關于古詩作文500字6篇
關于古詩作文500字6篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都知道一些經典的古詩吧，古詩可分為古體詩和近體詩兩類。古詩的類型多樣，你所見過的古詩是什么樣的呢？下面是小編整理的古詩作文500字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
古詩作文500字 篇1
“可憐的手機，已經被我們的畫嚇得不敢再拍照了。”啊，手機怎么會被嚇到呢?哦，原來是我們展示的古詩畫實在是太驚悚了，以至于手機拍了一半就死機了。這畫作到底有多驚悚呢?下面就由我為你講解這一恐怖場景吧。
第一個上場的是我們的劉逸煊美眉，她上臺前可是花了好多功夫，又是和許辰琳用“剪刀石頭布”的方式決定出場順序，又是把畫蓋住不想給人看。終于，她羞羞答答地展示出她的大作了，畫的還挺好，可是眼尖的我們立即發(fā)現了一個big bug，她把“自在嬌鶯”的“鶯”字寫成了“鷹”。水老師笑道：“這老鷹還‘嬌’啊，除非這是小雛鷹?！蔽覀兒逄么笮Γ齽t捂著臉默默回座位去也。
印象最深的是我們的害羞大boy程涵。讓他露臉照相簡直比登天還難，又是不給看畫，又是拿畫遮臉，像個小姑娘似的。在大家的千呼萬喚下，他的畫露出了廬山真面目，大家又是一陣大笑，畫中的人物很傳神，可用程仔冉的話說就是這樹已經成精了。為啥，因為畫中的樹葉離樹枝至少有2厘米之遠，全部懸于半空中，請問不是成精，還能是什么?
Now!驚悚大師Robert(我自己)就要亮出新作——詭異的《聞官軍收河南河北》啦!我“刷”的一下翻開我的美術本，白光一閃，立刻閃瞎了他們的24K純金狗眼。因為這畫風實在是太詭異了，古代的小木船上有wifi和電腦，女人畫的像男人，男人畫的像小孩，手里的書像保溫杯一樣。你說看到這樣的一副畫，心中會作何感想?按本大師的話，你的眼睛不炸即瞎，這才是我們穿越兼抽象派的真正奧義!
這次畫古詩比賽，受傷的不只是我們的`眼睛和水老師那已經死機的手機，還有那一張張被我們糟蹋了的白紙。
古詩作文500字 篇2
"詩人的味道在歷史的長空中，我們沉思后，發(fā)現空中漂留著一種味道，這是“詩人”的味道。每個詩人都有著自己的味道。
?。ㄒ唬┮装驳狞S花“索月寄孤舟，只影隨水流，家園破，一盞殘酒，酒淡怎敵晚風疾。”的變幻，戰(zhàn)亂的離苦，易安雖尋尋覓覓自己的幸福。卻在中爭渡，爭渡，到頭來載不動滿腔愁苦。于是，易安揮灑愁悶，舍掉了手中易逝的黃花，了變幻的她，留下了她的味道——勇敢、機智。
?。ǘ┿榱_河邊的蘆葦汩羅邊上，披發(fā)行吟的逐臣屈原，掩涕嘆息，仰天長問。，楚王，居廟堂不能為民解難；謫鄉(xiāng)野，不能替君分憂。生命的大寂寞郁結于心，奔涌于胸，使詩人縱身大江，投入歷史長河，成為端午節(jié)最深沉的思念。屈原留下他的味道——曠達，不畏。
?。ㄈ〇|坡的明月謫居黃州城中，把盞臨風，牽黃擎蒼嘆英雄。東坡一生極盡坎坷；愛情的挫折，的偃塞，旋渦的掙扎，滿腹的難鳴。于是，東坡將利祿換了“竹杖芒鞋”，他唱“大江東去”，感到人生恰似“飛鴻踏雪泥”的淡泊。留下他的味道——淡泊名利。別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來，就會發(fā)現，一切的陰霾不過是短暫的雨季。只因空中漂浮著“詩人的味道?！?
