關(guān)于他作文600字作文開(kāi)頭(我的同學(xué)作文600字開(kāi)頭)
1.我的同學(xué)作文600字開(kāi)頭
我的同學(xué)
她，身體結實(shí)，個(gè)子矮矮的，皮膚白白的，有著(zhù)彎彎的眉毛，眼睛大大的，睫毛長(cháng)長(cháng)的，臉紅潤有光，
烏黑色的秀發(fā)，可愛(ài)極了。
我最欣賞她的人品和她的聰明。她為人樂(lè )觀(guān)，樂(lè )于助人，是非分明。世界上已很少這種人了。因為她心地好，所以有很多朋友。每個(gè)人但和她做了朋友，就不用憂(yōu)愁了。
她的作文也很好，讀他的作文，讓人回味無(wú)窮，引人深思，讀了一遍還想再讀。他的作文有時(shí)候很有深度，有時(shí)也十分精靈古怪。人也很可愛(ài)。他總做一些小孩做的事情，好像還沒(méi)長(cháng)大似的。像瞪著(zhù)眼睛，作一些奇怪的動(dòng)作，都是他常有的，十分有趣。跟他在一起，我的肚子可受不了。知道為什么嗎？他總是做些很搞笑的事情讓我笑疼了肚子。
她對家人也很孝順。時(shí)常幫助媽媽做家務(wù)，聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)。
每當她的朋友需要她的幫助，她一定會(huì )伸出援手。老師和同學(xué)也對她贊不絕口。她成績(jì)好時(shí)，不會(huì )驕傲，總說(shuō)“本來(lái)還可以考更好一點(diǎn)的。”她看到一些成績(jì)不太理想的人時(shí)，她就會(huì )安慰她，叫他不要灰心，下次再努力。
人們都說(shuō)她又可愛(ài)又聰明。但她常常都說(shuō)自己不是最可愛(ài)，不是最聰明。當然同時(shí)，她有困難時(shí)都會(huì )有人幫助她。
有一次，她在校丟了錢(qián)，她眼睛里夾著(zhù)淚珠就回到了寢室，室友都問(wèn)她發(fā)生了什么事，她吸吸鼻子說(shuō)沒(méi)什么，在我和她的好朋友勸說(shuō)下，她說(shuō)她在學(xué)校里丟錢(qián)了。我們納悶了，她人緣那么好，誰(shuí)這么敗壞啊，居然，干這種事。在幾天后，她的可桌下出現了，她丟失的錢(qián)，她笑了，在這幾天里她總于笑了。
她就是我的同學(xué)，也是我的死黨——羅琴。我想我也要跟她多多學(xué)習，更加努力！加油！加油！
2.關(guān)于 他是一個(gè)XX的人 半命題作文600字作文速求
一個(gè)善良的人 在我心里，有一個(gè)人，他一直在我心中，每當看到那些盲人，我就會(huì )想到他，那個(gè)水果店的主人。
啊！真是個(gè)陽(yáng)光明媚的周六啊！我拉著(zhù)姐姐出去閑逛，忽然，一家精小可愛(ài)的小水果店吸引了我的眼球，我拉著(zhù)姐姐進(jìn)了這個(gè)小店。哇！里面粉粉的，裝修的極其可愛(ài)。
我猜想這個(gè)店主一定是個(gè)非常年輕可愛(ài)的女生吧~ 突然，一個(gè)及不配套的男人闖入了我的眼簾，身高不是很高，圓圓的腦袋上還帶著(zhù)一副厚厚的眼鏡，胖胖的身子更顯得他又矮又肥。他看到我們姐妹倆笑瞇瞇的走到我們面前，樂(lè )呵呵地問(wèn)：“小妹妹，買(mǎi)什么啊？”我聽(tīng)到這話(huà)時(shí)，心里顫了一下，難道這就是老板？ 可是當我的眼掠過(guò)每種水果的標價(jià)時(shí)，我和姐姐都非常驚訝。
一個(gè)一個(gè)的表價(jià)都和平常市場(chǎng)上賣(mài)得差得很多，都很便宜。 我和姐姐禁不住誘惑買(mǎi)了點(diǎn)蘋(píng)果，買(mǎi)了3斤才9元。
