第一人稱校園作文(第一人稱我的豐富校園生活)

1.第一人稱我的豐富校園生活

我的校園生活 我是一名五年級的小學生，雖然我們學校場地不大，但我的校園生活豐富多彩。

我每天伴著鳥語花香走進學校，在知識的海洋中吮吸營養(yǎng)，課本上的知識豐富我的頭腦。從一年級開始至今，老師讓我主持每一期的板報，在這一活動中，我不但能應用書本的知識，還學到許多書本上沒有的知識，開拓我的視野、提高我的組織能力、動手能力，豐富我的文化生活，從中我受益匪淺。

我班做板報的成員有五個。每一期的板報我都在課外積極查找資料，動手畫一些相關內(nèi)容的彩圖，使我的畫畫技巧能力有所提高，用卡紙剪出花樣繁多的花邊圖案，襯托主題。

我班的板報也多次得到學校的嘉獎和表揚。 就拿上一期的板報：“三八”婦女節(jié)、交通安全教育、愛耳日、預防結(jié)核病，來講吧，我用課外時間積極查找資料，從中我知道“三八”婦女節(jié)的由來；交通安全方面的資料，我受到了教育，懂得了遵守交通法規(guī)，珍愛生命；愛耳日、預防結(jié)核病方面的資料，讓我懂得環(huán)境和衛(wèi)生的重要性。

經(jīng)過我們板報小組成員的分工合作，圖文并茂，資料共享，同學們也受到了教育，獲得了學校評比一等獎。 經(jīng)過一期又一期的板報制作，不同的內(nèi)容，鍛煉了我的動手能力，豐富了我的文化生活，讓我懂得了學無止境。

豐富多彩的校園生活充實了我，提高了我個人的綜合能力，愿同學們更多的加入我們的隊伍，讓我們的生活更加絢麗多彩。

2.根據(jù)下面提示,以第一人稱寫一篇60字左右關于你學校的情況

請問要寫到什么水平呢？如果是高中水平的，則：

Hi,I'm kate who study in the sixth middle school. There're twenty classes in our school . I am in Class five, Grade one and there are sixty students in it. I love my school which is big as well as beautiful,and there are a great many of trees and beautiful flowers.

It is very kind of teachers to care for us. Welcome to our chool.

初中水平：

Hi, my name is Kate, and I study in the sixth middle school. There are twenty classes in our school. I'm in Class five, Grade one and there are sixty students in it. Our school is big and beautiful, and there are a lot of trees and beautiful flowers.I love my school very much.

It is very kind of teachers to care for us. Welcome to our school.

【那個你的第二句，學校有20個班級，在一年級5班，班內(nèi)有60個學生。我理解成了：你們學校有20個班級，你在一年級5班，你們班內(nèi)有60個學生。希望沒有錯?！?/p>

希望可以幫到你。

3.題,以第一人稱寫一篇有關過去一年學習生活的作文

不知不覺中，“學習”已伴我走過了17個難忘的春夏秋冬。

在無數(shù)個春夏秋冬里，我嘗到了學習的酸甜苦辣。會有一些甜蜜的，一些愁苦的。

我的學習成績不是很好，處在中下游狀態(tài)。上課的時候，我總是不認真聽講，這是一個壞毛病。

在學習上，說實話我并不是很努力，我總是像個碌碌無為的工作者一樣，每天過著同樣的生活。對待作業(yè)，我也是時好時壞，于是我成了辦公室的“?？汀?。

學習態(tài)度上，我并不是很認真，有時總覺得時間很多，到頭來才意識到那些浪費的時間成了懺悔。在求學的道路上，我的折線圖像重巒疊嶂的群山，起伏迭蕩，我的分數(shù)從來就沒穩(wěn)定過，或許這正是我尋找學習毛病的所在吧。

學習肯定是苦的，特別是在考試前，同學們更是叫苦連天，老師抓緊時間給我們做令人煩瑣的復習題，布置了堆起小山的回家作業(yè)。雖然學習很忙碌，很辛苦，但我并沒有覺得疲倦，我覺得學習很快樂。

看到了自己有了優(yōu)異的成績，我會想：學習是幸福的，當歷盡了千辛而獲得成功時，學習的果實是那么的甜??！ 緊張的學習環(huán)境當中，豐富的課外活動也充實了我的視野。 每次玩游戲都玩不停，沖著電腦哈哈大笑，一起身時感到無比的疲憊，一坐在椅子上，面對電腦時，心情那么的放松。

