1、司馬光教子有方司馬光,字君實(shí),號(hào)迂叟,世稱(chēng)涑水先生。
北宋政治家,歷史學(xué)家,官至宰相。司馬光雖官高權(quán)重,但嚴(yán)于教子,很注重培養(yǎng)子女自律自立意識(shí)。
他寫(xiě)了了篇傳誦至今的《訓(xùn)儉示康》。他在總結(jié)了歷史上許多達(dá)官顯貴之子,因受祖上蔭庇不能自強(qiáng)自立而頹廢沒(méi)落的教訓(xùn),告誡其子:"有德者皆由儉來(lái)也。
""儉以立名,侈以自敗"。由于教子有方,司馬光之子,個(gè)個(gè)謙恭有禮,不仗父勢(shì),不恃家富,人生有成。
以致世人有"途之人見(jiàn)容止,雖不識(shí)皆知司馬氏子也"。2、吉鴻昌不忘父訓(xùn)吉鴻昌,字世五,河南扶溝人。
察綏抗日同盟軍領(lǐng)導(dǎo)人之一。早年在馮玉祥部隊(duì)當(dāng)兵,以英勇善戰(zhàn)升為營(yíng)長(zhǎng)、師長(zhǎng),后任國(guó)民黨軍長(zhǎng)和寧夏省政府主席。
1920年,25歲的吉鴻昌,當(dāng)時(shí)任營(yíng)長(zhǎng),父親吉筠亭病重。他對(duì)前來(lái)探視的吉鴻昌說(shuō):"當(dāng)官要清白謙正,多為天下窮人著想,做官就不許發(fā)財(cái)。
否則,我在九泉之下也不能安眠。"吉鴻昌含淚答應(yīng)。
吉鴻昌父親病逝后,他把"做官不許發(fā)財(cái)"六字寫(xiě)在瓷碗上,要陶瓷廠仿照成批燒制,把瓷碗分發(fā)給所有官兵。在分發(fā)瓷碗大會(huì)上說(shuō):"我吉鴻昌雖為長(zhǎng)官,但決不欺壓民眾,掠取民財(cái),我要牢記父親教誨,做官不為發(fā)財(cái),為天下窮人辦好事,請(qǐng)諸位兄弟監(jiān)督。
"吉鴻昌言行一致,一生清白謙正,處處為民眾。當(dāng)日本帝國(guó)主義侵略中國(guó),人民陷入水深火熱之中,他反對(duì)蔣介石的投降政策,奮起抗日。
遭國(guó)民黨反動(dòng)派殺害,犧牲時(shí)年僅39歲。3、魯迅教子順其自然魯迅和許廣平僅有一子,即周海嬰。
兒子出生時(shí),許廣平出現(xiàn)難產(chǎn)跡象,當(dāng)醫(yī)生向魯迅征求意見(jiàn)是留大人還是留孩子時(shí),他果斷回答:“留大人?!苯Y(jié)果母子平安。
在兒子成長(zhǎng)過(guò)程中,魯迅基本按照《我們現(xiàn)在怎樣做父親》的思想來(lái)實(shí)行,讓他“完全的解放”,其中又說(shuō):“我現(xiàn)在心以為然的,便只是愛(ài)?!睋?jù)周海嬰所著《魯迅與我七十年》介紹,魯迅的教育方式是“順其自然,極力不多給他打擊,甚或不愿拂逆他的喜愛(ài),除非在極不能容忍,極不合理的某一程度之內(nèi)”。
有一天,周海嬰死活不肯去上學(xué),魯迅用報(bào)紙打他屁股。后來(lái),魯迅向母親寫(xiě)信解釋道:“打起來(lái),聲音雖然響,卻不痛的?!?/p>
4、錢(qián)基博對(duì)兒子管教極嚴(yán)錢(qián)基博乃一代國(guó)學(xué)大師,是學(xué)者、作家錢(qián)鐘書(shū)的父親。錢(qián)基博對(duì)兒子管教極嚴(yán),錢(qián)鐘書(shū)十六歲時(shí),還痛打一頓。
1926年秋至次年夏天,錢(qián)基博北上清華任教,寒假?zèng)]回?zé)o錫。此時(shí)的錢(qián)鐘書(shū)正讀中學(xué),沒(méi)有溫習(xí)課本,而是一頭扎進(jìn)了小說(shuō)的世界。
