看新聞的作文開(kāi)頭(新聞作文開(kāi)頭怎么寫(xiě))

1.新聞作文開(kāi)頭怎么寫(xiě)

一、新聞的定義：新聞是用概括性的敘述方式，簡(jiǎn)明扼要的文字，迅速及時(shí)地報(bào)道國(guó)內(nèi)外具有新聞價(jià)值的新近發(fā)生的事實(shí)的一種新聞文體。

二、新聞的結(jié)構(gòu)：1.標(biāo)題2.導(dǎo)語(yǔ)（副標(biāo)題）：是一句話(huà)或一段話(huà)，是新聞當(dāng)中最有價(jià)值最核心的事實(shí)概括3.主體：是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)的展開(kāi)補(bǔ)充4.背景：是新聞的歷史情況和壞境條件5.結(jié)語(yǔ)：是最后一句話(huà)或一段話(huà)，具有啟發(fā)與激勵(lì)性的語(yǔ)言三、需要注意事項(xiàng)：①精心擬定標(biāo)題。標(biāo)題要能準(zhǔn)確地反映消息報(bào)道的主要事實(shí)和中心意思，給人以啟示。

標(biāo)題要力求簡(jiǎn)潔、概括、凝煉，以精煉的文字概括消息的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)，使人一目了然。②導(dǎo)語(yǔ)明確。

要用一句話(huà)或一段話(huà)寫(xiě)出消息的主要事實(shí)，一般告訴讀者什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、什么人（單位）、什么事以及事情的經(jīng)過(guò)或結(jié)果。③主體部分要具體充實(shí)，用事實(shí)說(shuō)話(huà)，不能虛構(gòu)或夸張。

消息的記敘不要求詳盡地展開(kāi)事件的情節(jié)或細(xì)節(jié)，只是簡(jiǎn)明扼要、精煉概括地記敘事實(shí)的輪廓和梗概。主體部分還必須注意條理清楚、層次分明、內(nèi)容充實(shí)、生動(dòng)形象。

④有時(shí)可根據(jù)情況省略導(dǎo)語(yǔ)或背景或結(jié)語(yǔ)。有這些要素即可。

2.關(guān)于新聞的作文

一則新聞作文

今天，我覺(jué)得無(wú)聊，我就去網(wǎng)上看新聞，看新聞時(shí)，我猛然發(fā)現(xiàn)一個(gè)新聞，我剛看完標(biāo)題，就怒火萬(wàn)丈，標(biāo)題是“老人被卷車(chē)輪下危在旦夕，圍觀者只顧拍照”?，F(xiàn)在的人都沒(méi)有人情味了，已經(jīng)失去了理智，這位老人流血不止，別人卻沒(méi)有一人救援，全在袖手旁觀。那位老人危在旦夕，甚至有可能有生命危險(xiǎn)。最后，還是那為叫李展的民警出手相救，老人才被送往醫(yī)院。

我覺(jué)得，一旦在馬路旁發(fā)現(xiàn)有人出了車(chē)禍，或者是有危險(xiǎn)，應(yīng)該立刻幫助他，撥打120。只要打一個(gè)電話(huà)，或許就能救活一個(gè)人。我們大家都應(yīng)該充滿(mǎn)愛(ài)心，互相幫助。

3.作文開(kāi)頭我最喜歡看電視新聞聯(lián)播這一節(jié)目

我最喜歡的電視節(jié)目

同學(xué)們，你們喜歡看電視嗎？你們有最喜歡看的節(jié)目嗎？在這些豐富多彩的電視節(jié)目中，我最喜歡看的電視節(jié)目是，噢！對(duì)了，我先不告訴大家，請(qǐng)你們來(lái)猜一猜。

它是一個(gè)集知識(shí)性，挑戰(zhàn)性，趣味性于一身的娛樂(lè)節(jié)目，每周六晚22點(diǎn)在中央二臺(tái)準(zhǔn)時(shí)播出。寫(xiě)到這里，你們能猜出這個(gè)節(jié)目嗎？對(duì)，它就是由風(fēng)趣幽默的李詠主持的《幸運(yùn)52》。

我全家人都非常愛(ài)看這個(gè)節(jié)目。只要到星期六的晚上，一家人就早早坐在了電視機(jī)前，等待節(jié)目的開(kāi)始。這個(gè)節(jié)目共分為四關(guān)，第一關(guān)快速搶答，第二關(guān)看商品猜價(jià)格，第三關(guān)幸運(yùn)搭檔，第四關(guān)幸運(yùn)考場(chǎng)，只有前四關(guān)勝出的選手，才能和擂主進(jìn)行比賽?？础缎疫\(yùn)52》，最讓我佩服的是臺(tái)上的那些選手，雖然冠軍只有一個(gè)，但他們的勇敢智慧，敢于挑戰(zhàn)自己的精神是值得我去學(xué)習(xí)的。

