未來的我作文開頭素材(作文《未來的我》開頭結(jié)尾)
1.作文《未來的我》開頭結(jié)尾
未來的我 假如未來我是一名語文老師，我將拿著嶄新的語文課本，邁著輕捷的步伐，走向我向往已久的講臺。
這時(shí)我的心情該是多么的激動(dòng)??！ 我站在講臺上，望著那一群可愛的孩子一雙雙明亮的眼睛，我的心里無比的激動(dòng)，一點(diǎn)也沒有緊張的感覺。我會(huì)把自己所有學(xué)過的知識都教給他們，我會(huì)用自己精湛的講課方式，贏得他們的喜愛。
我的第一堂課絕對是非常順利的，因?yàn)?。這一堂課像清風(fēng)一樣讓這些孩子的心中泛起一朵朵美麗的花朵。
假如未來我是一名語文老師，我會(huì)讓所有的孩子學(xué)識淵博，認(rèn)真學(xué)習(xí)，長大成為一名為祖國貢獻(xiàn)的人， 假如未來我是一名語文老師，我將有噴不完的熱情。在課余，我會(huì)和學(xué)生們一起唱歌，一起跳舞，和學(xué)生們一起攜手向知識的高峰走去，一起面對艱難險(xiǎn)阻，不輕言放棄，不退縮。
假如未來我是一名語文老師，我將教他們一起唱那豪邁的，奔放的《歌唱祖國》：我要讓他們和我一起用飽蘸深情的筆，寫下《祖國，我為你驕傲》。我還要教他們愛祖國，不要出賣祖國。
祖國是他們生命的搖籃，讓他們知道祖國在我們信心中是多么的重要，祖國的語言是多么的美麗動(dòng)聽。 假如未來我是一名語文老師，我要給他們講中國的詩人李白，杜甫，杜牧的詩。
中國的散文家冰心，朱自清，魯迅的散文。讓他們自己去領(lǐng)略詩中的各種境界。
風(fēng)格，還有那剛健雄渾的筆觸。 假如未來我是一名語文老師，我是多么的希望我的學(xué)生在世界各地都非常的有名，有時(shí)，我希望他們成為一名詩人，一名作家，但是那是他們自己的選擇，我是不會(huì)強(qiáng)迫他們的，要讓他們選擇自己喜愛的事業(yè)，在自己不同的崗位上，為祖國做出貢獻(xiàn)。
我希望他們“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”將來，我希望他們有自己出色的成績，我會(huì)自豪地說那是我的學(xué)生。 這就是我，一位未來語文老師的全部奢望。
但是這些只是我的想象。真希望有一天這些都是真的？但是我會(huì)用自己的努力來實(shí)現(xiàn)這些。
總有一天我會(huì)成功。 為未來加油。
2.未來的我作文開頭寫我是一名籃球運(yùn)動(dòng)員
這就是未來的我
已是深夜，我躺在床上看最喜愛的電視節(jié)目，不知不覺就進(jìn)入了神秘的夢鄉(xiāng)……
我夢見了未來的我。那時(shí)，我已經(jīng)是身高2.18m的籃球運(yùn)動(dòng)員了，我在姚明曾經(jīng)效力過的NBA休斯敦火箭隊(duì)打主力中鋒。常規(guī)賽，季后賽……都被我?guī)ьI(lǐng)的球隊(duì)一一克服。終于迎來了總決賽，我們的對手是強(qiáng)大的圣安東尼奧馬刺隊(duì)。在第一場比賽中，我進(jìn)攻的時(shí)候受了點(diǎn)傷，不得不下場休息。此后的五場比賽我都沒有上場。在這六場比賽中，雙方打成三比三平。到了最后一場比賽，我感覺自己的狀態(tài)不錯(cuò)，便向主教練范·甘迪請求上場。主教練答應(yīng)了，于是，我被列入首發(fā)名單之中。
果然不出我所料，我的狀態(tài)好的出奇。前三節(jié)兩分球頻頻命中，罰球無一罰失，連平時(shí)最不擅長的三分球也進(jìn)了兩個(gè)。前三節(jié)，我們以88比68領(lǐng)先對手20分，一部分球迷已把第四節(jié)當(dāng)成了垃圾時(shí)間。
可是馬刺隊(duì)的球員可不這么想，他們并不是一打就垮的。第四節(jié)，核心球員鄧肯帶領(lǐng)全隊(duì)開始了反撲，斷球、突破、三分……用盡了全部招數(shù)，在比賽還剩下18秒時(shí)把比分追至103比102，只差一分了，帕克又一個(gè)2加1，把比分反超成103比105，還剩5.1秒！巴蒂爾把球傳給了我，運(yùn)球到前場，還剩0.7秒！沒有時(shí)間傳球了！對方欲封蓋！超遠(yuǎn)距離三分出手……
我緊張的閉上眼睛。只聽播音員大聲狂叫：“球進(jìn)了！火箭隊(duì)在最后時(shí)刻反超比分！”全場沸騰了，我跳起來，與所有的球員和球迷擁抱……
一陣刺耳的響聲傳來。誰？！一定是麥克·格雷迪又在吹口哨了。這時(shí)，我突然驚醒，原來是鬧鐘響了。我躺在床上，回味著夢中的一切一切。我并不覺得這個(gè)夢對于我來說很遙遠(yuǎn)，只要我朝這個(gè)目標(biāo)努力就一定能行。我的未來不是夢！
3.我的未來作文開頭
