校園里的生活豐富多彩,校園里的讀書(shū)聲朗朗上口,校園的操場(chǎng)上充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ),教室里的學(xué)生坐得挺直,辦公室里的老師辛勤批改作業(yè),校園是我們六年的家,校園里的趣事各種各樣。
今天對我來(lái)說(shuō)又是一個(gè)新的一天,我歡天喜地的跑出家門(mén),哼著(zhù)小曲向著(zhù)學(xué)校出發(fā),“快點(diǎn)快點(diǎn),別遲到了!”“知道了知道了!”聽(tīng)了媽媽的話(huà),我著(zhù)急的跑出家門(mén)了,一路上,有的小學(xué)生背著(zhù)厚重的大書(shū)包在跟父母甜蜜的談話(huà),有的學(xué)生珍惜一分一秒的時(shí)間,拿出書(shū)來(lái)利用時(shí)間抓緊背,平常不注意的細節今天看起來(lái)十分稀奇。
我在路上一蹦一跳,不知不覺(jué)中就來(lái)到了熟悉的學(xué)校,“老師好!”“老師好!”學(xué)生們都在禮貌的向著(zhù)老師問(wèn)好,進(jìn)了校門(mén),大家都在認真的打掃衛生,想讓校園更加美麗。進(jìn)入教學(xué)樓,我看到了好朋友肖子安,我們兩個(gè)有說(shuō)有笑地就進(jìn)入了教室,老師已經(jīng)在仔細的批閱作業(yè)了,同學(xué)們的讀書(shū)聲在樓道里已經(jīng)聽(tīng)見(jiàn)了,十分洪亮,清脆。“叮鈴鈴”悅耳的弟子規鈴聲又響起來(lái)了,我們快速的交完作業(yè),聽(tīng)著(zhù)老師講著(zhù)問(wèn)題的錯誤,第一節課是我最?lèi)?ài)的數學(xué)課,遲老師又像往常一樣,夾著(zhù)課本嚴肅的走進(jìn)來(lái)了,同學(xué)們一邊聽(tīng)課,一邊快速地記著(zhù)筆記,坐著(zhù)練習題,一節課的時(shí)間總是悄悄溜過(guò)了,第二節課,練習課,教室里一片安靜,只能聽(tīng)見(jiàn)沙沙的寫(xiě)字聲,“老師我沒(méi)有本子”我奇怪的問(wèn)老師,可是同學(xué)們那沒(méi)有,老師那也沒(méi)有,我那也沒(méi)有,我跑去老師的辦公室,這個(gè)本子冊里翻翻,那個(gè)本子冊里找找,就是找不到,最后我就一個(gè)念頭了,只能補作業(yè),可是老師說(shuō)我不必補作業(yè)了,因為我是一個(gè)好學(xué)生,老師相信我肯定完成了,接著(zhù)寫(xiě)就行,太棒了,不用補作業(yè),我飛快地寫(xiě)著(zhù),不一會(huì )就和別人不相上下了。第三節課是科學(xué)課,我們自己利用動(dòng)手能力做了一個(gè)小巧玲瓏的潛望鏡。
1. 一天的校園生活總是在不經(jīng)意中曾手縫中流過(guò),一天的校園生活豐富多彩,一天的校園學(xué)習令我增添知識,我愛(ài)校園了的一切。
快樂(lè )的校園生活
風(fēng)風(fēng)雨雨,朝朝暮暮;花開(kāi)花謝,潮起潮落。不經(jīng)意間,我走過(guò)了五年的小學(xué)生涯。
我曾播種春天,收獲秋天;我曾用心學(xué)習,歡笑追逐,在碧藍的天幕下,用稚嫩的聲音,唱出一曲快樂(lè )的《生命進(jìn)行曲》。
五年來(lái),每一個(gè)歡笑,每一滴淚水,每一段故事,每一次經(jīng)歷,每一聲感動(dòng),都使我難以忘懷。
在校園生活里,我感受到老師的無(wú)私奉獻,就像一根粉筆為他人化身成灰,卻寫(xiě)活了我立體的人生!
