為開(kāi)頭寫一篇作文600字(以下面這段話為開(kāi)頭,寫一篇600字左右的作文,題目：讀書(shū)的快樂(lè))

1.以下面這段話為開(kāi)頭,寫一篇600字左右的作文,題目：讀書(shū)的快樂(lè)

在成長(zhǎng)過(guò)程中，有諸多樂(lè)趣一直伴隨著我的讀書(shū)生活。在讀書(shū)的時(shí)候，我好像并沒(méi)有什么明確的目的，只是想做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人，在書(shū)中暢飲生活。 有人說(shuō)讀書(shū)是為了升學(xué)，為了獲取知識(shí)，為了改變命運(yùn)，為了做官，為了成家，為了報(bào)效祖國(guó)等等。仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，我覺(jué)得最根本的一條就是：讀書(shū)可以養(yǎng)氣。

蘇東坡曾說(shuō)過(guò)：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華?！弊x書(shū)對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，就像吃飯喝水一樣不可缺少，我們可以從書(shū)中獲取無(wú)盡的精神食糧，來(lái)填飽我們饑餓的大腦。同時(shí)，也要像吃飯那樣，各種營(yíng)養(yǎng)都要攝取。正如培根所言：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，哲理使人深刻，倫理使人有修養(yǎng)?！钡拇_，就是要“但當(dāng)涉獵”，閱讀各類書(shū)籍，來(lái)補(bǔ)充先天不足，避免后天失調(diào)。惟有如此，方可“籠天地于形內(nèi)，挫萬(wàn)物于筆端”，只有“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的人才能達(dá)到劉勰在《文心雕龍》里面強(qiáng)調(diào)的文者之氣。

但是，讀書(shū)不是瞎讀，死讀，更不是不分好惡隨便讀，對(duì)于讀書(shū)不僅要“博學(xué)之”，還要“審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之”。豪氣、靈氣、浩然之氣，可以養(yǎng)；邪氣、戾氣、迂腐之氣，也可能養(yǎng)。所以在讀書(shū)時(shí)，要吸取精華，剔除糟粕，讀天下好書(shū)，養(yǎng)人間正氣。同讀《紅樓夢(mèng)》，有人可以讀出寶黛愛(ài)情一波三折，有人可以讀出封建社會(huì)專制制度大廈將傾，著名作家劉心武先生則另辟蹊徑，向清史里覓蹤跡，從生活本真揭秘《紅樓》。孟子言：“吾善養(yǎng)吾浩然之氣也！”正是此話！

讀什么樣的書(shū)養(yǎng)什么樣的氣，外在表現(xiàn)就是養(yǎng)什么樣的氣寫什么樣的文章。文章就是一個(gè)人氣的流露，氣不同，文章的味道便不同，形成的風(fēng)格也就大不相同。所謂“韓如潮，柳如泉，歐如瀾，蘇如?！?，正是說(shuō)韓柳歐蘇四大文豪的文氣滲透于文章形成的浩瀚、雋永、曲折、博大的風(fēng)格。再如，朱自清的清新、郭沫若的厚重、魯迅的辛辣、錢鐘書(shū)的幽默，不同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、生活氛圍，不同的讀書(shū)品味、視角側(cè)重，造就了不同的寫作風(fēng)格，也形成了文學(xué)長(zhǎng)廊里的豐富多彩，各色非凡。

曹丕說(shuō)“文以氣為主”，韓愈說(shuō)“氣盛宜言”，這都是強(qiáng)調(diào)氣的作用。讀書(shū)少的人，氣小力薄，正如“水之積也不厚，其負(fù)大舟也無(wú)力”，很容易就“做了書(shū)的奴隸”，漸漸地書(shū)便把人帶進(jìn)了死胡同；讀書(shū)多的人，自身氣足，也就足以“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉，吹取蓬萊三山去”！

2.開(kāi)頭優(yōu)美的作文600字

人生就像一條路，總有一些阻礙，就像一些令你傷心的事，后悔的事阻擋著你。我曾經(jīng)做過(guò)一件令我后悔不已的事。

那是四年級(jí)時(shí)一次期中考試帶來(lái)的禍根。我取得了好成績(jī)，我的同桌名次在我的后邊，我得意忘形對(duì)她說(shuō)：“今天媽媽一定會(huì)給我上些獎(jiǎng)勵(lì)。”我這樣說(shuō)的目的是想讓她羨慕我，因?yàn)槲抑浪粫?huì)得到任何獎(jiǎng)勵(lì)，即使她得了第一也不會(huì)有。因?yàn)樗粋€(gè)特困生，家庭經(jīng)濟(jì)不允許。

