2017教育學山香(教育公共2017包括哪些)
1.教育公共基礎知識2017包括哪些
由于各地市、區(qū)、縣出題范圍和內容比較靈活，所以考查的內容不太固定，但是綜合各地考試真題，可以發(fā)現(xiàn)多數地區(qū)教師公開招聘考試筆試主要考查兩個部分，即教育理論綜合知識（公共知識）和專業(yè)知識， 教育理論綜合知識（公共知識）部分包括教育學、心理學和教育心理學的一些理論，以及一些相關的其中教育理論綜合知識教育法律法規(guī)，考點與教師資格考試基本相同；專業(yè)知識涵蓋了各科相應的基礎性知識、教學技能與實踐、教材教法與教案等?？忌鷳愿鞯亟逃W或人事人才網公布的考試大綱為準。
教師公開招聘考試面試主要考查考生的實際教學能力，方式有說課、試講、面談（答辯）等，其中面談和結構化面試相似，問題會緊密結合教學實際。
教師招聘考試全國沒有統(tǒng)一的考試形式和考試大綱，部分省份實行全省統(tǒng)一考試，但是大部分省份還是由當地區(qū)縣教育局根據當地區(qū)縣各學校招聘老師人員進行匯總，然后由教育局統(tǒng)一組織招聘考試，考試形式一般分為筆試和面試。
考試內容按地區(qū)有差異：
一種內容為：專業(yè)知識和教育學 、心理學 、教材教法 、教育法規(guī) 、新課改等相關的教育理論知識。
另一種內容為：專業(yè)知識和公共基礎知識。這個公共基礎知識也有不同，有的地區(qū)就是指上面的教育理論知識，有的地區(qū)是指 文史 法律 數學 政治 時事等綜合知識或則行測能力測試。
關于全省統(tǒng)一進行招聘考試的信息，現(xiàn)沒有正式的文件下發(fā)。
2.2017年教育學考研考試科目
一、教育學原理
【考查目標】
1.準確識記教育學的基礎知識。
2.正確理解教育學的基本概念和基本理論。
3.能夠運用教育學的基本理論分析教育理論與實踐問題。
二、中外教育史
【考查目標】
1.系統(tǒng)掌握中外教育史的基本知識，了解教育思想演變、教育制度發(fā)展、教育實施進程的基本線索，特別是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。
2.準確理解有關中外教育史的基本文獻，特別是其中的代表性材料。
3.正確運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析、評價中外教育史實，總結經驗與教訓，為現(xiàn)實的教育改革與發(fā)展提供理論啟示。
三、教育心理學
【考查目標】
1.識記與了解教育心理學的發(fā)展歷程、代表人物及其主要實驗事實。
2.理解和掌握教育心理學的基本概念、基本原理及其對教育工作的啟示。
3.運用教育心理學的基本規(guī)律和主要理論，解釋有關教育現(xiàn)象，解決有關實際問題。
四、教育研究方法
【考查目標】
1.了解教育研究的歷史、現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，理解教育研究方法的重要術語、基本概念，掌握教育研究方法的一般原理及主要研究方法。
2.具有進行教育研究選題及研究方案設計、查閱文獻資料、收集和分析研究資料、撰寫研究報告和學術論文等的初步能力。
3.能夠運用教育研究原理分析和評論教育研究設計、成果及典型案例。
來源：博 仁教育
3.教育學專業(yè)基礎綜合參考書有哪些
一般311教育學基礎不提供參考書目，咱們勤思輔導課程的講課老師給我們學員推薦看的參考書目是以下幾本：《教育學基礎》教育科學出版社十二所重點師范合編《教育學》人民教育出版社王道俊、郭文安《當代教育心理學》北京師范大學出版社劉儒德、陳琦《中國教育史》華東師范大學出版社孫培青《外國教育史教程》人民教育出版社吳式穎《教育研究方法導論》安徽教育出版社裴娣娜參考書是參考著來用的，能概括大部分的考綱要求的知識點，然后再采取其他的途徑多綜合著來看。
單獨的教材來備考當然是不夠的。
4.2017幼師考研教育學基礎的重點是
一、復習計劃 因為中國教育史、外國教育史、教育學原理的內容比較好理解識記，所以可以安排一周復習多少章節(jié)，根據自己的時間和能力來安排；而對于教育研究方法和教育心理學可能存在一定的理解難度，特別是對于跨專業(yè)的同學，又是第一次看，往往會感覺丈二和尚摸不著頭腦，看的一頭霧水，這時就可以結合老師的講解進行學習，這樣不僅可以節(jié)省時間，而且更有利于對知識點的理解，減輕學習的壓力。
二、復習心態(tài) 好的心態(tài)有利于提高學習的效率，在考研的過程中可能沒有鮮花，也沒有掌聲，但自己要學會忍受寂寞，能沉得住氣，用平和的心態(tài)去學習和生活。也不要別的同學比較，可以借鑒別人的方法，但不要因為自己復習的慢就感覺壓力大，你可以采用阿Q精神，也許他沒有復習的效率高，沒有你復習的扎實，考研復習時要做真正的自己，要戰(zhàn)勝的也是自己。
同時復習也要勞逸結合，復習的過程中可以幾本書結合著看，不要一直看一本，那樣會造成大腦疲勞，要把難的和簡單的結合起來看，那樣既可以滿足自己的成就感，也可以把學習的硬骨頭啃掉。 三、復習誤區(qū)： 1.記不住 存在的問題：在這一輪的復習中，會有同學抱怨我記不?。ɡ缭趺匆灿洸蛔 秾W記》是世界上第一部關于教育學的著作），我記不全（如：對于國外的一些條例怎么也記不全，條數太多了，而且很枯燥等），我不理解，我感覺自己什么也沒學到。
對策：其實這是很正常的，對于本專業(yè)的學生也許會好點，但那些同學也不一定都記住了，都能說出來。況且學習是一個循序漸進的過程，本階段的學習還處在量變階段，只要你堅持住，慢慢的就會達成質變，這是一個水到渠成的過程，不是說誰笑到最后誰笑的最好，所以沒必要因為這些而喪失學習的動力和信心，要學會去享受這個努力的過程，那樣結果當然也在不言而喻中了。
2.計劃沒有變化快 存在的問題：沒有按自己的復習計劃進行，計劃一變再變，進程一推再推。 對策：既然我們制定了學習計劃就要認真的執(zhí)行，我們都知道今天的事情今天做，只待明日，考研就會休矣，所以要按自己的計劃，腳踏實地的進行復習，可以跳動復習計劃，但不要拖延，一直拖延就會打亂復習計劃，造成復習時間的緊張和錯亂，所以在考研時更要發(fā)揚今日事今日畢的風格，踏踏實實的學習。
3.書本中亂涂亂畫 存在問題：我們有些同學有看書轉筆的習慣，還有亂涂亂畫的習慣，對于看的內容不管是不是重點都亂畫一氣。這樣對于后來的復習時有害而無利的，不能很好的抓住知識點，眉毛胡子一把抓。
對策：在看書的過程中要有意識克制自己的手，不要亂畫，要把重要的知識點畫出來，用不同顏色的筆畫也是一個方法，要想到以后的復習，想想當時時間那么進展，不可能再面面俱到的復習，所以要筆下留情。
