原發(fā)布者:可人兒芳
寫(xiě)事作文精彩開(kāi)頭和結尾在我記憶的沙灘上,許多瑣事就像那一行行深淺不同的腳印,歲月的潮水一沖,它就無(wú)影無(wú)蹤。惟有一件事,卻像岸邊的一棵大樹(shù),深深地扎根在我心中。【比喻式開(kāi)頭,形象生動(dòng)】我成長(cháng)中的一件事在我成長(cháng)的沙灘上,有許多美麗的貝殼,它們就像一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的音符,串成了一首美妙的成長(cháng)進(jìn)行曲,時(shí)刻在我的耳畔飄蕩。【開(kāi)篇充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意,引人入勝】我成長(cháng)中的一件事在我成長(cháng)的道路上,一件件往事就像那一張紙泛黃的照片,隨著(zhù)歲月的流逝,漸漸地模糊不清。唯有一件事,真真切切,記憶猶新。【對比式開(kāi)篇,突出非同一般】做人要誠實(shí)“做人要誠實(shí)”,這是爸爸常對我說(shuō)的一句話(huà)。就在前幾天,由于我的不誠實(shí),讓我嘗到了撒謊的滋味。【引題要巧妙自然】我嘗到了成功的滋味人生中充滿(mǎn)了酸甜苦辣,在前進(jìn)的道路上難免會(huì )遇到一些困難和挫折,而在那一次的**比賽上,我卻品嘗到成功的滋味。【開(kāi)篇引題,不要繞彎子!】往事如煙,從小到大,我經(jīng)歷過(guò)許多事情,有喜有憂(yōu),有哭有笑,有酸有甜……許多事我已淡忘,但有一件事讓我體會(huì )到了心兒怦怦直跳的滋味。學(xué)習帶給我的快樂(lè )快樂(lè )是什么?是美美地吃上一頓?是甜甜地睡上一覺(jué)?是開(kāi)心地玩上一天……對我來(lái)說(shuō),快樂(lè )來(lái)自于學(xué)習,只有獲得進(jìn)步,我才覺(jué)得十分快樂(lè ),從而讓我在學(xué)習
人言歲月匆匆如東逝水,人言人生如朝霞,日出則 ,可日子依舊穩妥地前行,不緊不慢,不焦不躁,一切仿佛依然還循著(zhù)季節的節拍,從春光爛漫到夏柳成蔭,從秋風(fēng)熏香到冬水冰肌。我蹦蹦跳跳這一路前行,眨眼間,邁進(jìn)了中學(xué)的門(mén)檻。
日子從身邊悄悄溜走,不經(jīng)意間我們都長(cháng)大了。閉上眼睛,回首往事,一切仿佛就發(fā)生在昨天,匆匆浮現在我眼前,又似乎發(fā)生在很久很久以前,以至于當我睜開(kāi)眼睛時(shí)竟找不到半點(diǎn)痕跡。
童年的事比天上的星星還要多,數也數不清。有的讓人樂(lè )呵呵,有的讓人翹嘴巴,有的讓人“哇哇”哭,有的讓人。。.在我的腦海中,有一件發(fā)生在我身上的傻事,我一直都沒(méi)有忘記。
時(shí)間如梭,一眨眼,五年過(guò)去了。五年中有多少辛酸,苦辣和喜悅,成功。都入過(guò)眼云煙,消失在記憶的最深處。
1、在我腦海中有許多的事,不少已被流水般的時(shí)光沖得模糊了,可有一件事卻使我怎么也忘不掉。
2、在我的記憶中,有一件令人啼笑皆非的事,那就是我第一次做酸辣魚(yú)。
3、在我成長(cháng)的道路上,有一件事使我終生難忘。
4、在我記憶的長(cháng)河中,有高興的事,有傷心的事,但最令我難忘的還是要算那次發(fā)生在公交車(chē)上的事。
5、我經(jīng)歷過(guò)許多事情,但最令我難忘的是體育課學(xué)習后滾翻的一件事在我讀三年級時(shí),發(fā)生了一件事,一直深深地印在我的腦海里,讓我難已忘懷。