在操場(chǎng)上,每一個(gè)笑臉,都彼此銘刻。同學(xué)們在知識的海洋里你追我趕,像成千上萬(wàn)的脫韁的野馬自由的奔馳,去尋找心中的目標。
校園生活總是那樣奇妙,慢慢的,它漸漸成為我生活中不可獲缺的一部分。它時(shí)而使我笑臉相迎;時(shí)而哭臉相遇;時(shí)而憂(yōu)郁;時(shí)而歡樂(lè )。
快樂(lè )的校園生活風(fēng)風(fēng)雨雨,朝朝暮暮;花開(kāi)花謝,潮起潮落。
不經(jīng)意間,我走過(guò)了五年的小學(xué)生涯。我曾播種春天,收獲秋天;我曾用心學(xué)習,歡笑追逐,在碧藍的天幕下,用稚嫩的聲音,唱出一曲快樂(lè )的《生命進(jìn)行曲》。
五年來(lái),每一個(gè)歡笑,每一滴淚水,每一段故事,每一次經(jīng)歷,每一聲感動(dòng),都使我難以忘懷。在校園生活里,我感受到老師的無(wú)私奉獻,就像一根粉筆為他人化身成灰,卻寫(xiě)活了我立體的人生!在操場(chǎng)上,每一個(gè)笑臉,都彼此銘刻。
同學(xué)們在知識的海洋里你追我趕,像成千上萬(wàn)的脫韁的野馬自由的奔馳,去尋找心中的目標。校園生活總是那樣奇妙,慢慢的,它漸漸成為我生活中不可獲缺的一部分。
它時(shí)而使我笑臉相迎;時(shí)而哭臉相遇;時(shí)而憂(yōu)郁;時(shí)而歡樂(lè )。
快樂(lè )的校園生活風(fēng)風(fēng)雨雨,朝朝暮暮;花開(kāi)花謝,潮起潮落。
不經(jīng)意間,我走過(guò)了五年的小學(xué)生涯。我曾播種春天,收獲秋天;我曾用心學(xué)習,歡笑追逐,在碧藍的天幕下,用稚嫩的聲音,唱出一曲快樂(lè )的《生命進(jìn)行曲》。
五年來(lái),每一個(gè)歡笑,每一滴淚水,每一段故事,每一次經(jīng)歷,每一聲感動(dòng),都使我難以忘懷。在校園生活里,我感受到老師的無(wú)私奉獻,就像一根粉筆為他人化身成灰,卻寫(xiě)活了我立體的人生!在操場(chǎng)上,每一個(gè)笑臉,都彼此銘刻。
同學(xué)們在知識的海洋里你追我趕,像成千上萬(wàn)的脫韁的野馬自由的奔馳,去尋找心中的目標。校園生活總是那樣奇妙,慢慢的,它漸漸成為我生活中不可獲缺的一部分。
它時(shí)而使我笑臉相迎;時(shí)而哭臉相遇;時(shí)而憂(yōu)郁;時(shí)而歡樂(lè )。在校園生活了,我明白了一個(gè)道理:一個(gè)人,可以沒(méi)有歷史豐碑般偉大,但應該奮斗終生;一個(gè)人,可以沒(méi)有智者觀(guān)察世界的悟性,但要懂得去熱愛(ài)生活,擁有生活。
正如,給予小草溫暖的是春風(fēng);給予鳥(niǎo)兒清脆啼聲的是樹(shù)林;給予我們快樂(lè )生活的是奮進(jìn)的心靈。在校園生活中,我體驗到了友誼的真誠:互相幫助,雪中送炭,用滿(mǎn)腔的熱血澆灌友誼的心田。
同學(xué)們,天天都與校園朝夕相對,誰(shuí)又能看到校園賜予我們的快樂(lè )生活呢?她歷經(jīng)滄桑只為給我們帶來(lái)快樂(lè )與幸福。在剩下的一年校園生活里,我要努力學(xué)習,奮勇向前,讓生活綻放一次笑容,讓生命澎湃一次潮汐。
