高考語(yǔ)文作文排比句開(kāi)頭(高考作文開(kāi)頭排比段)
1.高考作文開(kāi)頭排比段
[高考作文開(kāi)頭排比段]
喜歡牡丹花，不僅因?yàn)樗哔F艷麗，還因?yàn)槟档せㄊ切腋Ｃ篮玫幕怼⒎睒s昌盛的象征，給我?guī)?lái)很多的快樂(lè)，高考作文開(kāi)頭排比段。每到開(kāi)花時(shí)節(jié)，牡丹就開(kāi)著雍容華貴、嬌俏艷麗的花朵。牡丹盛開(kāi)的那些日子就成了我們?nèi)业目鞓?lè)節(jié)日。 我的脾氣不好，作業(yè)多的時(shí)候，我的心情總是非常煩躁，那時(shí)候誰(shuí)要和我說(shuō)話，我都不搭理，恨不得在自己腦門(mén)上貼張紙條，上面寫(xiě)著：別理我，煩著呢?？墒且换氐郊?，一看見(jiàn)那盆牡丹，聞著那芳香，就氣消了。牡丹花多美呀，香味多宜人呀。嗅嗅牡丹花，看著新綻的花苞，我的臉上也像盛開(kāi)了一朵鮮花，心里也蕩漾著笑意呢。 從牡丹花開(kāi)出第一朵花后，繁忙的爸爸，生活也變得有規(guī)律起來(lái)：每天早早起床，去看那些牡丹花兒；每天下午，他推掉了許多應(yīng)酬，為的就是要早早地回家看看盛開(kāi)的牡丹花。早出晚歸的他成了晚出早歸，回家后就和我們一起去看牡丹，順便說(shuō)著身邊有趣的事情，往日被忽視的親情，因?yàn)槟档さ氖㈤_(kāi)，現(xiàn)在變得濃得化不開(kāi)了。 我愛(ài)我家的牡丹，特別是牡丹盛開(kāi)的時(shí)候，這些花不僅僅開(kāi)在花盆里，也開(kāi)在了我們?nèi)胰说男睦铩Ｓ羞@樣的作文點(diǎn)評(píng)：排比句有氣勢(shì)。不過(guò)，這樣的開(kāi)頭是不是很時(shí)髦?。慷鄮装寻甯貌缓?？難道只有排比是修辭手法嗎？……我對(duì)排比句沒(méi)有意見(jiàn)，更沒(méi)有深仇大恨，但是我現(xiàn)在看到排比句就想吐?！@一代人真是把排比句害苦了，我為排比句感到悲哀。 有些考生為確保自己高考作文得高分，總結(jié)出高考作文三比法。所謂三比法，就是把三個(gè)排比句放在開(kāi)頭或結(jié)尾，為的是以文采把閱卷老師震住。比如談理想，三段排比，赫然置于篇首或篇尾：理想是帆，理想是槳，助你劃向幸福的彼岸，中學(xué)生作文《高考作文開(kāi)頭排比段》。 理想是磚，理想是瓦，助你建造夢(mèng)想的樓房。 理想是繩，理想是索，助你攀登希望的山峰。如果話題是誠(chéng)信，自然也可以照貓畫(huà)虎，生吞活剝。更有所謂的《高考滿分作文叢書(shū)》奉此技法為必勝之法，也有不少教師為學(xué)生提供這樣的妙文選段，讓學(xué)生熟讀成誦，以臨場(chǎng)套構(gòu)。難怪有些評(píng)卷者有如此提醒：在評(píng)卷過(guò)程中，大小組長(zhǎng)們反復(fù)叮囑評(píng)卷員的一句話是，不要被那些文字漂亮、排比成堆、花哨唬人的文章騙過(guò)，其中有很多是套構(gòu)之作，實(shí)際上與話題無(wú)關(guān)。（引自《2007語(yǔ)文高考評(píng)卷者絮語(yǔ)》）可是，排比成為騙人之術(shù)，套構(gòu)之法，罪責(zé)并不在排比本身。排比這種修辭，曾經(jīng)以它的氣勢(shì)，以它的節(jié)奏，以它的整飭之美，讓人愛(ài)不釋手，樂(lè)此不疲。何止我們?nèi)绱耍 对?shī)三百》中的重章疊句，回環(huán)往復(fù)，在和諧韻律中，傳達(dá)出一種別樣的情感和韻味；《孟子》中的排比，層層疊疊，如長(zhǎng)江大浪，奔騰而下，咄咄逼人，橫行無(wú)阻；韓愈傳世文章中的排比，飛流直下，語(yǔ)勢(shì)犀利，情感充沛，令人心折……不用舉例了，順著文化的長(zhǎng)河而下，有太多的美麗風(fēng)景都有著排比的雄健姿影。