校園師友作文600字(一篇表達你對昔日校園或師友的情感的作文)

1.一篇表達你對昔日校園或師友的情感的作文

離別，再次放飛夢想——畢業(yè)離別的文章

水系旁、鐵石前、蔭綠的稻麥田，還有穿梭了幾年的長廊，想將每一個自己熟悉的角落都定格在這最后一刻，然而每一處都會在心底泛起漣漪，留有自己的痕跡，昔日的歡聲笑語依然是那樣的清晰。

六月，最后一個月，雖有太多的舍不得，有太多的沒有做，有太多的話還沒有說出口，但分別已是無法逃脫的宿命。面對即將來臨的揮手，每個人心中都有萬千感慨，及時臉上堆滿笑容，但眼中卻充滿晶瑩剔透，是喜悅，是感傷，還是留戀、不舍？

為了夢的追逐，齊聚建大，又為了追逐未完成的夢，分別在這個多雨的六月。四年前稚氣未脫，懷揣著一份熱情、一份執(zhí)著扎根于沈水之南。在建大攜手并肩，經(jīng)歷風霜雪雨，一起快樂拼搏著，用汗和淚水編織友誼的錦緞。時間悄然，終于還是到了這一天。畢業(yè)前的這些日子，時間過的好像流沙，看起來漫長，卻無時無刻不在逝去；想挽留，一伸手，有限的時光卻在指間悄然溜走，照畢業(yè)像，畢業(yè)答辯，散伙席筵，舉手話別，各奔東西……一切似乎都預想的到，一切又走的太過無奈！

回首流年，軍訓場上嘹亮的口號，散發(fā)著蓬勃朝氣；社團活動中，一起瘋，一起鬧，一起追逐夢想，互相勉勵，共同進步的快樂與酸澀；在某個夜晚，一起喊，一起唱，不醉不休的輕狂；綠蔭場上，一起迎風奔跑，汗如雨下的酣然……一幕幕的場景就像一張張絢爛的剪貼畫，串連成一部即將謝幕的電影，記錄了一段青春過往，也見證著大家的友誼和愛情，播放著快樂和憂傷！

“今天走么？幾點的火車？”“恩，八點?！薄拔胰ソ写蠹摇彼×怂f“別”。兩兩相望，每一寸目光，交錯成無言片斷，到最后才看到，彼此眼中的淚光。拖著行囊，走在熟悉的校園，每一步都沉淀著一個美麗的故事，或快樂，或憂傷，映襯在火熱的鳳凰花下，一伸手，一切又回歸于離別的凄涼。

六月，留得住記憶卻留不住時光，看不見相聚卻看得見離別。長廊、庭院內(nèi)的嚷嚷書聲卻已帶不回那曾經(jīng)載滿青春的歲月，腳步匆匆也帶不走那欲說還休的傷懷。離別的夏天，只有記憶是真實的。記憶中那些沉淀著思想負載著叛逆的碎片，記憶中那些衣裳華麗的歲月和枝蔓燦爛的年華，柔軟得像情人的手，悠悠地從指尖滑過，在歲月的彼岸定格成一生一世的眷戀。

放心去飛。生命是一場沒有終止的漂泊，我們來自天涯，也終究散落天涯。陽光透過林蔭散落地面，抬頭仰望藍天，夢想再一次這樣放飛。為了追逐未完成的夢想，拖著行囊，拖著熟悉，拖著成熟，不舍的背影漸行漸遠，青春，也就這樣散場……

2.一篇表達你對昔日校園或師友的情感的作文

離別，再次放飛夢想——畢業(yè)離別的文章水系旁、鐵石前、蔭綠的稻麥田，還有穿梭了幾年的長廊，想將每一個自己熟悉的角落都定格在這最后一刻，然而每一處都會在心底泛起漣漪，留有自己的痕跡，昔日的歡聲笑語依然是那樣的清晰。

六月，最后一個月，雖有太多的舍不得，有太多的沒有做，有太多的話還沒有說出口，但分別已是無法逃脫的宿命。面對即將來臨的揮手，每個人心中都有萬千感慨，及時臉上堆滿笑容，但眼中卻充滿晶瑩剔透，是喜悅，是感傷，還是留戀、不舍？ 為了夢的追逐，齊聚建大，又為了追逐未完成的夢，分別在這個多雨的六月。

