寫(xiě)作思路:可以寫(xiě)發(fā)生在自己周?chē)蛘咦约河H身經(jīng)歷的故事,把事情讓人陷入兩難境地的緣由交代清楚,比如為了活著(zhù)的人繼續生存,懷著(zhù)深深的歉意,強迫自己咽下去同類(lèi)的軀體,面對一次艱難的抉擇。
正文:
每個(gè)人心中都有一座安第斯山,這座山就是生命本身潛藏著(zhù)危險與絕境,但又一定蘊藏著(zhù)希望和奇跡。
——題記
1972年10月13日,烏拉圭的一支橄欖球隊在安第斯山脈處遭遇空難,機上45名乘客包括烏拉圭的橄欖球手,有21人當場(chǎng)喪生,16名得以幸存。
幸存者只找到了幾包零食,要想挺到救援,顯然不可能,他們只能餓著(zhù),眼巴巴地看著(zhù)同伴一個(gè)個(gè)倒下而又無(wú)可奈何,荒山野嶺中,饑餓、傷痛,還有寒冷……他們的精神已經(jīng)到崩潰的邊緣。
在空難發(fā)生后的前10天,幸存者都滿(mǎn)懷希望。然而在第10天,收音機里傳來(lái)消息,搜尋幸存者的行動(dòng)已經(jīng)停止。這是令人恐懼的一天,他們早已吃光了所有的食物,他們聞到一位傷者血的味道后竟胃口大開(kāi),他們立即意識到,如果想活命,他們接下來(lái)只能吃人肉。
為了生存,他們只能沖破人類(lèi)社會(huì )的規則立下協(xié)議——“如果我死了,你可以吃掉我,為了活著(zhù)的人繼續生存”。
那些不幸遇難的隊友,有維持生命需要的蛋白質(zhì),但他們真的可以這樣做嗎嗎?就算已立下協(xié)議,但仍會(huì )感到背叛,是在偷取靈魂,他們陷入了深深的懷疑當中,懷疑自己是不是瘋了,要變成野蠻兇殘的食人族了,懷疑這是不是現在唯一能做的理智的事情。
但,這是不是一種無(wú)上的榮譽(yù)呢?如果自己遭遇不幸,為了活著(zhù)的人繼續生存,如果當時(shí)地上是我的尸體,我也希望他們做同樣的事情。
哎,這真讓人兩難啊!
終于,他們在糾結與焦慮中,他們決定:為了活著(zhù)的人繼續生存。懷著(zhù)深深的歉意,強迫自己咽下去同類(lèi)的軀體,他們產(chǎn)生了一種強烈的憎恨,憎恨命運強迫自己在吃人的恐懼和死亡的恐懼之間做出選擇。但他們?yōu)榱松妫饾u去適應這個(gè)規則。
后來(lái),有兩位幸存者越過(guò)重重困難,走出高山雪線(xiàn),救出了所有幸存者。他們的獲救,被稱(chēng)為“安第斯奇跡”。
是的,這種經(jīng)歷換作誰(shuí),都是一次艱難的抉擇。哎,這真讓人兩難啊!