排比，曾經(jīng)是多少人的至愛(ài)。 因其無(wú)辜，正有替排比正名之必要！其實(shí)，排比并無(wú)罪，罪在所用之人。排比在有些人的筆下成了炫目的油彩，油彩背后卻是失血的嘴唇。矯揉造作渲染出的氣勢(shì)只能是紙上的老虎，可嚇人一時(shí)，卻經(jīng)不起針尖之刺。而因說(shuō)理層次需要而用的排比，在環(huán)環(huán)相扣、層層剝蔥中引出自己的觀點(diǎn)，自然可以以理服人；因情感需要而用的排比，發(fā)乎自然，出于真情，自然可以觸動(dòng)讀者內(nèi)心最柔軟的一隅……說(shuō)到底，還是一個(gè)真字！理真則排比美，情真則排比真。排比畢竟還只是個(gè)形式，如果在這個(gè)有意味的形式中寄寓太多的內(nèi)容，那么，排比會(huì)擔(dān)當(dāng)不起的。排比是如此，比喻也是如此，夸張等修辭也是如此。一切出于自然，才是好的。正如蘇軾在《文說(shuō)》中所說(shuō)：吾文如萬(wàn)斛泉涌，不擇地而出?！Ｐ杏谒?dāng)行，常止于不可不止……這樣寫(xiě)出的文章，給人的感覺(jué)是理深情真，自然而然。這種寫(xiě)作所至的境界，又怎么是那種用俗濫的排比為文章貼金的做法所能企及的呢？如此看來(lái)，排比句，用還是不用，并不是一個(gè)問(wèn)題！
2.收集好的高考作文開(kāi)頭（比喻和排比句式）
1.引名句，起點(diǎn)高遠(yuǎn)。
（1）問(wèn)世間情為何物，直教人生死相許。元好問(wèn)的確好問(wèn)，也很會(huì)問(wèn)。
他這一問(wèn)可謂一問(wèn)問(wèn)千古。多少年來(lái)，有多少人在這個(gè)問(wèn)題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價(jià)后作出了人生最終的答案。
但各家之言卻如每個(gè)人的臉一樣，各不相同。 西施說(shuō)：“愛(ài)情是工具。
……” （《問(wèn)世間情為何物》） （2）美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！苯裉欤苓@位富有創(chuàng)新精神的學(xué)者啟發(fā)，我想說(shuō)：“答案是普遍存在的，對(duì)于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”
許多時(shí)候，我們都迷惑于問(wèn)題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團(tuán)，往往舉棋不定，左右亂傾，這時(shí)，就有換個(gè)角度考慮的必要，這樣會(huì)給你帶來(lái)更多成功的機(jī)會(huì)。 （《旋轉(zhuǎn)這只萬(wàn)花筒》） （3）古人云：“仁者樂(lè)山，知者樂(lè)水?！?/p>
樂(lè)山之挺拔峻秀，樂(lè)水之輕盈靈動(dòng)。無(wú)怪乎一條青溪會(huì)引來(lái)諸如李白杜甫的駐足凝視，會(huì)令眾多得志或不得志的文人騷客甘愿在此了卻一生，不原再“誤入塵網(wǎng)中”。
（《水的聯(lián)想。1》） （4）天之道，利而不害；圣人之道，為而不爭(zhēng)。
孟子曰：“若所行似善而非善，毋寧不為；若所行似惡而非惡，毋寧為之。”匆匆的人生路途，匆匆的行路腳步，匆匆的心靈選擇。
在這來(lái)去匆匆之間，又應(yīng)點(diǎn)燃一盞怎樣的心燈？ （《心星點(diǎn)燈》） 2.借書(shū)信，平中見(jiàn)奇。 （1）尊敬的孔子老爺爺： 你好！我是你的一個(gè)普通子孫，相隔數(shù)千年后斗膽寫(xiě)信打擾你，不僅為了向你致上崇敬的問(wèn)候，而且懷著幾個(gè)難解的問(wèn)題急待你的指教。
