什方法(教法和學(xué)法)
1.教法和學(xué)法有哪些
1、教法：
(1)以語(yǔ)言為主的方法，如講授法、談話法、討論法、讀書(shū)指導(dǎo)法等。
(2)以實(shí)踐為主的方法，如實(shí)驗(yàn)法、練習(xí)法、實(shí)習(xí)作業(yè)法等。
(3)以直觀為主的方法，如演示法、參觀法等。
2、學(xué)法：
(1)讀書(shū)方法的指導(dǎo)
(2)思維方法的指導(dǎo)
(3)遷移方法的指導(dǎo)
擴(kuò)展資料：
教法學(xué)法是指教師的教和學(xué)生的學(xué)必須采取于之相適應(yīng)的方法。
一般來(lái)說(shuō)，教法和學(xué)法是不能分割的。教法中包含著學(xué)法，學(xué)法里體現(xiàn)著教法，二者共處于教學(xué)過(guò)程之中。
參考資料：繳費(fèi)學(xué)法_百度百科
2.觀察的方法有哪些
觀察方法有哪些
A.自然觀察方法。
就是對(duì)大自然中所存在的東西進(jìn)行觀察。如在田野或植物園里觀察植物的生長(zhǎng)情況；在森林和動(dòng)物園里觀察動(dòng)物的活動(dòng)情況等等。自然觀察應(yīng)注意選好觀察點(diǎn)和觀察對(duì)象，做好記錄，并應(yīng)進(jìn)行多次原地或異地觀察。
B.實(shí)驗(yàn)觀察法。
就是通過(guò)做實(shí)驗(yàn)的方式進(jìn)行觀察。如解剖觀察或化學(xué)實(shí)驗(yàn)觀察等。
C.長(zhǎng)期觀察法。
就是在較長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，對(duì)某種事物或現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)觀察。如氣象觀察、天文觀察等等。進(jìn)行這類觀察時(shí)要耐心細(xì)致，觀察點(diǎn)一經(jīng)確定，不能隨意變更。
D.全面觀察法。
就是對(duì)某一事物的各個(gè)方面都進(jìn)行觀察，求得對(duì)該事物全面了解。
E.定期觀察法。
就是在某一特定時(shí)間內(nèi)對(duì)某事物或現(xiàn)象進(jìn)行觀察。
F.重點(diǎn)觀察法。
就是按照某種特殊目的和要求對(duì)事物的某一點(diǎn)或幾個(gè)方面做重點(diǎn)觀察。
G.直接觀察法。
這是一種觀察者深入實(shí)際，親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)取得第一手資料或直接經(jīng)驗(yàn)的觀察方法。
H.間接觀察法。
這是一種利用別人觀察成果，得出深刻結(jié)論的觀察方法。
I.對(duì)比觀察法。
把兩個(gè)以上的事物有比較地對(duì)照進(jìn)行觀察。
J.解剖觀察方法。
把觀察對(duì)象分解成兩個(gè)以上的部分進(jìn)行觀察。
3.怎樣見(jiàn)鬼
蓉啊……偶來(lái)看一看吧！你爲(wèi)什麼非要見(jiàn)鬼去呢 見(jiàn)人不好么，人呢，分爲(wèi)很多等級(jí)，帥哥了，美女了什麼滴，估計(jì)你要見(jiàn)到那個(gè)鬼丫就是一個(gè)帥哥 那麼轉(zhuǎn)入正題呢，接下來(lái)看一看吧 方法一 取一馬蹄形磁鐵，以縫線懸掛，於每晚就寢前凝視磁鐵三十分鐘，直至可看到磁鐵周圍的氣，就夠了…大約一個(gè)月可見(jiàn)效…若要持續(xù)下去，其后果自行負(fù)責(zé)。
因?yàn)樽隽?，你?天眼"是會(huì)一輩子關(guān)不起來(lái)的… 方法二。 於午夜十二點(diǎn)整，面對(duì)鏡子，取一雄雞之血，用雞血涂於鏡中自己的眼睛，兩天后可見(jiàn)其效果。
方法三。 取柚子葉二葉，於亥時(shí)蓋於眼上，子時(shí)便可見(jiàn)鬼。