我們剛剛要出去，就看到了一個(gè)身穿黑色衣服的人，手里拿著(zhù)一個(gè)拐杖，不難看出，這個(gè)可憐的人是盲人，他直徑進(jìn)到這個(gè)小店，老板看見(jiàn)了，連忙晃晃張張的放下手中的事情，上前去攙扶這位盲人，那位盲人感到了有一只手牽住了他，就問(wèn)：“請問(wèn)，這里是賣(mài)水果的嗎？”老板連忙回答：“是啊，請問(wèn)…..您想要買(mǎi)什么水果呢？”“我買(mǎi)蘋(píng)果，請問(wèn)有嗎？”老板笑了笑，說(shuō)：“當然啊！那么您要幾斤呢？”盲人想了想：“恩…..三斤吧。”“恩，好！三斤一共是……..”當老板還沒(méi)說(shuō)完時(shí)，他向下看了一下，微微一笑，又說(shuō)道：“正好是5元！” 我驚呆了！什么？五元？我和姐姐買(mǎi)的時(shí)候是9元，現在怎么變五元了？老板這樣做買(mǎi)賣(mài)會(huì )虧的！ 這時(shí)姐姐和我輕輕說(shuō)了一聲：“看那個(gè)盲人的手里！” 我驚訝得發(fā)現，盲人的手里攥著(zhù)一張5元的人民幣，頓時(shí)我明白了……. 當盲人拿著(zhù)蘋(píng)果走時(shí)，老板又說(shuō)了一句：“以后常來(lái)啊！多吃點(diǎn)水果！對身體好！”我走過(guò)去問(wèn)老板：“為什么要說(shuō)謊啊？如果只賣(mài)5元的話(huà)，您會(huì )賠錢(qián)的！” 老板笑瞇瞇的說(shuō)：“我看到他手里有5元錢(qián)，又發(fā)現他沒(méi)有口袋，所以他可能只帶了5元錢(qián)，如果我說(shuō)要9元的話(huà)，一種可能是他回家取錢(qián)，他是盲人手腳不方便；另一個(gè)可能是他因為錢(qián)帶的不夠所以就不買(mǎi)了，這樣他就白跑一趟。
和掙錢(qián)比起來(lái)，我想我幫助了別人，我會(huì )更加快樂(lè )些，雖然賠了一些錢(qián)，但是我幫助了別人，這樣不是比掙錢(qián)更有價(jià)值些嗎？” 這樸素的話(huà)語(yǔ)深深的打動(dòng)了我，我和姐姐走出這個(gè)可愛(ài)的小店，我時(shí)不時(shí)還回頭看看那個(gè)小店的主人，多么樸實(shí)的人啊，多么善良的人啊，多么可愛(ài)的人啊！一個(gè)幸福的人 男孩很小的時(shí)候父母就離婚了，他跟媽媽過(guò)。他的童年從來(lái)不乏一串串檐下風(fēng)鈴碰撞出一聲聲清脆的笑聲，一排排海灘腳印顯映出一個(gè)個(gè)金色的夢(mèng)想。
他是個(gè)好問(wèn)的精靈，所幸，當他那雙充滿(mǎn)好奇的眼睛瞪得大大的時(shí)候，總有一個(gè)慈祥的聲音滿(mǎn)足他幼稚的渴望，所以，他無(wú)拘無(wú)束，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，并不比同齡人更加心神凝重——單親的孩子本不該如此的。偶爾，他也會(huì )問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁次覀兗依镏挥袃蓚€(gè)人，別人家都是三個(gè)人？” “因為我們家只需要兩個(gè)人就夠了呀，你瞧，我們兩個(gè)人不是很快樂(lè )嗎？” 每當這個(gè)時(shí)候，男孩總是帶著(zhù)滿(mǎn)足，像小鳥(niǎo)一樣歡快地撲進(jìn)媽媽的懷中。
那個(gè)時(shí)候，他不懂得什么是憂(yōu)傷。一次次春去秋來(lái)，轉眼間，男孩已成了一個(gè)英俊壯實(shí)的小伙子，是大男孩了。
他開(kāi)始喜歡上獨自坐在繁茂的叢林之中，沐浴著(zhù)縷縷透隙的陽(yáng)光，聆聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)天使們快活的交談，他閉上眼，從容地對自己說(shuō)：我不寂寞，我很幸福。時(shí)間不愧是成熟靈魂的締造者。
經(jīng)過(guò)無(wú)數次風(fēng)雨的洗禮，男孩像雨后春筍般迅速地成長(cháng)起來(lái)，卻又像北國的白楊一樣的堅韌與挺拔。春去秋來(lái)，藍色的季節過(guò)去，桃色的季節來(lái)了——男孩戀愛(ài)了。
男孩的眼光很獨特。因為他自身獨特，所以他也愛(ài)獨特的女孩，因而他找到心目中的她是用了很長(cháng)時(shí)間的。
