我一美好時(shí)光作文開(kāi)頭(收藏一段初中好時(shí)光作文開(kāi)頭)
1.收藏一段初中好時(shí)光作文開(kāi)頭
童年，是那蔚藍(lán)的大海，廣闊無(wú)邊，讓好似魚(yú)兒的我們，在其中自在閑游、追逐打鬧，享受碧藍(lán)色海水帶來(lái)的沐??；童年，也是芬芳的草地，充盈著青草獨(dú)特的清香，讓猶如小鹿的我們，在草上自由奔跑，歡快嬉戲，品味翠綠草地給予的美草；童年，更是變化多端的天空，奇妙無(wú)窮，讓仿佛鳥(niǎo)兒的我們，電打風(fēng)吹，日曬雨淋，忍受磨難，同時(shí)讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)；童年……小時(shí)候，奶奶把寄住在鄉(xiāng)下一段時(shí)間，那是我最快樂(lè)的時(shí)光，我們的生活可豐富哩！像躲貓貓、抓魚(yú)、捉蝴蝶等等，都是每一天中不可缺少的，可是，我最懷念的，還是那一次掏鳥(niǎo)窩。
那天，表哥叫了一些伙伴，順便叫上我，一起去掏鳥(niǎo)窩。我一聽(tīng)，樂(lè)便屁顛屁顛地跟著表哥出發(fā)了。
來(lái)到大樹(shù)下，表哥像小偷似的警惕地望了望鳥(niǎo)窩?？带B(niǎo)媽媽在不在，看后，他又繞著大樹(shù)觀察看了一下，找到了一個(gè)有利于上去和下來(lái)的方位，便開(kāi)始掏起鳥(niǎo)窩了。
表哥讓我拿鳥(niǎo)蛋，自己則和朋友們上了樹(shù)，表哥他們?cè)礁稍娇?，我手上的鳥(niǎo)蛋也越來(lái)越多，一顆、兩顆、三顆……我一邊接鳥(niǎo)蛋，一邊看著表哥。表哥猶如一只猴子，時(shí)而爬上，時(shí)而滑下，時(shí)而雙手齊抓樹(shù)干，用力一跳，便躍到了另一根樹(shù)干上，敏捷極了；他又好似一條蛇迅速而又準(zhǔn)確，神不知，鬼不覺(jué)地偷到了一顆鳥(niǎo)蛋……突然，表哥頭一抬，不想竟撞到了一個(gè)碩大的馬蜂窩，頓時(shí)，馬蜂“呼嗚——”一聲全跑出來(lái)了。
表哥見(jiàn)狀，以閃電般的速度跳下樹(shù)，拉起我的手，飛快地跑回家，邊跑邊喊：“馬蜂來(lái)啦，大家快跑到我家去！”伙伴們一聽(tīng)到表哥的叫喊，立刻下了樹(shù)，飛奔向表哥。我們跑在路上，身后的馬蜂緊追不舍，耳邊不時(shí)傳來(lái)那憤怒的“嗡嗡”聲，我們只顧著跑，連鳥(niǎo)蛋掉了幾顆也置之不理。
到了表哥家，大家一擁而上，快速進(jìn)了門(mén)，并把門(mén)關(guān)上，留下那“嗡嗡”叫的兇悍的馬蜂，大家都長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了口氣。我的心還是不能平靜，心“怦怦怦”地直跳，剛才的一幕幕仍在我腦海中回蕩……過(guò)了許久，馬蜂終于散開(kāi)了，我們又偷偷溜進(jìn)廚房，趁姑姑睡覺(jué)時(shí)把鳥(niǎo)蛋拿去煮。
那一個(gè)個(gè)鳥(niǎo)蛋在水里不停地翻滾著，似乎在慶祝我們掏鳥(niǎo)窩的成功，祝賀我們“險(xiǎn)象環(huán)生”。蛋煮好了，大家一邊朝鳥(niǎo)蛋吹氣，一邊剝蛋殼，很快便可以吃了。
我們“狼吞虎咽”一下子把蛋吃了個(gè)精光，我在其中嘗出了淡淡的甜味。由于大家吃太快，一些殘余的蛋黃粘在了嘴角邊，大家你看看我，我看看你，都不禁哈哈大笑起來(lái)……雖然這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，可與表哥共度的那段時(shí)光，將會(huì)成為我最美好的回憶。
2.寫(xiě)一個(gè)美好的時(shí)光的作文
在我們的一生中，有一段美好的時(shí)刻，總能讓人記憶猶新。
記得自己的那一段美好時(shí)刻是在一個(gè)下雨天。
來(lái)得突然?！吧忱怖?，沙啦啦。。。?！毙∮陱椬嘀p快歡樂(lè)的小曲，來(lái)到了人間。街上濺起了一層雨霧，宛如縹緲的素紗，裊裊飄去，雨點(diǎn)輕輕地打在雨傘上，濺起朵朵水花，彈出了一串又串水淋淋的音符。靜靜地聆聽(tīng)，感受大自然的優(yōu)美音韻，不禁陶醉其中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就嗅到了泥土中夾雜著花草的芬芳清香，沁人心脾，這是大自然母親的味道吧！