1.未來，對于我們來說是那么遙不可及，又是那么伸手可觸。從古至今，多少偉人出于少年時(shí)的夢想，又有多少毫無用處的人墜落于少年時(shí)的夢想。未來，沒有人可以預(yù)測出會(huì)發(fā)生多少不可思議的事。而未來的夢想，也不是就這樣說著玩玩的，而是以這個(gè)夢想為目標(biāo)，在學(xué)習(xí)是為這個(gè)目標(biāo)努力，盡力將這個(gè)夢想成為現(xiàn)實(shí)。
2.昨天一去不返，今天轉(zhuǎn)眼即逝，都是值得我們?nèi)ズ煤冒盐盏摹?/p>
對于明天，我們所能做的是努力把今天做到最好。任何值得我們做的事都要做好。時(shí)間的大鐘上始終寫著同一個(gè)詞——“現(xiàn)在”。所以，我們只有從現(xiàn)在開始，珍惜將要流逝的每分每秒。
4.我的未來作文開頭一段 越長越好
很多人都想預(yù)知未來，這是毫無疑問的。但是，預(yù)見未來所帶來的很多東西，我們是否承受得住？脆弱的我們，容易動(dòng)搖的我們，是否真的就會(huì)不再迷茫？
有人覺得未來很有趣，提前知道自己以后會(huì)干什么，走什么樣的路，遇見什么樣的人，是件很新奇而特別的事。它或許意味著我們可以少走許多彎路，直接到達(dá)我們該去的，屬于我們的地方。有人覺得未來很恐怖，因?yàn)樗诲N定死了我們的有些夢想，有些希望，無論多么美好，都是遙不可及的遠(yuǎn)方，我們努力追尋的東西，終究會(huì)失去，這是一種無奈的失望，甚至絕望。
當(dāng)沉浸在追逐夢想的快樂中的孩子，突然有一天被告知，你的所謂天賦會(huì)在什么時(shí)間后消失，或多久之后失去，你的人生注定是要做什么事的，這是命運(yùn)。那這個(gè)孩子該不該放棄深愛的夢想？該不該，嘆息著被推上命定的路？那是孩子啊，充滿著瑰麗幻想的孩子，應(yīng)該無比自由的孩子，未來卻告訴他，你不該到處飛翔，你該呆在地上被宿命緊緊捆綁，你的夢想，只能是幻想，你的巢注定在某個(gè)地方。叫這個(gè)孩子別再妄想，教這個(gè)孩子不會(huì)飛翔。這是一種悲哀，一種未來扼殺了未來的悲哀。
很多人想知道自己的未來，但是知道未來，并不快樂。如果是假未來，它會(huì)束縛你的未來，如果是真未來，它會(huì)束縛你的全部。
所以，請不要渴望預(yù)知未來，因?yàn)槲覀兿胗邢Ｍ?，想有夢想，想在某個(gè)悲傷的時(shí)候，驚喜地發(fā)現(xiàn)下個(gè)拐角原來是有幸福的地方。
這樣，未來才值得期待，人生才值得擁有，值得回味，不是嗎？
5.未來的我作文開頭寫我是一名籃球運(yùn)動(dòng)員
這就是未來的我已是深夜，我躺在床上看最喜愛的電視節(jié)目，不知不覺就進(jìn)入了神秘的夢鄉(xiāng)……我夢見了未來的我。
那時(shí)，我已經(jīng)是身高2.18m的籃球運(yùn)動(dòng)員了，我在姚明曾經(jīng)效力過的NBA休斯敦火箭隊(duì)打主力中鋒。常規(guī)賽，季后賽……都被我?guī)ьI(lǐng)的球隊(duì)一一克服。
終于迎來了總決賽，我們的對手是強(qiáng)大的圣安東尼奧馬刺隊(duì)。在第一場比賽中，我進(jìn)攻的時(shí)候受了點(diǎn)傷，不得不下場休息。
此后的五場比賽我都沒有上場。在這六場比賽中，雙方打成三比三平。
到了最后一場比賽，我感覺自己的狀態(tài)不錯(cuò)，便向主教練范·甘迪請求上場。主教練答應(yīng)了，于是，我被列入首發(fā)名單之中。
果然不出我所料，我的狀態(tài)好的出奇。前三節(jié)兩分球頻頻命中，罰球無一罰失，連平時(shí)最不擅長的三分球也進(jìn)了兩個(gè)。
前三節(jié)，我們以88比68領(lǐng)先對手20分，一部分球迷已把第四節(jié)當(dāng)成了垃圾時(shí)間。可是馬刺隊(duì)的球員可不這么想，他們并不是一打就垮的。
第四節(jié)，核心球員鄧肯帶領(lǐng)全隊(duì)開始了反撲，斷球、突破、三分……用盡了全部招數(shù)，在比賽還剩下18秒時(shí)把比分追至103比102，只差一分了，帕克又一個(gè)2加1，把比分反超成103比105，還剩5.1秒！巴蒂爾把球傳給了我，運(yùn)球到前場，還剩0.7秒！沒有時(shí)間傳球了！對方欲封蓋！超遠(yuǎn)距離三分出手……我緊張的閉上眼睛。只聽播音員大聲狂叫：“球進(jìn)了！火箭隊(duì)在最后時(shí)刻反超比分！”全場沸騰了，我跳起來，與所有的球員和球迷擁抱……一陣刺耳的響聲傳來。
誰？！一定是麥克·格雷迪又在吹口哨了。這時(shí)，我突然驚醒，原來是鬧鐘響了。
我躺在床上，回味著夢中的一切一切。我并不覺得這個(gè)夢對于我來說很遙遠(yuǎn)，只要我朝這個(gè)目標(biāo)努力就一定能行。
我的未來不是夢。
