學(xué)習創(chuàng )業(yè)課是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過(guò)程。
它原意有三層含義,第一,更新;第二,創(chuàng )造新的東西;第三,改變。我認為,創(chuàng )新就是根據人們的需求,然后你去做了去完成了,那就是一種創(chuàng )新。
通過(guò)學(xué)習創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)一課,令我對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)有了不一樣的看法。我們要在學(xué)習專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)提高自己的動(dòng)手和實(shí)戰能力! 提高大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意識和創(chuàng )業(yè)能力。
創(chuàng )業(yè)的道路是充滿(mǎn)艱難和挑戰的。在創(chuàng )業(yè)和就業(yè)過(guò)程中要敢于競爭,面對失敗,總結經(jīng)驗,逐漸成熟。
陸向謙的創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新課使人受益匪淺,我們應該通過(guò)各種渠道積極參加實(shí)踐活動(dòng),培養自己的創(chuàng )業(yè)能力。大學(xué)生可以在參加活動(dòng)中來(lái)了解社會(huì )、了解市場(chǎng),并鍛煉自己的能力。
如果沒(méi)有實(shí)踐,那就是紙上談兵,并不能學(xué)到真正的東西體現價(jià)值。上了這節課之后讓我明白,創(chuàng )業(yè)是艱辛的,并沒(méi)有自己想的那樣簡(jiǎn)單,要有思想準備,目標不能太高,大部分人不成功不是因為選錯行業(yè)而是因為中途放棄。
所以我們大學(xué)生在卷入創(chuàng )業(yè)熱潮的同時(shí),也要深刻地思考清楚,思考自己的人生方向和自我定位,在學(xué)習和工作中不斷充實(shí)自己,提高自己。無(wú)論做什么事情,都是一個(gè)自我提升的過(guò)程。
只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗,無(wú)論最后成功或是失敗,都是人生的財富。 通過(guò)創(chuàng )業(yè)課的培訓,我學(xué)到了很多。
懂得了自己需要什么和為之奮斗。我要做一個(gè)勇敢,自信,有目標的人——這就是我的定義。
我們要養成良好的習慣:積極主動(dòng),以終為始,要是第一,雙贏(yíng)思維,知己解彼,綜合綜效。做好職業(yè)的生涯規劃,并執行。
通過(guò)這次創(chuàng )業(yè)課程的學(xué)習,我們掌握了一定的創(chuàng )業(yè)知識和技能。對創(chuàng )業(yè)過(guò)程中遇到的各種困難和挫折有了初步的認識和預測。
老師鼓勵我們就業(yè),但也支持我們創(chuàng )業(yè)。創(chuàng )業(yè)的路是艱難的,是曲折的。
創(chuàng )業(yè)能帶來(lái)很多好處,但也存在著(zhù)巨大的風(fēng)險。為此,在創(chuàng )業(yè)的過(guò)程中我們必須考慮以下問(wèn)題: 一、確立好目標,必須在不耽誤學(xué)習的情況下鍛煉自己 因為大學(xué)是進(jìn)入社會(huì )的搖籃,和以前的學(xué)習環(huán)境相比較,大學(xué)有很多鍛煉自己的機會(huì )。
大學(xué)不僅是文化的起源地也是自我謀生的聚集地。因此,作為大學(xué)生,我們有很多接觸社會(huì ),在大學(xué)里我們可以半工半讀,家教、服務(wù)員、各中校園代理等兼職都是我們大學(xué)生能勝任的簡(jiǎn)單工作。
所以鍛煉自己的途徑還是很多的。 二、心態(tài)問(wèn)題 擁有良好的心態(tài),尤其是對創(chuàng )業(yè)風(fēng)險具有清醒的認識,并充分擁有應對風(fēng)險的心理準備,是創(chuàng )業(yè)成功的必要條件。
