校園是美麗的,校園是高尚的,校園是充滿(mǎn)笑語(yǔ)、歡笑的,校園是充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意,校園是校園更是充滿(mǎn)純潔友誼的。
友誼是純潔無(wú)瑕的,友誼是用金錢(qián)買(mǎi)不到的,友誼是誰(shuí)也不能取代的。袁浦中心小學(xué),這所學(xué)校建立在袁浦蘭溪口村。這兒的每一位同學(xué)都互幫互助。甚至有那些素不相識的同學(xué)也會(huì )伸出他那粗壯的手臂去幫助那些有困難的、素未平生、需要幫助的同學(xué)。
在五(3)班,曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一次次互相幫助的事件。
一位同學(xué)摔倒拉。那時(shí)疼得連站也站不起來(lái),她那時(shí)“絕望”了。她覺(jué)得周?chē)泻芏嘌劬υ倏粗?zhù)她,嘲笑她,但卻沒(méi)有一個(gè)人肯伸手相助的,她認為雖然有我的存在,但是他們還是當作視而不見(jiàn)。她覺(jué)得很羞愧。 不!這只是她的想象。正在這時(shí),一個(gè)見(jiàn)義勇為的小女孩走了過(guò)來(lái),伸出一雙溫暖的小手將她扶了起來(lái),她先是一愣,然后轉過(guò)頭來(lái)一看,原來(lái)是她最好的朋友——葛曉佳。她的心漸漸溫暖起來(lái),她又充滿(mǎn)了“希望”。 她那“深感悲痛”變成了激動(dòng)高心的眼淚,漸漸的又充滿(mǎn)了純凈的眼花。葛曉佳把她扶起后,并親切的問(wèn)她有沒(méi)有事,那種笑,很親切,很和藹,給人一種溫馨的感覺(jué)。把她扶到教室時(shí),她心里又有一種想法:這不就是同學(xué)之間的友誼嗎?朋友之間的友誼多純潔啊!為什么我們的同學(xué)偶爾幾個(gè)是見(jiàn)義勇為的呢?為什么不是大量的呢?
她坐在位子上后,陸續涌來(lái)許多問(wèn)這問(wèn)那的同學(xué),那一聲聲關(guān)心的問(wèn)候,這正是她受創(chuàng )傷的最好藥物。接著(zhù),她的好友俞柯用自己那潔凈的手帕為她清理了占有細菌傷口,然后為她包扎。她有一種說(shuō)不出的喜悅和激動(dòng)。她們幾個(gè)的友誼是誰(shuí)也不能占據、是誰(shuí)也不能代替的。那摔倒的同學(xué)正是我。雖然這件事很平凡,但是表現了友誼的強大性、友誼是買(mǎi)不到的!微風(fēng)吹來(lái),似乎笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“你們的友誼如書(shū)中寫(xiě)的一樣純潔,從不為了一點(diǎn)點(diǎn)渺小的事而斤斤計較。”
人,都是有思想的,有感情,有禮貌的,我的思想告訴我,人之間的友誼永遠存在。像過(guò)年,過(guò)節,一聲真誠的祝福,一次真心的問(wèn)候,都是友誼,能讓那得到祝福的人至今難忘。我要告訴大家,友誼來(lái)之不易,你們要好好珍惜你們的友誼,它隨時(shí)會(huì )離你而去,它去時(shí)就像一陣風(fēng)一樣吹過(guò),很容易就會(huì )被沉默,永遠的失去;其實(shí)友誼很容易取代,這就是你為這個(gè)集體做出的貢獻是否已達到了集體主義精神的一半,是否有人會(huì )隨時(shí)隨地的有人尊重你,而這種尊重不是靠你拍馬屁得來(lái)的,而是靠你自己的實(shí)力得來(lái)的,當然我所說(shuō)的實(shí)力是指學(xué)習上的實(shí)力,而不是打架時(shí)的那種厲害的那種實(shí)力。你們要尊重和珍惜你們的友誼啊!千萬(wàn)別……祝每個(gè)人友誼長(cháng)存!