不知為何，總是不能把在游戲上的盡頭放在學習上，如果我的學習有那么狠，我肯定我能進班級前列，遺憾的是我沒有。 不過我很快會的，快樂也要學習不快樂也要學習，還不如用笑容去迎接學習。

因為快樂是學習的源泉。我的每一天都過得很快樂，指引我去把盡頭用在學習上。

學習是陽光，可以驅(qū)除心中的陰影。學習是雨露，可以滋潤干枯的心智。

學習是春風，撫慰著我們幼小的心靈。 珍惜現(xiàn)在的學習生活，從現(xiàn)在開始，努力學習吧，為以后的人生路途打下基礎，這才能體現(xiàn)出學習生活的意義。

4.第一人稱寫作文600字

1.水遇到一個又一個障礙，卻毫不在乎，它只是聚集為一股股水流，仿佛在避免不了的一場搏斗中收緊肌肉一樣。

高爾基說過，普里什文有“一支生花的妙筆，善于將普普通通的詞匯靈活地搭配起來進行描寫，一切都具有觸摸得到的可感性”。如這段文字，寫水微微有些急，并沒有滿足于湍急、奔流等泛泛的字眼，而是把它活化，寫它的情態(tài)變化，先寫它的心態(tài)——毫不在乎，再寫它的變化，然后比擬。

2.你順著小溪會突然來到一個寧靜的地方。你會聽見，一只灰雀的低鳴和一只蒼頭燕雀惹動枯葉的簌簌聲，竟會響遍整個樹林。

這段文字寫樹林的寧靜平和。但似乎聲響很大，有聲音“響遍整個樹林”。什么聲響呢？“灰雀的低鳴”和“一只蒼頭燕雀惹動枯葉的簌簌聲”， “低嗚”則聲音不大， “簌簌聲”就更是微小，則整個樹林響遍這種聲音恰是因為環(huán)境的寧靜。這里很好的運用了以聲襯靜的方法。

作者從這些景物描寫中透露了融入自然、親和自然的感情。

_海是島。 2013年10月

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我是一條林中的小溪。自來到這個世界上，我便只有一個信念——終我一生，到達大洋。

為了達成這個目標，我一直不停地走。我知道那廣闊的大洋在東方，我便一直朝著東方去。太陽升起的時候，我朝著太陽走；太陽落山的時候，我往它相反的方向去。一步一步，從不停歇。

在往大洋的路上，我遇到過許多志同道合的伙伴。我們互相招呼著，手拉著手一起向前。我們也遇到許多的“攔路虎”，有時是一個小水洼，有時是一個陡壁，有時會是橫堵在我們前進路上的大樹。

不管遇到什么樣的阻礙，我們都不在乎。我們會凝聚成一股強大的力量，把小水洼填滿，從陡壁上躍下，從大樹邊上繞過去。?？傊?，我們會想盡辦法，越過一個又一個攔在我們面前的障礙物。

有一次，我們遇上了一棵巨大的百年云杉。那棵云杉實在是太大了，大得讓我們有點泄氣?？伤自捳f“開弓沒有回頭箭”，我們這些小溪從一出生，便義無反顧地踏上了去往大洋的征程。我們，也是沒有回頭路可走的。于是，我們不得不抱成一團，拼盡全力對著那棵巨大的云杉撞擊。在經(jīng)過無數(shù)個日日夜夜不懈地沖擊之后，我們終于把它沖開了一道縫隙。前進的道路再一次暢通，我們不由得歡呼雀躍起來！

在路上，我們還會遇到各種各樣美麗的小花。那些小花真美啊！有好幾次，我都想停下來，守著她，和她一起過幸福的日子。可是我的伙伴們及時地制止了我，他們說，如果我停下來，就會成為一灣死水，再沒有未來。那美麗的花兒也對我說，她只喜歡充滿活力，勇往直前的我。所以，我便不得不含著傷心的淚水，與我心愛的花兒說“再見”。

