高一怎么打好(怎樣打好高一的基礎)
1.怎樣打好高一的基礎
高一的學(xué)習會(huì )有點(diǎn)苦累。
但是掌握科學(xué)的學(xué)習方法就可以在學(xué)習的海洋中享受快樂(lè )！ 第一：要自信。很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人并沒(méi)有有效地開(kāi)發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。
無(wú)論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個(gè)人如果失掉了自信，那他就會(huì )一事無(wú)成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。
第二：有科學(xué)的學(xué)習方法就可以在學(xué)習上做到事半功倍。 提高效率方面：有學(xué)習環(huán)節，學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法。
你只要從現在把學(xué)習轉變了，學(xué)牢了，當然就簡(jiǎn)單了，成績(jì)就會(huì )提高。每個(gè)人的基礎不同，學(xué)習態(tài)度也不同，所以要采用的方法也就不同。
要把學(xué)習學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習方法，要根據自己的特點(diǎn)選擇適合的方法。就可以取得進(jìn)步。
學(xué)習的方法應該是“百家爭鳴”“百花齊放”。 第三：考試關(guān)鍵是自己對學(xué)科的掌握情況。
基礎學(xué)科占60%，中檔題主要考技能應用占25%，高檔題占15%主要是綜合能力、應用能力的考查，主要是區分高層學(xué)生。考試大家都緊張，其實(shí)不用害怕，不要緊張。
第四：高一的學(xué)習最重要是不要太緊張.只要把分數看開(kāi)點(diǎn)就可以了，否則太過(guò)于緊張的心情，是無(wú)法進(jìn)行復習的. 1.全面復習的基礎知識。 2.詳細分析存在的問(wèn)題，做好查缺補漏的復習。
3.分版塊復習。做到同中有異，異中有同。
4.專(zhuān)題復習。綜合能力的培養，拓展自己的應用能力。
祝你成功。
2.如何在高一打好基礎
很高興告訴你！
語(yǔ)文。語(yǔ)文是"水磨功夫"， 不是短期突擊就可以奏效的。雖然各種媒 體都在批評高考語(yǔ)文考得刁 鉆古怪，但是相信大家可以看出這樣的考 試雖然奇怪了一點(diǎn)，但是的 確是很能考量學(xué)生的母語(yǔ)功底的。尤其是 近幾年來(lái)傳聞?wù)Z(yǔ)文考試出題更是靈活，可以看出語(yǔ)文是最難突擊與取 巧的一門(mén)功課，從某種意義上來(lái)講，就更加能體現一個(gè)同學(xué)平時(shí)積累 的素養與水平。按照對癥下藥的原則，要想學(xué)好語(yǔ)言，再高考中取得 較好的成績(jì)，就要再平時(shí)多接觸祖國語(yǔ)言文字，在日常生活中多琢磨 母語(yǔ)的用法，盡量提升語(yǔ)感，這不是一日之功。平時(shí)做一些有針對性 的練習，做完后能夠多思考總結，在不知不覺(jué)間提高母語(yǔ)的水平，看 來(lái)是最重要也是最為行之有效的辦法了。 英語(yǔ)也是一門(mén)語(yǔ)言，但是由于并不是母語(yǔ)，周?chē)踩鄙龠m宜的環(huán)境， 所以學(xué)習的方略自當與語(yǔ)文有所不同。英語(yǔ)不僅僅是一門(mén)用來(lái)應付 高考的功課，它的效用將伴隨人的一生。所以打好基礎尤為重要， 進(jìn)入大學(xué)以后便沒(méi)有機會(huì )再系統地接受語(yǔ)法等方面全面系統的教育。 而語(yǔ)音、語(yǔ)感的養成幾乎是在中學(xué)便已經(jīng)定型。高中階段（包括初 中）的詞匯量是很少的，相應的閱讀范圍就相當有限了，應該說(shuō)， 這樣的一個(gè)小范圍內比較容易形成比較固定的學(xué)習與答題的套路。 