ァ （《給孔子的一封信》） （2）可惡的標(biāo)準(zhǔn)答案： 看到你，我實(shí)在是義憤填膺。所以，在憤怒火焰的驅(qū)使下，我寫(xiě)了這封信來(lái)聲討你。
答案本是豐富多彩的，可是你卻偏偏要戴上“標(biāo)準(zhǔn)”這頂帽子。要知道，就因?yàn)椤皹?biāo)準(zhǔn)”二字，發(fā)生了無(wú)數(shù)的悲劇。
以下是你的三大罪狀： （《給“標(biāo)準(zhǔn)答案”的一封信》） （3） 屈公： 悠悠數(shù)千載，安然無(wú)恙乎？ 每每拜讀大作，或佇立案頭，或觀龍舟競(jìng)渡，粽投魚(yú)腹，不勝感慨系之。思量再三，不禁為您的結(jié)局或曰“下場(chǎng)”抱憾。
以您的文韜武略，后世百代能有幾人與您匹敵，何苦為了區(qū)區(qū)一個(gè)楚王，輕擲千鈞之身呢？ （《諫屈原書(shū)》） （4）臣征言： 臣昨日讀《韓非》見(jiàn)一事：宋有富人，雨大而壞屋舍，其子與鄰翁俱言曰：“室壞而不修則賊至也。”果之如此，富人嘉其子之惠而疑鄰翁者，何也？子與之親而鄰與之遠(yuǎn)也。
（《陳情表》） 3. 作排比，造勢(shì)磅礴； （1）.種子沖破巖層的禁錮，迎向光明； 雄鷹穿過(guò)風(fēng)暴的阻遏，飛向云霄； 駿馬突破級(jí)繩的束縛，奔馳原野； 海燕則沖向更猛烈的暴風(fēng)雨。 （《擺脫束縛》） （2）、蜜蜂羨慕雄鷹能夠搏擊藍(lán)天自由翱翔，卻沒(méi)有意識(shí)到自己能傳播花粉使大自然五彩繽紛，果實(shí)累累；沙礫羨慕碧玉青翠欲滴價(jià)值可觀，卻沒(méi)有意識(shí)到自己終能成就平坦大道和萬(wàn)丈高樓；丑小鴨羨慕白天鵝潔白無(wú)暇萬(wàn)般美麗，卻不知道自己正煥發(fā)出獨(dú)特的風(fēng)采。
（《是金子，總會(huì)閃光》） （3） 、盈盈月光，我掬一杯最清的； 落落余輝，我擁一縷最暖的； 灼灼紅葉，我拾一片最熱的； 美美芳草，我摘一束最燦的； 茫茫人海，我要選擇哪一種最符合我性情的人生？ （（《心靈歸屬何方》） 4、趣擬人，別開(kāi)生面。 （1）.“砰！”隨著一聲錘子的敲打聲，問(wèn)號(hào)先生清了清嗓子說(shuō)，“時(shí)空討論會(huì)現(xiàn)在正式開(kāi)始，今天我們的主題是‘什么才是美’，請(qǐng)各位來(lái)自不同時(shí)代、不同國(guó)度的學(xué)者們積極發(fā)言。”
2 高考作文開(kāi)頭集錦 （《什么才是美》） （2）.你這跳躍的精靈，歡快地奔跑著，從遠(yuǎn)方緩緩地流過(guò)來(lái)，帶著無(wú)盡的故事，流入我的腦海，哦，水啊，我看到了，看到了你曾經(jīng)的過(guò)去。 （《水的聯(lián)想》2） (3)、春風(fēng)來(lái)了，蒲公英媽媽便放開(kāi)了孩子的手，讓它們隨著風(fēng)兒去尋找自己的生存之地。
這么一粒種子，離開(kāi)了母親之后，毅然地去選擇適于自己生長(zhǎng)的土地。它隨著風(fēng)兒來(lái)到了一個(gè)花圃，“這里爭(zhēng)芳斗艷的太多，我不喜歡?！?/p>
它逃似的走開(kāi)了。 （《一粒種子》） 5、巧設(shè)問(wèn)，發(fā)人深思。
（1）.是什么，來(lái)得悄無(wú)聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)？ 是什么，走得不留痕跡，來(lái)得悄無(wú)聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱？ 是什么，輕輕地來(lái)了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃？ 是什么，悄悄地 走了，又輕輕地來(lái)了，為沉寂的大地紡出潔白的夢(mèng)想？： 哲人對(duì)著藍(lán)天微笑：“是時(shí)間?！?孩童握著風(fēng)箏拍手：“是風(fēng)?！?/p>
