有關(guān)認(rèn)識(shí)道理的作文開頭(成長(zhǎng)中的一件事懂得道理的有好的開頭和結(jié)尾作文450字)
1.成長(zhǎng)中的一件事 懂得道理的 有好的開頭和結(jié)尾 作文 450字
成長(zhǎng)中的一件事 快樂的事兒就像夜空中的星星一樣多得數(shù)也數(shù)不清，有些已隨時(shí)間的流逝而變得模糊不清，但在我十歲時(shí)暑假里發(fā)生的一件事，讓我至今難以忘懷。
在前年暑假，我回到了我的故鄉(xiāng)。有一次，我和外婆去超市買東西。
超市里的人真多啊，那些售貨員叔叔阿姨個(gè)個(gè)忙得滿頭大汗，但仍然不辭辛苦地認(rèn)真工作著，這種精神多么可貴呀?？此麄冞@樣累，我忍不住對(duì)一位售貨員阿姨說：“讓我來幫幫你吧?！?/p>
阿姨驚奇地張大嘴巴，說：“你……行嗎？”“讓我試試吧，慢慢學(xué)?！卑⒁檀饝?yīng)了，她先讓我在一旁看。
只見她麻利地拿起讀碼器對(duì)準(zhǔn)條形碼一照，價(jià)格馬上就出現(xiàn)在小屏幕上，全部照完之后，又在鍵盤上打了幾個(gè)字母，最后收一下錢，就大功告成了。哈哈……原來這么簡(jiǎn)單，我忍不住躍躍欲試。
哎呀，真是看起來容易，做起來難啊。我笨手笨腳的，好不容易才把面前貨品的條形碼照完了，可鍵盤上的字母好像在跟我捉迷藏，半天打不出一個(gè)。
阿姨“撲哧”一聲笑了，對(duì)我說：“這樣吧，我來打字，你來照條形碼?！蔽宜斓卮饝?yīng)了。
時(shí)間慢慢過去了，我越來越熟練，工作順利地進(jìn)行著。我正暗自得意呢，困難就來了。
一位顧客捧著一大堆的東西過來了，嘴里還不停地說著：“快，快，我趕時(shí)間……”這下我慌了手腳，一下子亂了秩序，還有些條形碼像是故意跟我作對(duì)似的，怎么也打不進(jìn)去，真是越忙越亂，最后還是阿姨幫我搞定的呢。一晃，都下午五點(diǎn)了，我得回家了，臨走時(shí)，阿姨還送給我一盒巧克力，說這是我今天的工資。
我快樂地走在回家的路上，雖然汗流浹背，但心里是比吃了蜜還甜，有說不出的高興。手上拿著的這盒巧克力，似如有千斤重，這可是我第一次靠勞動(dòng)、辛辛苦苦掙來的啊。
我拿了一塊放進(jìn)嘴里，覺得格外香甜。
2.“通過一件事來說明一個(gè)道理 作文 開頭結(jié)尾和題目 在線等
第一個(gè)人，穿的大衣、褲子和皮鞋都很講究，看上去是個(gè)有知識(shí)的人，可他瞇著眼睛，一副旁若無人的樣子。
再看第二個(gè)人，戴頂軍帽，穿著件軍大衣，兩手插進(jìn)兜里，因?yàn)樾睦餂]底，閉上了眼睛，躲避周圍人的目光。第三個(gè)人，矮矮的個(gè)子，戴著一頂帽子，若無其事地站著。
第四個(gè)人穿著件皮大衣，帶了個(gè)口罩，生怕自己被別人注意，省得丟人現(xiàn)眼。 這些人明明認(rèn)字，為什么還要裝成假文盲呢？因?yàn)樗麄冏运阶岳?，只想到自己的利益，一點(diǎn)兒都不為別人著想。
別看他們外表很干凈，可他們的內(nèi)心是骯臟的。由此，我想到社會(huì)上這些假文盲還真實(shí)屢見不鮮：“禁止踩踏”的牌子立在草地旁，可一些人為了方便，仍然在上面隨便走動(dòng)，可他們從來沒有留意過，自己腳下的花草，已經(jīng)被他們踩得彎下了腰；在畫展時(shí)，圖畫旁明明掛著“禁止照相”的牌子，可仍有的人依然我行我素在拍照。