6、去年暑假,我曾經(jīng)做了一件錯事,這件事使我至今難忘,一想起來(lái)心里就難過(guò)
作文的結尾技巧 如果把開(kāi)頭比作“爆竹”,那么結尾就有如“撞鐘”。
古人說(shuō)過(guò):“好的結尾,有如咀嚼干果,品嘗香 茗,令人回味再三。”與開(kāi)頭一樣,結尾也很重要。
如果一篇主題鮮明,角度新穎的文章,讀到最后,卻被 一個(gè)不妙的結尾掃了興,豈不可惜!結尾除了要服務(wù)于文章的內容和中心外,還得受“開(kāi)頭”的制約,這樣 說(shuō)來(lái),結尾就更難寫(xiě)了。人們稱(chēng)好的文章的結尾為“豹尾”,從中考作文來(lái)看,雖然不一定要求篇篇文章的 結尾都是“豹尾”,但也要求結尾簡(jiǎn)練、生動(dòng)、恰到好處。
一般說(shuō)來(lái),同學(xué)們的作文結尾易犯的毛病有:① 畫(huà)蛇添足。即全文已結束,本可耐人尋味,但作者仍不放心,偏要哆嗦幾句,把無(wú)需交待的人物下落一一交 待,把本可悟出的含義一語(yǔ)捅破。
②空喊口號。在結尾處為表明自己的立場(chǎng)、態(tài)度,大喊著(zhù)與文章內容無(wú)關(guān) 的口喊,這種結尾大煞主題。
③拖泥帶水。結尾意思已經(jīng)明了,卻遲遲不肯收尾,沖突了文章的主題。
由此看來(lái),中考作文的結尾顯得特別重要,如何寫(xiě)好結尾,提高考場(chǎng)作文的質(zhì)量呢?下面的結尾技巧, 都是中考作文中常用的。 1、自然收束式。
不論哪種文體的文章,在把內容表達完了之后,自然而然地收束全文,而不去設計蘊 意深刻的哲理語(yǔ)句,不去雕琢豐富的象征形體,這樣的結尾謂之“自然結束式”。它完全避免了文章畫(huà)蛇添 足、無(wú)病呻吟的結尾毛病,顯得單純明快、樸素無(wú)華,在中考作文中得到廣泛運用。
考場(chǎng)作文氣氛緊張,競 爭激烈,不可能過(guò)多地講究什么“式”,什么“法”。只要富于激情,揮灑自如,寫(xiě)到哪里就是哪里,能充 分地表情達意就是一篇好文章,但講究“自然”并不意味著(zhù)隨心所欲,馬虎草率,而是順著(zhù)文思發(fā)展的自然 趨勢結束全局。
在所學(xué)的課文中,這樣的例子較多,在此不加贅述。 2、首尾呼應式。
結尾與開(kāi)頭要相呼應,寫(xiě)出既呼應開(kāi)頭,又不簡(jiǎn)單重復的語(yǔ)句,這種結尾方式是各類(lèi) 文章極常見(jiàn)的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感,產(chǎn)生一種首尾圓合,渾然一體的感覺(jué)。
如 《一件珍貴的襯衫》,開(kāi)頭寫(xiě)了“在我的家里,珍藏著(zhù)一種白色的確涼襯衫。”結尾寫(xiě)道:“四年來(lái),這件 珍貴的襯衫,我精心地收藏著(zhù),沒(méi)有舍得穿它一次。”
《白楊禮贊》結尾與開(kāi)頭呼應道:“我要高聲贊美白 楊樹(shù)!” 3、卒章顯志式。這種結尾方式,就是在文章結束時(shí),以全文的內容為依托,運用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,把主題 思想明確地表達出來(lái),或者在全文即將煞尾時(shí),把寫(xiě)作意旨交待清楚,所以這種結尾方法又稱(chēng)“畫(huà)龍點(diǎn)晴 式”。
如《棗核》結尾寫(xiě)道:“改了國籍,不等于就改了民族感情,而且沒(méi)有一個(gè)民族像我們這么依戀故土 的。”《記一輛紡車(chē)》結尾寫(xiě)道:“跟困難作斗爭,其樂(lè )無(wú)窮。
