校園是一個(gè)圣神的地方,校園里孕育著新一代的種子。讓我們明天更美好!
走進(jìn)校園,早上聽(tīng)見(jiàn)朗朗的讀書(shū)聲,聽(tīng)見(jiàn)老師走向教室急促的腳步聲,看見(jiàn)學(xué)生們對(duì)著老師敬禮,說(shuō)“老師好?!钡那榫?,看見(jiàn)同學(xué)下課在一起討論題目時(shí)的神情。上課時(shí)的校園,是多么安靜、多么和諧。校園里樹(shù)林,青松翠柏,四級(jí)常青的松樹(shù)。沒(méi)有喧嘩,沒(méi)有汽笛聲,一切都是那么的寧?kù)o、平淡……
下課了,校園里,到處都是人。同學(xué)的嬉笑聲,講話聲,融合在一起。同學(xué)之間相互追逐,每個(gè)人得臉上都洋溢著甜美的笑容。操場(chǎng)上,同學(xué)們飛快的跑著,如脫了弦的箭。
站在操場(chǎng)的中央,抬頭仰望,天空是那么的藍(lán),白云是那么白,一切都很清新。走出校園時(shí)回頭看一眼,多么讓人流戀的地方??!
休息的時(shí)候,有的同學(xué)去圖書(shū)館,然后找一張凳子靜靜的坐下來(lái),神情專注的看著書(shū)。
中午,放學(xué)了,同學(xué)們飛快的奔出教室,跑向食堂,看著那可口的飯菜,肚子直叫,之后狼吞虎咽的吃起來(lái)了。
老師對(duì)待我們,是那么的和藹可親。老師有母親一般的目光,有著父親一般的胸膛。上課時(shí)的嚴(yán)肅,批改作業(yè)時(shí)的一絲不茍,同學(xué)與老師之間的相處的快樂(lè)。
打掃衛(wèi)生的叔叔阿姨們,把我們的校園打掃的干干凈凈,讓我們?cè)诤玫沫h(huán)境里學(xué)習(xí)。我們也要愛(ài)護(hù)我們的校園,因?yàn)檫@里是我們的第二個(gè)家,這里有我們的“兄弟”、“姐妹”,還有深愛(ài)我們的“爸爸”、“媽媽”。
校園的每一處都是讀書(shū)聲,每一處都是同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。
讓我們走進(jìn)校園,愛(ài)上校園吧!
我和學(xué)校一起成長(zhǎng) 2003年五月,我走出大學(xué)校門(mén),走進(jìn)成都石室外語(yǔ)學(xué)校。
在這個(gè)學(xué)校里,我感受到了大家庭的溫暖:這里有領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格的訓(xùn)導(dǎo),有長(zhǎng)輩細(xì)心的呵護(hù),有姐妹兄弟的純純情誼,有師傅前輩的諄諄教誨。學(xué)校為年輕教師的培養(yǎng)和發(fā)展傾盡心力,賽課,評(píng)課,開(kāi)講座,結(jié)對(duì)子,辦培訓(xùn)班,集體備課,跟蹤聽(tīng)課……年輕的我們?nèi)狈ι鐣?huì)閱歷,缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但是我們不缺熱情和干勁,不缺浪漫和信心。
有這么好的成長(zhǎng)環(huán)境,有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和前輩們的真切關(guān)懷,我們?cè)跄懿蝗耐度?,加倍努力?教研組和備課組是我立足三尺講臺(tái)的力量源泉,組內(nèi)老師資源共享,成績(jī)共創(chuàng),常常是在老師們熱烈的討論、激烈的爭(zhēng)辯或細(xì)致的研究甚至簡(jiǎn)單的交談中,教學(xué)難題被一一化解,在濃厚而自由的教研氛圍里我被帶入了語(yǔ)文教學(xué)的奇妙世界。值得夸贊的是我們的學(xué)校藏龍臥虎,有不少的特級(jí)教師和學(xué)科帶頭人,他們的課堂全部對(duì)外開(kāi)放。