他們只顧自己留作紀(jì)念，可他們一點(diǎn)兒都沒有想到，他們的所作所為卻影響了對(duì)畫的保護(hù)。 冬日的一天早晨，天氣寒冷，北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛。
一位衣著樸素，抱著一位一歲多孩子的母親，來到“母子上車處”旁，等待公共汽車但被眼前的一幕驚呆了—— 他們只是想從這兒獲得上車的方便，卻讓真正該享受上車優(yōu)待的母子倆落魄一旁。 為什么會(huì)有如此現(xiàn)象呢？ 即使?jié)M街都立著警告牌語，它們?cè)诩傥拿兊难劾镆彩歉静淮嬖诘摹?/p>
看來他們真的是文盲，是精神上的文盲！ 這種假文盲比比皆是，是我們這個(gè)社會(huì)出現(xiàn)道德滑坡的罪魁禍?zhǔn)?。這些人的品德、行為都是可恥的！一個(gè)文明的社會(huì)是需要每個(gè)人文明的行為來呵護(hù)，社會(huì)的公德需要每個(gè)社會(huì)的公民來共同遵守。
特別是在人們接受教育的程度在不斷提高，人們的生活水平有了很大改善的今天，我們這個(gè)社會(huì)更渴望大家都來弘揚(yáng)美德，講究道德，遵守公德。讓我們的社會(huì)在每一個(gè)角落都勁吹文明美德之風(fēng)吧！ 這個(gè)星期，我整理了以前去旅游的照片，發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)游覽過許多地方，欣賞過許多美麗的風(fēng)景。
氣勢(shì)磅礴的故宮，山水秀麗的桂林，璀璨耀眼的西湖……都會(huì)令我流連忘返，陶醉其中?？粗粗?，我看到了幾張照片，照片里是一個(gè)美麗的小鎮(zhèn)，我忽然想起這是我?guī)滋烨皠倧木W(wǎng)上下載的 這一幅最美的風(fēng)景永遠(yuǎn)都保留在腦海里，永不磨滅。
5月12號(hào)，陽光和往日一樣的燦爛，我們依舊坐在明亮的教室里學(xué)習(xí)。然而，在我們西南部的汶川縣正遭受一場(chǎng)空前的劫難。
晚上，我在電視新聞里目睹了這次8.0級(jí)地震的場(chǎng)景。這次地震和32年前的唐山大地震相同，傷亡慘重。
許多和原本我一樣幸福生活的孩子瞬間都被埋在了冷冰冰的鋼筋水泥之下。父母失去了兒女，孩子失去長(zhǎng)輩，到處是廢墟，到處是殘肢斷臂，哭聲、喊聲響徹九州。
就在最為難的時(shí)候，我們敬愛的溫總理親臨地震現(xiàn)場(chǎng)指揮搶險(xiǎn)。他說：“哪怕是步行，我們的部隊(duì)也要到達(dá)汶川救出百姓！”在總理的號(hào)召下，全國(guó)人民都行動(dòng)起來了，大家慷慨解囊，紛紛捐款捐物，我也積極參與其中。
電視臺(tái)24小時(shí)直播現(xiàn)場(chǎng)救援。每當(dāng)看到很多群眾不顧家人的安慰自發(fā)地一次又一次投入到救援的工作中的時(shí)候，每當(dāng)看到人民子弟兵寫下遺書奮不顧身地5000米高空往下跳的時(shí)候，每當(dāng)看到戰(zhàn)士們幾天幾夜沒合過眼，一天只吃兩頓飯，卻毅然鉆進(jìn)瓦礫，就出一個(gè)個(gè)被困的孩子的時(shí)候，我的內(nèi)心像打翻五味瓶一樣，說不出是什么滋味。
地震無情，人有情。我們應(yīng)該盡我們的所能為災(zāi)區(qū)人民做點(diǎn)事！ 都江堰、李白廟、武侯祠、杜甫草堂……它們?cè)诘卣鹬性缫咽チ送盏娘L(fēng)采，汶川也不再美麗。
