四射。
這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼,有比賽場上飛揚著的歡呼與吶喊,更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境;這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁,有三點一線的緊張,更有青春放歌的朝氣。 寫下它,寫下這充滿活力的歲月,寫下我們難以忘記的校園故事我們的名字叫“青春”我們的名字叫“青春”,像詩一樣讓人品味無窮,像畫一樣讓人賞心悅目,像歌一樣讓人陶冶性情,像舞一樣讓人輕舞飛揚……我們,書聲瑯瑯,歌聲飛翔,生氣勃勃,歡呼爭強;我們,綠草如茵,充滿陽光。
看啊,這就是我們!朝氣蓬勃的我們,龍騰虎躍的我們!我們就是花,美麗卻易飄零,假如不去呵護,在來不及美麗時,就會凋謝枯萎;我們就是雨,朦朧卻又多情,假如不去把握,就會變成清淚,在傷心時破碎;我們就是風,來得倉促去得匆忙,假如不去挽留,就會在不經(jīng)意間中轉(zhuǎn)瞬即逝,無情地飄走無蹤。 我們就是希望,即使有人落空,依然會有堅定執(zhí)著的夢;我們就是自由,想唱就可以唱到地老天荒,要哭就哭得悲悲壯壯;我們就是負荷,讓人在付出的輪回中找不到休息的角落;我們就是拼搏,讓人懂得攀登才能攬勝,奮斗才會成功;我們就是一條不悔的路,走過去就無法再回頭;我們就是一本厚重的書,可以填滿快樂,也可以寫孤獨,卻不能在它的扉頁上因等待停下前進的腳步。
是啊,我們其實就是人生中最美麗的一道風景,就是人生中最真切的回憶,短暫而美好,標志著成長與未來,記載著掌聲與微笑!抓住我們,留住我們吧!我們充滿快樂,充滿活力;我們展示瀟灑,展示美麗;我們象征智慧,象征力量;我們意味著奮斗,意味著進取。 我們有五彩的夢,我們有淋漓的愁;我們有跋涉的腳印,我們有燦爛的笑容。
虛度我們是痛苦的發(fā)源地,珍惜我們是快樂的起跑線。擁有我們就擁有未來的希望,擁有我們就擁有生命的朝陽。
祝福我們,珍愛我們吧!我們的步伐不會因困難而停止,我們的旋律不會因風雨而阻撓。 炫,我們的活力;甜,我們的滋味;美,我們的本質(zhì)。
汗,我們的營養(yǎng)物質(zhì),青春因汗水浸泡而顯豐盈飽滿;淚,我們的溶劑,青春因被溶解而稀釋,只剩下一副剛強不屈的身軀。珍惜我們,保持我們吧!我們意氣風發(fā),我們生機盎然,我們勇往直前,因為我們的名字就叫:青——春!勞動成就我在依舊如昔的陽光下,走進中學的校門,幾多大志與夢想,幾多理想與抱負,在風和日麗的天空中盡情地馳騁與翱游。
不要徘徊,不要等待,挺起胸膛,用勞動后的成功證實自己搏擊校園人生?!}記2004年10月24日,天氣陰沉,心情指數(shù):★★這該死的學校!條件也太艱苦了吧!昨夜一直沒睡好。
一張兩尺寬的床,還要兩個重量級的人物一起睡。 我的天!我沒有杜甫先生“安得廣廈千萬間,大庇天下寒土俱歡顏”的豪氣,我只擁有“愿吾廬不破,受凍死可惜”的感慨。
由于蚊子的關照,我一夜間竟成了國寶大熊貓。這叫我如何見人呀!嗚嗚——這開學的第一項勞動就是打蚊子VS擦藥水,不會吧?2005年4月7日,萬里無云:心情指數(shù):★★★★★我站在食堂里,那長長的隊伍讓我差點失去信心。
望著正在一盆盆消失的飯菜,我雅興大發(fā),禁不住仿魯迅先生《故鄉(xiāng)》壓軸句喜得一經(jīng)典句:“錢本是無所謂有,無所謂無的。正如食堂里的菜,那原本不是菜,吃的人多了,也便成了菜?!?/p>
我正為這一仿寫而得意洋洋,忽聞:“什么?就一盆飯了?”這一句話音未落,立刻驚動了“臥龍”,一個個舉著飯盆向前沖去,殺敵為飯!我也不甘示弱,可不幸還是晚了一步,看來又要餓肚子了!這開學的第二項勞動就是搶飯VS餓肚子,不會吧?嗯——我忍!2006年3月21日,。
校園生活二三事
我們不也正是一團星云嗎?有光,有熱,和火一般的熱情……
我們的校園生活,如萬花筒,展示出一個五彩繽紛的世界。
——題記