四年前稚氣未脫，懷揣著一份熱情、一份執(zhí)著扎根于沈水之南。在建大攜手并肩，經(jīng)歷風霜雪雨，一起快樂拼搏著，用汗和淚水編織友誼的錦緞。

時間悄然，終于還是到了這一天。畢業(yè)前的這些日子，時間過的好像流沙，看起來漫長，卻無時無刻不在逝去；想挽留，一伸手，有限的時光卻在指間悄然溜走，照畢業(yè)像，畢業(yè)答辯，散伙席筵，舉手話別，各奔東西……一切似乎都預想的到，一切又走的太過無奈！ 回首流年，軍訓場上嘹亮的口號，散發(fā)著蓬勃朝氣；社團活動中，一起瘋，一起鬧，一起追逐夢想，互相勉勵，共同進步的快樂與酸澀；在某個夜晚，一起喊，一起唱，不醉不休的輕狂；綠蔭場上，一起迎風奔跑，汗如雨下的酣然……一幕幕的場景就像一張張絢爛的剪貼畫，串連成一部即將謝幕的電影，記錄了一段青春過往，也見證著大家的友誼和愛情，播放著快樂和憂傷！ “今天走么？幾點的火車？”“恩，八點?！?/p>

“我去叫大家”他拉住了他說“別”。兩兩相望，每一寸目光，交錯成無言片斷，到最后才看到，彼此眼中的淚光。

拖著行囊，走在熟悉的校園，每一步都沉淀著一個美麗的故事，或快樂，或憂傷，映襯在火熱的鳳凰花下，一伸手，一切又回歸于離別的凄涼。 六月，留得住記憶卻留不住時光，看不見相聚卻看得見離別。

長廊、庭院內(nèi)的嚷嚷書聲卻已帶不回那曾經(jīng)載滿青春的歲月，腳步匆匆也帶不走那欲說還休的傷懷。離別的夏天，只有記憶是真實的。

記憶中那些沉淀著思想負載著叛逆的碎片，記憶中那些衣裳華麗的歲月和枝蔓燦爛的年華，柔軟得像情人的手，悠悠地從指尖滑過，在歲月的彼岸定格成一生一世的眷戀。 放心去飛。

生命是一場沒有終止的漂泊，我們來自天涯，也終究散落天涯。陽光透過林蔭散落地面，抬頭仰望藍天，夢想再一次這樣放飛。

為了追逐未完成的夢想，拖著行囊，拖著熟悉，拖著成熟，不舍的背影漸行漸遠，青春，也就這樣散場……。

3.師友作文

我們漂亮的語文老師叫劉洋，她是剛剛踏上工作崗位的一名“新園丁”。

不太高的身材再加上腦后“跳躍”著的馬尾辮，活脫脫一個大姐姐的形象。 她是在我們新學年伊始時開始帶我們班的。

至今，我還清楚地記得劉老師在開學典禮上那場獨特的開場白，她說“我不但要做一名你們合格的老師更希望我們之間能成為好朋友”。正是她這番真誠的話語深深的打動了我們，師生的“距離”仿佛在那一刻變得很近很近。

在以后的工作中她更是遵循著亦師亦友的這份鄭重承諾，讓我們在學習、生活中快樂地成長。 以前我們班是全年級出了名的“搗蛋班”，不但各科學習成績落后于其他班級，連班風班貌也經(jīng)常受到校長的批評，小紅旗也長期與我們班無緣，同學們心里的那股委屈勁別提有多大了。

劉老師帶上我們班后，沒有被這些情況嚇怕，而是積極的尋求解決方法，在班務會上她和我們暢談知識的重要性，在課余活動中她帶領我們做些有意義的游戲，在待人接物方面她引導我們做個尊老愛幼有禮貌的小學生。我們女生都有愛買小零食的壞習慣，劉老師發(fā)現(xiàn)后沒有直接批評我們，而是更多的讓我們了解到那些不衛(wèi)生的小零食給我們身體發(fā)育帶來的傷害。

在她的倡導下我們班成立了一個小小的“零用錢基金會”，利用節(jié)儉下來的每分錢，幫助那些需要幫助的同學。經(jīng)過她的不懈努力，那幾個愛“搗蛋”的男生再也不好意思惹事生非了，學習成績不怎么理想的同學上課也認真聽講，仔細完成作業(yè)了。

