星耀校園
我們學(xué)校孕育了人才,我們的校園風(fēng)情也十分迷人。
一走進(jìn)我們學(xué)校大門,就可以看見“池水源”。“池水源”其實(shí)是個(gè)不大的小噴泉池,池邊有一面用云母石磚砌成的墻,清潔 水流從墻后緩緩地、細(xì)細(xì)地往池里流。最醒目的是云母墻上一個(gè)綠色字——“源”。池中有幾片 寬闊的荷葉,在夏天的時(shí)候,荷葉上就會(huì)開出亭亭玉立、婀娜多姿、樸素典雅的白蓮花,偶爾幾條可愛的小魚從荷葉下躥過(guò),生怕打破了這靜謐美好的斑讕墨畫卷。其實(shí),“池水源”包含了兩個(gè)意思:第一意思是我們學(xué)生一定要“飲水思源”,無(wú)論怎樣,都不能忘記自己的母校,不能忘記自己的恩師,要回報(bào)對(duì)自己充滿了希望的母校和恩師;第二個(gè)意思是我們思考問題時(shí)必須思維要新、思路要廣,正如“問渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”這句詩(shī)說(shuō)得那樣。
再把頭向右轉(zhuǎn),就可以看見一條長(zhǎng)廊,它的名字是“閱讀廊”?!伴喿x廊”在夏天的時(shí)候,蔓藤植物便爬到了架子上,我們即可在這綠色陰涼的地方讀書。長(zhǎng)廊壁上還有許多浮雕,講得都是古今中外那些愛讀書的人是怎樣勤奮的例子。在長(zhǎng)廊邊上,還有幾塊石頭,上面分別刻著:“勤”、“樂”、“恒”、“愛”,喻意分別是“刻苦勤奮”、“樂于助人”、“持之以恒”和“博愛做人”。
繼續(xù)往里走,還有雷風(fēng)亭、奧運(yùn)墻、博求園等美麗的地方,令我感觸最深的是校門口的“愛”字,旁邊還附上了一句話:“沒有了愛,就沒有了教育。”
啊,我們母校真是有文化內(nèi)涵啊!
婀娜多姿的校園
春天的校園,風(fēng)似有似無(wú)地吹著,輕輕的拂過(guò)每個(gè)人的臉龐,這是春送給人們的吻。夏天的校園,是個(gè)炎熱而又充滿希望的季節(jié),呼呼的夏風(fēng)吹的人心曠神怡,樹的濃蔭讓人忘記了學(xué)習(xí)后的疲憊和天氣的炎熱。秋天的校園并不是金色,葉兒們似乎不想結(jié)束它們的演出,還是那一片片輝煌的綠色,使人目不暇接,陣陣沁人心脾的秋風(fēng)拂過(guò)人們衣口。秋,是多么迷人,比春多一份成熟,比夏少一份蠻橫,比冬多一份溫情,像一位季節(jié)的藝術(shù)家,一次次演奏出秋的那份溫情和旋律。冬天悄悄降臨了,夏天的綠、秋天的黃都相繼離去,它們被灰色所代替,校園里光禿禿的樹木讓人看了不覺產(chǎn)生一種凄涼的感覺,這時(shí)的教學(xué)樓似乎也多了一份莊嚴(yán)少了一份活力。
夏季校園里的太陽(yáng)像火傘,無(wú)情的籠罩在校園上空,樹影縮成一團(tuán),葉子都焉焉地打卷了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去。在無(wú)人的校園里,似乎又一片透明的蒸汽在升騰。秋風(fēng)勁吹,吹走了肆虐無(wú)情的太陽(yáng),吹來(lái)了秋日的恬靜和人們喜悅的心情。秋風(fēng)也有溫柔而無(wú)情的一面,“秋風(fēng)掃落葉”。那一張張憔悴的臉,輕輕地紛紛地飛舞著。它們是在懷念往日的輝煌,還是在哭訴今天的遭遇?心地善良但脾氣暴躁的冬爺爺急躁的來(lái)到校園,他吹出刺骨的寒風(fēng),吸走了溫暖與舒適,他灑下漫天大雪,把校園裝扮得晶瑩剔透,像個(gè)透明的宮殿。經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)冬天的孕育,空氣中散發(fā)著樹枝抽芽的清新的氣味,百花齊放,一幅爭(zhēng)“香”斗艷的情景好不讓人陶醉。土地復(fù)蘇了,殘雪消融了,露出了熟悉的面孔,在風(fēng)的吹拂下,楊柳迫不及待地長(zhǎng)出了辮子,在微風(fēng)中搖曳著,那如同一面鏡子地菱湖,感受到了春的來(lái)臨,又像一塊碧綠的翡翠,在藍(lán)天白云的襯托下,格外奪目,好一幅校園風(fēng)情畫。
美麗的景色點(diǎn)綴著校園,婀娜多姿的校園是我心中最美的樂園!