雖然總體來(lái)說(shuō)英語(yǔ)學(xué)習不應該采取題海戰役的辦法，但是應付考試 不失為一種較為有實(shí)效的辦法。重要的地方在于同一考查點(diǎn)的問(wèn)題 不應該多次做錯，當然能夠舉一反三才是最好的。當然只掌握那些 已經(jīng)為大家十分熟悉的套路問(wèn)題應付現在的考試已經(jīng)不夠了，似乎 現在傾向于考更加靈活、更加考慮語(yǔ)境的題型，這對語(yǔ)感的培養提 升要求就更高了。應該說(shuō)對于語(yǔ)言的細微巧妙處的把握，顯得更加 重要。這就不是題海能夠做到的了。 數學(xué)似乎是對記憶要求最少的一門(mén)功課，但是靈活運用實(shí)在不容易。 岳飛的兵法說(shuō)"運用之妙，存乎一心"，如果能夠再心中把這內容看 來(lái)挺多的學(xué)科整個(gè)串聯(lián)起來(lái)，那就走出了成功的第一步。除了極少 數特別聰穎的人，要學(xué)好這門(mén)功課總要做相當數量的習題，這樣就 有了怎樣處理學(xué)習鉆研書(shū)本知識并將其串聯(lián)起來(lái)與做習題二者之間 關(guān)系的問(wèn)題。就我個(gè)人的經(jīng)驗，無(wú)論如何，對于基本的知識及知識 間的關(guān)聯(lián)，必須加以足夠的重視，而且必須學(xué)會(huì )再做習題的時(shí)候有 意識地復習學(xué)過(guò)的知識，鞏固并且找出知識間的聯(lián)系，特別重要。 如果能夠形成清晰的概念，輔以一定量習題的訓練，就能夠達到相 當的水平。反之，如果悶頭做題，不懂得總結歸納，做題的效率就 會(huì )大打折扣。 物理是一門(mén)內容較為豐富，既用到推理與計算這樣邏輯與數學(xué)能力， 又要觀(guān)察、實(shí)驗等從外部世界探尋知識的手段。所以這門(mén)功課對與 人科學(xué)素養的提高有很大作用，對于相當一部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，不是一 門(mén)好學(xué)的課。這門(mén)課也有一個(gè)很明顯的特點(diǎn)，就是分成力、熱、電磁、光與原子等幾個(gè)相對獨立的部分，而且相對各部分都各有一套 與之對應的學(xué)習方法。如果善于分割開(kāi)來(lái)，分而治之，則有助于理 清概念，效率較高。物理的知識有很系統化的知識，比如靜力學(xué)與 動(dòng)力學(xué)部分都是相當完善的理論體系，也有比較零散的，比如原子 物理部分就有一些零散的知識。對應系統的知識，以理解為主，務(wù) 必要深刻體會(huì )其內容；而對應零散的知識，也許記憶的功夫更加重 要。物理書(shū)中主要是給出一些基本的概念和理論，要應付難度較大、較為靈活的高考試題，一定要做相當多的各類(lèi)習題，做習題的過(guò)程 中深化所學(xué)知識，并且形成對一類(lèi)題型的做題套路，這是很重要的。 化學(xué)在我的印象中是一門(mén)比較零散的學(xué)科，基礎理論也有一些，但 是似乎更多的是一些系統性不強的分散的知識點(diǎn)，這就給學(xué)習帶來(lái) 了一定的麻煩。而且化學(xué)的基礎理論雖然不很復雜，但是要想運用 得游刃有余是很不容易的。這樣就要求我們仔細研究課本中的基礎 理論，并且輔以高質(zhì)量習題，精心鉆研，切實(shí)搞通；對于書(shū)中提到 的各知識點(diǎn)，應力求全面掌握，不應有所遺漏。 另外特別需要指出的是物理與化學(xué)課的實(shí)驗問(wèn)題。實(shí)驗題在高考中 是一項很重要的內容，幸虧物理與化學(xué)中的典型實(shí)驗，或者說(shuō)內容 豐富、容易考到的實(shí)驗并不是很多，最好是切實(shí)掌握，并且弄通其 中的各種涉及理論與實(shí)際作的各個(gè)細微的知識點(diǎn)。
為你解除疑惑是我的快樂(lè )！
3.高一如何去學(xué)習：高一打好基礎更重要