快樂(lè )的校園生活當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候;當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個(gè)卷兒,再輕輕落地的時(shí)候,我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活。對于校園,那是我們再也熟悉不過(guò)的一個(gè)學(xué)習天地.有人說(shuō):學(xué)習是一件非常以及極其無(wú)聊的事情,更別說(shuō)校園生活的枯燥乏味了.可我卻覺(jué)得學(xué)習是一件快樂(lè )的事情,校園生活是多姿多彩的!我認為,校園,是我們生活的一部分,我們在校園里有不少的快樂(lè )時(shí)光,讓我們來(lái)回憶一下吧!每當我們踏進(jìn)校門(mén)那一剎那,又一天的校園生活又開(kāi)始了。
在校園里,我有許多的趣事,我在校園里比在家里快樂(lè )多了。因為我們在校園里有同學(xué)、有老師、有朋友,正是因為我們有這么多伙伴,才會(huì )有歡樂(lè )。
在家里沒(méi)有那么多伙伴,其實(shí)每一個(gè)人,剛開(kāi)始都是孤獨的;我們只有尋找一個(gè)大家庭,適合我們的大家庭,才能快樂(lè )!校園開(kāi)門(mén)的時(shí)候,同學(xué)們的腳步聲喚醒了校園的每一個(gè)角落。來(lái)到校園后,同學(xué)們開(kāi)始打掃衛生了,那聲音與小鳥(niǎo)的歌聲和在一起,就像一場(chǎng)演奏會(huì )!衛生打掃完了,同學(xué)們開(kāi)始早讀了!這時(shí)候,樹(shù)枝不搖了,鳥(niǎo)兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,她們好像都在聽(tīng)同學(xué)們早讀!這聲音在校園的每一個(gè)角落里回蕩,讓校園充滿(mǎn)了生機。
看!我們的校園多么可愛(ài),我們的校園生活多么美好。
時(shí)間過(guò)得飛快,轉眼間,過(guò)了四年,在這四年里,我過(guò)著(zhù)豐富多彩的校園生活,四年級的最后一個(gè)學(xué)期臨近結束。四年間,校園生活給我帶來(lái)了許多的歡樂(lè ),那些記憶的往事歷歷在目仿佛就在眼前,去年的六一兒童節特別的開(kāi)心,那是不平凡的一天。
六一兒童節,全班每位同學(xué)都有節目要演出,我也不例外,我是排練古箏的一員,那天下午我們一行四人在“觀(guān)星象球體室”里面加緊排練演出的古箏曲目,我全身心的沉浸在老師安排的那段旋律,它是那樣優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),彈到高潮部分時(shí)候,突然“砰”的一聲,我立刻停止演奏,向四周看看,我想到上周看的電影《午夜幽靈》,難道是電影里鬼情節的出現,我不由自主的再次向周?chē)鷱埻@時(shí)老師低聲說(shuō):“沒(méi)事,是調琴時(shí),有一根琴弦斷了。”“哦”把我嚇一跳!經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的緊羅密布,終于到了演出的那天。