我的校園生活 當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候;當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個(gè)卷兒,再輕輕落地的時(shí)候,我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活. 清晨,快樂(lè )的鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歌,伴隨著(zhù)我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路,目送著(zhù)我們走進(jìn)校園,眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有"南京師范大學(xué)附屬揚子一中"的銅牌上,又把柔和的晨光反射到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上,我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池,挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳;我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問(wèn)候兩句,也許再聊一聊最近做了些什么. 走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室,安置好書(shū)包與作業(yè),長(cháng)長(cháng)地吁一口氣,開(kāi)始一天的學(xué)習生活. 課堂上,我們盡情地展開(kāi)我們的才能,大膽地說(shuō)出自己獨到的見(jiàn)解,認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩,為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著(zhù)贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著(zhù)! 我們喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼,增添那寶貴的心靈財富;我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jì),讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上,憑欄遠眺;有的聚集在長(cháng)廊上,談笑風(fēng)生;有的坐在"s"形的雕塑下,沐浴陽(yáng)光,享受這最美好的金色年華. 我們融入在集體之中,每個(gè)班級都是一個(gè)家,我們在一起朝夕相處,無(wú)不希望自己的"家"能夠出類(lèi)拔萃.因此,我們在運動(dòng)會(huì )上看見(jiàn)了每個(gè)運動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁,整裝待發(fā)的氣勢,戰無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著(zhù)雙臂的,有跳起來(lái)大聲喊的,個(gè)個(gè)神氣活現. 我們在學(xué)習中成長(cháng)著(zhù). 我們在成長(cháng)中學(xué)習著(zhù). 現在,我們微笑著(zhù)在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂(lè )的時(shí)光.當我們離開(kāi)校園的那一刻,再讓我們回首看我們走過(guò)的路,我相信,我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒(méi)有虛度年華的自豪;有的是對美好未來(lái)的憧憬!我相信,那難忘的校園生活一定會(huì )成為我們最美好的回憶。。 提供幾個(gè)素材,供參考: 一:父母都下崗了,卻為我精心準備一個(gè)豐盛的同學(xué)生日娶宴,是因為父母對女兒的愛(ài)超過(guò)了經(jīng)濟上的困難。今天是我的生日,父母還送我一個(gè)驚喜,讓我繼續努力學(xué)習。父母卻出去吃面條。被我發(fā)現后,心里有一番想法。
回答者: 6842684255 - 一級 2009-5-29 20:49
當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候;當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個(gè)卷兒,再輕輕落地的時(shí)候,我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活. 清晨,快樂(lè )的鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歌,伴隨著(zhù)我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路,目送著(zhù)我們走進(jìn)校園,眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有"南京師范大學(xué)附屬揚子一中"的銅牌上,又把柔和的晨光反射到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上,我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池,挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳;我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問(wèn)候兩句,也許再聊一聊最近做了些什么. 走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室,安置好書(shū)包與作業(yè),長(cháng)長(cháng)地吁一口氣,開(kāi)始一天的學(xué)習生活. 課堂上,我們盡情地展開(kāi)我們的才能,大膽地說(shuō)出自己獨到的見(jiàn)解,認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩,為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著(zhù)贊賞與希望的寄語(yǔ)..我們努力著(zhù)! 我們喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼,增添那寶貴的心靈財富;我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jì),讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上,憑欄遠眺;有的聚集在長(cháng)廊上,談笑風(fēng)生;有的坐在"s"形的雕塑下,沐浴陽(yáng)光,享受這最美好的金色年華. 我們融入在集體之中,每個(gè)班級都是一個(gè)家,我們在一起朝夕相處,無(wú)不希望自己的"家"能夠出類(lèi)拔萃.因此,我們在運動(dòng)會(huì )上看見(jiàn)了每個(gè)運動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁,整裝待發(fā)的氣勢,戰無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著(zhù)雙臂的,有跳起來(lái)大聲喊的,個(gè)個(gè)神氣活現. 我們在學(xué)習中成長(cháng)著(zhù). 我們在成長(cháng)中學(xué)習著(zhù). 現在,我們微笑著(zhù)在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂(lè )的時(shí)光.當我們離開(kāi)校園的那一刻,再讓我們回首看我們走過(guò)的路,我相信,我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒(méi)有虛度年華的自豪;有的是對美好未來(lái)的憧憬!我相信,那難忘的校園生活一定會(huì )成為我們最美好的回憶..