寫(xiě)作思路:可以寫(xiě)發(fā)生在自己周?chē)蛘咦约河H身經(jīng)歷的故事,把事情讓人陷入兩難境地的緣由交代清楚,比如為了活著(zhù)的人繼續生存,懷著(zhù)深深的歉意,強迫自己咽下去同類(lèi)的軀體,面對一次艱難的抉擇。
正文:每個(gè)人心中都有一座安第斯山,這座山就是生命本身潛藏著(zhù)危險與絕境,但又一定蘊藏著(zhù)希望和奇跡。——題記1972年10月13日,烏拉圭的一支橄欖球隊在安第斯山脈處遭遇空難,機上45名乘客包括烏拉圭的橄欖球手,有21人當場(chǎng)喪生,16名得以幸存。
幸存者只找到了幾包零食,要想挺到救援,顯然不可能,他們只能餓著(zhù),眼巴巴地看著(zhù)同伴一個(gè)個(gè)倒下而又無(wú)可奈何,荒山野嶺中,饑餓、傷痛,還有寒冷……他們的精神已經(jīng)到崩潰的邊緣。在空難發(fā)生后的前10天,幸存者都滿(mǎn)懷希望。
然而在第10天,收音機里傳來(lái)消息,搜尋幸存者的行動(dòng)已經(jīng)停止。這是令人恐懼的一天,他們早已吃光了所有的食物,他們聞到一位傷者血的味道后竟胃口大開(kāi),他們立即意識到,如果想活命,他們接下來(lái)只能吃人肉。
為了生存,他們只能沖破人類(lèi)社會(huì )的規則立下協(xié)議——“如果我死了,你可以吃掉我,為了活著(zhù)的人繼續生存”。那些不幸遇難的隊友,有維持生命需要的蛋白質(zhì),但他們真的可以這樣做嗎嗎?就算已立下協(xié)議,但仍會(huì )感到背叛,是在偷取靈魂,他們陷入了深深的懷疑當中,懷疑自己是不是瘋了,要變成野蠻兇殘的食人族了,懷疑這是不是現在唯一能做的理智的事情。
但,這是不是一種無(wú)上的榮譽(yù)呢?如果自己遭遇不幸,為了活著(zhù)的人繼續生存,如果當時(shí)地上是我的尸體,我也希望他們做同樣的事情。哎,這真讓人兩難啊!終于,他們在糾結與焦慮中,他們決定:為了活著(zhù)的人繼續生存。
懷著(zhù)深深的歉意,強迫自己咽下去同類(lèi)的軀體,他們產(chǎn)生了一種強烈的憎恨,憎恨命運強迫自己在吃人的恐懼和死亡的恐懼之間做出選擇。但他們?yōu)榱松妫饾u去適應這個(gè)規則。
后來(lái),有兩位幸存者越過(guò)重重困難,走出高山雪線(xiàn),救出了所有幸存者。他們的獲救,被稱(chēng)為“安第斯奇跡”。
是的,這種經(jīng)歷換作誰(shuí),都是一次艱難的抉擇。哎,這真讓人兩難啊。
要問(wèn)我什么事感到最為難?當然是……
那天下午的班隊課,老師剛一走進(jìn)教室,便滿(mǎn)臉嚴肅地說(shuō):“今天,我們要選舉下學(xué)期的班長(cháng)!”“天哪!”還沒(méi)等老師說(shuō)完這句話(huà),我立刻在下面小聲嘀咕著(zhù)“唉,天底下最意想不到的事還是發(fā)生了,唉……”隨著(zhù)老師圣旨的降臨,班上頓時(shí)炸開(kāi)了鍋,大家都在小聲議論著(zhù)同一個(gè)話(huà)題:選誰(shuí)做班長(cháng)呢?只聽(tīng):“應該選徐子涵!”“不,應該選程然!”“不不不,你們說(shuō)的都不對!!應該選管然然!她的數學(xué)在女生當中可是最好的!”……
這下,我可急了。因為,我有兩個(gè)死黨,就是徐子涵和程然。她們倆的學(xué)習成績(jì)在班上可是數一數二的呢!沒(méi)有那次考試下過(guò)93分。可是,每人又偏偏只能投一票,我若投徐子涵,那么,誠然一定很死我了;可是,投程然的話(huà),徐子涵肯定不再理會(huì )我了,唉,我到底該怎么辦呢?我心急如焚,不知該怎么做。
轉眼間,便輪到我投票了,我紅著(zhù)臉,偷偷瞟了徐子涵和程然一眼。只見(jiàn),她倆正焦急地望著(zhù)我,那眼神,似乎在對我說(shuō)“投我,快投我呀!”經(jīng)過(guò)一番猶豫與思考,我終于低下頭,小聲地說(shuō):“我,我投徐子涵吧。”老師聽(tīng)見(jiàn)了,便在徐子涵的名下加了一票。結果,徐子涵成了班長(cháng),程然則成了副班長(cháng)。果然不出我所料,程然這幾天一直沒(méi)理我了,動(dòng)不動(dòng)還瞪我一眼!嗚嗚……傷心死我了嗚嗚……