'； 流浪者說(shuō)：“什么都不是，只是一個(gè)夢(mèng)。” （《擁有答案的幸?！罚?（2）、有這樣一道選擇題：父母離異，你選爸爸還是選媽媽?zhuān)?有這樣一道選擇題：妻兒同時(shí)落水，你選妻子還是選孩子？ 有這樣一道選擇題：路人被搶?zhuān)氵x見(jiàn)義勇為還是選"安份守己"？ …… 人生或許可以比為一份試卷，它有大量的選擇題，但不可不選并且還不以分?jǐn)?shù)計(jì)算。
有時(shí)，A或B你都不想放棄，但它無(wú)疑是一道單選題，它告訴你：你必須學(xué)會(huì)放棄。 （《學(xué) 會(huì) 放 棄》） 6、用對(duì)偶，嚴(yán)謹(jǐn)整齊。
（1）、鳥(niǎo)在飛，云在走，天地自悠悠； 風(fēng)在吹，人在走，彼岸響風(fēng)鈴。 有一種美麗，叫目不勝收，有一種感覺(jué)，。
3.高考作文開(kāi)頭排比段
[高考作文開(kāi)頭排比段]
喜歡牡丹花，不僅因?yàn)樗哔F艷麗，還因?yàn)槟档せㄊ切腋Ｃ篮玫幕?、繁榮昌盛的象征，給我?guī)?lái)很多的快樂(lè)，高考作文開(kāi)頭排比段。每到開(kāi)花時(shí)節(jié)，牡丹就開(kāi)著雍容華貴、嬌俏艷麗的花朵。牡丹盛開(kāi)的那些日子就成了我們?nèi)业目鞓?lè)節(jié)日。 我的脾氣不好，作業(yè)多的時(shí)候，我的心情總是非常煩躁，那時(shí)候誰(shuí)要和我說(shuō)話，我都不搭理，恨不得在自己腦門(mén)上貼張紙條，上面寫(xiě)著：別理我，煩著呢?？墒且换氐郊?，一看見(jiàn)那盆牡丹，聞著那芳香，就氣消了。牡丹花多美呀，香味多宜人呀。嗅嗅牡丹花，看著新綻的花苞，我的臉上也像盛開(kāi)了一朵鮮花，心里也蕩漾著笑意呢。 從牡丹花開(kāi)出第一朵花后，繁忙的爸爸，生活也變得有規(guī)律起來(lái)：每天早早起床，去看那些牡丹花兒；每天下午，他推掉了許多應(yīng)酬，為的就是要早早地回家看看盛開(kāi)的牡丹花。早出晚歸的他成了晚出早歸，回家后就和我們一起去看牡丹，順便說(shuō)著身邊有趣的事情，往日被忽視的親情，因?yàn)槟档さ氖㈤_(kāi)，現(xiàn)在變得濃得化不開(kāi)了。 我愛(ài)我家的牡丹，特別是牡丹盛開(kāi)的時(shí)候，這些花不僅僅開(kāi)在花盆里，也開(kāi)在了我們?nèi)胰说男睦?。有這樣的作文點(diǎn)評(píng)：排比句有氣勢(shì)。不過(guò)，這樣的開(kāi)頭是不是很時(shí)髦?。慷鄮装寻甯貌缓?？難道只有排比是修辭手法嗎？……我對(duì)排比句沒(méi)有意見(jiàn)，更沒(méi)有深仇大恨，但是我現(xiàn)在看到排比句就想吐。……這一代人真是把排比句害苦了，我為排比句感到悲哀。 有些考生為確保自己高考作文得高分，總結(jié)出高考作文三比法。所謂三比法，就是把三個(gè)排比句放在開(kāi)頭或結(jié)尾，為的是以文采把閱卷老師震住。比如談理想，三段排比，赫然置于篇首或篇尾：理想是帆，理想是槳，助你劃向幸福的彼岸，中學(xué)生作文《高考作文開(kāi)頭排比段》。 理想是磚，理想是瓦，助你建造夢(mèng)想的樓房。 理想是繩，理想是索，助你攀登希望的山峰。如果話題是誠(chéng)信，自然也可以照貓畫(huà)虎，生吞活剝。更有所謂的《高考滿分作文叢書(shū)》奉此技法為必勝之法，也有不少教師為學(xué)生提供這樣的妙文選段，讓學(xué)生熟讀成誦，以臨場(chǎng)套構(gòu)。