但是由于大學(xué)生受年齡及閱歷等方面的限制,未必對創(chuàng )業(yè)風(fēng)險具有清醒的認識,缺乏對可能遭遇到風(fēng)險的必要準備。在缺乏良好心態(tài)的情況下,創(chuàng )業(yè)前景也會(huì )受到相應不利影響。
三、經(jīng)驗限制 由于剛步入社會(huì ),大學(xué)生很難擁有關(guān)于創(chuàng )業(yè)的直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗,創(chuàng )業(yè)知識一般也限于“紙上談兵”,在這種情況下大學(xué)生創(chuàng )業(yè)及在公司運營(yíng)中肯定會(huì )遇到各種不可預見(jiàn)的問(wèn)題,以致創(chuàng )業(yè)困難。 四、知識限制 創(chuàng )業(yè)需要企業(yè)注冊、管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與資金融通等多方面的豐富知識,在缺乏相應知識儲備的情況下,倉促創(chuàng )業(yè)不僅難以融到必需的資金,而且在殘酷的市場(chǎng)競爭中也將處于劣。
實(shí)施農民工等人員返鄉創(chuàng )業(yè)培訓五年行動(dòng)計劃和新型職業(yè)農民 培育工程、農村青年創(chuàng )業(yè)致富“領(lǐng)頭雁”計劃、貧困村創(chuàng )業(yè)致富帶 頭人培訓工程,開(kāi)展農村婦女創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新培訓,讓有創(chuàng )業(yè)和培訓意 愿的返鄉下鄉人員都能接受培訓。
建立返鄉下鄉人員信息庫,有 針對性地確定培訓項目,實(shí)施精準培訓,提升其創(chuàng )業(yè)能力。 地方 各級人民政府要將返鄉下鄉人員創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新培訓經(jīng)費納人財政預 算。
鼓勵各類(lèi)培訓資源參與返鄉下鄉人員培訓,支持各類(lèi)園區、星創(chuàng )天地、農民合作社、中高等院校、農業(yè)企業(yè)等建立創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新 實(shí)訓基地。采取線(xiàn)上學(xué)習與線(xiàn)下培訓、自主學(xué)習與教師傳授相結 合的方式,開(kāi)辟培訓新渠道。
加強創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新導師隊伍建設,從企業(yè)家、投資者、專(zhuān)業(yè)人才、科技特派員和返鄉下鄉創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新帶頭 人中遴選一批導師。建立各類(lèi)專(zhuān)家對口聯(lián)系制度,對返鄉下鄉人 員及時(shí)開(kāi)展技術(shù)指導和跟蹤服務(wù)。
(人力資源社會(huì )保障部、農業(yè) 部、教育部、科技部、民政部、國家林業(yè)局、國務(wù)院扶貧辦、共 青團中央、全國婦聯(lián)等負責)。
可以去創(chuàng )業(yè)的。
這個(gè)證書(shū)很有用的,憑創(chuàng )業(yè)培訓合格證書(shū)可優(yōu)先辦理“大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)證”、申領(lǐng)20萬(wàn)無(wú)息貸款、獲取國家創(chuàng )業(yè)啟動(dòng)資金、獲得36500元/年的創(chuàng )業(yè)補助。同時(shí)獲得政策咨詢(xún)、法律援助等方面的服務(wù)。
創(chuàng )業(yè)培訓是各地勞動(dòng)就業(yè)局主持的,你得先去報名,然后參加相關(guān)培訓,記得好像是10天的培訓,然后政府方面會(huì )幫助你跟銀行方面辦理貸款,這些貸款是政府貼息的,也就是說(shuō)你不用承擔利息。 通過(guò)培訓并考核合格,將獲得人力資源和社會(huì )勞動(dòng)保障部和國際勞工組織頒發(fā)的GYB培訓合格證書(shū),在有擔保的情況下(國企工作人員的擔保),男生最多5萬(wàn),女生最多8萬(wàn)的兩年無(wú)息貸款。
擴展資料:資格證又有執業(yè)資格證和職業(yè)資格證之分,比如執業(yè)醫師資格證。如教師資格證書(shū)是國家對符合教師資格條件的公民依法授予教師資格的法定憑證。