回去到家里媽媽果然給了我獎(jiǎng)勵(lì)——五塊錢。我很失望，不過(guò)再想想，某些人甚至連五塊錢都得不到，我的心里就平衡了些。

第二天來(lái)到學(xué)校，我在她的面前炫耀著我的獎(jiǎng)品，雖然表面顯露出一副羨慕的樣子，但她心里一定是非常忌妒我的，我心里這樣想著。

中午上完體育課我又累又渴，真想馬上沖向小賣部，我匆匆回到教室，在書(shū)包里翻來(lái)翻去也找不到我那五元錢的蹤影?！半y道長(zhǎng)了翅膀飛了不成，這怎么可能嗎？準(zhǔn)是被誰(shuí)給偷了，難道是她干的？”于是我把矛頭指向了我的同桌。我跑出教室想弄個(gè)明白，我在小賣部碰見(jiàn)了她，她正開(kāi)心地吃著雪糕，我怒氣沖沖地走了過(guò)去想找她理論，她卻一口咬定那是她媽媽給她的錢，而且也是一張五塊的。我氣極了，天下竟有如此巧的事嗎？不禁罵了她幾句臟話。就這樣，我們以后再也沒(méi)有說(shuō)過(guò)話。

幾個(gè)星期后媽媽為我洗書(shū)包時(shí)，翻出了重見(jiàn)天日的五塊錢，媽媽夸我真節(jié)約，我沒(méi)有因?yàn)檫@些話而感到沾沾自喜，此時(shí)心里只充滿了對(duì)自己的怨恨。因?yàn)槲易屢欢蚊篮玫挠颜x毀掉了，如果這世界上有后悔藥，我恨不得吃幾百粒。我曾想向她道歉，但終沒(méi)有能說(shuō)出口。也許是出于顧及面子的原因，直到今天我也沒(méi)能說(shuō)出口，但在心里我早已承認(rèn)了錯(cuò)誤。

我真的好后悔，后悔自己做了一件對(duì)不起朋友的不光彩的事。

3.以“生活處處有語(yǔ)文,語(yǔ)文的天地非常廣闊”為開(kāi)頭,寫一篇600字的

這篇寫得挺好的，希望可以幫到你。

親，*^__^* ，不懂請(qǐng)追問(wèn)，滿意請(qǐng)采納，謝謝！

生活中處處有語(yǔ)文。語(yǔ)文的天地非常廣闊，你不相信？那就跟著我來(lái)吧.

生活中處處有語(yǔ)文。雖是初一的學(xué)生了，學(xué)習(xí)緊張，但我還是擋不住上網(wǎng)的誘惑，這不，國(guó)慶節(jié)七天，我又開(kāi)始我的“網(wǎng)上沖浪”了。坐在電腦前，敲著鍵盤，鼠標(biāo)一點(diǎn)，又是一個(gè)全新的世界，咦？這篇文章怎么這么多錯(cuò)別字啊?。空f(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我迅速地給網(wǎng)站發(fā)了一封“伊妹兒”。指出了這篇文章中的錯(cuò)別字。一個(gè)星期后，我的郵箱里就來(lái)了一封道歉信，信中說(shuō)：“感謝您的支持，我們以后一定注意！”我立即感到成為“偉人”的感覺(jué)。這不正是在生活中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文嗎？

生活中處處有語(yǔ)文。每年的春節(jié)，那是家家戶戶都感到高興的日子，而我在春節(jié)中特別喜歡看對(duì)聯(lián)了，因此我常逛一些賣對(duì)聯(lián)的商店，突然，我發(fā)現(xiàn)有一位老人在那里對(duì)對(duì)聯(lián)，我就湊過(guò)去看，那位老人說(shuō)：“爆竹聲聲一歲已去一歲又來(lái)？”沒(méi)有人對(duì)得上，我靈機(jī)一動(dòng)，出口成章：“梅花朵朵一枝剛綻一枝即開(kāi)?！碑?dāng)場(chǎng)歡呼一片，連那位老人都在夸我。我感到高興極了！這不正是在生活中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文嗎？