男孩和女孩常常面對面坐在那片空曠翠綠的草坪上，頭抵著(zhù)頭，閉著(zhù)眼，感覺(jué)著(zhù)彼此的呼吸，他們并不說(shuō)什么，因為一切盡在不言之中。唯一令女孩稍稍不滿(mǎn)的地方就是，當她把頭埋進(jìn)他的懷里，喃喃地問(wèn)“你會(huì )愛(ài)我一輩子嗎”的時(shí)候，他總不回答，而只是先抬頭凝望遠方，眼神中透出一絲的憂(yōu)郁，然后再傻傻地看著(zhù)她，仍然不言片語(yǔ)，乃至她看著(zhù)他專(zhuān)注的眼神直想發(fā)笑。
她暗自怪他不懂女兒心，但她卻也得到了滿(mǎn)足，因為從他的目光中分明透出的全是堅定。秋又過(guò)去了，但春卻沒(méi)有來(lái)。
這一年的冬天是男孩生命中的最后一個(gè)冬天——一次意外的事故，無(wú)情地索取了男孩的生命。在生命的盡頭，陪伴在男孩左右的是媽媽和女孩。
男孩睜開(kāi)眼睛，努力地去追尋什么，他覺(jué)得自己回到了童年，攤開(kāi)四肢躺在海邊，溫暖的沙土洋溢著(zhù)溫柔，海鷗在碧空中雀躍，潮水一撥撥沖洗著(zhù)煩惱…… 輕輕地張開(kāi)口，他說(shuō)出了最后幾句話(huà)：“好遺憾——我在這個(gè)時(shí)候走，我不難受——我真愛(ài)過(guò)，我很幸福。” 他把頭偏向媽媽。
“媽媽?zhuān)x謝您把我帶到了人間。您快樂(lè )，所以，我快樂(lè )。”
他又偏了偏頭。“答案是，我愛(ài)你——一輩子。”
男孩開(kāi)始微笑，像綻放的百合，晶瑩的淚花終于涌出了眼眶。在他閉上雙目的一刻，淚水無(wú)情地撕裂了病房里另兩個(gè)人的胸口。
一年以后，。
3.寫(xiě)人的作文600字,開(kāi)頭排比
老師是培育祖國未來(lái)花朵的園丁，老師是我們的第二個(gè)母親；老師是把自己一生都獻給他人的蠟燭；老師是一位認真的工程師……老師辛勤培育了下一代，為了我們，她不知度過(guò)了多少個(gè)不眠之夜，我的腦海里不由得浮現出老師那消瘦而和藹可親的面貌，耳邊回想起老師那一聲聲親切的話(huà)語(yǔ)……
12月29日上午，二節課下，我們在講臺上玩耍。忽然，我看見(jiàn)了粉筆盒，想起王老師、陳老師每次用過(guò)粉筆，都要去洗手，現在是冬天，洗手該多冷呀！我主動(dòng)動(dòng)員其他四個(gè)值日生，一同幫助老師在粉筆身上穿上一層有著(zhù)我們對老師的愛(ài)的“衣服”，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我們一共包了二十多個(gè)，手上多了一層粉筆灰，可我們一點(diǎn)也不介意。老師來(lái)了，我們匆匆跑上座位，并囑咐同學(xué)們別告訴老師。老師一到班級，便看到了被我們打掃得一干二凈的教室，心情也好了起來(lái)。“上課！”老師叫道。“起立！”我隨后喊道。
“請同學(xué)們把書(shū)翻到107頁(yè)。”老師親切地說(shuō)。而我卻想著(zhù)老師看到粉筆后喜悅的樣子……想著(zhù)想著(zhù)，老師終于了粉筆，她很吃驚，望了望我們，對我們說(shuō)：“謝謝同學(xué)們，老師很感動(dòng)！”我們每個(gè)聽(tīng)后都樂(lè )滋滋的！下午，我、李靜、孟雨婷一起商量了一個(gè)計劃：元旦節，老師們要舉行元旦才藝表演比賽，我們想給老師送一束花和一個(gè)愛(ài)心盒。我來(lái)到講臺前，對大家說(shuō)：“同學(xué)們，你們誰(shuí)有一角錢(qián)，請捐出來(lái)。”同學(xué)們不知是什么意思，都呆在那里。我對他們說(shuō)：“元旦節，老師們要比賽，我們要送給老師一份加油的禮物！”說(shuō)罷，我的袋子里已是沉甸甸的了。我數了一數一共16元，可買(mǎi)160朵花，可老師今年多少歲呢？我們一起去問(wèn)。
哦！34歲，離目標還差18元，也就是180朵，怎么辦呢？劉津玲對我說(shuō)：“明天我和胡琦都捐5元，沒(méi)關(guān)系，一定夠！”上電腦課時(shí)，我依然做著(zhù)打算……老師在那個(gè)時(shí)候一定很高興。這時(shí)，曹媛媛把我喊過(guò)去，對我說(shuō)：“陳玉，我這兒有一些娃娃，你選個(gè)送給敬愛(ài)的王老師吧！”我選了個(gè)最可愛(ài)的，給它帶上了花結，放在講臺上。老師來(lái)了，我們匆匆回到座位上。
