1 高校研究生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)氛圍現狀分析經(jīng)過(guò)多年的建設與發(fā)展,我國的研究生教育體系逐漸完善。
但是由于研究生群體的特殊性,在創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育方面存在諸多問(wèn)題。主要表現在如下幾個(gè)方面。
1。1 研究生培養體系不健全由于目前研究生教育實(shí)行導師負責制,存在部分導師為了滿(mǎn)足自身的工程項目需求,主觀(guān)上不關(guān)心研究生的培養,研究生在缺乏響應知識體系結構的情況下就馬上進(jìn)行相關(guān)課題研究,往往無(wú)法達到培養方案規定的培養要求,研究生變相成為了“高級農民工”。
加之,高校對研究生課程重視不夠,在課程設置、培養方案等方面與學(xué)科教育分離,更無(wú)從談及創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育,使得研究生培養無(wú)法與國家整體戰略方針融合。1。
2 缺乏創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育指導思想,缺乏相應評價(jià)體系目前,我國創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)浪潮在如火如荼的進(jìn)行中,但是研究生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育指導思想的缺乏以及不合理的評價(jià)體系造成了我國創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育整體發(fā)展落后,無(wú)法培養出具有較高創(chuàng )新能力、較強創(chuàng )業(yè)意識和創(chuàng )業(yè)心理品質(zhì)的優(yōu)秀研究生。 在評價(jià)研究生以及各個(gè)獎學(xué)金評定方面,僅僅依靠發(fā)表論文期刊影響因子,具有較大的片面性,造成了諸多高校研究生存在造論文的現象,并沒(méi)有真正提高研究生的創(chuàng )新能力。
此外,對研究生創(chuàng )業(yè)也缺乏相應的支持。1。
3 缺乏創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)文化氛圍目前,我國諸多高校的研究生為了能夠盡可能多和快的發(fā)表論文,過(guò)于注重基礎理論知識的學(xué)習,并且嚴重脫離實(shí)際,造成了研究生整體氛圍較好,但是創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)氛圍較低,并且所發(fā)表的論文跟風(fēng)式研究較多,難有創(chuàng )新點(diǎn)。 由于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的落后,使得研究生無(wú)法形成創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識,創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育文化氛圍在研究生群體中非常薄弱。
2 加強研究生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)氛圍營(yíng)造的必要性1989年,聯(lián)合國教科文組織在面向21世紀教育國際研討會(huì )上提出了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育。 經(jīng)過(guò)近30年的發(fā)展,創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的內涵也越來(lái)越豐富。
總體來(lái)說(shuō)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育是一個(gè)系統工程,以培養創(chuàng )新能力和創(chuàng )業(yè)精神為核心。通過(guò)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育,不僅要全面提升研究生的專(zhuān)業(yè)水平,還要提高創(chuàng )新能力,創(chuàng )業(yè)意識。
隨著(zhù)國內國際形勢的風(fēng)云變化,2010年,我國在《2010年教育發(fā)展綱要》提出了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的緊迫性。 為了推進(jìn)各大高校的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育,2010年,教育部為創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育提出若干指導意見(jiàn),依托各個(gè)高校的科技園、科研平臺等,為高校學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)提高培訓、信息服務(wù)、資金、場(chǎng)地等各個(gè)方面的支持和幫助。
聯(lián)合科研院所、企事業(yè)公司企業(yè)等共同創(chuàng )造良好的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育氛圍。 進(jìn)入21世紀后,國家明確建設創(chuàng )新性國家的目標,依靠科技創(chuàng )新提高整體綜合國力和核心競爭力。
為了實(shí)現科技強國的目標,需要有大批的具備創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力與意識的高素質(zhì)專(zhuān)門(mén)人才。研究生群體已經(jīng)成為了國內科技進(jìn)步的主力軍,高校作為培養研究生的主力場(chǎng)所,在研究生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育培養方面起著(zhù)至關(guān)重要的作用。
中國科技進(jìn)步要求創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)型研究生人才,隨著(zhù)我國航空航天、船舶工業(yè)、汽車(chē)工業(yè)和高鐵的快速發(fā)展和進(jìn)步,國家需要的不僅僅是能夠簡(jiǎn)單分析工業(yè)裝備的性能,不僅僅需要能夠緊跟國際學(xué)科前沿的人才,更為重要的是需要能夠引領(lǐng)國內國際發(fā)展的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才。 這就要求高校在研究生培養過(guò)程中,不僅能夠引導研究生進(jìn)入學(xué)科前沿,了解最新的科技成果,更為重要的是培養具有創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力和精神的國際領(lǐng)軍研究生人才。
環(huán)境對于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才的培養至關(guān)重要,是否能夠營(yíng)造良好的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育氛圍決定了研究生整體教育的成敗。 因此高等學(xué)校研究生培養就必須營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育氛圍,大力推進(jìn)我國研究生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的發(fā)展,適應我國新形勢下對創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)型研究生人才的需求。
站在應屆大學(xué)畢業(yè)生的角度,畢業(yè)后一般有四種選擇:就業(yè)、創(chuàng )業(yè)、考研、出國留學(xué)。
相信大部分的畢業(yè)生會(huì )選擇找一份穩定的工作,在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè),從基層做起,穩扎穩打,慢慢地在工作中提升。先說(shuō)說(shuō)出國留學(xué),這是開(kāi)銷(xiāo)最大的一種的選擇。
除公費留學(xué)外,自費留學(xué)是很耗費資源的。 出國留學(xué)幾年的花費可能比從小學(xué)到高中加起來(lái)的花費還要多。
所以,選擇出國留學(xué)要么是成績(jì)優(yōu)異,要么就是家庭經(jīng)濟條件優(yōu)越。再說(shuō)創(chuàng )業(yè),雖然目前國家提倡“大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新”的政策,但距離自己實(shí)干還是需要具備條件的。
自己創(chuàng )業(yè)未嘗不可,只不過(guò)很多人會(huì )被資金這個(gè)條件所困擾,因此止步不前。 大學(xué)生創(chuàng )業(yè)是具有前瞻性的一種選擇,但依我看來(lái),初到社會(huì )就選擇創(chuàng )業(yè)的風(fēng)險是很高的,創(chuàng )業(yè)成功的必備條件不僅是目標一致的合伙人,運營(yíng)管理的經(jīng)驗更是必不可少。
那所謂的經(jīng)驗就要從大學(xué)中得來(lái),目前很多大學(xué)都會(huì )成立大學(xué)生創(chuàng )業(yè)孵化園。在大學(xué)有創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗的大學(xué)生到社會(huì )上失敗的可能性會(huì )大大降低。
如果在大學(xué)缺少這樣的嘗試,那么到社會(huì )上就可以先就業(yè),積累資金和經(jīng)驗,再進(jìn)行創(chuàng )業(yè),實(shí)現多種方式的創(chuàng )收。至于考研,目前本科生可謂遍地都是,有機會(huì )和實(shí)力獲得更高文憑的話(huà),考研是個(gè)不錯的選擇,況且考研以后可以兼職求學(xué),還是有收入的,負擔不會(huì )太重。
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