——記一輛紡車(chē)。” 4、名言警句式。
用名言、警名、詩(shī)句收尾,著(zhù)意于引申文章,揭示某種人生的真諦。它往往出現在散 文、記敘文、雜文的結尾,用三言?xún)烧Z(yǔ),表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性?xún)热荩怪钌畹赜≡?讀者的心中,起到“言已盡,意無(wú)窮”的效果。
《驛路梨花》結尾寫(xiě)道:“驛路梨花處處開(kāi)。” 5、抒情議論式。
用抒情議論的方式收束文章,能夠表達作者心中的情愫,激起讀者情感的波瀾,引起 讀者的共鳴,有著(zhù)強烈的藝術(shù)感染力。這種結尾方式主要用于寫(xiě)人記事的記敘文中,也可用于說(shuō)明文、議論 文的寫(xiě)作。
抒情議論式結尾的形式是多種多樣的,所以采取這種方式結尾比較自由,好的“抒情議論”式結 尾必然油然而生真情,給讀者以真實(shí)感、充足感。如《花市》的結尾寫(xiě)道:“她笑微微地站在百花叢中,也 像一枝花,像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。”
再如《回憶我的母親》結尾的兩個(gè)自然段就是很典型的抒情議論式 的結尾。 作文要一氣呵成,結尾與前面正文一線(xiàn)相生,不可缺痕。
作文的結尾與開(kāi)頭一樣,是篇篇各異的,但也 有其規律可循。上面的幾種結尾方式僅僅只是一些常用的結尾方式,切忌生搬硬套,真正好的結尾存在于考 生的平時(shí)扎實(shí)的訓練之中,存在于考生的臨場(chǎng)發(fā)揮,存在于考生的“詩(shī)外之功”。
請看一位考生作文的結尾: 假如生命不再擁有綠色,依然還在求索的我們,為什么不行動(dòng)起來(lái),保護綠色, 保護環(huán)境,讓我們永遠都擁有綠色。 到那時(shí),綠色才會(huì )高唱:“我輕輕的來(lái),正如你(沙漠)悄悄地走……”(佚名《假如生命不 再擁有綠色》) 評點(diǎn):作者自然地由環(huán)境想到了綠色,然后圍繞“假如生命不再擁有綠色”展開(kāi)話(huà)題,文章開(kāi)篇通 過(guò) “過(guò)去”、“今天”、“明天”的對比,突出環(huán)境正在惡化,綠色正在減少,自然引出憂(yōu)慮。
接著(zhù)又巧用徐志摩的《再別康橋》中的佳句,引出對生命沒(méi)有綠色的思考,給人留下想像 的空間。中學(xué)生朋友們,文無(wú)定法,究竟用哪一種結尾法,還要根據文體要求和自己的喜好而定,不能照搬教條。
如有的可用議論式,有的可用描寫(xiě)式,有的可用懸念式,有的可用引用式,等 等,不一而足。還需要中學(xué)生朋友們在實(shí)踐中多訓練多體會(huì ),努力去探索,達到舉一反三的效果。
這樣,我相信,同學(xué)們一定能寫(xiě)出“當如撞鐘,余音繞梁”的結尾來(lái)。 【遷移訓練】 古人說(shuō)過(guò):“好的結尾有如咀嚼干果,品嘗香茗,令人回味再三。
作文的結尾技巧 如果把開(kāi)頭比作“爆竹”,那么結尾就有如“撞鐘”。
古人說(shuō)過(guò):“好的結尾,有如咀嚼干果,品嘗香 茗,令人回味再三。”與開(kāi)頭一樣,結尾也很重要。
如果一篇主題鮮明,角度新穎的文章,讀到最后,卻被 一個(gè)不妙的結尾掃了興,豈不可惜!結尾除了要服務(wù)于文章的內容和中心外,還得受“開(kāi)頭”的制約,這樣 說(shuō)來(lái),結尾就更難寫(xiě)了。人們稱(chēng)好的文章的結尾為“豹尾”,從中考作文來(lái)看,雖然不一定要求篇篇文章的 結尾都是“豹尾”,但也要求結尾簡(jiǎn)練、生動(dòng)、恰到好處。