這對(duì)于我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)寶藏,我一邊精心打理自己的教學(xué)工作,一邊興奮而貪婪地奔走于各個(gè)教室之間,不愿意放過(guò)任何一個(gè)向資深教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),特別是從2003到2007四年間,我跟隨語(yǔ)文特級(jí)教師陳文漢老師學(xué)習(xí),跟蹤聽(tīng)完了所有高中語(yǔ)文課程,這讓我的業(yè)務(wù)水平得到極大的提高。學(xué)校非常重視我們和外界的信息交流,實(shí)行“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的特別政策,提供一切便利條件和機(jī)會(huì)讓我們可以和其他學(xué)校老師頻繁往來(lái),互通有無(wú)。
這種活躍開(kāi)放的學(xué)習(xí)交流讓我能準(zhǔn)確把握先進(jìn)的教學(xué)理論,培養(yǎng)了我靈活敏銳的教學(xué)思維,使我的教學(xué)活動(dòng)變得更為成熟有效。我們的學(xué)校有一整套完整、具體、細(xì)致的教學(xué)常規(guī)制度,教務(wù)處的強(qiáng)力執(zhí)行鍛煉出我們嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的教學(xué)作風(fēng),尤其是要求我們課后寫(xiě)教學(xué)反思,希望我們能將教學(xué)過(guò)程中的每一次得失凝聚成智慧,鑄就我們成長(zhǎng)的基石。
我小心地收集著這些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真思考著適合我的教學(xué)方法,并由前輩引導(dǎo)將思考所得寫(xiě)成一篇篇論文,參加區(qū)、市比賽,竟然多次獲獎(jiǎng),這大大增強(qiáng)了我的勇氣,使我在講臺(tái)上更加自信從容。理論與實(shí)踐的結(jié)合將我送上一個(gè)新的臺(tái)階,我很快成為學(xué)科業(yè)務(wù)骨干。
2006年6月,我們的教師團(tuán)隊(duì)不負(fù)眾望,以優(yōu)異的成績(jī)送出了學(xué)校的第一屆畢業(yè)生,為學(xué)校贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。三年努力所得的果實(shí)讓我欣喜不已,可更令我感動(dòng)的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)毫不吝嗇地對(duì)我這個(gè)初出茅廬的年輕教師給予了充分的信任和肯定,大膽放手,派我連續(xù)接任2008、2009屆初中畢業(yè)班。
我最初的惶恐很快被喜悅代替,因?yàn)榍拜厒兊募?xì)心指導(dǎo)和學(xué)生們的乖巧懂事幫助我把巨大的壓力化為了無(wú)限動(dòng)力,實(shí)戰(zhàn)中考的經(jīng)驗(yàn)也為我的教學(xué)工作提供了有力的支撐。我在挑戰(zhàn)和磨練中,在呵護(hù)與關(guān)注下茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。
2008年9月,學(xué)校破格提拔任命我為語(yǔ)文教研組組長(zhǎng),使我有了更多提高和展示自我的機(jī)會(huì),給了我一個(gè)更好更廣闊的成長(zhǎng)空間。2009年2月,我順利晉級(jí),成為一級(jí)教師,我開(kāi)始了事業(yè)生命的下一個(gè)五年計(jì)劃,我期待著用努力去爭(zhēng)取更大的成績(jī),用成績(jī)回報(bào)培養(yǎng)我成才的學(xué)校。
我深切地感受到我們的學(xué)校是青年教師成長(zhǎng)的樂(lè)土,在這片幸運(yùn)扎根的土地上,我們肆意地汲取著充足的營(yíng)養(yǎng),生長(zhǎng)并開(kāi)花、結(jié)果。寒來(lái)暑往,春去秋至,六年的時(shí)間不算很長(zhǎng),但我們和學(xué)校一起,健康快樂(lè)而又驕傲地成長(zhǎng)了。