方法四。 半夜二點(diǎn)，拿著二枝蠟燭，去樹(shù)林中尋找丑時(shí)之女，搶走她手中的釘子，釘在樹(shù)上，想辦法拿到她的血，涂在自己的眼睛上，便可見(jiàn)鬼。
（日本傳說(shuō)） 方法五。 找四個(gè)人，一間空屋，一人各站一個(gè)角落，就定位后，開(kāi)始跑，照理說(shuō)，最后一個(gè)人會(huì)摸不到人，因?yàn)槭茄刂葑优?，去拍同伴的肩，最后一個(gè)會(huì)拍不到人，不停重覆，如果最后一個(gè)人有摸到人的肩，那麼…摸到的…就不會(huì)是人… 見(jiàn)鬼第1法：與死人交換眼角膜 不由得愿不愿意，一睜開(kāi)眼睛，『他們』就在身邊… 見(jiàn)鬼第2法：懷孕時(shí)鬧自殺 有人帶著未出生的小孩，一起到陰間作伴… 見(jiàn)鬼第3法：杯仙 當(dāng)鬼占據(jù)了一個(gè)杯子，在鬼回到杯子前，你必須把杯子倒過(guò)來(lái)放。
這種鬼可以嗅出杯子主人的味道。想看到它們，你得先把它們趕出杯子。
打破杯子直到杯子數(shù)量比鬼的數(shù)量少，鬼魂們就會(huì)開(kāi)始爭(zhēng)奪剩下來(lái)的杯子，然后你會(huì)看到他們的『傷口』。 說(shuō)明：1. 至少要有三個(gè)人以上參與 2. 在一個(gè)杯子里裝滿冷水，讓每個(gè)玩家喝 3. 最年輕的玩家，用一滴自己的血沾在杯子邊緣做記號(hào) 4. 把杯子倒過(guò)來(lái)放在一張報(bào)紙上 5. 每個(gè)玩家放一只手指在杯子的底部 6. 大聲地呼喊鬼魂，當(dāng)杯子移動(dòng)時(shí)，它們來(lái)了… 警告：家里至少要有一個(gè)杯子和餐具 撇步：至少要有一人是處子之身 見(jiàn)鬼第4法：呷飯鬼 食物是給活人吃的，鬼魂不能吃。
但如果它們忘了自己是誰(shuí)，鬼將狂吃到撐死！死於車禍的人是最迷惘的。它們只知道自己不再活著，卻無(wú)法理解自己已死的事實(shí)。
當(dāng)你敲打食物的容器，這個(gè)特殊的聲音會(huì)提醒那些喪失記憶的鬼魂，晚餐的時(shí)間到了，被騙的它們就會(huì)參加晚餐… 說(shuō)明： 1. 準(zhǔn)備三份豐盛的晚餐 2. 凌晨三點(diǎn)，把準(zhǔn)備好的食物放在道路的交叉口 3. 點(diǎn)燃三根蠟燭，持續(xù)用筷子敲打碗的邊緣 4. 所有動(dòng)作都不能停下來(lái)，直到食物被吃光為止 警告：不管白天或晚上，都要隨時(shí)準(zhǔn)備大吃一餐！ 撇步：最好選擇最近有發(fā)生車禍的地方 見(jiàn)鬼第5法：躲貓貓 想找個(gè)不會(huì)被人看見(jiàn)的地方？躲在鬼的后面，愛(ài)躲多久就躲多久！留戀人間的鬼是個(gè)稱職的看守員。晚上的電視節(jié)目或益智游戲都是他們的最愛(ài)。
但是躲貓貓游戲才是他們比較容易參加的。 說(shuō)明：1. 半夜里帶一只黑貓?jiān)诠珗@里集合 2. 所有玩家必須碰觸黑貓并許愿 3. 開(kāi)始玩躲貓貓游戲 4. 若有玩家遲遲沒(méi)有現(xiàn)身，讓黑貓找尋他 5. 黑貓會(huì)帶大家找到那個(gè)玩家，不知情的玩家正躲在鬼的背后，在鬼離開(kāi)之前你可以見(jiàn)到它… 警告：當(dāng)表停了，表示被鬼堵住。
撇步：為免黑暗中看不清楚，可以在黑貓身上綁個(gè)鈴鐺。 見(jiàn)鬼第6法：死人泥 想親眼見(jiàn)鬼，你必須找到它們?cè)嵘淼哪嗤粒傁略崴勒叩臍堚艢馕稌?huì)被土壤所吸收。
越常使用的土壤，越多精華。墓園的泥土能讓你看到它們的行徑。
隨時(shí)保持抬頭的姿勢(shì)，因?yàn)楣砜倫?ài)爭(zhēng)奪新來(lái)的…。 說(shuō)明：1. 找一個(gè)沒(méi)有埋葬親人的墓園 2. 挑選一個(gè)墓，用黑色衣服蓋住墓碑 3. 挖至少三呎深的土 4. 用一張紙緊緊包住土壤，放火燃燒 5. 當(dāng)紙燒成灰燼，土壤就要開(kāi)始產(chǎn)生作用了 6. 站在墓碑后面，用黑色衣服包住你的頭 7. 把燃燒過(guò)的土壤涂在眼瞼上，然后你就會(huì)看到… 警告：絕對(duì)不要帶太亮的燈光 撇步：請(qǐng)準(zhǔn)備一個(gè)消毒器來(lái)清潔自己。