一聽!哨聲響了,拔河比賽開始了。我們女生拼命地為本班男生加油,可這些男生竟這樣不爭氣,首戰(zhàn)告敗。女生都氣壞了,喉嚨都喊啞了可男生還是敗下陣來,真沒勁!再瞧那邊,垂頭喪氣的男生竟又擺出一副高傲的樣子:“第三名也不錯嘛!你們瞧著不順眼,明天不給你們喊加油,讓人們靜靜地欣賞你們氣急敗壞的‘英姿’!”聽聽,用的是“氣急敗壞”,而且是“英姿”,多可惡!“哼!輸了還有理!自欺欺人,虧你們說得出口!”好一陣唇槍舌劍!第二天,女生上陣了。出乎我們意料,所有男生——包括昨天“口舌大戰(zhàn)”的主將,一齊放開了山風般奔放的嗓子:“加油!加油!”他們粗粗的噪音和我們幾個未參戰(zhàn)的女同胞尖尖的嗓音混在一起,此刻,我覺得這是世界上最雄壯的音樂。它像面前的繩擰成了一股,成為一支催人奮進的歌。女生受到鼓舞,一鼓作氣,打了個漂亮的“快速仗”,首戰(zhàn)告捷!“噢,噢!我們贏了,我們勝利了!”昨天的懊喪、埋怨頃刻間無影無蹤,代之而來的是歡呼、雀躍!我們畢竟同在一個集體,為集體爭光就是我們奮斗的目標。今天,我們又一次達到了這目標,怎能不高興、不激動呢?
二瞧!我們班課堂的氣氛怎么這樣熱烈?原來是在上妙趣橫生的數(shù)學課。提問的時間到了,同學們照例活躍地思索著:這一步證明似乎多此一舉吧,噢,不,問題不會這樣簡單……咦,這樣證明太繁瑣了,能否另辟捷徑……一雙雙手接二連三地舉起來了,有平常大大乎乎的小伙,也有文文靜靜的姑娘,此時全都像換了一個人,膽大心細,提出一個個新穎而巧妙的問題?!扳彙薄鞍?,怎么下課了!時間過得真快!”當然,下課后,老師的身旁又少不了圍上一群愛思考的學生……“我特別愿意到六十班上課,因為同學們愛思考,肯動腦筋,敢于提出異議……”聽!這就是老師對我們的評價,我們引以自豪的評價!
三“所有的日子,所有的日子都來吧……”是誰在這樣充滿激情地朗頌《青春萬歲》?“也許你沒留意,也許你不相信,有多少人羨慕你年輕……”是誰這樣深情地唱著《趁你還年輕》?是誰伴著《青春曲》的旋律邁開了輕盈的腳步?是我們,這是我們的周末晚會。請來吧,來到這里,緊張、疲勞便會云消霧散。您知道嗎?我 們既會學習,也會生活! 時間飛快地流逝,我們的校園生活也不斷變換著色彩,歡樂、苦惱也隨之而來。但,我們愛校園生活,因為它是火與詩一般的生活,這是真正的生活!噢,我們的校園生活,像月亮,有陰晴圓缺,有歡樂與苦惱;又如萬花筒,展現(xiàn)出一個五彩繽紛的世界……
當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候;當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候;當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒,再輕輕落地的時候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活. 清晨,快樂的鳥兒唱著歌,伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路,目送著我們走進校園,眼里全是笑意.陽光鋪在寫有"南京師范大學附屬揚子一中"的銅牌上,又把柔和的晨光反射到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進校園.在去教室的路上,我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池,挺拔的槐書與婀娜的垂柳;我們時常碰見自己的同學或是外班的好伙伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問候兩句,也許再聊一聊最近做了些什么. 走進灑滿晨光的教室,安置好書包與作業(yè),長長地吁一口氣,開始一天的學習生活. 課堂上,我們盡情地展開我們的才能,大膽地說出自己獨到的見解,認真地記好我們要領悟的知識與要點.為了讓鳥兒也為我們喝彩,為了讓大樹也贊許地點頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語…….我們努力著! 我們喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來增進彼此之間的友誼,增添那寶貴的心靈財富;我們一起討論問題來提高彼此的成績,讓自己更加的充實與睿智.有的依傍在欄桿上,憑欄遠眺;有的聚集在長廊上,談笑風生;有的坐在"s"形的雕塑下,沐浴陽光,享受這最美好的金色年華. 我們?nèi)谌朐诩w之中,每個班級都是一個家,我們在一起朝夕相處,無不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此,我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的沖勁,整裝待發(fā)的氣勢,戰(zhàn)無不勝的決心.