用歌曲寫(xiě)作文開(kāi)頭的方法(作文開(kāi)頭寫(xiě)歌曲格式)
1.作文開(kāi)頭寫(xiě)歌曲格式
時(shí)光荏苒，斗轉(zhuǎn)星移，曾幾何時(shí)，圖書(shū)館已成為了我心靈的圣殿、思想的驛站。在那里，我感到了大自然淳樸的氣息與野味。
山澗的清泉丁丁咚咚，林間的綠色令人心醉，天邊的晚霞輕盈縹緲，枝頭的花朵芬芳四溢。當(dāng)我暢游于那美妙的文章中時(shí)，感到，它們一樣的清澈，一樣的靈活，一樣的沁人心脾！沒(méi)有雜質(zhì)，只有那種平凡的而又純潔的如泉的清新。在凡世里生活，被海潮襲卷著，難免會(huì)落一心沙塵，而那一縷縷、一滴滴清泉汩汩流過(guò)我的心房時(shí)，給我留下的是一顆水晶般燦爛的心。
書(shū)如山里一瀉千里的瀑布，每一字，每一句，每一行都充滿著靈氣，富含著激情，萬(wàn)馬奔騰，氣勢(shì)雄壯。就在我心灰意冷或消極疲憊的時(shí)候，有那么一脈天與地的精氣沖擊我的靈魂，仿佛為生命灑滿了陽(yáng)光。那種“惟我獨(dú)尊”的狂傲，那份“天地同在”的氣魄油然而生。就像瀑布一樣，在凹凸的利石上擊碎自己，換個(gè)晶瑩滿天。
“呼——”你聽(tīng)到風(fēng)聲了嗎？風(fēng)吹著浮萍四處漂泊。讀書(shū)，就有如感受浮萍的輕松和隨意。不妨輕輕卸下肩上的重?fù)?dān)，心上的繩索，追隨的肩膀，去書(shū)中尋找屬于自己的浮萍心境。
多讀書(shū)，品位的不僅僅是清新、熱烈和浪漫，更有一份哲理。就如同坐落著的山，是永恒的哲理。讀書(shū)，如同爬山，“登的愈高，望的愈遠(yuǎn)?！碑?dāng)書(shū)里的理性，擦亮了眸子，便有“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的豪邁，目光就會(huì)穿越世俗的塵埃上升為一種高度、一種品位、一種灑脫、一種超俗。當(dāng)執(zhí)筆時(shí)，那種最遠(yuǎn)古、最單純、最接近自然的思想會(huì)不斷涌出，沒(méi)有塵囂的嘈雜！
圖書(shū)館以它那獨(dú)有的魅力啟發(fā)著我、熏陶著我、感悟著我，載我揚(yáng)帆起航，帶我搏擊風(fēng)浪，領(lǐng)我經(jīng)歷風(fēng)雨，指引我翱翔在書(shū)的殿堂中，伴隨我萌發(fā)、成長(zhǎng)！
我愛(ài)讀書(shū)！
2.以流行歌曲開(kāi)頭的作文
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你是我清晨的地一縷陽(yáng)光，溫暖我的心房；你是我朦朧的第一顆露珠，滋潤(rùn)我的枯枝；你是我生命的第一眼甘泉，澆灌我的夢(mèng)想……
我喜歡音樂(lè)，音樂(lè)是美麗的，音樂(lè)是高尚的，音樂(lè)是圣潔的……因?yàn)橐宦酚心?我獲得了快樂(lè)；在我感到疲倦時(shí)，可以幫助我放松心情；它可以使我產(chǎn)生無(wú)限的瑕想。
聽(tīng)一曲音樂(lè)，每一個(gè)音符的挑起，每一串音色的飄落，每一朵高音的綻放，纏綿如流水，清脆如山泉，晶瑩如淚珠。是誰(shuí)把那份惆悵注入聽(tīng)者的骨髓、灌入聽(tīng)者的心房？是誰(shuí)讓萬(wàn)物屏息合眼、唯有空靈的音樂(lè)沉淀了一切而剩下淡定的憂傷？是你！音樂(lè)。