漸漸地，雨停了，晶瑩的“珍珠”掛在草尖，隱隱聽(tīng)見(jiàn)水珠滴在樹(shù)葉上的聲音，“滴滴答答、滴滴答答”，似乎是綠色與生命的不絕呤唱。走著，走著，不知不覺(jué)中，我來(lái)到了外婆的菜園子，眼前呈現(xiàn)出了雨后逢蓽生輝的景象——潘薯葉還在拼命地吮吸著上天賜予他的甘甜的天露，努力地長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)成一株綠色的“小傘”，水淋淋的白菜變得更加白白胖胖，油菜花挨挨擠擠，濕潤(rùn)的風(fēng)一經(jīng)過(guò)，油菜便隨著風(fēng)不停地?fù)u晃；還未成熟的青柿子好似一個(gè)個(gè)綠紅相間的燈籠高高地掛在枝頭，它那光滑的“皮膚”上還留著雨點(diǎn)的足跡；紫色的小茄子，在綠葉的襯托中，顯得更加可愛(ài)，輕輕地地捧起一個(gè)小茄子，把臉緊貼在上面——多么愜意，多么舒服。這是大自然母親的肌膚吧！
眼前這一幅幅盎然的畫(huà)面，仿佛閃爍著生命的光點(diǎn)，在頻頻律動(dòng)，一切都是活的，生機(jī)勃勃，這是難以言喻的感覺(jué)。這難道不就是最美好的時(shí)刻嗎？
3.美好的日子作文開(kāi)頭和結(jié)尾
今天是六一兒童節(jié)。早晨，我來(lái)到學(xué)校?？匆?jiàn)大屏幕上寫(xiě)著幾個(gè)紅色大字：“六一快樂(lè)！”彩旗在微風(fēng)中飄揚(yáng)。美麗的花向我點(diǎn)頭微笑，小鳥(niǎo)在枝頭上歡快的歌唱！這真是個(gè)美好的日子。
開(kāi)幕典禮
在這一次開(kāi)幕典禮上，臺(tái)上有一個(gè)節(jié)目叫“白熊”，弄得全校師生哈哈大笑。
吃過(guò)午飯之后，精彩的游戲活動(dòng)開(kāi)始了，我一口氣跑到了底樓最西面的游藝室，因?yàn)槟抢镉形易钕矚g的頂氣球，只見(jiàn)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍排在門(mén)口，我沒(méi)辦法只好和好朋友亭亭排到了后面。只見(jiàn)兩個(gè)女生面對(duì)面的站著，一高一矮，矮女孩把一只頭黃色氣球頂在了頭上，開(kāi)始老師發(fā)出了指令，氣球順利地去了對(duì)面，她們頂來(lái)頂去，時(shí)間到了矮女孩贏了，她拿了獎(jiǎng)券高高興興地離開(kāi)了，該我和亭亭“對(duì)戰(zhàn)了”開(kāi)始“老師又發(fā)出了指令，我蹲下身子把球用力頂?shù)搅送ねつ沁?，亭亭把球頂?shù)搅俗雷由希谝粓?chǎng)我贏了。第二場(chǎng)亭亭把球發(fā)低了，我連忙用腳一勾，球又飛了上來(lái)，我又蹲下身子把球頂了過(guò)去。不料氣球飛出了場(chǎng)外，我輸了，因?yàn)闆](méi)分出勝負(fù)，第三場(chǎng)，我抓住時(shí)機(jī)，努力拼搏，終于獲得了勝利。“祝賀你，成功了！”老師笑瞇瞇地遞給了我一張獎(jiǎng)券。我接過(guò)獎(jiǎng)券又來(lái)到了下一個(gè)游藝室。我又玩了吹蠟燭、轉(zhuǎn)呼啦圈等游戲。一個(gè)下午，雖然只拿到了一張獎(jiǎng)券，可我卻玩到了許多游戲。
感慨結(jié)尾
??！今天真是一個(gè)美好的日子??！
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4.我們的美好時(shí)光作文
我們的美好時(shí)光
小時(shí)候，我家客廳的矮柜上，放著一個(gè)長(zhǎng)六十厘米，寬三十厘米，高五十厘米的白色魚(yú)缸。魚(yú)缸里養(yǎng)著幾條活潑可愛(ài)的小金魚(yú)，它們個(gè)個(gè)都惹人喜愛(ài)。
小金魚(yú)雖然大小不同，但花紋和顏色卻相同，都是橘黃色的。它們扁扁的頭頂上長(zhǎng)著兩只又圓又鼓的眼睛；眼睛下面長(zhǎng)著一張圓圓的小嘴，在它游動(dòng)的時(shí)候小嘴總是不停地動(dòng)著；橘黃色的身體布滿(mǎn)均勻的鱗片。小金魚(yú)的尾巴看起來(lái)像是透明的，在他游動(dòng)的時(shí)候，尾巴和身子都會(huì)不停的擺來(lái)擺去，看起來(lái)可愛(ài)極了。
爺爺說(shuō)，小金魚(yú)應(yīng)該兩天喂一次魚(yú)食，三天換一次水。每次喂食都要嚴(yán)格限量，平均一尾魚(yú)喂三至四粒魚(yú)食即可，如果喂的多了魚(yú)就會(huì)撐死，小金魚(yú)吃食的時(shí)候，常常互不相讓。每當(dāng)我在魚(yú)缸里投放一點(diǎn)活食，他們就爭(zhēng)先恐后的一擁而上，你爭(zhēng)我?jiàn)Z，誰(shuí)都不堪落后。瞧，激烈的搶食大賽開(kāi)始了，一個(gè)最大的金魚(yú)搶到另外幾只小魚(yú)的食物，虛晃一搶?zhuān)偷霓D(zhuǎn)身就跑。那幾只小金魚(yú)不堪示弱，一齊撲上去，把那條“大魚(yú)”團(tuán)團(tuán)圍住，“大魚(yú)”招架不住，只好舉鰭投降，吐出事物，逃之夭夭。