一般說(shuō)來(lái),同學(xué)們的作文結尾易犯的毛病有:① 畫(huà)蛇添足。即全文已結束,本可耐人尋味,但作者仍不放心,偏要哆嗦幾句,把無(wú)需交待的人物下落一一交 待,把本可悟出的含義一語(yǔ)捅破。
②空喊口號。在結尾處為表明自己的立場(chǎng)、態(tài)度,大喊著(zhù)與文章內容無(wú)關(guān) 的口喊,這種結尾大煞主題。
③拖泥帶水。結尾意思已經(jīng)明了,卻遲遲不肯收尾,沖突了文章的主題。
由此看來(lái),中考作文的結尾顯得特別重要,如何寫(xiě)好結尾,提高考場(chǎng)作文的質(zhì)量呢?下面的結尾技巧, 都是中考作文中常用的。 1、自然收束式。
不論哪種文體的文章,在把內容表達完了之后,自然而然地收束全文,而不去設計蘊 意深刻的哲理語(yǔ)句,不去雕琢豐富的象征形體,這樣的結尾謂之“自然結束式”。它完全避免了文章畫(huà)蛇添 足、無(wú)病呻吟的結尾毛病,顯得單純明快、樸素無(wú)華,在中考作文中得到廣泛運用。
考場(chǎng)作文氣氛緊張,競 爭激烈,不可能過(guò)多地講究什么“式”,什么“法”。只要富于激情,揮灑自如,寫(xiě)到哪里就是哪里,能充 分地表情達意就是一篇好文章,但講究“自然”并不意味著(zhù)隨心所欲,馬虎草率,而是順著(zhù)文思發(fā)展的自然 趨勢結束全局。
在所學(xué)的課文中,這樣的例子較多,在此不加贅述。 2、首尾呼應式。
結尾與開(kāi)頭要相呼應,寫(xiě)出既呼應開(kāi)頭,又不簡(jiǎn)單重復的語(yǔ)句,這種結尾方式是各類(lèi) 文章極常見(jiàn)的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感,產(chǎn)生一種首尾圓合,渾然一體的感覺(jué)。
如 《一件珍貴的襯衫》,開(kāi)頭寫(xiě)了“在我的家里,珍藏著(zhù)一種白色的確涼襯衫。”結尾寫(xiě)道:“四年來(lái),這件 珍貴的襯衫,我精心地收藏著(zhù),沒(méi)有舍得穿它一次。”
《白楊禮贊》結尾與開(kāi)頭呼應道:“我要高聲贊美白 楊樹(shù)!” 3、卒章顯志式。這種結尾方式,就是在文章結束時(shí),以全文的內容為依托,運用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,把主題 思想明確地表達出來(lái),或者在全文即將煞尾時(shí),把寫(xiě)作意旨交待清楚,所以這種結尾方法又稱(chēng)“畫(huà)龍點(diǎn)晴 式”。
如《棗核》結尾寫(xiě)道:“改了國籍,不等于就改了民族感情,而且沒(méi)有一個(gè)民族像我們這么依戀故土 的。”《記一輛紡車(chē)》結尾寫(xiě)道:“跟困難作斗爭,其樂(lè )無(wú)窮。
——記一輛紡車(chē)。” 4、名言警句式。
用名言、警名、詩(shī)句收尾,著(zhù)意于引申文章,揭示某種人生的真諦。它往往出現在散 文、記敘文、雜文的結尾,用三言?xún)烧Z(yǔ),表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性?xún)热荩怪钌畹赜≡?讀者的心中,起到“言已盡,意無(wú)窮”的效果。
《驛路梨花》結尾寫(xiě)道:“驛路梨花處處開(kāi)。” 5、抒情議論式。