演出的禮堂燈火通明,霓虹燈不停閃爍,學(xué)生的家長(cháng)都來(lái)給我們助興,我們演員一個(gè)個(gè)打扮的花枝招展,演出如期有序的進(jìn)行,快到我的節目,我有點(diǎn)緊張,生怕忘記曲譜,等我登上演出臺,我鎮定一下,仔細聆聽(tīng)同伴的聲音,輪到我的演奏部分,我不慌不忙的按照老師教的熟練、從容的演奏完。臺下響起一陣陣掌聲。令我感動(dòng)的是那天是趙老師的生日,節目最后我們推著(zhù)一個(gè)三層大蛋糕來(lái)到舞臺,共同祝愿我們的老師生日快樂(lè ),整個(gè)演出場(chǎng)地都沸騰了,歡呼聲和掌聲持久不斷。我們還一起分享了大蛋糕。
校園生活很快樂(lè ),冬天我們在校園打雪仗,春天開(kāi)運動(dòng)會(huì ),夏天聽(tīng)校園大樹(shù)上知了的鳴叫,秋天我們摘校園里果樹(shù)的果實(shí),有山楂、有石榴還有梨蘋(píng)果。就連課間操,校園里一樣快樂(lè )、熱鬧。
我喜歡我們的校園,那是我們快樂(lè )成長(cháng)的天地,我熱愛(ài)我們的校園,因為那里有辛勤培養我們的老師,我快樂(lè )我成長(cháng)那就是我們快樂(lè )的校園。
不知不覺(jué)地離開(kāi)小學(xué)校園的校園生活快要兩年了,曾經(jīng)的同學(xué)、好朋友已經(jīng)很少再聯(lián)系。
同學(xué)之間的關(guān)系有時(shí)變得很陌生,即使走在大街上碰見(jiàn),也只不過(guò)是簡(jiǎn)單的一句問(wèn)候而已。 當我們走出小學(xué)校園的時(shí)候再回頭去回憶!總覺(jué)得我們在校園里是多么的天真、單純,甚至是難以想象的幼稚!非關(guān)于學(xué)習的事情,兩耳不聞。
呵呵,想想自己的小學(xué)生活就這么走過(guò)來(lái)了。 今天突然和一個(gè)朋友聊天,聊到了小學(xué)的校園生活,回憶起來(lái),還真有些澀澀的味道。
記得小學(xué)那會(huì ),有段時(shí)間,我也算是學(xué)校的已風(fēng)云人物,不僅擔任班上的數職,而且也在校學(xué)生會(huì )工作,然后就經(jīng)常組織和參加學(xué)校大大小小的活動(dòng),所以在學(xué)校,我的面孔并不陌生。 我這個(gè)人和隨和,跟什么人都能打成一片,所以朋友特別多,但如果我發(fā)現是損友,就立馬會(huì )跟別人絕交。
由于是個(gè)風(fēng)云人物,所以每次去食堂、宿舍 、教室等總是有些男孩子站在走廊上吹口哨,也有的叫“超女”,甚至有的會(huì )擋住我的去路,而我呢不像那些柔弱女子,見(jiàn)到這種陣勢就怕了,反而是喜歡跟他們對著(zhù)干,要不就有朋友會(huì )跟我解圍,他們也不是故意要擋我去路,也不會(huì )對我怎么樣,只是喜歡逗我,最后大家都能成為朋友。 記得那時(shí),我還做過(guò)一件特備逗得事,現在講講,也許有人會(huì )說(shuō)我傻,也許有人會(huì )說(shuō)我無(wú)聊~~~學(xué)校生活對于有的人來(lái)說(shuō)就是青澀時(shí)代,漫步校園里談情說(shuō)愛(ài)的是處處可見(jiàn),雖然我沒(méi)有跟那些人一樣和男孩手牽手肩并肩的漫步,但收到的情書(shū)是一封接著(zhù)一封,搞得我真的是受不了,最搞笑的是,我還跟老師打小報告,告訴老師那些男孩子跟我寫(xiě)信,還把那些信給老師看,現在想想還對不住那些人,搞得他們被校主任找。
呵呵,現在想想,覺(jué)得自己真是傻傻的。校園生活真的是太多了,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在我腦海里,想要一下子說(shuō)完,估計要幾天幾夜了,不夠回憶那時(shí)候,業(yè)余生活真的是很美好。