天長(zhǎng)日久，我和小金魚(yú)兒建立了深厚的友誼。有一次，我家的客人來(lái)到魚(yú)缸前跟它們打招呼，誰(shuí)知小金魚(yú)兒一點(diǎn)兒也不理睬他們，客人急得直拍缸，小金魚(yú)兒仍然在魚(yú)缸里自由自在地游來(lái)游去?？晌乙粊?lái)，它們卻變了樣，歡快地向我游來(lái)，還不時(shí)地向我搖搖它們那美麗的大尾巴，似乎在向我討好呢！
一日夜晚，爺爺將金魚(yú)放進(jìn)大盆里過(guò)夜。誰(shuí)曾想，發(fā)生了意想不到的事情。。第二天早晨，我心愛(ài)的小金魚(yú)不見(jiàn)了，我心急如焚，到底發(fā)生了什么事？爺爺對(duì)我說(shuō)：“小金魚(yú)離開(kāi)了我們，哎！”我淚流滿(mǎn)面，我可憐的朋友。為此我還傷心了好幾天呢！
現(xiàn)在想起來(lái)，真想再養(yǎng)幾條小金魚(yú)
5.作文
靜靜追悔感傷，想起今年春天的美好時(shí)光，現(xiàn)在也不那么遺憾
——題記
生活中酸甜苦辣嘗過(guò)，現(xiàn)回想起來(lái)方知有些是極為美好的。我雖是一個(gè)男生，不如女生多愁善感，但對(duì)友情卻特別重視，唯獨(dú)在這個(gè)春天里，使我感到別樣的溫暖。
在這個(gè)春天里，我新結(jié)識(shí)了一位朋友叫誠(chéng)摯。他是一個(gè)品行兼優(yōu)，人如其名的學(xué)生。每天我們一起學(xué)習(xí)，一起玩。今年開(kāi)學(xué)后發(fā)生的一件事使我對(duì)他更加敬佩。
我是微機(jī)教室里管理鞋套的，老師告訴我，如果有人沒(méi)帶鞋套，你就以雙倍的價(jià)錢(qián)賣(mài)給他。一次，我最要好的朋友誠(chéng)摯沒(méi)有帶鞋套，他十分著急把書(shū)包里所有的東西都倒了出來(lái)，可是依然沒(méi)有鞋套的影子，他像熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)他想起了我，我那時(shí)還沒(méi)來(lái)到微機(jī)教室。我一進(jìn)門(mén)，他趕緊跑過(guò)來(lái)向我借鞋套。我被這突如其來(lái)的情景弄傻了。聽(tīng)后，我十分為難，一邊是十分要好的朋友，一邊是老師那十分嚴(yán)厲的班規(guī)。我又看看誠(chéng)摯那著急的神情，我的手不由自主的伸向了鞋套，我又一想：“不行，不能借”。我慢吞吞的對(duì)誠(chéng)摯說(shuō)：“誠(chéng)摯，對(duì)不起我不能借你?！闭\(chéng)摯一聽(tīng)，如被潑了一盆冷水，悻悻而去。
窗外飄著絲絲春雨，柳樹(shù)無(wú)精打采地?fù)u著。天灰蒙蒙的，昨天還盛開(kāi)的鮮花被冷風(fēng)刮得枝葉亂顫，落英繽紛。討厭的陰雨天，我坐在座位上冷的發(fā)抖。我腦海中無(wú)法抹去誠(chéng)摯那遠(yuǎn)去的背影。
過(guò)了一會(huì)他又回來(lái)了，他拍拍我的肩膀，我看見(jiàn)他手里拿了一個(gè)鞋套。我原以為他再也不搭理我了，可是他回來(lái)之后，卻大大咧咧說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不借就不借了，班有班規(guī)，如果不嚴(yán)一點(diǎn)，班級(jí)就不像樣了。”我聽(tīng)了之后對(duì)誠(chéng)摯說(shuō)：“請(qǐng)你原諒我吧?！闭\(chéng)摯說(shuō)：“沒(méi)事，咱們還是好朋友。”這句話(huà)如一杯濃濃的熱咖啡，使我心里暖暖的，味道卻是苦苦的。
雨晴了，室外的天空明亮了起來(lái)，操場(chǎng)的草坪像新織完的綠色的地毯。小鳥(niǎo)清脆的鳴叫，風(fēng)不知飄到哪去了，嫵媚的春光透過(guò)薄薄的窗紗照在我的臉上，暖暖的。
這個(gè)春天里我和誠(chéng)摯在各方面都互相幫助，讓我感到有了知己，每天我都感覺(jué)是晴朗的，陽(yáng)光是明媚的。也使我在這個(gè)春天里收獲了一份無(wú)比的熾熱、誠(chéng)摯的友情。
6.現(xiàn)在我想要一篇作文《我的美好時(shí)光》
我珍惜那段美好時(shí)光 小荷作文網(wǎng) ，你也可以投稿
時(shí)光匆匆如流水，歲月如流不復(fù)返，人生中有很多美好而短暫的時(shí)光，隨著時(shí)間的流逝，那些事情也漸漸淡忘，但是有一段時(shí)光我記憶猶新，永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷。 小荷作文網(wǎng)
那是六年級(jí)上學(xué)期的結(jié)業(yè)式，隨著春節(jié)的臨近本該高興的我此時(shí)卻怎么也高興不起來(lái)。原因是我就要離開(kāi)生活了六年的校園和朝夕相處了這么久的同學(xué)去昆山一中心小學(xué)讀書(shū)了。 小荷作文網(wǎng)