老師一到班級就發(fā)現了娃娃，臉上充滿(mǎn)了喜悅！周偉濤第一個(gè)說(shuō)：“老師，比賽加油！”“是呀！老師一定要成功！”“加油！”老師笑了……那束花將在12月31號送給敬愛(ài)的王老師。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師對我們的教誨之恩，我們定會(huì )努力報答！
4.描寫(xiě)人的作文 有事情 600字 開(kāi)頭精彩 結尾簡(jiǎn)潔明了 題目新穎
我的媽媽
我的媽媽高高身材，不胖不瘦，額頭上有幾絲淺淺的皺紋，臉上常常掛著(zhù)微笑。
媽媽為人善良，她從小就教導我做人要誠實(shí)，待人要寬厚，從小就來(lái)培養我好的品德。
記得有件事我總是忘不了。那是一個(gè)炎熱的下午，太陽(yáng)像個(gè)大火球烤著(zhù)大地。我做在房間里，不停地扇著(zhù)扇子，但汗珠還是不停地滾落下來(lái)。我對媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)√鞖馓珶崃耍瑹岬靡∥蚁氤员鳌！眿寢屨f(shuō)：“走，我帶你去買(mǎi)些冰棍。”說(shuō)著(zhù)便拿起錢(qián)包。
到了買(mǎi)冰棍的地方，我挑選了冰棍，媽媽從錢(qián)包里拿出了一張50元的整票遞給買(mǎi)冰棍的叔叔，叔叔找完錢(qián)，我和媽媽便匆匆回家去了。
回到家，媽媽把找回來(lái)數了數，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“咦？不對呀，一共是7元錢(qián)，怎么找回45元？”我一聽(tīng)，高興地說(shuō)：“太好了！買(mǎi)冰棍的人真糊涂了，找多了3元。媽媽?zhuān)?元給我行嗎？”媽媽瞪了我一眼，生氣地說(shuō)：“多找了2元，我們應該送回去，不能貪圖那些小便宜！再說(shuō)，人家賣(mài)冰棍多不容易呀！”說(shuō)完，媽媽冒著(zhù)火辣辣的太陽(yáng)，把3元錢(qián)給人家送去了。
晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我躺在床上睡不著(zhù)，想起白天的事情，忽然明白了，做人要從一點(diǎn)一滴的事情做起，不能因為眼前的一點(diǎn)小便宜，做出一些對不起人的事。這件事對我有了很大的教育，我愛(ài)我的媽媽?zhuān)掖蛐睦锱逅?
她的眼睛大大的，辮子長(cháng)長(cháng)的，很漂亮。劉愛(ài)是我們班的班長(cháng)，她經(jīng)常為大家做好事。有一天，她生病了身體不舒服，可是她仍然到校很早。到了學(xué)校以后放下書(shū)包，就拿起笤帚打掃衛生，把衛生打掃的干干凈凈，然后又去打掃室外。她這種熱愛(ài)集體的行為，值得我們全體同學(xué)學(xué)習。人人講衛生、愛(ài)集體，我們班一定是最優(yōu)秀的班集體
5.誰(shuí)有寫(xiě)朋友作文600字,開(kāi)頭結尾優(yōu)美,謝謝
那是一種知音的情懷帶來(lái)的愉快，讓人難以忘懷。小小空間就象是一個(gè)沒(méi)有拘束的世界，每個(gè)人都可以相互傾聽(tīng)，相互鼓勵，相互安慰，無(wú)處不透露出脈脈溫情……
熱情的問(wèn)候、真誠的關(guān)懷、善解人意的體諒、獨道精辟的觀(guān)點(diǎn)，語(yǔ)重心長(cháng)的開(kāi)導，都是欣賞別人真誠付出的一種友情。
當你遇到挫折而感到抑郁的時(shí)候，向知心朋友的傾訴可以使你得到疏導，否則這種積郁會(huì )使人致病。沒(méi)有任何藥物可以醫治心病，除非你有一個(gè)知心摯友。因為只有對朋友，我們才可以盡情傾訴自己的憂(yōu)愁和歡樂(lè )。那壓在我們心頭的一切沉重，通過(guò)友誼的肩頭而被分擔了。
一種心思，一件寶貝受大家喜愛(ài)，認同，這種共享的快樂(lè )難以言表，你我在手指與心靈的凝眸間盈盈淺笑，靈犀剔透。
那是一種知音的情懷帶來(lái)的愉快，讓人難以忘懷。小小空間就象是一個(gè)沒(méi)有拘束的世界，每個(gè)人都可以相互傾聽(tīng)，相互鼓勵，相互安慰，無(wú)處不透露出脈脈溫情。