我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著雙臂的,有跳起來大聲喊的,個個神氣活現(xiàn). 我們在學習中成長著. 我們在成長中學習著. 現(xiàn)在,我們微笑著在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂的時光.當我們離開校園的那一刻,再讓我們回首看我們走過的路,我相信,我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒有虛度年華的自豪;有的是對美好未來的憧憬!我相信,那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶。
..校園里的記憶重新站在小學的水泥道上,望著蒙蒙細雨,怔了許久,才發(fā)現(xiàn)自己又在淋雨了。這個習慣似乎還是改不掉,笑了笑,一股悲傷在心中彌漫開來。
至今,我還記得小學時那段快樂的時光,還有帶給我快樂的天使一般的女孩。 那時我讀小學四年級,爸爸媽媽給我轉(zhuǎn)學了。
那個時候我很內(nèi)向,不敢和不熟悉的人說話,總是一個人坐在教室后面的座位上,望著那些新同學在說笑。現(xiàn)在想來,那個時候,那些說笑的同學可能在笑我像個啞巴吧,可我不敢去和她們一起說話。
那時候,我感覺世上好像只有我一個人。 有一天,天空莫名地下起了蒙蒙細雨,我望著天空,卻有一種想要到雨里淋一下的沖動。
蒙蒙細雨吸引著我到秋千邊坐下來,閉著眼睛,感受著雨水飄落在我的頭發(fā)上的感覺,頸間是冰涼的濕意。一會兒,由手間傳出的溫暖使得我慢慢睜開了閉著的雙眼,我看見了一張秀氣的臉。
她有著一頭長發(fā),有靈氣的眸子,還有微微上揚的嘴角。她開口問我:“能和稱一起玩嗎?”我沒有說話,只是點了點頭。
她就坐在我的旁邊,然后開始和我說話。聽著她說話,我的心里忽然感覺很溫暖,我覺得她就像個姐姐。
一會兒,在她的帶動下,我們玩了起來。我在秋千上,她推著我蕩到伸手就能抓住云的地方,又跌落下來,每次看著天似乎伸手就能觸摸,卻又是那么遙不可及。
我和她一起玩了很久,坐在同一個秋千上,蕩到同一個能觸摸天空的地方,看著她蕩漾的笑容,聽著她銀鈴般的笑聲,恍惚是夢境。 許久,上課鈴聲響起,我們一起向教室走去。
走到教室門口的時候,我叫住了她,紅著臉說出了我猶豫了很久的話:“我可以和你做永遠的好朋友嗎?”她望著我微微一笑,點了點頭。我突然覺得,其實和別人交談并沒有什么難的,并沒有人會刻意地在乎我的每一句話,然后,嘲笑我,只不過是我自己多余的擔心而已。
此后,我們就每天在一起吃飯,在一起做作業(yè)……但這樣的日子卻在不知不覺中,離我們遠去,而且越來越遠。我們慢慢長大了,時間改變了我和她,我們彼此之間竟變得陌生起來。
從回憶中醒來,才發(fā)現(xiàn)操場的秋千上,不知什么時候又坐了兩個小女孩,如同當初的我和她。一個女孩指了指我,說:“那個姐姐哭了!”另一個卻說:“不是,你沒看見在下雨嗎?是雨水,不是淚水?!?/p>
聽著她們的話,我下意識地摸了一下面頰,真的分不清是淚水還是雨水。 我轉(zhuǎn)身離開,留下一片腳印和一串回憶,讓那個遠方的她留在記憶的最深處,綻放出最美麗的花朵。
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我們于清朗的早晨誦讀,在晨風中開始一天緊張的生活,這里記錄著我們充滿活力的歲月。它,便是校園故事。
初三的生活是緊張而充實的,所以就要“沉浸濃郁,含英咀華”。同學們常常圍坐一團,攻克難關,當困心已久的難題被解開時,同學們都笑了,仿佛清風吹走烏云般的爽朗。
有名同學填的《江城子》寫得好:“少年自有少年狂,渺昆侖,笑呂梁,磨劍數(shù)年,今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志,使我也心潮澎湃,信心倍增。“之乎者也”、“加減乘除”、“ABCD”、“力電光聲”,一個個知識點仿佛也充滿活力,微笑著向我們走來。
中午,同學們說說笑笑,教室里一派生機??赡且惶?,我們流淚了。
老師用沙啞的聲音為我們加油。望著老師那疲憊而又不舍的眼睛,我們流淚了。
不愿讓老師再為我們而擔憂,為了這份愛,我們一定盡我們所能,取得優(yōu)秀的成績回報老師。會的,一定會!因為我們的活力和愛會創(chuàng)造奇跡! 有一次和一名同學一起去預備年級做報告,一名男孩問:“大姐姐,你怎么看待人生的成與敗、得與失呢?”我們一愣,過了片刻,我說:“追求和向往是人生必須的,而真正的成功卻是來之不易的。