古詩作文500字 篇3
一進教室我見黑板上寫著五六句古詩填空，同學們有的抓耳撓腮，急得面紅耳赤；有的同學已是胸有成竹了，面帶微笑。我也急忙陶出紙和筆試著填了起來。
上課了，老師走上講臺微笑著對同學們說：“同學們，你們誰知道這些空怎么填嗎？”話音未落，同學們就異口同聲地說：“兩岸（猿）聲啼不住，輕舟已過萬重山?！睉撎睢霸场??！澳窍乱粋€呢？”老師挑戰(zhàn)似的問道。雷施雨高高地舉起右手不等老師叫他就大聲說：“江上往來人，但愛鱸魚美”這時我們幾乎同時發(fā)現這兩句詩都有動物存在。
到此我們的活動并沒有停止，老師說上半句：“竹外桃花三兩枝”讓我們填下半句。同學們都不約而同地舉起了手，有的還站了起來急得直跺腳。我跟他們不一樣，把胳膊舉在桌子上。老師就叫了我。我得意的站起來自豪地說：“春江水暖鴨先知?！睕]等老師說話，我就搶著說：“我還知道一句，蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時?！痹捯粑绰淅蠋熜Σ[瞇地說：“那你發(fā)現這些動物向我們傳遞什么信息了嗎？”我的大腦卡殼了。徐帆第一個舉起了手，自信地說：“他們告訴我們春天到了?！?/p>
“對”老師向他伸出了大拇指。這時劉思凡也舉起了手，站起來說了一首詩：“鵝、鵝、鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥青波?！蓖瑢W們好像受到了啟發(fā)竟然發(fā)現“鵝”表達了詩人的快樂心情。隨即有人又發(fā)現了“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”“烏鴉”表達詩人憂愁的心態(tài)。老師也受到了啟發(fā)說：“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺”，青螺代表洞庭湖中的君山?！澳恰唤毯R度陰山’，中的‘胡馬’是漢族對北方少數民族的蔑稱嗎？”“是的，看來你們是越來越聰明了！”老師由衷的贊嘆道。
我一邊聽一邊發(fā)出了感嘆：古詩中真是奧妙無窮?。?/p>
古詩作文500字 篇4
"古人留給我們什么呢？古人留給我們的，有價值連城的古董，那是無可比擬的藝術品；古人留給我們的，還有枯燥乏味的文言文，那是同學們最恨的東西；古人留給我們的。更有無數謎題，引發(fā)科學家的探索。
古人留給我們的，很多很多，但是能表現出古人的智慧及品質的，是詩！詩，古人留給我們最寶貴的財富！詩中愛國""人生自古誰無死？留取照汗青文天祥被擄后的讓人們贊嘆不已。從這句詩中可以表明詩人以死明志的決心，以及文天祥的英雄氣概和和崇高的民族氣節(jié)！表現出強烈愛國情感。詩中友誼""桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情。""這句詩則運用了夸張的修辭手法，使我們讀出詩人與友人汪倫之間的友誼至深至純，也可以讀出詩人對游人的戀戀不舍之情。詩中""沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。""蘊含了新事物將代替舊事物的深刻。""""會當凌絕頂，一覽眾山小。""也蘊含了深刻的，表達出作者遠大的理想與志向。詩中勤學""書山有勤為徑，學海無涯苦作舟。""用自己的切身體會激勵人們，讓人們知道只有勤奮，能吃苦，才能有所成就。這句詩被一個個未來的棟梁之材作為自己的座右銘，激勵自己成為一個對有用的人。