在中華人民共和國境內的各級各類(lèi)學(xué)校或者其他教育機構中擔任教師工作的人員,必須持有教師資格證書(shū)。各行個(gè)業(yè)都有自己特有的資格證書(shū),比如:注冊會(huì )計師執業(yè)資格證、律師執業(yè)證等。
我國部分職業(yè)資格證書(shū)會(huì )進(jìn)行等級劃分,一般分為五個(gè)等級,分別是:初級、中級、高級、技師和高級技師等。
參考資料:百度百科-資格證書(shū)。
原發(fā)布者:語(yǔ)煙草
創(chuàng )業(yè)培訓心得體會(huì )我國正處在一個(gè)偉大的變革的時(shí)代,特別是在加入世界貿易組織協(xié)會(huì )以后,隨著(zhù)社會(huì )主義經(jīng)濟市場(chǎng)化和經(jīng)濟全球化的進(jìn)一步推進(jìn),人們的生產(chǎn)方式、社會(huì )關(guān)系、價(jià)值觀(guān)念乃至文明形態(tài)都在發(fā)生著(zhù)日益深刻的變化,因此學(xué)校擔負著(zhù)全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養高素質(zhì)的創(chuàng )新型人才的使命。為了讓我們更好的接受創(chuàng )業(yè)的基礎知識,學(xué)校開(kāi)辦了創(chuàng )業(yè)模擬班,通過(guò)短暫的課程學(xué)習,讓我們能夠系統的了解創(chuàng )業(yè)。通過(guò)這段時(shí)間創(chuàng )業(yè)課的實(shí)訓,我們在老師的指導幫助下,完成了實(shí)訓課中的各項任務(wù)。雖然創(chuàng )業(yè)實(shí)訓的時(shí)間不長(cháng),但課程很充實(shí),從中收獲到了很多知識,了解創(chuàng )業(yè)的主要流程,讓我對今后的創(chuàng )業(yè)有了更深刻的認識。現在大學(xué)生在就業(yè)方面的壓力越來(lái)越大,在找工作困難的情況下,創(chuàng )業(yè)就成了一條很好的出路。各地的地方政府也鼓勵創(chuàng )業(yè),不僅給更多的勞動(dòng)者更廣的發(fā)展,為社會(huì )創(chuàng )造更多的就業(yè)崗位,而且有利于實(shí)現個(gè)人價(jià)值,提高個(gè)人的自信心,在這種創(chuàng )業(yè)的氛圍下,還能推動(dòng)社會(huì )的進(jìn)步與經(jīng)濟發(fā)展。而對于我們每位有夢(mèng)想的人,現在要面對的不僅僅是心態(tài)的轉換,更要面對經(jīng)濟環(huán)境對我們實(shí)現夢(mèng)想的巨大考驗。創(chuàng )業(yè),尤其是大學(xué)生創(chuàng )業(yè),很多時(shí)候都是因為一時(shí)的沖動(dòng),沒(méi)有經(jīng)過(guò)深思熟慮,更沒(méi)有經(jīng)過(guò)大量的市場(chǎng)和社會(huì )環(huán)境的調查分析。同時(shí),大學(xué)生缺乏創(chuàng )業(yè)必備的綜合素質(zhì),沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的技能和指導,對市場(chǎng)動(dòng)向把握不準,過(guò)于追逐創(chuàng )新而偏離實(shí)際,資金匱乏,因此很多大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的激情在一剛開(kāi)始就被種種挫折與困難澆滅,最
范文:2010年第二期常德市青年農民創(chuàng )業(yè)培訓工作總結 向成干 根據2010年常德市農民教育培訓領(lǐng)導小組辦公室、常德市農民教育辦公室《關(guān)于舉辦我市青年農民創(chuàng )業(yè)人才培訓班的通知》文件要求,常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院在開(kāi)展第二次青年農民創(chuàng )業(yè)培訓時(shí),認真總結了第一次培訓工作的經(jīng)驗,結合本次培訓要求開(kāi)展工作,圓滿(mǎn)完成了本次培訓任務(wù)。