1.珍惜親情
親情源于血緣,血緣凝就親情。人世間,依賴(lài)血緣紐帶,常常演繹出一個(gè)個(gè)可歌可泣亦喜亦悲的親情故事。
在某塵土飛揚的建筑工地上,一批新的建筑物將奠基而起,然而還有一間破舊的小屋孤立地支撐在那里。在一般人眼里,或許認為這是難以拔掉的“釘子戶(hù)”。可是有誰(shuí)知道,這“釘子戶(hù)”的背后卻有一段悲涼的故事:戶(hù)主是一對老夫妻,他們唯一的兒子是一個(gè)三十多歲的弱智兒,經(jīng)常離家出走,十天半月回來(lái)一趟。可是這一次卻外出了兩個(gè)多月沒(méi)有回來(lái)了,老兩口心急如焚,進(jìn)退兩難。不遷吧,又影響工地的建設進(jìn)度,遷吧,又擔心傻兒子回家找不著(zhù)爹娘。最后,破屋還是動(dòng)遷了。從此以后,在這建筑工地的東頭和西頭各佇立一個(gè)老人,伴隨著(zhù)隆隆的機器聲,踮著(zhù)腳尖期盼那久未歸來(lái)的傻兒子,任憑塵土撲面,風(fēng)吹雨淋。
某城市大地震后,人們清理廢墟時(shí)驚異地發(fā)現,不少嬰幼兒還活著(zhù)――在母親弓著(zhù)的血肉之軀下活著(zhù);一位年愈半百的母親,在兒子患尿毒癥急需一顆腎臟時(shí),毅然請求醫師取出她的一顆腎臟……
這就是親情,這就是人世間至善至美的親情。她在那牽腸掛肚的惦記中,在那圣潔無(wú)私的呵護中,在那無(wú)怨無(wú)悔的奉獻中。擁有這樣的親情,會(huì )使我們風(fēng)雨人生變得風(fēng)光怡人,使多舛的世界充滿(mǎn)溫馨。
親情,與生俱有,源于血緣,但又不囿于血緣。歲月的洗禮,會(huì )顯現親情的濃淡;物欲的考驗,會(huì )證明親情的真假。
最真摯的親情不因遠離而疏遠,不因久別而淡漠,離久越遠,親情彌足珍貴。
當物欲占據心靈時(shí),親情也會(huì )被物欲玷污和踐踏。
生命中最寶貴的東西,她叫“親情”。每個(gè)人一生下來(lái)就自然擁有而習以為常,有時(shí),我們在不經(jīng)意中就失落了這與生俱有的寶貴財富。擁有親情的人生是完美的,沒(méi)有親情的人生是殘缺的,而擁有親情卻不珍愛(ài)的人生是遺憾的人生,更是可悲的人生。
2.
親情,是人間最珍貴的,它是純凈的,甚至它比礦泉水還純凈。它又是“嬌氣”的:它是怕碰、怕動(dòng)、怕摸、怕……但比友情堅硬,卻沒(méi)愛(ài)情明顯可見(jiàn)。親情像一杯茶,散發(fā)出淡淡的茶香,讓人回味無(wú)窮。
親情在生活中隨處可見(jiàn),如:在媽媽的叮囑中、爸爸的教誨中、奶奶的囑咐中、爺爺的話(huà)語(yǔ)中……
親情悄無(wú)聲息得來(lái),又悄悄的離去,卻還沒(méi)有告別,讓人回味無(wú)窮。
生活中我體會(huì )到了許多親情。
媽媽天天起早為我和爸爸做早飯,在飯菜的香味中,我聞到了媽媽的辛苦,嘗到了親情的味道。
爸爸天天早起為我和媽媽掙錢(qián),在爸爸給我的零花錢(qián)中,我體會(huì )到了爸爸的辛苦,在爸爸教我我不會(huì )寫(xiě)的題時(shí),老對爸爸發(fā)脾氣,但爸爸總是耐心地教我,我懂了之后,我嘗到了親情的味道。
……
親情像一杯茶,它散發(fā)出的茶香讓我們心曠神怡,它的茶讓我們細細的品嘗了親情的味道。
校園生活五彩繽紛,多姿多彩。
校園中的每一個(gè)鏡頭,都會(huì )珍藏在我們青春的寫(xiě)真集里,永不褪色。 陽(yáng)光早讀 清晨的校園是最美的,同學(xué)們踏著(zhù)晨曦來(lái)到了教室。
隨著(zhù)英語(yǔ)課代表的一聲“早讀開(kāi)始”,教室里吵吵嚷嚷的局面頓時(shí)靜了下來(lái)。 “ AA,還在說(shuō)話(huà),快點(diǎn)拿出英語(yǔ)課本…….” “ BB ,學(xué)英語(yǔ)要大聲朗讀…….” “小組長(cháng)檢查昨天單詞的默寫(xiě)……” “嗡嗡嗡……嗡嗡嗡 …..”一陣朗朗的讀書(shū)聲飛出教室。
但仔細看時(shí),有拿著(zhù)課本發(fā)呆的,有用書(shū)遮著(zhù)竊竊私語(yǔ)的,有咬指甲的,有拿著(zhù)小物品玩的,也有閉眼蒙耳背誦的,真可謂千奇百怪眾生相。 友誼實(shí)驗課 生物實(shí)驗室里,同學(xué)們一片忙碌,熱鬧非凡。
“哎,我怎么看不到光圈呀!……” “要轉動(dòng)細準焦螺旋…….” 調皮大王AA說(shuō):哎呀!我怎么把載玻片壓破了,還是看不到東西……” “我來(lái)幫你吧!”他的同桌 BB 忙站了起來(lái)說(shuō)。 哈哈,同學(xué)們的實(shí)驗課上的精彩極了。
精彩課堂 語(yǔ)文課上,正在學(xué)習《皇帝的新裝》一課,大家幾個(gè)人一組,展開(kāi)了熱烈的討論。老師也走下講臺,加入了我們熱烈的討論中。
只見(jiàn) AA一本正經(jīng)的說(shuō):“皇帝回宮后,肯定會(huì )抓回騙子重罰……” “那他不就證明自己的愚蠢了嗎?”一位很靦腆的女生小聲說(shuō)。 這時(shí)學(xué)習委員發(fā)話(huà)了,“也許皇帝以后會(huì )改掉這惡習,從此改邪歸正…….” “老師,故事的結局為什么讓一個(gè)小孩說(shuō)出了真相?……” “釘呤呤……”大家沉浸在一片熱鬧的討論中,一堂語(yǔ)文課在不只不覺(jué)中竟然下課了。
