模電點(diǎn)(模擬電路)
1.模擬電路基礎(chǔ)知識(shí)
原發(fā)布者：zhanghefangha
第1章電路的基礎(chǔ)知識(shí)1.1電路和電路模型1.2電路中的主要物理量1.3電路的基本元件1.4基爾霍夫定律1.5基爾霍夫定律1.6簡單電阻電路的分析方法第1章電路的基礎(chǔ)知識(shí)本章要求：本章要求：1.理解電壓與電流參考方向的意義；1.理解電壓與電流參考方向的意義；理解電壓與電流參考方向的意義2.理解電路的基本定律并能正確應(yīng)用；理解電路的基本定律并能正確應(yīng)用；3.了解電路的有載工作、開路與短路狀態(tài)，了解電路的有載工作、開路與短路狀態(tài)，理解電功率和額定值的意義；理解電功率和額定值的意義；4.會(huì)計(jì)算電路中各點(diǎn)的電位。會(huì)計(jì)算電路中各點(diǎn)的電位。1.1電路和電路模型電路是電流的通路，電路是電流的通路，是為了某種需要由電工設(shè)備或電路元件按一定方式組合而成?；螂娐吩匆欢ǚ绞浇M合而成。1.電路的作用（1）實(shí)現(xiàn)電能的傳輸、分配與轉(zhuǎn)換實(shí)現(xiàn)電能的傳輸、發(fā)電機(jī)升壓變壓器輸電線降壓變壓器電燈電動(dòng)機(jī)電爐。（2）實(shí)現(xiàn)信號(hào)的傳遞與處理（2）實(shí)現(xiàn)信號(hào)的傳遞與處理話筒揚(yáng)聲器放大器2.電路的組成部分電路的組成部分電源：電源提供電能的裝置升壓變壓器輸電線負(fù)載：負(fù)載取用電能的裝置電燈電動(dòng)機(jī)電爐。發(fā)電機(jī)降壓變壓器中間環(huán)節(jié)：傳遞、中間環(huán)節(jié)：傳遞、分配和控制電能的作用2.電路的組成部分2.電路的電路的組成部分信號(hào)源：信號(hào)源提供信息信號(hào)處理：信號(hào)處理：放大、調(diào)諧、放大、調(diào)諧、檢波等話
2.模擬電路基礎(chǔ)知識(shí)是什么
模電就是處理模擬電子信號(hào)的東西（連續(xù)變化的電子信號(hào)，就像溫度的連續(xù)變化一樣），其實(shí)說全面點(diǎn)，模電包括“低頻電子”和“高頻電子”，普通電子專業(yè)的模電教材是低頻的，而高頻有專門的教材。
初學(xué)者先學(xué)低頻吧。
這個(gè)知識(shí)就太多了，因?yàn)樾盘?hào)是很復(fù)雜的，用到的東西當(dāng)然多了。
其實(shí)放大就是模電里很核心的一塊內(nèi)容的，不要單純地去理解“放大”，要按照用途來理解，比如阻抗變換等等。. 其實(shí)對(duì)于初學(xué)者，能把二極管、三極管的原理與電路弄清楚就OK了，再適當(dāng)?shù)亟佑|下電容和電感，把它們的典型電路和原理弄清楚了，模電就學(xué)成了。
3.學(xué)習(xí)模擬電路之前要會(huì)什么基礎(chǔ)知識(shí)
學(xué)習(xí)模擬電路之前要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)有：電路基礎(chǔ)，信號(hào)與系統(tǒng)，復(fù)變函數(shù)。
電路基礎(chǔ)1.電壓電流電流的參考方向可以任意指定，分析時(shí)：若參考方向與實(shí)際方向一致，則 i>0，反之i0反之u<0。
2.功率平衡一個(gè)實(shí)際的電路中，電源發(fā)出的功率總是等于負(fù)載消耗的功率。3.全電路歐姆定律：U=E-RI4.負(fù)載大小的意義：電路的電流越大，負(fù)載越大。
電路的電阻越大，負(fù)載越小。5.電路的斷路與短路電路的斷路處：I=0,U≠0 電路的短路處：U=0,I≠0 。
基爾霍夫定律 ：1.幾個(gè)概念：支路：是電路的一個(gè)分支。結(jié)點(diǎn)：三條（或三條以上）支路的聯(lián)接點(diǎn)稱為結(jié)點(diǎn)。