我們女生也知道把節(jié)儉下來的零用錢用在該用的地方。她的辛勤付出在開學不久后就得到了回報，我們班的綜合成績名列前茅，那面久違了的小紅旗也終于掛在我們教室的墻壁上。

說到這里你們是不是被我們美麗、善良的劉老師感動了呢？其實，劉老師的感人事跡還很多……。那些不經(jīng)意間發(fā)生在她身上的點點滴滴，感動著大家，也教誨著我們。

劉老師只是我陪我一起走過一段路的一位嚴師益友，在我的成長經(jīng)歷中還有許許多多這樣的“劉老師”，她們的言行身教終會長久地影響著我的思想以及我對生活的態(tài)度。

4.從來不曾忘記作文關于對昔日的校園和師友

老師讓我久久不能忘記

那是初一的一節(jié)體育課，我忽然肚子痛，那時老師叫同學過來關心我，帶

我去辦公室找班主任，那件事讓我久久不能忘記。

給我一點東西吃。由于我媽媽的家地方離學校很遠，要一個小時才能到。

所以我必須跟肚子打“一場大仗”。

我是初一的學生了，我的媽媽為我訂了本，我就早早的上學去了。到了學

校，同學們正在朗讀課文，我拿下書包，準備找語文書。我翻過來翻過去，就

差沒把書包里的書倒出來了。可是我怎么也找不到語文書，我想：“這可是我

從小到大第一次忘帶書啊，是不是我的媽媽看我的書忘還了我??？嗨，自己沒

帶書關媽媽什么事啊，還可能是我忘帶書。

最使我難忘的，是初中時的班主任——廖老師。廖老師的個子，不是很高；

烏黑的，扎成辮子的頭發(fā)；黑亮的眼睛，戴著個眼鏡。

有一天，在班里上政治課時，我忘了帶政治書了。我只好和同學看了一本，

我害怕被廖老師發(fā)現(xiàn)。但是紙沒能包住火，還是被發(fā)現(xiàn)了，廖老師問我：“書

呢？”，我哆哆嗦嗦說了一聲：“忘??忘了帶了?！蔽乙詾闀涣R一頓，但

是廖老師二話沒說，“啪”的一聲，把我的書放在我的桌子上，當時我嚇得，

不敢用手去碰書，但是我最終還是碰了那本書??

陽光慵懶的午后，蟬鳴聲陣陣，暖風圍繞。我閑來無事，就坐在那個大箱

子前翻箱倒柜地尋找我以前的照片。方寸大小的天地里容納了一張張酸甜苦辣

的臉。不小心一抬手，一疊照片掉在了地上。我彎下腰欲拾起，看到了

33

張笑

臉——我的畢業(yè)照，心靈最柔軟的地方被頓時輕輕觸碰。我要去看看學校，我

對自己說。

大樹那邊的操場，應該重新鋪過橡膠了吧，漂亮的很。我不能忘記我們那

次坐在舊操場邊，為自己的運動員加油助威，一個個喊得嗓子都啞了。那場運

動會，我們班最后還是輸了，

33

個人抱作一團，默念：在哪里跌倒就在哪里爬

起來。然后，在不久后的集體舞比賽上，我們摘得了桂冠，讓所有的對手明白

了：“我們都是多才俊，卷土重來未可知！”那塊舊操場上，埋下了我們的足

跡和汗水??

5.師友互助作文800字以上內(nèi)容

我們漂亮的語文老師叫劉洋，她是剛剛踏上工作崗位的一名“新園丁”。不太高的身材再加上腦后“跳躍”著的馬尾辮，活脫脫一個大姐姐的形象。

她是在我們新學年伊始時開始帶我們班的。至今，我還清楚地記得劉老師在開學典禮上那場獨特的開場白，她說“我不但要做一名你們合格的老師更希望我們之間能成為好朋友”。正是她這番真誠的話語深深的打動了我們，師生的“距離”仿佛在那一刻變得很近很近。在以后的工作中她更是遵循著亦師亦友的這份鄭重承諾，讓我們在學習、生活中快樂地成長。

