創(chuàng)建安靜校園我們在行動(dòng)作文(五年級(jí)創(chuàng)建安靜校園,從我做起寫一篇文章)

1.五年級(jí)“創(chuàng)建安靜校園,從我做起”寫一篇文章

“嘰嘰喳喳，嘰嘰……”一聲聲清脆的鳥叫聲喚醒了校園的早晨。

此刻，校園還有點(diǎn)酣睡，在她的眼前還有點(diǎn)薄霧在環(huán)繞。太陽公公從云層中探出眼睛，幾縷陽光便照射著校園，把校園喚起。我也被這幾縷斜陽喚醒，背起書包走向校園。這時(shí)的風(fēng)景十分的美麗，早已染色的楓葉朝四周瞅了幾眼，便掙脫樹枝，帶著那美麗的顏色與其他葉子舉行了落入泥土的儀式。以藍(lán)天為景，白云作伴，兩三只麻雀在天邊飛翔起來，這飛行，是一種享受，更是一種美景。風(fēng)一吹，校園便打起“咳嗽”來，從遠(yuǎn)方聽到一聲響，啊，有人來了。我順著校園的長廊向教學(xué)樓走去，兩行青松晃著身體，為我打了一個(gè)招呼，我自也回應(yīng)一聲，向他們問好：“昨天還睡得好嗎？”這時(shí)候，我看見守門的叔叔正怔怔的坐在那兒，朝我一笑，我也回笑一下。朝前望去，看見教室的燈亮著，誰呢？我走上去——原來同學(xué)們在讀詩呢。我也讀了起來。

校園的大樹依然那么粗壯，花壇的玫瑰仍是那么芬芳，而這幅美麗的圖畫也漸漸落幕。

2.、以"安靜校園"為主題寫一篇征文,

默默地，校園在夕陽金色的余暉中站成一幅剪影.

吐出最后一群歸去的喧嘩，熱鬧了一天的校園終于寧靜下來.帶著份跋涉書山的淡淡倦意，我漫步在校園的小道上.

首先映入我的眼簾的是“小橋流水”，無紋的水面折射著微弱的陽光，讓顫顫的散射的明亮融入漸漸變濃的夜色中.橫臥的小橋在無聲的校園中無聲地披上一身微微帶金的霞色.那斜長的倒影無語，許是倦了吧，卻仍掩飾不了那白天曾涂抹在上面的歡鬧.西沉的斜陽被校園假山的山頂攔住，大概是刺傷嬌嫩的肌膚，不然，怎么那臉憋得這么紅，還灑下幾點(diǎn)鮮紅的血滴呢？

信步前進(jìn)，一片充滿生命力的綠色越入了眼角，原來是一大片如茵的綠草地.草兒們在夕陽下漸漸變暗、變淡，向無言襲來的暮色過渡著，草兒的氣息，泥土的芳香在空氣里醞釀著，和著暮色，宛若織成的一件無縫的夜的絲衣—也許只的那天邊的織女才能織出變?nèi)崛岬馁|(zhì)感吧！

高大的求真樓終于出現(xiàn)了，靜寂中卻更見莊嚴(yán).那鍍金的“求真樓”三個(gè)大字閃耀著金光，金光中似乎幻化成追求真知的定義：探索真理，崇尚科學(xué)！轉(zhuǎn)視到學(xué)苑樓，醒目的菱形校徽呈現(xiàn)在眼前：那是一只翻飛的海燕，奮翅沖破云霄，這應(yīng)是竹中學(xué)子形象的真實(shí)寫照吧！

夕陽終于隱沒在地平線下了，我?guī)е輰庫o，帶著份從容，踩著校園輕微的鼾聲離開了.但那夕照下的校園，卻已成為我揮之不去的永恒記憶.

3.以”安靜校園“為題寫一篇700字的演講稿

校園是個(gè)美麗的地方，有嬌艷的花兒綻開笑臉，有翠綠的大樹迎接我們到來.校園也是個(gè)充滿智慧的地方，讓我們知道我們不知道奧秘.校園還是個(gè)快樂的地方，我們跟小伙伴們玩笑嬉戲，校園里到處都洋溢著我們的歡樂。雖然校園給我們帶來歡笑，但也給我們帶來小意外。