青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯. ●信念是巍巍大廈的棟梁,沒有它,就只是一堆散亂的磚瓦;信念是滔滔大江的河床,沒有它,就只有一片泛濫的波浪;信念是熊熊烈火的引星,沒有它,就只有一把冰冷的柴把;信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī),沒有它,就只剩下癱瘓的巨架.
●只有啟程,才會(huì)到達(dá)理想和目的地,只有拼搏,才會(huì)獲得輝煌的成功,只有播種,才會(huì)有收獲.只有追求,才會(huì)品味堂堂正正的人.
●如果說(shuō)友誼是一顆常青樹,那么,澆灌它的必定是出自心田的清泉;如果說(shuō)友誼是一朵開不敗的鮮花,那么,照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng).
多少笑聲都是友誼喚起的,多少眼淚都是友誼揩干的.友誼的港灣溫情脈脈,友誼的清風(fēng)灌滿征帆.友誼不是感情的投資,它不需要股息和分紅.
●盈盈月光,我掬一杯最清的;落落余輝,我擁一縷最暖的;灼灼紅葉,我拾一片最熱的;萋萋芳草,我摘一束最燦的;漫漫人生,我要采擷世間最重的———毅力.
●如果說(shuō)生命是一座莊嚴(yán)的城堡,如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹,如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥.
那么,信念就是那穹頂?shù)牧褐褪悄巧钤臉涓?,就是那扇?dòng)的翅膀.沒有信念,生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存;沒有信念,生命的美麗便杳然西去.
●毅力,是千里大堤一沙一石的凝聚,一點(diǎn)點(diǎn)地累積,才有前不見頭后不見尾的壯麗;毅力,是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞,一絲絲地堅(jiān)持,才有破繭而出重見光明的輝煌; 毅力,是遠(yuǎn)航的船的帆,有了帆,船才可以到達(dá)成功的彼岸.
●愛心是一片照射在冬日的陽(yáng)光,使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水,使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠,使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉.
●心的本色該是如此.成,如朗月照花,深潭微瀾,不論順逆,不論成敗的超然,是揚(yáng)鞭策馬,登高臨遠(yuǎn)的驛站;敗,仍滴水穿石,匯流入海,有窮且益堅(jiān),不墜青云的傲岸,有“將相本無(wú)主,男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng).榮,江山依舊,風(fēng)采猶然,恰滄海巫山,熟視歲月如流,浮華萬(wàn)千,不屑過(guò)眼煙云;辱,胯下韓信,雪底蒼松,宛若羽化之仙,知退一步,海闊天空,不肯因噎廢食.
●快樂=物質(zhì)/欲望.這是美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩繆爾森提出的快樂方程式.從經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)看,物質(zhì)消費(fèi)越大,欲望越小,快樂就越大,正應(yīng)了中國(guó)人的一句古話“知足常樂”.反之,如果一個(gè)人的物質(zhì)消費(fèi)有限,而欲望無(wú)窮大,將會(huì)怎樣呢?路瓦栽夫人有那么多“夢(mèng)想”,又有那么多“陶醉”,她怎么能不痛苦、傷心呢?
