首先,要仔細審清題目。理解題目的要求,寫(xiě)出的作文才會(huì )合乎要求。審題時(shí)一定要抓住題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ),并進(jìn)一步展開(kāi)合理的聯(lián)想,才能真正把握題目的實(shí)質(zhì)。比如寫(xiě)“我身邊的奧運”,關(guān)鍵詞就是“身邊”和“奧運”,既要寫(xiě)自己身邊發(fā)生的事,又要和奧運會(huì )有關(guān)。聯(lián)想時(shí)可以結合平時(shí)寫(xiě)過(guò)的作文,比如你寫(xiě)過(guò)爺爺每天堅持參加體育鍛煉的作文,這時(shí)就可以引用其中的細節,展現老年人愛(ài)運動(dòng)的主題。
其次,文章的開(kāi)頭要簡(jiǎn)短,快速地進(jìn)入主題。600字篇幅的作文,開(kāi)頭可以控制在100字左右。開(kāi)頭的方式多種多樣,有交待起因的開(kāi)頭、描寫(xiě)環(huán)境的開(kāi)頭、概括全文的開(kāi)頭、倒敘式開(kāi)頭等等。如果你對自己作文構思的能力不是很有把握,不妨使用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式的開(kāi)頭,一上來(lái)就緊扣題目,點(diǎn)明與題目有關(guān)的人、事、物。這既符合讀者心理,又節省篇幅。
小學(xué)生作文通常是寫(xiě)人寫(xiě)事,不要過(guò)多地議論。在寫(xiě)人記事的文章中,不要泛泛而談、記流水賬,要抓住一兩個(gè)細節,刻畫(huà)人物心理或者描寫(xiě)一幕場(chǎng)景。只要有一兩個(gè)細節打動(dòng)了考官,你的作文就基本上成功了。
最后是結尾,結尾要點(diǎn)題,或者對主題進(jìn)行適當地深化。這樣會(huì )使你的作文看起來(lái)主題更突出,結構更嚴密。
巧妙遷移讓作文出其不意
以上的4個(gè)訣竅可以確保你寫(xiě)出一篇符合要求的作文,但如果你還想讓自己的作文更加出彩,就要想辦法讓它與眾不同。
當然,寫(xiě)好作文功夫在平時(shí),長(cháng)期的積累非常重要,但在考前把自己寫(xiě)過(guò)的作文稍加整理,對考試也會(huì )很有幫助。
如果你平時(shí)的作文水平很一般,還有待提高,考前也可以看看作文參考書(shū)中的范文,并且盡量選取自己也有相似體驗的作文去看。比如“釣魚(yú)”,有的同學(xué)沒(méi)有親身體驗過(guò),完全模仿別人的作文,看起來(lái)就會(huì )很生硬,這樣的作文也不可能打動(dòng)老師。
對有體驗的故事巧妙遷移,就能寫(xiě)出與眾不同的作文。比如去年冬天,許多老師都布置學(xué)生寫(xiě)“2008年的第一場(chǎng)雪”,大多數同學(xué)首先想到的就是打雪仗、堆雪人,寫(xiě)多了也就很容易雷同,很難有突破。但有一位同學(xué)寫(xiě)的作文很不同,她寫(xiě)到:下雪了,媽媽怕我著(zhù)涼,一下班就趕到學(xué)校來(lái)接我,風(fēng)雪很大、雨傘很小,我興奮地跑來(lái)跑去玩雪,媽媽卻舉著(zhù)傘到處追我,回到家我才發(fā)現,媽媽的頭發(fā)、衣服上全覆蓋上了雪,就像一個(gè)“雪人”。文章突出了雪中濃濃的母女之情。
細看這篇作文,其實(shí)我們也并不陌生,很多同學(xué)寫(xiě)過(guò)“雨中情”,把雨換成雪,再加上親身體驗過(guò)程中的細致觀(guān)察和描寫(xiě),使這篇作文看上去就很感人。類(lèi)似的“老瓶裝新酒”的辦法,建議同學(xué)們可以試試。
寫(xiě)景作文要突出“情”字
寫(xiě)景,并不是單純地描寫(xiě)景物。祖國的山川名勝,花草樹(shù)木,都能讓我們生發(fā)出強烈的思想感情:或是熱愛(ài),或是驚嘆,或是贊美。寫(xiě)景和抒情之間有著(zhù)密切的關(guān)系,只有把寫(xiě)景和抒情交融在一起,才能達到寫(xiě)作的目的。比如描寫(xiě)上學(xué)路上小路四季不同的景象,就會(huì )很自然地流露出對小路的熱愛(ài),對自己所住環(huán)境的熱愛(ài)。
