作文我為此而自豪開(kāi)頭(以我為此而自豪為題,寫(xiě)一篇600字以上的文章有寫(xiě)出真情實(shí)感)
1.以“我為此而自豪”為題,寫(xiě)一篇600字以上的文章有寫(xiě)出真情實(shí)感
最令人感到自豪的事莫過(guò)于戰(zhàn)勝困難。
我在讀初中時(shí)便遇到了不適應(yīng)這個(gè)困難。
小學(xué)升初中后科目從兩科驟然增加到了七科。科目一增多，作業(yè)的產(chǎn)量自然就是芝麻開(kāi)花-節(jié)節(jié)高。暴增的作業(yè)量令我手忙腳亂這一忙起來(lái)就難免會(huì)有馬失前蹄的時(shí)候，一旦出錯(cuò)，七科作業(yè)就會(huì)被“好心人”給物歸原主先是語(yǔ)文家作，再接著就是數(shù)學(xué)家作。。最 后七科作業(yè)全部都在我這里“歡聚一堂”。不必說(shuō)令人暈頭轉(zhuǎn)向的數(shù)學(xué)，令人啞口無(wú)言的英語(yǔ)；單是國(guó)學(xué)語(yǔ)文就夠我受的。
教我的事一位慈眉善目的老師，但是她的作風(fēng)與她的外表是完全呈反比。一開(kāi)始就對(duì)我們寫(xiě)作文的要求進(jìn)行大刀闊斧的改造。六百字以上的作文要求在一天內(nèi)完成，作文不僅講究數(shù)量而且還講究質(zhì)量，要求作文的結(jié)構(gòu)完整。這樣就已經(jīng)夠令我苦不堪言的了，老師居然不給我們“雪中送炭”反而給我們的“雪上加霜”。使我處于“水深火熱”的境地中。
剛開(kāi)始寫(xiě)時(shí)，我還有點(diǎn)得心應(yīng)手，游刃有余。漸漸地我已到了山窮水盡的地步，在萬(wàn)不得已的情況下我只好偷梁換柱，貍貓換太子。漸漸地我已是黔驢技窮。沒(méi)辦法我只好硬著頭皮寫(xiě)下去，我為了湊足字?jǐn)?shù)，根本就把什么首尾呼應(yīng)啊、過(guò)渡巧妙啊等等忘到了九霄云外去了。每次寫(xiě)作文我只好熬過(guò)去。這樣導(dǎo)致了我的作文虛有其表。寫(xiě)作文的分?jǐn)?shù)是每況日下，屢次破紀(jì)錄。我看到我的作文爛得登峰造極，我便下定決心要把作文分?jǐn)?shù)提上去。從那時(shí)起我便到處看寫(xiě)的好的精品作文，并且借鑒一下他們的寫(xiě)作方法，我的作文分?jǐn)?shù)也終于有了起色。
我知道我已經(jīng)戰(zhàn)勝了困難，我為此而自豪。
2.半命題作文我為此而..
我為此而自豪
四季的輪回，見(jiàn)證了萬(wàn)物的成長(zhǎng)；歷史的變遷，見(jiàn)證了時(shí)代的成長(zhǎng)。世界的每一個(gè)角落，都涌動(dòng)著成長(zhǎng)的氣息，都散發(fā)著蓬勃的生氣。作為世界的滄海一粟，我想對(duì)著浩瀚的整個(gè)宇宙宣示：世界成長(zhǎng)，我也成長(zhǎng)！ 面對(duì)同樣的難題，幼時(shí)的我可能會(huì)焦躁不安，在困難的威逼下向媽媽伸出求助的雙手。而如今，冷靜的頭腦幫助我擊敗一個(gè)個(gè)困難，躍過(guò)一道道深溝，使崎嶇的道路不再崎嶇，使遙遠(yuǎn)的目標(biāo)不再遙遠(yuǎn)，伸手?jǐn)X取的成功之果告訴我：因?yàn)槟愠砷L(zhǎng)。 面對(duì)同樣的樹(shù)葉飄落，稚氣的我可能會(huì)歡呼如此的美景，撿一片落葉帶回家珍藏。但現(xiàn)在面對(duì)這樣的唯美景象，我或許會(huì)在心中感嘆這一場(chǎng)秋末的舞蹈盛殿，或許會(huì)隨口吟出“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠”的詩(shī)句，或許會(huì)因這偉大的生死交替而感動(dòng)，亦或是輕撫樹(shù)干蒼老的軌跡，體味生命的歲月風(fēng)華。