等父親回來(lái)考問(wèn)功課,錢(qián)鐘書(shū)過(guò)不了關(guān),于是挨了打。1929年,錢(qián)鐘書(shū)考入清華大學(xué)外文系后,錢(qián)基博還時(shí)常寫(xiě)信給他。
一封信中說(shuō):“做一仁人君子,比做一名士尤切要?!彪S后一封信則表示:“現(xiàn)在外間物論,謂汝文章勝我,學(xué)問(wèn)過(guò)我,我固心喜;然不如人稱(chēng)汝篤實(shí)過(guò)我,力行過(guò)我,我尤心慰?!?/p>
希望錢(qián)鐘書(shū)能“淡泊明志,寧?kù)o致遠(yuǎn)。我望汝為諸葛公、陶淵明;不喜汝為胡適之、徐志摩”。
錢(qián)基博對(duì)當(dāng)時(shí)的新文化運(yùn)動(dòng)保持距離,埋首國(guó)學(xué),他這樣告誡錢(qián)鐘書(shū),不過(guò)出于一個(gè)儒者的文化立場(chǎng)。5、梁?jiǎn)⒊轿粣?ài)子女梁?jiǎn)⒊芯艂€(gè)子女,在他的教育、引導(dǎo)下,個(gè)個(gè)成為某一領(lǐng)域的專(zhuān)家,甚至還產(chǎn)生了“一門(mén)三院士”的佳話。
這“三院士”是建筑學(xué)家梁思成、考古學(xué)家梁思永、火箭控制系統(tǒng)專(zhuān)家梁思禮。另外,四兒子梁思達(dá)是經(jīng)濟(jì)學(xué)家,次女梁思莊是圖書(shū)館學(xué)家,三女兒梁思懿是社會(huì)活動(dòng)家。
梁?jiǎn)⒊瑢?duì)于子女的愛(ài),是全方位的,不僅在求學(xué),而且在為人處世,甚至理財(cái)、時(shí)政等諸多方面,皆以平和、平等的態(tài)度展開(kāi)。閱讀《梁?jiǎn)⒊視?shū)》,就會(huì)了解在寫(xiě)給孩子們的信中梁?jiǎn)⒊逃优谋憩F(xiàn)堪稱(chēng)典范。
寫(xiě)信時(shí),梁?jiǎn)⒊敛谎陲椬约旱膼?ài)。1927年6月的一封信中,他寫(xiě)道:“你們須知你爹爹是最富于感情的人,對(duì)于你們的愛(ài)情,十二分熱烈。
你們無(wú)論功課若何忙迫,最少隔個(gè)把月總要來(lái)一封信,便幾個(gè)字報(bào)報(bào)平安也好?!痹谇髮W(xué)這一方面,梁?jiǎn)⒊静豢粗匚膽{,而是強(qiáng)調(diào)打好基礎(chǔ),掌握好“火候”。
他對(duì)梁思莊說(shuō):“未能立進(jìn)大學(xué),這有什么要緊,‘求學(xué)問(wèn)不是求文憑’,總要把墻基越筑得厚越好?!辈⒔毯⒆觽兦髮W(xué)問(wèn)、做學(xué)問(wèn)的方法——“總要‘猛火燉’和‘慢火燉’兩種工作循環(huán)交互著用去”。
同時(shí),梁?jiǎn)⒊瑥?qiáng)調(diào)責(zé)任的重要。1923年,他寫(xiě)給長(zhǎng)女梁思順的信中說(shuō):“天下事業(yè)無(wú)所謂大小,只要在自己責(zé)任內(nèi),盡自己力量做去,便是第一等人物?!?/p>
當(dāng)然,寫(xiě)信教導(dǎo)自己的孩子之余,梁任公沒(méi)忘了夸一夸女婿、兒媳。
親嘗湯藥:
漢文帝劉恒,漢高祖第三子,為薄太后所生。高后八年(前180)即帝位。他以仁孝之名,聞?dòng)谔煜?,侍奉母親從不懈怠。母親臥病三年,他常常目不交睫,衣不解帶;母親所服的湯藥,他親口嘗過(guò)后才放心讓母親服用。他在位24年,重德治,興禮儀,注意發(fā)展農(nóng)業(yè),使西漢社會(huì)穩(wěn)定,人丁興旺,經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展,他與漢景帝的統(tǒng)治時(shí)期被譽(yù)為“文景之治”。