1、先學(xué)會(huì )給自己定定目標（大、小、長(cháng)、短），這樣學(xué)習會(huì )有一個(gè)方向；然后梳理自身的學(xué)習情況，找出自己掌握的薄弱環(huán)節、存在的問(wèn)題、容易丟分的知識點(diǎn)；再者合理的分配時(shí)間，有針對性的制定學(xué)習任務(wù)，一一的去落實(shí)。
2、可以學(xué)習掌握速讀記憶的能力，提高學(xué)習復習效率。速讀記憶是一種高效的學(xué)習、復習方法，其訓練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學(xué)習方式。速讀記憶的練習見(jiàn)《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟件練習，每天一個(gè)多小時(shí)，一個(gè)月的時(shí)間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會(huì )得到相應的提高，最終提高學(xué)習、復習效率，取得好成績(jì)。如果你的閱讀、學(xué)習效率低的話(huà)，可以好好的去練習一下。
3、要學(xué)會(huì )整合知識點(diǎn)。把需要學(xué)習的信息、掌握的知識分類(lèi)，做成思維導圖或知識點(diǎn)卡片，會(huì )讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì )把新知識和已學(xué)知識聯(lián)系起來(lái)，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。
4、做題的時(shí)候要學(xué)會(huì )反思、歸類(lèi)、整理出對應的解題思路。遇到錯的題（粗心做錯也好、不會(huì )做也罷），最好能把這些錯題收集起來(lái)，每個(gè)科目都建立一個(gè)獨立的錯題集（錯題集要歸類(lèi)），當我們進(jìn)行考前復習的時(shí)候，它們是重點(diǎn)復習對象，保證不再同樣的問(wèn)題上再出錯、再丟分。
4.高一如何打好堅實(shí)的基礎
知識量大，難度大。“高中開(kāi)設的各門(mén)學(xué)科雖和初中差不多，但每一門(mén)學(xué)科的知識量比初中要增加若干。如數學(xué)要學(xué)習立體幾何、解析幾何等。”高中老師說(shuō)，高中是學(xué)生求學(xué)階段獲取大量基礎知識的重要階段，每一學(xué)期所學(xué)內容的容量都很大。高中學(xué)習難度大主要表現在初中和高中知識上有些跨度，這一跨度不可能細嚼慢咽，因而對把握知識帶來(lái)一定困難，而且高中所學(xué)知識的抽象概括性比初中高得多。
進(jìn)度快，綜合性強。高中學(xué)習的難度還在于學(xué)習進(jìn)度快，如果跟不上進(jìn)度，往往出現“消化不良”或“負債”現象。學(xué)習的綜合性強，要解決一個(gè)問(wèn)題，往往需要綜合應用各科知識。
能力要求高。高中學(xué)習要求同學(xué)們具備觀(guān)察能力、表達能力等，特別是應具備分析綜合能力、抽象思維能力、自學(xué)能力。同學(xué)們要理解概念、法則的本質(zhì)，
形成某種理念、方法，才能把知識學(xué)到手。“高中教學(xué)對同學(xué)們的學(xué)習較為放手，不可能像初中那么具體地要求大家每個(gè)環(huán)節怎樣做，而是要求同學(xué)們能獨立完成各個(gè)環(huán)節的任務(wù)，如預習、聽(tīng)講、記筆記、課后復習、獨立作業(yè)、單元小結、考后分析等，這時(shí)同學(xué)們的自理能力、學(xué)習能力就很重要，大家應尋找適合自己學(xué)習的方式方法。如果不了解這些，還是用初中老一套辦法學(xué)習，那么學(xué)習成績(jì)自然會(huì )下降。”