課間十分鐘 “釘呤呤……”清脆的鈴聲一響, 同學(xué)們就象掙了線(xiàn)的狂馬,飛奔出教室,來(lái)到操場(chǎng)。校園里回蕩起歡快的樂(lè )曲。
從樓上俯視,清一色的校服,整齊的隊伍正等待著(zhù)廣播體操的開(kāi)始。不一會(huì ),歡快的節拍響起來(lái)了,同學(xué)們齊刷刷的動(dòng)作,活潑的身影,成為校園里最美的一道風(fēng)景線(xiàn)。
簡(jiǎn)評:寫(xiě)作離不開(kāi)生活,真情來(lái)源于生活。小作者用短小精悍的篇幅來(lái)描繪了一幅幅圖畫(huà)。
這一個(gè)個(gè)鏡頭展現出課改環(huán)境下校園生活的豐富多彩。
1,我生活在幸福中 生活是一曲時(shí)而高亢激越,時(shí)而低沉平緩的交響曲。
指揮者永遠都是我們自己,生活的指揮棒永遠掌握在我們自己的手中! 我的生活是浸泡在幸福之中的。幸福,簡(jiǎn)單的兩個(gè)字,卻有著(zhù)千斤重的分量。
她,凝聚了無(wú)窮的愛(ài),凝聚了高潔的愛(ài),凝聚了偉大的愛(ài)!幸福,就像一杯茗茶,須慢慢飲用,才能品嘗出她的清香、甘醇;幸福,就像一層糖紙,輕輕一舔,就能發(fā)現里面包著(zhù)甜蜜,裹著(zhù)愛(ài)! 我沉浸在親情的幸福中 家,有一種別樣的感覺(jué),那是溫馨;也有一種別樣的味道,那是幸福;還有一種別樣的感情,那是愛(ài)!在母愛(ài)的呵護中,我變得像一只溫馴的小綿羊,緊緊跟在媽媽身邊;在父愛(ài)的關(guān)愛(ài)中,我又變得像一只自由自在的小雛鷹,無(wú)拘無(wú)束地快活地飛著(zhù),越飛越高……英文字母的“父母”(Parents)有七個(gè)字母,代表著(zhù)父母賜予我們的七份禮物:生命、人生、理想、道德、快樂(lè )、關(guān)愛(ài)、呵護,融合成一個(gè)字、兩個(gè)詞——愛(ài)、幸福! 我沉浸在友誼的幸福中 “朋友一生一起走,那些日子不再有。一句話(huà),一輩子,一生情,一杯酒……”朋友,是人生當中不可或缺的伙伴,同甘共苦,分享彼此的歡樂(lè )和痛苦、辛酸與淚水。
取得成功時(shí),一起歡呼,一起雀躍,一起為對方高興;心情低落、惆悵滿(mǎn)懷時(shí),與好友說(shuō)說(shuō)話(huà)、談?wù)勑摹⒔饨鈵灒那楹芸炀晚槙沉恕2粌H解決了煩惱,而且促進(jìn)了了解,增進(jìn)了友誼。
對于每一份友情,我都盡心盡力珍惜,因為我相信,人生的字典里不能沒(méi)有“朋友”這個(gè)詞! 我沉浸在師愛(ài)的幸福中 教師,人類(lèi)靈魂的工程師,始終堅守在平凡而又偉大的崗位上,從事著(zhù)平凡而又偉大的事業(yè)。正是因為老師的教導,國家棟梁們才能充滿(mǎn)智慧,社會(huì )才能發(fā)展,國家才能富強。
雖然(我)已經(jīng)適應了初中生活,對每一位任課老師都千分感激,萬(wàn)分尊敬,但是仍然無(wú)時(shí)無(wú)刻(不在)想念著(zhù)小學(xué)老師。在剛開(kāi)學(xué)初和期中考過(guò)后,曾分別兩次打電話(huà)給我的小學(xué)老師。
每每聽(tīng)到從電話(huà)中傳來(lái)那熟悉的溫柔的聲音,腦海中就浮現出老師的音容笑貌。再(在)聽(tīng)到老師喜悅的笑聲和對自己的殷殷期望及鼓勵時(shí),內心更是激動(dòng)不已。
“師者,所以傳道授業(yè)解惑也!”為了教育事業(yè),老師們把青春和畢生的時(shí)間、心血、精力都花費、消耗在“教書(shū)育人” 上。老師的愛(ài),是天下最偉大的情感之一。
幸福,猶如一泓涓涓細流,流入我的心靈。滋潤我的心靈,洗禮我的心靈;又猶如一片汪洋大海,驚濤駭浪把我淹沒(méi)在愛(ài)的潮水之中! 生活中,幸福的濃度絕對超標了,因為:幸福,無(wú)處不在;愛(ài),隨手可觸! 在生活中,我用手中的指揮棒,努力將節奏與調子協(xié)調和諧,演奏好自己的“幸福之曲”!我生活在鼓勵之中人生彎彎曲曲水,世世重重疊疊山。
在生活中,并不是一帆風(fēng)順的,我們會(huì )遇到很多困難,在面對一個(gè)個(gè)困難的時(shí)候,我們一次又一次的努力站起來(lái),卻又一次一次的失敗,因而,我們身邊的人都在無(wú)時(shí)無(wú)刻的鼓勵著(zhù)我們,讓我們充滿(mǎn)自信。 2,我的校園生活當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候;當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個(gè)卷兒,再輕輕落地的時(shí)候,我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活. 