但是人與人之間一股股融融的情感，一份份真摯的關(guān)愛，成了如今汶川最美的風(fēng)景！它如詩，如畫，如詞，如曲，深深地映入我的腦海，將永遠(yuǎn)揮之不去！ 轟鳴的大型起重機(jī)、來回忙碌的現(xiàn)場(chǎng)指揮、手拿工具忙碌著的工人們 5 12汶川特大地震兩年后的今天，小鎮(zhèn)被大片建筑工地包圍著，處處可見一片熱火朝天的建設(shè)景象：映秀鎮(zhèn)正迎來全新的生活。滿目新色，朝氣勃勃。
記得在一年級(jí)暑假，媽媽領(lǐng)我去了“鋼琴培訓(xùn)中心”，找了一個(gè)鋼琴老師，每個(gè)星期教導(dǎo)我學(xué)鋼琴。 開始，老師先教我擺手型。
我按老師的要求把手放在琴鍵上，手臂和手背成一條直線。我一邊練一邊提醒著自己的彈奏姿勢(shì)，不一會(huì)兒手型就過關(guān)了。
接下來是練習(xí)指法。老師讓我耐心地練熟它，我全心投入指法的訓(xùn)練。
經(jīng)過一個(gè)多星期的刻苦訓(xùn)練，指法練習(xí)我也已經(jīng)學(xué)會(huì)了。我想：彈琴可比我想象中要簡(jiǎn)單呀！ 然后，老師教我看五線譜，學(xué)習(xí)和弦。
她對(duì)我說："要想練好和弦，就得堅(jiān)持不懈，勤奮練習(xí)。 "此后，我就更加專心地學(xué)習(xí)和弦這一課了。
但是學(xué)習(xí)越來越枯燥，沒過多久，我就開始厭倦練琴了，還想過放棄鋼琴。我心想：總是不斷地練習(xí)，太枯燥乏味了。
媽媽發(fā)現(xiàn)了我厭琴的情緒，鼓勵(lì)我堅(jiān)持下去。在媽媽的鼓勵(lì)下，我繼續(xù)反復(fù)練習(xí)，度過了最乏味的練習(xí)階段。
皇天不負(fù)有心人，我終于掌握了和弦的技巧，終于能彈奏許多動(dòng)聽的樂曲了！ 在我彈琴過程中，老師和媽媽的鼓勵(lì)給了我很大的幫助。小時(shí)候，不懂事，我總覺得鋼琴是為了應(yīng)付老師和媽媽彈的；現(xiàn)在大了，才知道彈鋼琴對(duì)自己是有很大的好處。
彈鋼琴讓我懂得了在漫漫。
3.從小事中悟出大道理的作文開頭結(jié)尾
時(shí)間化作一彎春水，歡奔而去，而生活就像一首小插曲，穿插在水中。曲子優(yōu)美，使人為之醉心，于是在其中狂奔起來，向青春出發(fā)。是生活，讓我悟出許多人生道理，懂得銘記，懂得遺忘。感謝你，生活。
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一件小事，清香環(huán)繞心頭。有一次，甲打了乙一拳，乙在沙灘上記錄下來；事后幾天，乙不幸落水，由于乙不會(huì)游泳，甲奮不顧身地救了乙，乙在巖石上刻了下來。甲問乙為何這樣記錄，乙說：“記在沙灘上，是為了讓風(fēng)幫我忘記，刻在巖石上，是為了讓歷史幫我銘記?！?/p>
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生活就像大海，廣闊是她的胸懷。我化成泡沫，飄蕩在她的身體中。喜歡寧靜，海的味道。有時(shí)，我躺在浪花上嬉戲；有時(shí)，我被巨浪吹卷到遠(yuǎn)方；有時(shí)，我會(huì)找到一顆明亮的珍珠。有多少個(gè)歡樂的日子，又有多少個(gè)暴風(fēng)雨的夜晚，美麗的泡沫啊，你收藏起了什么？大海把時(shí)間沖淡，那些惆悵，泡沫已淡忘，而可怕的風(fēng)暴，夕日的歡笑，便銘記在心。我在別人的生活小事中，學(xué)會(huì)了遺忘與銘記。