朋友是一把傘，沒(méi)有朋友就像雨中無(wú)傘獨行，惟有默默承受雨淋心頭的那份傷痛。朋友是一種心的交流，在語(yǔ)言的撞擊中你或許能得到意想不到的快樂(lè )。追思與暢想趕走了孤單，一腔柔情也有了著(zhù)落，心靈的平衡帶來(lái)謙讓與寬容，人性因此而和善，世界也因此而更加美麗。
本來(lái)世界就應該是這樣的，每當手指輕輕的敲擊著(zhù)鍵盤(pán)，好象整個(gè)人沁浸在香茗的芬，有朋友真好！
朋友是一種相遇知音似的感動(dòng)，讓人久久難以忘懷。
網(wǎng)絡(luò )給了我們空間，拿起你的筆放開(kāi)您智慧的大腦，盡情的涂抹網(wǎng)絡(luò )中最美麗的情懷，互出你我的心聲，動(dòng)出你我的友情。讓我們永結友誼緣！
6.春天,我又想起了他（她）作文650字開(kāi)頭要環(huán)境描寫(xiě)
雨傘下的母愛(ài) 當歲月的流轉與時(shí)光的輪回都無(wú)跡可尋時(shí)，驀然回首，會(huì )發(fā)現有一些東西在停留時(shí)光長(cháng)劇的背后。
我的視線(xiàn)，一直以來(lái)為那把藍色的傘所牽絆……那藍色，明澈如雨后的天空。小時(shí)候的那些下雨天，媽媽總是撐著(zhù)那把藍色的傘到學(xué)校接我，我的頭頂上總是一片藍色，肩膀也籠罩在藍色無(wú)雨的天空下。
又是一個(gè)下雨天，矮小的我揚起頭來(lái)，突然看到媽媽頭上的另一半天空是灰色的，雨滴無(wú)情的打落在媽媽的衣襟上，頭發(fā)上，肩膀上……“媽媽?zhuān)瑐惚崃恕！蔽姨嵝阎?zhù)。
“沒(méi)事，傘沒(méi)歪。”媽媽輕輕地回答著(zhù)。
“不，真的歪了。”我固執地看著(zhù)媽媽。
“真的沒(méi)有，走吧！”媽媽跟沒(méi)事人似的。我的視線(xiàn)，再次落在那傾斜的傘柄上。
或許是巧合，又是一個(gè)雨天，又是那把同樣的藍色的雨傘，傘下依然是媽媽和我！已經(jīng)和媽媽差不多高的我撐著(zhù)傘，媽媽置身于一片藍色的天空下，而我的肩膀濕了，頭發(fā)濕了，衣襟濕了……“傘歪了。”媽媽看了看。
“沒(méi)歪，走吧。”我輕輕地答道。
“真的歪了。”媽媽固執地讓了讓。
傘下是許久的沉默，我瞥見(jiàn)，淚光掠過(guò)媽媽的臉頰。我緊緊地握住媽媽的手，將頭輕輕地依在媽媽的肩膀上。
曾經(jīng)的日子里，媽媽一直為我撐起一片無(wú)雨的天空，“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”，長(cháng)大的我，一樣要為媽媽撐起一片無(wú)雨的藍色的天空。這篇僅供參考，你可以再改改，加點(diǎn)和你的題目符合的話(huà)。
7.有關(guān)寫(xiě)人的作文600字
她是誰(shuí)？你看，她個(gè)子不高不矮，身子瘦瘦的，皮膚白白的。
圓圓的腦袋上扎著(zhù)一對羊角辮。秀秀氣氣的臉蛋上，淡淡的眉毛下，有一雙亮晶晶的眼睛。
一張扁扁的嘴巴像小鴨嘴，嘴里有二排又白又齊的牙齒。身上穿著(zhù)五顏六色的童服，脖子上系著(zhù)一條紅領(lǐng)巾。
她就是我的好朋友——文蓀琳。 文蓀琳可關(guān)心我了。
記得上學(xué)的第一天，晴空萬(wàn)里。在上音樂(lè )課前，我們下樓去升旗。
大家直奔樓梯，擠成一堆，擠呀擠，啊！不好了！我摔倒了，摔疼了腿。我只好坐在樓梯上“哇哇”直叫。
正在這時(shí)，我的好朋友文蓀琳出現了，她奮不顧身地跑過(guò)來(lái)，親切地對我說(shuō)：“你沒(méi)事吧？” 我難過(guò)的說(shuō)：“我在下樓的時(shí)候摔了一跤，這可疼死我了！” 文蓀琳著(zhù)急地問(wèn)：“那你現在還疼嗎？” 我哭著(zhù)說(shuō)：“當然疼了！” 聽(tīng)我說(shuō)完，文蓀琳立刻伸出雙手，輕輕地摸了摸我的傷口， 在她的幫助下，我勉強地站了起來(lái)，對她說(shuō)：“我們兩個(gè)一起去操場(chǎng)升旗吧？ 文蓀琳就扶我，一瘸一拐的去升旗。我感激的對文蓀琳說(shuō)：“文蓀琳，你對我真好，謝謝你今天對我的幫助。