回路：由支路構(gòu)成的閉合路徑稱為回路。網(wǎng)孔：電路中無其他支路穿過的回路稱為網(wǎng)孔。
2.基爾霍夫電流定律：（1）定義：任一時(shí)刻，流入一個(gè)結(jié)點(diǎn)的電流的代數(shù)和為零?；蛘哒f：流入的電流等于流出的電流。
（2）表達(dá)式：i進(jìn)總和=0 或： i進(jìn)=i出（3）可以推廣到一個(gè)閉合面。3.基爾霍夫電壓定律定義：經(jīng)過任何一個(gè)閉合的路徑，電壓的升等于電壓的降。
或者說：在一個(gè)閉合的回路中，電壓的代數(shù)和為零。或者說：在一個(gè)閉合的回路中，電阻上的電壓降之和等于電源的電動(dòng)勢(shì)之和。
電位的概念（1）定義：某點(diǎn)的電位等于該點(diǎn)到電路參考點(diǎn)的電壓。（2）規(guī)定參考點(diǎn)的電位為零。
稱為接地。（3）電壓用符號(hào)U表示，電位用符號(hào)V表示（4）兩點(diǎn)間的電壓等于兩點(diǎn)的電位的差 。
（5）注意電源的簡化畫法。信號(hào)與系統(tǒng)信號(hào)與系統(tǒng)是大學(xué)本科層次的專業(yè)課，它的先修和基礎(chǔ)課為高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、隨機(jī)過程、矩陣論、電路分析基礎(chǔ)、模擬電子線路、數(shù)學(xué)物理方程、高頻電子線路、復(fù)變函數(shù)、大學(xué)物理。
學(xué)生應(yīng)熟練地掌握本課程所講述的基本概念、基本理論和基本分析方法，并利用這些經(jīng)典理論分析、解釋和計(jì)算信號(hào)、系統(tǒng)及其相互之間約束關(guān)系的問題。復(fù)變函數(shù)以復(fù)數(shù)作為自變量和因變量的函數(shù)就叫做復(fù)變函數(shù) [1] ，而與之相關(guān)的理論就是復(fù)變函數(shù)論。
解析函數(shù)是復(fù)變函數(shù)中一類具有解析性質(zhì)的函數(shù)，復(fù)變函數(shù)論主要就是研究復(fù)數(shù)域上的解析函數(shù)，因此通常也稱復(fù)變函數(shù)論為解析函數(shù)論。
4.電路基礎(chǔ)知識(shí)
電路基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用 ──電路工作狀態(tài)分析 河南省平頂山市衛(wèi)東區(qū)田選學(xué)校 范俊奇 電路的基礎(chǔ)知識(shí)包括，電路的組成，電路的狀態(tài)，電路的連接關(guān)系等，是我們分析電路工作狀態(tài)的基礎(chǔ)。
只有能看懂電路，會(huì)正確判斷電路的連接方式，才能進(jìn)一步對(duì)電路進(jìn)行分析和計(jì)算。 一、電路分析的基礎(chǔ)知識(shí) 1.電路的組成 一個(gè)正確的電路應(yīng)該有下列基本組成部分組成。
電源、用電器、開關(guān)和導(dǎo)線。電源起著把其他形式的能量轉(zhuǎn)化為電能并提供電能的作用；導(dǎo)線起著連接電路元件和把電能輸送給用電器的作用；開關(guān)控制電能的輸送（電流的通斷）；用電器將電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量。
如果一個(gè)電路缺少了這四個(gè)基本組成部分中的一部分，這個(gè)電路就不能工作或錯(cuò)誤或存在危險(xiǎn)（短路）。 2.電路的三種狀態(tài) （1）通路：接通的電路。
特征：電路中有電流而且用電器正常工作。（2）開路：斷開的電路。
特征：電路中無電流，用電器不能工作。（3）短路：定義：電源兩端或用電器兩端直接用導(dǎo)線連接起來（電流不經(jīng)過用電器）。
特征：電源短路，電路中有很大的電流，可能燒壞電源或燒壞導(dǎo)線的絕緣皮，很容易引起火災(zāi)。并聯(lián)電路中，一旦一個(gè)支路發(fā)生短路，整個(gè)電路就短路了。