如今的成都石室外語(yǔ)學(xué)校佳木成蔭,好鳥(niǎo)相鳴,古樸典雅的歐式建筑樓群矗立其間,精致獨(dú)特的藝術(shù)石雕點(diǎn)綴當(dāng)中。以陳代軍董事長(zhǎng)潛心研究提出的“協(xié)同教育”這一適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的全新教育理念為指導(dǎo),學(xué)校在各個(gè)方面均取得優(yōu)異成績(jī),社會(huì)影響力與日俱增。
務(wù)實(shí)肯干的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們開(kāi)拓著新的成功發(fā)展之路。我們當(dāng)年的青澀已經(jīng)變得成熟,青春的事業(yè)仍然在這里延續(xù),我們期待著在學(xué)校這方神圣的土地上開(kāi)出更艷麗的花朵,結(jié)出更豐碩的果實(shí)。
在心里數(shù)著,在心里記著,初中的上學(xué)期已經(jīng)走到了盡頭;口頭上說(shuō)著,筆尖里寫(xiě)著,五年的日子揮之不去;眼里看著,心里急著,目睹了荷友們的離開(kāi)。酸澀而又豐富的初中生活讓我明白,讓我體會(huì),更讓我得到了許多。同一片藍(lán)天,同一片土地,這個(gè)世界何其多彩,何其多紛,屬于我,也屬于你。
——題記
天使降臨人間
“西西,這很好玩吧?”一聽(tīng)就知道是個(gè)活潑可愛(ài)的女孩,的確,這就是我們班的—?jiǎng)?。似乎活潑是她的天性,可?ài)是她的特點(diǎn)。有她的日子里,天空是晴朗的,大地是蔚藍(lán)的。她仿佛是一位天使,溫暖著我們每個(gè)人。作為語(yǔ)文科代表的她,文科可是頂尖人物。學(xué)習(xí)有了嘻哈,豐富無(wú)比;班級(jí)有了開(kāi)朗,開(kāi)心無(wú)比。她大大的眼睛,濃濃的眉毛,櫻桃小嘴則賦予了她與眾不同??上?,小學(xué)走到了盡頭,她也遠(yuǎn)去了。(畫(huà)外音:劉悅,還記得我和你的友誼嗎?西西,那段不值得回憶的友誼也許你早淡忘了吧?雪雪不怪你哈。) 真的不能忘記 “真的不可以忘記我,乃至整個(gè)班級(jí)?!狈解陔x別時(shí),拉著我的手,傷心地說(shuō)道。當(dāng)時(shí)的我,木木地站在那兒,不知道是不是應(yīng)該用手擦拭掉她的眼淚。望望墻上我們留下的往昔,我真的想哭,但是我不能哭。也不能忘記。方怡:放心,雪雪不是那種沒(méi)心沒(méi)肺的人,相信我!你也不要忘記我啊。這是我在離別時(shí)沒(méi)有對(duì)方怡說(shuō)的話。雖然歲月隔別了我們,可那金子般的友誼永遠(yuǎn)銘記在心。 歲月讓我知道一切 記得自己已經(jīng)來(lái)到小荷兩年了吧,這里的一切都在發(fā)生變化。當(dāng)初的自己,現(xiàn)在的初中生,當(dāng)初的友誼,現(xiàn)在的遺忘。似乎已經(jīng)被時(shí)光老人安排在千年之后。葉子、夏夏、瀟瀟、芷陽(yáng)、星語(yǔ)星夢(mèng)……我真的不舍得你們,雪雪記性不是太好,你們的作文本沒(méi)光顧過(guò),對(duì)不起,對(duì)不起……知道現(xiàn)在說(shuō)這些已經(jīng)沒(méi)用,畢竟歲月已經(jīng)一去不復(fù)返。我真的很珍惜那一聲聲“丫頭好啊,丫頭,最近過(guò)的怎樣?……”想著想著,自己就不住地落淚,或許自己真的是那堅(jiān)強(qiáng)的貝殼,外表堅(jiān)強(qiáng),內(nèi)心脆弱吧? 不是后記旦貳測(cè)荷爻沽詫泰超駿的后記: 那熟悉的“鮮花曾告訴我你怎樣走過(guò)/大地知道你心中的每一個(gè)角落/甜蜜的夢(mèng)呵,誰(shuí)都不會(huì)錯(cuò)過(guò)……”伴隨著我,迎來(lái)了期待已久的期末考試,同時(shí)也迎來(lái)了熱鬧非凡的新年!祝愿大家在新的一年里,百事可樂(lè),喜事多多哈??!