記得我的朋友說，有一次，她去巡查.來到籃球場，看到有許多同學(xué)在玩游戲：有的在跳橡皮筋，有的在打乒乓球，有的在打羽毛球。。每個(gè)同學(xué)臉上都露出了笑臉，都顯得十分高興。突然有一個(gè)同學(xué)，不知他是興奮過頭，還是想大出風(fēng)頭，竟然用手抓住籃球桿上面橫著的那條桿，身子甩來甩去，就像一只靈活的猴子.霎時(shí)，同學(xué)們都向他投去羨慕的目光，他看見了，就越甩越起勁。甩了十幾次后，可能是他太累了，也可能是他手滑，突然重重地摔了下來.那位同學(xué)用他的一只手拿起他的另一只手，痛苦地喊：“好痛??！好痛?。　崩蠋焸兞⒓此退メt(yī)院檢查，一看，原來是手?jǐn)嗔恕?/p>

經(jīng)過這件事后，校長馬上通知所有學(xué)生到籃球場集合，告許同學(xué)們著件事，并警告同學(xué)們不要做爬欄桿等危險(xiǎn)的事，還加強(qiáng)了記律呢！

所以，我們不要做危險(xiǎn)的事。因?yàn)槲覀冎幌胍粋€(gè)給我們帶來歡笑的校園，并不想要一個(gè)給我們帶來小意外的校園?。?！

4.創(chuàng)造安靜的校園環(huán)境作文300字左右啊

120畝 天然坡地景觀社區(qū)，傾情演繹臨湖而居的精彩生活. 15萬平方蝴蝶景觀生態(tài)社區(qū).經(jīng)典的建筑坡屋頂與園林環(huán)境高低錯(cuò)落.形成富有韻律的恢弘氣勢. 12棟多層花園洋樓.小高層.高層現(xiàn)代景觀寓所.曲江最值得典藏的風(fēng)景. 56-137平方米主力戶型.陽光通透，緊湊實(shí)用.滿足多種功能需求. 中央坡地景觀組團(tuán)，蝴蝶花卉景觀組團(tuán)等五大組團(tuán).盡情炫耀生活之美. 標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園，風(fēng)情商業(yè)廣場等配套，盡享生活的愜意. 法國建筑大師德拉日傾情力作，粻互綱就蕺腳告協(xié)梗茅品鑒人文建筑之美.

超寬樓間距 靜享愜意生活，此房為合同！房東負(fù)責(zé)更名！沒有個(gè)人所得稅沒有營業(yè)稅！高檔小區(qū)，環(huán)境優(yōu)美！南湖對面！遺址公園隔壁！！

5.作文,創(chuàng)文明學(xué)校,我在行動(dòng)

星期六中午，天空下著淅淅瀝瀝的小雨。我和爸爸在外面吃完午飯，回到我們住的樓。這時(shí)，我看到樓道布滿了點(diǎn)點(diǎn)斑駁的手印，走廊上散落著數(shù)也數(shù)不清的垃圾。我想：今天樓道里怎么這么臟呀！可能是因?yàn)榻裉煜掠辏驋咝l(wèi)生的清潔工阿姨沒來上班。今天就讓我來替她值班吧！

回到家，我馬上全部武裝，找小刀、鏟子、抹布、掃帚、拖把等工具，清潔工工作正式開始。首先揭小廣告，小廣告貼得非常緊，一點(diǎn)兒空隙都沒有，我揭掉了一小片。因?yàn)樾V告貼在墻上，所以我不敢用刀子刮，如果用小刀的話就會(huì)把墻上漆刮掉，只能用手慢慢的揭，我足足揭了十分鐘，費(fèi)了九牛二虎之力，才揭掉了一張完整的小廣告，把手都扣痛了?；舜蠹s四十分鐘我和所有的小廣告清理完華。最后我讓爸爸幫忙打印了一張宣傳標(biāo)語，上面寫著“樓道是我家，文明靠大家，”工工整整地貼在樓道的顯眼處。

看著自己打掃的樓梯，有一種說不出來的成就感。創(chuàng)建文明城市，要從我做起，從我們一起行動(dòng)起來，為創(chuàng)建城市盡一份力吧吧！

6.求《讓我們的校園安靜下來》作文

安靜，一個(gè)清寧、祥和的字眼。沒有了一件件令人心煩的雜事；沒有了熱鬧的聊天聲；沒有了吵嚷的電視音。當(dāng)潔白無垠的天空選擇了沉默，兩三只鳥兒飛上屋頂，產(chǎn)來清脆叫聲，耳邊的風(fēng)“呼呼”召喚，這時(shí)便是世界安靜下來的時(shí)候。