用抒情議論的方式收束文章,能夠表達作者心中的情愫,激起讀者情感的波瀾,引起 讀者的共鳴,有著(zhù)強烈的藝術(shù)感染力。這種結尾方式主要用于寫(xiě)人記事的記敘文中,也可用于說(shuō)明文、議論 文的寫(xiě)作。
抒情議論式結尾的形式是多種多樣的,所以采取這種方式結尾比較自由,好的“抒情議論”式結 尾必然油然而生真情,給讀者以真實(shí)感、充足感。如《花市》的結尾寫(xiě)道:“她笑微微地站在百花叢中,也 像一枝花,像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。”
再如《回憶我的母親》結尾的兩個(gè)自然段就是很典型的抒情議論式 的結尾。 作文要一氣呵成,結尾與前面正文一線(xiàn)相生,不可缺痕。
作文的結尾與開(kāi)頭一樣,是篇篇各異的,但也 有其規律可循。上面的幾種結尾方式僅僅只是一些常用的結尾方式,切忌生搬硬套,真正好的結尾存在于考 生的平時(shí)扎實(shí)的訓練之中,存在于考生的臨場(chǎng)發(fā)揮,存在于考生的“詩(shī)外之功”。
請看一位考生作文的結尾: 假如生命不再擁有綠色,依然還在求索的我們,為什么不行動(dòng)起來(lái),保護綠色, 保護環(huán)境,讓我們永遠都擁有綠色。 到那時(shí),綠色才會(huì )高唱:“我輕輕的來(lái),正如你(沙漠)悄悄地走……”(佚名《假如生命不 再擁有綠色》) 評點(diǎn):作者自然地由環(huán)境想到了綠色,然后圍繞“假如生命不再擁有綠色”展開(kāi)話(huà)題,文章開(kāi)篇通 過(guò) “過(guò)去”、“今天”、“明天”的對比,突出環(huán)境正在惡化,綠色正在減少,自然引出憂(yōu)慮。
接著(zhù)又巧用徐志摩的《再別康橋》中的佳句,引出對生命沒(méi)有綠色的思考,給人留下想像 的空間。中學(xué)生朋友們,文無(wú)定法,究竟用哪一種結尾法,還要根據文體要求和自己的喜好而定,不能照搬教條。
如有的可用議論式,有的可用描寫(xiě)式,有的可用懸念式,有的可用引用式,等 等,不一而足。還需要中學(xué)生朋友們在實(shí)踐中多訓練多體會(huì ),努力去探索,達到舉一反三的效果。
這樣,我相信,同學(xué)們一定能寫(xiě)出“當如撞鐘,余音繞梁”的結尾來(lái)。 【遷移訓練】 古人說(shuō)過(guò):“好的結尾有如咀嚼干果,品嘗香茗,令人回味再三。
寫(xiě)人習作的精彩開(kāi)頭 1、他,是中國家喻戶(hù)曉的全心全意為人民服務(wù)的楷模;他,作為一名普通的中國人民解放軍戰士,在短暫的一生中卻助人無(wú)數。
相信大家都猜到他是誰(shuí)了,他,就是——雷鋒。雖然,他的生命已離我們遠去,但他的精神卻被一代又一代的人傳承。
我們身邊不乏有像雷鋒這樣的人,他就是我們身邊的活雷鋒。 2、轉眼間,四年過(guò)去了,想想小學(xué)四年以來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我深有感觸,從此,我默默地定下了我眼中的魅力班主任。
不用說(shuō),那個(gè)一直擁有在我心中魅力班主任的地位的人就是——()老師! 3、光陰似箭,日月如梭。轉眼間已經(jīng)在我的母校度過(guò)了四年,畢業(yè)即將到來(lái),我最難分難舍的就是我的老師了。
4、“爸爸,爸爸”,家里又響起我對爸爸地呼喚。在我心中爸爸的愛(ài)是那么深沉,那么讓人回味…… 5、咦?題目中的老王是誰(shuí)?那就是我以前的同桌。