詩，是人們寄托感情的階梯，使人們寫出自己所想，作出自己所感。詩，為當時的推出無盡的人才，也為今天的我們引出無盡的棟梁之才。"
古詩作文500字 篇5
上學那時候最害怕的就是考試和考級，是什么樣的考試呢？是各種考試。是什么樣的考級呢？當然是古！詩！考！級！
今天是星期五，上午的語文課，戴老師說了一句讓我們非常害怕的話。那就是今天下午要古！詩！考！級！大家一聽到古詩考級四個字，有的高高興興，有的膽戰(zhàn)心驚，還有的從容淡定。我就是那個“還有的”，因為只要相信自己，我就一定能成功！
到了下午，倒數第二節(jié)課。戴老師說：“這節(jié)課我們準備一下，下節(jié)課我們古詩考級”。過了幾分鐘，戴老師提著個袋子，那里面是古詩考級抽簽紙。戴老師問：“誰愿意第一個來古詩考級呀？”我鼓起了勇氣舉起了手，勇敢地向講臺上走去。當我走上講臺時，就感覺面前有股涼風吹來，我在心里不停地念著自己老是背錯的幾首古詩。終于來到講臺前，我開始一個接一個地抽簽，抽一個，背一首，就舒了一口氣。直到背出了第五首，心里忍不住歡呼著：“耶！過關啦！”我不敢相信，我居然是第一個古詩考級拿金牌的。
拿到了古詩考級證書的我，心里高興極了。我回到了座位，好多同學都向我投來羨慕的目光，此刻我感覺我就是人群里那顆最閃亮的星星。
下課了，戴老師為了緩解我們的緊張情緒，帶著我們來到了紫藤架下，這里有圓桌和石凳，兩邊還有長長的木椅，周圍綠樹成陰。瞬間，大家都覺得心曠神怡，坐在紫藤架下背背古詩，做做作業(yè)，看看書，真是太愜意了。果然，這下排隊要考級的猶如萬里長城，都好像瞬間有了勇氣。
我這會兒就是最愜意的那個，因為我可以看書、做作業(yè)。這個下午，我感受到了古詩考級帶來的快樂。
古詩作文500字 篇6
上學期，我們班進行許多場詩詞大賽，我們大家都能其樂融融地融入在內。令我印象最深刻的還是有關“花”的那一場了，我肚子里的存貨滿滿，心中存著必勝的信念。
大賽一開始，同學們就炸了鍋似的，刮肚搜腸地，尋找有關花的詩句?！按荷珴M園關不住，一枝紅杏出墻來”。第一組的同學率先喊道，我不由得在腦中浮現出這樣一幅奇奇跡的畫面：溫熱的太陽散發(fā)出柔和的光芒，涂灑在花香縈繞的圍欄上，一直盛開的紅杏斜伸出園外，錦緞似的鮮紅花瓣像一出族跳動的火焰，燃著春日的憧景，寥寥數筆就能概括如此一幅美不勝收的畫面，字里行間滲透著濃濃春意。
第二組的同學也不甘示弱，“沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲！”多么有氣勢啊，我又忍不住浮想聯翩：深秋的清晨，秋菊怒放的長安城猶如一位穿佩黃金盔甲，久經沙場的將軍，笑對陣陣微風，英姿颯爽。這不也正體現了作者寧折不彎的氣勢嗎？
還未從上一句話回過神來，耳邊就傳來下一組同學抑揚頓挫的聲音：“墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來”。不錯，梅那潔白純凈的色澤使它幾乎和殘雪融為一體，但它那沁人心脾的獨有芳香卻使人十里開外便知道它的存在。
輪到第四組了，品著前幾句詩，我?guī)缀醪患铀妓鞯卣酒饋?，念道：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。我仿佛已置身于西湖邊，眼前是一片搖曳的荷葉。如同芙蓉玉雕成的，一朵朵粉黛色的荷花清新、水嫩而細膩。淡雅的清香那么迷人而甜蜜。
詩韻悠長，共享華章！沐浴在這種氣氛中，我徹徹底底的投入了，陶醉了……