老天哪,請您高抬貴手,饒了我,別再為難我了!嗚嗚……
《左右為難》
在我的人生旅程中,有讓我快樂(lè )的事,也有讓我傷心的是和進(jìn)退兩難的事……而讓我記憶最深的還是一件令我左右為難的事。
在我四年級時(shí),校長(cháng)說(shuō)過(guò)不可以到外面買(mǎi)零食吃,如果發(fā)現了要報告給老師并阻止。可是那時(shí)候,有些同學(xué)當校長(cháng)的話(huà)是耳邊風(fēng),照樣有同學(xué)去買(mǎi),就連我挺好的朋友也被那些零食吸引住了。有一次,我和一位好朋友放學(xué)回家,在路上,好朋友心不在焉,眼睛時(shí)不時(shí)朝路邊的小賣(mài)店望了望,看來(lái)她是被零食吸引住了,想買(mǎi)。果然,和我意料的一樣。她在一間賣(mài)涼粉的攤前停住了,對我說(shuō):“我很渴,想買(mǎi)一杯涼粉解渴。”這時(shí),我愣住了,心想:怎么辦?xxx想要買(mǎi)零食吃,可是校長(cháng)說(shuō)過(guò)外面的東西不衛生,而且如果看到了要報告給老師并且要阻止。這時(shí),校長(cháng)的警告又回蕩在我的腦海中:“不可以在小賣(mài)店買(mǎi)零食吃,要是被發(fā)現后果十分嚴重。”可是這時(shí)候,xxx又說(shuō):“好不好,我真的好渴。”這時(shí),我正打算說(shuō)可以時(shí),卻想到一年級發(fā)生的事:我因吃了小賣(mài)店的東西而導致肚子疼,我躺在床上的情景真令我可怕。可是,在這么熱的天氣里,中暑的話(huà)可嚴重了。可是,吃壞肚子怎么辦?這時(shí),xxx又大聲地說(shuō);“啊!我好渴。”這時(shí),我心軟了,說(shuō);“好吧!你去買(mǎi)吧!我不會(huì )告訴老師的。”她立刻興高采烈的拍了拍我的肩膀表示感謝,說(shuō);“你真是好人。”雖然我朝她笑了笑,但心里還是忐忑不安。果然,我們回到小區的公園做作業(yè)時(shí),發(fā)現她手捂著(zhù)肚子,臉色由晴轉陰,我這時(shí)想:大事不妙啦!肯定是她肚子疼了。”我連忙問(wèn)他:“你怎么了,是肚子疼嗎?”她微微一笑,說(shuō):“傻瓜,怎么會(huì )吃了一杯涼粉就肚子疼呢?我很好。”這時(shí),我心中的石頭暫時(shí)放下了,松了口氣,可是回到家時(shí),我心里還是不安的心情,一會(huì )兒想:“她應該病了吧!”“應該不會(huì ),她剛才還說(shuō)他很好。”可是,壞事還是發(fā)生了,第二天上學(xué)時(shí),傳來(lái)了不好的消息。“xxx肚子痛,入住了醫院。”當我聽(tīng)到這消息時(shí),后悔極了,要是我當時(shí)立場(chǎng)堅定,阻止她不讓她去買(mǎi),那就不會(huì )導致成這個(gè)結局。這時(shí),我只好心里默默為她祈禱。
在我的人生旅程中,有讓我傷心的事,讓我快樂(lè )的事和為難的事……在這么多件事中,讓我印象最深的還是以上那件沒(méi)有阻止同學(xué)買(mǎi)零食的左右為難的事。
今天王老師不在,班上的一切事務(wù)都就交給了班頭——楊總,我本以為我什么事也沒(méi)有,但是……唉!
00照例安琪姐今天會(huì )像往常一樣帶著(zhù)大家早讀的,可是今天很有點(diǎn)不同。因為老虎不在家,猴子稱(chēng)霸王。雖說(shuō)是讀,但是你看看有多少人在認真地讀書(shū)。看,那幾個(gè)同學(xué)正在津津有味地討論昨天的趣事,這幾個(gè)正在舉行轉書(shū)大賽。只見(jiàn)一位“參賽人員”舉起食指,然后把書(shū)往上一放并飛速旋轉起來(lái),刷刷的轉了兩圈后,嗖——像一個(gè)流星滑到了地上。還有一位仁兄竟然在大庭廣眾之下玩起他心愛(ài)的小手機,邊玩邊配合游戲來(lái)配聲音,真是玩得爽呀!
00爽歪歪,爽歪歪。哦哦!