文蓀琳高興地說(shuō)：“你沒(méi)事就好，是朋友就應該相互幫助，你說(shuō)對嗎？”我高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭文蓀琳呀文蓀琳，你對我這么關(guān)愛(ài)，你真是我的好朋友啊！希望我們永遠都是好朋友，好嗎？ 我的同桌董開(kāi)旋長(cháng)得可真有趣，扁扁的腦袋，一雙大眼睛一眨一眨的，小小的塌鼻子下面，那個(gè)大嘴巴緊緊閉著(zhù)，還有那一綹烏黑的頭發(fā)，令人發(fā)笑地翹在前額。我第一天和他坐在一起就喜歡上他了。
（開(kāi)頭介紹記敘的對象 。寫(xiě)人物的外貌抓住長(cháng)得“有趣”這個(gè)特征 。
開(kāi)頭的外貌描寫(xiě)是與下文描述“同桌”的三方面性格有關(guān)系的。學(xué)寫(xiě)作文開(kāi)始時(shí)就要注意不要為寫(xiě)外貌而寫(xiě)外貌。）
我的同桌好勝心可強了。（本文采用分類(lèi)記敘方法，從三個(gè)側面寫(xiě)同桌。
本段寫(xiě)第一點(diǎn)：好勝心強 。“好勝心”，是從人物的神態(tài)描寫(xiě)中表現出來(lái)的。
先寫(xiě)不高興的、懷著(zhù)妒忌心理的神態(tài)：嘟嘴、瞪眼 。）前些天語(yǔ)文測驗，我得了98分，他呢？97分。
就這么一分之差，他就不高興了，嘟著(zhù)嘴把我的考卷拿過(guò)去，瞪大眼睛，仔細地看著(zhù)……我正納悶，他突然像發(fā)現了新大陸似地大笑起來(lái)，對我一眨眼睛，跑到中隊長(cháng)那兒，連拖帶拉地把中隊長(cháng)“請”來(lái)，用手點(diǎn)著(zhù)考卷上的一個(gè)字，得意洋洋（再寫(xiě)獲得戰勝對手希望的神態(tài)：大笑、眨眼、得意洋洋 。）地對中隊長(cháng)說(shuō)：“看，這‘白玉很珍貴’的‘玉’字，顧宇寫(xiě)成‘王’了！”中隊長(cháng)細細一看，就指著(zhù)董開(kāi)旋的腦袋說(shuō)：“瞎嚷嚷什么？哪兒有錯誤？”董開(kāi)旋瞪了中隊長(cháng)一眼，自以為是地拿過(guò)考卷，讀了起來(lái)：“‘白玉很珍貴’……咦？剛才‘玉’字不對，現在怎么又對了？”他直摸腦袋，（最后寫(xiě)敗下陣來(lái)的神態(tài)：直摸腦袋、直點(diǎn)頭 。
寫(xiě)語(yǔ)言，要切合身分、場(chǎng)合等，“要考得好……靠自己的努力呀！”可刪去 。）剛才那股高興勁兒頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤了。
我見(jiàn)他那可憐的樣子，馬上拉住他的手說(shuō)：“不要緊，下次考好點(diǎn)。要考得好，不是靠找別人的差錯，而是要靠自己的努力呀！”他看著(zhù)我，心悅誠服地直點(diǎn)頭。
（“心悅誠服地”和前面的逗號也要相應刪去。） 我的這位同桌還有點(diǎn)糊涂——亂趕時(shí)髦。
（本段寫(xiě)第二點(diǎn)：糊涂 。寫(xiě)“糊涂”，也是通過(guò)神態(tài)描寫(xiě)來(lái)反映的。
先寫(xiě)他自我欣賞的神態(tài)：神氣活現、得意洋洋、挺胸、抬頭、快步走、大聲說(shuō) 。）這天早上，他臉上擦了香水，吹過(guò)風(fēng)的頭發(fā)上還擦了油，神氣活現地來(lái)到教室。
站在講臺邊上的王老師聞到了他身上的香味，就叫他過(guò)去。董開(kāi)旋一挺胸，自以為很美，得意洋洋地快步走到老師面前。
王老師故意問(wèn)他：“董開(kāi)旋，你身上怎么這么香啊？”他以為老師要表?yè)P他，更加神氣活現地把頭一抬，大聲說(shuō)：“我嘛，擦了點(diǎn)香水，抹了點(diǎn)發(fā)油！（人物的語(yǔ)言，從語(yǔ)氣、語(yǔ)調到句式的選擇 都跟人物的神態(tài)描寫(xiě)保持一致，集中表現董開(kāi)旋的自我欣賞。）”老師看著(zhù)他，又好氣又好笑，對他說(shuō)：“董開(kāi)旋，擦香水抹發(fā)油可不是真正的美呀！想想，怎樣才算美，明天我們一塊兒討論討論。”