清晨,快樂(lè )的鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歌,伴隨著(zhù)我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路,目送著(zhù)我們走進(jìn)校園,眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有"南京師范大學(xué)附屬揚子一中"的銅牌上,又把柔和的晨光反射到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上,我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池,挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳;我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問(wèn)候兩句,也許再聊一聊最近做了些什么. 走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室,安置好書(shū)包與作業(yè),長(cháng)長(cháng)地吁一口氣,開(kāi)始一天的學(xué)習生活. 課堂上,我們盡情地展開(kāi)我們的才能,大膽地說(shuō)出自己獨到的見(jiàn)解,認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩,為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著(zhù)贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著(zhù)! 我們喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼,增添那寶貴的心靈財富;我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jì),讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上,憑欄遠眺;有的聚集在長(cháng)廊上,談笑風(fēng)生;有的坐在"s"形的雕塑下,沐浴陽(yáng)光,享受這最美好的金色年華. 我們融入在集體之中,每個(gè)班級都是一個(gè)家,我們在一起朝夕相處,無(wú)不希望自己的"家"能夠出類(lèi)拔萃.因此,我們在運動(dòng)會(huì )上看見(jiàn)了每個(gè)運動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁,整裝待發(fā)的氣勢,戰無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著(zhù)雙臂的,有跳起來(lái)大聲喊的,個(gè)個(gè)神氣活現. 我們在學(xué)習中成長(cháng)著(zhù). 我們在成長(cháng)中學(xué)習著(zhù). 現在,我們微笑著(zhù)在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂(lè )的時(shí)光.當我們離開(kāi)校園的那一刻,再讓我們回首看我們走過(guò)的路,我相信,我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒(méi)有虛度年華的自豪;有的是對美好未來(lái)的憧憬!我相信,那難忘的校園生活一定會(huì )成為。
大年三十這一天,我們一家三口帶著(zhù)給爺爺奶奶買(mǎi)的新年禮物,來(lái)到宇軒花園奶奶家過(guò)年。奶奶家是一個(gè)大家庭,在這里過(guò)年十分熱鬧。
晚餐開(kāi)始了!一家人圍坐在一起,其樂(lè )融融,我看見(jiàn)爺爺奶奶臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容。大人們邊吃邊聊,我和哥哥姐姐也聊著(zhù)我們感興趣的話(huà)題。突然,一個(gè)大螃蟹腿把我的嘴唇給刮住了。我不敢動(dòng)也說(shuō)不出話(huà),姐姐問(wèn)我:“怎么了?”我指著(zhù)嘴里,含糊不清地說(shuō):“這……這……夾住了。”全家人立刻注意力都集中在我的身上,媽媽握著(zhù)我的手說(shuō):“不怕,不怕。”可是我已經(jīng)感覺(jué)到媽媽非常緊張。大大輕輕來(lái)回撥動(dòng)蟹子腿,不時(shí)問(wèn)我:“疼不疼?”我只能用眼神和點(diǎn)頭搖頭來(lái)回應。屋子里靜悄悄的,甚至連每個(gè)人的呼吸聲我都能聽(tīng)得見(jiàn)。我更讀懂了每個(gè)人臉上焦急的神情。他們都怕蟹子腿卡在我的嗓子里,這樣過(guò)了大約五分鐘,大大小心翼翼的把我咬開(kāi)的蟹子腿拿了下來(lái)。而且,一點(diǎn)兒也沒(méi)傷著(zhù)我。全家人終于松了一口氣!大大卻心疼地哭了,我同時(shí)看見(jiàn)媽媽的眼角濕潤了,大娘臉上也有淚花閃動(dòng)。爸爸說(shuō):“這就是親情!”