由景生情,由景入情,融情入景,都應該是非常自然和諧的,不能有絲毫的牽強附會(huì ),或者是虛情假意。只有真情實(shí)意地寫(xiě)景,才能引起人們的共鳴。
例如寫(xiě)《傍晚的玄武湖》,有位同學(xué)這樣描寫(xiě):
玄武湖的水是那么清亮,簡(jiǎn)直像一顆巨大的光滑燦爛的綠寶石。微風(fēng)拂過(guò)湖面,掀起層層漣漪,在夕陽(yáng)的照耀下,湖水閃閃發(fā)光,像魚(yú)鱗、像碎金,使人心曠神怡。
微小的波浪,好像追逐嬉鬧的孩子,永遠都不感到厭倦。晶瑩的水珠濺在手上,給人一絲涼意,使人精神振奮。站在岸邊,能一眼望到水底,有時(shí)還會(huì )看到一群小魚(yú)在游來(lái)游去,讓人感到這碧綠的水中,還存在著(zhù)生命,它們給湖水帶來(lái)了生氣,也增添了神秘感……
這篇文章小作者用優(yōu)美的文字,形象的比喻,寫(xiě)出了傍晚玄武湖的莊重與神秘,給人印象深刻。文章中的字里行間透出了作者對玄武湖的熱愛(ài),對家鄉的贊美之情。
《在忘記與銘記的兩岸》
2005年高考滿(mǎn)分作文(四川)
席慕容說(shuō):“生命是一條奔流不息的河,我們都是那個(gè)過(guò)河的人,在忘記與銘記的兩岸 2005年高考滿(mǎn)分作文(四川)。”在生命之河的左岸是忘記,在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐著(zhù)各自獨有的船在左岸與右岸穿梭,才知道——忘記該忘記的,銘記該銘記的。
行走在人生路上,我們笑看窗外花開(kāi)花落、葉枯葉落,靜觀(guān)天外云卷云舒、風(fēng)停風(fēng)起。在路上,我們經(jīng)歷著(zhù)太多太多悲喜交集的事,在生命之河的航行過(guò)程之中,我們學(xué)會(huì )了忘記該忘記的悲歡之事,學(xué)會(huì )了銘記該銘記的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
東坡披發(fā)仰天大呼“大江東去”,他面臨的那些煩心瑣事頃刻之間沉入滾滾波濤之中,消失得無(wú)影無(wú)蹤。壯闊的滔滔江水讓東坡選擇忘記,忘記那些失意、悲傷,忘記那些仕途的不得意,高考作文《在忘記與銘記的兩岸 2005年高考滿(mǎn)分作文(四川)》。陶潛伴著(zhù)“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶”中的翩翩起舞的蝴蝶在東蘺之下悠然采菊。面對南山,淵明選擇忘記,忘記那些官場(chǎng)的丑惡,忘記自己遇到的所有不快,這是心靈的選擇,這是過(guò)河人在“河”的兩岸所做出的明智的選擇,這更是明智的“擺渡”。
人們在河的左岸停留著(zhù),在這之外,同樣又有在右岸快樂(lè )生活著(zhù)的人們。
坐在池邊亭下淚流滿(mǎn)面的獨酌的易安居士,用她的文字告訴我她永遠銘記著(zhù)這一生之中所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,那是她在“爭渡”途中所做出的選擇。海子用“面朝大海,春暖花開(kāi)”告訴我“從明天起”他將記住所有的人生之“水”,因為那是他用于“澆灌”他的“花兒”的“玉露”。三毛用她的文字永遠地記住了撒哈拉的靈魂。凡·高用《向日葵》永遠記住了他的“船”……
這些是生命之河兩岸的人生,這是忘記與記憶的選擇。風(fēng)吹起花瓣如同陣陣破碎的童年,決荒的古樂(lè )詮釋靈魂的落差,躲在夢(mèng)與記憶的深處,聽(tīng)花與黑夜唱盡夢(mèng)魘,唱盡繁華,唱斷所有記憶的來(lái)路,由分明的笑和誰(shuí)也不知道的不分明的淚來(lái)忘記該忘記的不快和瑣碎,來(lái)銘記該銘記的深刻與永恒。
煢煢白兔,東走西顧,衣不如新,人不如故。航行于“生命之河”中,坐在自己獨有的船上,知道——忘記在左,銘記在右,中間是無(wú)盡穿梭!