00可憐的安琪同志只能可憐巴巴地看著(zhù)。因為安琪不敢,因為撐腰的上司出門(mén)了。管喲!會(huì )引起公憤,最后引火燒身。只見(jiàn)她眉頭一皺,似乎有方法能夠管他們了。我并不知情,就在這時(shí),她笑瞇瞇地看著(zhù)我,怎么說(shuō)這種笑呢!是笑里藏刀,是陰笑。是假笑。絕對不懷好意。她向我靠近,刷的一下,蹲在了我的前面,然后慎重地盯著(zhù)我,說(shuō):“求你了,子權兄,我今天不舒服。你的哥們都聽(tīng)你的話(huà)!我這女流之輩不好插手。再說(shuō),你是男生,管男的,我是女生,管女的。各負其責!說(shuō)完!揚長(cháng)而去——我瞪大眼睛,這不是把難題拋給了我嗎?
00哦!這下麻煩大了,一邊是死黨兄弟,一邊是班長(cháng)低聲下氣。我該怎么辦,兩面為難呀!這二者不可缺一,如果不管,就要被老師批評,得死黨贊揚。如果管吧!也許會(huì )得表?yè)P,可卻得死黨們的一個(gè)“重權輕友”的千古罪名。這是多么的悲催呀!我的心里非常的忐忑。這兩難我該如何抉擇。
00天啊!地啊!神啊!我的媽媽呀!誰(shuí)來(lái)幫我解除這兩難的處境呀!這個(gè)小妮子太壞了,竟然想出這種餿主意。
00那好吧!硬幣靠你了!正面就管,反面就不管,哐當!……,硬幣直直地墜落到地上,什么!正面!
我堂堂男子漢,上得入天,下得入地。如果是我兄弟,是我哥們。就該給我面子。
00向著(zhù)正義出發(fā)……
在我七歲時(shí),媽媽給我買(mǎi)了一只小松鼠 , 小巧 玲瓏的眼 . 可愛(ài)的小嘴巴尖尖的耳朵 , 不大也不小的尾巴 , 全身是棕褐色的茸毛,摸起來(lái)既溫暖又舒服。它喜歡吃堅果、青菜、一小塊一小塊的蘋(píng)果、還有梨……
有一次我給它一塊蘋(píng)果,兩塊梨,三片青菜、一點(diǎn)水和一個(gè)堅果,我看著(zhù)它吃得是津津有味,我是非常的開(kāi)心 , 我看到它開(kāi)心的吃著(zhù),我也安心的去吃飯了……
我吃好飯后就把小松鼠拎出來(lái)玩,我就用手指來(lái)逗它玩,一不小心就被它給咬到了,當時(shí)我心里一驚,它把我當成它的食物了嗎?它爬到我的頭上抓一抓好像在說(shuō);‘‘多好玩呀’'所以就叫給它起了一個(gè)名字叫“皮皮”。
第二天看到籠子里的小松鼠不見(jiàn)了,我非常著(zhù)急,立即去找它,突然發(fā)現它竟然在餐桌上美美的吃著(zhù)食物,嚇了我一跳,這時(shí)我才想起來(lái),原來(lái)是我大意了沒(méi)有關(guān)籠子。幸好它沒(méi)有跑丟, 這時(shí)我懸著(zhù)的一顆心終于放下了,這時(shí)我小心翼翼的把它捧在手里,我輕輕的撫摸著(zhù)它,覺(jué)得它好可愛(ài)呀,就又用手逗它玩,沒(méi)想到,這次沒(méi)有上次幸運了,這次的手又被它咬了,有一點(diǎn)點(diǎn)破了,被媽媽看到了,立刻心疼的走過(guò)來(lái)問(wèn)我有沒(méi)有受傷,我說(shuō)有一點(diǎn)吧!沒(méi)事的,可是媽媽很擔心,怕小松鼠再次傷害我,讓我把它放掉,可是我心里好不舍,可是我一想起媽媽也肯定是為我好的,于是我忍著(zhù)對“皮皮”的不舍還是放了出去,我望著(zhù)“皮皮”一直在跑著(zhù)爬了上樹(shù),落了一片葉子下來(lái),它漸漸的失去了蹤影。
到現在我還一直在回憶著(zhù)和“皮皮”的快樂(lè )時(shí)光,想著(zhù)它吃 東西的樣子,一直在想皮皮你什么時(shí)候會(huì )來(lái)看我呀,我好想你的呀!