●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯.
●信念是巍巍大廈的棟梁,沒有它,就只是一堆散亂的磚瓦;信念是滔滔大江的河床,沒有它,就只有一片泛濫的波浪;信念是熊熊烈火的引星,沒有它,就只有一把冰冷的柴把;信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī),沒有它,就只剩下癱瘓的巨架.
生活多姿多彩,即使在校園里也會(huì)有無(wú)窮無(wú)盡的樂趣。校園是我學(xué)習(xí)的地方,是我成長(zhǎng)的地方,也是我結(jié)友的地方,我的喜怒哀樂都在這聚集。
校園是美麗的。一進(jìn)校園,我就聞到一陣清香,向里走去,就會(huì)看到高大的教學(xué)樓。在陽(yáng)光下,教學(xué)樓前的樹木顯得格外精神,他們一顆顆昂首挺胸,就像草原的哨兵一樣威武。林蔭道兩旁的松樹是那么的有精神。他們是校園的守護(hù)神,常年穿著綠色的服裝,默默的為我們服務(wù),他們就像我們的朋友一樣陪伴我們?cè)陉?yáng)光下快樂成長(zhǎng)。校園的每一棵樹枝干粗壯,枝繁葉茂,綠蔭覆蓋?;ㄆ灾衅婊ó惒葑聣训某砷L(zhǎng)著,在校園里他們成了一道亮麗的風(fēng)景線。同學(xué)們走過(guò)路過(guò),總愛停下來(lái),欣賞一會(huì)兒。校園里的美麗還在于總有幾只小鳥,在樹冠花叢中嬉戲翻飛,嘰喳歡唱。
校園是快樂的。早晨,朗朗的讀書聲從各個(gè)教室里傳出來(lái),整個(gè)校園便沉浸在歡樂的讀書中。蟲子也不叫了,鳥兒和蝴蝶也不飛了,樹枝也不搖了,仿佛被同學(xué)們的讀書聲陶醉了。墻上掛著的“好好學(xué)習(xí),天天向上”,一直激勵(lì)著我發(fā)憤圖強(qiáng)。上午,同學(xué)們聚精會(huì)神的聽講,吸取著書中甜美的營(yíng)養(yǎng),就像高爾基說(shuō)過(guò):“我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上〞。不時(shí)見幾個(gè)同學(xué)低著頭做筆記。到了中午,同學(xué)們談笑風(fēng)生,臉上寫著笑容走出校門。下午呢,學(xué)校里鏗鏘有力的腳步聲,那是同學(xué)們?cè)诟吲d的上體育課,他們滿臉是汗,滿臉是笑。美好的傍晚來(lái)了,值日生在夕陽(yáng)的沐浴下,勤勞的美化著校園,鬧了一天的學(xué)校,終于安靜了下來(lái)。
校園又是多姿多彩,五彩繽紛的。寬敞明亮的是我們的教室,干干凈凈的是老師的辦公室。操場(chǎng)前的紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng),欣慰的點(diǎn)著頭。
美麗的校園你不僅有美麗的外貌,還有讓人盡情遨游的知識(shí)天地。你盡心盡力,無(wú)私奉獻(xiàn),都是為了學(xué)生們。
我愛你,校園!