董開(kāi)旋像才睡醒的小貓似地揉了揉鼻子，一下子溜到了座位上，直抓自己的頭發(fā)，（再寫(xiě)他尷尬、羞愧的神態(tài)：揉鼻子、抓頭發(fā) 。）好像這樣能把發(fā)油、香水抓掉似的。
（以下三段寫(xiě)第三點(diǎn)：愛(ài)打人玩 。） 我的這位同桌還挺愛(ài)打人玩。
我才和他坐了兩星期，就被他打了十來(lái)次。王老師知道了，就把我倆找去，嚴肅地問(wèn)他：“董開(kāi)旋，你再打顧宇怎么辦？”董開(kāi)旋眨了眨眼睛，脫口而出：“那好辦，就叫他打還我三下唄！”話(huà)是這么說(shuō)，可不出三天，他又犯老毛病了。
自修課上，他很快做完了作業(yè)，閑著(zhù)沒(méi)事干，就學(xué)著(zhù)電視《武松》中的武松，大喝一聲，用手使勁兒朝我腿上“捶”了一下，我痛得哇哇直叫。他慌了，一吐舌頭，忙說(shuō)：“對不起呀，我尊敬的好顧宇。”
還一個(gè)勁地給我揉腿。看著(zhù)他這副樣子，我的氣消了，立刻說(shuō)：“不要緊，不要緊。”
（人物的憨直性格，也用神態(tài)描寫(xiě)來(lái)表現。例如用“一吐舌頭”表現他知道又犯錯誤后的慌張神情，用“傻乎乎”形容他愿意改正錯誤的心理 。）
可董開(kāi)旋還是很過(guò)意不去，傻乎乎地說(shuō)：（道歉的神情、語(yǔ)言 以及道歉后的動(dòng)作 都表現出。
8.求一篇作文
筆者找了很多似乎合適的并不多，也算找到一篇適合的，希望能夠解決你的問(wèn)題 夕陽(yáng)的余暉散落在街心公園的每個(gè)角落。
那些疲憊的游客正三五成群的向出口涌去。紅花、綠葉、清河依舊裝點(diǎn)著(zhù)這個(gè)美麗的公園。
夜幕即將來(lái)臨，公園里一片寂靜。只是隱約著(zhù)聽(tīng)到一陣窸窸窣窣的聲響。
我沿著(zhù)聲響開(kāi)始尋覓著(zhù)這聲的源頭。在梧桐樹(shù)旁，我終于察覺(jué)到了一抹白影。
咦？莫非還有人？我滿(mǎn)腹疑問(wèn)地走進(jìn)，這才看清在那梧桐樹(shù)旁的小河邊有一個(gè)手拿網(wǎng)鉤的佝僂老漢，身穿著(zhù)一件已經(jīng)洗的泛白的舊布衫，一雙破舊的帆布鞋，黝黑的皮膚。此時(shí)，他正一手拿網(wǎng)鉤一手拿麻袋在河里打撈著(zhù)什么。
難道他在網(wǎng)河中的小金魚(yú)？是想網(wǎng)魚(yú)偷回家吧？不行，我得看個(gè)究竟！想著(zhù)就迂回到了他身旁，貓在樹(shù)后面。盯著(zhù)他的一舉一動(dòng)。
只見(jiàn)他把網(wǎng)伸入水里，輕輕攪拌，很輕很輕，仿佛怕驚動(dòng)了他的寶貝般。一會(huì )兒，水中就漂起一些塑料袋子，里面還有香蕉皮、瓜子殼… …他把它們通通網(wǎng)住，拉上岸，送進(jìn)麻袋中。
一次又一次地重復著(zhù)相同的動(dòng)作。似乎并沒(méi)有停下來(lái)的意愿。
不知不覺(jué)的，月亮已經(jīng)攀上了夜空。夜的清冷，月露出了她的眉尖，月光灑在他的身上，只見(jiàn)他開(kāi)始微微喘氣，雖然很輕微，卻還是被我捕捉到了。
不一會(huì )兒，麻袋里已裝了三分之二的垃圾，什么都有。老漢把網(wǎng)放在一旁。
在河邊踱步，一絲不茍地盯著(zhù)河里，好像從哪里會(huì )突然冒出金子一樣。他俯近岸邊，用手捧起一捧水，放在眼前看看，又嗅嗅，這才滿(mǎn)意的去拿麻袋。
然后提起它向出口走去。 月光下，佝僂的老人，麻袋、銀輝、漫長(cháng)的小路，似乎融成了一幅風(fēng)景圖。
和諧、靜謐。老漢看了看麻袋，搖了搖頭，又轉而笑了笑，繼續前進(jìn)。
哦，是他默默地清理水中的垃圾，讓明天美麗的公園又將以一份絢麗展現于眾人。游客們只知“街心公園”景色美麗，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，山明水秀，而且十分溫暖，卻不知在夜幕下還有不為人知的一份美麗。
老漢清理魚(yú)塘時(shí)也是一道風(fēng)景，在月光的沐浴下更為美麗動(dòng)人。因為，他的善舉與忘我是這公園里最美麗的風(fēng)景。
