據說(shuō)是有些食物的氣味讓另外一些乘客反感,一些液體的食物可能會(huì )弄濕或弄臟了他人的衣服。
我以為,在公共交通工具中應當互讓互忍,一刀切干脆是干脆了,但也給相當多的人帶來(lái)了不便與困難,或者說(shuō)加重了出行成本。其他公共交通工具(諸如、短途火車(chē)、輪渡等)也存在與地鐵類(lèi)似的情況,難道也要發(fā)布禁食令嗎?上海公共汽車(chē)線(xiàn)路一般單程可能一小時(shí)左右,短途火車(chē)例如上海到蘇州到無(wú)錫等都是公交化運行,乘客吃東西實(shí)在是常見(jiàn)的。
其他公共場(chǎng)所也存在與地鐵類(lèi)似的情況,例如公園,例如醫院,例如劇院,例如圖書(shū)館,等等,難道也要發(fā)布禁食令?在圖書(shū)館有些人為節省時(shí)間,中午時(shí)分邊吃邊看,在醫院有些人被迫要等到下午看病或者輸液時(shí)間比較長(cháng),只好在醫院里吃東西了。我也看到因此而發(fā)生矛盾、爭吵之類(lèi),但大部分人能夠理解,能夠容忍。
為什么到地鐵上就不行了?有關(guān)部門(mén)應當多疏導多勸說(shuō)。你地鐵發(fā)布了禁食令,那么,在各個(gè)地鐵車(chē)站里面外面的食品供應攤位食品外賣(mài)商店也應當全部撤退,他們的大量食品由乘客帶進(jìn)地鐵去的。
能夠這樣去做嗎?有必要這樣去做嗎?。
據說(shuō)是有些食物的氣味讓另外一些乘客反感,一些液體的食物可能會(huì )弄濕或弄臟了他人的衣服。我以為,在公共交通工具中應當互讓互忍,一刀切干脆是干脆了,但也給相當多的人帶來(lái)了不便與困難,或者說(shuō)加重了出行成本。
其他公共交通工具(諸如、短途火車(chē)、輪渡等)也存在與地鐵類(lèi)似的情況,難道也要發(fā)布禁食令嗎?上海公共汽車(chē)線(xiàn)路一般單程可能一小時(shí)左右,短途火車(chē)例如上海到蘇州到無(wú)錫等都是公交化運行,乘客吃東西實(shí)在是常見(jiàn)的。
其他公共場(chǎng)所也存在與地鐵類(lèi)似的情況,例如公園,例如醫院,例如劇院,例如圖書(shū)館,等等,難道也要發(fā)布禁食令?在圖書(shū)館有些人為節省時(shí)間,中午時(shí)分邊吃邊看,在醫院有些人被迫要等到下午看病或者輸液時(shí)間比較長(cháng),只好在醫院里吃東西了。我也看到因此而發(fā)生矛盾、爭吵之類(lèi),但大部分人能夠理解,能夠容忍。為什么到地鐵上就不行了?有關(guān)部門(mén)應當多疏導多勸說(shuō)。
你地鐵發(fā)布了禁食令,那么,在各個(gè)地鐵車(chē)站里面外面的食品供應攤位食品外賣(mài)商店也應當全部撤退,他們的大量食品由乘客帶進(jìn)地鐵去的。能夠這樣去做嗎?有必要這樣去做嗎?
新學(xué)期來(lái)臨,很多東西都變得不一樣了,比如教室處在教學(xué)樓的心臟位置,每隔五分鐘就有一個(gè)不知姓名的反正很重要的會(huì )向老班同志告狀的人從窗外飄過(guò),搞得我
們都是毛骨悚然,上課時(shí)連大氣都不敢出一口,何況鬼知道老班會(huì )在哪個(gè)犄角旮旯里鉆出來(lái)!比如時(shí)間表變化很大,早自習也上課,總讓我們措手不及,數下課時(shí)間
也沒(méi)那么方便了……當然,變化最大的,是我們的老師。換了三個(gè),加了一個(gè),還有四個(gè)和我們說(shuō)拜拜了,變化能不大嗎!