思緒不由的又回到了以前，記得有一次我們一起去公園劃船。我們先把船劃到了湖中央然后讓船自由地在水面上漂浮，我們則打起了“水仗”，大家互相用水潑著，但是這水代表這祝福。誰(shuí)身上水多，就說(shuō)明誰(shuí)得到的祝福多。潑累了，我們就坐在船上聊天，講有趣的故事，講最近發(fā)生的事情。 小荷作文網(wǎng) ，你也可以投稿
今天也許是我們最后一次坐在同一個(gè)教室里，一起聽(tīng)老師布置作業(yè)，一起游戲了。老師和同學(xué)都給我寫(xiě)了很多想說(shuō)的話(huà)?？粗切┯H切的話(huà)語(yǔ)，我的腦海中就情不自禁地浮現(xiàn)出我和老師，同學(xué)一起在青山素質(zhì)教育基地生火野炊，一起在宿舍斗嘴，一起完成軍事五項(xiàng)訓(xùn)練的畫(huà)面。可惜那段時(shí)光已成為永遠(yuǎn)無(wú)法返回的過(guò)去了。
翻動(dòng)著我們?cè)?jīng)的留影，回憶著我們的喜怒哀樂(lè)，往日的歡笑歷歷在目，再次回想起來(lái)別有一番風(fēng)味。我永遠(yuǎn)珍惜那段美好的時(shí)光！
7.那一段美好時(shí)光作文
[那一段美好時(shí)光作文]童年是多么美好，童年的色彩是多么艷麗，多么豐富，那一段美好時(shí)光作文。
轉(zhuǎn)眼間4年過(guò)去了，不知不覺(jué)中我已長(zhǎng)大，但童年那美好的時(shí)光 ，童年那些快樂(lè)的回憶，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。朋友們，你們第一天的課程是在哪里呢 ？我猜一定是幼稚園吧。
那么你第一天去那里是什么感受呢？就讓我來(lái)告訴你吧|那是我五歲的事。其實(shí)，那個(gè)時(shí)候，我也想其他小朋友一樣。
在家里我是爸爸媽媽的掌上明珠，每天除了吃喝玩樂(lè)就是睡覺(jué)，其于的我什么都不干。那個(gè)時(shí)候我快樂(lè)的就像一只小企鵝。
但可怕的事情終究是會(huì)發(fā)生的，有一天，媽媽看見(jiàn)別人的小孩都上學(xué)去了，于是，她回來(lái)馬上就為我找好了一所幼稚園，第二天就把我送走了。由于那時(shí)我還小，什么都不懂，也沒(méi)有單獨(dú)一個(gè)人待過(guò)，所以見(jiàn)了陌生人就哭。
我聽(tīng)媽媽說(shuō)，那時(shí)我剛到幼兒園就大哭，聽(tīng)說(shuō)當(dāng)時(shí)迎來(lái)了好多人圍觀呢。媽媽把我送到那就要走，可我硬是拉著她的手不放，可她最后還是乘機(jī)逃走了。
我哭了好長(zhǎng)時(shí)間，有的小孩見(jiàn)我哭，他們也哭了起來(lái)，弄的老師們手忙腳亂，到最后只好打了個(gè)電話(huà)讓媽媽把我接回去。可到了第二天，媽媽還是把我送來(lái)了，我也沒(méi)有辦法，只好讓她這么做啦。
時(shí)間長(zhǎng)了，我也不哭了，因?yàn)槟切├鲜翘珔柡α?，?jiǎn)直就讓我佩服得五體投地，到現(xiàn)在，我還清清楚楚的記得他們那殘暴的手段呢怎么樣我的童年也很有趣吧，你們的童年怎么樣呢？也一定很有趣吧。那么你們認(rèn)為童年是怎么樣的呢讓我來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧我認(rèn)為，童年像一朵七色花，在他的身體里面，充滿(mǎn)了各種各樣的顏色，讓人生更加艷麗： 童年像一架紙飛機(jī)，它流串了兒時(shí)的美好時(shí)光啊，我愛(ài)我的童年每當(dāng)提起現(xiàn)在的孩子們，大家都會(huì)不約而同地說(shuō)：幸福，太幸福了，簡(jiǎn)直是掉到蜜罐里了。
可細(xì)一想，也不盡然，依我看，他們的幸福，只表現(xiàn)為物質(zhì)生活的一部分，從身心健康，特別是盡享孩提時(shí)的歡樂(lè)而言，我們小時(shí)候要比他們幸運(yùn)得多。我是1961年正式上學(xué)的，1963年從老家村里的學(xué)校轉(zhuǎn)入城里，到1966年文革開(kāi)始停課，滿(mǎn)打滿(mǎn)算只有五年，進(jìn)城讀書(shū)不足三年，可這段時(shí)光在我心中占據(jù)的份量卻是舉足輕重的，期間學(xué)到的一些知識(shí)，接受到的一些教育，至今深深的影響著我。
現(xiàn)在，每當(dāng)看到孩子們充滿(mǎn)糼氣的臉上，架著厚厚的鏡片，稚嫩的雙肩背負(fù)著沉重的書(shū)包時(shí)，我就更加深切的體會(huì)到我們兒時(shí)的幸福。那時(shí)，小學(xué)的課目不多，四年級(jí)以下，只有語(yǔ)文、算術(shù)兩門(mén)主課，進(jìn)入五、六年級(jí)，增加了自然、地理和歷史課，但都是一些常識(shí)性的知識(shí)，非常淺顯。