一場(chǎng)虛驚就這樣結束了,大家又沉浸在春節的喜慶氣氛之中。這是發(fā)生在我家里的微乎其微的一件小事,但爸爸的一句話(huà),卻使我真正明白了什么是親情。
校園,那一縷縷溫暖的愛(ài) 校園,如一個(gè)充滿(mǎn)歡聲,充滿(mǎn)笑語(yǔ),充滿(mǎn)關(guān)心,用愛(ài)匯成的大家庭,老師就如父母,讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻沒(méi)有愛(ài)。
愛(ài),化作溫暖的大衣,驅走黑暗和寒冷,讓我們茁壯成長(cháng)。用心細細品味,愛(ài),就在我們身旁。
在那次讓全國人民刻骨銘心的大地震發(fā)生時(shí),危險像一條長(cháng)龍,迅速包圍了鄰近的省市。懷化也受到了地震的影響。
但是在危險悄悄來(lái)臨時(shí),茫然蒙住了我們的雙眼,使我們渾然不知。就在這時(shí)。
唐老師急匆匆地來(lái)到了教室里,說(shuō):“快,快跟我到操場(chǎng)去!”說(shuō)完又同剛才在給我們上課的歐陽(yáng)老師不知說(shuō)了什么,便帶著(zhù)我們直奔操場(chǎng)。同學(xué)們個(gè)個(gè)都一頭霧水,像丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。
不過(guò),確實(shí)有些奇怪,平時(shí)這個(gè)時(shí)候都在上課,操場(chǎng)上也應該十分安靜,不過(guò)今天卻人山人海,熱鬧非凡。聽(tīng)別的班的同學(xué)說(shuō),要發(fā)生地震了!聽(tīng)了這話(huà),我心里一震,可又努力安慰自己沒(méi)事,老師不都說(shuō)沒(méi)發(fā)生地震嗎? 過(guò)了約十幾分鐘之后,唐老師有帶著(zhù)我們回到了教室,這一去一回不免引來(lái)了一些人的“嘮叨”。
但是,聽(tīng)了唐老師的解釋之后,我們才恍然大悟。 原來(lái),剛才四川汶川發(fā)生了8.0級的大地震,由于地震波及范圍廣,震動(dòng)擴展到我們懷化后的幾分鐘,唐老師便得知了消息,立馬趕到了教室里,就這樣,發(fā)生了開(kāi)頭的一幕。
更感人的是,在危險的時(shí)刻,唐老師首先想到的是我們,待我們安全之后,才記起了自己的孩子。 老師如陽(yáng)光,送給我們愛(ài)的溫暖;老師如雨露,送給我們陣陣清爽;老師如甘霖,送給我們絲絲香甜,老師也用愛(ài)織成了一張大網(wǎng),網(wǎng)住了每個(gè)孩子的心。
校園是美麗的,校園是高尚的,校園是充滿(mǎn)笑語(yǔ)、歡笑的,校園是充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意,校園是校園更是充滿(mǎn)純潔友誼的。
友誼是純潔無(wú)瑕的,友誼是用金錢(qián)買(mǎi)不到的,友誼是誰(shuí)也不能取代的。袁浦中心小學(xué),這所學(xué)校建立在袁浦蘭溪口村。這兒的每一位同學(xué)都互幫互助。甚至有那些素不相識的同學(xué)也會(huì )伸出他那粗壯的手臂去幫助那些有困難的、素未平生、需要幫助的同學(xué)。
在五(3)班,曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一次次互相幫助的事件。
一位同學(xué)摔倒拉。那時(shí)疼得連站也站不起來(lái),她那時(shí)“絕望”了。她覺(jué)得周?chē)泻芏嘌劬υ倏粗?zhù)她,嘲笑她,但卻沒(méi)有一個(gè)人肯伸手相助的,她認為雖然有我的存在,但是他們還是當作視而不見(jiàn)。她覺(jué)得很羞愧。 不!這只是她的想象。正在這時(shí),一個(gè)見(jiàn)義勇為的小女孩走了過(guò)來(lái),伸出一雙溫暖的小手將她扶了起來(lái),她先是一愣,然后轉過(guò)頭來(lái)一看,原來(lái)是她最好的朋友——葛曉佳。她的心漸漸溫暖起來(lái),她又充滿(mǎn)了“希望”。 她那“深感悲痛”變成了激動(dòng)高心的眼淚,漸漸的又充滿(mǎn)了純凈的眼花。葛曉佳把她扶起后,并親切的問(wèn)她有沒(méi)有事,那種笑,很親切,很和藹,給人一種溫馨的感覺(jué)。把她扶到教室時(shí),她心里又有一種想法:這不就是同學(xué)之間的友誼嗎?朋友之間的友誼多純潔啊!為什么我們的同學(xué)偶爾幾個(gè)是見(jiàn)義勇為的呢?為什么不是大量的呢?