從此再無(wú)副科,多么悲催的事啊!新來(lái)的都是“副科”老師,政治歷史物理化學(xué),而且他們都是一到就強調:我們不是副科老師!我們在中考中占多少多少分呢!你看,刷存在感的結果多么悲催。
我們來(lái)按順序說(shuō)。關(guān)于校園生活的作文。
第一個(gè)是化學(xué)。化學(xué)老師長(cháng)得一臉精悍,好像是不太好糊弄的樣子。他一開(kāi)始就強調他不姓化學(xué)!姓鄭!還嚴重警告我們不許喊他化學(xué)老師!我無(wú)語(yǔ),默默地想,放
心吧,您老人家的臉在老師里一抓一大把,根本認不出來(lái),看到了也不會(huì )喊你,自然更不會(huì )喊你化學(xué)老師!而且,我們已經(jīng)有一個(gè)英語(yǔ)老鄭一個(gè)體育小鄭了,你這個(gè)化學(xué)鄭想讓我們叫你什么?老老鄭?你自己看著(zhù)辦吧!
不過(guò)接下來(lái)的內容還是比較有趣的。老師拿了一朵牽牛花說(shuō)是送給我們的見(jiàn)面禮,我一看就知道不好,要知道他可不是生物老師!作為一個(gè)化學(xué)老師,面對這種東西
還會(huì )出什么手段!這朵花馬上就要腐爛!果然,他把花泡到了白醋里……然后,我們就看到無(wú)色的白醋變!紅!了!真的變紅了哦!挖,好神奇……不過(guò)里邊的牽牛
花已經(jīng)被蹂躪得像一張在水里被泡爛還被染上紅顏料的衛生紙一樣了……然后又把牽牛花泡在堿(食用堿啊親們)水里,把堿倒進(jìn)醋里,把醋倒進(jìn)有牽牛花的堿水
里……至于是什么反應,這,這,問(wèn)度娘去,別耽誤我時(shí)間!
歷史老師比較正常。不過(guò)他沒(méi)告訴我們他姓什么!唉,看來(lái)他只好姓歷史了!由于比較正常,所以也就沒(méi)什么料可爆所以只好跳過(guò)了!
然后是物理老師。聽(tīng)了他的兩節物理課,我深感無(wú)力吐槽!第一節課,好吧,剛見(jiàn)面說(shuō)一些閑話(huà)也是應當的。主要是他說(shuō)話(huà)就跟喊口號似的,沒(méi)隔一會(huì )就大吼幾句,總把我嚇得趕緊四處看看有沒(méi)有出什么事,這人當老師實(shí)在是屈才了啊,他應該去當一個(gè)演講家,專(zhuān)門(mén)負責喊口號!好,第一節課這樣也沒(méi)什么好糾結的,全班同學(xué)都覺(jué)得這樣挺好啊挺好。可是第二節課總該恢復正常了吧!他不,第二節課照樣喊口號,一節課連最簡(jiǎn)單的第一課時(shí)都沒(méi)上完!就是一個(gè)簡(jiǎn)單的公式w=fs就講了好長(cháng)時(shí)間!首先他說(shuō)怎樣怎樣引出這個(gè)式子,然后他開(kāi)始證明這個(gè)例子,可是他證明的方法實(shí)在令人想要以偷搶地。首先以什么班長(cháng)啊之類(lèi)的作引,然后又說(shuō)了什么什么,因為什么什么什么什么是錯的,所以這個(gè)是對的,具體的我實(shí)在不想多說(shuō)了,此處省略一千字了。
最后就是我們的政治老師了,嗯,其實(shí)他姓趙。在四個(gè)老師中,他帶給我們的震撼絕對是最大的!首先,他就用一通慷慨激昂的說(shuō)辭把我們的目光全部吸引去了。他
的殺手锏就是恩威并施。他先告訴我們:絕不會(huì )對老班同志打小報告!連學(xué)生都管不好,需要對班主任打小報告的老師,那算什么?正在我們激動(dòng)地鼓掌叫好的時(shí)
候,他話(huà)鋒一轉,道:不要以為我不打小報告就對你們很松!我告訴你們,你們的什么什么分數的一百分中有六十分可是在我手里的!如果你們怎樣怎樣怎樣,我就怎么怎么怎么給你們扣分!我們的臉立刻又掛起來(lái)了!