我們?nèi)胰艘哺矚g參與這個(gè)節(jié)目。在這幾關(guān)中，我和爸爸最?lèi)?ài)看第三關(guān)幸運(yùn)搭檔，每次看到這里，我和爸爸也像電視里的選手那樣做一回搭檔，經(jīng)常是我來(lái)比劃爸爸猜，這關(guān)看起來(lái)不難，但要想順利過(guò)關(guān)也很不容易。剛開(kāi)始的時(shí)候，我手舞足蹈地對(duì)著爸爸連比劃帶模仿，使出渾身解數(shù)，可爸爸那里還是“丈二和尚，摸不著頭腦”，把坐在一旁的媽媽逗得捧腹大笑。但是，我并不服輸，和爸爸一起探討過(guò)關(guān)的竅門(mén)，尋找失敗的原因。就這樣，在一次次的失敗之后，我終于體驗(yàn)到了成功的喜悅。

看《幸運(yùn)52》，使我明白了許多道理，從現(xiàn)在起，我就要多讀書(shū)，多積累知識(shí)，長(zhǎng)大后，我也要像那些選手一樣，去挑戰(zhàn)自我，用我的智慧，爭(zhēng)取登上冠軍的寶座！

我最喜歡的電視節(jié)目

中央電視臺(tái)的節(jié)目豐富多彩。各有千秋。其中中央2臺(tái)的《藝術(shù)人生》就是我最喜歡的電視節(jié)目。

談起《藝術(shù)人生》就使我不由自主地想起在人類(lèi)的生活中，少不了藝術(shù)。成長(zhǎng)在藝術(shù)氛圍里的人，活的是最有價(jià)值的。

《藝術(shù)人生》就是我的知音。

節(jié)目的主持人是朱軍。他很幽默。我喜歡他的性格。他主持的《藝術(shù)人生》都會(huì)請(qǐng)來(lái)一些比較有名的藝術(shù)家。對(duì)他們生活的背景、藝術(shù)創(chuàng)作進(jìn)行了解。

隨著優(yōu)雅的輕音樂(lè)，《藝術(shù)人生》欄目開(kāi)始了。每當(dāng)這時(shí)，我們?nèi)叶紩?huì)坐在電視機(jī)旁拭目以待。爸爸、媽媽也愛(ài)好藝術(shù)。他們屏息凝視，生怕錯(cuò)過(guò)一絲一毫的環(huán)節(jié)。

朱軍與藝術(shù)家談的方面很多。有時(shí)談起他們的生活背景；有時(shí)談起他們創(chuàng)作的過(guò)程；有時(shí)談起他們?cè)诔砷L(zhǎng)中遇到的種種困難；再有時(shí)談起他們生前的往事……

但是，節(jié)目過(guò)程也經(jīng)常鬧出笑話(huà)來(lái)。這時(shí)節(jié)目的背景音樂(lè)就會(huì)響起，使觀眾們捧腹大笑、高興無(wú)比。而坐在電視機(jī)前的我們也時(shí)不時(shí)傳來(lái)歡聲笑語(yǔ)。笑聲此起彼伏。

當(dāng)然，談起藝術(shù)家的往事時(shí)，都使得全場(chǎng)觀眾感動(dòng)。我們甚至感動(dòng)得落淚。

4.寫(xiě)難忘的新聞人物的作文的開(kāi)頭怎寫(xiě)

記得“最XX的一件事”這個(gè)題目是小學(xué)和中學(xué)里最?lèi)核椎念}目。

到最后寫(xiě)的老師學(xué)生都一樣了，寫(xiě)的都成習(xí)慣了。 開(kāi)頭：在我的XXX（小學(xué)六年，成長(zhǎng)過(guò)程，半輩子等）中，發(fā)生過(guò)很多事，每當(dāng)夜深人靜，回首往事，歷歷在目。

其中最XX（難忘，高興，悲傷等等）的事，莫過(guò)于……（你要寫(xiě)的事）。每當(dāng)想起它，我就會(huì)……（想起什么人，悟出什么道理之類(lèi)的）。

結(jié)尾：雖然事情已經(jīng)過(guò)了XXX（那么久，幾個(gè)月，好幾天之類(lèi)），但是每當(dāng)我XXX（看見(jiàn)什么人，聽(tīng)到什么聲，看見(jiàn)什么情景）時(shí)，還是會(huì)想起……（你要寫(xiě)的事）。這令人終生難忘的事時(shí)時(shí)XXX（告訴，鞭笞，警告，激勵(lì)）著我，……（你寫(xiě)的事的主題思想） 兄弟，怎么樣，夠詳細(xì)了吧！這開(kāi)頭結(jié)尾就是個(gè)模板，掌握好了什么都往里頭套用都行。

但是兄弟，還是勸你一句：作文，不是套出來(lái)滴~。

5.寫(xiě)一篇關(guān)于新聞的作文怎么寫(xiě)`例文

一、首先打破新聞寫(xiě)作的神秘感。

反復(fù)向?qū)W生講明新聞是新近發(fā)生的事實(shí)報(bào)道。新聞是讓事實(shí)說(shuō)話(huà)，只要把新近發(fā)生的有一定社會(huì)價(jià)值的事實(shí)用簡(jiǎn)明扼要的文字寫(xiě)出來(lái)就是新聞。