我覺(jué)得在音樂(lè)王國(guó)里，我的心靈會(huì)得到凈化，我的思想能得到啟迪.音樂(lè)，你是世間最美妙的尤物，你使人們的心靈得到凈化把人們帶到一個(gè)純凈的世界；你使人們的思想得到啟迪把人們帶進(jìn)一個(gè)奮發(fā)向上的世界。在不愉快時(shí)，讓我敞開(kāi)心扉向她訴說(shuō)，從而擺脫郁悶的烏云。
因?yàn)橐宦酚心悖孟襁M(jìn)入一個(gè)美妙的世界，所有的音符就好像生命使者，微笑中帶著一絲淘氣。音符們乖乖的，一個(gè)挨著一個(gè)，張開(kāi)小嘴，帶著圓潤(rùn)的樂(lè)曲把琴者們的心情輕聲演繹出來(lái)，甜甜的音符，甜甜的歌聲，甜甜的世界，流入我的心中，我的心頓時(shí)變得那么的自在，那么的輕松.音樂(lè)是生命的源泉
3.如何寫(xiě)好一首歌的開(kāi)頭
一首歌就如若一個(gè)夢(mèng)。.
夢(mèng)由心生。.心中的渴望，心底的故事，心間的眷戀，心巷的彷徨。.
一首歌的開(kāi)頭。..
可以緣起于任何一點(diǎn)、一滴、一端、一線。.
有感而生，由情而起，由愿而聚、由聆而顯。.
如時(shí)光，歲月，故事，夢(mèng)想，痕跡。.首尾相連，無(wú)限輪回；
原本就無(wú)所謂開(kāi)端結(jié)尾。。..
如果非要找到一個(gè)可以述說(shuō)的開(kāi)頭。.
那就閉上眼，聆聽(tīng)彼此的心跳。.
當(dāng)你聽(tīng)到心與心的回音共鳴。
那，也許，就是最好的開(kāi)頭。
4.有關(guān)音樂(lè)的作文開(kāi)頭
你是我清晨的地一縷陽(yáng)光，溫暖我的心房；你是我朦朧的第一顆露珠，滋潤(rùn)我的枯枝；你是我生命的第一眼甘泉，澆灌我的夢(mèng)想……
我喜歡音樂(lè)，音樂(lè)是美麗的，音樂(lè)是高尚的，音樂(lè)是圣潔的……因?yàn)橐宦酚心?我獲得了快樂(lè)；在我感到疲倦時(shí)，可以幫助我放松心情；它可以使我產(chǎn)生無(wú)限的瑕想。
聽(tīng)一曲音樂(lè)，每一個(gè)音符的挑起，每一串音色的飄落，每一朵高音的綻放，纏綿如流水，清脆如山泉，晶瑩如淚珠。是誰(shuí)把那份惆悵注入聽(tīng)者的骨髓、灌入聽(tīng)者的心房？是誰(shuí)讓萬(wàn)物屏息合眼、唯有空靈的音樂(lè)沉淀了一切而剩下淡定的憂傷？是你！音樂(lè)。
我覺(jué)得在音樂(lè)王國(guó)里，我的心靈會(huì)得到凈化，我的思想能得到啟迪.音樂(lè)，你是世間最美妙的尤物，你使人們的心靈得到凈化把人們帶到一個(gè)純凈的世界；你使人們的思想得到啟迪把人們帶進(jìn)一個(gè)奮發(fā)向上的世界。在不愉快時(shí)，讓我敞開(kāi)心扉向她訴說(shuō)，從而擺脫郁悶的烏云。
因?yàn)橐宦酚心?，好像進(jìn)入一個(gè)美妙的世界，所有的音符就好像生命使者，微笑中帶著一絲淘氣。音符們乖乖的，一個(gè)挨著一個(gè)，張開(kāi)小嘴，帶著圓潤(rùn)的樂(lè)曲把琴者們的心情輕聲演繹出來(lái)，甜甜的音符，甜甜的歌聲，甜甜的世界，流入我的心中，我的心頓時(shí)變得那么的自在，那么的輕松.音樂(lè)是生命的源泉.一首快樂(lè)的音樂(lè)如一個(gè)燦爛的笑臉，回憶快樂(lè)瞬間。一個(gè)人無(wú)聊的時(shí)候，一首幽靜的音樂(lè)便成了最好的朋友，當(dāng)那一串音符貫入耳膜，一瞬間置身大自然，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，音樂(lè)時(shí)時(shí)圍繞身邊。這時(shí)，我不再感到孤單，一切煩惱煙消云散。只要音樂(lè)聲以響起，熱血便涌上心頭，激活一顆受傷失落的心，一股不服輸?shù)膭蓬^頓生。