"家風(fēng)"又稱(chēng)門(mén)風(fēng),指的是家庭或家族世代相傳的風(fēng)尚、生活作風(fēng), 也即一個(gè)家庭當(dāng)中的風(fēng)氣。 家風(fēng)就是給家中后人們樹(shù)立的價(jià)值準(zhǔn)則。
家風(fēng)是一個(gè)家族代代相傳沿襲下來(lái)的體現(xiàn)家族成員精神風(fēng)貌、道德品質(zhì)、審美格調(diào)和整體氣質(zhì)的家族文化風(fēng)格。家風(fēng)的形成往往是,一個(gè)家族之鏈上某一個(gè)人物出類(lèi)拔萃深孚眾望而為家族其他成員所宗仰追慕,其懿行嘉言便成為家風(fēng)之源,再經(jīng)過(guò)家族子孫代代接力式的恪守祖訓(xùn),流風(fēng)余韻,代代不絕,就形成了一個(gè)家族鮮明的道德風(fēng)貌和審美風(fēng)范。
家風(fēng),如同一個(gè)人有氣質(zhì)、一個(gè)國(guó)家有性格一樣,一個(gè)家庭在長(zhǎng)期的延續(xù)過(guò)程中,會(huì)形成自己獨(dú)特的風(fēng)習(xí)和風(fēng)貌。這樣一種看不見(jiàn)的精神風(fēng)貌,摸不著的風(fēng)尚習(xí)氣,以一種隱性的形態(tài),存在于特定家庭的日常生活之中,家庭成員的一舉手、一投足,無(wú)不體現(xiàn)出這樣一種習(xí)性,這就是家風(fēng)??梢詫⒓绎L(fēng)理解為家庭的風(fēng)氣,將它看作是一個(gè)家庭的傳統(tǒng),是一個(gè)家庭的文化。
傳統(tǒng)作為人類(lèi)代代相傳的行事方式,是從過(guò)去延傳到現(xiàn)在的事物。沒(méi)有經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)濾和沉淀,就形成不了傳統(tǒng)。家風(fēng)作為特定家庭的傳統(tǒng),也是該家庭長(zhǎng)時(shí)期歷史汰選、傳統(tǒng)沉淀的結(jié)果,是一輩又一輩先人生活的結(jié)晶。
家訓(xùn)小故事:豐子愷,讓孩子享受應(yīng)有的快樂(lè)豐子愷育有七個(gè)子女,他認(rèn)為童年是人生的黃金時(shí)代,極力反對(duì)把孩子培養(yǎng)成“小大人”。
在生活中,豐子愷稱(chēng)外出做事為“無(wú)聊”,和孩子們?cè)谝黄饎t內(nèi)心充滿歡喜,抱孩子,喂孩子吃飯,唱小曲逗孩子,畫(huà)畫(huà)引孩子笑,和孩子們特別親近。有一次,長(zhǎng)子瞻瞻要豐子愷抱他到車(chē)站去買(mǎi)香蕉,“滿滿地擒了兩手回來(lái)”,到家時(shí),卻熟睡在父親肩頭,手里的香蕉早已不知去向。
豐子愷在《給我的孩子們》一文中感嘆:“這是何等可佩服的真率、自然與熱情!大人間的所謂‘沉默’、‘含蓄’、‘深刻’的美德,比起你來(lái),全是不自然的、病的、偽的!”除了讓孩子在愛(ài)的空氣中自由成長(zhǎng),豐子愷還重視培養(yǎng)孩子的獨(dú)立精神。1947年,他步入知天命之年,與子女“約法”,強(qiáng)調(diào)最多的便是“獨(dú)立”,其中一條寫(xiě)道:“大學(xué)畢業(yè)后,子女各自獨(dú)立生活,并無(wú)供養(yǎng)父母之義務(wù),父母亦更無(wú)供給子女之義務(wù)?!?/p>
同時(shí),子女獨(dú)立后,要與父母分居,“雙方同意而同居者,皆屬鄰誼性質(zhì),絕非義務(wù)”。