難怪有些評(píng)卷者有如此提醒：在評(píng)卷過(guò)程中，大小組長(zhǎng)們反復(fù)叮囑評(píng)卷員的一句話是，不要被那些文字漂亮、排比成堆、花哨唬人的文章騙過(guò)，其中有很多是套構(gòu)之作，實(shí)際上與話題無(wú)關(guān)。（引自《2007語(yǔ)文高考評(píng)卷者絮語(yǔ)》）可是，排比成為騙人之術(shù)，套構(gòu)之法，罪責(zé)并不在排比本身。排比這種修辭，曾經(jīng)以它的氣勢(shì)，以它的節(jié)奏，以它的整飭之美，讓人愛(ài)不釋手，樂(lè)此不疲。何止我們?nèi)绱耍 对?shī)三百》中的重章疊句，回環(huán)往復(fù)，在和諧韻律中，傳達(dá)出一種別樣的情感和韻味；《孟子》中的排比，層層疊疊，如長(zhǎng)江大浪，奔騰而下，咄咄逼人，橫行無(wú)阻；韓愈傳世文章中的排比，飛流直下，語(yǔ)勢(shì)犀利，情感充沛，令人心折……不用舉例了，順著文化的長(zhǎng)河而下，有太多的美麗風(fēng)景都有著排比的雄健姿影。排比，曾經(jīng)是多少人的至愛(ài)。 因其無(wú)辜，正有替排比正名之必要！其實(shí)，排比并無(wú)罪，罪在所用之人。排比在有些人的筆下成了炫目的油彩，油彩背后卻是失血的嘴唇。矯揉造作渲染出的氣勢(shì)只能是紙上的老虎，可嚇人一時(shí)，卻經(jīng)不起針尖之刺。而因說(shuō)理層次需要而用的排比，在環(huán)環(huán)相扣、層層剝蔥中引出自己的觀點(diǎn)，自然可以以理服人；因情感需要而用的排比，發(fā)乎自然，出于真情，自然可以觸動(dòng)讀者內(nèi)心最柔軟的一隅……說(shuō)到底，還是一個(gè)真字！理真則排比美，情真則排比真。排比畢竟還只是個(gè)形式，如果在這個(gè)有意味的形式中寄寓太多的內(nèi)容，那么，排比會(huì)擔(dān)當(dāng)不起的。排比是如此，比喻也是如此，夸張等修辭也是如此。一切出于自然，才是好的。正如蘇軾在《文說(shuō)》中所說(shuō)：吾文如萬(wàn)斛泉涌，不擇地而出。……常行于所當(dāng)行，常止于不可不止……這樣寫(xiě)出的文章，給人的感覺(jué)是理深情真，自然而然。這種寫(xiě)作所至的境界，又怎么是那種用俗濫的排比為文章貼金的做法所能企及的呢？如此看來(lái)，排比句，用還是不用，并不是一個(gè)問(wèn)題！
4.高考作文 萬(wàn)能排比句,
原發(fā)布者：李鵬亞
議論文萬(wàn)能排比句【篇一：議論文萬(wàn)能排比句】沒(méi)有理想，人生就如荒漠，沒(méi)有生氣；沒(méi)有理想，人生就如黑夜，沒(méi)有光明；沒(méi)有理想，人生就如迷宮，沒(méi)有方向。以下是小編j.l分享的作文開(kāi)頭萬(wàn)能的，更多閱讀歡迎訪問(wèn)yjbys網(wǎng)?！娟P(guān)于青春的排比句】青春是一首歌，她撥動(dòng)著我們年輕的心弦；青春是一團(tuán)火，她點(diǎn)燃了我們沸騰的熱血；青春是一面旗幟，她召喚著我們勇敢前行；青春是一本教科書(shū)，她啟迪著我們的智慧和心靈?！娟P(guān)于擁有的排比句】1、擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流；擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。2、擁有知識(shí)，就擁有了無(wú)限的光明和希望；擁有知識(shí)，就擁有了無(wú)限的力量和財(cái)富。3、擁有友情，就擁有了一份理解和支持；擁有友情，就擁有了一份快樂(lè)和溫馨?！娟P(guān)于四季的排比句】春天的雨，細(xì)膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風(fēng)，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問(wèn)候；冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來(lái)多情的呵護(hù)?！