收藏:一起走過(guò)的日子(友誼篇)
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我的校園生活 當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候;當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒,再輕輕落地的時(shí)候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活. 清晨,快樂(lè)的鳥(niǎo)兒唱著歌,伴隨著我們一路走過(guò)灑滿花香的小路,目送著我們走進(jìn)校園,眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有“XX中學(xué)”的銅牌上,又把柔和的晨光反射到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上,我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池,挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳;我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問(wèn)候兩句,也許再聊一聊最近做了些什么. 走進(jìn)灑滿晨光的教室,安置好書(shū)包與作業(yè),長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口氣,開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生活. 課堂上,我們盡情地展開(kāi)我們的才能,大膽地說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解,認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩,為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著! 我們喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼,增添那寶貴的心靈財(cái)富;我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jī),讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上,憑欄遠(yuǎn)眺;有的聚集在長(zhǎng)廊上,談笑風(fēng)生;有的坐在"s"形的雕塑下,沐浴陽(yáng)光,享受這最美好的金色年華. 我們?nèi)谌朐诩w之中,每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)家,我們?cè)谝黄鸪ο嗵?,無(wú)不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此,我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上看見(jiàn)了每個(gè)運(yùn)動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁,整裝待發(fā)的氣勢(shì),戰(zhàn)無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊(duì)加油助威的龐大的陣勢(shì)——有揮舞著雙臂的,有跳起來(lái)大聲喊的,個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn). 我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著. 我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著. 現(xiàn)在,我們微笑著在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂(lè)的時(shí)光.當(dāng)我們離開(kāi)校園的那一刻,再讓我們回首看我們走過(guò)的路,我相信,我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒(méi)有虛度年華的自豪;有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬!我相信,那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶。
.. 我的校園生活 當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候;當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒,再輕輕落地的時(shí)候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活. 清晨,快樂(lè)的鳥(niǎo)兒唱著歌,伴隨著我們一路走過(guò)灑滿花香的小路,目送著我們走進(jìn)校園,眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有"南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子一中"的銅牌上,又把柔和的晨光反射到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上,我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池,挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳;我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問(wèn)候兩句,也許再聊一聊最近做了些什么. 走進(jìn)灑滿晨光的教室,安置好書(shū)包與作業(yè),長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口氣,開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生活. 課堂上,我們盡情地展開(kāi)我們的才能,大膽地說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解,認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩,為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著! 