胡適和妻子江冬秀育有三個(gè)子女,女兒五歲時(shí)夭折,長(zhǎng)子胡祖望、小兒子胡思杜圍繞在江冬秀身邊,胡適忙于公務(wù),無(wú)暇顧及。
江冬秀雖然出身官宦之家,但僅讀了幾年私塾,又酷愛(ài)打牌,對(duì)于孩子的管教,少投入精力,多有責(zé)怪,不甚得法。 在家庭教育中,胡適雖然倡導(dǎo)“獨(dú)立、合群、重學(xué)”,但自身也有不懂得如何愛(ài)孩子的嫌疑。
1929年,胡適給胡祖望寫(xiě)信,希望鍛煉他過(guò)獨(dú)立、合群、用功讀書(shū)的生活,其中說(shuō):“功課及格,那算什么?在一班要趕在一班最高一排,在一校要趕在一校最高一排。功課要考最優(yōu)等,品行要列最優(yōu)等,做人要做最上等的人,這才是有志氣的孩子。”
這時(shí),胡祖望十歲,離開(kāi)父母,獨(dú)自在外上學(xué),父親如此高的期望,恐怕只會(huì)感到“壓力山大”。次年,胡適即大失所望,接到學(xué)校發(fā)來(lái)的“成績(jī)欠佳”的報(bào)告單,怒道:“你的成績(jī)有八個(gè)'4',這是最壞的成績(jī)。
你不覺(jué)得可恥嗎?你自己看看這表。” 最終,胡祖望雖然上過(guò)大學(xué),但遠(yuǎn)未達(dá)到胡適對(duì)他的期望;胡思杜讀了兩所大學(xué)都未能畢業(yè),卻染上了不少壞習(xí)氣。
晚年,胡適對(duì)秘書(shū)說(shuō):“娶太太,一定要受過(guò)高等教育的;受了高等教育的太太,就是別的方面有缺點(diǎn),但對(duì)子女一定會(huì)好好管理教養(yǎng)的。母親有耐心,孩子沒(méi)有教不好的;孩子教不好,那是做母親的沒(méi)有耐心的關(guān)系?!?/p>
可謂沉痛之語(yǔ),意味深長(zhǎng)。在給江冬秀的信中,胡適亦自我反省道:“我真有點(diǎn)不配做老子。
平時(shí)不同他們親熱,只曉得責(zé)怪他們功課不好,習(xí)氣不好。祖望你交給我,不要罵他,要同他做朋友?!?/p>
鄭板橋家風(fēng):鄭板橋,山東濰縣 ( 即今山東濰坊市 ) 當(dāng)知縣,他為官清廉,關(guān)心民生,政績(jī)甚佳,百姓對(duì)他的評(píng)價(jià)也很高。后來(lái),這一地方碰上了 災(zāi) 荒 年,他請(qǐng)求賑濟(jì)災(zāi)民,卻因此而獲罪,便辭官回到家中,以賣(mài)書(shū)畫(huà)為生。
鄭板橋出身貧寒,所以能理解貧苦人的艱辛,從來(lái)不以富貴貧賤論人。當(dāng)他還是個(gè)秀才的時(shí)候,偶而翻檢家中的舊書(shū)箱,見(jiàn)到家中傭人的前輩所簽的賣(mài)身契據(jù)等,就馬上拿去燒掉。
他決不還給傭人本人,或者自己仔細(xì)看看契據(jù)的內(nèi)容,就是怕傭人知道了感到難堪。真是體貼傭人,心情入微??! 鄭板橋長(zhǎng)大后,自己當(dāng)了家,在雇用傭人的時(shí)候,從來(lái)不要求對(duì)方和自己立契約。
傭人自己如果覺(jué)得合適,就留下;如果不滿意,就自由離去。鄭板橋的用意,是不想讓后世子孫借此逼勒、苛求家中的傭人。
鄭板橋后來(lái)到山東范縣、濰縣等地做官,他不放心家中,經(jīng)常寫(xiě)信回家,教育在家中當(dāng)家的堂弟鄭墨。他諄諄告誡鄭墨,不要以富貴貧賤論人,要寬厚對(duì)待家中的傭人,并將自己當(dāng)年悄悄燒掉傭人的前輩所訂立的契據(jù)、從不要求傭人立契據(jù)之事,講給堂弟聽(tīng);又教育鄭墨與人為善,要看到別人的長(zhǎng)處,不要光看別人的短處。