這件事真的令我很難忘。
道德——最淳樸的美外貌美并不重要,重要的是心靈的美;華麗的外衣并不是真正的美,道德才是最純樸的美。
美在于心靈。一個(gè)人如果沒(méi)有道德,就如一個(gè)人沒(méi)有了靈魂,他心中只有仇恨,生活從此而改變;一個(gè)人如果擁有了道德,就擁有了一切,關(guān)愛(ài)、溫暖、快樂(lè )……生活因此而更加完美;人生就如一顆寶石,如果用道德鑲邊,就會(huì )更加燦爛奪目,光彩耀人。
在班里發(fā)生了這樣一件事:在其中測試那天,我們都被緊張的氣氛淹沒(méi)著(zhù),空氣也凝固起來(lái),時(shí)間一分一秒地過(guò)去。第二場(chǎng)考英語(yǔ)時(shí),監考老師發(fā)現自己坐的凳子上不知誰(shuí)吐了痰。
是誰(shuí)?這個(gè)同學(xué)失去了最純樸的美——道德,他丟失了一切。也許他沒(méi)在乎這件小事,隨意的,可從這件小事中卻反映出了大道德。
他不單單毀壞了自己,也丟失了一顆無(wú)價(jià)珍珠——道德。 美在于心靈。
道德在人生旅途中是至關(guān)重要的:人生就像是一只船,道德便是船槳,只要擁有道德的人,船就會(huì )有前進(jìn)動(dòng)力,一步步到達成功的彼岸,到達人生的最巔峰;如果一個(gè)人沒(méi)有了道德,船也就沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力,慢慢地往后滑,越滑越快,最終回到原點(diǎn),這個(gè)人的一生就沒(méi)有任何意義、任何價(jià)值,彷徨一世,暗淡而平靜,溫飽而平庸;如果我們要想成功,就要有奮斗目標,就好好拿穩這塊無(wú)價(jià)寶石,掌好這只船槳,不應該隨意虛擲,稍不留神它就離你而去,但重新找到它卻很難,就如大海撈針。 有這樣一位60多歲的農場(chǎng)主,他種了600多公頃土地,盡管平時(shí)非常忙碌,但他堅持參加贊助青少年眼疾患者協(xié)會(huì )。
除了每年捐款100美元外,還參加義務(wù)募捐活動(dòng),收入用來(lái)為青少年治療眼病。“人們最大的快樂(lè )來(lái)自于對別人的幫助。”
這位老人既快樂(lè )了自己,也快樂(lè )了別人,這也是一種偉大的精神,更是一筆無(wú)法比擬的財富。擁有道德是快樂(lè )的,是美好的。
小行為,大道德。的確,從一個(gè)人的言行舉止就能看出這個(gè)人的品質(zhì)、思想如何,他是怎樣一個(gè)人。
講道德是一種美,最純樸的美,它會(huì )給我們人生添加一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn);我們每一個(gè)人都想完美,道德就是其中必不可少的一環(huán),擁有道德眼前一片晴空;從生活的小事做起,從身邊的點(diǎn)滴做起,你會(huì )快樂(lè )一生,終身受用。 我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事:一名店錄取員工,又許多大學(xué)生都來(lái)應聘,卻意義淘汰了。
當輪到一名沒(méi)有大學(xué)生文化高、學(xué)歷偏低的年輕人時(shí),他看到地面上有許多廢紙,便順手拿起扔進(jìn)垃圾桶里。然而,正是因為這看似平凡的舉動(dòng)是他被錄取,其他大學(xué)生看不起這小事,把道德遠遠拋在了一邊。
從中我們看到了道德有時(shí)也會(huì )使你邁向成功的大門(mén)。看一個(gè)人并不是看他取得了什么,而是看他品質(zhì)如何、道德如何,這樣的人才會(huì )成功,如果再有文化與知識,沒(méi)有道德的支撐也是沒(méi)有用的。
永遠記住:美在于心靈,道德才是最純樸的美。
駕駛著(zhù)記憶的小船,航行在歲月的大海中。有些事情令我忍俊不禁;有些事情令我后悔莫及;有些事情令我羞愧難當。但,最使我難忘的是那一次。