在我的校園生活中,隨著同伴們經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨,經(jīng)歷了酸甜苦辣,讓我得到了快樂,讓我有過(guò)煩惱,我的校園生活生活是多姿多彩的,自從一年級(jí)那天,爸爸媽媽把我領(lǐng)進(jìn)學(xué)校的大門,我跨進(jìn)學(xué)校大門的那一步起,我就認(rèn)定了這是我的第二個(gè)家,我知道我將在這個(gè)溫暖的大家庭中學(xué)習(xí),將在這個(gè)大家庭中愉快地生活,我將在這兒播撒種子,也將在這兒收獲希望。
校園好比是一個(gè)花園,老師就是辛勤的園丁,而我們就是在花園里成長(zhǎng),在園丁的培育下成長(zhǎng)的鮮艷嬌嫩的花朵,誰(shuí)也離不開誰(shuí),就像魚兒離不開水一樣,六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在我的腦海里閃現(xiàn),校園的一切我都是那么的熟悉,好像自己的家一樣,生機(jī)勃勃的花草,高大壯觀的樓房,包括我們的操場(chǎng),校園的每一個(gè)角落,都回蕩著我們的清脆的童聲,歡樂的笑聲,校園的每一個(gè)角落都留下了我們成長(zhǎng)的腳印。 精彩的,難忘的小學(xué)生涯,都將成為我的過(guò)去,將在我的人生歷程中成為一道亮麗的風(fēng)景線,我要說(shuō)一聲:“母校,我愛你。
春季,不像夏季那般火熱,不像秋季那般寒冷,不像冬季那般潔白,春季是最富有詩(shī)意的,是最五彩繽紛的。如今,我們的校園又迎來(lái)了春姑娘,披上了五彩衣,真是春滿校園!
一進(jìn)校園,小山坡上的晚櫻清香沁人心脾。充滿了春天的芬芳。晚櫻是在春季盛放的,遠(yuǎn)看那淡粉色的花瓣一叢叢擁擠在一起,猶如一支又大又甜的棉花糖,叫人垂涎三尺。但近看,花瓣碩大,一朵花蕊上幾十片花瓣團(tuán)結(jié)一心,互擁互抱,共同做著游戲。花瓣呈淡粉色,一簇一簇,甚是可愛。
走到池塘邊,柳樹姑娘正在湖中梳洗發(fā)絲,準(zhǔn)備一展舞姿。柳樹是春天的使者,只見她抽出了嫩綠的新芽,那綠色是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描繪的,翠色欲流,叫人贊嘆不已。柳樹姑娘在風(fēng)中舞動(dòng)著,與風(fēng)伯伯打著招呼,告訴大家春天已經(jīng)到了。
許多同學(xué)感受到了春天的氣息,成群結(jié)隊(duì)在校園中一睹風(fēng)采,充滿了詩(shī)意,校園春景更加美不勝收。我隨著一些同學(xué)穿過(guò)操場(chǎng),來(lái)到食堂旁邊。“快看,有山茶花!”我隨聲望去,好幾株山茶花挺立在枝頭,有的還含羞待放,小巧粉嫩得使我忍不住想上前撫一撫,可有的已傲放于枝頭,不與那些羞滴滴的花苞一樣,她們亭亭玉立,在枝頭上大展雅姿,宛如高貴的夫人一般,艷芳?jí)喝骸0殡S著同學(xué)們賞花的陣陣歡笑,校園的春意更濃更艷了。
再走向紫藤架下,抬頭仰望,紫藤花更是討人喜愛,紫得那樣晶瑩,紫得那樣純凈,紫得那樣誘人,看著那淡紫的花朵,就有一種清風(fēng)拂面的感覺,好不舒服。紫藤花長(zhǎng)得尤其獨(dú)特,是春天最具特色的植物之一,爬到頂端在垂下來(lái),因此它的花朵是從上往下長(zhǎng)的,順其自然地垂下來(lái),別有一番風(fēng)味。它的花朵是上面連著莖的地方長(zhǎng)得寬大,越往下越小,越嫩,無(wú)比討人喜愛。遠(yuǎn)看還以為是葡萄呢,近看又似一串串紫色的風(fēng)鈴,搖晃著。真是太美麗了,為校園增添了一份秀麗又清新。
再往前走,最引人注目的便是石楠,石楠的上面一半葉子是火紅的,而下面一半?yún)s是翠綠的,叫人驚嘆不已。遠(yuǎn)看似一把紅艷艷的火炬,層次鮮明,也是春天里的“一枝花”。( 文章閱讀網(wǎng): )
一飽了眼福,可似乎永遠(yuǎn)也看不夠。春滿校園,又怎么叫人不喜歡?在這充滿詩(shī)意、歡笑的校園里,春色更加濃郁,真是春滿校園,景怡人心呀!