“初中學(xué)習方式以模仿和記憶為主，而高中階段學(xué)科知識交叉多、綜合性強，以理解和應用為主，要求學(xué)生要有更強的分析、概括、綜合、實(shí)踐的能力。在高中階段，不能只局限于知識的學(xué)習，而要重視觀(guān)察、思維、分析、閱讀、動(dòng)手等能力的培養。”高中老師說(shuō)，要盡快適應高中學(xué)習，同學(xué)們必須在了解高中學(xué)習特點(diǎn)的基礎上，掌握科學(xué)的學(xué)習方法。掌握科學(xué)的學(xué)習方法，應做到主動(dòng)預習、正確聽(tīng)課、有效復習。
主動(dòng)預習。在瀏覽教材的總體內容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內容已經(jīng)了解，哪些內容有疑問(wèn)或是看不明白（即找重點(diǎn)、難點(diǎn)）分別標出并記下來(lái)。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽(tīng)課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調動(dòng)起同學(xué)們的學(xué)習熱情和高度集中的注意力。
正確聽(tīng)課。聽(tīng)老師講課是獲取知識的*佳捷徑。為提高課堂效率，聽(tīng)課時(shí)應保持精力旺盛，頭腦清醒，這是學(xué)好知識的前提條件。課堂上，集中注意力十分關(guān)鍵，不要思想開(kāi)小差。在老師講解時(shí)，應做到認真觀(guān)察、積極思考。有的同學(xué)聽(tīng)課時(shí)，往往忽視老師講課的開(kāi)頭和結尾，這是錯誤的。開(kāi)頭，往往寥寥數語(yǔ)，但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽(tīng)課，下面的內容才會(huì )眉目清楚。結尾的話(huà)雖也不多，但卻是對一節課精要的提煉和復習提示。同時(shí)，聽(tīng)課中還要注意老師反復強調的部分。聽(tīng)課時(shí)，應做好課堂筆記。俗語(yǔ)說(shuō)，好記憶不如爛筆頭，為了充分理解和消化，必須記筆記。做筆記時(shí)，充分調動(dòng)耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作，可幫助學(xué)習、記憶。
有效復習。高中復習在于平時(shí)，考前的“臨時(shí)抱佛腳”是不起作用的。復習可這樣進(jìn)行：課后回憶，即在聽(tīng)課基礎上把所學(xué)內容回憶一遍；精讀教材，對教材理解得越透，掌握得越牢，學(xué)習效率也就自然提高了；整理筆記；看參考書(shū)，這是補充課外知識的好方法；補缺補漏，系統掌握知識結構；循環(huán)復習，將甲復習完后復習乙，在復習完乙后對甲再進(jìn)行一次復習，這種循環(huán)復習利于記憶。
高中老師說(shuō)，適應高中學(xué)習，同學(xué)們平時(shí)還應注重培養自己的各種能力，*主要的是培養自己的觀(guān)察能力、思維能力、想像能力和自學(xué)能力。
觀(guān)察能力：觀(guān)察是掌握知識，搞好學(xué)習的重要環(huán)節，也是成才的必要條件。觀(guān)察時(shí)，應明確目的，靈活應用各種觀(guān)察法，如重復觀(guān)察、比較觀(guān)察、定期觀(guān)察、與思考相結合的觀(guān)察等。思維能力：主要包括學(xué)好基礎知識，練好基本功；提高語(yǔ)言表達能力；掌握思維的基本方法；提高自己的思維品質(zhì)；養成良好的思考習慣等。想像能力：提高想像能力應學(xué)習豐富的知識和經(jīng)驗；學(xué)習詩(shī)文作畫(huà)；開(kāi)拓思路，研究假設；學(xué)好立體幾何發(fā)揮空間想像力；參與創(chuàng )造活動(dòng)。自學(xué)能力：學(xué)會(huì )用自己的頭腦主動(dòng)獲得知識。“從初中升入高中，所有的同學(xué)都有一個(gè)逐步適應的過(guò)程。”高中老師說(shuō)，同學(xué)們面對新的學(xué)習內容和教學(xué)方式，一開(kāi)始的不適應是正常的。這時(shí)*重要的是保持一顆平常心，冷靜、按部就班、循序漸進(jìn)地學(xué)習，這樣才可以使自己不陷入莫名的緊張、焦慮狀態(tài)之中，才可以使自己以良好的心態(tài)邁開(kāi)高中學(xué)習的第一步。