娟P(guān)于時(shí)間的排比句】時(shí)間好象一把尺子，它能衡量奮斗者前進(jìn)的進(jìn)程；時(shí)間如同一架天平，它能稱(chēng)量奮斗者成果的重量；時(shí)間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標(biāo)；時(shí)間猶如一面戰(zhàn)鼓，它能激勵(lì)我們加快前進(jìn)的腳步?！娟P(guān)于生活的排比句】生活是一杯酒，散發(fā)著迷人的醇香；生活是一本書(shū)，蘊(yùn)涵著深刻的哲理；生活是一首歌，奏著高低不一的音符。生活是一首詩(shī)，充滿著大江東去浪淘盡的豪情?！娟P(guān)于平凡的排比句】平凡是荒原，孕育著
5.作文排比句式開(kāi)頭和結(jié)尾
1、心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧?kù)o的湖水，偶爾也會(huì)泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個(gè)繽紛的世界。
2、愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。 3、誠(chéng)信是小朋友將拾到的一分錢(qián)放在警察叔叔手里時(shí)臉上的笑容，是少先隊(duì)員宣誓時(shí)眼中的閃光。
誠(chéng)信是焦裕祿推開(kāi)鄉(xiāng)親柴門(mén)送去的那一陣春風(fēng)，它是孔繁森將藏族老媽媽凍傷的雙腳捂進(jìn)懷中的深情。 誠(chéng)信是開(kāi)國(guó)領(lǐng)袖面對(duì)新中國(guó)第一縷曙光作出的“中國(guó)人民從此站起來(lái)了”的召喚。
誠(chéng)信是繼往開(kāi)來(lái)的領(lǐng)路人俯瞰西部作出的“中國(guó)要實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興”的決定。 4、有的人在擁有時(shí)并不珍惜……這或許是因?yàn)閾碛刑喽槟镜木壒剩敲词ズ蟮母杏X(jué)會(huì)使你明白擁有的寶貴。
當(dāng)你在黑暗中勾勒黎明的天空時(shí)，才明白已從眼前過(guò)去的東方朝霞有多美；當(dāng)你人過(guò)中年時(shí)，才明白年輕時(shí)代荒廢了多少光陰；當(dāng)你默數(shù)渾渾噩噩的往日時(shí)，才明白該干而沒(méi)干的太多太多；當(dāng)你踽踽獨(dú)行在人生路上時(shí)，才明白曾經(jīng)同行的幸福。 5、親情是什么？親情是朔風(fēng)呼嘯的冬夜，母親手中飛翻的針線；是烈日炎炎的夏日，父親手中驅(qū)蚊的芭蕉扇；是久別重逢后，親人的一句平淡的問(wèn)話“回來(lái)了”；是父親暴怒時(shí)的一頓拳腳……。
6.高考作文排比句
1.母親是疲憊中的一杯龍井，當(dāng)你軟弱無(wú)力時(shí)，只消幾口就是你神清氣爽。
母親是煩惱中的一曲古箏，當(dāng)你義氣消沉?xí)r，優(yōu)雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠。
母親是黃集中的一朵鮮花，當(dāng)你落寞惆悵時(shí)，看一眼滿目青翠，聞一下香沁心脾，心里得到恬適不會(huì)孤單。
母親是挫折中的陣陣清風(fēng)，當(dāng)你驚惶傷心時(shí)，為你拭去焦躁的汗水，梳理好零亂的思緒。