他的眼睛小小的,戴著(zhù)一副眼睛,很受人家歡迎呢!我們是常常吵架的同桌,雖然我們常常吵架,但是他在我眼里卻是一個(gè)善良、愛(ài)開(kāi)玩笑的人。 6、高高的身材,瘦瘦的胳膊,可卻是“瘦是瘦,有肌肉!”他,可是我校的體育健將!要不是必須帶書(shū)包,他還什么都不帶,除了作業(yè)以外,任何的物品都放在學(xué)校的抽屜里,學(xué)習成績(jì)那可是飛機上掛暖壺——高水平!他是誰(shuí)呢?嘿嘿,我先不告訴你聽(tīng),你聽(tīng)我細細道來(lái)。
7、有人說(shuō),母愛(ài)是永恒的,母愛(ài)是偉大的。母親是多么的辛苦啊,是用她們的乳汁把我們養育成長(cháng)。
8、我有一個(gè)好朋友,是上幼兒園時(shí)認識的。她長(cháng)著(zhù)一張圓圓的、粉嘟嘟的臉蛋,總是扎著(zhù)一根馬尾辮,那圓圓的臉蛋上有一雙水靈靈的大眼睛,好像會(huì )說(shuō)話(huà)。
她不胖也不瘦,個(gè)子也和我差不多高。她非常熱愛(ài)集體,也喜歡幫助別人。
9、在我小學(xué)四年的學(xué)習生活中,遇到過(guò)許許多多的小伙伴 給我留下印象最深的是我最好的朋友——我的同學(xué)陳哲。她有著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),圓圓的臉蛋,濃濃的眉毛,一雙忽閃忽閃的眼睛,像兩顆亮閃閃的寶石,高高的鼻梁,一張能言善辯的小嘴巴,從他嘴里說(shuō)出的話(huà),有時(shí)讓人哭笑不得,有時(shí)讓人尷尬不已,有時(shí)又讓人忍俊不禁,他笑起來(lái)臉上總會(huì )露出他那兩排白玉米的牙齒。
10、我的朋友實(shí)在是太多了,有“調皮鬼”,“青春女神”,“快樂(lè )寶貝”,“錯別字大王”,“俏皮公主” 但是,令我最喜歡,最崇拜的卻是“愛(ài)的天使”。 12、那是母親的一雙眼睛,那是一種藏于記憶深處的目光。
打開(kāi)記憶的大鎖,撫摸記憶的年輪,那種令人感動(dòng)的溫馨依然存在。 13、在你們的生活中,一定有許多喜歡的東西吧!你可能因為玩具的珍貴而喜歡,可能因為電腦好玩而不舍,可能因為電視節目精彩而留戀,可能因為打球過(guò)癮而快樂(lè )…… 15、班級里有人生病了,是她虛寒問(wèn)暖;有人丟了本子,是她及時(shí)遞上新本子……平時(shí)只要班級里有什么事,隨時(shí)能看到她忙碌的身影。
她就是我們班的,大家都稱(chēng)她為“及時(shí)雨”。 16、母親,是世界上最神圣的一個(gè)稱(chēng)呼,母愛(ài)是偉大的、無(wú)私的。
我的媽媽給了我無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài),她給了我無(wú)法取代的溫暖。她為我做了很多事,其中最使我難以忘懷的是那次“冒雨醫高燒”的事。
17、每個(gè)人都有屬于自己的“財富”,但并非只有金錢(qián)才算.或許有一些遠遠比金錢(qián)還要更 寶貴,每個(gè)人都有屬于自己的寶貴財富。 18、瞧,一頭烏黑光亮的披發(fā),一雙能探知同學(xué)們心底秘密的眼睛,一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴。
這就是我們班的同學(xué)都十分敬佩的班主任倪老師。 寫(xiě)人習作的精彩結尾 1、老大爺是一個(gè)樸素的人,在平凡的崗位上默默地做著(zhù)平凡的小事,但平凡的小事中卻展現了一個(gè)偉大的形象,他是一個(gè)既平凡又偉大的人,他就是我心中的活雷鋒! 2、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