風(fēng)吹過(guò)時(shí)的輕柔絮語(yǔ)告訴我：因?yàn)槟愠砷L(zhǎng)。 面對(duì)空閑的暑假時(shí)光，年少的我肯定會(huì)在戶外的陽(yáng)光下盡情奔跑玩耍，大口地吞著冰淇淋，讓歡笑鼓動(dòng)空氣中的每一個(gè)分子快活起來(lái)。然而現(xiàn)在的我更喜歡坐在窗前，仰望天空，俯視大地；更喜歡在書(shū)中翱翔，讓文字喂養(yǎng)靈魂，充實(shí)思想；更喜歡大膽地說(shuō)出自己的想法，無(wú)論對(duì)錯(cuò)都要努力證明自己。悠悠茶香告訴我：因?yàn)槟愠砷L(zhǎng)。 因?yàn)槌砷L(zhǎng)，我會(huì)驚異于一株小草的生命力；因?yàn)槌砷L(zhǎng)，我會(huì)在汗水與淚水中絕地重生；因?yàn)槌砷L(zhǎng)，我會(huì)在探索的磕碰中看見(jiàn)希望；因?yàn)槌砷L(zhǎng)，我會(huì)在奮斗的路途上堅(jiān)定不移。 看著我圓滿完成任務(wù)時(shí)的微笑，媽媽說(shuō)：“你長(zhǎng)大了！”爸爸說(shuō)：“你長(zhǎng)大了！”老師也說(shuō)：“你長(zhǎng)大了！”“對(duì)，我長(zhǎng)大了，成長(zhǎng)讓我變得智慧，變得冷靜，變得成熟，變得堅(jiān)強(qiáng)，讓我更深刻地續(xù)懂生命，讓我更接近成功，讓我有勇氣，發(fā)出青春的最強(qiáng)音！” 所以，我因成長(zhǎng)而自豪！
謝謝，能給點(diǎn)。。。嗎
3.日記《我為此而自豪》450字
我為此而自豪在我們?nèi)松吠局?，?huì)遇到許許多多個(gè)道德十字路口，需要我們?nèi)ゾ駬瘛?/p>
這些選擇或微不足道或關(guān)系重大，但都是一個(gè)人道德素質(zhì)的集中體現(xiàn)。一天，語(yǔ)文老師將第三單元考卷發(fā)了下了。
我清晰的看見(jiàn)“95”這個(gè)數(shù)字。對(duì)其他人而言，這可能是個(gè)理想的分?jǐn)?shù)，但對(duì)我卻是個(gè)“低谷”。
想起爸爸媽媽我只心里就涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)的辛酸。他們天天為我們操勞，染白了一根又一根的黑發(fā)，再看看我的分?jǐn)?shù)，兩者根本不能畫(huà)上等號(hào)，自責(zé)、悲傷塞滿了我的心房。
當(dāng)老師講評(píng)時(shí)，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)有一道題，我做錯(cuò)了，而老師卻打上了一個(gè)大大的紅鉤。我該怎么辦？是告訴老師，還是就此隱瞞。
我該如何抉擇？如果告訴老師我將會(huì)失去寶貴的三分，本來(lái)抱著“95”分回家就已經(jīng)無(wú)法面對(duì)父母和自己了，又怎能失去寶貴的三分呢？我絕不能這樣做。絕不！于是我咬咬牙，皺著眉頭，硬著頭皮決定隱瞞。
可是，人算不如天算。當(dāng)我拿出水筆準(zhǔn)備改時(shí)，我的同桌王華韜似乎也發(fā)現(xiàn)了那道錯(cuò)題。
他目不轉(zhuǎn)睛的盯著我，好像已經(jīng)察覺(jué)我想私自改卷的意圖，問(wèn)我：“游霏，你在干嘛？”由于做賊心虛，我吞吞吐吐的說(shuō)：“我，我…….我沒(méi)干嘛！”不知怎的，我的眼睛怎么也不敢正視他，雙手下意識(shí)的相互搓擦，雙腳失去了知覺(jué)，心里慎得慌?！澳沁@是什么？”他一邊說(shuō)一邊指著那道錯(cuò)題。