以前我們班是全年級出了名的“搗蛋班”，不但各科學習成績落后于其他班級，連班風班貌也經(jīng)常受到校長的批評，小紅旗也長期與我們班無緣，同學們心里的那股委屈勁別提有多大了。劉老師帶上我們班后，沒有被這些情況嚇怕，而是積極的尋求解決方法，在班務會上她和我們暢談知識的重要性，在課余活動中她帶領我們做些有意義的游戲，在待人接物方面她引導我們做個尊老愛幼有禮貌的小學生。我們女生都有愛買小零食的壞習慣，劉老師發(fā)現(xiàn)后沒有直接批評我們，而是更多的讓我們了解到那些不衛(wèi)生的小零食給我們身體發(fā)育帶來的傷害。在她的倡導下我們班成立了一個小小的“零用錢基金會”，利用節(jié)儉下來的每分錢，幫助那些需要幫助的同學。經(jīng)過她的不懈努力，那幾個愛“搗蛋”的男生再也不好意思惹事生非了，學習成績不怎么理想的同學上課也認真聽講，仔細完成作業(yè)了。我們女生也知道把節(jié)儉下來的零用錢用在該用的地方。她的辛勤付出在開學不久后就得到了回報，我們班的綜合成績名列前茅，那面久違了的小紅旗也終于掛在我們教室的墻壁上。

說到這里你們是不是被我們美麗、善良的劉老師感動了呢？其實，劉老師的感人事跡還很多……。那些不經(jīng)意間發(fā)生在她身上的點點滴滴，感動著大家，也教誨著我們。劉老師只是我陪我一起走過一段路的一位嚴師益友，在我的成長經(jīng)歷中還有許許多多這樣的“劉老師”，她們的言行身教終會長久地影響著我的思想以及我對生活的態(tài)度。

6.敬愛師友說明文500字

歷滄桑而彌新 —讀蔡元培的《就任北京大學校長之演說》有感 眾所周知，蔡元培是一個偉大的民主革命家，教育家和學者，但更多的情況下，他是以一個教育家的身份來面對大眾的。

我也更傾向于把他看成是一個教育家，尤其是當我讀到這篇《就任北京大學校長之演說》時，我的這種想法就更加堅定了。這篇文章給了我很大的震動，也引發(fā)了不少的感觸，讓我不斷地進行反思，反思之后，產(chǎn)生了一些想法，有種不吐不快的感覺。

作為一名普通的學生，我是講不出多少高深的哲理和原理來的，所以我只談談我的一些切身感受和想法。 現(xiàn)在已經(jīng)是2004年年末，距離這篇演說發(fā)表之日已逾87年了，這段日子不算短了，但重溫這篇演說，我覺得它一點也不過時，它可謂“字字珠璣”，處處閃耀著智慧的光芒，我想它對今天的教育仍有良多的教益，可稱得上是歷滄桑而彌新。

在這篇演說里，蔡先生“以三事為諸君告”，“一曰抱定宗旨”，“二曰砥礪德行”，“三曰敬愛師友”，并且“茲所計劃者二事”：“一曰改良講義”，“二曰添購書籍”。這五點要求，可謂五枝利箭射向現(xiàn)實教育的軟肋。

首先，要“抱定宗旨”。蔡先生分析了大學與專門學校的區(qū)別，他認為“大學者，研究高深學問者也”，而不是為了養(yǎng)成資格，更不是為了做官發(fā)財。

要達做官發(fā)財?shù)哪康?，可入專門學校，如法律學堂等。而現(xiàn)在大家考入大學為的就是功名利祿，學問值幾個錢？看到這，我不由想起近幾年如雨后春筍般出現(xiàn)的政法大學，理工大學，工業(yè)大學，郵電大學，農(nóng)業(yè)大學等等，最典型的是最近北京廣播學院改名為“中國傳媒大學”，這些學校既不具備學科的普泛性，目的也不是為了“研究高深學問”，為什么叫“大學”？叫“學院”不是挺好嗎？也許有人會說這是為了面子上好看，名稱好聽些，可人家“麻省理工學院”聞名世界，學術成就卓越，可沒有為了面子上好看而改名稱為“麻省理工大學”，人家的光輝形象也沒有任何的損失。