美麗的校園
我們的校園是個(gè)美麗的大花園。
一進(jìn)校門,我就聞到一陣清香,向里走去,就會(huì)看到高大的教學(xué)樓。在陽(yáng)光下,大門兩旁的樹木顯得格外精神,它們一棵棵昂首挺胸,就像草原的哨兵一樣威武。
再向里走就到了操場(chǎng),也就是我們學(xué)校最美的地方。下課時(shí),同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上開心地玩耍,快樂地游戲,操場(chǎng)上常年洋溢著同學(xué)門歡樂的笑聲。
繼續(xù)向前走就會(huì)看見三棵高大的松樹,他們看起來(lái)是那么有精神。它們是校園的守護(hù)神,常年穿著綠色的服裝,默默地為我們服務(wù),它們就像我們的朋友一樣陪伴我們?cè)陉?yáng)光下一起快樂成長(zhǎng)。
松樹前面就是美麗的教學(xué)樓了,教學(xué)樓上涂著一層又一層鮮紅的油漆。在陽(yáng)光下,油漆閃閃發(fā)光,就像一顆巨大的寶石。每當(dāng)上課,教學(xué)樓里就會(huì)傳出朗朗的讀書聲,很響亮,很整齊。蟲子也不叫了,鳥兒和蝴蝶也不飛了,樹枝也不搖了,仿佛被同學(xué)們的讀書聲陶醉了。
教學(xué)樓兩旁的墻壁更是美。上面畫著一片美麗的大森林,森林里有許多活潑可愛的小學(xué)生,有的抱著書包,有的在玩耍,他們肯定玩地特別開心,因?yàn)樗麄兠總€(gè)人的臉上,都掛著甜甜的笑容。
美麗的校園,我愛你,是你讓我充滿歡樂,讓我的童年更加多姿多彩。
為大力加強(qiáng)廉政文化建設(shè),積極推動(dòng)廉政文化進(jìn)校園,培養(yǎng)廣大學(xué)生積極健康的道德觀念和法制意識(shí),形成良好的廉政文化宣傳學(xué)習(xí)氛圍,近日,鳳礦中學(xué)開展了“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)。
4月12日下午周會(huì)課上,鳳礦中學(xué)各班舉行了以廉政為主題的教育活動(dòng)。課上,老師們向?qū)W生講解了有關(guān)廉政的知識(shí),以及我國(guó)近年來(lái)在廉政方面采取的措施及取得的成果,使廣大學(xué)生對(duì)廉政有了更深一層的認(rèn)識(shí)和理解。
此外,該校還開展了“假如我的父母是領(lǐng)導(dǎo)干部——給家長(zhǎng)的一封廉政信”活動(dòng),讓孩子把自己的父母當(dāng)成領(lǐng)導(dǎo)干部,把自己的心里話寫給父母,力求使孩子擔(dān)任起“家庭廉政監(jiān)督員”,時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督家長(zhǎng)的一舉一行。
鳳礦中學(xué)在開展“廉政進(jìn)校園”活動(dòng)中,注重從細(xì)節(jié)入手,樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。學(xué)校認(rèn)為,青少年是監(jiān)督父母廉潔從政的重要組成部分,在某種程度上,能起到組織和社會(huì)監(jiān)督所起不到的作用。目前,鳳礦中學(xué)廉政文化進(jìn)校園力活動(dòng)正在有序推進(jìn),并力求使“清正廉潔”成為廣大學(xué)生的立身
書籍,是文字的載體,是文化的傳承者,與青銅器,竹簡(jiǎn)等共同記載著中華五千年的燦爛文化。
自從蔡倫發(fā)明了造紙術(shù),書也隨之而出現(xiàn),并與每一個(gè)炎黃子孫結(jié)下了不解之緣。 作為一名學(xué)生,是離不開書的。