話語(yǔ)堅(jiān)定有力，讓我感到從未有過(guò)的恐懼和不安。此時(shí)，我一手奪過(guò)考卷，說(shuō)：“要你管！”“游霏你太讓我失望了！”王華韜的話，又讓我陷入深思，開(kāi)始質(zhì)疑那決定。
那決定真的是對(duì)的嗎？突然，我感到四周沒(méi)有一點(diǎn)聲音。我的腦袋瓜兩邊蹦出來(lái)兩只小精靈。
一只身穿白色禮服，帶著皇冠，手拿神棒，對(duì)我說(shuō)：“游霏，你隱瞞就失去了最寶貴的誠(chéng)實(shí)，那比分?jǐn)?shù)更重要，千萬(wàn)不要被虛榮心蒙蔽了良知！”另一只身穿黑色西裝，紅色的眼珠，兩顆門(mén)牙又長(zhǎng)又黑，它說(shuō)：“游霏，“95”太差了，再降三分，你難道想成為同學(xué)們口中的笑柄嗎？”這時(shí)我身上好像壓了兩座大山，讓我喘不過(guò)氣來(lái)。我重重的甩了兩下頭，兩只精靈不見(jiàn)了。
周?chē)男[聲有闖進(jìn)了我的耳際。我到底該怎么辦？我想走進(jìn)了無(wú)底深淵，迷失了方向。
“游霏，你記住，做什么是都要憑著良心，不能昧著良心做事！”我的腦海你閃現(xiàn)出爸爸在我生日是對(duì)我說(shuō)的話。我的心中終于有了答案。
我邁著大步走到老師面前，說(shuō)：“老師，這改錯(cuò)了！”我的眼里噙著淚，雖然有萬(wàn)分不舍，但我依然很高興。因?yàn)槲业謸踝×艘苫?，選擇了誠(chéng)實(shí)。
我流著淚，從靈魂深處發(fā)出感嘆：誠(chéng)實(shí)是美好的！我為我自豪！茶園山中心小學(xué)五（5）班游霏。
4.【我為此而驕傲作文】
中國(guó)有著悠久的歷史和璀璨的文華，在幾千年的文明發(fā)展史上，中華各族人民曾創(chuàng)造了居于世界前列的科學(xué)文化，為人類(lèi)的進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn)。
自古至今，在文學(xué)史上，中國(guó)有四大名著，曹學(xué)芹的《紅樓夢(mèng)》、施耐庵的《水滸傳》、羅貫中的《三國(guó)演義》和吳承恩的《西游記》，它們都被譯成許多種文字，在世界各國(guó)里流傳?，F(xiàn)代著明作家魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》；兒童文學(xué)家冰心的《小橘燈》、《讀書(shū)》和老舍的《濟(jì)南的冬天》等，也都是家喻戶曉。
在詩(shī)歌史上，三國(guó)兩晉南北朝時(shí)，以曹操父子和建安七子為建安詩(shī)人的代表。最著名的詩(shī)人是陶淵明，他的代表作《歸去來(lái)辭》、《歸園田居》等，寫(xiě)的真實(shí)動(dòng)人。
到了唐朝時(shí)，以詩(shī)仙李白、詩(shī)圣杜甫最為著名，現(xiàn)代的詩(shī)人陳然在面對(duì)敵人的毒刑拷打下，堅(jiān)貞不屈，在囚牢里寫(xiě)下了《我的“自白”書(shū)》。他們的詩(shī)為后人所傳誦，并且他們的詩(shī)在文學(xué)史上也做出了巨大的貢獻(xiàn)。
在音樂(lè)舞蹈方面上，南北朝時(shí)期，民歌盛行。北方民歌反映了游牧民族的生活狀況和豪放的感情。
鮮卑族的《敕勒歌》和《木蘭辭》至今仍為人民所喜愛(ài)?，F(xiàn)代舞蹈有朝鮮族的長(zhǎng)鼓舞、滿族的“薩滿舞”、壯族的跳牛舞和苗族的蘆笙舞等，這些舞蹈輕柔活潑、健美多姿。
在數(shù)學(xué)方面上，古代的數(shù)學(xué)家商高和周公提出勾股弦的比例為“勾三股四弦五”。數(shù)學(xué)名著有《周髀算經(jīng)》和《九章算術(shù)》兩部；現(xiàn)代著名的數(shù)學(xué)家華羅庚的“楊輝三角”。