母親是困難中的一根拐杖，當(dāng)你腳步蹣跚時(shí)，幫助你找好重心，支撐起一片希望的原野。.愛(ài)心：愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。
2.美：靜物是凝固的美，動(dòng)景是流動(dòng)的美；直線是流暢的美，曲線是婉轉(zhuǎn)的美；喧鬧的城市是繁華的美，寧?kù)o的村莊是淡雅的美。生活中處處都有美，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有一顆感悟美的心靈。
3.積累：古語(yǔ)云：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！狈擦⒐γ谑勒?，無(wú)不是從小處做起，注意點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，有意識(shí)地培養(yǎng)自己的品德才能，不斷自我完善的。若無(wú)每日聞雞起舞堅(jiān)持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若無(wú)長(zhǎng)年筆走龍蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能揮毫蓋世被尊為書(shū)圣呢？若無(wú)半生鉆研演算草稿盈筐的血汗，那么陳景潤(rùn)又怎能摘取明珠享譽(yù)世界呢？
4.心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧?kù)o的湖水，偶爾也會(huì)泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個(gè)繽紛的世界。
5.痛苦是黑暗中的摸索，前進(jìn)的路途中滿是坎坷；痛苦是無(wú)人理解的悲哀，無(wú)助的面對(duì)一切挫折；痛苦是心靈最深的折磨，無(wú)淚且無(wú)法直言；痛苦是天生沒(méi)有的表情，是煩惱中的惡魔。
6.謊言是一只心靈的蛀蟲(chóng)，將人的心蛀得面目全非；謊言是一個(gè)深深的泥潭，讓人深陷其中無(wú)法自拔；謊言是一個(gè)無(wú)盡的黑洞，讓人墜入罪惡的深淵萬(wàn)劫不復(fù)。
7.陰險(xiǎn)，是一條披著羊皮的狼，干著不見(jiàn)天日的勾當(dāng)；陰險(xiǎn)是善良的公敵，嫉妒的朋友；陰險(xiǎn)是一座心靈的冰山，讓人透過(guò)清澈感到的是陣陣的寒意。
8.自私是一面鏡子，鏡子里永遠(yuǎn)只看得到自己；自私是一塊布匹，蒙住了自己的眼睛，看不見(jiàn)別人的痛楚；自私是一層玻璃，看上去透明，卻始終隔開(kāi)了彼此的距離。 9.愚蠢是一種天生的無(wú)奈，是一種后天的懶惰，是一顆自己種下的惡果，是一條好果實(shí)中的蛀蟲(chóng)。
10.誠(chéng)信是小朋友將拾到的一分錢(qián)放在警察叔叔手里時(shí)臉上的笑容，是少先隊(duì)員宣誓時(shí)眼中的閃光。
誠(chéng)信是焦裕祿推開(kāi)鄉(xiāng)親柴門(mén)送去的那一陣春風(fēng)，它是孔繁森將藏族老媽媽凍傷的雙腳捂進(jìn)懷中的深情。
誠(chéng)信是開(kāi)國(guó)領(lǐng)袖面對(duì)新中國(guó)第一縷曙光作出的“中國(guó)人民從此站起來(lái)了”的召喚。誠(chéng)信是繼往開(kāi)來(lái)的領(lǐng)路人俯瞰西部作出的“中國(guó)要實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興”的決定。
7.作文開(kāi)頭結(jié)尾排比句