生活中處處有語(yǔ)文。兩路的夜晚真是美極了，到處都是繁弦急管，紅燈綠酒，當(dāng)然我和爸爸、媽媽也是其中的游人，我們正在欣賞著美麗的夜景，突然，我被一個(gè)飯館的招牌給吸引了，“蕈 居園？”我問(wèn)爸爸：“這叫什么名字呀！？”爸爸也不知道。我們回到家，我迅速的抱起字典來(lái)查：一個(gè)草字頭、西、早，在“艸”部十三畫處，我找了半天也沒(méi)找到，我心想：肯定是筆畫被我搞錯(cuò)了。我在一算，哦，原來(lái)是十二畫，Yes，我找到了！在1334頁(yè)，喔，原來(lái)念“xùn”呀！是菌類，蘑菇的意思，我如釋重復(fù)，深深舒了口氣。這不正是在生活中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文嗎？

看了上面的幾個(gè)故事，你有什么感想呢？我可是真真切切地感受到了：語(yǔ)文就在我身邊，語(yǔ)文就在我心里。我在生活中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文，確確實(shí)實(shí)嘗到了生活中學(xué)語(yǔ)文的“滋味”。

生活中處處有語(yǔ)文，現(xiàn)在你相信了嗎？。

4.我把試卷遞給爸爸為開(kāi)頭寫一篇作文600字

親愛(ài)的媽媽：

您好！

這是我在實(shí)驗(yàn)中學(xué)為您寫的信。

“母親呵！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只能躲到你的懷里?！边@是冰心奶奶對(duì)母愛(ài)的理解，在她心中，母愛(ài)是偉大、博大無(wú)邊的，是人生唯一可靠的避難所。”“臨行密密縫，意恐遲遲歸?！边@是孟郊對(duì)母愛(ài)的理解，在他心中，母愛(ài)是細(xì)致、高尚的。母愛(ài)是和煦的陽(yáng)光，是精致的錦繡，是涼爽的秋風(fēng)，是沁人心脾的泉水，這是我對(duì)母愛(ài)的理解，在我心中，您對(duì)我的愛(ài)溫暖、細(xì)膩、清涼、一絲不茍。您為我不露痕跡地奉獻(xiàn)。

從呱呱墜地到牙牙學(xué)語(yǔ)，從您搗碎食物喂我到手把手教我走路，再到一筆一畫教我寫字……這些平凡又不平凡的事情是您對(duì)我的愛(ài)，一點(diǎn)一滴都烙在了我的記憶里，我想起了汪國(guó)真的《感謝》。“我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天；我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋；我原想擷取一片紅葉，你卻給了我整個(gè)楓林；我原想親吻一朵雪花，你卻給了我整個(gè)銀色的世界?！笔茄剑瑡寢?，您給了我太多太多，我該怎樣感謝你對(duì)我付出？

媽媽，我愛(ài)您的嘮叨，您的嘮叨是對(duì)我的愛(ài)；您的嘮叨是對(duì)我的關(guān)心；您的嘮叨能讓我變得理智。聽(tīng)您嘮叨的感覺(jué)真好！

媽媽，我感謝您，我感謝您在我困難時(shí)支持我，鼓勵(lì)我；我感謝您在我犯錯(cuò)時(shí)原諒我，引導(dǎo)我；我感謝您在我開(kāi)心時(shí)祝福我，教育我。媽媽，我長(zhǎng)大了，我已不再是遇到挫折只會(huì)默默哭泣的小孩，不再是做錯(cuò)事只會(huì)逃避責(zé)任的小孩，不再是有點(diǎn)小成就就飄飄然的小孩。

今天是您的節(jié)日，我真想大聲對(duì)您說(shuō)：“節(jié)日快樂(lè)！我愛(ài)您！感謝您這十幾年來(lái)對(duì)我的陪伴，對(duì)我的愛(ài)！”