此刻我不知道有些人是不是和我一樣,會(huì )不會(huì )覺(jué)得自己的學(xué)校生活有如生命中的花朵,開(kāi)的那么的燦爛、美好。 告別了小學(xué)生活,那瞬間是極短暫的。
雖然這一切美好如初的學(xué)校生活都以快樂(lè )為首,但卻包含著(zhù)人世間的喜怒哀樂(lè )、悲歡離合。惟有讓我值得追憶的是那摯真摯愛(ài)的同學(xué)們還有自己的往事。
我想現在如果在回到學(xué)校,微笑著(zhù)走在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂(lè )的時(shí)光.當我們離開(kāi)校園的那一刻,再讓我們回首看我們走過(guò)的路,我相信,我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒(méi)有虛度年華的自豪;有的是對美好未來(lái)的憧憬!我相信,那難忘的校園生活一定會(huì )成為我們最美好的回憶。
這是一個(gè)彌漫著(zhù)書(shū)香的校園,充滿(mǎn)快樂(lè )的笑聲,讀書(shū)的熱情,和一股積極向上的信念,我就是這校園中的一份子。
早晨,剛進(jìn)入校園的學(xué)生,他們的生活開(kāi)始充滿(mǎn)斗志;午時(shí),他們學(xué)習熱情的火光,在無(wú)限的燃燒著(zhù);傍晚,他們學(xué)業(yè)結束了,看到了一天中勝利的光芒。
校園的生活是充實(shí)的,上課鈴響,學(xué)生都將飽滿(mǎn)的學(xué)習熱情釋放出來(lái),迎接新的挑戰。下課鈴響,同學(xué)們在操場(chǎng)間活動(dòng),如那新生的鳥(niǎo)兒,仿佛他就是下一個(gè)劉翔,姚明。有些同學(xué)還在溫習這堂課所學(xué)的知識,仿佛他就是下一個(gè)愛(ài)因斯坦與愛(ài)丁頓。校園內的學(xué)生的每一天的生活都充滿(mǎn)了樂(lè )趣和斗志,讓外來(lái)人都認為這里的學(xué)生都不愿服輸,不愿比任何人差。
校園的生活是精彩的,那婀娜的舞姿;激動(dòng)的比賽;愈難愈興奮的奧賽題,受益匪淺的文章;更有有趣的文章。
校園的生活是充滿(mǎn)挑戰的,只要一不小心,不認真,就會(huì )被別人遠遠地甩在后面。思維是隨時(shí)都緊張的。
校園的生活還有老師的相伴,當你遇到困難無(wú)方法解決而煩惱的時(shí)候,老師就會(huì )引導你,最終戰勝困難;但你傷心難過(guò)時(shí),老師就在你旁邊傾聽(tīng)你的心靈
校園的生活是苦辣酸甜的,學(xué)習是累,卻可以從中體會(huì )到甜的滋味,嘗到勝利的甜頭,還能鍛煉意志;在嬉戲中,是快樂(lè )的;在做題中,能鍛煉自己的心志。
校園的生活是有情感的,朋友的有愛(ài),老師的關(guān)愛(ài),隨時(shí)幫助者我們,患難見(jiàn)真情,在自己最需要的時(shí)候,伸出援助的手,當你心灰意冷時(shí),有他們在身邊,一切困難都如螞蟻一般的渺小。
校園時(shí)時(shí)處處都充滿(mǎn)了色彩,時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)了歡笑,因此我要說(shuō):“我愛(ài)我的校園,它是我心靈的家園!”