現總結如下:一、計劃執行情況 一是按學(xué)員要求結合實(shí)際調整培訓時(shí)間。進(jìn)入年終,參加培訓學(xué)員工作繁忙,根據學(xué)員要求和實(shí)際情況,本次采取白天與晚上授課相結合方式。
既保證學(xué)員授課時(shí)間,又沒(méi)有因臨時(shí)學(xué)習計劃的改變而影響授課質(zhì)量和效果。二是適度調整授課內容,提高學(xué)員學(xué)習熱情,滿(mǎn)足學(xué)員需求。
本次培訓授課內容是由農辦根據國家農民創(chuàng )業(yè)培訓內容確定的。在授課時(shí),授課教師根據學(xué)員要求和參訓學(xué)員結構,適度調整了授課內容,使授課內容更加充實(shí)、更加具有針對性和實(shí)用性,受到學(xué)員普片歡迎。
學(xué)員對授課教師給予了較高評價(jià)。二、創(chuàng )造性地開(kāi)展培訓工作1、編制詳實(shí)的創(chuàng )業(yè)培訓資料 為了使培訓工作達到預期目標,在第一次青年農民創(chuàng )業(yè)培訓講義基礎上,授課老師結合國家有關(guān)農業(yè)、農村和農民問(wèn)題的政策,考慮農民的實(shí)際情況和學(xué)習興趣,重新編寫(xiě)了《常德市青年農民創(chuàng )業(yè)人才培訓資料》,內容更加充實(shí)、更加完整、更加實(shí)用。
該資料在實(shí)際使用中,受到了參訓學(xué)員的高度評價(jià),為培訓工作的順利完成,起到了積極的作用。2、科學(xué)設置培訓內容,激發(fā)學(xué)員的學(xué)習熱情 讓農民從炕頭、地頭邁進(jìn)桌頭,是一個(gè)難題,讓他們安心地坐下來(lái)學(xué)習,更是一個(gè)難題。
為此,我們在授課時(shí)依據農民的特點(diǎn),在趣味式教學(xué)、樂(lè )趣式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)上下功夫。在集中培訓期間突出抓好“聽(tīng)”、“議”、“動(dòng)”三項工作。
在前一次培訓基礎上,使互動(dòng)教學(xué)更加具有吸引力。“聽(tīng)”。
就是組織學(xué)員集中聽(tīng)老師講課。授課教師認真學(xué)習了國家有關(guān)農村的政策和法規的要求,以編寫(xiě)的教材為基礎,以把復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、定義問(wèn)題趣味化、枯燥問(wèn)題樂(lè )趣化為授課原則,采取豐富多彩的教學(xué)方式,把學(xué)員的人和心都留在課堂上。
如向成干老師在講解如何提高創(chuàng )業(yè)自信心時(shí),就以“秀才趕考”故事融入到教學(xué)中,讓每個(gè)學(xué)員在笑聲中了解自信心重要性。陳桂平老師在講課時(shí)風(fēng)趣幽默,極大地調動(dòng)了學(xué)員積極性,劉軍棋老師能夠結合常德本地情況授課、既幽默又有針對性。
教師授課深入淺出,深受學(xué)員歡迎。“議”。
就是授課完后給學(xué)員一個(gè)交流的平臺,有興趣的學(xué)員可以說(shuō)出自己目前創(chuàng )業(yè)情況及打算。展示自我,增進(jìn)學(xué)員之間的了解,為以后交流、溝通提供更多信息。
如桃源的敬友勇、武陵區印惠英等幾位學(xué)員就談了自己的創(chuàng )業(yè)和創(chuàng )業(yè)計劃。這種交流既給學(xué)員提供了交流平臺,也為學(xué)員展示自己提供了舞臺,深受學(xué)員歡迎。
“動(dòng)”。就是采取互動(dòng)教學(xué)的方式活躍培訓內容。
在培訓過(guò)程中,讓學(xué)員根據老師提問(wèn)回答一些問(wèn)題。如:為了激發(fā)學(xué)員創(chuàng )業(yè)激情向成干老師舉例猴子摘香蕉的故事,為了增強學(xué)員對管理的認識舉了和尚分粥的故事,劉軍棋、陳桂林老師在授課中也穿插了許多故事,通過(guò)學(xué)員參與,鍛煉和提高了學(xué)員的表述能力、思維能力。
從故事中、娛樂(lè )中深刻領(lǐng)會(huì )管理重要性。總之,在集中培訓過(guò)程階段,我們充分地考慮了廣大農民朋友的接受能力,通過(guò)大量的事實(shí)佐證,向廣大的農民朋友展示一個(gè)道理:只要努力,就完全可以創(chuàng )辦屬于自己的企業(yè);完全可以通過(guò)自主創(chuàng )業(yè)讓自己和自己的家人過(guò)上富裕的日子。