我們喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼,增添那寶貴的心靈財(cái)富;我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jī),讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上,憑欄遠(yuǎn)眺;有的聚集在長(zhǎng)廊上,談笑風(fēng)生;有的坐在"s"形的雕塑下,沐浴陽(yáng)光,享受這最美好的金色年華. 我們?nèi)谌朐诩w之中,每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)家,我們?cè)谝黄鸪ο嗵?,無(wú)不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此,我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上看見(jiàn)了每個(gè)運(yùn)動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁,整裝待發(fā)的氣勢(shì),戰(zhàn)無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊(duì)加油助威的龐大的陣勢(shì)——有揮舞著雙臂的,有跳起來(lái)大聲喊的,個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn). 我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著. 我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著. 現(xiàn)在,我們微笑著在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂(lè)的時(shí)光.當(dāng)我們離開(kāi)校園的那一刻,再讓我們回首看我們走過(guò)的路,我相信,我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒(méi)有虛度年華的自豪;有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬!我相信,那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶。.. 多彩的校園生活 對(duì)于校園,我想:那是我們?cè)僖彩煜げ贿^(guò)的一個(gè)學(xué)習(xí)天地.有人說(shuō):學(xué)習(xí)是一件非常以及極其無(wú)聊的事情,更別說(shuō)校園生活的枯燥乏味了.可我卻覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情,校園生活是多姿多彩的. 我們的陶藝?yán)蠋熎揭捉?一上陶藝課.我們就容光煥發(fā).冬天由于天氣冷,上陶藝課比較不方便.所以我們就在教室里上.一次,陶藝?yán)蠋熃o我們畫(huà)了一個(gè)圖,看我們誰(shuí)能用一條直線把這幾個(gè)小房子連起來(lái).陶藝?yán)蠋熞划?huà)完,我班的男生就邊舉高手邊叫嚷著說(shuō):“我,我.”陶藝?yán)蠋熃辛艘晃煌瑢W(xué)上去.沒(méi)想到他卻在黑板前呆住了.原來(lái)他根本沒(méi)有想出解題的方法就在瞎起哄.這下可被老師叫到了,他呆在那里幾秒后,似乎想出。
校園的小路
校園里的小路,連通于教學(xué)樓與小操場(chǎng)之間。早晨,這里有同學(xué)們晨讀的瑯瑯書(shū)聲。傍晚,夕陽(yáng)西下,小路上會(huì)不時(shí)出現(xiàn)三三兩兩的人影,那悠閑的步子和緋紅的晚霞構(gòu)成一道獨(dú)特的風(fēng)景線。
我對(duì)學(xué)校的小路似乎有一種很特殊的情感,那一次,我在一次重要的考試中失利了,想到半學(xué)期來(lái)的寒窗苦讀,想到考卷上的那個(gè)刺眼的分?jǐn)?shù),我茫然,心緒簡(jiǎn)直糟糕透頂。此時(shí)的我不由自主的來(lái)到小路旁的長(zhǎng)廊里,小路的一切是那么熟悉,我和同學(xué)一樣不知道在這里度過(guò)了多少個(gè)清晨和傍晚。想著想著,忽然有一只溫暖的手搭在我的肩膀上,轉(zhuǎn)過(guò)頭去,我驚異的目光和老師相對(duì)了,在老師含笑親切的眼眸里,我找回了自信,找回了堅(jiān)定向前走的決心。
校園的小路不但成了我前進(jìn)的動(dòng)力,有時(shí)她甚至為我排憂解難,清醒頭腦。那一次,為一件小事與好友鬧翻的我,獨(dú)自一人倘徉在校園的小路上,多么親切的小路,
你曾留下過(guò)多少我與好友攜手漫步的腳印,灑下我們多少才歡聲笑語(yǔ),可現(xiàn)在``````
我懊悔了,為自己的固執(zhí)而懊悔,也為自己的小肚雞腸而懊悔。恰在這時(shí),小路上有一個(gè)熟悉的身影向我走來(lái),是好友!我看著她,她也看著我,朝我淡淡的一笑,我也回報(bào)她一個(gè)淺淺的微笑,幾天來(lái)的不愉快,就在這個(gè)小路上伴隨著真誠(chéng)的微笑化作
一屢輕煙,飄到九霄云外去了```````
校園的小路,記下歲月的歷程,寫(xiě)下我們成長(zhǎng)的詩(shī)篇。春去秋來(lái),我們一天天的長(zhǎng)大,一天天的成熟,小路就像一把神奇的雕刻刀,她總是不知疲倦地在我們?nèi)松哪贻喩峡躺现R(shí)和思想的印證。
小路又像一條條永不停留的河流,她盛著希望的波浪,流淌著知識(shí)的源頭,昭示著光輝的未來(lái)。
我愛(ài)你,校園的小路,你是我成長(zhǎng)的搖籃,你是我通向成功彼岸的理想之路和希望之路。
清晨,小鳥(niǎo)在樹(shù)上歌唱,柳樹(shù)沙沙作響,像在唱給我們一首歡快的歌,讓我們?cè)趯W(xué)校里快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
一進(jìn)校門(mén),在墻角那兒有一個(gè)傳達(dá)室。傳達(dá)室的墻五顏六色,像一道道絢麗的彩虹。傳達(dá)室里面陳設(shè)得整整齊齊,打掃得干干凈凈。
再往前走,正前方有一個(gè)國(guó)旗臺(tái),國(guó)旗臺(tái)上有一根長(zhǎng)十五六米的旗桿,筆直地立在那里,上面有一面鮮艷的五星紅旗隨風(fēng)飄蕩。國(guó)旗臺(tái)下,有五彩繽紛的鮮花。有紅的、黃的、紫的、粉的,爭(zhēng)奇斗艷,美麗極了!