在平時(shí)的學(xué)習中同學(xué)們注意基礎知識的掌握，注意回歸課本，在考試中考察的大部分是同學(xué)們對基礎知識的掌握情況。以上便是針對高一新生學(xué)習方法和技巧，我所提出的建議。好的學(xué)習方法相信同學(xué)們一定會(huì )取得理想的成績(jì)。
5.高中要怎么打好基礎
語(yǔ)文：關(guān)鍵是積累.從高一開(kāi)始你就必須重視字形，字音，成語(yǔ)的收集.最好備有專(zhuān)門(mén)的本子，到了高三好系統復習.還有文言文，這個(gè)我覺(jué)得有點(diǎn)難懂，常見(jiàn)字一定要很熟練.還是最好專(zhuān)門(mén)收集.數學(xué)：理解為重.最好預習，上課的時(shí)候認真聽(tīng)老師講.要是老師講的沒(méi)有懂，一定要記得問(wèn).不要怕老師說(shuō)你笨，老師最喜歡問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生了.課堂上沒(méi)懂的知識僅靠自己是很難弄好的.做題要會(huì )舉一反三，千萬(wàn)不能死記硬背.英語(yǔ)：?jiǎn)卧~短語(yǔ)要多記，語(yǔ)法不要太注重了.只要有了語(yǔ)感，做題會(huì )很輕松的.要多找字典幫忙.物理：（學(xué)理科的物理很重要！）要多想.物理知識多數都和生活中的事有聯(lián)系.看到什么現象，聯(lián)想到物理上學(xué)過(guò)的知識.想想為什么會(huì )這樣.還要多做題，同一類(lèi)型的可反復做.高考的題型也就那些.化學(xué)：關(guān)鍵是原理.把反應的原理弄懂了，一切迎刃而解。
在做實(shí)驗的時(shí)候要多觀(guān)察現象，弄懂遞變性質(zhì)。生物：這科是很輕松的。
都是和我們生活息息相關(guān)的。稍微花一些時(shí)間就能學(xué)好。
但一定不要半途而廢哦，希望你的暑假能夠過(guò)得有意義哦。
學(xué)習成績(jì)也能夠提高哦。
6.高一的基礎怎樣才可以打好
首先，我想跟你強調一下高中階段的重要性， 高中之后，你就要考大學(xué)了，除了家庭經(jīng)濟比較好，那么我想每一個(gè)高中生都要把自己的理想寄托在高考上了，你考到好的大學(xué)，那么就預示著(zhù)你好的將來(lái)，考得不好，可想而知。
初涉高中，你要有心理準備，去接觸好多新的東西，新的知識點(diǎn)。還有，要學(xué)的東西會(huì )有所增加，難度也會(huì )有所加大。
但是你不必害怕，其實(shí)適應了，聽(tīng)好每一節課，掌握好，理解好每一個(gè)知識點(diǎn)，千萬(wàn)不要忽略細節，耐心學(xué)下去，這樣就夠了。這里呢，我就建議你著(zhù)幾點(diǎn) ： 1.每一次講完課，你都要整理好一些基礎的知識點(diǎn)，然后應該會(huì )配套一些練習的，練習不必做太多，做得好，掌握了就夠了！ 2.然后每一次做練習啊，或者是每次測驗后，你都要把題搞懂，在這里我建議你買(mǎi)一個(gè)本子，把你做錯的題，都抄進(jìn)去，寫(xiě)上過(guò)程，這樣就避免一錯再錯了，當然，太長(cháng)的話(huà)也沒(méi)必要了，這里呢主要是強調的是數學(xué)啊，或者是難理解的知識。
3.你上了高1，注意別讓自己太輕松了。
因為高1學(xué)的東西最多了，學(xué)的東西也對高考最重要了，所以你高1要抓緊，不要以為3年好長(cháng)哦，我數過(guò)了，我現在高三，一共有70本書(shū)要去復習，嚇人吧！所以你在勞逸結合的基礎上，要懂得付出哦！ 先給你打個(gè)強心針，高中好苦，也會(huì )很枯燥，高中要學(xué)的東西是好多，好多我們不是聰明就可以的了，還要勤奮。今年2008年高考了，我的老師告訴我們，考上本科的都不是平時(shí)愛(ài)耍聰明的，而是落在勤奮的學(xué)生中。