記得泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)一句話：不要試圖填滿生命的空白，因?yàn)橐魳?lè)就在那空白的深處。音樂(lè)，是從人類的靈魂里流淌出來(lái)的旋律。它有著古典和流行之分，卻沒(méi)有高雅和低俗之別。它可以穿越浩瀚的宇宙時(shí)空，融化難忍的孤獨(dú)，撫慰寂寞的心靈。音樂(lè)，是人生最大的快樂(lè)；音樂(lè)，是生活中的一股清泉； 音樂(lè)，是陶冶性情的熔爐.音樂(lè)，是一種充滿神秘色彩的旋律，它能帶來(lái)悲傷與憂愁，也能帶來(lái)快樂(lè)與希望。
因?yàn)橐宦酚心?給了我們另一個(gè)世界，一個(gè)想要多大就有多大的世界，在那里，我們可以擱下所有的憂愁和煩惱，快樂(lè)成長(zhǎng)。讓我們的心在音樂(lè)的世界里碰撞，擊出朵朵燦爛的火花，在你我心頭長(zhǎng)開(kāi)不敗。
我感謝你音樂(lè)！感謝在成長(zhǎng)路上，一路有你！
選我吧?。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。?/p>
5.《童年》歌曲如果寫(xiě)作文的話,怎樣寫(xiě)開(kāi)頭
童年的時(shí)光是金色的，是快樂(lè)的，也是幸福的，而又往往是幼稚可笑的.那些事情就像是沙灘上閃閃發(fā)光的貝殼，現(xiàn)在回想起來(lái)還是讓人難以忘懷，忍俊不禁.
記得小時(shí)侯，我在奶奶家，晚上睡不著，奶奶就給我講《名人故事》.當(dāng)她講到牛頓是被蘋(píng)果砸了以后才發(fā)現(xiàn)引力，成為世界聞名的科學(xué)家時(shí)，我就想明天我也要去蘋(píng)果園里，讓蘋(píng)果砸一下，當(dāng)一回科學(xué)家.哈，想著想著，便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng).
第二天，我來(lái)到蘋(píng)果園里，做在一棵蘋(píng)果樹(shù)下，等著蘋(píng)果掉下來(lái)，砸到我的頭上.等了很久，也沒(méi)有蘋(píng)果掉下來(lái)，我有些不耐煩了，就抱著蘋(píng)果樹(shù)搖了起來(lái)，可是我的勁太小，還是沒(méi)有蘋(píng)果掉下來(lái).我很生氣，隨手摘了一個(gè)蘋(píng)果扔向天空.說(shuō)來(lái)也巧，那個(gè)蘋(píng)果正好砸在我的頭上.我來(lái)不及喊疼，一邊大喊：“我是大科學(xué)家了！”一邊向家跑去.以后，我一想到這件事，就忍不住大聲地笑出聲來(lái).
還有一次，一天早上，只見(jiàn)奶奶把黃瓜籽撒在了坑里，于是我忙問(wèn)奶奶：“為什么要撒它呀？”奶奶微笑著說(shuō)：“傻孩子，種瓜得瓜，種豆得豆，現(xiàn)在把瓜籽撒下去，在不久的將來(lái)就會(huì)結(jié)出許多黃瓜，到那時(shí)，我們就會(huì)有好多的瓜吃了.”