見(jiàn)鬼第7法：兩腿之間 有捷徑去另一個(gè)世界嗎？你可能不記得怎麼來(lái)到這個(gè)世界，但你一定知道你是從母親兩腿中間出來(lái)的。身體向前彎下腰，從兩腿之間向后看，你會(huì)看到另一個(gè)世界的通道。
但是當(dāng)你吸引到任何『過(guò)路客』的注意時(shí)，你必須馬上停止這個(gè)動(dòng)作。鬼會(huì)誤以為你是準(zhǔn)備要出生的胎兒，正邀請(qǐng)它來(lái)投胎… 說(shuō)明： 1. 在滿月的深夜兩點(diǎn)，找一條死巷，確定看得到月亮 2. 脫掉你的鞋子，背對(duì)墻，腿張開(kāi) 3. 在兩腿下方點(diǎn)燃一香爐 4. 盡所能多聞一點(diǎn)香氣，憋住氣，彎下腰往后墻看去 警告：小心你看的地方 見(jiàn)鬼第8法：陰陽(yáng)門(mén) 家里有鎖死很久的門(mén)？可能有"人"24小時(shí)使用它…另一個(gè)世界能使用媒介與我們聯(lián)系并通往我們的次元。
這些上鎖的門(mén)是它們的私人信箱，強(qiáng)行通過(guò)這些門(mén)，能讓你將信傳遞給另一邊的"收件者"。 說(shuō)明： 1. 找出房子里已經(jīng)鎖死很久的門(mén) 2. 在你的腰上綁一條長(zhǎng)繩子，找一位朋友拉住尾端 3. 在門(mén)的四個(gè)邊角，各放一面小鏡子 4. 半夜，徒手用力打開(kāi)那個(gè)門(mén)，并直直往前沖… 警告：隨時(shí)閉上你的嘴，關(guān)上你的門(mén)！ 撇步：找一個(gè)值得信賴的朋友，確信他不會(huì)放開(kāi)繩子。
見(jiàn)鬼第9法：午夜大哭 無(wú)家可歸的鬼是最悲哀的-它們想哭，眼淚卻是乾的。在半夜的馬路中間，只要你滴下一滴淚，鬼魂就會(huì)用恐懼淹死你…流浪的鬼魂大多是自殺死的，它們永久地困在。
4.有什么辦法有什么辦什么辦法能讓學(xué)習(xí)提高
你好，我是記憶協(xié)會(huì)會(huì)員，很高興為你解答。
1、注意力、記憶力是識(shí)記、保持、再認(rèn)識(shí)和重現(xiàn)客觀事物所反映的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)的能力。在我們漫長(zhǎng)的社會(huì)生活與學(xué)習(xí)中需要注意力、記憶力來(lái)學(xué)習(xí)和工作，但是不同的人有不一樣的注意力和記憶力能力。
2、好的注意力、記憶力有利于提高學(xué)習(xí)效率，主要是復(fù)習(xí)課本的效率。我在2008年學(xué)習(xí)了速讀記憶方法，學(xué)會(huì)快速記憶的方法，別人要復(fù)習(xí)好幾遍才能記住的，我只要復(fù)習(xí)一遍就能記住了，無(wú)形之中我就比別人節(jié)省了不少時(shí)間，當(dāng)然，學(xué)習(xí)效率自然大幅提升。在相同的時(shí)間里我能比別人學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
3、其實(shí)注意力、記憶力不是天生的，是可以后天訓(xùn)練的。由于我們平時(shí)對(duì)注意力記憶力訓(xùn)練接觸不多，所以學(xué)習(xí)起來(lái)不容易，一般情況下用記憶力軟件訓(xùn)練是提高最快的，精英特速讀記憶訓(xùn)練軟件能在段時(shí)間內(nèi)提高記憶力。我和我女兒一直學(xué)習(xí)用精英特記憶力訓(xùn)練來(lái)提高記憶力到現(xiàn)在，她的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了不少，一直都是名列前茅。我做教育的，在工作中也取得了很好的收獲。