在五星紅旗的南邊有幾棵已有10幾歲的柳樹(shù)。他們枝葉茂盛,綠樹(shù)成蔭。每年春天,春姑娘都來(lái)給柳樹(shù)修枝剪葉讓柳樹(shù)長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)隨風(fēng)飄揚(yáng)。
下課了,隨著美妙的歌曲,同學(xué)們高興地在操場(chǎng)上奔跑、跳躍。他們有的跑步、有的跳繩、還有的在柳樹(shù)下安靜地看書(shū)。為廣闊的操場(chǎng)增添了不少樂(lè)趣。校園真是我們的樂(lè)園!
北邊是我們的教學(xué)樓,我在四樓上課。一上樓就可以看到我們的板報(bào),特別顯眼。上面有手抄報(bào)、詩(shī)句、圖畫(huà)、山水畫(huà)、書(shū)法、作文、手工……
在教學(xué)樓對(duì)面是我們的綜合樓,它總共四層。上面有書(shū)法教室、美術(shù)教室、圍棋教室。教室都很寬敞、明亮。我們的學(xué)習(xí)生活豐富多彩。
在我們的校園里,每天都洋溢著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ),和瑯瑯的讀書(shū)聲,這里的老師和我們一樣活潑可愛(ài)。我愛(ài)我們的校園!
與校園為伴
春姑娘來(lái)了。她送走冬天的冷氣,帶著溫暖的風(fēng)雨陽(yáng)光,步入我們的校園。她用那雙靈巧的手把校園裝飾得猶如天堂一般,美不勝收。
那操場(chǎng)上的小草,在春風(fēng)的吹拂和細(xì)雨的滋補(bǔ)下,仰起幼稚的小腦袋,笑盈盈地打著招呼:“春阿姨好,春雨、春風(fēng)姐姐好!”朗朗讀書(shū)聲從教室里傳出,伴隨著綿綿細(xì)雨,讓人們的心情感到格外地舒服。
中午,太陽(yáng)公公把溫暖的陽(yáng)光灑向大地,把學(xué)校的花園小區(qū)映射得像個(gè)天國(guó),美麗極了。把旁邊裝飾豪華的學(xué)??茖W(xué)樓映襯得好象天上宮殿???,一對(duì)對(duì)蝴蝶在灌木叢中比翼齊飛,一群群蜻蜓好象飛機(jī)特技表演那樣在空中比武。聽(tīng),“唧唧唧”,是誰(shuí)在叫?哦,是一群活潑機(jī)靈的小鳥(niǎo),在那告別冬眠,萌發(fā)出小芽的大樹(shù)上唱歌、比賽跳高跳遠(yuǎn)。放學(xué)了,同學(xué)們?cè)谶@鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)境里溜達(dá),盡情地沐浴著溫馨的陽(yáng)光。教學(xué)樓前,有些同學(xué)已脫下厚長(zhǎng)的衣服,玩起拋沙包的游戲。
晚上,校園里一聲聲朗朗的讀書(shū)聲,一陣陣拂面的春風(fēng),一習(xí)習(xí)醉人的花香,使人陶醉。電纜線上整齊地排列著數(shù)百只燕子,似在召開(kāi)滅蚊大戰(zhàn)的誓師大會(huì)。路邊的小樹(shù)抱著春雨給他的禮物,懷念著白天與陽(yáng)光相聚的時(shí)光,伴著夜霧屈壯地成長(zhǎng)著。春風(fēng)撫摸著花朵?;ǘ渚谷婚_(kāi)心得得意忘形,跳起了溫柔的華爾茲舞‘春風(fēng)之歌’,姿態(tài)優(yōu)美得不得了。天上的星星公主閃爍著小眼睛,好象在問(wèn):“他們是在開(kāi)晚會(huì)嗎?為什么不請(qǐng)我呀?”