在科學(xué)技術(shù)方面上，我國(guó)也有很大的發(fā)展。有舉世聞名的四大發(fā)明：造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥和指南針，此技術(shù)傳遍世界，使社會(huì)又向前推進(jìn)一步，再就是張衡發(fā)明的地動(dòng)儀，是世界上公認(rèn)的最早的地震儀器。
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我國(guó)成功的發(fā)射了原子彈、氫彈以及人造地球衛(wèi)星等，在許多高科技領(lǐng)域里，達(dá)到世界先進(jìn)的水平。這就是我們的祖國(guó)，我為祖國(guó)的繁榮發(fā)展而驕傲。
5.作文 我為（ ）而自豪
我為此而自豪 我加入了光榮的中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。
宣誓的那一刻，我莊嚴(yán)地舉起我的右手，想到小小的團(tuán)徽就別在胸前，一面小小的紅旗正向著太陽(yáng)招展，我的心中就充滿了自豪！我清楚地知道：共青團(tuán)員代表著青年一代中最先進(jìn)的力量。作為一名共青團(tuán)員，我決定用高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。
那是一個(gè)夏日的傍晚，放學(xué)之后，我跟往常一樣坐上公共汽車(chē)回家。當(dāng)時(shí)正是下班放學(xué)的高峰，車(chē)上擠滿了人，隨著汽車(chē)的顛簸，大家的身體也彼此摩擦碰撞著。
這時(shí)候我看見(jiàn)了那只手，我的呼吸一下子急促起來(lái)。這是一只犯罪的手，它躲在一件夾克衫的后面，可卻悄悄伸向了別人的口袋。
我的目光順著它一點(diǎn)點(diǎn)向上移動(dòng)，接著看見(jiàn)了一張兇惡的刀疤臉。我緊張極了，心想該怎么辦？大聲喊出來(lái)嗎？可要是沒(méi)有人幫忙呢？如果沒(méi)抓住讓小偷跑掉了，他會(huì)不會(huì)找我報(bào)復(fù)？我緊張地思索著，腳下的汽車(chē)似乎越開(kāi)越快，眼看就要到下一站了，小偷要逃跑了，到底該怎么辦！？ “算了吧”，心里面一個(gè)聲音對(duì)我說(shuō)：“又不是偷你的錢(qián)包！”是啊，跟我有什么關(guān)系，我還是低頭坐我的車(chē)吧！可是就是這一低頭，我看見(jiàn)了金光閃閃的團(tuán)徽，它放著光芒，好象在對(duì)我說(shuō)“別忘了你的身份！”是啊，我怎么能忘記自己的身份呢？我是一名共青團(tuán)員，怎么能害怕和壞人壞事做斗爭(zhēng)呢？我騰地站起了身，一把拉住了刀疤臉，大聲喊道：“他是小偷！” 周?chē)氖迨灏⒁虃內(nèi)珖松蟻?lái)，刀疤臉想奪路而逃，可是沒(méi)門(mén)，我的兩只手緊緊扣住他的胳膊，他氣急敗壞地甩了幾下都沒(méi)掙脫，看到旁邊一張張憤怒的臉龐，他無(wú)可奈何地軟了下來(lái)。
車(chē)子直接開(kāi)到了附近的派出所，警察叔叔上來(lái)帶走了垂頭喪氣的小偷。 汽車(chē)?yán)^續(xù)往前開(kāi)，那位被偷的阿姨握著她失而復(fù)得的錢(qián)包，激動(dòng)地眼淚都流下來(lái)了，她一個(gè)勁對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，小同學(xué)，我孩子病了，正在住院，醫(yī)生說(shuō)要立刻動(dòng)手術(shù)，我家里窮，這是我剛剛借來(lái)的五千塊錢(qián)，要不是你，我孩子的病就耽擱了！”我笑著對(duì)她說(shuō)：“沒(méi)什么，這是我應(yīng)該做的?！?/p>
