心靈被什么觸動的作文校園(心靈被什么觸動為題的作文)

1.心靈被什么觸動為題的作文

“夕陽無限好，只是近黃昏”的詩句觸動了許多人的心靈，這種觸動源于李商隱對夕陽無限美好的熱愛。但前不久的一次邂逅夕陽也令我對夕陽產(chǎn)生了無限的遐想。夕陽，這樣一個殘缺的太陽，從那一刻起觸動了我的心靈。

周六，快樂的鈴聲響起，同學們個個都歡呼雀躍的背起書包準備回家。而我卻無力的趴在桌上不愿動彈，為何？為了一張令我汗顏的化學試卷，為了令我無言面對老師的76分。本想再反思一會兒，卻被勞動委員以要拖地的理由趕出了教室。站在走廊上，仍舊是趴在欄桿上。淚已流盡，我只是數(shù)千次的詰問自己為何如此粗心大意。我渴望，渴望上帝贈與我一顆“后悔藥”，令我重新再考一次。抬起頭，望著自己平日里喜愛的藍天。剎那間，這個不經(jīng)意的抬頭卻令我發(fā)現(xiàn)了食堂邊老樹中的一小束陽光，順著光，尋找光源。是夕陽，是西下的夕陽。這般景色，難得一見。一顆老樹，沒有綠葉卻在樹梢處擁有一個太陽，火紅火紅的。夕陽把天空的淺藍也染成了暗暗的淡紅。當我還沉浸在此般美景中時，再抬頭，怎么太陽就變半個了？我不甘心只欣賞半個太陽的落下，于是我飛快間跑到三樓，抓起欄桿，一睹她的芳容?；蛟S是這難得的美景令我不得不將心中的不快與失落暫放一邊。當再次看到完整的太陽時，我居然還開心的笑了?？粗﹃柮谰?，腦中突然閃過一連串的疑惑：今天為何會這樣在不經(jīng)意間逝去？明天又會怎樣？還會這般宜人的夕陽美景嗎？

然而頓時間，我明白了：對于那些未知的事物，我們才是主宰者。明天會怎樣是由它的主宰者來決定的。旭日會東升，夕陽會西下，這是亙古不變的事實。不在乎明天是否會有日出壯景和日落美景，只要你心里有個太陽，同樣的道理：不在乎中途是否會跌倒，只要你心中有個信念。淚干、漫天的幻想總是無濟于事的。唯有不斷的總結(jié)經(jīng)驗，在山重水復中磨練意志，這樣便可安然的等待柳暗花明的欣喜。

不知不覺中，夕陽已不復存在了，寧靜的校園中唯有一個被夕陽觸動了的少年的響亮聲音：“回家嘍！”

2.心靈被同學觸動作文

今天，天氣寒冷，令人忍不住想多睡會兒。果然，他又晚起了。在吃早餐的時候，他突然一嗆，拍拍腦門，猛的想起，??！今天是期中考試！在匆忙之時，他胡亂抓起幾塊面包，喝了一口牛奶，便飛奔直去。

來到學校，走進教室。幾乎所有的同學都在復習，看書，讀課文，填練習，就連那個比自己差的差生，也都在認真復習。他望了望，坐下來，也開始準備。他從本子里撕出一張小紙，然后翻開書，把書里的知識要點都抄了下來。他這樣做，可能誰都看的出來，這是在準備作弊。走過的同學看他還是死性不改，都為他嘆起了氣，但他卻不以為然。

早讀休息時間到了，他跑到操場邊的小路上散散步。可是，當他走到一棵樹旁邊的時候，樹上的枯枝爛葉他落了下來。顯然，樹也為他悲哀。

其實，只要他肯努力，還是可以考好的。但他太懶，不想面對那一篇篇枯燥無味的課文；不想認識那一條條學不完的公式；更不想背誦那洋人說的英語。他低著頭，樹葉在他腳邊卷起。

回到教室，開始考試。他很緊張，在作弊的時候，露了馬腳，被老師看到了。但老師沒說什么，只是注視著他，那眼神里，仿佛充滿了失望。

3.心靈被什么觸動 作文

你還記得，在品社書上觸動你心靈的一張照片嗎？你還記得那個充滿憂傷，充滿期待的大眼睛嗎？你知道，這雙令人忘不掉的大眼睛，渴望的，是什么嗎？對，是書本，是知識，是人們獻出的一點愛心。

在山區(qū)，貧窮生活雖然使得她吃、穿都讓人發(fā)愁，但透過這雙眼睛仍然能讓人深深的感觸到小女孩強烈的求知欲望。

這個女孩，是幸運的。她，受到了希望工程的捐助，而且經(jīng)過她的不懈努力，成為了一名大學生。我想，你們應該知道她是誰了吧？她，就是以一雙渴求知識的大眼睛而成為希望工程形象代表的蘇明娟，11年來受到了社會各界的關(guān)愛，從一個貧困大別山區(qū)的苦孩子成長為大學生。