記得有一次，我依在媽媽的膝上，她對(duì)我說：“別貪玩，若是磕斷了牙，會(huì)長(zhǎng)不出來的?！蹦暧椎奈?，不知真假的界限，只知道長(zhǎng)輩的話就該聽。還是在那一天里，與我年紀(jì)相差無幾的叔叔逗我玩，當(dāng)奶奶呼喚我們吃飯時(shí)，我因無力氣上樓，硬纏著小叔叔抱，本來就瘦小的叔叔，抱起我，走起路來一跛一跛的，最后，我從樓梯上滾下來，真的摔斷了門牙。奶奶罵著叔叔，我只知道疼了就哭，哪會(huì)為叔叔爭(zhēng)辯幾句。心里也很怕：牙斷了還會(huì)長(zhǎng)出來嗎？但時(shí)間過了很久，門牙還是長(zhǎng)出來了。
生活有兩個(gè)可能，一個(gè)是能，一個(gè)是不能。萬物鐵的規(guī)律，總在我被無情的生活絆了跤，吃了苦之后，才懂得。有人說，生活很溫柔，在它那里，我總能找到安慰。但生活也像大樹，累了、熱了可以在它底下乘涼；當(dāng)風(fēng)暴來時(shí)，你站在根下，它卻倔強(qiáng)地把頭扭過一邊，讓你經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮。
滿意請(qǐng)采納
4.主題為理解的作文的開頭和結(jié)尾
開頭：在我的xxx（小學(xué)六年，成長(zhǎng)過程，半輩子等）中，發(fā)生過很多事，每當(dāng)夜深人靜，回首往事，歷歷在目。其中最xx（難忘，高興，悲傷等等）的事，莫過于……（你要寫的事）。每當(dāng)想起它，我就會(huì)……（想起什么人，悟出什么道理之類的）。
結(jié)尾：雖然事情已經(jīng)過了xxx（那么久，幾個(gè)月，好幾天之類），但是每當(dāng)我xxx（看見什么人，聽到什么聲，看見什么情景）時(shí)，還是會(huì)想起……（你要寫的事）。這令人終生難忘的事時(shí)時(shí)xxx（告訴，鞭笞，警告，激勵(lì)）著我，……（你寫的事的主題思想）
5.幫我搜索一篇作文名字叫我明白了一個(gè)道理的開頭
在這一個(gè)平常的冬天，在一個(gè)平常的早晨，我卻體驗(yàn)了一件不平常的事，但也同時(shí)讓我明白了一個(gè)道理。
那一天，我正在溫暖的被窩里睡覺。忽然，媽媽跑進(jìn)來喊我起床叫我往窗外看。我揉揉松醒的眼睛，伸了個(gè)懶腰，慢慢騰騰地從被窩里爬起來，習(xí)慣性的向窗外看去。由于今年二氧化碳的增多，冬天和春天一樣暖和，理所當(dāng)然就不會(huì)下雪了。但我還是不死心，每天都向窗外看，希望能看到自己盼望以久的銀色天地，所以看久了就養(yǎng)成了習(xí)慣。這時(shí)，一片我心儀已久的銀色天地，剎那間映入了我的眼簾！窗外白雪皚皚，大樹身披一層白色的紗衣，小草也蓋上了一層白色的棉被。我高興極了，快速穿上羽絨服，急速奔到樓下。寒風(fēng)“呼呼”的刮著，我佇立在這冰雪之間，感受著冬天的另一種形式。
我在雪中漫步，不經(jīng)意間，我看到一兩個(gè)4,5歲的孩子拿著玩具鏟子在一心一意的鏟雪，鏟完再把雪裝到桶里，然后倒到路邊的草地里，本以為他們?cè)谕娑蜒┤说挠螒?，后來發(fā)現(xiàn)并不是，原來他們是在掃雪。我過去問他們?yōu)槭裁匆獟哐?，按照他們的年齡，應(yīng)該在家看電視，玩游戲才是呀。誰知他們抬起認(rèn)真的眼睛，回答我：“大姐姐，由于雪太滑，剛剛有一位老爺爺差點(diǎn)倒了，我們怕別人再摔倒，所以才把雪掃到路邊的。”就是這短短的幾句話，使我愣住了，是呀！我看到別人摔倒，怎么就沒有掃雪呢？回想一下，還是虛榮心在作怪！是自己怕別人說自己??！看著他們，我明白了一個(gè)道理！我佇立在這冰雪之間，“呼呼”寒風(fēng)刮到我的身上，但我的心理卻像春天一樣暖和。