三、參加培訓學(xué)生的表現和社會(huì )效果分析 本次參加培訓的學(xué)員比上一次人數多,年齡結構更復雜。有90年代出生的也有60年代出生的。
思維方式、對知識的需求等都不一樣。在交談中得知,很多學(xué)員不是主動(dòng)報名參訓、而是“被參訓”的。
這部份學(xué)員是抱著(zhù)完成任務(wù)的態(tài)度來(lái)的。但我們?yōu)榱俗屆總€(gè)學(xué)員來(lái)有所成、學(xué)有所獲,利用課余時(shí)間我們去學(xué)員房間與他們進(jìn)行了廣泛接觸與交流,聽(tīng)取他們意見(jiàn)與建議。
鼓勵他們去聽(tīng)課,當他們坐下來(lái)認真聽(tīng)課以后,懷疑的態(tài)度消失了,學(xué)習的熱情上來(lái)了。從被動(dòng)學(xué)習轉變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習,大家改變了原先態(tài)度,都說(shuō)培訓真的很有用,這樣的培訓要多辦,以后他們一定主動(dòng)參加。
在與學(xué)員交流溝通中也碰到了許多熟悉的面孔,他們都參加了第一次創(chuàng )業(yè)培訓如安鄉的王俊、桃源敬友勇等。問(wèn)他們?yōu)槭裁催€參加,他們都認為這種培訓開(kāi)拓了思維、拓展了視野、改變了觀(guān)念,非常值得。
雖然,耽擱了時(shí)間,但收獲更大、更劃算,對以后把企業(yè)做大做強更有用。由于端正了學(xué)習態(tài)度,明確了學(xué)習目的,學(xué)員們聽(tīng)課認真、積極性更高、互動(dòng)更多。
下課了還圍繞老師問(wèn)問(wèn)題、互相探討。很多學(xué)員都說(shuō),時(shí)間雖短,但通過(guò)培訓改變了很多固有觀(guān)點(diǎn),創(chuàng )業(yè)的激情更高了,自信心更強了,爭取想辦法早點(diǎn)創(chuàng )業(yè),通過(guò)創(chuàng )業(yè)自己致富,也帶動(dòng)相親近鄰致富。
四、創(chuàng )業(yè)培訓給我們的啟迪1、在廣大的農村和農民中間,很多農民朋友都有創(chuàng )業(yè)的想法和原始沖動(dòng)。只要加以培訓引導,加以呵護、挖掘和扶持,他們就會(huì )奮力拼搏,成就事業(yè)。
參加培訓的學(xué)員,有的很年輕、學(xué)歷高、思想新,如:臨澧的劉立,本。
創(chuàng )業(yè)心得體會(huì ),一定要是自己親身經(jīng)歷過(guò),并且得出的一些經(jīng)驗,寫(xiě)心得體會(huì )時(shí)言簡(jiǎn)意賅,必要時(shí)要結合自己在創(chuàng )業(yè)中遇到的真實(shí)案例來(lái)增加可信度,其范文如下:萬(wàn)不得已不要創(chuàng )業(yè)。
如果想創(chuàng )業(yè)想好下面幾個(gè)方面。1、是否有資源,這決定你是不是能在前期活下來(lái)。
2、市場(chǎng)是否有需求,這決定你盤(pán)子有多大。如果創(chuàng )業(yè)初期就需要去教育市場(chǎng)和用戶(hù),需要投入的東西太多。
3、是否有錢(qián),能不能熬過(guò)去最開(kāi)始的積累階段,也就是積累用戶(hù),口碑,市場(chǎng)的階段。如果這東西一直不賺錢(qián),你能不能養活自己和團隊。
4、定位,現在創(chuàng )業(yè)需要做的事情,說(shuō)白就不會(huì )是大而廣的事情,是需要你去做小而精的東西,因為這個(gè)市場(chǎng)太細分,你足夠專(zhuān)注,就有特色,而且小市場(chǎng)受到的巨頭壓力會(huì )相對于小一點(diǎn)。5、團隊,一個(gè)人做不了太多事情,精力有限,所以你的團隊必須打造起來(lái),有一個(gè)靠譜的團隊,即使創(chuàng )業(yè)失敗,也可以帶著(zhù)團隊去其他公司。
然后我覺(jué)得創(chuàng )業(yè)要有幾個(gè)要素;1、創(chuàng )業(yè)的資本 創(chuàng )業(yè)的資本是你創(chuàng )業(yè)的開(kāi)端,資本不單單指資金,還包括你的人脈資源。創(chuàng )業(yè)首先的根據自己的實(shí)際情況出發(fā),啟動(dòng)的資金的多少也在一定程度上決定了你的起點(diǎn)。