希望能幫到你，望采納
5.思維方法有哪些
思維方法是人們通過(guò)思維活動(dòng)為了實(shí)現(xiàn)特定思維目的所憑借的途徑、手段或辦法，也就是思維過(guò)程中所運(yùn)用的工具和手段。思維方法屬于思維方式范疇，是思維方式的一個(gè)側(cè)面，是思維方式具體而集中的體現(xiàn)。 思維方法是由諸層次、諸要素構(gòu)成的復(fù)雜系統(tǒng)。按其作用范圍的不同，可以把思維方法劃分為三大層次：一般的思維方法、各門(mén)具體科學(xué)共同的思維方法和各門(mén)科學(xué)所特有的思維方法。
常用思維方法有：
發(fā)散思維法——它是根據(jù)已有的某一點(diǎn)信息，然后運(yùn)用已知的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)推測(cè)、想象，沿著不同的方向去思考，重組記憶中的信息和眼前的信息，產(chǎn)生新的信息。它可分流暢性、變通性、獨(dú)創(chuàng)性三個(gè)層次。
聚合思維法——又稱求同思維。是指從不同來(lái)源、不同材料、不同方向探求一個(gè)正確答案的思維過(guò)程和方法。
目標(biāo)思維法——確立目標(biāo)后，一步一步去實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)的思維方法。其思維過(guò)程具有指向性、層次性。
逆向思維法——它是目標(biāo)思維的對(duì)應(yīng)面，從目標(biāo)點(diǎn)反推出條件、原因的思維方法。它也是一種有效的創(chuàng)新方法。
移植思維法——是指把某一領(lǐng)域的科學(xué)技術(shù)成果運(yùn)用到其他領(lǐng)域的一種創(chuàng)造性思維方法，仿生學(xué)是典型的事例。
聯(lián)想思維法——相似聯(lián)想、接近聯(lián)想、對(duì)比聯(lián)想、因果聯(lián)想。
形象思維法——通過(guò)形象來(lái)進(jìn)行思維的方法。它具有的形象性、感情性，是區(qū)別于抽象思維的重要標(biāo)志。
演繹思維法——它是從普遍到特殊的思維方法，具體形式有三段論、聯(lián)言推理、假言推理、選言推理等。
歸納思維法——它是根據(jù)一般寓于特殊之中的原理而進(jìn)行推理的一種思維形式。
6.說(shuō)明文有哪些說(shuō)明方法有什末特別
你好！ 常見(jiàn)的說(shuō)明方法有舉事例、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、畫(huà)圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料等10種。
寫(xiě)說(shuō)明文要根據(jù)說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)及寫(xiě)作目的，選用最佳方法。下面分別加以說(shuō)明。
（1）舉例子。舉出實(shí)際事例來(lái)說(shuō)明事物，使所要說(shuō)明的事物具體化，以便讀者理解，這種說(shuō)明方法叫舉例法。
如： 一般人總以為，年齡稍大，記憶能力就一定要差，其實(shí)不然，請(qǐng)看實(shí)驗(yàn)結(jié)果：國(guó)際語(yǔ)言學(xué)會(huì)曾對(duì)9至18歲的青年與35歲以上的成年人學(xué)習(xí)世界語(yǔ)作過(guò)一個(gè)比較，發(fā)現(xiàn)前者就不如后者的記憶力好。這是因?yàn)槌赡耆说闹R(shí)、經(jīng)驗(yàn)比較豐富，容易在已有的知識(shí)基礎(chǔ)上，建立廣泛的聯(lián)系。