新聞不僅記者能寫(xiě)，我們學(xué)生也能寫(xiě)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練掌握了新聞的寫(xiě)法，學(xué)生也能寫(xiě)出好新聞。

另外，多讀地方報(bào)紙的新聞，讓學(xué)生感到這些新聞報(bào)道就是我們身邊發(fā)生的人和事，新聞寫(xiě)作并不神秘，只不過(guò)暫時(shí)我們還沒(méi)有掌握它的寫(xiě)法而已。 新聞寫(xiě)作的神秘感被打破之后，接著就是如何引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)的問(wèn)題。

二、激發(fā)學(xué)生寫(xiě)新聞的興趣。 教師可在班里組織新聞發(fā)布會(huì)，讓學(xué)生說(shuō)新聞，一句兩句都行，只要是自己身邊發(fā)生的新鮮事。

新聞發(fā)布會(huì)開(kāi)始后，學(xué)生發(fā)言積極，你一言我一語(yǔ)，講自己的所見(jiàn)所聞。這時(shí)教師要留心學(xué)生的發(fā)言，善于捕捉有價(jià)值的新聞.其中一位學(xué)生的發(fā)言引起了我的注意。

這位學(xué)生說(shuō)：他們村有一位姑娘叫高芝娟，要出嫁，婆家送來(lái)四千元彩禮，開(kāi)始姑娘說(shuō)什么也不要，婆家堅(jiān)持非給不可，姑娘只好收下。娘家也準(zhǔn)備三千元給她買(mǎi)嫁妝，后來(lái)她說(shuō)服兩家人，把七千元拿到城里買(mǎi)了一部“奔?！迸扑妮喭侠瓩C(jī)，將來(lái)為兩家耕地打場(chǎng)，還能讓丈夫跑運(yùn)輸。

出嫁那天高芝娟就是坐著這部拖拉機(jī)去了婆家。我認(rèn)為在農(nóng)村姑娘出嫁要彩禮、擺闊氣之風(fēng)盛行之時(shí)，高芝娟的這一舉動(dòng)無(wú)疑是向世俗觀念挑戰(zhàn)。

這件事在當(dāng)時(shí)不僅新而且有一定的社會(huì)價(jià)值。放學(xué)后，我組織學(xué)生前去采訪(fǎng)，回來(lái)讓學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)。

選擇其中兩篇寫(xiě)得比較好的進(jìn)行修改。以彩禮+嫁妝=拖拉機(jī)、姑娘出嫁帶“奔?！睘轭}分別寄給阜陽(yáng)日?qǐng)?bào)社和潁州晚報(bào)社。

結(jié)果這兩報(bào)都在第一版發(fā)表了這則消息，學(xué)生看到自己寫(xiě)的新聞在報(bào)紙上發(fā)表了，激動(dòng)不已。這樣做，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生寫(xiě)新聞的積極性。

在作文訓(xùn)練中，有的學(xué)生寫(xiě)抗洪搶險(xiǎn)的先進(jìn)人物，有的寫(xiě)農(nóng)村的豐收喜訊，有的寫(xiě)學(xué)校的新人新事……。 三、讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)“熱點(diǎn)”。

不少學(xué)生在作文中寫(xiě)農(nóng)村中有些年輕夫婦不孝敬父母，自己住新瓦房，讓老人住草房老屋，把小孩推給父母養(yǎng).有多子的老人為了給兒子娶親欠了債，兒媳過(guò)門(mén)不認(rèn)帳，老人為了還債去打工。關(guān)于這件事，我讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)了“熱點(diǎn)”———目前農(nóng)村兒媳不孝敬老人的為數(shù)不少，為還債外出打工的老人有之。讓學(xué)生對(duì)調(diào)查的情況進(jìn)行綜合分析，由寫(xiě)作能力較好的學(xué)生執(zhí)筆寫(xiě)了草房老屋住何人的報(bào)道，發(fā)表在阜陽(yáng)日?qǐng)?bào)社會(huì)觀察與思考欄目里。

四、循序漸進(jìn)，逐步提高。 學(xué)生寫(xiě)新聞?dòng)刹桓覍?xiě)到敢于動(dòng)手寫(xiě)，由羅列事實(shí)到綜合概括，由內(nèi)容到提煉主題需要一個(gè)訓(xùn)練過(guò)程。

在這個(gè)過(guò)程中需要教師的熱情關(guān)注和精心指導(dǎo)。盡管學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)得還不盡如人意，教師也要給予肯定和幫助。

萬(wàn)事開(kāi)頭難，學(xué)生寫(xiě)新聞只要入了門(mén)就是成功的一半。至于學(xué)生的寫(xiě)作技巧和寫(xiě)作水平只有靠學(xué)生自己多讀、多寫(xiě)、多積累、多觀察，逐步提高。