這個女孩的大眼睛，深深觸動了我的心靈。她的那雙大眼睛里滿載著感激與拼搏的斗志，使我想到了山區(qū)的孩子們在得到好心人資助時，捧著書本，如饑似渴地讀書的情景。

想想他們，再看看我們：每年的學費比山區(qū)孩子多，可我們學到的知識未必比他們多；我們上學遇到的困難也少得多，山區(qū)的孩子為了上學，翻山越嶺，奔跑幾小時，凌晨就要起床。想想自己，有著便捷的交通，卻一直抱怨沒時間睡懶覺！山里的孩子，回到家要幫父母做事，還要完成自己的學業(yè)。若是家里今年收成不好，隨時都有輟學的可能。而我們可以再現(xiàn)代化的學習環(huán)境里學習，與他們破爛簡陋的教室課桌相比，可真是天壤之別??！在這樣優(yōu)越的環(huán)境下學習，我們卻不珍惜，難道就不覺得羞愧嗎？

讓我們從現(xiàn)在開始，向山區(qū)的孩子們學習學習他們的吃苦耐勞的精神，學習他們熱愛學習的精神吧！讓我們每個人，都成為祖國的棟梁吧，讓我們從今天開始，從現(xiàn)在開始

4.心靈被什么觸動為題的作文

“夕陽無限好，只是近黃昏”的詩句觸動了許多人的心靈，這種觸動源于李商隱對夕陽無限美好的熱愛。

但前不久的一次邂逅夕陽也令我對夕陽產(chǎn)生了無限的遐想。夕陽，這樣一個殘缺的太陽，從那一刻起觸動了我的心靈。

周六，快樂的鈴聲響起，同學們個個都歡呼雀躍的背起書包準備回家。而我卻無力的趴在桌上不愿動彈，為何？為了一張令我汗顏的化學試卷，為了令我無言面對老師的76分。

本想再反思一會兒，卻被勞動委員以要拖地的理由趕出了教室。站在走廊上，仍舊是趴在欄桿上。

淚已流盡，我只是數(shù)千次的詰問自己為何如此粗心大意。我渴望，渴望上帝贈與我一顆“后悔藥”，令我重新再考一次。

抬起頭，望著自己平日里喜愛的藍天。剎那間，這個不經(jīng)意的抬頭卻令我發(fā)現(xiàn)了食堂邊老樹中的一小束陽光，順著光，尋找光源。

是夕陽，是西下的夕陽。這般景色，難得一見。

一顆老樹，沒有綠葉卻在樹梢處擁有一個太陽，火紅火紅的。夕陽把天空的淺藍也染成了暗暗的淡紅。

當我還沉浸在此般美景中時，再抬頭，怎么太陽就變半個了？我不甘心只欣賞半個太陽的落下，于是我飛快間跑到三樓，抓起欄桿，一睹她的芳容?；蛟S是這難得的美景令我不得不將心中的不快與失落暫放一邊。

當再次看到完整的太陽時，我居然還開心的笑了?？粗﹃柮谰?，腦中突然閃過一連串的疑惑：今天為何會這樣在不經(jīng)意間逝去？明天又會怎樣？還會這般宜人的夕陽美景嗎？然而頓時間，我明白了：對于那些未知的事物，我們才是主宰者。

明天會怎樣是由它的主宰者來決定的。旭日會東升，夕陽會西下，這是亙古不變的事實。

不在乎明天是否會有日出壯景和日落美景，只要你心里有個太陽，同樣的道理：不在乎中途是否會跌倒，只要你心中有個信念。淚干、漫天的幻想總是無濟于事的。

唯有不斷的總結(jié)經(jīng)驗，在山重水復中磨練意志，這樣便可安然的等待柳暗花明的欣喜。不知不覺中，夕陽已不復存在了，寧靜的校園中唯有一個被夕陽觸動了的少年的響亮聲音：“回家嘍！”。

5.作文450字 《心靈被（）觸動》（最好是寫友誼的）

心靈被友誼觸動

友誼是一米陽光，能照亮一片黑暗的土地；友誼是一縷春風，能溫暖一顆冰封的心靈；友誼是一朵白云，能點綴一片藍天。

我是一個開朗、無拘無束的男孩，甚至到了初二也仍保持著童稚的心靈，不理解什么深厚友誼之類麻煩的東西，但與F經(jīng)歷一些事后，我才懂得了真正意義的友誼，正是那份友誼觸動了我的心靈。 記得那是三年前9月份的一天，在班主任陳老師身后跟著一個高個子的男生，他大大的眼睛中有一種羞澀的目光，身穿藍色牛仔服，頭上戴了一頂黑色太陽帽。經(jīng)陳老師介紹，他是新轉(zhuǎn)來的同學，他做自我介紹時聲音低得似乎只有他自己才明白在說什么。我隱約聽見他的名字是F，他坐在第五排。