說到這，是蔡先生錯了嗎？還是當今的教育官員錯了呢？倒讓我拿不準了。 “平時則放蕩冶游，考試時則熟讀講義，不問學問之有無，惟爭分數(shù)之多寡”。

我進入大學已經(jīng)兩年半了，所見所聞，甚覺失望，原因就是不少同學像上面所講的。平時東游西逛，今日網(wǎng)吧泡一晚，明日舞廳玩一天，后天郊游，課呢？能逃就逃；書呢，能不看就不看；最熱心的是球賽，最關心的明星的緋聞。

不說本專業(yè)外博覽群書，就是本專業(yè)內(nèi)的不少必讀書也是聞所未聞，摸也未摸。要說學問，確實是沒有多少。

到考試時，那可不得了了，天天追在老師屁股后面套題，復印大量筆記，起早貪黑開始忙。有些老師也比較慈悲，會給你劃比較小的范圍，你只需在考試前幾天背一下，就可以輕松過關，分數(shù)甚至是比整天孜孜不倦攻讀的學生還要高，讓人不平。

另外，各種額外的加分也讓一部分同學費盡心思。“試驗既終，書籍束之高閣，毫不過問，敷衍三四年，潦草塞責，文憑到手，既可借此活動于社會。”

我常常想，時光已經(jīng)過去87年了，今日某些學生之所為怎么跟蔡先生的描述是如出一轍呢？怎么就沒有一點兒進步，反而愈演愈烈呢？有多少學生整日昏昏然于校園，關鍵時刻走后門，借以混一文憑，以求將來找份好工作，好掙大錢。“研究高深學問”之宗旨早已經(jīng)被拋入爪哇國了。

還有今日考研室火爆異常，而在這浩浩蕩蕩的考驗大軍里，又有幾人是為研究學問呢？大多不過混一文憑而已。而孜孜求學者，翻看其中書，大部分卻是英語書，此為何故？準備過四六級，考托福，考GRE.。

有調(diào)查說，現(xiàn)在大學生課余時間用在英語上的時間占60%，而專業(yè)課只占40%。這倒讓我想起了蔡先生在第一次教務會議上就該英語為漢語來做為會議用語了。

今日對于英語的學習是否過熱了呢？假如現(xiàn)在魯迅，陳景潤處在現(xiàn)在的話，他們也必定為學英語而大傷腦筋，為過四，六級而費盡心思，哪還有時間去研究學術呢？中國也許會少一位偉大的文學家和一位優(yōu)秀的數(shù)學家，而多了兩位平庸的人?！爸蒙碚?，則必貽誤國家?！?/p>

誰說不可呢？當今社會“著名”腐敗分子哪一個著名學府畢業(yè)的，又哪一個不是當年叱咤風云的學生干部呢？現(xiàn)在大學里的學生會，各社團已成了準官僚的培訓基地，腐敗的預演場。經(jīng)過校園里的“廝殺”，他們已是熟諳“官場”一道，走上政界能不如魚得水，飛黃騰達嗎？蔡元培先生的這句話可謂是一針見血。

接著，蔡先生說：“二曰砥礪德行”，蔡先生一向是溫和的，可在這里他卻激憤地指出“敗德毀行之事，觸目皆是，非根基深固，鮮不為流俗所染”。品德教育本來就是中國教育永遠的傷痛。

在中小學里品德教育就是背條條框框，根本沒有實質(zhì)的效果，而在大學里，又根本得不到重視，每個大學里倒是都開一門“思想道德修養(yǎng)”課，主旨是好的，可是又有多少學生僅僅是為了混學分。在這門課上得到了什么呢？沒有人會問。

前幾年的時候，以“自強不息，厚德載物”為校訓的學校的學生劉海洋是怎樣厚德載物的吧：將濃硫酸殘忍的潑向動物園幾只無辜的熊身上。這種人實在是可怕，他們是社會的危險分子，誰也無法保證他們有一天不會將硫酸潑向人。

但他們的頭上卻寫這兩。

7.師友互助作文800字以上內(nèi)容

我們漂亮的語文老師叫劉洋，她是剛剛踏上工作崗位的一名“新園丁”。

不太高的身材再加上腦后“跳躍”著的馬尾辮，活脫脫一個大姐姐的形象。 她是在我們新學年伊始時開始帶我們班的。

至今，我還清楚地記得劉老師在開學典禮上那場獨特的開場白，她說“我不但要做一名你們合格的老師更希望我們之間能成為好朋友”。正是她這番真誠的話語深深的打動了我們，師生的“距離”仿佛在那一刻變得很近很近。