成功地把我們全嚇住后,他就開(kāi)始談他的教學(xué)了。先是告訴我們,上屆他的學(xué)生怎么怎么成功的,他的課代表考了79分!據說(shuō)我們那個(gè)神一樣的學(xué)姐或學(xué)長(cháng)的記性好到老師出個(gè)題目,他就知道答案在書(shū)的哪頁(yè)哪個(gè)地方!我們的眼神那叫一個(gè)傾慕呀!可是老師講了一句話(huà),那才真正把我們嚇個(gè)半死。那句話(huà)是:你們以后也會(huì )這樣的!總之,這家伙講的每句話(huà)都把我們雷到外焦里嫩,等他終于走了,我感覺(jué)自己都要成焦炭了……啊,我要扼住命運的咽喉……
總而言之,這四個(gè)老師都挺好的。雖然他們看我們的眼神都像是要把我們洗洗烤熟,雖然他們的字都令我們不忍直視,但是……他們確實(shí)都挺好的,呵呵,挺好的。
【遵守校園規則】
于校園,我想:那是我們再也熟悉不過(guò)的一個(gè)學(xué)習天地.校園生活是多姿多彩的. 但是,沒(méi)有規矩不成方圓 為加強校園管理,促進(jìn)校園文明建設,創(chuàng )造安全、整潔、優(yōu)美、文明的學(xué)習工作和生活環(huán)境,需要對校園管理作出如下規定:
全校師生員工須憑校徽、工作證、學(xué)生證等有效證件,家屬、臨時(shí)工須出示 出入證 方可進(jìn)入校園。任何單位和個(gè)人,應自覺(jué)維護公共場(chǎng)所的設施設備和衛生。愛(ài)護校園內樹(shù)木花草,有禁入標記的綠地不得入內,不準攀枝摘花。生活垃圾要倒入垃圾箱內,建筑垃圾應及時(shí)清運校外。任何人不得將家禽及寵物帶入校園內。
任何單位和個(gè)人,不得在公告欄以外的建筑物和設施以及樹(shù)木上涂寫(xiě)、刻畫(huà)、張貼廣告等宣傳品。任何單位和個(gè)人,除學(xué)校規定的商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)外,不得在校園內無(wú)證經(jīng)商,不準任意擺攤設點(diǎn)和串樓叫賣(mài)。學(xué)生必須嚴格遵守宿舍管理規定。遵守作息時(shí)間。因故遲歸者,應憑有關(guān)證件辦理登記手續后進(jìn)入 宿舍。如發(fā)現爬越圍墻,棚桿進(jìn)入宿舍的,將嚴肅處理。
以上規定,請全校師生員工自覺(jué)遵守。如有違反,巡邏督導人員應給予登記勸導,批評教育,責令糾正。情節嚴重的將按規定給予處罰。 讓我們共同努力,把校園變成安全、整潔、優(yōu)美、文明的樂(lè )園。
大家生活在這個(gè)世界上,應該都知道。以前的地球是一片綠色,天空大海是一片蔚藍色,鳥(niǎo)兒在天空中自由地飛翔,魚(yú)兒在水里快樂(lè )的游著(zhù),其他動(dòng)物在陸地上快活的奔跑,人們互相幫助……整個(gè)地球呈現出了一片和諧的景象。地球媽媽也甜甜的笑了。
可現在,地球變了。綠色大量減少,而黃色卻越來(lái)越多,地球這是怎么了?這還不是人們大量砍伐樹(shù)木,這種行為不僅讓鳥(niǎo)兒們沒(méi)有了賴(lài)以生存的家,還造成了大面積的崩塌、洪水等。沒(méi)有了樹(shù),我們的地球就好像失去了一個(gè)平衡架。
而且,現在各個(gè)商店都在賣(mài)易拉罐,易拉罐更是一種污染。馬路,學(xué)校都成了它們安身的“家”。還有罐子是用鋁做成的,鋁對人的身體也有很多危害。況且,做這樣的一杯可樂(lè ),就要用很多的過(guò)程,這要浪費很多的資源。
舊電池的危害更大。一旦和家庭垃圾混合以后,在一定的條件下,會(huì )產(chǎn)生一系列化學(xué)反映,釋放出毒素,影響人們的身體,破壞生態(tài)環(huán)境。
現在人們的科技發(fā)達了,工廠(chǎng)為了提高效率,竟把小河當成了排放污水的好地方,把小河弄得骯臟不堪,奇臭無(wú)比,更可恨的是我們的母親河黃河也受到了污染,長(cháng)江更是嚴重,垃圾到處是,讓路過(guò)的行人都捂住嘴快速走過(guò)去。
所以,我們要用實(shí)際勞動(dòng)來(lái)證明。比如節約用水。如:用完水后及時(shí)關(guān)掉水龍頭;把洗菜的水用來(lái)澆花、涮拖把、沖廁所。不要以為水龍頭滴幾滴水算不了什么。一個(gè)水龍頭每秒滴一滴水,一年就是白白流掉36方水。如果一家一戶(hù)每月節約一方水,全國一個(gè)月會(huì )節約多少水呢?