上自然課，老師做的各種試驗(yàn)，對(duì)同學(xué)們的吸引力很大。有些實(shí)驗(yàn)，我現(xiàn)在還能想起來(lái)，比如，將粉筆頭放入清水中，發(fā)生的氣泡現(xiàn)象說(shuō)明了空氣的存在等。
上歷史課，老師講歷史人物，講革命斗爭(zhēng)史，我們就象聽(tīng)故事一樣著迷，下了課還沉醉于其中。副課主要有：體育、音樂(lè)、畫(huà)畫(huà)、手勞等，考試總分只記主課，不記副課。
學(xué)校的課程安排也很松，即使是五六年級(jí)，上午四節(jié)課中，至少也有一節(jié)副課，下午一般是兩節(jié)，一主一副，到了周末就只有一節(jié)副課了。每天下午二~三點(diǎn)鐘之間學(xué)生放學(xué)，老師則留在學(xué)校學(xué)習(xí)開(kāi)會(huì)或背課、判作業(yè)。
那時(shí)，學(xué)校很注重學(xué)生的德智體全面發(fā)展。為了保證學(xué)生的身心健康，除上好體育課外，早晨，以班級(jí)為單位，全校統(tǒng)一做眼保健操，每天上午下了第二節(jié)課，各班在大操場(chǎng)列隊(duì)做廣播體操，平時(shí)，班里還要檢查個(gè)人衛(wèi)生，中學(xué)生作文《那一段美好時(shí)光作文》。
夏天，為了保證所有的學(xué)生午休，學(xué)校派值周生，到各家屬宿舍檢查。如果發(fā)現(xiàn)哪個(gè)學(xué)生不睡覺(jué)在外面玩，就記下來(lái)，第二天全校公布批評(píng)，同時(shí)影響班級(jí)紀(jì)律。
冬天，為了防止流行性感冒等傳染性疾病，衛(wèi)生老師給大家講衛(wèi)生常識(shí)，學(xué)校采取消毒等一些預(yù)防措施。如果疫情嚴(yán)重，防疫站還派人到學(xué)校給同學(xué)們噴嗓子藥。
記得有一年爆發(fā)流行性腦膜炎，防疫站隔三差五就到學(xué)校消毒，全校處于高度戒防狀態(tài)。也許，有人會(huì)說(shuō)，這樣的學(xué)習(xí)能學(xué)到知識(shí)嗎？我的體會(huì)是肯定的。
那么，現(xiàn)在的教育為什么如此的費(fèi)時(shí)費(fèi)力，至以于孩子們通宵達(dá)旦，無(wú)休無(wú)止？究其原因：現(xiàn)在和過(guò)去的教學(xué)目標(biāo)不同，因而方法也就大相徑庭。過(guò)去，教學(xué)的著眼點(diǎn)是普及知識(shí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂理解掌握基本原理即可，而現(xiàn)在是應(yīng)試教育，一切的學(xué)習(xí)都是為了考試，考試的最終目標(biāo)又是為了淘汰多數(shù)篩選少數(shù)，所以，只能采取多、難、深、偏、怪的教學(xué)方法，搞得學(xué)生、家長(zhǎng)、老師，甚至全社會(huì)都苦不堪言。
關(guān)于那時(shí)的教學(xué)方法，我是基本認(rèn)可的。比如：算術(shù)課，重在計(jì)算的正確和應(yīng)用題的理解上，沒(méi)有偏題怪題，大家只要認(rèn)真聽(tīng)課，理解例題，做好課堂和課后的練習(xí)，就可以掌握了。
語(yǔ)文課，則在認(rèn)字、解詞的基礎(chǔ)上，突出作文的練習(xí)，作文成績(jī)占語(yǔ)文考試總分的百分之七十五或八十，此種教學(xué)思路無(wú)疑是正確的。因?yàn)?，我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的目的無(wú)外乎兩點(diǎn)：一是學(xué)好說(shuō)話(huà)，即口頭表述，二是學(xué)好寫(xiě)作，即文字表述。
而文字表述又是最難的事。一篇好的文章，往往是正確運(yùn)用字、詞、語(yǔ)法、有關(guān)知識(shí)和思想性的綜合反映，所以，寫(xiě)好了作文，就是學(xué)好了語(yǔ)文。
但是，寫(xiě)作的功夫又不全在。
8.那段美好的時(shí)光作文
那段美好的時(shí)光叫做青春。
那張記憶中的笑臉， 成為永久代表的畫(huà)面一張張泛黃的照片 一段段心情的日記都成為如今我們懷念的砝碼我們一起走過(guò) ，我們一起笑過(guò) 。首先我覺(jué)得還是先做個(gè)提示吧，畢竟作文要自己寫(xiě)才會(huì)寫(xiě)出真情實(shí)感，以上這段話(huà)可以當(dāng)做開(kāi)頭，關(guān)于青春這個(gè)話(huà)題的。