在以后的工作中她更是遵循著亦師亦友的這份鄭重承諾，讓我們在學習、生活中快樂地成長。 以前我們班是全年級出了名的“搗蛋班”，不但各科學習成績落后于其他班級，連班風班貌也經(jīng)常受到校長的批評，小紅旗也長期與我們班無緣，同學們心里的那股委屈勁別提有多大了。

劉老師帶上我們班后，沒有被這些情況嚇怕，而是積極的尋求解決方法，在班務會上她和我們暢談知識的重要性，在課余活動中她帶領我們做些有意義的游戲，在待人接物方面她引導我們做個尊老愛幼有禮貌的小學生。我們女生都有愛買小零食的壞習慣，劉老師發(fā)現(xiàn)后沒有直接批評我們，而是更多的讓我們了解到那些不衛(wèi)生的小零食給我們身體發(fā)育帶來的傷害。

在她的倡導下我們班成立了一個小小的“零用錢基金會”，利用節(jié)儉下來的每分錢，幫助那些需要幫助的同學。經(jīng)過她的不懈努力，那幾個愛“搗蛋”的男生再也不好意思惹事生非了，學習成績不怎么理想的同學上課也認真聽講，仔細完成作業(yè)了。

我們女生也知道把節(jié)儉下來的零用錢用在該用的地方。她的辛勤付出在開學不久后就得到了回報，我們班的綜合成績名列前茅，那面久違了的小紅旗也終于掛在我們教室的墻壁上。

說到這里你們是不是被我們美麗、善良的劉老師感動了呢？其實，劉老師的感人事跡還很多……。那些不經(jīng)意間發(fā)生在她身上的點點滴滴，感動著大家，也教誨著我們。

劉老師只是我陪我一起走過一段路的一位嚴師益友，在我的成長經(jīng)歷中還有許許多多這樣的“劉老師”，她們的言行身教終會長久地影響著我的思想以及我對生活的態(tài)度。

8.有關師友之情作文

水系旁、鐵石前、蔭綠的稻麥田，還有穿梭了幾年的長廊，想將每一個自己熟悉的角落都定格在這最后一刻，然而每一處都會在心底泛起漣漪，留有自己的痕跡，昔日的歡聲笑語依然是那樣的清晰。

六月，最后一個月，雖有太多的舍不得，有太多的沒有做，有太多的話還沒有說出口，但分別已是無法逃脫的宿命。面對即將來臨的揮手，每個人心中都有萬千感慨，及時臉上堆滿笑容，但眼中卻充滿晶瑩剔透，是喜悅，是感傷，還是留戀、不舍？ 為了夢的追逐，齊聚建大，又為了追逐未完成的夢，分別在這個多雨的六月。

四年前稚氣未脫，懷揣著一份熱情、一份執(zhí)著扎根于沈水之南。在建大攜手并肩，經(jīng)歷風霜雪雨，一起快樂拼搏著，用汗和淚水編織友誼的錦緞。

時間悄然，終于還是到了這一天。畢業(yè)前的這些日子，時間過的好像流沙，看起來漫長，卻無時無刻不在逝去；想挽留，一伸手，有限的時光卻在指間悄然溜走，照畢業(yè)像，畢業(yè)答辯，散伙席筵，舉手話別，各奔東西……一切似乎都預想的到，一切又走的太過無奈！六月，留得住記憶卻留不住時光，看不見相聚卻看得見離別。

長廊、庭院內(nèi)的嚷嚷書聲卻已帶不回那曾經(jīng)載滿青春的歲月，腳步匆匆也帶不走那欲說還休的傷懷。離別的夏天，只有記憶是真實的。

記憶中那些沉淀著思想負載著叛逆的碎片，記憶中那些衣裳華麗的歲月和枝蔓燦爛的年華，柔軟得像情人的手，悠悠地從指尖滑過，在歲月的彼岸定格成一生一世的眷戀。 放心去飛。