開路和通路是電路的常見狀態(tài)，比如，電燈的亮和滅。而短路是錯(cuò)誤的危險(xiǎn)狀態(tài)，是絕對(duì)應(yīng)該避免的。
3.串聯(lián)電路中的局部短路 在串聯(lián)電路中，由于某種原因或?qū)嶋H需要，使電路中的某個(gè)用電器發(fā)生短路，而其它用電器仍然工作的電路。如圖所示電路中，當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，L1發(fā)生短路，L2仍有電流通過，可以發(fā)光。
4.電路的連接方式 電路的串聯(lián)和并聯(lián)是初中階段必須掌握的電學(xué)知識(shí)，是進(jìn)行電路分析和計(jì)算的基礎(chǔ)。 （1）電路連接方式的比較。
串 聯(lián) 并 聯(lián) 定 義 把元件首尾相連逐個(gè)順次連接起來的電路 把元件首首尾尾并列的連接起來的電路 結(jié)構(gòu)特征 電路中只有一條電流路徑，沒有分支。 電路中有分支（有分開的點(diǎn)和會(huì)合的點(diǎn)），電流路徑至少有兩條， 工作特征 各用電器相互影響，一處段開所有用電器都停止工作。
各支路中的用電器獨(dú)立工作，互不影響。 開 關(guān) 作 用 控制整個(gè)電路 干路中的開關(guān)控制整個(gè)電路。
支路中的開關(guān)控制該支路。 電路圖 實(shí) 例 裝飾小彩燈、開關(guān)和用電器 家庭中各用電器、各盞路燈 （2）判斷電路串聯(lián)、并聯(lián)的常用方法。
基于初中階段的學(xué)習(xí)要求，僅介紹以下常用的判斷方法，在實(shí)踐中可選擇適合自己的方法熟練掌握。 ①定義法：將用電器接線柱編號(hào)，電流流入端為“首”，電流流出端為“尾”。
觀察各用電器，若“首→尾→首→尾”連接為串聯(lián)；若“首→首”、“尾→尾”相連，為并聯(lián)。 ②結(jié)構(gòu)特征分析法：在有電路圖或?qū)嵨镞B接圖的情況下，識(shí)別電路時(shí)，可沿著電流方向分析：電源正極→各用電器→電源負(fù)極。
若途中無節(jié)點(diǎn)（分叉點(diǎn)），電流沿著一條路徑前進(jìn)不分流，該電路中用電器是串聯(lián)關(guān)系；若電路有節(jié)點(diǎn)，電流在某一處分開，在另一處又合在一起，這些用電器就是并聯(lián)關(guān)系。 ③工作特征分析法：去掉任意一個(gè)用電器，若另一個(gè)用電器也不工作，則這兩個(gè)用電器串聯(lián)；若另一個(gè)用電器不受影響仍然工作，則這兩個(gè)用電器為并聯(lián)。
在看不到電路圖或電路實(shí)物圖情況下（如路燈、家庭電路），可根據(jù)用電器的工作特征判斷連接情況。 二、應(yīng)用舉例 1.(09濟(jì)寧)如圖1所示電路中，當(dāng)開關(guān)S1、S2均閉合后，說法正確的是（ ） A.L1、L2都能發(fā)光 B.L1、L2都不能發(fā)光 C.Ll能發(fā)光，L2不能發(fā)光 D.Ll不能發(fā)光，L2能發(fā)光 分析：當(dāng)S1斷開，S2閉合時(shí)，L1、L2是并聯(lián)連接關(guān)系；當(dāng)S1閉合時(shí)，L1發(fā)生短路。
因?yàn)槭遣⒙?lián)電路，一處發(fā)生短路，整個(gè)電路就處于短路狀態(tài)，所以，L1、L2都不能發(fā)光，B正確。 2.(09蘭州)如圖2所示，當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，兩只小燈泡能同時(shí)發(fā)光的正確電路是（ ） 分析：在四個(gè)電路中，在A電路中，兩盞電燈串聯(lián)，開關(guān)S與一盞電燈并聯(lián)，當(dāng)開關(guān)閉合時(shí)，與開關(guān)并聯(lián)的電燈就發(fā)生局部短路，所以，開關(guān)閉合后，只有一盞燈亮。