她坐在位子上后,陸續涌來(lái)許多問(wèn)這問(wèn)那的同學(xué),那一聲聲關(guān)心的問(wèn)候,這正是她受創(chuàng )傷的最好藥物。接著(zhù),她的好友俞柯用自己那潔凈的手帕為她清理了占有細菌傷口,然后為她包扎。她有一種說(shuō)不出的喜悅和激動(dòng)。她們幾個(gè)的友誼是誰(shuí)也不能占據、是誰(shuí)也不能代替的。那摔倒的同學(xué)正是我。雖然這件事很平凡,但是表現了友誼的強大性、友誼是買(mǎi)不到的!微風(fēng)吹來(lái),似乎笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“你們的友誼如書(shū)中寫(xiě)的一樣純潔,從不為了一點(diǎn)點(diǎn)渺小的事而斤斤計較。”
人,都是有思想的,有感情,有禮貌的,我的思想告訴我,人之間的友誼永遠存在。像過(guò)年,過(guò)節,一聲真誠的祝福,一次真心的問(wèn)候,都是友誼,能讓那得到祝福的人至今難忘。我要告訴大家,友誼來(lái)之不易,你們要好好珍惜你們的友誼,它隨時(shí)會(huì )離你而去,它去時(shí)就像一陣風(fēng)一樣吹過(guò),很容易就會(huì )被沉默,永遠的失去;其實(shí)友誼很容易取代,這就是你為這個(gè)集體做出的貢獻是否已達到了集體主義精神的一半,是否有人會(huì )隨時(shí)隨地的有人尊重你,而這種尊重不是靠你拍馬屁得來(lái)的,而是靠你自己的實(shí)力得來(lái)的,當然我所說(shuō)的實(shí)力是指學(xué)習上的實(shí)力,而不是打架時(shí)的那種厲害的那種實(shí)力。你們要尊重和珍惜你們的友誼啊!千萬(wàn)別……祝每個(gè)人友誼長(cháng)存!
過(guò)去的歲月中,有許多人和我一起走過(guò),但我一直很想知道,誰(shuí)是我成長(cháng)路上最重要的伴侶。
小時(shí)候,和父母度過(guò)時(shí)光,父母教我走路、識字,為我買(mǎi)漂亮的新衣服……和父母度過(guò)的時(shí)光我感到非常幸福。
那時(shí)候,我認為,父母是我成長(cháng)路上最重要的伴侶。
長(cháng)大后,我上了小學(xué),每天除了上下學(xué)前后很少見(jiàn)父母,所以學(xué)校的老師是我最親切的人。老師每天用他那神奇的粉筆和靈巧的頭腦,解決了一道又一道難題,滿(mǎn)足了我們一次又一次的好奇心……和崇敬的老師在一起的日子我懂得了很多。
那時(shí)候,我認為,老師是我成長(cháng)路上最好的伴侶。
又長(cháng)大一些,我上了中學(xué),和老師之間有了一道無(wú)形的“鐵幕”,和朋友在一起的機會(huì )越來(lái)越多。課間和朋友坐在課桌前,眼前擺著(zhù)草稿紙和一道難題,絞盡腦汁地不斷運算,享受科學(xué)的樂(lè )趣和成功后的快感;體育課和假期,一起奔馳在平曠的球場(chǎng),享受大汗淋漓的樂(lè )趣……和朋友一起刻苦努力、為目標奮斗的日子,我體會(huì )到了友情的可貴。
那時(shí)候,我認為,朋友是我成長(cháng)路上最重要的伴侶。
這么多重要的伴侶,好像缺少一個(gè)都不行,我陷入了深深的沉思和矛盾中,慢慢地我進(jìn)入了夢(mèng)鄉……
迎著(zhù)初升的朝陽(yáng),我醒來(lái)了,沐浴著(zhù)清晨的陽(yáng)光,我突然明白,成長(cháng)的道路中,本沒(méi)有最重要的伴侶,而在和伴侶相處的日子中,感受相處的快樂(lè ),體會(huì )相處的可貴,這才是重要的。就如這初升的朝陽(yáng),重要的是享受他的光輝,不是想象日落的凄慘一樣……
一切事物不僅僅要考慮它的結果,最重要的是享受它的過(guò)程,不是嗎?