生命是一場沒有終止的漂泊，我們來自天涯，也終究散落天涯。陽光透過林蔭散落地面，抬頭仰望藍天，夢想再一次這樣放飛。

為了追逐未完成的夢想，拖著行囊，拖著熟悉，拖著成熟，不舍的背影漸行漸遠，青春，也就這樣散場……。

9.誰能給我有關師友之情作文急用啊

師生情作文6篇1 老師是辛勤的園丁，傾其所囊，耐心地教我們學習本領，老師是人類靈魂的工程師，教我們自立、自強。

我們這些小樹苗在老師孜孜不倦的教誨和慈母般的關愛下，茁壯成長。四年級的魏老師給了我深刻的印象。

魏老師已經(jīng)四十多歲了，中等的身材，一雙小小的眼睛在高高的鼻梁的襯托下，顯得炯炯有神。她對待學生就像對待自己的孩子一樣，要是誰受了傷、生了病，她比誰還著急。

一次，上藝校時，我忽然覺得肚子很疼，便報告了老師，她連忙詢問我的情況，聽著老師關切的話語，我的疼痛仿佛緩解了許多，我堅持著。但不爭氣的肚子卻與我作對，疼痛又陣陣襲來，我的臉色越來越蒼白。

這時，老師立即通知了我爸爸，讓他帶我到醫(yī)院治療。在等候的過程中，時間流動得慢極了，仿佛停止了一般，疼痛加重，豆大的汗珠不停地滴落。

這時老師急得猶如熱鍋上螞蟻——團團轉(zhuǎn)，她輕聲安慰著我，同時用雙手輕輕地撫摸著我的肚子，盡量說些逗我開心的話語，她那關愛的目光給我留下了深刻的印象，那一刻我疼著，但卻幸福地享受著老師的關愛。不僅如此，魏老師還盡心盡職地教我們知識，經(jīng)常去家訪，給家長提出怎樣教育孩子的最佳方案，詢問我們在家里的學習情況，了解后，針對我們的不足進行輔導。

一次期末考試前，同學們進入了緊張的復習階段，偏偏在這節(jié)骨眼，魏老師病了，上課鈴響后，我們班還是一片吵鬧，像炸開了鍋似的議論紛紛。忽然，她的身影出現(xiàn)在教室門口，全班立刻鴉雀無聲，大家都吃驚地看著2老師是天上的北斗星，為同學們指明了前進的方向；老師是山間最清涼的泉水，用甘甜的山泉澆灌著我們這些花骨朵；老師是茂盛的綠葉，用那有力的身軀保護著我們。

在我剛踏進學校成為一名小學生的時候，就覺得校園很溫暖。老師給了我們愛和關心。

到了四年級，我們換了新的班主任，也就是您。我們認識了您后一直抓緊適應。

每一次的作業(yè)您都嚴格要求，都要收齊，然后您一頁一頁地專心批改。在每道題的上面，都會有一個鮮紅的對號。

在每篇作業(yè)的右下角，都印有您的筆跡。 漸漸地，您的眼睛下面明顯有著黑眼圈。

我相信一定是您在月光下還在備課。為了讓我們學到有用的知識，您為我們付出了多少心血啊！ 記得上一次，老師得了感冒。

我們本以為您不會來了，可是您還是拿著課本走上了講臺。用沙啞的聲音說了聲：“上課！”我真佩服您的精神。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師，這句話說的不就是您嗎！那種奉獻的精神多么值得我們學習??！ 我愛您，老師。

10.感言（關于師友同桌互相學習互相幫助的作文500字左右）

愛是一個溫馨的字眼。

我們周圍的每個角落充滿了愛——家庭的愛，社會的愛，班級的愛……我就生活在一個充滿友愛的班級里。 那一天放學后的下午，下課鈴響過后，就聽到一個通知，叫我和其他幾個同學到電教室集中。

會一開完，我就立刻急沖沖地返回到了三樓之際，由于腳沒站穩(wěn)，隨著“撲通”一聲，我被摔倒了。當我站起來時，發(fā)現(xiàn)自己不能再跑了，只好慢慢地走回教室。

等我走到教室時，已經(jīng)晚了，作業(yè)已被同學檫了，我著急地哭了。當我束手無策之時，準備走的小方見到我旁邊的家庭作業(yè)登記本一片空白就明白了。

她把自己的家庭作業(yè)登記本借給我抄下來，同時她又幫我抄黑板上要求抄下來回家做的題目，我欣慰地笑了。 望著小方正在努力地抄題目，一股熱流涌上心頭，鼻子一酸，我再也控制不住自己了，淚珠大顆大顆地滾了下來。