第二天，我一到班級發(fā)現(xiàn)他坐在我座位旁邊，我驚詫地望著他。他說：“是 陳老師讓我坐到這兒的?！蔽异话驳刈铝?。他問我：“可不可以告訴我你的名字？”我沒有理他，依舊在看書，他很尷尬，苦笑了一下，就做自己的事去了。

這樣，日子一天天過去了，與F的接觸逐漸頻繁，我們很熟悉了，而且我已經(jīng)很了解他了，他并非是靦腆的男生，原來他是一個外向、大大咧咧，愛說愛鬧的男生。更主要的是他是從體校過來的。也是因為這我們才不斷地競爭。

他總是和我抬杠，他說我“xxx”，我不甘示弱叫他“xxx”，逗得旁邊的同學捧腹大笑。他說要挑戰(zhàn)我，我同意了，規(guī)則是跑步400米，他讓我100米，我胸有成竹，想以此來滅滅他的威風。比賽時，我拼命地跑著，望著他邁著矯健的步伐逐漸靠近我時，無論我多么快地跑著似乎也像原地跑一樣，因為他的速度真的太快了，他到了終點，沖我做鬼臉，“怎么樣，xxx認輸吧”，我當時說：“這次是我讓你，等下次，我一定贏你?！?

雖然我表面上是不服他，但心里真的很敬佩他。

由于在課上課下總是跟他“熱戰(zhàn)”或“冷戰(zhàn)”，引起了老師們的不滿。陳老師把F的座位調(diào)到了離我很遠的一角，我們這樣分開了。

分開后，缺少了一份歡笑。我感覺到對他有幾分歉意，因為是由于我他才會惹怒老師，這樣，我地直是很消沉，整天無精打采。

過了一段時間，他來找我，說是要和我打籃球，我高興極了，因為籃球是我的最愛，我們來到球場上，他對我說：“我們的目標是把球投到籃筐里，而我們必須經(jīng)過艱苦訓練才能有更高的命中率，就像你要考入重點中學一樣，別再消沉了，你要為自己的目標奮斗，我會支持你的?！闭f著他把手中的籃球塞到我懷里，我拿著籃球，朝著籃筐一投，球進了，他笑了，我也笑了，我說：“不管我們相距多遠，友誼不變，行嗎？”“好！”“那我們拉鉤……”

之后，我每天以積極的態(tài)度去學習，每當困倦時，想想他的鼓勵也就增添了一份精神，原來，友誼是這么美妙。

那份友誼，觸動了我的心靈，給了我無限的奮斗勇氣。

6.心靈被什么觸動作文

1.他是一個不愛學習的孩子，平時總是喜歡打打鬧鬧，和別人一起做壞事，給老師搞鬼。

但是從那以后，我改變了對他的看法。 每個人的心靈都有純潔的一面，僅僅一件小事，卻讓我感受頗深：那是一天下午，剛剛放學的我和他一起回家，我們只是一小段順路，我也不愿意跟他說話。

走在天橋上，感到肚子隱隱陣痛，開始我堅持繼續(xù)走，并沒有放在心上，可到了天橋地下卻怎么也走不動了，我疼的眼淚幾乎都要流出來，我扶著車蹲下來，捂著肚子，想辦法快點到家，在我低頭想辦法的時候，我看到一雙腳出現(xiàn)在我眼前，我抬頭一看，原來是他。他蹲下來，露出一種不安地眼神，輕聲問我：“你怎么了，肚子很疼么，要不要我把你送回家？”我聽到他這么說，心里有些慌張，但同時我也感受到了一絲溫暖。

我說：“不用了，我自己能回去，謝謝！”說著，我站起身來，騎上腳踏車，我蹬得很慢，心里非常難受，肚子越來越疼，慢慢的，我停止了腳步，因為我實在騎不動了，他看到我停下來，也跟在我旁邊，我讓他先走，不用管我，他立刻反駁說：“你都這樣了還讓我先走！”他不等我說話，就把我從車上慢慢扶了下來，讓我站在一旁等著他，我不知道他要干什么，莫明其妙地看著他，它把他的車子放在一旁，用鎖鎖上，他把我扶上車，讓我坐在后邊，然后他騎上車帶著我一直往我家那邊騎。那天天氣很熱，我疼的滿臉是汗，而他卻因為送我回家，衣服被汗水浸濕了，我看著他，有一股暖流涌上心頭。

他本可以自己先回家，不用管我，但他卻選擇幫助我。他讓我體會到朋友之間的真情，就是這樣，我感受到了快樂…… 在危難之中才會知道誰是真正的朋友，一個人的好壞，不能決定與外表，而是取決于他的內(nèi)心。