作文題目:《我的父親》.
一、直接開(kāi)頭法
我的爸爸個(gè)子矮矮的,背微駝,走起路來(lái)一巔一巔的,象個(gè)瘸子……
這是一種學(xué)生用得最多的開(kāi)頭法,也是最簡(jiǎn)單的一種.這種直通通的開(kāi)頭,往往容易使文章顯得平淡.下面介紹四種鮮活的開(kāi)頭法.
二、用經(jīng)典句子開(kāi)頭
1、用詩(shī)詞開(kāi)頭.
"莫等閑,白了少年頭."我的爸爸四十多了,白了頭,可是依然很平凡……
2、用俗語(yǔ)開(kāi)頭.
中國有句俗語(yǔ)叫做"三棒槌打不出一個(gè)屁來(lái)."我的爸爸就是一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的人……
還可用用對聯(lián)、用成語(yǔ)開(kāi)頭等等.
三、外貌描寫(xiě)開(kāi)頭:
例一: 《我最喜歡的小伙伴》
我有一個(gè)形影不離的好朋友.她肉嘟嘟的小臉蛋上長(cháng)著(zhù)一對細而長(cháng)的柳葉眉,眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛.玲瓏秀氣的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴.總而言之,這是一張惹人喜愛(ài)的小臉.你們知道她是誰(shuí)嗎?告訴你吧,她就是我的好伙伴——曾雨舒.
例二:《我最喜歡的人》
我最喜歡的人——媽媽.媽媽高高的個(gè)子,白白的皮膚,苗條而不瘦,豐滿(mǎn)而不胖,濃濃的彎眉毛,大大的亮眼睛,總是透出智慧的光芒.這就是我的媽媽?zhuān)趺礃樱L(cháng)得漂亮吧.
1、外貌描寫(xiě)+特點(diǎn)開(kāi)頭:
例一:《我的奶奶》
我的奶奶是個(gè)中學(xué)老師.她烏黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛,個(gè)兒不高,略胖的身子總是那樣忙忙碌碌.奶奶是一個(gè)對工作極其認真負責的人,我很敬佩她.
例二:《我的爸爸》
我的爸爸身材高高瘦瘦,兩道濃眉下一雙長(cháng)得特別圓的眼睛,常閃爍著(zhù)智慧和機敏的神采,他有時(shí)還使人感到幾分詼諧和幽默.他才四十出頭,烏黑的頭發(fā)不知怎么搞的已掉得寥寥無(wú)幾.我最尊敬、佩服的是他那刻苦、勤奮工作的精神.
例三:《可愛(ài)的園丁——我的老師》
她有一雙明亮有神的眼睛,她有一張能把千萬(wàn)知識傳授給我們的嘴巴,她臉上常帶著(zhù)慈母般的笑容.她是誰(shuí)?她就是我們的班主任——劉老師.