感受親情 “搖呀搖,搖呀搖,搖到外婆橋……”不知是誰(shuí)輕輕哼了一句,把我從思緒中拉回。
外婆橋,外婆橋,外婆一定又在把我“瞧”了。我的眼前仿佛又浮現出了她探著(zhù)矮小的身子,站在高高的門(mén)檻上,踮腳倚門(mén)盼望的情景。
此時(shí),一股濃濃的親情如春天那溫暖的陽(yáng)光,灑進(jìn)我的心田,令我感到幸福無(wú)比。 我的外婆是個(gè)忠實(shí)的耶穌教徒。
每天晚上,她總是早早地吃過(guò)飯,照例跪在硬梆梆的床上,領(lǐng)著(zhù)我一起祈禱。因為當時(shí)我人還小,外婆怕我跪在太硬的床上吃不消,便找來(lái)一個(gè)棉花包給我墊上。
外婆一輩子沒(méi)上過(guò)學(xué),但她禱告起來(lái)還真有一套,可以稱(chēng)得上是“有條不紊”。她每說(shuō)完一句,我都得在最后添上一個(gè)“阿們”。
我根本不懂它是什么意思,想必外婆也不會(huì )很清楚吧。只覺(jué)得和她一唱一和煞是有趣。
每天,她都會(huì )為兒女子孫們一個(gè)個(gè)地祈禱:希望這個(gè)健康平安,保佑那個(gè)一切順利;當然也免不了許多贊美耶穌的話(huà)。然后便是唱歌,這些歌,外婆在平時(shí)也會(huì )時(shí)不時(shí)地哼上幾句。
很多時(shí)候,我跪著(zhù)累了,便偷偷地向她瞥一眼,她仍然不折不扣地跪著(zhù)。想起外婆多年患有腿病,真擔心外婆會(huì )撐不住。
于是,我便問(wèn):“外婆,您累嗎?”她吃力地撐起頭:“不許打叉,否則會(huì )不靈的。”我將信將疑地盯著(zhù)她,她睜大眼睛,滿(mǎn)是一副堅定虔誠的模樣。
我只好不再說(shuō)話(huà),無(wú)聊地盯著(zhù)棉花包上發(fā)呆。 隨著(zhù)年齡的增長(cháng),我漸漸懂得了向耶穌祈禱這類(lèi)全是迷信,根本不會(huì )有什么救世主的保佑。
于是,我開(kāi)始向外婆宣傳:這是一種迷信的做法,是極不科學(xué)的。她聽(tīng)了嘴巴扁扁,蒼老的臉一提一提,渾濁的眼中似乎有了淚。
看來(lái)她被觸怒了。是呀,平時(shí)親戚朋友們根本不信這一套,現在連我——這個(gè)從小一起陪她祈禱的人都開(kāi)始懷疑,疏遠她了。
她顫巍巍地說(shuō):“誰(shuí)說(shuō)的?心誠的人是準能打動(dòng)救世主的!” 我不再與外婆爭辯,也許她說(shuō)得有道理,“精誠所至,金石為開(kāi)”吧。老人家并無(wú)惡意。
祈禱成了她的安慰,她的支柱,她的寄托! 回憶起這些,又想起前些天外婆特意托媽媽送來(lái)的棕子。那不時(shí)飄著(zhù)的香味,讓我潸然淚下。
于是,我不由吟起一首詩(shī): 外婆親手做成的粽子, 穿越千里, 落在我的餐桌上; 一縷清香, 彌漫著(zhù)親情。 我打開(kāi)粽子, 看見(jiàn)熟香的米粒上, 閃動(dòng)著(zhù)親人的企盼; 一股心酸,直嗆心里。
我大口嚼著(zhù)粽子, 兩行熱淚, 燙傷了一雙手…… 自己選擇,看哪篇適合你的。
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