B電路中，是開關(guān)串聯(lián)在電路中的串聯(lián)電路，開關(guān)閉合后，電路是通路，所以，兩盞串聯(lián)的電燈都會(huì)發(fā)光，B正確。C電路中，沒有電源，是一個(gè)電路基本組成部分都不完全的錯(cuò)誤的電路。
D電路中，兩盞燈并聯(lián)，S閉合時(shí)，兩燈都會(huì)發(fā)光，但一盞燈沒有開關(guān)控制，它是不符合電路基本連接要求的。 3.(09成都)如圖所示是一把既能吹冷風(fēng)，又能吹熱風(fēng)的電吹風(fēng)的簡化電路，圖中A是吹風(fēng)機(jī)，B是電熱絲。
將插頭插入插座，若只閉合開關(guān)S1，電吹風(fēng)吹出的是____風(fēng)；若將開關(guān)S1、S2都閉合，電吹風(fēng)吹出的是____風(fēng)。（填“熱”或“冷”） 分析：該裝置中，吹風(fēng)機(jī)和發(fā)熱絲是并聯(lián)連接關(guān)系，S1是干路開關(guān)，它一閉合，吹風(fēng)機(jī)就開始工作，吹出冷風(fēng)；只有當(dāng)S1、S2同時(shí)閉合時(shí)，電熱絲才能和吹風(fēng)機(jī)同時(shí)工作，吹出熱風(fēng)。
所以，答案是：冷、熱。 進(jìn)一步分析：既然吹風(fēng)機(jī)和發(fā)熱絲是并聯(lián)連接關(guān)系，為什么不給它們各安裝一個(gè)開關(guān)分別控制呢？因?yàn)?，電熱絲是不能單獨(dú)工作的。
若單獨(dú)工作，產(chǎn)生的熱量不能及時(shí)散發(fā)出去，吹風(fēng)機(jī)的內(nèi)部溫度會(huì)很高，會(huì)燒壞吹風(fēng)機(jī)的外殼，甚至帶來危險(xiǎn)。所以，這樣設(shè)計(jì)，就可以避免電熱絲的單獨(dú)工作，使電吹風(fēng)機(jī)既可以吹。
5.電路基礎(chǔ)知識(shí)
網(wǎng)孔電流法，對(duì)于一個(gè)閉環(huán)來講，繞這個(gè)環(huán)一圈電壓和為零，就有I1R1+I2R2+。。。=0
結(jié)點(diǎn)電流法，對(duì)于一個(gè)結(jié)點(diǎn)來講，有流入的電流就有流出的電流，即電流矢量和為零。
就有I1+I2+。。。。=0 回答者： coolday186 | 五級(jí) | 2011-3-23 22:08
你說的是基爾霍定律吧？基爾霍夫定律分基爾霍夫電壓定律（KCL）和基爾霍夫電流定律（KVL）兩個(gè)，用他求電路中支路的電流的時(shí)候，要利用網(wǎng)孔結(jié)合KCL定律列電壓方程，再利用結(jié)點(diǎn)結(jié)合KVL列電流方程，組成方程組求解
一個(gè)網(wǎng)孔就是一個(gè)回路，任瞬時(shí)在這個(gè)回路中先人為的規(guī)定一個(gè)繞行方向，回路中所有元件的端電壓代數(shù)和為零（電壓方向與繞行方向相同取正，反之取負(fù)），一個(gè)節(jié)點(diǎn)嘛，一般是指三叉及三叉以上的線路交點(diǎn)，任瞬時(shí)流入這個(gè)交點(diǎn)的電和流出這個(gè)交點(diǎn)的電流代數(shù)和為零，如是你規(guī)點(diǎn)流入電流為正，那么流出的就為負(fù)，節(jié)點(diǎn)也可以是一部分電路（假想用一個(gè)球面包住這部分電路成為一個(gè)節(jié)點(diǎn)） 回答者： sf133510 | 二級(jí) | 2011-3-23 22:23