例四:《小小音樂(lè )家》
我的小伙伴——張夢(mèng)瑤,有一雙水靈靈的大眼睛,一口整齊、潔白的牙齒,可愛(ài)極了.告訴你,她還是同學(xué)們公認的“小小音樂(lè )家“呢!
例五:《我的外公》
我的外公六十來(lái)歲,中午身材,瘦瘦的臉龐,高高的鼻梁,兩鬢雖見(jiàn)斑白,但看上去挺精神.他的臉上總是帶著(zhù)一絲笑容.我和表弟喜歡跟他調皮,也也喜歡逗我們.我給他起了下雅號——“老頑童”.
引用的一般模式:開(kāi)頭“名言-分析,導出自己論點(diǎn)”結尾“口號式,希望式等等”
最重要的是名言與論題契合,觀(guān)點(diǎn)切題,可以給人指導,結尾有力,有發(fā)展。
1“無(wú)論頭頂是怎樣的一片天空,我都將堅韌地對待”這是英國的著(zhù)名的詩(shī)人拜倫的一句名言。正是它,給了我生活的啟示,堅翅——我所追求的品格。
同學(xué)們,我們將是2 1世紀的主人,要靠自己駕馭生命的航船,讓我們牢記住生活的啟示,以百倍的勇氣挑戰困難,以百倍的信心迎接未來(lái)!畢竟,生活不是夢(mèng),而是雙手托起的一片晴空!
2
德國杰出的戲劇家席勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“時(shí)間的步伐有三種——未來(lái)姍姍來(lái)遲,現在像箭一般飛逝,而過(guò)去永遠靜止。”這段話(huà)生動(dòng)形象地描述了昨天、今天、明天的不同特征。
在人心目中,未來(lái)的一切都是美好的.它是生活的希望,心靈的寄托。然而,有些人只對未來(lái)充滿(mǎn)幻想,卻不付之于行動(dòng),要知道想成就一番大事業(yè),決不像花前月下散步那樣輕松、舒適,要出力,要流汗,要拼搏,要付出艱辛的勞動(dòng)乃至生命,只有這樣,迎接我們的未來(lái)才是絢麗多彩的春日,是歌聲,是笑語(yǔ),是勝利后的喜悅。如果我們碌碌無(wú)為地消磨了青春,讓“今”悄悄地從身邊溜走,那么迎接我們的未來(lái),將是懊惱和悔恨。是啊,辛勤者糧食滿(mǎn)倉,懶惰者兩手空空,因此,我們必須抓住今天,去創(chuàng )造閃光的未來(lái)。
3盡管人生使你有一千個(gè)哭泣的理由,你也要表現出有一千零一個(gè)歡笑的理由。”我很感謝愛(ài)默生的話(huà).
今天,陽(yáng)光燦爛。阿基米德可以用他的支點(diǎn)撐起整個(gè)地球,而我可以憑借自己美好的心靈,頑強的意志,擊碎生活的坎坷。在我面前,永遠有一只花籃,裝滿(mǎn)鮮花,很美,很美!
4 著(zhù)名科學(xué)家愛(ài)迪生說(shuō):“自信是成功的第一秘訣。”是的,擁有自信,不斷努力,就能取得成功.