此時“謝謝”已經(jīng)再也無法表達我心中的千言萬語，我心潮澎湃，熱血沸騰，我只能用自己那感激的淚水表達我對她的深深謝意。 我抬起頭，夕陽透過窗子，灑進教室里，灑在小方的身上。

透過她的樣子，我仿佛看到了她那一顆真誠的心。 我經(jīng)過這件事，感受到集體的溫暖，愛在班級，愛在我們同學之間。

——————————————————————————————他，就是沈華喬。無論從哪方面來說都是我的好朋友，不管是在生活上，還是在學習上，他都會來幫助我，可我記得最清楚的還是那次…… “ 咳 咳 咳”隨著一聲聲咳嗽聲，我感冒的病情也越來越重，爸爸不得不給我請三天假，回家好好養(yǎng)病。

可是三天過后，我回到教室，發(fā)現(xiàn)同學們已經(jīng)學了許多新知識點，自己翻開作業(yè)本看了看什么也不會做，哎！這可怎么辦啊，突然，一只手輕輕的拍到我的肩上說：“沒關系的，放學回家，我會來給你補的。”我回頭一看，果然是他，我的好朋友沈華喬。

于是，我一面學著新的知識，一面聽著他講課。 又一次晚上我只差遣留下來的一節(jié)課要補了，可天卻這么無情，下起了大雨，我想他一定會來的。

但是，過了很長時間他都沒來，我開始覺悟了.忽然，我從雨簾中蒙蒙朧朧的看到一個人，他正是沈華喬，我一口咬定，果然他來了。來到里屋，我看見他衣服早就濕透了，我問他怎么現(xiàn)在才來，他說今天家里沒有大人，只好自己走過來，所以才冒著雨來的。

在講課過程中，他也一直在咳嗽，但還是堅持為我講完了這一堂課。 第二天早上，他沒來上學，老師告訴我們，他感冒了，而且有點嚴重，我聽了，心里感到有點難受，他為了幫我補課，忘記了自己身體的重要。

他幫助了我，他為我補上了好幾節(jié)課，讓我不會被同學落下，但自己卻不想想身體的虛弱。真的，由于他的幫助，我在單元考試中取得了好成績 ————————————————————————————————————————同學，多么美好的字眼，他是我兒時的伙伴，陪我學習，陪我成長。

有一次，我們班有位同學的腳被燙傷了，在家休養(yǎng)了都快一個月了，大家都為他感到著急。每次放學后，同學們都會到他家去看望他，陪他聊天，把他抄作業(yè)題目，如果不會做時，同學們會給他耐心講解，把當天上的可給他講一遍，直到他弄懂了才離開，每一天都是如此，有時還會關心地問一句：“你的腳好點兒了嗎？”看到同學為他不辭勞苦，他心存感激，一時都說不上話，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。

同學之間應該要互相幫助，當你有困難的時候，同學們也會毫不猶豫地來幫助你?？墒巧钪幸恍┟芤彩遣豢杀苊獾?，關鍵是要互相諒解，互相寬容，化干戈為玉帛。

最近，我的同桌買了一支新的自動筆，周圍的人看了都十分羨慕一位同學還用手摸了一下。過了一會兒，同桌的筆就不見了，他想了一下：一定是小蘭拿的，他很生氣地問小蘭：“我今天新買的筆是不是你偷的。”

小蘭望了望他：“我沒拿！”“騙人，今天只有你碰過我的筆，就是你拿的！”小蘭感到很委屈，于是就哭了起來。老師來了，問清楚事情的前因后果，最后在老師的幫助下那支筆終于在墻角上找到了。

同桌不好意思的低下了頭，羞愧得說了聲：“對不起?！毙√m走過來，笑了笑：“沒關系。”

他們倆又和好如初了。 時光荏苒，歲月如梭，我們同在一個屋檐下，共浴一片朝陽。

學習上，我們相互激勵，生活中，我們相互幫助。同學之間的友誼是十分珍貴的，六年的時光就這樣匆匆地流逝。

我們應該珍惜友誼，珍惜同學之間的點點滴滴。