不過(guò)，即使你不努力，很多人也在努力，即使你不想苦，你也得要吃苦，我們就不能讓我們自己白吃苦，要為自己做一點(diǎn)事。 加油，別放棄！能吃苦中苦，方為人上人。
7.高中該如何打基礎
1、跨越好從初中到高中的學(xué)習臺階 初中所學(xué)都是高中學(xué)習的基礎，但是高中各學(xué)科在知識廣度、內容深度上有明顯的提高，所以要適應這種變化。
2、尋找一套適合自己的學(xué)習方法 首先要德、智、體、美全面發(fā)展，健康的身體是保障，道德是為人處事必要素質(zhì)。 其次要學(xué)會(huì )讀書(shū)，不能把課本當成工具書(shū)，涉獵課外，寬闊視野。
精度課本，泛讀課外。 第三，加強動(dòng)手能力，實(shí)踐出真知，學(xué)過(guò)的知識要實(shí)踐才能成為自己的。
例如，數學(xué)就要多做題，次過(guò)程中理解所學(xué)公式概念，但不能題海戰術(shù)。 第四，做題要認證審題。
最后還要有創(chuàng )新能力等 實(shí)踐倉促，隨便說(shuō)點(diǎn)，希望有幫助。
8.高一怎樣打好高中的基礎啊
呵呵，先恭喜了。
高一吧，學(xué)習的任務(wù)較重，既學(xué)文科又要學(xué)理科。我說(shuō)下學(xué)習吧。
就是全面發(fā)展的同時(shí)有所側重，注意語(yǔ)數外，特別是數學(xué)。同時(shí)培養自己的興趣，對高二時(shí)的分科很重要。
其實(shí)高一沒(méi)什么竅門(mén)，就踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)就成。高中的學(xué)生和你初中的沒(méi)什么區別，不還是你自己身邊的同齡人嗎？以學(xué)習為中心，其他為輔，別搞混了就成。
（摘抄） 高中一年級的新同學(xué)們，當你們踏進(jìn)高中校門(mén)，漫步在優(yōu)美的校園時(shí)，看見(jiàn)老師嚴謹而熱心的教學(xué)和師兄、師姐深切的關(guān)懷時(shí)，我想你們會(huì )暗暗決心：爭取學(xué)好高中階段的各門(mén)學(xué)科。在新的高考制度“3+x+綜合”普遍吹散全國大地之時(shí)，代表人們基本素質(zhì)的“3”科中，數學(xué)是最能體現一個(gè)人的思維能力，判斷能力、反應敏捷能力和聰明程度的學(xué)科。
數學(xué)直接影響著(zhù)國民的基本素質(zhì)和生活質(zhì)量，良好的數學(xué)修養將為人的一生可持續發(fā)展奠定基礎，高中階段則應可能充分反映學(xué)習者對數學(xué)的不同需求，使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)習適合他們自己的數學(xué)。 一、高中數學(xué)課的設置 高中數學(xué)內容豐富，知識面廣泛，將有：《代數》，《立體幾何》，《平面解析幾何》，高一年級學(xué)習完《代數》，高二將學(xué)習完《立體幾何》和《平面解析幾何》。
一般地，在高一、高二全部學(xué)習完高中的所有高中三年的知識內容，高三進(jìn)行全面復習，高三將有數學(xué)“會(huì )考”和重要的“高考”。 二、初中數學(xué)與高中數學(xué)的差異。
1、知識差異。初中數學(xué)知識少、淺、難度容易、知識面笮。
高中數學(xué)知識廣泛，將對初中的數學(xué)知識推廣和引伸，也是對初中數學(xué)知識的完善。如：初中學(xué)習的角的概念只是“0—1800”范圍內的，但實(shí)際當中也有7200和“—300”等角，為此，高中將把角的概念推廣到任意角，可表示包括正、負在內的所有大小角。
又如：高中要學(xué)習《立體幾何》，將在三維空間中求一些幾何實(shí)體的體積和表面積；還將學(xué)習“排列組合”知識，以便解決排隊方法種數等問(wèn)題。如：①三個(gè)人排成一行，有幾種排隊方法，（ =6種）；②四人進(jìn)行乒乓球雙打比賽，有幾種比賽場(chǎng)次？（答： =3種）高中將學(xué)習統計這些排列的數學(xué)方法。