前進的路很長，我們只知道往前、往前。因為相信，不管經(jīng)歷多少磨難，我們終能到達那自由、廣闊的大洋，那是我們的天堂！

ゞ￡斷橋?。 09月08日

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5.以第一人稱以我的視角寫一篇高中生活的作文

小小的我來到了這個大大的世界，從媽媽的肚子里出來十分的不舍，本來可以在媽媽的肚子里可以自由自在的翻滾，什么都不用想，可是來到了這個世界就不能再這樣了。我不會用語言表達我的不滿，只知道一個勁的哭，不想睜開眼睛，因為我怕把現(xiàn)在唯有的一點記憶忘卻。這一天便在我的哭聲中過去了。我還是把在媽媽肚子里的情景忘記了，因為我為了看看這個新的環(huán)境把小小的眼睛睜開了?？蘩哿耍部匆娏诉@個全新的世界，我終于閉上小小的眼睛睡著了……

整天無所事事的日子已經(jīng)過去了，我開始學說話。自然，我學會的第一個詞是“媽媽”，當我在媽媽面前第一次說這個詞時，媽媽第一次聽到這個詞時，媽媽一定很高興，因為她生我時的痛苦沒有白費，在我說出“媽媽”的時候，她一定高興的抱起了我。這就是母愛，簡簡單單，卻無法替代 。

1996年，我開始學會走路，媽媽給我的保護使我能在平坦的馬路上走，在崎嶇的山路山走，盡管不會是永遠。等我長的了，媽媽會讓我學會自己去走，因為這條路很長，靠更多的還是自己，這一點，我漸漸長大了后也就明白了。

時間過的好快，短短的幾年就這樣過去了。

2歲時我進入了幼兒園，媽媽說在這里可以學到知識。幼兒園的老師教會我們吃飯前要洗手；看見師長要問好；要尊老愛幼……這些看似簡單卻可以讓我們終身受用。在幼兒園我收獲很大，因為老師教會我了要從小養(yǎng)成良好的習慣。

幼兒園的幾年生活晃晃就過去了。

5歲半的時候我步入了小學，這又是一個新的環(huán)境，幼兒園的老師和朋友只能存留在記憶里。剛開學時，看著小學里一張張陌生的面孔，便覺得恐慌。隨著年齡的增長，學習的壓力也隨之增大，再也不能像幼兒園里那樣，知識玩玩而已。

雖然很多同學買員老師作業(yè)布置的太多，可我任然認為我的小學老師是一為非常出色的老師，尤其是老師的那雙眼睛，無論走到哪里都忘不了老師的那雙眼睛。老師的眼睛將指引我走向成功。

老師的眼睛是無聲的媽媽，每當我取得成功的時候，老師的眼睛是那么美麗，那么快樂，卻告訴我們不要驕傲，每當我們受到挫折，遇到困難的時候。老師的眼睛是那么深情，那么沉靜，像溫暖的陽光灑在我們身上，促使我們勇敢的從地上爬起，戰(zhàn)勝困難。

老師的眼睛是明媚的陽光，是春天的雨露，是催人奮進的號角，隨時都在關注著我們的成長，給我們信心，給我們力量，使我們在成長的道路上一步一個腳印地向前挺進。

老師的眼睛是心靈的窗口，是愛的噴泉，她用眼睛把關愛灑向我們。上課的時候，她的眼睛是那樣明亮，她的眼光向下巡視，好象在告訴我們：“現(xiàn)在上課了，請大家集中精力聽講。”當同學們聽的認真，學的起勁的時候，老師的眼睛里閃爍著親切的光芒，那眼神使人更加努力了，。有時同學們上課開小差，做小動作，亂講話的時候，老師的眼睛里又放射出威嚴，催人上進，使那些開小差的同學馬上改正錯誤。

老師不僅教會了我知識，更重要的是教會了我關懷與博愛，使我受益非淺。

小學的六年轉(zhuǎn)眼間過去了，我已經(jīng)不再是從前那個懵懂的男孩。

2007年，我考入了衡陽市迥程實驗學校，全家人都很高興，想想就要與小學的同學和老師分別心中真是十分不舍，但想想能認識新的同學和老師便有了些安慰。

趁著漫長的暑假我在家和媽媽學習作飯，給媽媽減輕一點負擔，也明白了往日媽媽的辛苦，想著媽媽為我付出的，便暗暗發(fā)誓，將來一定讓媽媽過上好日子，所以進入初中以后我一定要努力，用成績回報媽媽。