以假想網(wǎng)孔電流作變量列寫和網(wǎng)孔個(gè)數(shù)相同的KVL方程， 聯(lián)立求解求出網(wǎng)孔電流，進(jìn)而通過網(wǎng)孔電流與支路電流的關(guān)系再求出支路電流，或者期望再求出其它電路變量，這就是網(wǎng)孔電流法。對(duì)于含有理想電流源，在不能將其轉(zhuǎn)移成某個(gè)網(wǎng)孔電流時(shí)，可采取設(shè)其兩端電壓，來增加變量，進(jìn)而增加方程。對(duì)于含有受控源的電路，其分析方法和步驟與只含獨(dú)立源電路的分析完全相同，只是要將受控變量用待求的網(wǎng)孔電流變量表示作為輔助方程。此法優(yōu)點(diǎn)：同一電路所需方程數(shù)目較支路電流法少，列寫方程的規(guī)律易于掌握。缺點(diǎn)是不直觀，有的網(wǎng)孔電流不能用電流表測(cè)試。
以獨(dú)立節(jié)點(diǎn)的電位作為變量依KCL（連同歐姆定律）列寫節(jié)點(diǎn)電位方程，求解出節(jié)點(diǎn)電位，進(jìn)而求得各支路電流或欲求的其它電路變量，這就是節(jié)點(diǎn)電位法。此法優(yōu)點(diǎn)是所需方程個(gè)數(shù)少于支路電流法，特別是節(jié)點(diǎn)少而支路多的電路用此法尤顯方便，列寫方程的規(guī)律易于掌握。 缺點(diǎn)是對(duì)于一般給出的電阻參數(shù)、電壓源形式的電路求解方程工作量較大。
6.學(xué)習(xí) 電子技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí) 的 重點(diǎn)大概是什么
電子技術(shù)包括模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)兩部分。
模擬電子技術(shù)主要包括放大、反饋、濾波、振蕩四大重點(diǎn)。放大器分分立元件放大器和集成放大器。分立元件放大器又分BJT放大器和FET放大器兩個(gè)重點(diǎn)。BJT放大器有共射、共集、共基三種，F(xiàn)ET放大器分共源、共漏、共柵三種。集成放大器重點(diǎn)著眼于知道三無窮大一個(gè)零特點(diǎn)及外部應(yīng)用。理想集成放大器三無窮大指放大倍數(shù)無窮大、共模抑制比CMRR無窮大和輸入電阻無窮大，一個(gè)零指輸出電阻應(yīng)為零。
數(shù)字電子技術(shù)處理高低電平。主要分組合邏輯電路和時(shí)序邏輯電路兩大重點(diǎn)，目前邏輯電路都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)集成化又分為TTL（晶體管—晶體管邏輯電路）和MOS邏輯電路（場(chǎng)效應(yīng)管邏輯電路）。組合邏輯電路主要分反相器、與非門、或非門等，時(shí)序邏輯電路主要包括寄存器、觸發(fā)器、計(jì)數(shù)器等。
Multisim是目前應(yīng)用最廣泛的電子技術(shù)仿真平臺(tái)。
7.電路基礎(chǔ)所需的知識(shí)
1. 電路基礎(chǔ)知識(shí) --電路 電路---是指由金屬導(dǎo)線和電氣以及電子部件組成的導(dǎo)電回路，稱其為電路。
直流電通過的電路稱為“直流電路”；交流電通過的電路稱為“交流電路”。 電路的組成---電路由電源、負(fù)載、連接導(dǎo)線和輔助設(shè)備四大部分組成。
電源提供電能的設(shè)備。電源的功能是把非電能轉(zhuǎn)變成電能。
負(fù)載在電路中使用電能的各種設(shè)備統(tǒng)稱為負(fù)載。負(fù)載的功能是把電能轉(zhuǎn)變?yōu)槠渌问侥堋?/p>
導(dǎo)線連接導(dǎo)線用來把電源、負(fù)載和其他輔助設(shè)備連接成一個(gè)閉合回路，起著傳輸電能的作用。輔助設(shè)備用來實(shí)現(xiàn)對(duì)電路的控制、分配、保護(hù)及測(cè)量等作用。
電路的作用---實(shí)現(xiàn)電能的傳輸、分配與轉(zhuǎn)換；實(shí)現(xiàn)信號(hào)的傳遞與處理。 電路模型- -在電路分析中，為了方便于對(duì)實(shí)際電氣裝置的分析研究，通常在一定條件下需要對(duì)實(shí)際電路采用模型化處理，即用抽象的理想電路元件及其組合近似的代替實(shí)際的器件，從而構(gòu)成了與實(shí)際電路相對(duì)應(yīng)的電路模型。