我們不因某一目標不能實(shí)現而放棄,不因某件事情難以辦到而失去信心,就能成為主宰自己命運的成功者。
5 英國王子查爾斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“這個(gè)世界上有許多你不得不去做的事,那就是責任。”
責任不是一個(gè)甜美的字眼兒,而是具有巖石般的冷峻。一個(gè)人真正成為社會(huì )一份子的時(shí)候,責任作為一份厚重的禮物不知不覺(jué)地落到了你的肩上。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)不得不付出一切去呵護的孩子,而它給予你的,往往是靈魂和肉體的痛苦,這樣的十字架我們?yōu)槭裁匆池撃兀恳驗樗鼛Ыo你的是人類(lèi)的珍寶——人格的偉大。
愿我們所有的孩子都有這樣美好的心靈,讓責任從小就在這樣的沃土里成長(cháng)。
愛(ài),更需要“復制—粘貼” “只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間。”
這是一首歌中最美麗動(dòng)人的一句,是對一個(gè)社會(huì )中冷漠人群中最震撼人心弦的呼喚。 習慣了在快捷的信息網(wǎng)路上生活的人們,每天不知進(jìn)行著(zhù)多少次的“保存”、“復制”、“粘貼”、“刪除”之類(lèi)的操作。
可你試著(zhù)將一些人類(lèi)的美德類(lèi)似地操作過(guò)嗎?請讓我告訴你一個(gè)美妙的操作,把愛(ài)先“保存”再“復制”最后也是最重要的———“粘貼”,試一試,你將因此而快樂(lè )一天,甚至一生。 第一次從《讀者》上讀到叢飛的故事,讓我感動(dòng)到流淚,更讓我羞愧到臉紅。
二十歲了居然沒(méi)有自發(fā)地捐過(guò)一次錢(qián),習慣了對身旁受難者的冷漠,甚至特別地輕視他們。念小學(xué)的時(shí)候,還知道偷家里的一塊干糧給乞食者,后來(lái)慢慢的就不這樣做了,開(kāi)始去呵斥他們,大家都這樣,原來(lái)我們學(xué)會(huì )了把愛(ài)“刪除”這個(gè)操作。
從內心說(shuō),把愛(ài)“刪除”是不快樂(lè )的,你內心永遠會(huì )隨物質(zhì)的變化而變化,但你永遠會(huì )記得小時(shí)候當你把食物偷遞給乞食者時(shí),他給你的那一個(gè)發(fā)自?xún)刃牡母屑ばθ荨W(xué)會(huì )把愛(ài)“復制”、“粘貼”你就是愛(ài)的天使,我崇拜叢飛,崇拜白芳禮老人,還有小李和他的同學(xué)們以及這些傳播愛(ài)的領(lǐng)頭人,但我更愛(ài)捐出自己全部壓歲錢(qián)的那個(gè)同學(xué)。
因為她知道不只是接受,更重要的是付出。一顆感恩的心永遠是一個(gè)盛放愛(ài)的晶瑩透亮的水晶盆,一張拉不下的面子,僅僅是一張漏洞百出的網(wǎng),真的有點(diǎn)可憎。
愛(ài),需要每一個(gè)人去“保存”、“復制”和“粘貼”,而不是僅靠一人或一個(gè)基金會(huì )去傳播。社會(huì )需要叢飛、白芳禮、李亞鵬和王菲的愛(ài),更需要的是每一個(gè)伸手投足間的愛(ài),愛(ài)可以“積小流成江海”。
愛(ài),沒(méi)有“刪除”,也不只是“保存”,它更需每一個(gè)人去“復制”,去“粘貼”,只要人人都“粘貼”一次愛(ài),世界將變成美好的人間。
真心英雄
“把握生命里的
每一分鐘,全力以赴我們心中的夢(mèng),不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹,沒(méi)有人能隨隨便便成功……”這就是大家都耳熟能詳的旋律《真心英雄》的歌詞。每當我唱起這首歌的時(shí)候,我都會(huì )想起
一件事。
那是在一個(gè)風(fēng)雨交加的下午,我獨自呆在家里,為了一件事煩惱——拼
一張上千塊碎片的圖。我傻傻地看著(zhù)在地下的碎片,一心想拼這幅圖,但又不知從那兒入手。那年我只有5歲,怎么能拼好
這幅上千塊碎片的飛機圖呢? 因為那飛機圖只有天空和一架飛機,所以我把相同顏色的碎片放在一起,就是
把白色和藍色分開(kāi),我把飛機的頭和尾分開(kāi),先把頭尾兩部分對著(zhù)圖片拼好,再放在前后兩邊,找出余下的飛機碎片,分別拼在頭和尾的中間。“我拼
完了飛機了!!!”我喊了起來(lái)。表弟轉身看了過(guò)來(lái),再看看他的手表,說(shuō):“你太厲害了!拼飛機都拼了兩個(gè)多小
時(shí)了,飛機最簡(jiǎn)單了,接下來(lái),就要拼天空,這是整張畫(huà)最難的。”表弟抱著(zhù)肚子大笑。
這我也知道,整個(gè)天空幾乎都是藍色,又讓人怎么拼呢?