進入了初中的校園，馬上就開始了軍訓。

軍訓的日子里，我們的意志得到磨練，毅力得到挑戰(zhàn)。的確，軍訓使我長大了許多，我變得更為堅強了。

軍訓，讓我體驗了這非同尋常的生活，更讓我感受到了人間的這一份真情。這時我才真正想到，就是這生活中的酸甜苦辣，使生活如此美好……

流逝的軍訓已成為固化的記憶，但軍訓留下的共振余音仍在回響。我們要牢記軍人作風，以鐵的紀律約束自己，以鋼的意志來支配自己。

軍訓，是我最難忘的經(jīng)歷。

7天的軍訓結(jié)束后我們進入正常的初中學習，本來有些不不習慣，畢竟是第一次離開媽媽那么遠，剛開始的幾天有幾次眼淚不爭氣的往下落。可我漸漸明白只有離開了父母，自己翱翔，搏擊風浪，才能練就一雙堅硬的翅膀。

在新的環(huán)境中我漸漸和新的同學相處的很好，不過學習壓力也越來越大，馬上就要段考了，我一定要取得好成績來報答父母。

溜走的11年今天被好好的整理了一下，在過去的11年中仿佛都沒什么很大的成就，不過希望在今后的日子里能夠更加努力，取得更好的成就，至少在離開這個世界之前可以留下一點痕跡，不要白白的走一趟。

6.求一篇關于（自強美德）的個人主要事跡,用第一人稱 ,學校叫我寫

記得從我懂事起，媽媽就常常告訴我——在這個世界上你是獨一無二的，沒有人長得和你一模一樣，相信自己，你一定能行，你最棒！也許是在媽媽的教導下，使我不能像其它孩子那樣享受到“一千個用心，一萬個在意”的待遇。所以我從小就很自強自立，從不依賴父母。因為父親長期在外工作，母親又很忙。也就是這樣，我經(jīng)常告訴自己：我已不再是一棵小草，我將變成一棵蒼天大樹；我已不再是一只整天依偎在媽媽懷抱里的小鳥，我將變成一只翱翔于天空中的蒼鷹！

那是在寒假的一天，外婆突然打電話過來催媽媽趕快回東山去看外祖母，說外祖母快不行了，叫媽媽去看她最后一眼。聽到這突如其來的消息，媽媽看起來是那樣無助和傷心。我凝視著媽媽的眼睛，用我那雙溫暖的小手握著媽媽那寬大的手說：“媽媽，你走吧，你放心地去外婆家吧?！?/p>

媽媽忙忙地走了，臨走時她只告訴我她會叫爸爸爭取晚上趕回家陪我。

那一夜，雨一直下著。粗大的雨點灑落在地上。天，黑沉沉的，十點半了，爸爸還沒回來。我很想打電話給媽媽，可我又想媽媽又暈車又傷心，我不能再給她添亂了。于是，我隨手拿起《魯濱遜漂流記》看著看著，我的心情久久不能平靜。想到魯濱遜在荒無人煙的小島上努力使自己活下來的情景。相比之下，我幸福多了。

天放晴了，太陽出來了，那一早我沒看見爸爸的影子。

也許，我所做的事，都是微乎其微的，但我希望我能用這樣平實或平凡的事，去充填自強自立的“辭海”！我也希望所有的同學都能在學習和生活中自強自立。最后我想引用鄭板橋的一句話：cc

中國的少年自強自立，中國就自強自立于地球了。

《我是一個自強自立的陽光少年》這篇優(yōu)秀的“四年級作文”由作文網(wǎng)收集，來源于互聯(lián)網(wǎng)和會員投稿，僅供參考和學習，轉(zhuǎn)載請注明出處。

7.第一人稱的作文四百字

大熊貓的自述

我是國寶大熊貓。我的頭長得圓圓的，尾巴短短的，渾身圓乎乎的。別以為我的眼睛很大，其實我的眼睛周圍長著一圈黑色的毛，我小小的眼睛就藏在中間。我只生活在長江上游的青藏高原的高山深谷里，那里長著成片成片的竹子，尤其是我最愛吃的箭竹。我每天喜歡不停不停地吃，一天下來要吃掉12-38公斤的竹子，很驚人吧！我的祖先老老老老熊貓早在2-3百萬年前就已經(jīng)存在了，所以我又被稱為“活化石”。