下面這段是我找的范文：（我覺(jué)得這個(gè)題目是適合回憶性的）越長(zhǎng)大越懷念，懷念那些逝去的流年。 ——題記 懷念天真 還記得小時(shí)候騎在父親的背上，看著天上的層云發(fā)問(wèn)，為何云是白色的？為什么發(fā)明家的父親沒(méi)有發(fā)明家聰明？等等天真無(wú)邪的疑問(wèn)都曾在那幼小的心靈中畫(huà)著問(wèn)號(hào)。
也許今天的我已經(jīng)可以解答出當(dāng)年那幼稚的問(wèn)題，可我再也不曾有對(duì)生命，對(duì)生活，對(duì)世間萬(wàn)物的好奇心。充滿(mǎn)腦海的是經(jīng)過(guò)幾百年甚至幾千年都未曾有人提出質(zhì)疑的公式，定理，每天在數(shù)字與字母之間徘徊。
或許不是我沒(méi)有了好奇心，而是世俗固化的模式將我支配。在靜靜的月色下，我也曾思索著曾經(jīng)的往事，可沒(méi)有當(dāng)初那純真的感覺(jué)。
我很懷念那時(shí)的我，一個(gè)整天發(fā)問(wèn)，對(duì)任何事情都有自己獨(dú)特視角的小男孩。 懷念旋律 雖然從小沒(méi)有聽(tīng)過(guò)貝多芬對(duì)命運(yùn)的吶喊，也不曾聽(tīng)過(guò)鋼琴詩(shī)人肖邦在離別時(shí)的悲傷，但總有一些似曾相識(shí)的旋律在腦海中涌動(dòng)。
如今耳邊的旋律甚至比我走的路還要長(zhǎng)，但我總是追尋那從心底里跳動(dòng)的音符，不知何時(shí)我將它們牢記于心間，在未來(lái)的某個(gè)時(shí)刻與我共鳴。這些旋律是曾經(jīng)對(duì)親情的感動(dòng)，對(duì)友情的摯愛(ài)，對(duì)愛(ài)情的單純。
無(wú)論他們?cè)?jīng)何時(shí)編織成一首歌，都是人生中美好的回憶。這段旋律依舊在耳畔回響，但賦予的是心的節(jié)拍。
我很懷念那時(shí)的旋律。 懷念時(shí)光 似乎每次提到這個(gè)詞都覺(jué)得老套，乏味。
但當(dāng)時(shí)光真的從身邊溜走，才從心底里對(duì)他生有深深的敬畏之心。不知不覺(jué)中我已經(jīng)快初中畢業(yè)了，眼睛一閉還能看見(jiàn)剛上學(xué)時(shí)的影子在眼前晃動(dòng)。
可我真的長(zhǎng)大了，不再像從前那樣貪玩，現(xiàn)在想的是對(duì)未來(lái)的打算，對(duì)生活的向往。童年的那段時(shí)光終將落在心里的深處，永遠(yuǎn)無(wú)法改變。
它終將是我最美好的回憶。我懷念我的那段時(shí)光。
越長(zhǎng)大越懷念，懷念那些單純的回憶。 ——后記“童年”可是“美好時(shí)光“的代表吧，你也可以試試這個(gè)題材：童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味；童年似暴風(fēng)雨的彩虹；五顏六色，炫麗無(wú)比；童年又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念；又似那彎彎的小路，讓你成長(zhǎng)。
風(fēng)兒不可能將這溫馨的回憶給吹掉；雨兒不可能把這一件一件感人的旋律掩沒(méi)，只有可愛(ài)的陽(yáng)光將它照射，將它保存。. 回想那一件件兒時(shí)不起眼的事兒來(lái)，事雖然小，但那些回憶是那樣覺(jué)得感動(dòng)，因?yàn)橛辛诉@些回憶才能讓自己不斷進(jìn)步，不斷追斷求，這樣才能成長(zhǎng)起來(lái)，童年總叫人回想。
那一刻刻， 那一個(gè)個(gè)鏡頭，霎時(shí)間浮現(xiàn)在你的眼前。 那是一個(gè)無(wú)法忘記的回憶，無(wú)法忘記的童年，第一次背起了新書(shū)包上學(xué)的那一天，終干能和別的孩子一樣上學(xué)，對(duì) 而言這就是 的歷史性的一刻，父母拿著照相機(jī)把這最開(kāi)心最難忘的模樣拍照下來(lái)，這也成了父親和母親最安慰的一項(xiàng)，這也成了家里最快樂(lè)的寫(xiě)照，這難忘的一刻，這么美好這么甜美，它一直在 腦海里浮現(xiàn)。
可是美好的只是過(guò)去的，在溫長(zhǎng)的日子里，一次次磨練后，把軟弱的自己磨練得像鋼一樣堅(jiān)硬，學(xué)習(xí)的壓力，沒(méi)有人會(huì)知道，沒(méi)有人會(huì)可憐，在那樹(shù)葉落光的秋天里，只有苦熬的干勁，只有失去了的快樂(lè)，這就是苦的。兒時(shí)在百花齊放的春天，擁有著，美好夢(mèng)想的童年，一晃而過(guò)。