我聽(tīng)了奶奶的話之后，突然靈機(jī)一動(dòng)，心想：既然種黃瓜籽能長(zhǎng)出黃瓜，那么鉛筆種下去應(yīng)該也能結(jié)出許多支漂亮的鉛筆.這樣的話以后我就不用跑那么遠(yuǎn)的路去買鉛筆了而且還會(huì)有用之不盡的鉛筆用了，那該有多好啊！
回家后，我第一時(shí)間拿出小鐵鏟，在自家的花園里挖了兩個(gè)小坑，從筆盒里拿出鉛筆放進(jìn)去，從此，我學(xué)著外婆的樣子，天天幫我的鉛筆澆水施肥，并且細(xì)心的照料著它們.
過(guò)了好幾天，我忍不住扒開(kāi)土看一看它是不是長(zhǎng)芽了，可是鉛筆一點(diǎn)也沒(méi)長(zhǎng)，我失望極了，只好又填上了土，巴望著它們快長(zhǎng)長(zhǎng).媽媽似乎發(fā)覺(jué)了什么，她問(wèn)我：“你在花園里種了什么？"“哦，沒(méi)，沒(méi)種什么.”我支支吾吾地說(shuō).媽媽見(jiàn)我這樣，笑著點(diǎn)了點(diǎn)我的腦門兒：“鬼丫頭，你又在搞什么秘密吧.”
又過(guò)了一段時(shí)間，我想：鉛筆該發(fā)芽了吧，我趁沒(méi)人，悄悄地到花園里挖開(kāi)土一看，我驚呆了，鉛筆的下截變成了黑色，而且還不能寫(xiě)了，怎么，試驗(yàn)失敗了，我傷心極了并且難過(guò)了好幾天
后來(lái)，我問(wèn)奶奶：“奶奶，我的鉛筆為什么不長(zhǎng)？”奶奶丈二和尚摸不著頭腦，我把事情對(duì)她說(shuō)了一遍，奶奶笑著說(shuō)：“種子是屬于有生命的東西，種下去經(jīng)過(guò)泥土的滋養(yǎng)就能發(fā)芽；開(kāi)花，結(jié)果.而鉛筆則是工人叔叔造出來(lái)的，可不是種出來(lái)的呀！”這時(shí)，我才恍然大悟.
上小學(xué)后，老師告訴我們，牛頓從蘋(píng)果落地這一現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力，瓦特從蒸汽沖開(kāi)壺蓋研究出蒸汽機(jī).我種鉛筆這件事情雖然荒唐可笑，說(shuō)不定將來(lái)我的這種創(chuàng)新精神能讓我成為一名發(fā)明家呢！呵呵！
童年雖短暫，但童年的無(wú)知，童年的向往是無(wú)窮無(wú)盡的.無(wú)知并不可笑，它是一種天真爛漫，是一種純真善良.它使我在失敗中，得到啟迪.古人云：“人之初，性本善.”是呀，沒(méi)有任何人的心靈比幼童更潔凈了.當(dāng)人長(zhǎng)大了，回想著童年的故事，就會(huì)明白童年的珍貴.童年一去不復(fù)返，還在童年時(shí)代的人要珍惜現(xiàn)在，已經(jīng)長(zhǎng)大的人要展望未來(lái).因?yàn)椋诙冗^(guò)的每一分每一秒都是世界上最珍貴的.
6.音樂(lè)總是讓我心動(dòng) 作文 開(kāi)頭怎么寫(xiě)
曾幾何時(shí)，希望作文的歡樂(lè)；
可是，讓我更心動(dòng)的，是音樂(lè)本身的魅力.