2. 電路基礎(chǔ)知識(shí) –電流 電流--是指單位時(shí)間內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面的電荷量。電流的大小稱為電流強(qiáng)度，是指單位時(shí)間內(nèi)通過導(dǎo)線某一截面的電荷量。
電流分直流和交流兩種，電流的方向不隨時(shí)間的變化的叫做直流，電流的大小和方向隨時(shí)間變化的叫交流。 電流單位及換算--單位是安培，簡稱“安”，符號(hào)“A”。
1A=10^-3 mA= 10^-6uA= 10^-9nA= 10^-12pA 電流是一個(gè)有方向的物理量，僅指出大小是不夠的，規(guī)定以正電荷移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞯恼鎸?shí)方向。列寫電路方程時(shí)，電壓、電流的正、負(fù)是以電流圖上預(yù)先假定的參考方向?yàn)橐罁?jù)的，若計(jì)算結(jié)果為正值，說明電壓、電流的真實(shí)方向與參考方向相符，否則相反。
3. 電路基礎(chǔ)知識(shí) –電壓、電動(dòng)勢(shì) 電壓----也稱作電勢(shì)差或電位差，是衡量單位電荷在靜電場(chǎng)中由于電勢(shì)不同所產(chǎn)生的能量差的物理量。需要指出的是，“電壓”一詞一般只用于電路當(dāng)中，“電勢(shì)差”和“電位差”則普遍應(yīng)用于一切電現(xiàn)象當(dāng)中。
電壓的單位----在國際單位制中的主單位是伏特，簡稱伏，用符號(hào)V表示。伏特等于對(duì)每1庫侖的電荷做了1焦耳的功，即1 V = 1 J/C。
電動(dòng)勢(shì)（E）----表示電源特征的一個(gè)物理量，電源中非靜電力對(duì)電荷作功的能力，稱為電動(dòng)勢(shì)，在數(shù)值上等于非靜電力把單位正電荷從電源低電位端b經(jīng)電源內(nèi)部移到高電位端a所作的功。 電動(dòng)勢(shì)的大小----等于非靜電力把單位正電荷從電源的負(fù)極，經(jīng)過電源內(nèi)部移到電源正極所作的功。
電路的基本元素是元件，電路元件是實(shí)際器件的理想化物理模型，應(yīng)有嚴(yán)格的定義。電路中研究的全部為集總元件，電路元件的端子數(shù)目可分為二端、三端、四端元件等。
電路中最基本的幾個(gè)元件是電阻、電容和電感。下面我們依次簡單介紹一下這幾種基本元件。
5. 電路基礎(chǔ)知識(shí) --電阻、電容和電感 電阻----英文名稱為Resistance，縮寫為R，它是導(dǎo)體的一種基本性質(zhì)，與導(dǎo)體的尺寸、材料、溫度有關(guān)。導(dǎo)體的橫截面積，材料，長度可改變導(dǎo)體電阻的大小，有時(shí)溫度也同樣可以影響其大小。
電阻的主要物理特征是變電能為熱能，也可說它是一個(gè)耗能元件，電流經(jīng)過它就產(chǎn)生內(nèi)能。電阻在電路中通常起分壓、分流的作用。
對(duì)信號(hào)來說，交流與直流信號(hào)都可以通過電阻。 電容----指的是在給定電位差下的電荷儲(chǔ)藏量；記為C，國際單位是法拉（F）。
電容也是電容器的俗稱。電容是表征電容器容納電荷的本領(lǐng)的物理量。
我們把電容器的兩極板間的電勢(shì)差增加1伏所需的電量，叫做電容器的電容。 電感----是用絕緣導(dǎo)線繞制而成的電磁感應(yīng)元件，也是電子電路中常用的元器件之一。
電感是用漆包線、紗包線或塑皮線等在絕緣骨架或磁心、鐵心上繞制成的一組串聯(lián)的同軸線匝，它在電路中用字母“L”表示，主要作用是對(duì)交流信號(hào)進(jìn)行隔離、濾波或與電容器、電阻器等組成諧振電路。