藍(lán)天下的成長(zhǎng)，夜空中的夢(mèng)想又如在沙灘上堆積起一座座小小的城堡，堆積起在藍(lán)色海邊的夢(mèng)；兒是總是喜歡在榕樹(shù)下玩耍，又喜歡在那靜靜地坐著，聽(tīng)著老人講那古老的故事，那時(shí)的夢(mèng)是綠色的；兒時(shí)總是喜歡在老家門(mén)前坐著，在落葉的秋天里欣賞那一片片穿著金色的葉子在漫天飛舞， 那時(shí)的夢(mèng)是金黃色的。兒時(shí)總是喜歡做夢(mèng)，在夢(mèng)里走著找不到出口迷宮，一次一次地被鎖在迷宮里，心里那么迷茫，在現(xiàn)實(shí)生活中，激起 斗志時(shí)，那時(shí)那夢(mèng)是火一般的顏色……… 回憶讓世界一切萬(wàn)物變得安靜，讓人變得放松，讓人感到溫暖，讓你回想起遙遠(yuǎn)而不遙遠(yuǎn)的夢(mèng)，讓你回想起在雨中，那雨兒是跳動(dòng)的旋律。
當(dāng)你摔倒時(shí)，一種力量在看著你，讓你回想起在藍(lán)天下放飛紙飛機(jī)，放飛你一個(gè)個(gè)讓你期待的夢(mèng)。 時(shí)鐘只有前進(jìn)，不可能倒退。
童年只有回味和回憶…….. 童年只有回憶，夢(mèng)只有創(chuàng)造，將來(lái)只有拼搏……….. 童年以是過(guò)去的事了，只有回憶起那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事，只有積累更多的經(jīng)驗(yàn)，這路才能走得更遠(yuǎn)更寬。每個(gè)人都擁有自己五彩繽紛的童年 ，童年是人生最珍貴的東西，它是你一生的開(kāi)始，擁有著它那你就擁有一生， 們應(yīng)該好好地珍惜它。
夢(mèng)常常都會(huì)變化著，夢(mèng)是人一生中追求的目標(biāo)，只有奮斗和拼搏，那才會(huì)夢(mèng)想成真，那才會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。 只有回憶一切都會(huì)讓你覺(jué)得美好…… 嗯，還有，我覺(jué)得關(guān)于旅行的也不錯(cuò)。
如果你覺(jué)得不滿(mǎn)意，你可以再百度一下哦（因?yàn)槲乙呀?jīng)盡力而為的回答啦）。
9.求一篇“美好時(shí)刻”作文
篇一：美好的時(shí)刻 那是一個(gè)春天的夜晚，她獨(dú)自一人走在林間小路上，微風(fēng)吹過(guò)樹(shù)枝發(fā)出沙沙聲響，像細(xì)浪般涌來(lái)。
四周靜悄悄的，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，而月亮已經(jīng)升高，隱在一叢樹(shù)葉中。樹(shù)葉的搖動(dòng)把她切成許多不規(guī)則的小塊，閃爍地照亮她的身影。
溫暖的空氣里充滿(mǎn)了梨花發(fā)出的清香。 她來(lái)到河邊，萬(wàn)籟俱寂的林間，一塊石頭明朗的出現(xiàn)在她的眼前，身邊時(shí)傳來(lái)腦兒婉轉(zhuǎn)的啼鳴。
她說(shuō)不出的高興，輕輕地坐在石頭上微笑著。 整個(gè)林間漆黑而美妙。
林外，屋子都熄了燈，月光是那么明亮。遠(yuǎn)處，大約一里外的紫藤帶著媚眼若隱若現(xiàn)，翩舞攝人心魄的舞蹈，萬(wàn)般風(fēng)情在夜幕中神秘而誘人。
那只看門(mén)狗在前方蔥郁的樹(shù)林里出現(xiàn)了身影，向她跑來(lái)，跳上石頭舒服地躺在她的腿邊，伸展了一下身子，把小巧的腦袋成在她的大腿上，隨她一同觀賞寂寥長(zhǎng)空，繁星閃爍，側(cè)耳諦聽(tīng)林間生命的歌聲……他們就這樣待了好久，誰(shuí)都不出聲。 然而，在這黑壓壓的林間卻并不寧?kù)o——松鼠和昆蟲(chóng)它們都在那兒奔跳，歡笑；還有那草地上，那花園里的陰影處，花草都悄悄的生長(zhǎng)；月光下，石頭上，狗兒的呼吸聲；樹(shù)林里，半空中，螢火蟲(chóng)飛動(dòng)著，夜間里像精靈般可愛(ài)又神秘…… 那些白的梨花，粉紅淡紫的花球，很快就會(huì)飄散零落，如煙硝般散去，艷麗的花瓣無(wú)影無(wú)蹤，留下的將是思念的脫俗迷人的花香和初結(jié)的可愛(ài)果實(shí)。
青青的瓜藤，綻放著笑容，優(yōu)雅恬靜的花朵柔軟地伸展著，變換著，滿(mǎn)懷希望地等待黎明的曙光。但是過(guò)不了多久，你看見(jiàn)的將是彎著身子的嬌羞的姑娘，而不是這些花朵了。