幸虧人們都領(lǐng)悟到了地球被污染得嚴重性,大家都已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)了,一起保護我們的家園。但我還希望那些沒(méi)有動(dòng)起來(lái)得人們行動(dòng)起來(lái),彎一下腰,撿起地上地一片紙,一塊果皮,讓我們的明天更美好,更漂亮!
我相信,只要我們人人努力,讓地球回到幾百年前的樣子不是不可能的
要點(diǎn):
1、講敘校園欺凌的危害
2、告訴人們面對欺凌應該怎么做
范文:
老師每次對我們進(jìn)行“法制教育”,都會(huì )使我使我受益匪淺。因此,我也非常關(guān)注法制教育。但是,今天晚上,我無(wú)意間看了網(wǎng)上的一個(gè)新聞――致命的欺凌,心,一下子跌到了谷底……
近年來(lái),校園欺凌這個(gè)詞越來(lái)越多地見(jiàn)諸報端電視。它們如同一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)毒液的腫瘤附生在校園里,使美麗的校園變得可怕。
致命的欺凌主要講了一個(gè)學(xué)生在網(wǎng)吧中被幾個(gè)同學(xué)圍毆致死的事情,一個(gè)活生生的人就這樣經(jīng)過(guò)四小時(shí)的毒打就這樣沒(méi)了,面對四小時(shí)的毒打的學(xué)生的朋友也沒(méi)有來(lái)勸架或者通知家長(cháng),而出了事情,督學(xué)人員竟然說(shuō)謊不知道學(xué)校的校長(cháng)叫什么名字….
我們青少年共同生活在一起,就應當互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子,長(cháng)不出和平的芽,單純的冤冤相報不能解決任何問(wèn)題。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,科學(xué)的進(jìn)步,現在校園里出現了校園暴力,鬧的同學(xué)們都人心惶惶。
影視作品、書(shū)刊對我們青少年犯罪的誘導作用十分嚴重,在我們身心發(fā)育過(guò)程中,自制能力一般較弱,是與非的界限比較模糊,很容易在覺(jué)得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的人和事,這是極需引起全社會(huì )關(guān)注并著(zhù)手解決的。
校園欺凌事件雖然發(fā)生在學(xué)校里,發(fā)生在我們這些學(xué)生身上,但這也是社會(huì )大環(huán)境的一個(gè)縮影,全社會(huì )都應引起高度關(guān)注,并采取相應措施,共同努力,減少此類(lèi)事件的發(fā)生,在校園營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
校園散章
--------------------------------------------------------------------------------
我愛(ài)我的校園。校園,是為生活,成長(cháng),求知的地方,校園的生活,是我們學(xué)習階段最為快樂(lè )的時(shí)光…… ——題記
昔日的我,總是憧憬進(jìn)入中學(xué)。我苦苦的等待。終于,我如愿以?xún)斄恕N耶厴I(yè)了,作別往日生活的學(xué)校,我感慨萬(wàn)千。離別的愁思,如同一杯馥郁濃烈的咖啡,醇醇的馨香,令我心醉。