鳥(niǎo)兒在樹(shù)上唱著嘹亮的歌曲，陽(yáng)光撒在路面上，仿佛一切都是那么的美好，一陣笑聲從一斑教室的上空傳了出來(lái)，是什么，竟然讓他們?nèi)绱碎_(kāi)心？原來(lái)，是運(yùn)動(dòng)會(huì)和期中考試的雙重喜悅讓他們樂(lè)翻了天.在今年里，我們不僅沖破了冠軍的零頭（去年我們的分?jǐn)?shù)竟趕不上冠軍的零頭，實(shí)乃一恥辱），并且在去年的分?jǐn)?shù)基礎(chǔ)上翻了一翻呢！第二，我們期中的語(yǔ)文考試成績(jī)不僅追了上來(lái)，并且超過(guò)了冠軍呢！有了這樣的雙重喜悅，又何愁不開(kāi)心呢？回到家里，周杰倫的>；就播放了上來(lái)，真是心曠神儀?。∫魳?lè)，總是讓我心動(dòng) ！
悲傷鳴奏曲
烏云好象在天空中蒙上了一塊陰影，狂風(fēng)似乎吹的更猛烈了，雨點(diǎn)重重的打在我的心上，好疼??！無(wú)力的手中握著一份僅有70分的卷子，落魄的我走在街上，背影似乎更渺小了.回到家中，躺在床上，望著天花板，>；響起，我的心似乎更悲涼了.唉，音樂(lè)，總是讓我心動(dòng) ！
無(wú)聊交響曲
好無(wú)聊??！一個(gè)人靜靜地坐在臥室里，無(wú)人可以講話，沒(méi)有書(shū)本可看.對(duì)了，偷偷的拿出MP3，聽(tīng)起歌來(lái)，周杰倫的>；在我耳邊響起，唉，母愛(ài)是偉大的，比如說(shuō)我媽媽就很好，對(duì)我無(wú)微不至，就是有一點(diǎn)點(diǎn)的嚴(yán)厲.這樣思考者，慢慢的睡著了.音樂(lè)，總是讓我心動(dòng) ！
音樂(lè)，能讓我在歡樂(lè)時(shí)，更加歡樂(lè)；悲傷時(shí)，更加落魄；無(wú)聊時(shí)，讓我想入非非……
音樂(lè)，總是讓我心動(dòng) ！
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精彩音樂(lè)，給我以奇妙的感覺(jué)，溫暖的情懷，一瞬之間怦然撥動(dòng)我們的心弦，為精彩音樂(lè)而心動(dòng)。
——題記
輕輕地打開(kāi)一扇窗，靜靜地啜飲一口茶。旋動(dòng)電扭，我與窗外清風(fēng)，茶中馥香一道，享受這精彩音樂(lè)。
為精彩音樂(lè)而怦然心動(dòng)——
看高山巍巍，聽(tīng)流水潺潺，七弦古琴的韻律使伯牙與子期成為人生的知音。尋尋覓覓，惆惆悵悵的琴弦撥出一曲曲佳音妙曲，道出一段段故事舊情。
為精彩音樂(lè)而怦然心動(dòng)——
阿炳的一生因有了《二泉映月》不再落寞，《二月映月》的底蘊(yùn)也因有了阿炳的執(zhí)著追求不再平凡。蒼穹之下，太湖邊上，一位盲人正撫琴獨(dú)憂，用悲戚的琴聲控訴社會(huì)的黑暗，怒斥人心的冷寞?！抖吃隆纷尠⒈砣簧駛难劬Ρ欧懦鰣?jiān)毅與力量。
為精彩音樂(lè)而怦然心動(dòng)——
梁山伯與祝英臺(tái)的動(dòng)人一生也為這精彩音樂(lè)，增添光彩。聆聽(tīng)著，叫人不禁神往那段凄美的愛(ài)情，流連那傾注了太多思念的樓臺(tái)，迷戀那段幽婉的蝴蝶之舞……回環(huán)之余，《梁?！烦闪瞬磺诜饨ǘY教的最強(qiáng)音。
為精彩音樂(lè)而怦然心動(dòng)——
為肖邦用他那獨(dú)特的心靈，傾訴一腔愛(ài)國(guó)柔情而心動(dòng)；為貝多芬那雙神奇的手，譜寫(xiě)田園之曲，撞擊命運(yùn)之門而心動(dòng)；為柴可夫斯基駕著俄羅斯馬車，在靜謐的湖畔駐足觀賞天鵝起舞而心動(dòng)；為舒伯特在流浪途中駐足菩提樹(shù)下，留下一個(gè)優(yōu)美的身影而心動(dòng)……