我拿起藍色的碎
片對著(zhù)圖片慢慢地拼起來(lái),這時(shí)我就覺(jué)得奇怪,怎么拼來(lái)拼去都好像不對
我拼完了飛機就已經(jīng)筋疲力盡了,我絞盡腦汁地想,想放棄。這時(shí)表弟
看見(jiàn)我想放棄的樣子,便說(shuō):“算了,我和你一起拼吧!”就這樣,
我和表弟拼了起來(lái),過(guò)了一個(gè)多小時(shí),我們終于拼完了!我看著(zhù)這幅圖,也有了些欣慰。這
才是真真正正的成功。
經(jīng)過(guò)了這件事讓我知道了:不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹,沒(méi)有人能隨隨便便地成功。這時(shí)我讓想起了說(shuō)
過(guò)的一句話(huà):風(fēng)和日麗的晴天里永遠不會(huì )有美麗的彩虹出現,氣候宜人的溫室里永遠不會(huì )有圣潔的雪蓮盛開(kāi)。
1、“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。”
做任何事都要經(jīng)過(guò)困難與阻撓才能夠成功。自從經(jīng)歷了那件事后,我一下子懂得了這個(gè)道理。
(下面就是寫(xiě)那件事)2、“世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶。”這首歌家喻戶(hù)曉,可是有多少人真正體會(huì )過(guò)呢?在母親節即將來(lái)臨之際,讓我們?yōu)槟赣H過(guò)一個(gè)節日吧!3、“少壯不努力,老大徒傷悲。”
我們要珍惜現在的時(shí)間,好好學(xué)習,將來(lái)才能有所成就啊。4、“鍥而不舍,金石可鏤。”
在我們的生活中,做每一件事,都只有經(jīng)過(guò)持之以恒的努力,才能夠取得成功。5、“友情是我們生活的照明燈。”
自從看過(guò)了《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)后,我真的覺(jué)得友情無(wú)價(jià),我們一定要好好珍惜啊。
一、開(kāi)頭遵循的原則: ? 1.向心性。
開(kāi)頭必須與全文的主要內容、中心思想緊密相聯(lián), 為突出中心服務(wù)。 ? 2.精簡(jiǎn)性。
語(yǔ)言要精簡(jiǎn),最好是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。二、開(kāi)頭的基本要求: ?1、為全文定好?基調?;?2、定好寫(xiě)作方向; ?3、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,不可離題太遠;?4、先聲奪人。
?5、語(yǔ)言精煉,不可廢話(huà)連篇,久不入正題。三、開(kāi)頭常見(jiàn)的毛病: ? 1.拐彎抹角離題千里。
落筆時(shí),總愛(ài)兜圈子。有人把它比作大 頭娃娃。
? 2.千篇一律格式固定。開(kāi)頭寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去就是這么幾句話(huà)。
? 3.追求花樣弄巧成拙。寫(xiě)得很好,表達思想感情不明白,不清 楚,不真實(shí)。
四、常見(jiàn)的作文開(kāi)頭: ?1.點(diǎn)題式。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,不拐彎抹角,開(kāi)頭第一句就點(diǎn)文章的題 目。
初學(xué)者最好用這種方法。如《翠鳥(niǎo)》的開(kāi)頭:?翠鳥(niǎo)喜歡停在水邊的葦稈上。
?又如《愛(ài)迪生》。? 2.交代式。