早晨,我正在大吼著(zhù)讓同學(xué)們交作業(yè),一回頭,發(fā)現我的桌子和凳子上堆了一大堆作業(yè)。弄的我還得一本本放好,正反次序還不能弄錯!“他們這是捉弄我嗎?,不交到我手里,在我的桌椅上攤了一大堆!”我氣呼呼的這樣想。“叮鈴鈴……”上課鈴清脆地響了,我急忙把作業(yè)撂成一撂,放在桌角上。語(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)了,看見(jiàn)我桌角上厚厚的作業(yè),就對我說(shuō):“把作業(yè)抱到辦公室去吧!”,我“奉命行事”,急匆匆地就抱上去了。回來(lái)上課時(shí),我卻發(fā)現我的語(yǔ)文書(shū)“失蹤”了,我“翻箱倒柜”地找,可就是沒(méi)有它的蹤影,這時(shí),我忽然覺(jué)得,是不是有人惡作劇。于是,我就開(kāi)始“質(zhì)問(wèn)”我的左鄰右舍。可是,他們把頭搖得像撥浪鼓似的,老師似乎發(fā)現了我的情況,走過(guò)來(lái)關(guān)切地問(wèn):“怎么了?”,“老師,我的語(yǔ)文書(shū)不見(jiàn)啦”。“噢!”老師若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭,然后,立即向班里學(xué)生問(wèn):“誰(shuí)看見(jiàn)逄璇的語(yǔ)文書(shū)啦?”,大家紛紛搖頭。“每個(gè)同學(xué)在抽屜。書(shū)包里找一找。”,老師高聲說(shuō)。忽然,老師像想起了什么,低聲問(wèn):“你是不是把語(yǔ)文書(shū)和作業(yè)一塊抱到辦公室去了?”一句話(huà)引的全班一下子鴉雀無(wú)聲。我的臉“唰”一下紅透了,連忙起身去找。一路上,我就在想:“真在辦公室可怎么辦?老師和同學(xué)得笑死我了……”。本來(lái)2分鐘能到辦公室,我仿佛走了2個(gè)世紀那么長(cháng)。到了,到了……,我忐忑不安地走進(jìn)辦公室。又踏著(zhù)沉重的步子出來(lái)了!因為——該死的語(yǔ)文書(shū)就藏在辦公室里!當我看到語(yǔ)文書(shū)的那一霎那,身子禁不住顫了一下,我拖著(zhù)發(fā)抖的身體,想象著(zhù)同學(xué)和老師看到我時(shí)的場(chǎng)景,慢騰騰的走進(jìn)了教室,那一刻:哄堂大笑……語(yǔ)文老師也露出了兩排潔白的牙齒……我臉上火辣辣的,恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去……。
直到現在,我想起這件事還心有余悸!那一次,我真尷尬!
望采納
社會(huì )上總會(huì )存在不完美、不理想的狀況,這才需要品德高尚的人去推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步。
我們就應該從自己做起,以自己的道德行為改善社會(huì )。目前我國正在完善法制建設,加強社會(huì )道德規范宣傳教育,社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟秩序逐步完善,社會(huì )和個(gè)人信用制度逐步健全,全社會(huì )正在樹(shù)立起誠信的道德標尺,誠信的缺失情況將會(huì )逐步扭轉。
一個(gè)人要想在社會(huì )立足,干出一番事業(yè),就必須具有誠實(shí)守信的品德。“不信于一時(shí),則不信于一世”,因此我們從現在起就要在學(xué)習、工作和生活中,以誠信為本,踏實(shí)做人,為學(xué)要嚴,為人要正,做一個(gè)德才兼備的人。
可能有人會(huì )說(shuō):從道理上講,做老實(shí)人是美德,但實(shí)際上會(huì )吃虧。在現實(shí)中的確有這種情況,忠誠老實(shí)的人可能一時(shí)受挫,有時(shí)誠實(shí)與說(shuō)謊就是一對矛盾,就構成了“誠實(shí)的兩難”。
一個(gè)人要想在社會(huì )立足,干出一番事業(yè),就必須具有誠實(shí)守信的品德。“不信于一時(shí),則不信于一世”,因此我們從現在起就要在學(xué)習、工作和生活中,以誠信為本,踏實(shí)做人,為學(xué)要嚴,為人要正,做一個(gè)德才兼備的人。