幼兒園時(shí),我們從書中看到了圖片,萌發(fā)了對(duì)事物的興趣:小學(xué)時(shí),我們?cè)跁袑W(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí),解答無(wú)數(shù)的習(xí)題……書香,就是這樣伴我走過(guò)了十幾個(gè)春秋。 然而書香不僅僅是如此乏味。
我雖沒做到古人的“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”,但是書帶給我的卻是許多許多。書不只是教會(huì)我如何解題,如何應(yīng)試,更重要的是教會(huì)我如何做人,如何品味人生。
古語(yǔ)云;“書中自有黃金屋,書中自有顏魚玉”。曾有人盲幕地去追求“黃金屋”“顏魚玉”。
顯得無(wú)稽可笑。我卻不向往,因?yàn)闀谖已壑惺歉呱械?,庸俗的“黃金屋”“顏魚玉”是無(wú)法比喻其精華和價(jià)值所在。
就如培根所說(shuō),讀一本好書,就像在和一個(gè)高尚的人在對(duì)話。讀書,為了高考金榜題名,魚躍龍門是必然的,現(xiàn)在的社會(huì)就是如此殘酷,我們無(wú)法改變。
但是我們可以改變自己,改變自己讀書的目的。讀書是使我們陶冶性情,變得更加有內(nèi)涵,有修養(yǎng)。
書香就如花香一般,各有特色。詩(shī)集就如荷花一樣清新脫俗:史學(xué)經(jīng)典就如沒一樣幽香典雅:小說(shuō)就如牡丹一樣風(fēng)情萬(wàn)種……只要是適合自己的健康書籍,必然使人心曠神怡,何必在乎書的種類呢?術(shù)業(yè)專攻,固然容易有所突破,博覽群書,又何嘗不可?就如韓愈同經(jīng)史百家而被周太祖所重用, 漫步街道時(shí),書店飄來(lái)陣陣書香,不妨走進(jìn)書叢中,接受書籍的熏陶。
這樣可以洗滌混濁的心靈,消除社會(huì)生活中的爾虞我詐,勾心斗角,得到的猶如大自然一般的和諧。 沒有書香的人生,就是沒有內(nèi)涵的人生,這樣的人生就如行尸走肉,意義何在?書香伴我成長(zhǎng),人生因書香而顯得更加有意義和充滿生機(jī)活力。
讓書香在人生歷程中香飄四溢,讓我們盡情享受書香的魅力,不要猶豫了,馬上行動(dòng),讓書香伴你我成長(zhǎng)! ·幽幽書卷香 芬芳的花香,清新迷人,令人心曠神怡;餐桌上飄來(lái)的菜香味,極其美妙,令人垂涎欲滴??墒前。怯挠牡臅硐?,更令人為之著迷??! 想起小時(shí)候,每當(dāng)?shù)玫揭槐拘聲?,我都?huì)迫不及待地翻開它,把頭深深地埋進(jìn)書頁(yè)中,盡情地受著那紙中獨(dú)特的油墨香。
說(shuō)不清為什么,我就喜歡那種香味,那種很特別的味道。從此,我與書結(jié)下了不解之緣…… 隨著閱歷的不斷豐富與見識(shí)的不斷增長(zhǎng),四大名著我均已涉獵。
三國(guó)中的英雄爭(zhēng)霸,豪壯萬(wàn)分;梁山泊的一百八條好漢,各自創(chuàng)造了一段段不平凡的傳奇;曹雪芹筆下的《紅樓夢(mèng)》描繪了蕓蕓眾生的是非曲直,充滿對(duì)人性真善美的追求;《西游記》中曲折離奇的情節(jié)——九九八十一難,令人欲罷不能,為之欣然忘食。四大名著中,我最鐘愛的還是《三國(guó)演義》。
趙子龍長(zhǎng)坂坡救少主,其勇無(wú)人可敵;關(guān)羽華容道釋曹操,其義為世人嘉許;諸葛孔明的空城計(jì)與草船借箭,將其運(yùn)籌帷幄的自信展現(xiàn)無(wú)遺;意氣風(fēng)發(fā)的周瑜,談笑間,檣櫓便灰飛煙滅。 幽幽書卷香,濃濃壯士情!既有金戈鐵馬,氣吞山河的氣魄,我為之震撼不已;又有醉臥沙場(chǎng),指點(diǎn)江山的灑脫,令我感慨萬(wàn)千。