他給鄭墨的信中有這樣的話:“以人為可愛(ài),而我亦可愛(ài)矣;以人為可惡,而我亦可惡 矣。東坡一生,覺(jué)得世人沒(méi)有不好之人。
這最是東坡好處。愚兄平生謾罵無(wú)禮,然人有一才一技之長(zhǎng)、一行一言之美,未嘗不噴噴稱(chēng)道。”
鄭板橋舉宋代蘇東坡和自己的例子,告誡鄭墨多看別人的長(zhǎng)處,話語(yǔ)之中充滿著人生的哲理。 鄭墨將哥哥鄭板橋的俸錢(qián)帶回家中后,鄭板橋特意寄信回家,要弟弟挨家挨戶,逐一散給自家的鄰居族人,信中說(shuō):“南門(mén)六家,竹橫港十八家,下佃一家,派雖遠(yuǎn),亦是一脈,皆當(dāng)有所分惠。
無(wú)父無(wú)母孤兒,村中人最能欺負(fù),宜訪求而慰問(wèn)之。自曾祖父至我兄弟四代親戚,有久而不相識(shí)面者,各贈(zèng)二金。
……徐宗于、陸自義輩,是舊時(shí)同學(xué),日夕相征逐者也,今皆落落未遇,亦當(dāng)分俸以敦夙好(以維系往夕的情份)?!刈谧?,睦親姻,念故交,大數(shù)既得;其余鄰里鄉(xiāng) 黨,相周相恤,汝自為之,務(wù)在金盡而止。”
鄭板橋諄諄囑咐堂弟將自己的俸錢(qián)分送凈盡,用以救濟(jì)親朋好友、鄰里鄉(xiāng)黨,其心地何等善良! 鄭板橋又教育鄭墨盡心務(wù)農(nóng),收拾齊備農(nóng)具及家中生活器具,男耕女織,養(yǎng)成一種“靠田園長(zhǎng)子孫氣象”,一點(diǎn)也沒(méi)有輕視農(nóng)夫的思想。他教育鄭墨要體恤貧苦之人,如果人家要借錢(qián),必須要成全;假如不能償還,也要寬容他。
總之,鄭板橋總是無(wú)論大小事,都耐心開(kāi)導(dǎo)其弟。板橋五十二歲時(shí)才得一子,因此對(duì)孩子十分鐘愛(ài),但不是一味溺愛(ài),而是教之以正道。
他在濰縣任官時(shí),便寫(xiě)信給堂弟,要鄭墨在家好好教育其子,讓他懂得為善之道,養(yǎng)成忠厚而有同情心的性格,避免形成刻薄急躁等壞習(xí)氣。他特別關(guān)心為兒子延師教育的事,并要求剛剛六歲的兒子禮敬師長(zhǎng),關(guān)心同學(xué)。
他還特別囑咐鄭墨:“吾兒六歲,年最小,其同學(xué)長(zhǎng)者當(dāng)稱(chēng)為某先生,次亦稱(chēng)為某兄,不得直呼其名。紙筆墨硯,吾家所有,宜不時(shí)散給諸眾同學(xué)。
每見(jiàn)貧家之子、寡婦之兒求十?dāng)?shù)錢(qián),買(mǎi)川連紙、釘仿字簿而十日不得者,當(dāng)察其故而無(wú)意中與之。至陰雨不能即歸,輒留飯。
薄暮,以舊鞋與穿而去。彼父母之愛(ài)子,雖無(wú)佳好衣服, 必制新鞋襪來(lái)上學(xué)堂,一遭泥濘,復(fù)制為難矣。
夫擇師為難,敬師為要。擇師不得不審,既擇定矣,便當(dāng)尊之敬之,何得復(fù)尋其短(怎可找老師的缺點(diǎn)) ? ” 為了更好地教育自己的兒子,鄭燮特意抄了四首順口好讀的古代詩(shī)歌,讓堂弟鄭墨,教其兒子邊讀邊。
“ 寒門(mén)家風(fēng)好,少年早成才”,我們的家是一個(gè)普通的家庭,有歡樂(lè)也有爭(zhēng)吵,但更多
地還是快樂(lè)。構(gòu)成這種和諧氛圍的主要因素是我們自定的那些不成文的“家風(fēng)家訓(xùn)”,雖然
父母水平不高,能夠教給孩子的知識(shí)有限,但是他們會(huì)教給我做人的原則和生活的態(tài)度,在
這種健康的、和諧的生活準(zhǔn)則下,我會(huì)健康、自信地茁壯成長(zhǎng)。