愛(ài)心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘記生活的苦澀；愛(ài)心是一首動(dòng)聽(tīng)的歌謠，使生活枯燥的人感到生活的樂(lè)趣；愛(ài)心是一眼潺潺流動(dòng)的泉水，使饑渴的行人感到人生旅途的甘甜；愛(ài)心是一首優(yōu)揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的歌謠，使踽踽獨(dú)行的人感到人生的美好；愛(ài)心是一股流淌在心頭的泉水，使沉浸在痛苦中的人們感到人間的甘甜；愛(ài)心是一曲回蕩在耳邊的歌謠，使孤獨(dú)的人們感到人間的溫曖；愛(ài)心是一股撞開(kāi)冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛(ài)心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣； 愛(ài)心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn)；愛(ài)心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩(shī)般的恬靜； 愛(ài)心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；愛(ài)心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見(jiàn)到世界的美麗； 愛(ài)心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋?，使高熱發(fā)昏的人得能冷靜地思索；愛(ài)心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。
關(guān)愛(ài)關(guān)愛(ài)是一個(gè)眼神，給學(xué)生無(wú)聲的祝福；關(guān)愛(ài)是一縷青風(fēng)，給學(xué)生身心的舒暢；關(guān)愛(ài)是一場(chǎng)春雨，給學(xué)生心田的滋潤(rùn)；關(guān)愛(ài)是一句問(wèn)侯，給學(xué)生春天的溫暖。
8.高中作文關(guān)于議論的排比句式的開(kāi)頭怎么寫(xiě)比較好我想做
友誼
開(kāi)頭：現(xiàn)代人的友誼，很堅(jiān)固又很脆弱。它是人間的寶藏，需我們珍愛(ài)。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書(shū)。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會(huì)和同一個(gè)人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒(méi)有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒(méi)齒難忘。
結(jié)尾：長(zhǎng)留史冊(cè)的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠(chéng)的交往，會(huì)使我們留存著對(duì)真情的敏感，會(huì)使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開(kāi)朗。
團(tuán)結(jié)
開(kāi)頭：每次聽(tīng)到這首歌“團(tuán)結(jié)就是力量”這首歌我總是感慨萬(wàn)千，特別是在XX事情后，體會(huì)更是深刻
結(jié)尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會(huì)消失不見(jiàn)，可匯聚成河卻是川流不息。如同我們，在許多的困難面前，一個(gè)人總