話雖然是這么說(shuō)，可是看著周?chē)娜藗兿蛭彝秮?lái)欽佩的目光，我的心里還是美極了。我一路上撫摩著我的團(tuán)徽，團(tuán)徽閃著燦燦的光芒，好象也在夸獎(jiǎng)我：“你真了不起！” 我為我自己而自豪，我為我履行了一個(gè)共青團(tuán)員的職責(zé)而自豪！ 我為自信而自豪 揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，航行在浩瀚的大海上，茫茫海面，等待我們的是驚濤駭浪讓我們勇敢的接受陽(yáng)光的撫摸，風(fēng)雨的洗禮，讓心靈得到凈化；面對(duì)狂風(fēng)大浪，風(fēng)雨交加，百折不撓，因?yàn)槲覀円龀孙L(fēng)破浪的勇士。
我們堅(jiān)信，雨后見(jiàn)彩虹，生命之舟終將駛向成功的彼岸。 生活的路——酸，生活的路——甜，生活的路——苦，生活的路——辣，生活的路——風(fēng)雨兼程，生活的路——曲折坎坷。
也許有一天會(huì)晴天霹靂，也許有一天會(huì)風(fēng)起云涌，我都會(huì)坦然的去面對(duì)，去承受，我在最潦倒的時(shí)候，鼓足勇氣，告訴自己：“我能行”！ 生活的路處處布滿荊棘，面對(duì)父母那堵我永遠(yuǎn)也翻不過(guò)的高墻，面對(duì)老師那布滿血絲的眼睛，面對(duì)試卷上那一個(gè)個(gè)劍鋒刺骨的分?jǐn)?shù)，面對(duì)背后尖銳刺耳的人言，面對(duì)風(fēng)雨中狼狽的自己，面對(duì)困難一次次無(wú)情的考試，面對(duì)命運(yùn)一次次無(wú)情的挑戰(zhàn)。
我告訴自己：“也許付出和回報(bào)并不是一架天平，付出了并不一定有回報(bào)，但要得到回報(bào)就一定要付出。
也許我會(huì)被生活的荊棘折卷的遍體鱗傷，但這是我的選擇——走自己的路，我不會(huì)放棄，不會(huì)哭泣；也許風(fēng)雨交加中，有落魄不堪的身影，但我絕不后悔，因?yàn)樯姓菗碛辛瞬懫鸱拍荏w現(xiàn)出自我價(jià)值，那才是真正的人生，不管前面的路有多苦，但是——我能行！” 回眸過(guò)去，我曾走過(guò)了多少個(gè)百花爭(zhēng)艷的春天，酷熱炎暑的盛夏，果實(shí)累累的金秋，寒冷刺骨的嚴(yán)冬，這其中有道不盡的辛酸苦辣。一次次刻骨銘心的親身體驗(yàn)，讓我讀懂了生活起伏多變，陰晴無(wú)常，而自我調(diào)整心態(tài)，以樂(lè)觀向上的態(tài)度坦蕩地去面對(duì)人生是尤為重要的。
那么即使是煩躁乏味的人生也會(huì)因你的存在而變得妙趣橫生。人生就是這樣，你越是畏縮不前，就越容易被生活吞噬，讓我們背起生活得行囊，接受命運(yùn)的挑戰(zhàn)，告訴自己：“我能行”。
生活的路，風(fēng)雨無(wú)阻，不管我們將要面對(duì)多么詭異的天氣，請(qǐng)無(wú)要在一時(shí)失落中否定你自己，更不要在迷茫中迷失方向，理直氣壯地告訴自己：“我 能 行”?。?。
6.作文：我為此而
我為此而難過(guò) 崔璐瑤 新的一天又來(lái)了，我披著朝霞，哼著小調(diào)，隨著秋風(fēng)來(lái)到校門(mén)口。
突然，我發(fā)現(xiàn)一位三四歲的小男孩掉進(jìn)了泥坑，這個(gè)泥坑對(duì)我來(lái)說(shuō)，只不過(guò)是一點(diǎn)小事，但對(duì)這位三四歲的小男孩來(lái)說(shuō)，可就有點(diǎn)麻煩了。只見(jiàn)他兩只手不停地挖著泥，拼命想爬上去，但是他個(gè)子太小了，不管怎么爬都爬不上去。