只希望你們,包括我們自己,都能走完人生中完整或不完整的旅程?!彼麄冃α?,臉上充滿陽光與稚氣。
我們也笑了,為自己曾有過這樣純真而快樂的日子。 菁菁校園,留下我們多少故事,這些故事是那么精彩,那么活力四射。
這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼,有比賽場上飛揚著的歡呼與吶喊,更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境;這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁,有三點一線的緊張,更有青春放歌的朝氣。寫下它,寫下這充滿活力的歲月,寫下我們難以忘記的校園故事。
初三剪影 天津市xxxxx xxx xxxxx 初三是緊張忙碌而充實的,我們的心理也是復雜多變的,新的環(huán)境起初讓我們迷茫失落。而慢慢的瀏覽才發(fā)現(xiàn),生活依舊,而我們的心理成熟了,于是我們在心底種下一棵理想之樹,開始為它澆水,施肥。
我們堅定信念——成功就在前方。第一輯—迷茫的生活 慢慢地我們走進了初三;暗暗地我們種下了理想;真真地我們懷念著過去;深深的我們感到了不安。
我們不禁問到初三是什么?是人人見到都害怕的城堡。上課時一雙雙迷茫的眼睛望著前方,盡管老師講得那么傳神,我們依然是“望題興嘆”。
唉,初三難道真是受折磨的地獄?還是陽光前的洗禮?第二輯—理想的期盼 年級的升高,年齡的增長,讓我們少了一絲稚嫩與頑皮,多了一些成熟與穩(wěn)重。我們漸漸明白學習不是為了老師、家長,而是為了自己。
自己才是命運的主人。聽,班會課—我們未來不是夢,同學們講得多精彩,一人一句的理想宣言真讓人感到:“無論何時,不管怎樣,我也絕不允許自己有半點灰心喪氣”。
“我的未來不是夢,我的將來在手中?!薄拔乙影褎帕耍乙欢軇?chuàng)造奇跡?!?/p>
每一句話都那么真實,質(zhì)樸。但還是歌唱得好“不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹,沒人能隨隨便便成功?!?/p>
我們一起吟唱心中的理想,我們期盼理想之花發(fā)芽,因為我們相信,只要用心呵護,終將結出累累碩果。第三輯—堅定的信念 “今人不見古時月,今月曾經(jīng)照古人?!?/p>
我們不再憂郁,大家為著共同的理想奮斗,老師講得更帶勁了,我們學得更仔細了。每道習題,我們都把它當作考題去認真分析判斷。
今非昔比,我們不再猶豫,開始了新的生活,我們要考上同一所高中,繼續(xù)在一起高談闊論,觀人生百態(tài),洞察大千世界,因為我們始終相信—“千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金?!蔽草嫛羧盏幕匚?走進了初三,我們變得更加堅強;走進了初三,我們無怨無悔。
后記 初三酸、甜、苦、辣、甘五味俱全,人生不也如此嗎?愿我們所有的初三朋友都能夠在這個人生的舞臺上,演好自己的角色,讓初三的生活更加精彩,成為你人生最絢麗的一頁。3 我喜歡我喜歡于溫晴的午后,躺在灑滿陽光的床上,看天上的云卷云舒。
陽光在我的身上肆意的跳躍。云兒在藍天的懷里時而駐足沉思,時而輕移蓮步,如我一般愜意。
偶爾,伴隨著一聲清脆的鳥叫,一只飛鳥從眼前疾速而過,但叫聲還在耳畔回響。閉上眼,不知何時,就在陽光的懷里睡著了。
我喜歡聽音樂,一個人,靜靜的,我喜歡聽民樂,古箏的輕悠婉轉(zhuǎn),笛子的清澈悠遠,揚琴的清脆圓潤,都令我神往。我好像一下子被帶到了江南水鄉(xiāng),那田田的荷塘,那淙淙的流水,魚戲蓮葉間的畫面,如在眼前。
我的心有些空靈,沒有一絲雜念,感覺整個人要飄起來,隨著裊裊的音樂飛到了天上。我喜歡看書,從小就愛看。
小人書、連環(huán)畫,火柴上的畫片,我都看。真讓我手不釋卷、廢寢忘食的是瓊瑤小說。
那是我在師范學校的時候,瓊瑤小說風靡大江南北,《碧云天》《心有千千千結》《月朦朧,鳥朦朧》……一本連著一本,吃飯的時候看,睡覺前看,課間的時候看,甚至連走路時也看。那一個個纏綿悱惻的愛情故事,不知賺了我們多少的眼淚,但依然樂此不疲。
最吸引我們的是故事中引用的那些詩詞,李煜的、李清照的、范仲淹的,我們一邊讀故事,一邊把里面的詩詞摘抄。
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