??!校園春色,好一幅精美迷人的風(fēng)景動(dòng)畫(huà)!
你好
臺(tái)燈下,我凝視著這一杯茶,沸水一次又一次的沖擊,讓我感到了茶的清香.那苦澀中略微含著的一點(diǎn)甘甜,也被我貪婪的嘴給霸占了,眼的朦朧,勾勒出模糊的視角,可記憶卻已不再飄渺.
作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少,老師之嚴(yán)“阻抑”了歡笑之渺,壓力之重,“造就”了在夢(mèng)幻中的我們——成長(zhǎng)的煩惱.打開(kāi)厚重的回憶之書(shū),那思緒點(diǎn)點(diǎn),也許是不倦回眸的一些往事.
“初”來(lái)乍到,脆弱的我,被“敵人”瞄準(zhǔn)了“弱點(diǎn)”猛開(kāi)了一炮,那個(gè)不堪一擊的我,在“血”場(chǎng)上犧牲了,可那個(gè)“睡里挑燈看卷,夢(mèng)回鈴響背詩(shī)”的我又一次站了起來(lái).那段歲月,正在黑暗中迷茫的我,學(xué)習(xí)之余,有時(shí)我也找一席尚未枯黃的草地,有時(shí)也會(huì)是書(shū)桌前、窗臺(tái)邊,看佇立在遠(yuǎn)處的一排排樹(shù)正在拼搏,為的只是能發(fā)出最后的一絲艷綠.那些是什么樹(shù)?我無(wú)從得知,可這又有什么關(guān)系呢?只要它們是樹(shù),就足夠了.當(dāng)我看著它們發(fā)呆時(shí),心里就會(huì)思緒萬(wàn)千,當(dāng)我的眼睛重新回到樹(shù)的時(shí)候,心情豁然開(kāi)朗,壓力蕩然無(wú)存,轉(zhuǎn)而投身于繁忙的學(xué)習(xí)之中.
似乎茶的清香已彌漫了“世界”,我的心情也隨之沸騰起來(lái).
我的拼搏,戰(zhàn)勝了煩惱,戰(zhàn)勝了一切,讓那似乎是最后一絲艷綠,同樣放出等同于盛夏的光彩.“少年不知 ‘煩’滋味”,可在這“山重水復(fù)”的轉(zhuǎn)彎處時(shí),有誰(shuí)要是放松下來(lái),等待你的便是“沼澤千里,棘叢萬(wàn)丈”.反之,若要是拼搏和毅力,等待你的便是“柳暗花明,青山綠水”了.莫非你還真要讓煩惱化作青煙一縷,纏繞你的靈魂,讓你煩悶,讓你苦惱嗎?
若成長(zhǎng)是一篇著作,那么煩惱便是藏在段落深處的標(biāo)點(diǎn);如果成長(zhǎng)是一張白紙,那么煩惱便是附在紙上的一道折痕.在成長(zhǎng)的大自然中,過(guò)去那似微風(fēng)撫面般的學(xué)習(xí),現(xiàn)已被暴風(fēng)雨般的學(xué)習(xí)和壓力的進(jìn)攻吹散在記憶的深處了.
雙手已經(jīng)感覺(jué)不到茶的溫度了,彌漫在屋子里的清霧也悄然消失.更加用心地品味那“苦中有樂(lè)”的水,去品味成長(zhǎng)的煩惱,“煩著煩著”,時(shí)光也“走著走著”,經(jīng)歷也“多著多著”,再一次去品味那茶,那“苦澀”似乎已隨著溫度、隨著用心靈丈量的時(shí)間而蕩然無(wú)存了…….
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