我愛(ài)您，我親愛(ài)的媽媽！

您的女兒

**年**月**日

5.以下面的開(kāi)頭寫一篇不少于600字的作文

你好：

這是一張我們家的全家福，也是目前唯一的一張。

時(shí)間可真快，一眨眼就過(guò)了。這張照片也已經(jīng)過(guò)了六年的歲月了。

每次看著相框，我總會(huì)仔細(xì)地看著那張全家福：大姑媽、大姑父、二姑媽、二姑父、舅舅、舅媽、爸爸媽媽、外公外婆、表哥表弟表姐，神態(tài)是那樣開(kāi)心。外公額頭上的皺紋，外婆頭上的根根銀絲，都訴說(shuō)著他們飽經(jīng)風(fēng)霜的人生路途。人生的歡幸，當(dāng)然他們也最能體會(huì)到。

我清楚的記得，那是2000年的春節(jié)，全家大大小小老老少少趕忙從各地趕回外公外婆家過(guò)團(tuán)圓年。當(dāng)時(shí)我只有7歲，還算懂事，但一點(diǎn)也不知道團(tuán)圓的真正的含義，只知道人多熱鬧。但自從那次后，全家就很少在聚齊過(guò)。

現(xiàn)在，每次逢年過(guò)節(jié)時(shí)，不是表哥沒(méi)來(lái)，就是表姐沒(méi)來(lái)…外婆總是遺憾地自言自語(yǔ)：“什么時(shí)候，全家人才能再聚齊呢？”

忙碌的時(shí)候總是最容易忽略上輩人的心情，如今，這張全家福也在歲月的沖刷下，慢慢的發(fā)黃，但全家人幸福的笑容始終是那樣的生動(dòng)。我想或許是明天，或許會(huì)是后天。我們?nèi)铱隙〞?huì)再次歡聚一堂。到時(shí)候，肯定會(huì)有一張，更美麗、更值得珍藏的全家福。

純潔的友情，熾熱的愛(ài)情最終會(huì)變成親情。朋友??！愿你珍惜這份不可逝去的親情?！笥?

謝謝采納！

6.以“我相信,明天是今天的延續(xù)”為開(kāi)頭寫一篇文章題目自擬

“我信任我就是我，我信任來(lái)日誥日，我信任青春沒(méi)有地平線，在日落的海邊，在熱烈的大街，都是我心中最美的樂(lè)園，我信任自在安閑，我信任停頓，我信任伸手就可以碰著天……”

來(lái)日誥日種下的因來(lái)日誥日就可以成果，不管什么樣的種子，經(jīng)由施肥澆灌總是可以或許綻放出一片屬于本人的六合。我信任，我來(lái)日誥日的辛苦勞作，也能讓我的停頓之樹(shù)在來(lái)日誥日搖擺成蔭。

時(shí)候飛逝，總是不經(jīng)意地在滴答間暗暗溜走。曾懷著神馳與停頓踏入秀洲現(xiàn)代的大門；一晃眼，三年過(guò)去了，重生經(jīng)歷了歡笑、淚水、盤曲，此刻同樣生長(zhǎng)了良多，外行將去面臨中考這小我生途徑上最難闖的關(guān)卡之一的時(shí)候，回過(guò)甚想到曾的點(diǎn)點(diǎn)，我加倍信任，我來(lái)日誥日的盡力，必然可以或許讓來(lái)日誥日綻放的加倍殘暴。

剛踏入初中的時(shí)辰，由于順應(yīng)不了初中高效率、高頻次的進(jìn)修編制，第一次的數(shù)學(xué)考試成就，就給了我當(dāng)頭一棒。接上去的幾回?cái)?shù)學(xué)考試成就，也都不盡如人意。面對(duì)著一張張數(shù)學(xué)卷，心中涌起一股股驚駭：是拋卻仍是全力拼搏？想起教員一次次給我耐心的教授教化，想起同學(xué)們一次次的鼓動(dòng)勉勵(lì)，我挑選了后者——全力拼搏。接上去的日子，我猶如餓狼撲食般，快要乎一切的課余時(shí)候都花在了數(shù)學(xué)上，一道道數(shù)學(xué)題在我筆下，被我所降服。教員看到我的盡力，漸漸的將一些更高難度的嘗試教授給我，并鼓動(dòng)勉勵(lì)我去打敗難題；同學(xué)們看到我的行進(jìn)，都紛繁向我就教成績(jī)……其間，笑臉暗暗綻放在了臉上。

我一直信任，昔日是今日的開(kāi)端，來(lái)日誥日的盡力正是為了更美妙的來(lái)日誥日。

“我相信停頓，我信任伸手就可以碰著天……”

我相信——

明天是今天的延續(xù)。