踏入中學(xué)兩年有余了,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的歲月已離我們遠去。現在,我早已適應了中學(xué)的環(huán)境。中學(xué),對我來(lái)說(shuō),這座親切備至的校園,已經(jīng)成為我心中的圣殿。周末,我獨自漫步校園,這時(shí)的學(xué)校,沒(méi)了往日的喧鬧,空曠清幽,在秋日午后微風(fēng)的陪伴之下,我回憶著(zhù)美麗的校園。
春花
春天的校園美麗非常,春的使者,帶著(zhù)綠色,邁著(zhù)輕盈的步伐悄然而至。從古至今,多少文人墨客,無(wú)不對春天的秀美做過(guò)贊譽(yù)和精辟的描繪。“幾處早鶯爭暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥。”“離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。”新的一年,新的氣象。煥然一新的校園,春意盎然,生機勃勃。和煦的春風(fēng),吹過(guò)草坪,拂過(guò)樹(shù)梢,……就像溫柔的母親輕輕喚醒自己的孩子一樣,校園里的一切都蘇醒了。柳樹(shù)抽芽,沙棗泛青,遠遠望去,朦朦朧朧的一片綠色,淡雅,美麗。花壇里的青草,探出腦袋,四處觀(guān)望著(zhù)美麗的校園。大地一片嫩綠,披著(zhù)融融的春光,迎著(zhù)悠悠的春風(fēng),和著(zhù)春天的旋律,翩然起舞,舞出婆娑的倩影,映出美麗的春天的校園!
夏雨
品味雨中的校園,將會(huì )別有一番情趣,我愛(ài)夏雨,更愛(ài)雨中的校園,雨水,會(huì )讓人感到清新,寧靜。夏日,校園處處蒼翠,綠蔭點(diǎn)點(diǎn),柳樹(shù)繁茂的枝葉猶如一柄綠傘,遮住了耀眼的陽(yáng)光。坐在操場(chǎng)后面的幾棵柳樹(shù)的樹(shù)蔭之下,頓時(shí)感到絲絲清爽,陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙,投射到地面上來(lái),點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光,微風(fēng)拂過(guò),光點(diǎn)也跟著(zhù)搖曳,如同個(gè)個(gè)精靈,煞是美麗。夏天的天氣多變,一會(huì )兒下雨,一會(huì )兒又是晴空萬(wàn)里。每當下雨的時(shí)候,我總會(huì )來(lái)到操場(chǎng),漫步樹(shù)木花草之間,張開(kāi)雙臂,迎接來(lái)自上天的精靈——雨珠,遠望過(guò)去,教學(xué)大樓籠罩在煙雨之中,還有花朵的斑斑點(diǎn)點(diǎn),也都依稀可見(jiàn),嗅著(zhù)彌漫在空氣中的淡淡的泥土的清香和花朵的芬芳,令我神清氣爽,飄然欲飛。我愛(ài)雨中的校園!
冬雪
雪后的校園銀裝素裹,粉妝玉砌,猶如置身一個(gè)絕妙的水晶宮殿。雪后的校園,格外寂靜,一片銀白,一切花草樹(shù)木都凋零了,只有干枯的枝干,看見(jiàn)幾棵蒼翠挺拔的松樹(shù),雖然白雪覆蓋,卻仍巍然挺立。看到這里,我會(huì )情不自禁地感嘆松樹(shù)“歲寒,然后知松柏之后凋也。”也有人說(shuō)這綠色太少,在這白雪世界顯得微不足道。可是,我卻不然,每當看到這些銀白世界中的一點(diǎn)翠綠,我就會(huì )從內心生起一絲暖意。盡管冰封雪壓,但是,松樹(shù)它那青春的熱血照常流動(dòng),生命頑強的力量照樣不可抗拒!