初中中對一個(gè)負數開(kāi)平方無(wú)意義，但在高中規定了i2=--1，就使-1的平方根為±i.即可把數的概念進(jìn)行推廣，使數的概念擴大到復數范圍等。這些知識同學(xué)們在以后的學(xué)習中將逐漸學(xué)習到。
2、學(xué)習方法的差異。 （1）初中課堂教學(xué)量小、知識簡(jiǎn)單，通過(guò)教師課堂教慢的速度，爭取讓全面同學(xué)理解知識點(diǎn)和解題方法，課后老師布置作業(yè)，然后通過(guò)大量的課堂內、外練習、課外指導達到對知識的反反復復理解，直到學(xué)生掌握。
而高中數學(xué)的學(xué)習隨著(zhù)課程開(kāi)設多（有九們課學(xué)生同時(shí)學(xué)習），每天至少上六節課，自習時(shí)間三節課，這樣各科學(xué)習時(shí)間將大大減少，而教師布置課外題量相對初中減少，這樣集中數學(xué)學(xué)習的時(shí)間相對比初中少，數學(xué)教師將相初中那樣監督每個(gè)學(xué)生的作業(yè)和課外練習，就能達到相初中那樣把知識讓每個(gè)學(xué)生掌握后再進(jìn)行新課。 （2）模仿與創(chuàng )新的區別。
初中學(xué)生模仿做題，他們模仿老師思維推理教多，而高中模仿做題、思維學(xué)生有，但隨著(zhù)知識的難度大和知識面廣泛，學(xué)生不能全部模仿，即就是學(xué)生全部模仿訓練做題，也不能開(kāi)拓學(xué)生自我思維能力，學(xué)生的數學(xué)成績(jì)也只能是一般程度。現在高考數學(xué)考察，旨在考察學(xué)生能力，避免學(xué)生高分低能，避免定勢思維，提倡創(chuàng )新思維和培養學(xué)生的創(chuàng )造能力培養。
初中學(xué)生大量地模仿使學(xué)生帶來(lái)了不利的思維定勢，對高中學(xué)生帶來(lái)了保守的、僵化的思想，封閉了學(xué)生的豐富反對創(chuàng )造精神。如學(xué)生在解決：比較a與2a的大小時(shí)要不就錯、要不就答不全面。
大多數學(xué)生不會(huì )分類(lèi)討論。 3、學(xué)生自學(xué)能力的差異 初中學(xué)生自學(xué)那能力低，大凡考試中所用的解題方法和數學(xué)思想，在初中教師基本上已反復訓練，老師把學(xué)生要學(xué)生自己高度深刻理解的問(wèn)題，都集中表現在他的耐心的講解和大量的訓練中，而且學(xué)生的聽(tīng)課只需要熟記結論就可以做題（不全是），學(xué)生不需自學(xué)。
但高中的知識面廣，知識要全部要教師訓練完高考中的習題類(lèi)型是不可能的，只有通過(guò)較少的、較典型的一兩道例題講解去融會(huì )貫通這一類(lèi)型習題，如果不自學(xué)、不靠大量的閱讀理解，將會(huì )使學(xué)生失去一類(lèi)型習題的解法。另外，科學(xué)在不斷的發(fā)展，考試在不斷的改革，高考也隨著(zhù)全面的改革不斷的深入，數學(xué)題型的開(kāi)發(fā)在不斷的多樣化，近年來(lái)提出了應用型題、探索型題和開(kāi)放型題，只有靠學(xué)生的自學(xué)去深刻理解和創(chuàng )新才能適應現代科學(xué)的發(fā)展。
其實(shí)，自學(xué)能力的提高也是一個(gè)人生活的需要，他從一個(gè)方面也代表了一個(gè)人的素養，人的一生只有18---24年時(shí)間是有導師的學(xué)習，其后半生，最精彩的人生是人在一生學(xué)習，靠的自學(xué)最終達到了自強。 4、思維習慣上的差異 初中學(xué)生由于學(xué)習數學(xué)知識的范圍小，知識層次低，知識面笮，對實(shí)際問(wèn)題的思維受到了局限，就幾何來(lái)說(shuō)，我們都接觸的是現實(shí)生活中三維空間，但初中只學(xué)了平面幾何，那么就不能對三維空間進(jìn)行嚴格的邏輯思維和判斷。
代數中數的范圍只限定在實(shí)數中思維，就不能深刻的解決方程根的類(lèi)型等。高中數學(xué)知識的多元化和廣泛性，將會(huì )使學(xué)生。