在這漫漫長(zhǎng)夜里，在這無(wú)邊寧?kù)o里，生命——這神秘而高貴的東西，它既摸不著，又聽(tīng)不見(jiàn)，卻這樣逗玩在我們的身邊，且不時(shí)的調(diào)皮戲弄證明自己——正在活動(dòng)著，它在生長(zhǎng)。 一個(gè)沉浸景色而迷離的8歲孩子或許她天真單純而無(wú)知，卻已然模糊地意識(shí)到：這就是生命： 江河在奔流，地球在旋轉(zhuǎn)，生命在活動(dòng)，自己在成長(zhǎng)……篇二：遇見(jiàn)你們，在最美麗的時(shí)刻 七月，在這樣一個(gè)煽情的季節(jié)，在這美麗的時(shí)刻，我遇見(jiàn)了你們：這群心懷遠(yuǎn)大志向，不畏艱苦將愛(ài)心的種子播撒在我們這樣一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山區(qū)的志愿者們。
然而，時(shí)光的沙漏終有流盡的時(shí)候，當(dāng)時(shí)間偏轉(zhuǎn)，風(fēng)景在暮色中模糊，又該如何回憶昔日？不知不覺(jué)中，我們就告別了短暫而又充實(shí)的十天，但這十天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻猶如烙印一般，深深的印在我的腦際，讓人難以忘卻。 還記得，初相見(jiàn)，是場(chǎng)震撼 在那個(gè)蟬鳴午后，盛夏未央的時(shí)候，我頂著炎炎烈日大汗淋漓的趕來(lái)學(xué)校，環(huán)顧那個(gè)空蕩蕩的學(xué)校，落寞之情油然而生。
然后，我正準(zhǔn)備推門(mén)進(jìn)教室的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)有一個(gè)人在講臺(tái)上正講的興致勃勃，還不時(shí)的手舞足蹈（這就是我們后來(lái)的周老師），那時(shí)候我還以為是搞什么宣傳活動(dòng)的呢，但看見(jiàn)英語(yǔ)老師還在里面坐著呢，于是我就想偷偷的溜進(jìn)去，然后悄悄的坐下應(yīng)該不會(huì)打擾到任何人吧，誰(shuí)知周老師說(shuō)我嚇了他一大跳，并讓我saysorry，而后我就在眾目睽睽之下，當(dāng)著大家的面難為情的說(shuō)了聲抱歉，多么搞笑的一次相遇啊！ 亦難忘，這十天，點(diǎn)點(diǎn)滴滴 首先，不得不承認(rèn)在這幾天學(xué)到的知識(shí)：第一天復(fù)習(xí)了虛擬語(yǔ)氣，溫故而后得知新，并再一次加深印象；然后，是一系列的造句練習(xí)培養(yǎng)了我的語(yǔ)感同時(shí)也提高了我們的糾錯(cuò)能力；接下來(lái)應(yīng)該是詞義轉(zhuǎn)換，既豐富了我們的詞匯量，又使的我們?cè)趶V闊的詞匯空間游刃有余的翱翔；最后便是作文的指導(dǎo)和提升訓(xùn)練了，它使我們掌握了寫(xiě)作必備的一些基本句型和技能。
總之是讓我們受益匪淺啊！其次，就是老師那詼諧幽默的作派，能夠讓我們?cè)谝环N輕松愜意的環(huán)境中學(xué)到很多，也樂(lè)意接受許多知識(shí)。
最后，我想說(shuō)一下自己，我承認(rèn)我是一個(gè)開(kāi)朗樂(lè)觀的女孩，特別喜歡微笑（不過(guò)準(zhǔn)確的說(shuō)應(yīng)該是笑吧），因?yàn)槲乙恢睖\薄的認(rèn)為，微笑能化解生命里的很多倉(cāng)促與不安；微笑還能融化記憶塵微的那份冰冷與無(wú)奈；微笑更能讓生命里的悸動(dòng)淋漓盡致的綻放芳菲。微笑的每一天，會(huì)讓自己的身心愉悅，會(huì)讓別人因?yàn)闇嘏袆?dòng)與瞬間。
我也相信，微笑是最美好的語(yǔ)言，尷尬時(shí)笑一笑，悲傷時(shí)也笑一笑。
然后一切就會(huì)不了了之，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)從前云翳的天空不在有陰霾，湛藍(lán)的天空是一碧如洗。但我有時(shí)候是笑的有點(diǎn)過(guò)了，甚至在上課的時(shí)候冒犯了您老師，真的不好意思??！ 永不忘，最后的，生日宴會(huì) 一直以來(lái)，我都很喜歡這句富有禪意的話(huà)：宇宙人生皆是因緣而和，緣聚則成，緣滅則散。
我相信是緣，讓我們?cè)诖讼嘤?，相識(shí)，相知。但分別并不代表我們的緣分就到此為止，我希望我們以后還可以保持這種朋友般的師生關(guān)系。
而且，在此次宴會(huì)上最令我難忘的還是您贈(zèng)送的那句話(huà)：lcame,lsaw,lconquer。~~最后，我再次深深的感謝您：周老師。
及所有志愿者的哥哥姐姐們，你們辛苦了！希望你們能夠早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，創(chuàng)造一番輝煌的事業(yè)。并祝你們：開(kāi)心每一天，快樂(lè)每一年，你若安好，便是晴天！ 席慕容說(shuō)；生命是一條奔騰不息的河，我們都是那個(gè)過(guò)河的人。
在生命之間，左岸是忘記，右岸是銘記。所以總想用心銘記生命里出現(xiàn)的每一個(gè)人，伸出手。