而且身邊又沒(méi)有大人，現(xiàn)在只有我和他兩個(gè)人。于是我上前去，抓住小男孩的手，一下把把他拉上來(lái)了。
一上來(lái)，小男孩就活蹦亂跳的，他甩了甩身上的泥。這時(shí)從他身上甩下來(lái)的泥都甩到了我的身上了，但我沒(méi)有生氣，因?yàn)樾『⒆犹煺鎲幔?眼看校鈴就要響了，我正要去教室。
正在這時(shí)，小弟弟拉著我的手說(shuō)：“你可以送我回家嗎？”沒(méi)辦法我只好先送他回家了。我拉著他的手正要把他送回家時(shí)，小弟弟又說(shuō)：“我要你背，我要你背！”“這個(gè)小鬼真麻煩！”我心里想著。
我放下書(shū)包，背上了他。 一上我的背，小弟弟就喊了起來(lái)：“小馬快跑，小馬快跑?！?/p>
我忙說(shuō)：“小弟弟你家住哪里呀？”小弟弟說(shuō)：“向左，不！向右，還是向左?！?/p>
他說(shuō)的我都摸不著頭腦了，沒(méi)辦法只好一家一家地問(wèn)了。 好不容易找到了小弟弟的家，這時(shí)迎面走來(lái)了一個(gè)高大的人，他就是小弟弟的爸爸。
只見(jiàn)小弟弟下了我的背，直沖他爸爸的身邊。這時(shí)他爸爸發(fā)現(xiàn)了他身上的泥，便問(wèn)他：“這泥是怎么回事？”只見(jiàn)小弟弟說(shuō)得斷斷續(xù)續(xù)根本聽(tīng)不懂！他爸爸又轉(zhuǎn)身來(lái)問(wèn)我：“是不是你把他推進(jìn)泥坑里的呀？”我忙解釋道：“不是我，是他自己弄的呀。
”“什么，如果不是你把他推下去，你會(huì)那么好心把他背回來(lái)嗎？你有那么好心嗎？”不管我怎么解釋?zhuān)悸?tīng)不進(jìn)去，這下我真的是跳到黃河也洗不清了！ 這天我不但上學(xué)遲到，還被罵了一頓。
你說(shuō)我冤不冤呀？ 我為此而反抗 四年級(jí) 韓天成 你們知道我為什么寫(xiě)這個(gè)題目嗎？那就接著往下看。 在一個(gè)我上一年級(jí)的早上，看見(jiàn)有一個(gè)二年級(jí)的人在打我們班的一個(gè)人，我看見(jiàn)了立馬去阻止。
那個(gè)二年級(jí)的學(xué)生不但不停手還打了我一下。我不服他，我立刻進(jìn)行了反抗，站了起來(lái)。
我是個(gè)不會(huì)吃別人虧的人，我和那個(gè)二年級(jí)的同學(xué)打了起來(lái)！在這場(chǎng)惡戰(zhàn)中，我知道了這個(gè)二年級(jí)同學(xué)不是一個(gè)強(qiáng)敵，不過(guò)“小貓”斗不過(guò)“老貓”。就在我快要大敗而退之時(shí)，老師阻止了這場(chǎng)“昏天黑地”的惡戰(zhàn)。
真是山重水復(fù)疑無(wú)路，柳岸花明又一村；不幸中的萬(wàn)幸?。?有一次，我竟然又遇見(jiàn)了那小子，這回我下定決心要打敗這個(gè)“大惡霸”。這次，我們又打得“昏天黑地，日月無(wú)光！”“啪啪啪！”我差點(diǎn)被他給打趴下了，但想到他老是欺負(fù)弱小，以強(qiáng)欺弱，我不服！就因?yàn)檫@事引起了我強(qiáng)烈地反抗心理，就憑著我這個(gè)決心，我最后把他打得快要趴下了。
但老師還是來(lái)阻止了這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”。不過(guò)這一戰(zhàn)我占了上風(fēng)，為我們班的同學(xué)報(bào)了仇。
我看那小子也不敢再欺負(fù)我們一（1）班的同學(xué)了。那個(gè)臭小子別再讓我看見(jiàn)，假如讓我看見(jiàn)了準(zhǔn)再給他一頓教訓(xùn)！ 為了志氣，你們看我可從不在別人面前低頭，而是反抗。