開(kāi)頭就交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件這?四大要素?, 如《視死如歸》的開(kāi)頭:?一九三一年深秋(時(shí)間),王若飛同志(人物)在包頭(地點(diǎn))不幸被捕(事件)? ?3.描寫(xiě)式。或描寫(xiě)人物外貌,或描寫(xiě)動(dòng)物外形,或描寫(xiě)建筑外 觀(guān),或描寫(xiě)周?chē)h(huán)境。
給人一個(gè)鮮明的印象。如《燕子》的開(kāi)頭:?一身烏黑的羽毛,光滑漂亮,一對俊俏輕快……? 常見(jiàn)的作文開(kāi)頭2 ?4.設問(wèn)式。
開(kāi)頭就提出問(wèn)題,或引起讀者注意,或激發(fā)讀者思 考,或造成懸念引人入勝。如《海底世界》的開(kāi)頭:?你可知道,大海深處是怎樣的嗎?? ? 5.引用式。
開(kāi)頭或引用名言警句,點(diǎn)明中心;或引用人物語(yǔ)言, 突出人物性格;或引用詩(shī)歌,喚起讀者共鳴;或引用俗語(yǔ)諺語(yǔ),說(shuō)明事理等等。如《桂林山水》的開(kāi)頭:?人們都說(shuō)‘桂林山水甲天下’。
? 一、開(kāi)頭遵循的原則: ? 1.向心性。開(kāi)頭必須與全文的主要內容、中心思想緊密相聯(lián), 為突出中心服務(wù)。
? 2.精簡(jiǎn)性。語(yǔ)言要精簡(jiǎn),最好是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。
二、開(kāi)頭的基本要求: ?1、為全文定好?基調?;?2、定好寫(xiě)作方向; ?3、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,不可離題太遠;?4、先聲奪人。 ?5、語(yǔ)言精煉,不可廢話(huà)連篇,久不入正題。
三、開(kāi)頭常見(jiàn)的毛病: ? 1.拐彎抹角離題千里。落筆時(shí),總愛(ài)兜圈子。
有人把它比作大 頭娃娃。 ? 2.千篇一律格式固定。
開(kāi)頭寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去就是這么幾句話(huà)。 ? 3.追求花樣弄巧成拙。
寫(xiě)得很好,表達思想感情不明白,不清 楚,不真實(shí)。 四、常見(jiàn)的作文開(kāi)頭: ?1.點(diǎn)題式。
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,不拐彎抹角,開(kāi)頭第一句就點(diǎn)文章的題 目。初學(xué)者最好用這種方法。
如《翠鳥(niǎo)》的開(kāi)頭:?翠鳥(niǎo)喜歡停在水邊的葦稈上。?又如《愛(ài)迪生》。
? 2.交代式。開(kāi)頭就交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件這?四大要素?, 如《視死如歸》的開(kāi)頭:?一九三一年深秋(時(shí)間),王若飛同志(人物)在包頭(地點(diǎn))不幸被捕(事件)? ?3.描寫(xiě)式。
或描寫(xiě)人物外貌,或描寫(xiě)動(dòng)物外形,或描寫(xiě)建筑外 觀(guān),或描寫(xiě)周?chē)h(huán)境。給人一個(gè)鮮明的印象。
如《燕子》的開(kāi)頭:?一身烏黑的羽毛,光滑漂亮,一對俊俏輕快……? 常見(jiàn)的作文開(kāi)頭2 ?4.設問(wèn)式。開(kāi)頭就提出問(wèn)題,或引起讀者注意,或激發(fā)讀者思 考,或造成懸念引人入勝。
如《海底世界》的開(kāi)頭:?你可知道,大海深處是怎樣的嗎?? ? 5.引用式。開(kāi)頭或引用名言警句,點(diǎn)明中心;或引用人物語(yǔ)言, 突出人物性格;或引用詩(shī)歌,喚起讀者共鳴;或引用俗語(yǔ)諺語(yǔ),說(shuō)明事理等等。
如《桂林山水》的開(kāi)頭:?人們都說(shuō)‘桂林山水甲天下’。?。
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