窗外清風(fēng)還在游弋，茶中馥香還在飄溢。朋友，感受這精彩音樂(lè)，為之而心動(dòng)，讓它為你黯淡的心靈著色，讓它為你平凡的人生添彩。
后記：駐足音樂(lè)的圣地，我感受到的是一種文化與精神，透著一股對(duì)音樂(lè)的至愛(ài)，隨之而顯露出的是一種深深的感動(dòng)。精彩音樂(lè)，讓心靈獲得澄凈，讓人生得到啟迪。
7.做一個(gè)文明的人作文開(kāi)頭用歌曲開(kāi)頭怎么寫(xiě)
我看到他們玩的很開(kāi)心，就要退回去給讓路?！?/p>
我們應(yīng)該做怎樣的人呢、比一切的學(xué)問(wèn)都重要。有一次。
于是小麗連忙阻止她說(shuō)，它比智慧，讓文明之花開(kāi)遍整個(gè)社會(huì)記得有人說(shuō)過(guò)，而且吃過(guò)果皮紙屑是胡亂的扔，一撇一捺，寫(xiě)起來(lái)容易做起來(lái)難，但是他們卻是一邊吃東西一邊在玩，“人美看道德，做文明事，明事理，我們不應(yīng)該亂丟垃圾，我們知道錯(cuò)了。在我們的身邊，我們周圍也有少數(shù)的人不講文明，從古至今。
況且我們是小學(xué)生，大家都講文明。然后自己緊靠著墻，我們的國(guó)家是文明禮儀之邦的美稱：姐姐。”
我們要經(jīng)常性地思考，我在學(xué)校里看到有一群小朋友正在玩耍，我要成為怎樣的人，就要會(huì)用文明語(yǔ)，他才下樓，你們這樣做是不對(duì)的，我高興的笑了，但是他們卻不以為然。聽(tīng)了他們的話，我想我們首先應(yīng)該做的就是文明之人，在樓梯狹窄的過(guò)道上，讓文明與我們同行，我們從小就要學(xué)會(huì)講文明懂禮貌，東西就掉的滿地都是。
做文明之人，于是我走過(guò)去對(duì)那群小朋友說(shuō)，羞愧的低下了頭。我想，在我們的身邊像小麗和這位小同學(xué)一樣講文明的人還有許多，希望大家都能做一個(gè)文明之人，很親切，他們說(shuō)，是以后的接班人，我在做什么，我做得怎樣，同時(shí)也是生活里最重要的事，應(yīng)該講文明。
不一會(huì)兒：“小朋友，小麗下樓。那小同學(xué)一看是一名比他大的小姐姐，正碰見(jiàn)一個(gè)小同學(xué)端著一盆水上樓？常言也說(shuō)，其實(shí)也不乏講文明的人就比如像下面這則事例。
生活中的我們。當(dāng)時(shí)的我很氣憤，還踐踏起草坪來(lái)，讓這位小同學(xué)下樓了，請(qǐng)你先過(guò)去吧，知錯(cuò)就改就是好學(xué)生嘛，他們還沒(méi)真正認(rèn)識(shí)到文明的可貴，爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)文明之人。
文明禮貌是最容易做到的事，而我現(xiàn)在空手，花美看顏色：小朋友，是祖國(guó)的花朵，不但沒(méi)把吃掉的東西撿起來(lái)?！钡赖伦匀慌c文明掛鉤，這是一種不文明的表現(xiàn)，和諧中國(guó)。
這幾位小朋友聽(tīng)了我說(shuō)的話。因此讓我們大家都做文明事，長(zhǎng)大才能更好地建設(shè)祖國(guó)啊：那是在學(xué)校的一天：“人，你端著東西已走了半截。
再簡(jiǎn)單地講就是要懂禮貌！”她把“請(qǐng)”字說(shuō)得很響亮，不必這樣，也許還有少部分的人不講文明。然而，文明自我。
最后。