幽幽書卷香,蘊(yùn)含百態(tài)人生,忠義智勇,誰(shuí)能抵擋其魅力呢?閱讀是一種最美的姿態(tài),找一處安靜的地方,坐下來(lái)慢慢地品味文章,如同品嘗一杯濃郁芳香的綠茶,沁人心脾,又仿佛聆聽一曲天籟之音,扣人心弦。孟德斯鳩曾說(shuō)過(guò):“讀書可以將生活中的厭煩時(shí)刻變成美好的時(shí)光?!?/p>
真的,為了一本書中的某些情節(jié)或某個(gè)角色的結(jié)局,我時(shí)而樂至沉酣,時(shí)而傷至落淚,我已將書中的人物當(dāng)成自己,跟隨作者的文字或笑或哭,那跌宕起伏的情節(jié)里,早已融進(jìn)了一個(gè)我。 “書中自有黃金屋,書中自有顏如玉?!?/p>
此話不假也。幽幽書卷香,不僅伴我成長(zhǎng),還陶冶著我的性情,潛移默化而又影響深遠(yuǎn)。
奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》中,保爾那不屈服于命運(yùn)的非凡意志與毅力,我不得不為之震撼與折服。當(dāng)生活中的不如意的事發(fā)生時(shí),當(dāng)挫折感與失敗感包圍我時(shí),當(dāng)重重壓力讓我透不過(guò)氣來(lái)時(shí),是保爾給了我莫大的支持。
當(dāng)我在絕望中黯然垂淚時(shí),保爾那堅(jiān)定自信的神情出現(xiàn)在我的腦海中,我不禁輕聲自問:“面對(duì)挑戰(zhàn)與壓力,你要選擇做霜打的瓜苗,從此一蹶不振嗎?為什么不能像保爾那樣,用自己的雙手撥開頭頂?shù)臑踉?,重見燦爛的陽(yáng)光呢?”是保爾那種不甘向命運(yùn)低頭的執(zhí)著鼓舞了我,讓我有了重新站起來(lái)的勇氣與信心。 幽幽書卷香,書寫著不一般的人生,無(wú)論笑或淚,有誰(shuí)會(huì)拒絕它呢? 現(xiàn)在,我又沉醉在余秋雨先生的《文化苦旅》中,開始一段不一樣的旅程,又在追逐著那放風(fēng)箏的人的腳步,又被《感動(dòng)》徹徹底底地感動(dòng)著…… 這些可以了吧……。
我們是專業(yè)的WordPress網(wǎng)站建設(shè)團(tuán)隊(duì),提供高品質(zhì)的WordPress主題。新主題微信公眾號(hào):www-xintheme-com,歡迎熱愛WordPress的每一位朋友關(guān)注!
學(xué)習(xí)鳥網(wǎng)站是免費(fèi)的綜合學(xué)習(xí)網(wǎng)站,提供各行各業(yè)學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)資訊供大家學(xué)習(xí)參考,如學(xué)習(xí)資料/生活百科/各行業(yè)論文/中小學(xué)作文/實(shí)用范文實(shí)用文檔等等!
聲明:本網(wǎng)站尊重并保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán),根據(jù)《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例》,如果我們轉(zhuǎn)載的作品侵犯了您的權(quán)利,請(qǐng)?jiān)谝粋€(gè)月內(nèi)通知我們,我們會(huì)及時(shí)刪除。
Copyright ? 2016 學(xué)習(xí)鳥. 頁(yè)面生成時(shí)間:0.894秒