這種聯(lián)系，心理學(xué)上稱為“聯(lián)想”。人的記憶就是以聯(lián)想為基礎(chǔ)的，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)越豐富，越容易建立聯(lián)想，記憶力就會(huì)相應(yīng)提高。
馬克思五十多歲時(shí)開(kāi)始學(xué)俄文，六個(gè)月后，他就能津津有味地閱讀著名詩(shī)人與作家普希金、果戈里和謝德林等人的原文著作了。這是由于語(yǔ)言知識(shí)豐富，能夠通曉很多現(xiàn)代和古代的語(yǔ)言的緣故。
這段文章要說(shuō)明的是：年齡稍大，記憶力不一定就差。為了說(shuō)明這一點(diǎn)，作者先提供了實(shí)驗(yàn)結(jié)果，又分析了原因。
到此為止，未嘗不可，但不夠具體，也缺乏說(shuō)服力，于是，又舉出了一個(gè)實(shí)例：馬克思在五十多歲的時(shí)候，只用六個(gè)月時(shí)間便精通了俄語(yǔ)。這樣一來(lái)，內(nèi)容具體了，說(shuō)服力增強(qiáng)了。
說(shuō)明文中的舉事例的說(shuō)明方法和議論文中的例證法，都可以起到使內(nèi)容具體、加強(qiáng)說(shuō)服力的作用。但二者又有區(qū)別。
議論文中的事例，是用來(lái)證明觀點(diǎn)的，說(shuō)明文的事例，是用來(lái)介紹知識(shí)的。 運(yùn)用舉事例的說(shuō)明方法說(shuō)明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的適量性。
（2）分類別。將被說(shuō)明的對(duì)象，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，一類一類地加以說(shuō)明，這種說(shuō)明方法，叫分類別。
分類別是將復(fù)雜的事物說(shuō)清楚的重要方法。 運(yùn)用分類別方法要注意分類的標(biāo)準(zhǔn)，一次分類只能用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，以免產(chǎn)生重疊交叉的現(xiàn)象。
例如：“圖書(shū)館的藏書(shū)有中國(guó)的、古典的、外國(guó)的、科技的、文學(xué)的、現(xiàn)代的以及政治經(jīng)濟(jì)方面的等?！边@里用了不只一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，所以表達(dá)不清。
正確的說(shuō)法應(yīng)該是： 圖書(shū)館的藏書(shū)，按國(guó)別分，有中國(guó)的、外國(guó)的；按時(shí)代分，有古典的、現(xiàn)代的；按性質(zhì)分，有科技的、文學(xué)的以及政治經(jīng)濟(jì)方面的等。 這樣，每次分類只用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就眉目清楚了。
有的事物的特征、本質(zhì)需要分成幾點(diǎn)或幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)，也屬于分類別。 注意，運(yùn)用分類別方法，所列舉的種類不能有遺漏。
（3）列數(shù)據(jù)。為了使所要說(shuō)明的事物具體化，還可以采用列數(shù)據(jù)的方法，以便讀者理解。
需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無(wú)誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對(duì)不能用，即使是估計(jì)的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。 （4）作比較。