叮鈴當啷……”又是一陣嘈雜的聲音，教學(xué)樓對面，是一幢正在建筑的房屋。聲音，便是從那兒傳過(guò)來(lái)的。
記憶當中，自打我走進(jìn)這個(gè)學(xué)校，這幢樓房便已在施工了，如今，快一年了，它也從最初的地基變成了如今快要竣工的半成品。 無(wú)論刮風(fēng)下雨，“叮鈴當啷”的聲音從不間斷，每一天每一天，都不曾停止過(guò)。
下課小憩時(shí)，透過(guò)窗戶(hù)，可以看到，那些建筑工人正在工作。有的在搬磚，有的在運泥，還有的在砌房…… 沒(méi)聽(tīng)到過(guò)他們埋怨過(guò)一聲“累”、一聲“苦”，卻時(shí)常可以看到他們會(huì )揉揉酸痛的腰；沒(méi)聽(tīng)到過(guò)他們埋怨工作多，卻時(shí)常可以看到他們被汗水濕透的衣襟；沒(méi)聽(tīng)到過(guò)他們埋怨工作危險，卻時(shí)常可以看到他們手上的傷痕。
那一個(gè)春暖花開(kāi)的季節，他們沒(méi)有去欣賞粉嫩的桃花，也沒(méi)有去欣賞飛舞的櫻花。 那一個(gè)陽(yáng)光明媚的季節，他們沒(méi)有去感受夏季的陰涼，也沒(méi)有去感受海灘的舒適。
那一個(gè)秋風(fēng)蕭瑟的季節，他們沒(méi)有去觀(guān)望飽含熱情的楓葉，也沒(méi)有去觀(guān)望充滿(mǎn)溫情的夕陽(yáng)。 那一個(gè)銀裝素裹的季節，他們沒(méi)有去享受飄飛的雪花，也沒(méi)有去享受雪后那純潔的寂靜。
因為每一天，他們都在那未完工的樓房上，全神貫注地工作著(zhù)，從不間斷…… 我透過(guò)窗看去，對面，還是一個(gè)個(gè)工作的背影；耳邊，還是那一陣“叮鈴當啷”。 頗有幾分悅耳的聲音，辛勤勞動(dòng)著(zhù)的背影，便是一道最美的風(fēng)景線(xiàn)！ 生活中并不缺少美的風(fēng)景，而是缺少發(fā)現風(fēng)景的眼睛。
真美，真壯觀(guān)，當人們站在天安門(mén)前，站在萬(wàn)里長(cháng)城上都會(huì )不由的發(fā)出這樣的贊嘆。站在自然的景物前不也是這樣嗎？但是人們卻忽略了我們身邊的風(fēng)景。
公路兩旁的銀杏樹(shù)，到了秋天換上黃衣，到了春天在穿上綠衣，那不美嗎？公路被掃的干干凈凈，下過(guò)雨，雨水在地下都可以映出人來(lái)，那不美么？下雨時(shí)，人們撐出的雨傘，紅的.黃的.綠的。
那不也挺美的嗎？ 我認為最美的風(fēng)景是人們一張張的笑臉，試問(wèn)，如果你站在長(cháng)城上，別人都冷眼看你，你會(huì )發(fā)出這樣的贊嘆嗎？不會(huì )吧！ 笑，分為很多種，有譏笑，嘲笑，微笑，大笑等，我最喜歡的是微笑。當你坐在公交車(chē)上，一位老年人上車(chē)，當你起身給他讓座的時(shí)候，他會(huì )感激的朝你笑笑，你也會(huì )回敬他一個(gè)笑，這不也是一道風(fēng)景嗎 在一次獻愛(ài)心的活動(dòng)中，一位母親抱著(zhù)女兒去捐錢(qián)，這時(shí)一位抱著(zhù)募捐相的姑娘逗這個(gè)小女孩說(shuō)：小朋友，你媽媽來(lái)捐錢(qián)，你也來(lái)了，你的錢(qián)呢？”小女孩掏了掏口袋，哇了一聲哭了，原來(lái)她沒(méi)錢(qián)。
這一哭可把這個(gè)姑娘嚇壞了，怎么哄都哄不好。這時(shí)小女孩的媽媽說(shuō)話(huà)了：別哭了，寶貝，沒(méi)有錢(qián)，我們給災區的人捐個(gè)笑。”
小女孩的哭聲戛然而止，她笑了，在場(chǎng)的每個(gè)人都笑了。然后母親抱著(zhù)她走了。
令人們驚奇的是這個(gè)小女孩每走一步都會(huì )回頭的笑一下，那笑容是單純的，耀眼的。在在場(chǎng)的人眼里不也是一道風(fēng)景嗎？ 我們生活中處處有風(fēng)景，也許你在別人眼里也是一道風(fēng)景線(xiàn)，世界上的風(fēng)景有很多，但人們記住的并不多，只要你勇敢.善良.堅強就算沒(méi)人欣賞你，你也是一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。