父母在家也給我定了個(gè)不成文的規(guī)矩,就是讓我每天要堅(jiān)持寫(xiě)觀察日記。那時(shí)我才上 三
年級(jí),剛開(kāi)始的確很困難。有時(shí)候我也會(huì)跟家長(zhǎng)抱怨:“媽媽?zhuān)覍?shí)在寫(xiě)不出來(lái)啊,我能看
到很多東西,但是回到家動(dòng)筆的時(shí)候我會(huì)發(fā)現(xiàn),能記在腦子里的只有幾句話?!蹦鞘?,父母
都是很堅(jiān)定地說(shuō)“那不是還有幾句話么,你就把這幾句話寫(xiě)出來(lái),數(shù)量我可以不要求,但是
質(zhì)量必須要有保障,你記不住、不會(huì)寫(xiě)就是因?yàn)槟憧吹臅?shū)太少,所以你要都多看書(shū),才能夠
積累好句子”在父母要求下,我把寫(xiě)日記的好習(xí)慣一直保持到現(xiàn)在,現(xiàn)在我也不用擔(dān)心寫(xiě)不
出好作文了。
“處世為人理應(yīng)與人為善”這是父母給我定的第二條“家規(guī)”,在我懂事開(kāi)始,父母就
教育我要尊重長(zhǎng)輩,做人要誠(chéng)實(shí),不干壞事,不說(shuō)臟話。在與小朋友的交往中要友善,不要
因?yàn)樾∈戮徒锝镉?jì)較,傷了和氣。做一個(gè)寬容、有涵養(yǎng)的女孩。到現(xiàn)在我都從未罵過(guò)人。
在家里,家長(zhǎng)有意識(shí)地創(chuàng)立自己的好家風(fēng)、延續(xù)自己的好家風(fēng),使整個(gè)家庭與子女受益。
那作為新一代的我們,要努力將前輩的優(yōu)良家風(fēng)傳承下來(lái),讓它成為一種潛在的、無(wú)形的力
量,引領(lǐng)我們健康成長(zhǎng)。
家風(fēng)是一個(gè)家必不可少的成分。
而在我們家,家風(fēng)是艱苦樸素。艱苦樸素,指吃苦耐勞、勤儉樸實(shí),從來(lái)不鋪張浪費(fèi)。
爸爸說(shuō):“浪費(fèi)是最不應(yīng)該做的事?!敝灰屹I(mǎi)了一些可以不買(mǎi)的東西,他就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我。
一次,正好過(guò)圣誕節(jié)。我嚷嚷著要奶奶買(mǎi)禮物,奶奶答應(yīng)了。
到了文具店,看著琳瑯滿目的貨架,我恨不得把它們?nèi)I(mǎi)回去。東瞧瞧,西望望,我的目光落在了一只藍(lán)筆身上,正當(dāng)準(zhǔn)備結(jié)賬時(shí),我突然發(fā)現(xiàn)貨架頂端有一只很漂亮的自動(dòng)鉛筆,我心想:現(xiàn)在用的這支筆正好太舊了,今天正好換只新的吧。
但掃過(guò)條形碼后,屏幕顯示為70元,“呀,這么貴!”我的心里無(wú)比糾結(jié):到底買(mǎi)還是不買(mǎi)呢?最終,我把這只筆買(mǎi)了下來(lái)?;氐郊?,這件事被爸爸知道后,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“筆能用就行了,為什么還要買(mǎi)更好的筆和別人攀比呢?下次一定要改正這種習(xí)慣?!?/p>
爸爸說(shuō)的話深深地烙印在了我的腦海里,時(shí)時(shí)刻刻提醒自己。良好的家風(fēng)讓我養(yǎng)成了許多好習(xí)慣,懂得許多做人的道理。
家風(fēng)陪我成長(zhǎng)。
家風(fēng)小故事有很多:
姚母教子:
姚梁(1736—1785)慶元縣松源鎮(zhèn)姚家村人。自幼好學(xué),23歲保舉優(yōu)貢,清乾隆三十年(1765)順天鄉(xiāng)試考取舉人,三十四年登進(jìn)士,官至內(nèi)閣中書(shū),歷任禮部主事、刑部員外郎、順天鄉(xiāng)試會(huì)試同考官、山東學(xué)政、饒州知府、川東分巡備道、江廣按察司、河間府知府等職,所至皆有政績(jī)。三十五年后封奉直大夫、中憲大夫、通議大夫,世稱(chēng)“三大夫”。 姚梁為官清廉,政績(jī)累累,備受尊敬。這得益于姚梁從小受家庭誠(chéng)信教育。慶元地方上流傳著姚母教子的故事。有一年,朝庭賜封姚梁為察司,要他去各州府查辦貪官污吏。這事被他母親知道了,她老人家深怕兒子勝任不了這樁大事,決定要試他一試。 一日黃昏,姚梁剛從外面回家,他母親劈頭便問(wèn):“梁兒,我中午煮了一大碗香蛋,好端端地放在櫥內(nèi),晚上打開(kāi)櫥門(mén)一看,竟少了三個(gè),莫非是給媳婦偷吃了,你要替我查一查,我要對(duì)家賊施行家教呢!”姚梁聽(tīng)了不覺(jué)好笑,心想家人吃幾個(gè)香蛋,也值得這么認(rèn)真。于是便對(duì)母親說(shuō):“幾個(gè)香蛋吃了便算,不必追究吧?!辈涣纤赣H卻認(rèn)真地說(shuō):“你連家中小事都分不清,還敢上州下府去查案?”姚梁一聽(tīng)明白了母親的用意,隨即找來(lái)幾個(gè)臉盆、牙杯,盛上清水,叫攏母親、妻兒等全家人,分給每人一個(gè)臉盆,一只牙杯,吩咐大家一齊漱口,并把口水吐入各自面前的臉盆水中。 姚梁一個(gè)個(gè)地觀察過(guò)去,別人臉盆的口水都清清的,唯有母親臉盆的口水漂著一些蛋黃碎。姚梁發(fā)覺(jué)吃蛋的不是別人正是母親自己,他正在犯難時(shí),而他母親卻在旁一味催促,問(wèn)他:“查到了嗎?”。姚梁說(shuō):“查是查著了,不過(guò)……”他母親緊逼著說(shuō):“不過(guò)要徇私對(duì)否?!边@時(shí),姚梁實(shí)在無(wú)法只得壯著膽指出:“蛋是母親吃的?!?姚梁媳婦直怨他不該當(dāng)眾讓老人家難堪。誰(shuí)料,他母親卻哈哈大笑,說(shuō):“你能遇事細(xì)心,判事無(wú)私,我便放心了?!辈痪?,姚梁奉旨到各州府明查暗訪,根據(jù)查到的實(shí)情,嚴(yán)辦了一批貪官污吏。傳說(shuō)姚梁“為官清廉耿直,毫不徇私”,取信于民,是與母親的家教分不開(kāi)的呢。
"家風(fēng)"又稱(chēng)門(mén)風(fēng),指的是家庭或家族世代相傳的風(fēng)尚、生活作風(fēng), 也即一個(gè)家庭當(dāng)中的風(fēng)氣。 家風(fēng)就是給家中后人們樹(shù)立的價(jià)值準(zhǔn)則。
家風(fēng)是一個(gè)家族代代相傳沿襲下來(lái)的體現(xiàn)家族成員精神風(fēng)貌、道德品質(zhì)、審美格調(diào)和整體氣質(zhì)的家族文化風(fēng)格。
家風(fēng)的形成往往是,一個(gè)家族之鏈上某一個(gè)人物出類(lèi)拔萃深孚眾望而為家族其他成員所宗仰追慕,其懿行嘉言便成為家風(fēng)之源,再經(jīng)過(guò)家族子孫代代接力式的恪守祖訓(xùn),流風(fēng)余韻,代代不絕,就形成了一個(gè)家族鮮明的道德風(fēng)貌和審美風(fēng)范。
內(nèi)容如下:
