柜子的病(習(xí)慣和柜子)
柜子的病
柜子的病
那個生了病的柜子，美化了我殘缺的心靈……
——題記
冬日暖陽，可以溫暖我們的身體，可是卻無法……
“那本書很好看”同伴的眼睛閃爍著異樣的光彩，她仰著頭一本正經(jīng)地多我說。
付完賬，走向藍色的柜子。那張揉搓了一下午的小票，早已已經(jīng)不成樣子。“哐當(dāng)——”門彈開了，如一個調(diào)皮的精靈。“嘿！砰”同班的惡作劇我已然習(xí)慣，我用犀利的`的看著她，她“可憐”的低下了頭，原來我的眼神也可以“殺豬”。
暖陽被厚重的簾子擋住了，陰冷陰冷的。“阿姨，那個柜子打不開了，這怎么辦呢?”“……”手機不斷的切換著頁面，時間在手指間流逝，我像一個木頭，豎到了那里，不動。但我抬不起沉重的腳，我靜靜地看著她，看著時間飛走的蹤跡，又看了看生了病的柜子。
“顧客是上帝，我們也是顧客!”打破了寂靜，尖利的目光隨之而來，像刺眼的聚光燈，打在我和同伴的身上。
“你們說里面有東西了嗎?”前臺的人玩著手機。像一桶汽油，澆在同伴本就燃起火焰的身上，讓人窒息。
天色也漸漸得暗了下來，鳥兒也飛向溫暖的愛巢。“我們要趕緊回家，帶手機了嗎?”同伴搖搖頭。
“那個柜子嗎?”他在內(nèi)部的機器上按了按，出票口吐出長長的小票，柜門開了，柜子的病，終于治好了。
世界上不僅僅有所謂的“病人”，還有一些“醫(yī)病人”。需要這些人來修復(fù)我們殘缺的心靈。
踩著夕陽的余暉，伴著鳥兒的歌唱，我們邁向那個最溫暖的地方……
習(xí)慣和柜子
習(xí)慣和柜子
現(xiàn)在的小學(xué)生，常常是到處亂扔課本等書物，上學(xué)前又怎么也找不到，也不愛整理書包，找本書都要找半天，養(yǎng)成了壞習(xí)慣，怎么改也改不掉，這成了學(xué)生們的一大苦惱。從小我就愛動手，業(yè)余愛好就是做一些稀奇古怪的小東西，長大也想做一個心靈手巧的人，對于丟三落四的壞習(xí)慣，我還吃了不少苦頭，也特別想把這個毛病改掉，所以，我針對這一點，做了一個能改正我習(xí)慣的小柜子。
首先，我找來一些又大又薄的木板，把它們認認真真切成同樣大小，根據(jù)我課本的數(shù)量和大小，做成抽屜的底。用鋸子切時，要一塊快切，并掌握力度，還要仔細控制技巧，不然一不小心，這塊木板就廢了。大概切上十塊，再用切剩下的木條來做抽屜側(cè)面的四塊。我先找來直尺，按照比課本高一點的尺度小心翼翼用記號筆做出記號，長度需跟底面一樣長，盡量不多出或少出多少，這樣才能與它相匹配。木條不夠用了，只剩下木塊，我就用萬能膠把它們黏在一起，粘的時候還要特別小心，別倒到其它地方或手上去了，那樣洗也洗不掉，倒在手上就只有用刀片把它刮下來了。湊齊木條后，就可以正式粘貼抽屜了。粘貼出來的抽屜，高度雖不相同，但是可以重疊在一起，大約是半米高，體積不大，如果加上一個外殼，也是很方便攜帶的'。最后，我找來一個不要的柜子，把抽屜拿出來，只有三成，我就找厚一點的木條來，把它們削成同樣長、同樣寬，并且讓橫截面呈正方形狀，然后盡量從其他不要的柜子中取出滑輪貼在木條的一個表面，再給木條的一邊涂上膠水貼在柜子的兩側(cè)，這樣就完成的差不多了。全部完成后，我仔細將柜子的里里外外清洗一遍，為了防止木頭發(fā)霉或分裂，我從網(wǎng)上找來技巧：在它5成干時放在陰涼處等它自己慢慢干即可。我照著做，柜子慢慢干以后果然沒出現(xiàn)什么癥狀。柜子雖然是做成了，卻不太好看，于是我在網(wǎng)上買了一些油漆，把它上上下下粉刷了一遍，一個死角也不放過，抽屜也一一刷好，待它干了后，我再用勾線筆寫上書的名稱，順便在一個角落留下我的大名，并拿著水彩筆對著上面一陣涂鴉，一切工作做完以后，就大功告成了。我還突發(fā)奇想，在后面加了兩根背帶，在柜底加了兩個輪子，這就成了一個能滑著走，也能背在背上的柜子型書包了。
看著已經(jīng)完成的柜子，我沒有來感到一陣陣喜悅和成就感，這樣我就只要用完東西過后就把它放回原位，也不用過多的整理了，還是依舊能養(yǎng)成好習(xí)慣！
哈哈，我不僅自己動手發(fā)明了柜子，還幫助大家改正了習(xí)慣，真是太好了。不過，雖然這個柜子表面上看起來挺不錯，實際上還有許多缺點，看來，我以后還要多多改進呀。