可能有人會(huì )說(shuō):從道理上講,做老實(shí)人是美德,但實(shí)際上會(huì )吃虧。在現實(shí)中的確有這種情況,忠誠老實(shí)的人可能一時(shí)受挫,有時(shí)誠實(shí)與說(shuō)謊就是一對矛盾,就構成了“誠實(shí)的兩難”。
做人要誠實(shí)守信 誠實(shí),就是忠誠正直,言行一致,表里如一。守信,就是遵守諾言、不虛偽欺詐。
“言必信,行必果”、誠實(shí),千百年來(lái)就被人尊奉為傳統美德。孔子教育弟子“知之為知之,不知為不知”,革命導師列寧敢于承認打碎花瓶的行為,體現了一種做人應該具有的美好品德——誠實(shí)。
誠實(shí)不僅表現為實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)、實(shí)實(shí)在在,還表現為滿(mǎn)懷誠意地待人處事,也就是我們常說(shuō)的真誠。劉備真誠的“三顧茅廬”,請來(lái)了一個(gè)智者,請來(lái)了三國鼎立的事業(yè)。
廉頗將軍的知錯就改,勇于認錯,不僅使將相和好,而且得到了趙國的強大。 作為新世紀一代青年,更應繼承誠實(shí)的傳統美德,弘揚先人誠實(shí)的精神。
但是有些青年卻不能做到腳踏實(shí)地,諸如考試作弊、私自涂改考試成績(jì)、欺騙老師、欺騙家長(cháng)的現象時(shí)有發(fā)生。對于這樣的同學(xué),我們不應該幫助他隱瞞真相,作假騙人,而應伸出熱情的雙手去幫助他們認識到“假”的陰險、可怕,只有誠實(shí)才能擔負起歷史的重任。
做人,一定要誠實(shí)。 為人者貴在誠實(shí),誠實(shí)者,可逍遙天下也!奸詐者,舉止行為,世人昭然在目,唯虛假之人,怡然自得,抱殘守缺,尚自洋洋,實(shí)為可笑,世上唯邪教徒最為執著(zhù),以虛假為真實(shí)正直,誤人誤國,是為賊也!s4NP] 曾經(jīng)聽(tīng)老師講過(guò)一個(gè)故事:年邁的國王,要求全國挑選繼承人。
他給所有的孩子一粒花籽,并且宣布,誰(shuí)種的花最美,誰(shuí)便是未來(lái)的國王。幾個(gè)月過(guò)去了,孩子們手捧花盆,興高采烈地排成長(cháng)隊等候檢閱。
但他們沒(méi)想到的是,老國王把煮熟的花籽發(fā)給大家,要知道,熟的種子是不會(huì )發(fā)芽的呀!但是國王看到的卻是一盆盆怒放的爭奇斗艷的鮮花。終于他看到了一個(gè)手舉一只空空花瓶的小男孩。
老國王激動(dòng)地宣布他就是新國王。 是啊,小男孩以他的純真潔白贏(yíng)得了老國王的信任,是他的誠實(shí),助他走上了寬闊光明的人生大道。
其實(shí),人生也是一只“花瓶”,希望是“種子”,汗水是“耕耘”。那它的內質(zhì)是什么呢?當然是信用、誠實(shí)。
它是每個(gè)人都應該具備的品質(zhì)。而生活,就像一場(chǎng)場(chǎng)無(wú)形的考試,一次次考察你是否懂得應該怎么做人。
每個(gè)人的言行表現都在為自己的人生答卷打分。 曾看到過(guò)一則故事,他講的是一個(gè)人在清貧之家的孩子,在與媽媽去吃難得的一次肯德雞時(shí),意外得發(fā)現放在桌上的18元錢(qián),他并沒(méi)有多加考慮,就把這錢(qián)上交給了老師,直到最后,他才知道,這原來(lái)是肯德雞老板故意放在那兒的,這拾金不昧,就獎勵188元。
然而孩子并沒(méi)有要,應為他知道單純、誠實(shí)是不能靠金錢(qián)衡量的,他這樣做,只是為了求得心理上的一種安慰,并非是因為那188元。 信用,她很脆弱,一次失信,便會(huì )使它產(chǎn)生裂痕,讓你在今后的人生道路上留下痛苦不堪的回憶;它又很堅強,在一次次的風(fēng)雨歷練中保持自我本色,有著(zhù)“出淤泥而不染”的精神,以日益博大的胸懷,保護我們的“希望”健康向上的成長(cháng)。
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