您如園丁,哺育了春日剛破土的嫩苗。我忘不了您和風(fēng)細雨般的話(huà)語(yǔ),洗滌了我心靈上的塵泥;忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀,鼓起我前進(jìn)的勇氣,老師,我終生感激您! 3、光陰似箭,日月如梭。
轉眼間已經(jīng)在我的母校呆了四年了,畢業(yè)即將到來(lái),我最難忘的就是我的老師了。 4、老師就像蠟燭一樣,犧牲了自己寶貴的青春,在默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻著(zhù),有了老師我們就有了知識得還洋,是你們打開(kāi)了我們的心靈之窗,老師我將永遠的感謝你們!這次畢業(yè)考我們一定為你們爭光,也為我們的母校爭光! 5、父愛(ài),一個(gè)既深沉又美麗的名字,他和母愛(ài)一樣,一樣的觸動(dòng)人心啊! 6、他到底是誰(shuí)呢?告訴你吧:(上課認真+愛(ài)搞惡作劇)的他=羅銳彤! 7、母親,你真偉大,我感受到了你的母愛(ài),你的溫暖!我愛(ài)你母親! 9、這就是我的好朋友,一個(gè)熱愛(ài)集體、助人為樂(lè )的女孩。
雖然她的名字我已經(jīng)記不清楚了,可她那美好的品質(zhì)卻永遠留在我的心中。 10、書(shū),猶如海里的一葉小舟,在大風(fēng)大浪中。
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寫(xiě)事作文精彩開(kāi)頭與結尾
開(kāi)頭:
1、童年就像一幅畫(huà),畫(huà)中的圖案五彩繽紛,每一筆色彩都是一件令你刻骨銘心的事。我就說(shuō)說(shuō)其中一件有趣的事吧!
2、童年是五彩繽紛的,就像海邊漂亮的貝殼;童年是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的,就像整天嘻鬧的浪娃娃;童年是純真甜美的,就像山溪中清亮的泉水。說(shuō)起童年,倒不禁使我想起了一件有趣的事。
3、在我成長(cháng)的道路上,一件件往事就像那一張紙泛黃的照片,隨著(zhù)歲月的流逝,漸漸地模糊不清。唯有一件事,真真切切,記憶猶新。
4、時(shí)間老人牽著(zhù)我的手帶著(zhù)我走過(guò)了十二個(gè)春夏秋冬,驀然回首,成長(cháng)的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。
在我記憶的沙灘上,許多瑣事就像那一行行深淺不同的腳印,歲月的潮水一沖,它就無(wú)影無(wú)蹤。惟有一件事,卻像岸邊的一棵大樹(shù),深深地扎根在我心中。【比喻式開(kāi)頭,形象生動(dòng)】在我成長(cháng)的沙灘上,有許多美麗的貝殼,它們就像一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的音符,串成了一首美妙的成長(cháng)進(jìn)行曲,時(shí)刻在我的耳畔飄蕩。【開(kāi)篇充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意,引人入勝】做人要誠實(shí)“做人要誠實(shí)”,這是爸爸常對我說(shuō)的一句話(huà)。就在前幾天,由于我的不誠實(shí),讓我嘗到了撒謊的滋味。【引題要巧妙自然】人生中充滿(mǎn)了酸甜苦辣,在前進(jìn)的道路上難免會(huì )遇到一些困難和挫折,而在那一次的少代會(huì )上,我卻品嘗到成功的滋味。【開(kāi)篇引題,不要繞彎子!】2