此時(shí)的自己靜靜地趴在窗臺(tái)邊想心事。安靜有時(shí)也摻雜著一種平淡與無趣。回想從前玩耍的活躍力已經(jīng)轉(zhuǎn)變成成熟，懂得獨(dú)自欣賞著窗外寂寞的風(fēng)景。時(shí)間真的很奇妙，把過去那個(gè)不知天高地厚、制動(dòng)的無憂無慮享受游戲的孩子，轉(zhuǎn)眼變成了個(gè)內(nèi)斂、敏感的我。它還輕輕地抹去一些記憶，許多兒時(shí)的畫面都不見了。似乎孩子的想象力十分豐富，我在有風(fēng)的窗邊想到。我不知道那些回憶去了哪里，也許是跑進(jìn)云彩里躲藏明確不小心被風(fēng)吹走了吧。涼爽的感覺蕩漾在我心中，偶爾能看見幾只鳥在飛行中“喳喳”地叫，翅膀一次次扇動(dòng)著，飛得忽高忽低。飛翔是一種什么感覺呢？一定很輕快、愉悅吧，不知道鳥兒們是怎么評(píng)價(jià)自己飛翔時(shí)的感覺，因?yàn)楹芏鄸|西我們曾擁有，并多見而嘗嘗忽略了它們，反而覺得厭惡了。但是，當(dāng)我有一天也擁有了一雙翅膀校園就安靜了！?。?/p>

7.安靜校園和諧董中作文

淺談和諧校園的構(gòu)建內(nèi)容摘要：黨在十六局四中全會(huì)提出構(gòu)建社會(huì)主義和請社會(huì)的重大戰(zhàn)略任務(wù)，充分體現(xiàn)了最廣大人民群眾的根本利益，也是千百年來人類孜孜追求的理。

春深綠如海，校園美如畫。春意滿人間，和諧滿校園。我們的校園——瑯玡路小學(xué)。這里，是美麗的畫卷，是種苗的土地，更是和諧的海洋。雖然不是百分之百的和諧，但我們一直在努力，在為這一夢想而追求。希望和諧校園是這樣的。

教室里，走進(jìn)去，十分安靜，連一根針掉地都能聽見。有一些同學(xué)在教室里專心致志地看書，他們看得入了迷，似乎走進(jìn)了書的海洋，周圍彌漫著書香。還有一些同學(xué)在寫作業(yè)、思考奧數(shù)題。有些人不僅解出了奧數(shù)題，還要接著思考是否有更簡潔更簡便的方法。他們?nèi)绻懻擃}目就會(huì)悄悄地走出教室，到走廊去討論，一點(diǎn)也不影響別人。

操場上，好熱鬧?。∧沁呌型瑢W(xué)玩“守城”游戲。他們玩得興高采烈，似乎忘卻了六年級(jí)學(xué)習(xí)的壓力?？?，那邊幾位同學(xué)在做飛機(jī)模型的滑翔試驗(yàn)。那飛機(jī)模型在空中轉(zhuǎn)了一圈又一圈，好帶勁呀！瞧，那里又出現(xiàn)了幾個(gè)小“達(dá)爾文”，他們扒在樹枝邊，手拿一個(gè)放大鏡和一個(gè)小盒子，在捉瓢蟲、蝸牛、螞蟻，他們對這些可感興趣啦！

辦公室里，透過窗戶玻璃，我看見幾位老師在聚精會(huì)神地批改作業(yè)和備課。周圍很安靜，老師臉上不時(shí)露出贊許的笑容，肯定是老師批改到了很滿意的作業(yè)。這時(shí)，幾位熱心的同學(xué)走進(jìn)辦公室，熱情地幫老師做事。

課堂上，老師滿面春風(fēng)，有聲有色地給同學(xué)們上課。學(xué)生們聽得入了迷，仿佛身臨其境，沒有一人開小差。老師剛提出問題，“嘩”的一下，一排排小手出現(xiàn)在老師的視線里，老師請了許多人回答，大家的回答如行云流水、滔滔不絕。老師非常滿意地上完了這堂課，同學(xué)們也受益匪淺。

這，就是我們需要打造的和諧校園。讓我們?yōu)榇蛟旌椭C校園而努力！

江蘇技術(shù)師范東方學(xué)院院學(xué)生會(huì)材料----策劃書 - 1 - 院新聞網(wǎng)絡(luò)部“我眼中的和諧校園”活動(dòng)策劃 --“挖掘美景，尋找樂趣” 一、活動(dòng)背景： 在讀圖時(shí)代，人們不僅用文字，也用圖。