說(shuō)明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過(guò)比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來(lái)。
在作比較的時(shí)候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對(duì)事物進(jìn)行“橫比”，也可以對(duì)事物進(jìn)行“縱比”。 （5）畫(huà)圖表。
為了把復(fù)雜的事物說(shuō)清楚，還可以采用圖表法，來(lái)彌補(bǔ)單用文字表達(dá)的缺欠，對(duì)有些事物解說(shuō)更直接、更具體。 （6）下定義。
用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說(shuō)明叫下定義。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，是科技說(shuō)明文常用的方法。
下定義的時(shí)候，可以根據(jù)說(shuō)明的目的需要，從不同的角度考慮。有的著重說(shuō)明特性，如關(guān)于“人”的定義；有的著重說(shuō)明作用，如關(guān)于“肥料”的定義；有的既說(shuō)明特性又說(shuō)明作用，如關(guān)于“統(tǒng)籌方法”和“應(yīng)用科學(xué)”的定義。
①人是能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動(dòng)的高級(jí)動(dòng)物。 ②肥料是能供給養(yǎng)分使植物生長(zhǎng)的物質(zhì)。
③統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。 ④工程技術(shù)的科學(xué)叫做應(yīng)用科學(xué)，它是應(yīng)用自然科學(xué)的基礎(chǔ)理論來(lái)解決生產(chǎn)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題的學(xué)問(wèn)。
無(wú)論從什么角度考慮，無(wú)論采用什么方式，只要是下定義，就必須揭示事物的本質(zhì)，只有這樣的定義才是科學(xué)的。比如，有人說(shuō)：“人是兩足直立的動(dòng)物。”
這個(gè)定義就是不科學(xué)的，因?yàn)樗鼪](méi)能揭示事物的本質(zhì)?！叭耸悄苤圃旃ぞ卟⑹褂霉ぞ哌M(jìn)行勞動(dòng)的高級(jí)動(dòng)物?！?/p>
這才是科學(xué)的定義，因?yàn)樗沂玖巳说谋举|(zhì)。 （7）作詮釋。
從一個(gè)側(cè)面，就事物的某一個(gè)特點(diǎn)做些解釋，這種方法叫詮釋法。 定義法和詮釋法常采用“某某是什么”的語(yǔ)言形式。
形式相同，如何區(qū)分呢？一般來(lái)說(shuō)，“是”字兩邊的話能夠互換，就是定義；如果不能互換，就是詮釋。 例如，“人是能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動(dòng)的高級(jí)動(dòng)物”這句話，改成“能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動(dòng)的高級(jí)動(dòng)物是人”，意思不變。
“雪是在云中形成的一種固態(tài)降水物”這句話，如果改為“云中形成的固態(tài)降水物是雪”就不成。由此可以辨別，前一句是定義說(shuō)明，后一句是詮釋說(shuō)明。
（8）打比方。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性的說(shuō)明方法叫做打比方。
說(shuō)明文中的打比方的說(shuō)明方法，同修辭格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻。