他讓我了解到：在社會上，要懂得去幫助他人，讓別人的心中有你的存在。 2。

希望像是在黑暗處的一團火， 照亮前方的道路，希望像是沙漠中的一小片綠洲，給人以生存下去的決心，希望像是午后的一杯濃茶，使人感到生活的美好。這就是希望的力量。

還記得那次震驚世界的地震災害，人們正是有著生存的希望和頑強的毅力，創(chuàng)造了一個又一個奇跡。有兩個孩子，被困在黑暗的廢墟中，雖然都很害怕，但都互相鼓勵，一起在黑暗中唱歌，說話。

如果其中一個不出聲了，另外一個會在黑暗中摸索到他，推醒他。就這樣支持了幾十個小時。

最后消防人員聽到了他們的聲音，并成功解救出來。 兩個孩子的這種表現(xiàn)就是因為對生命的渴望，是希望的力量在鼓舞、激勵著他們。

有記者采訪他們怎么堅持這么久時，他們純真地笑了，說：“因為我們知道會有人來救我們的?！毕Ｍ牧α渴莻ゴ蟮?，在這兩個孩子身上找到了最好的詮釋。

大自然也是因為有希望的力量才變得勃勃生機。 破土而出的小草，是因為想享受陽光的哺育，雨水的滋潤，才有沖破堅石的力量。

破繭而出的蝴蝶，雖然要忍受在繭里的黑暗和種種困難，但它有破繭的希望，所以這些困難算不了什么。在沙坑與大海之間有一段對于小海龜來說充滿危險的距離，但它們都不顧危險，勇敢地爬向大海，因為它們有希望，到了大海就能成為真正的海龜，如果永遠呆在沙坑中就會成為縮頭龜。

在希望面前，困難雖算不了什么，只有根植于苦難的成功，才算真正成功，否則就像輕浮的云，瞬間飄逝。 人、動物、植物都是因為心中有希望，是希望的力量讓他們克服困難。

是希望的力量讓他們活著。是希望的力量讓他們好好活下去。

所以在遇到困難時，我們不能退縮，要相信成功就在前方，希望就在前方，最終便會成功，這，就是希望有力量。

7.高中作文學校觸動心靈的一件事650字

在剛上初二的一個周日，陽光異常明媚。我拿著晉級報名卡，不顧酷暑，頂著太陽，從右安門騎車來到位于中關(guān)村大街的全國奧林匹克知識競賽中心。我一路上興奮不已，能參加市賽的報名可是我憑借著“大腦能像齒輪一樣非快旋轉(zhuǎn)”和有“一個兆的”海量課外知識積累，費九牛二虎之力方獲得的。當我到達目的地時，又見人山人海，我還遇上了不少我的小學同學。我走過去與他們寒暄幾句，一起來到了報名處。

到了報名處，同學們都順利地通過了報名。當我拿出報名卡時，老師滿面春光的問我：“你是那個學校的？”我如實回答：“我是A學校的學生”。老師的臉色一下子就沉了下來，對我說：“你是普通校生，你沒有資格參加比賽，只能參加訓練。去！到低級處報名”。我驚呆了，這老師的話像五雷轟頂，深深得出動了我的心靈。我想：為什么我沒能考上重點校？我沮喪到了極點。正在此時，天突然間暗了下來，烏云密布，隨著一聲驚雷，傾盆大雨從天而瀉。嘩啦啦的雨水流淌聲和同學們的嬉笑聲像是對我諷刺、嘲笑，深深刺痛了我的心。那位老師的話語在我耳畔不停的回響。為什么普通校生就不能參加比賽？難到普通校里就沒有尖子生？普通校的人就不能刷記錄？我百思不得其解，一團團疑云纏繞在我的心頭。正在這時，我的那些小學同學在不遠處挑釁說：“***，重點校就是好，你就在低級處好好訓練吧！”這又是對我心靈的觸動，也是在挑戰(zhàn)我自尊的底限。我怒不可遏，怒發(fā)沖冠走到招生老實面前，把報名卡撕得粉碎，拋向空中。然后，毫不猶豫的轉(zhuǎn)過身去存車處取車。這時，風更大了，雨更急了，仿佛要把人間的一切都毀滅了一樣。我冒著季風驟雨飛馳回家。

難道我在普通校就意味著我的社會地位低下？重點校生寧有種乎？我想：一定要用實際行動改變現(xiàn)狀，一定要讓奧知中心到邀請函發(fā)到我學校去。我痛下決心，奮發(fā)圖強，發(fā)誓要改變普通校中無尖子生的現(xiàn)狀。從此以后，夜晚，星星陪伴著我。白天，老是為我解惑疑慮。雙休日，我在“首圖”徜徉