“我眼中的和諧校園 主題攝影大賽策劃書 我眼中的和諧校園”主題攝影大賽策劃書 我眼中的和諧校園 活動(dòng)主題： 活動(dòng)主題：我眼中的和諧校園 活動(dòng)目的： 活動(dòng)目的：為響應(yīng)第十。

和諧，具有協(xié)調(diào)、融洽、合作等意義。和諧，作為一種思想，是中華民族傳統(tǒng)文化精神的精髓。比如“和衷共濟(jì)”“厚德載物”“和氣生財(cái)”“和為貴”都是對這種和諧精。

8.創(chuàng)建美麗校園,我能行

創(chuàng)建美麗校園，我能行！

學(xué)校，是我們健康成長的搖籃；學(xué)校，是我們自由飛翔的天宇；學(xué)校，是我們共同的和諧家園！

作為一名中學(xué)生，為了學(xué)校的環(huán)境保護(hù)我們能做什么呢？

我們生活在書香飄逸、書聲朗朗的校園里，我們在學(xué)校里呼吸清新的空氣，嗅著沁人的花香。為什么我們要去破壞它呢？當(dāng)你漫步在校園，看見一堆堆垃圾、聞到一陣陣惡臭，你會(huì)覺得怎么樣呢？很難受吧！

畢竟校園是我們共同學(xué)習(xí)和生活的家園，你難道愿意在一個(gè)臭氣哄哄的環(huán)境里學(xué)習(xí)嗎？那為什么我們不一起共同創(chuàng)建美麗校園呢？

在我們的校園中，還存在著不和諧的現(xiàn)象，每天早自習(xí)時(shí)，各班都有同學(xué)和值日生打掃衛(wèi)生。但是時(shí)間一過，又可以看見垃圾充斥的身影。餐廳里，飯菜扔得到處都是，掉在椅子上、桌上、地上，讓人胃口大跌。有的同學(xué)吃泡面，津津有味地吃完后，就漫不經(jīng)心地倒在地上，包裝丟在草坪里。這種現(xiàn)象總是死灰復(fù)燃。而且，同學(xué)們在垃圾站扔垃圾時(shí)，也總是不愿意扔到中間，所以外圍常常被垃圾擁堵，不得不派人清掃。這種現(xiàn)象我更是深有體會(huì)，垃圾發(fā)出陣陣異味，蒼蠅在上面翩翩起舞，讓人望而卻步。

“箐箐校園，因你而美！”我們作為學(xué)校的主人，保護(hù)好校園環(huán)境衛(wèi)生，為自己、大家營造一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。在日常生活中，一個(gè)細(xì)小入微的舉動(dòng)，就能做到讓校園美麗煥發(fā)，而這一點(diǎn)點(diǎn)的力量凝聚在一起，就能為校園的環(huán)境保護(hù)獻(xiàn)出自己的力量。這是我們每一個(gè)同學(xué)不可推卸的責(zé)任。

校園環(huán)境如果舒適、優(yōu)美，你會(huì)不會(huì)感到神清氣爽呢？

校園環(huán)境如果沒有垃圾，你會(huì)不會(huì)感到心曠神怡呢？

校園環(huán)境如果沒有垃圾，你會(huì)不會(huì)感到安靜祥和呢？

我們每個(gè)人都希望生活在干干凈凈的校園里，我們每個(gè)人都渴望沒有垃圾的困擾，我們每個(gè)人都向往安靜和諧的生活與學(xué)習(xí)。那就讓我們一起為校園行動(dòng)起來吧！讓秋風(fēng)吹過干凈的校園，讓陽光灑在我們的笑臉吧！讓我們以身作則，從每件小事做起，共同開啟校園的環(huán)保之旅吧！讓朗朗書聲響徹校園，讓白色垃圾無影無蹤；讓朵朵花兒散發(fā)清香，讓果皮紙屑不復(fù)存在！

我們的校園需要我們共同呵護(hù)，讓我們一起行動(dòng)，珍惜資源，減少污染，讓我們的生活更美好！讓我們一起哼著歡快的歌曲，漫步在清新和諧的校園！我們共同維護(hù)校園，我們共同創(chuàng)建美麗校園！讓我們手拉手，向美好的明天邁步吧！