本來我們的家族一直生活得非常快樂，你們也非常喜歡我們的憨態(tài)可掬。可是，我漸漸覺得生活越來越困難。因為森林被亂砍濫伐，我們活動的地盤越來越小，每年以2。5平方千米的速度在消失；因為我只生活在中國，所以很多壞人把我們抓起來，偷偷運到國外去展出……這樣的困難生活讓我憔悴不堪，我一邊到處找吃的，一邊四處躲藏害怕被抓。幸運的是，國家把我們定為國家一級保護動物，把我們生活的地區(qū)劃成了國家級自然保護區(qū)，我們的幸福生活又回來了，我們長得更可愛了。去年四月，我們家族的金童玉女團團和圓圓代表祖國大陸奔赴臺灣，傳達兩岸人民渴望早日團圓的心愿。（人間真情作文這可是我們家族史上最榮耀的事了回想起來，我現(xiàn)在還激動不已呢！

新年快到了，我有一個新年愿望：那就是化一個漂亮的彩妝，拍一張美美的彩照。

以第一人稱寫的作文二：小魚的自述

我是西溪濕地的一條小魚，名叫菁菁。我的家離西湖很近，這里有許多綠油油的樹木，許多像綠毯似的草坪，還有縱橫交錯的河流。我還有很多好朋友：白鷺、蝴蝶、蜻蜓、松鼠、水蛇……

我生活在這里，快樂極了。春天，我欣賞著美麗的花朵，聞著花香，聽著小鳥兒們歡唱。我時不時會探出水面呼吸新鮮空氣；經(jīng)常和小鳥姐姐比賽“跑步”，她在天上飛，我在水里游；有時，我還會和小蜻蜓玩捉迷藏呢！夏天，我躲到水的深處乘涼，與蝦兒們嬉戲。秋天，看著人們收獲菱角、柿子，我會開心地在水中跳舞。冬天，就聞著梅花香美美地睡上一覺。

可是，隨著這里居住的人越來越多，附近工廠漸漸地增加，我就有了煩惱了。你看：綠樹少了，草坪枯黃了。小河里全是垃圾，發(fā)出一陣陣臭氣。河里的水也少了，魚兒們病的病，死的死。我的好伙伴鳥兒和蜻蜓好多都飛到別處去了，我是又害怕有孤獨。

正當我也準備逃離這里的時候，我發(fā)現(xiàn)這里的人們正在大量地搬出西溪濕地，以前被砍掉樹的地方又被重新種上了樹，枯萎的草坪又變綠了，流入小河的污水減少了。原來，人們發(fā)現(xiàn)濕地被破壞后，空氣越來越不清新；飲用水沒有以前干凈、好喝；游客也越來越少……于是人們開始花大力氣治理濕地，綠色回來了，水又清澈了，魚兒們又恢復了往日的風采，我的伙伴們也先后回到了自己的家。濕地又恢復了往日的喧鬧，我真是有說不出的高興??！

我感謝人們開始關注和保護我的家了。我也想告訴人們，濕地是生命之源，千萬別破壞它，我們沒有了家園，人們也不會有幸福安寧的生活。我懇求人們：保護好濕地吧！

以第一人稱寫的作文三：鯨的自述

大家好，我們是鯨。 小朋友們，千萬不要認為我們是魚類，那我們是屬于哪一類呢？其實我們是哺乳動物。我們鯨是非常大的動物，單是一條小小的舌頭 就有十幾頭肥豬重呢！我們要是張開嘴巴，你們站在我們的嘴巴里，舉起手來也摸不到我們的上顎。四個人圍著一張桌子坐在我們的嘴里，還顯得很寬敞！瞧，看看我們是多么大呀 ！

我們種類多得可以分兩大種，一種是須鯨，他沒有牙齒，所以他的食物是小魚和小蝦；另一種是齒鯨，有鋒利的牙齒，因此他一般吃大魚和海獸 。

我們鯨是用肺呼吸的。呼氣的時候就要扶上海面，呼出的氣會形成以股水柱。不同種類的鯨噴出來的水柱是不同的，須鯨的水柱是垂直的，有細又高。齒鯨的水柱是傾斜的，有粗又矮。

我們睡覺的樣子也很好玩?？偸菐最^聚在一起，頭朝里，尾巴向外，圍成一圈。

我們是胎生的，靠喝媽媽的奶長大。我們生長速度快，一天可以長30 公斤到50 公斤。而且我們的壽命很長，可以活幾十年到一百年。聽了我的子述，大家對我們鯨有所有了解吧！