當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候;當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個(gè)卷兒,再輕輕落地的時(shí)候,我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活. 清晨,快樂(lè )的鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歌,伴隨著(zhù)我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路,目送著(zhù)我們走進(jìn)校園,眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有"南京師范大學(xué)附屬揚子一中"的銅牌上,又把柔和的晨光反射到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上,我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池,挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳;我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問(wèn)候兩句,也許再聊一聊最近做了些什么. 走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室,安置好書(shū)包與作業(yè),長(cháng)長(cháng)地吁一口氣,開(kāi)始一天的學(xué)習生活. 課堂上,我們盡情地展開(kāi)我們的才能,大膽地說(shuō)出自己獨到的見(jiàn)解,認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩,為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著(zhù)贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著(zhù)! 我們喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼,增添那寶貴的心靈財富;我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jì),讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上,憑欄遠眺;有的聚集在長(cháng)廊上,談笑風(fēng)生;有的坐在"S"形的雕塑下,沐浴陽(yáng)光,享受這最美好的金色年華. 我們融入在集體之中,每個(gè)班級都是一個(gè)家,我們在一起朝夕相處,無(wú)不希望自己的"家"能夠出類(lèi)拔萃.因此,我們在運動(dòng)會(huì )上看見(jiàn)了每個(gè)運動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁,整裝待發(fā)的氣勢,戰無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊加油助威的龐大的陣勢--有揮舞著(zhù)雙臂的,有跳起來(lái)大聲喊的,個(gè)個(gè)神氣活現. 我們在學(xué)習中成長(cháng)著(zhù). 我們在成長(cháng)中學(xué)習著(zhù). 現在,我們微笑著(zhù)在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂(lè )的時(shí)光.當我們離開(kāi)校園的那一刻,再讓我們回首看我們走過(guò)的路,我相信,我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒(méi)有虛度年華的自豪;有的是對美好未來(lái)的憧憬!我相信,那難忘的校園生活一定。
上學(xué)了!爸爸一呼喊,我很快的坐上摩托車(chē)讓爸爸載我上學(xué),一路上舒服的涼風(fēng)拂面,看著(zhù)路旁形形色色的店家,很快的抵達學(xué)校。雖然我就讀的學(xué)校占地不大,但是軟硬體設備齊全,可說(shuō)是『麻雀雖小,五臟俱全』,大清早,老師笑臉迎人的站在大門(mén)口迎接,每一位學(xué)生陸陸續續進(jìn)入校園,老師的笑臉好像魔法師般的給我們注入快樂(lè )學(xué)習泉源,“早安!”“早安!”的聲音不絕于耳,宛如開(kāi)啟我在學(xué)校一天學(xué)習的鑰匙。
到了教室大家安靜的在位置上看書(shū),而我只想聆聽(tīng)外頭羊蹄甲樹(shù)梢上鳥(niǎo)兒唧唧喳喳的叫聲,還有風(fēng)兒對話(huà)的呼呼聲。坐在位子上吃著(zhù)媽媽準備的愛(ài)心早餐,接著(zhù)抄寫(xiě)黑板上的回家功課,想著(zhù)今天教室內不知會(huì )發(fā)生哪些有趣的事情?這時(shí)上課鐘聲響了,英語(yǔ)老師還沒(méi)來(lái)之前,教室內簡(jiǎn)直就像熱鬧的菜巿場(chǎng)一樣,亂哄哄的。老師來(lái)了!我們立刻像螞蟻般的安靜,鴉雀無(wú)聲,專(zhuān)心的聽(tīng)著(zhù)講臺前老師的講課。
叮當!叮當!時(shí)光飛逝,一轉眼,四十分鐘“咻!”結束了,下課啰!同學(xué)爭先恐后搶著(zhù)要打乒乓球,女生們嘰哩呱啦的聊起天來(lái),認真的同學(xué)則準備著(zhù)下節課要上的課程進(jìn)度;很快的早上四節課結束了,到了吃午飯時(shí)間,同學(xué)們莫不睜大眼睛看今天菜色如何?我是個(gè)不挑食的人,什么都好吃,很快的祭完五臟廟后,即刻到衛生隊執行衛生勤務(wù),勤務(wù)執行完畢回到教室午休時(shí)間快要結束,趕快補眠好養精蓄銳保持體力。下午,有我愛(ài)上的體育課,打球、跑步….等等,都是讓人期待的,但上體育課總覺(jué)得時(shí)間短暫,當我們正玩得興高采烈時(shí),鐘聲響起,唉!怎么下課了!我好失望啊!真恨不得能再多上四十分鐘。
每天在學(xué)校一天下來(lái)總是有很多事情發(fā)生,有歡樂(lè )、有爭執,但不變的是各科老師上課時(shí)嘹亮的聲音不絕于耳;下課的時(shí)候,有同學(xué)陪我談天說(shuō)地。雖然這些事情看似平常且一成不變,但是仔細觀(guān)察用心體會(huì ),別有一般滋味在心頭,這也是我最?lèi)?ài)上學(xué)的原因。
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