我愛(ài)我的校園,詩(shī)情畫(huà)意一般的校園。我將陶醉在這如詩(shī)的意境之中,學(xué)習知識。美麗的校園,只會(huì )讓我留下美好的回憶,忘記憂(yōu)愁,煩惱。我愛(ài)你,可愛(ài)的校園。
反對校園欺凌
和諧校園是一份安全感。即使烏云蓋天,暴雨傾瀉,雷電咆哮,只要在學(xué)校里,就像一個(gè)庇護所,是一個(gè)晴天。
同學(xué)之間噓寒問(wèn)暖,“你的衣服濕漉漉的,我伴你到校務(wù)處弄乾吧!”“不用怕雷聲,我媽說(shuō)下雨的時(shí)候,是天上的星星替我們照相。”老師細心地替小學(xué)生拭乾頭上的雨,工友站在門(mén)前,替沒(méi)打傘的同學(xué)撐著(zhù)走進(jìn)玻璃房。
暴雨稍停,涼風(fēng)送爽,圣母像下的百合花高雅地綻放,毫不吝嗇美貌。“牡丹雖好,尚要綠葉扶持。”花叢中沒(méi)有雜亂無(wú)章的小草,小草都是青蔥的,茁壯的。這并沒(méi)有窮兇極惡的老鼠,只有去蕪存菁下的和諧,自然。
經(jīng)過(guò)圣母像,就走到中學(xué)操場(chǎng)。那里一早就進(jìn)行著(zhù),各式各樣的比賽。同學(xué)們如士兵般投入備戰狀態(tài),有的吶喊,為自己的隊友打氣,譜出一段又一段雄壯而歡悅的多重奏,彼此鼓勵,掌聲不是只屬於勝方。
前一陣子,香港各校出現校園欺凌事件。曾記起希臘哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)過(guò):“不必計較他的為人,要可憐的是他這個(gè)人。”無(wú)論被欺凌者是否罪有應得,我們也應阻止校園暴力的發(fā)生,幸好正義的同學(xué)永遠都會(huì )站出來(lái)。其實(shí)欺凌者更需要幫助,與其冤冤相報,不如齊心協(xié)力,共同創(chuàng )立一個(gè)和諧的校園。
和諧的校園,并不是徒具優(yōu)美諧鄣幕肪,而是上至師長(cháng),下至同學(xué)校工,彼此都有一份關(guān)心,一份包容。
校園,我們學(xué)習的的樂(lè )園、成長(cháng)的搖籃。我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習,健康的成長(cháng)。
然而,校園里也時(shí)常有不和諧的音符。也許因為一個(gè)誤會(huì ),有人惡語(yǔ)相加;也許因為一次無(wú)意犯錯,有人揮起了拳頭……
今天,我觀(guān)看了一部非常有教育意義的影片——《校園暴力》,它告訴我們在現實(shí)生活中該如何保護好自己,免受他人的侵害。《校園暴力》講述的是一位叫翔翔男孩的故事。一天,媽媽叫翔翔出來(lái)吃飯,叫了半天,卻沒(méi)有看見(jiàn)他出來(lái),走進(jìn)房間,發(fā)現翔翔在地上嘔吐不止。媽媽趕緊把他送到醫院,醫生說(shuō):“翔翔是因為暴飲暴食才導致現在這樣。”媽媽覺(jué)得很奇怪,在媽媽一直追問(wèn)下,蘇醒后的祥祥只好向家人說(shuō)出了自己遭到敲詐的真相。原來(lái)祥祥受到高年級同學(xué)的敲詐,每天都要給他們錢(qián),而且一次比一次多。每次翔翔給他們錢(qián)后,回到家就猛吃東西,不敢告訴父母和老師,才造成今天的后果。
我們是專(zhuān)業(yè)的WordPress網(wǎng)站建設團隊,提供高品質(zhì)的WordPress主題。新主題微信公眾號:www-xintheme-com,歡迎熱愛(ài)WordPress的每一位朋友關(guān)注!
學(xué)習?shū)B(niǎo)網(wǎng)站是免費的綜合學(xué)習網(wǎng)站,提供各行各業(yè)學(xué)習資料、學(xué)習資訊供大家學(xué)習參考,如學(xué)習資料/生活百科/各行業(yè)論文/中小學(xué)作文/實(shí)用范文實(shí)用文檔等等!
聲明:本網(wǎng)站尊重并保護知識產(chǎn)權,根據《信息網(wǎng)絡(luò )傳播權保護條例》,如果我們轉載的作品侵犯了您的權利,請在一個(gè)月內通知我們,我們會(huì )及時(shí)刪除。
Copyright ? 2016 學(xué)習?shū)B(niǎo). 頁(yè)面生成時(shí)間:0.848秒