1、在我腦海中有許多的事,不少已被流水般的時(shí)光沖得模糊了,可有一件事卻使我怎么也忘不掉。
2、在我記憶的長(cháng)河里,閃爍著(zhù)無(wú)數顆耀眼的星星,每一顆星星都藏著(zhù)一個(gè)美麗的故事:有令人難忘的、令人開(kāi)心的、令人高興的……但有一件xx的事卻讓我終生難忘。 3、光陰似箭,日月如梭,隨著(zhù)時(shí)間的流逝,(童年的)許多事在我的記憶里已經(jīng)漸漸淡忘,唯獨一件事讓我記憶猶新。
優(yōu)美的記事作文開(kāi)頭、結尾: 1、開(kāi)頭:(童年的)往事就像五彩斑斕的盒子,裝滿(mǎn)了糖果,裝滿(mǎn)了歡笑,也裝滿(mǎn)了笑聲。現在回想起來(lái),每一件事就像一顆顆晶瑩剔透的珍珠,連在一起就像一條美麗耀眼的項鏈,閃亮在記憶的長(cháng)河…… 結尾:(童年的)往事就像五光十色的貝殼,只要你打開(kāi)它,就會(huì )發(fā)現它是那么可愛(ài),有趣,讓你回味無(wú)窮。
3、開(kāi)頭:在我記憶的沙灘,往事就像海邊那各色各樣的貝殼,在海水的陪伴下閃閃發(fā)光,散發(fā)著(zhù)五顏六色的光彩,數都數不完。今天,我就選擇其中最美的一只呈現給你。
4、開(kāi)頭:在我的成長(cháng)過(guò)程中,有許多事令我至今難以忘懷。他們像天上的星星,一顆又一顆;他們像海中的浪花,一朵又一朵。
在我x歲那年,有一顆耀眼的星星,一朵晶瑩的浪花,令我如今想起,仍記憶猶新(忍俊不禁)。 結尾:也許成長(cháng)路上我們都經(jīng)歷過(guò)這樣的小事,但事情雖然很小很小,小得似乎每一天都在發(fā)生,但這個(gè)小故事卻時(shí)刻提醒著(zhù)我:(不要為了一點(diǎn)小事就傷害了身邊愛(ài)我們的人,要好好珍惜身邊的情誼。)
關(guān)愛(ài)的記事作文開(kāi)頭、結尾: 1、開(kāi)頭:關(guān)愛(ài)是一杯水,一句話(huà),一聲問(wèn)候,一個(gè)可口的水果。互相關(guān)愛(ài)就在身邊,無(wú)時(shí)無(wú)刻都能體會(huì )到它的存在。
2、開(kāi)頭:如果世界是一間小屋,關(guān)愛(ài)就是小屋中的一扇窗;如果世界是一艘船,那么關(guān)愛(ài)就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關(guān)愛(ài)是一種美好的享受,關(guān)愛(ài)他人是一種高尚美好的品德。
結尾:在此我真誠呼喚全世界的朋友們,關(guān)愛(ài)別人,關(guān)愛(ài)自己!讓自己和身邊所有的人都充滿(mǎn)愛(ài)!讓人間充滿(mǎn)愛(ài)!讓世界充滿(mǎn)愛(ài)! 3、開(kāi)頭:關(guān)愛(ài),就是關(guān)心愛(ài)護,它在我們身邊無(wú)處不在。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài),生活上也少不了關(guān)愛(ài),別人給予我們關(guān)愛(ài),那我們更應該去關(guān)心愛(ài)護他人,這樣世界上才會(huì )充滿(mǎn)——愛(ài)! 結尾:是呀!正如歌中所唱的:只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間。
我們的家園才會(huì )更加溫馨美好。
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