1. 貝克漢姆:從“賭局”中領(lǐng)悟父親的良苦用心,有誰(shuí)統(tǒng)計(jì)過(guò),貝克漢姆在球場(chǎng)上到底吸引過(guò)多少人的目光?每當(dāng)這位世界頂級(jí)球星的身影出現(xiàn)在球場(chǎng),無(wú)數(shù)的尖叫聲立刻響遍全場(chǎng),相機(jī)快門(mén)也閃個(gè)不停。小貝從3歲就開(kāi)始踢球,盡管那時(shí)還是“玩”球于“練”球,但父親一直苦心培訓(xùn)他,頑皮的他漸漸奠定了對(duì)足球事業(yè)的熱愛(ài)。上小學(xué)時(shí),小貝跟父親之間甚至還約定了一個(gè)常規(guī)“賭局”:如果小貝能站在禁區(qū)邊不助跑射門(mén),每次把球踢中門(mén)柱,就能從父親那兒賺到50個(gè)便士??偸勤A到零花錢(qián)的小貝很開(kāi)心,直到長(zhǎng)大成人后他才明白了父親的良苦用心。
2. 莫扎特:一個(gè)天資聰慧的神童 莫扎特被公認(rèn)為音樂(lè)史上的神童,他很早就顯露出了在音樂(lè)方面的非凡天賦和卓絕才能。從莫扎特的童年中,你能看到一個(gè)孩子對(duì)待音樂(lè)的積極心態(tài),對(duì)藝術(shù)事業(yè)的執(zhí)著追求。雖然不能人人皆為天才,但對(duì)廣大孩子來(lái)說(shuō),“神童莫扎特”絕對(duì)是具有傳奇色彩、又值得學(xué)習(xí)的好榜樣。
3. 卡莉·菲奧里納:從母親那里受益匪淺 惠普前任女掌門(mén)卡莉。菲奧里納曾是男性主導(dǎo)的硅谷中最亮麗的一道風(fēng)景。精明強(qiáng)干、堅(jiān)忍不拔的卡莉曾兩度榮登《財(cái)富》“最有權(quán)威的女企業(yè)家”榜首,吸引了全世界的目光??ɡ驈男【褪苣赣H影響,從母親那里學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)、博學(xué)和熱愛(ài)生活,并受益一生。 卡莉出生于美國(guó)得州一個(gè)帶有歐洲血統(tǒng)的家庭。父親是聯(lián)邦法院的法官,母親則是一位藝術(shù)家。在童年的卡莉心中,母親一直是她最崇敬的人。母親熱愛(ài)生活,教卡莉做人的道理,使卡莉的潛能得到最大的發(fā)揮??ɡ蛲陼r(shí)代隨父母游歷了不少國(guó)家,不僅開(kāi)拓了眼界,更培養(yǎng)了思考問(wèn)題的廣度和深度,這對(duì)她成為一個(gè)有勇氣、有魄力、自信并熱愛(ài)生活的人也不無(wú)影響。
“獨(dú)角獸”馴養(yǎng)記
《三字經(jīng)》有云:“人之初,性本善?!蔽覀€(gè)人卻更贊同荀子的“性惡論”。人性有惡,故更強(qiáng)調(diào)道德教育的必要性。
自私是人的天性,在現(xiàn)在的獨(dú)生子女身上,表現(xiàn)得尤為明顯。由于是家中唯一的孩子,家里有好吃的好玩的東西都先盡他一人享用,終會(huì)誤導(dǎo)孩子,只要是他喜歡的就全是自己的。
社會(huì)進(jìn)步了,生活條件越來(lái)越好了,家長(zhǎng)們對(duì)孩子也是有求必應(yīng),而這些行為助長(zhǎng)了孩子的欲望,欲望無(wú)止境,自私便滋生。自私的幼兒除了保護(hù)自己的東西,占有欲強(qiáng),甚至?xí)寠Z不屬于自己的“愛(ài)物”,長(zhǎng)成令人頭痛的“小霸王”。
我不希望將來(lái)閨女成為一個(gè)“小氣”的孩子。所以,從小,我就教育她,要學(xué)會(huì)分享,學(xué)會(huì)謙讓。我給她講孔融讓梨的故事,有好吃的,先分享給爺爺奶奶,爸爸媽媽?zhuān)绺缃憬?,最后才是自己。大人吃大的,小孩吃小的。?dāng)孩子滿心歡喜地送來(lái)好吃的時(shí),我會(huì)欣然收下,并謝謝她,夸獎(jiǎng)她。
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