而人脈則決定了你能走多遠,也決定了你創(chuàng )業(yè)的的方向。人脈資源是一個(gè)不斷積累發(fā)展的,注重人脈的積累,當你展現出自己的能力與眼光時(shí),自然不會(huì )缺少“貴人”相助。
其實(shí)資本也是需要借力的,政府也會(huì )有很多補助幫助你創(chuàng )業(yè),所以也要了解更多你可能拿到政府補貼的科技政策,“凌波政通”上有很多政策,可以上去看一下;2、行業(yè)的選擇 有理想、有抱負、能堅持,這一切都是一個(gè)優(yōu)秀創(chuàng )業(yè)者的素質(zhì),也有很多人喜歡用“不撞南墻不會(huì )頭”來(lái)彰顯自己的決心,但卻忽略自己選擇的方向路線(xiàn)是否正確。如果方向選錯了,你做得越對死得越快。
又能力有肯吃苦的人,這個(gè)世界絕不缺少,更難能可貴的是他們對待事物的眼光,能否從萬(wàn)事萬(wàn)物中發(fā)現商機。3、競爭運營(yíng) 在確定方向之后,一旦進(jìn)入了行業(yè)也就意味著(zhù)競爭的開(kāi)始,創(chuàng )業(yè)者光有激情和創(chuàng )新是不夠的它需要很好的體系、制度、團隊以及良好的盈利模式。
大勢好未必你好,大勢不好未必你不好。同時(shí),在面臨劇烈的競爭中,碰到一個(gè)強大的對手,不是挑戰,而是去彌補它。
小企業(yè)有大的胸懷,大企業(yè)要講細節的東西。所有的創(chuàng )業(yè)者應該多花點(diǎn)時(shí)間,去學(xué)習別人是怎么失敗的。
80年代的人要跟未來(lái)競爭。1)競爭更多是為了提升自我2)競爭者和合作伙伴是相互的 在競爭中,把敵人置于死地的方式是不可取的,商場(chǎng)不同于戰場(chǎng),戰場(chǎng)敵人死了,你會(huì )繼續活下去,但是商場(chǎng)上,敵人死了,你也未必能活下去。
創(chuàng )業(yè)的時(shí)候想要成功是不容易的,創(chuàng )業(yè)者需要具備一定的基本條件,這樣在創(chuàng )業(yè)的時(shí)候才能不斷提升自我。擴展資料 注意事項:1、積極利用現有資源 不少在職人員都選擇了與工作密切相關(guān)的領(lǐng)域創(chuàng )業(yè),工作中積累的經(jīng)驗和資源是最大的創(chuàng )業(yè)財富,要善于利用這些資源,以便近水樓臺先得月。
對能幫自己生存的項目,要優(yōu)先進(jìn)行考慮。不要在只能改善形象或者帶來(lái)更大方便的項目上亂花費用。
切不可誤用資源,在職老板不能將個(gè)人生意與單位生意混淆,更不能吃里扒外,唯利是圖,否則不僅要冒道德上的風(fēng)險,而且很可能會(huì )受到法律的制裁。在自己的地盤(pán),時(shí)間、金錢(qián)和才能任由自己使用。
但是,如果亂搞一氣,自己的生意就會(huì )逆轉而下。2、自己業(yè)務(wù)渠道 有些上班族有投資資金或有一定的業(yè)務(wù)渠道,但苦于分身無(wú)術(shù),因此會(huì )選擇合作經(jīng)營(yíng)的創(chuàng )業(yè)方式。
如果自己需要合伙人的錢(qián)來(lái)開(kāi)辦或維持企業(yè),或者這個(gè)合伙人幫助自己設計了這個(gè)企業(yè)的構思,或者他有自己需要的技巧,或者自己需要他為自己?jiǎn)韫拇堤枺敲淳驼埶尤胱约旱墓尽_@雖能讓兼職老板輕松上陣,但要慎重選擇合作伙伴,在請幫手和自己親自處理上,要有一個(gè)平衡點(diǎn)。
首先要志同道合,其次要互相信任。不要聘用那些適合工作,卻與自己合不來(lái)的人員,也不要聘用那些沒(méi)有心理準備面對新辦企業(yè)壓力的人。
此外,和合作伙伴之間的責、權、利一定要分清楚,最好形成書(shū)面文字,有合作雙方和見(jiàn)證人的簽字,以免起糾紛時(shí)空口無(wú)憑。3、細致準備必不可少 創(chuàng )業(yè)是一項龐大的工程,涉及融資、選項、選址、營(yíng)銷(xiāo)等諸多方面,因此在職人員創(chuàng )業(yè)前,一定要進(jìn)行細致的準備。
通過(guò)各種渠道增強這方面的基礎知識;根據自己的實(shí)際情況選擇合適的創(chuàng )業(yè)項目,為創(chuàng )業(yè)開(kāi)一個(gè)好頭;撰寫(xiě)一份詳細的商業(yè)策劃書(shū),包括市場(chǎng)機會(huì )評估、贏(yíng)利模式分析、開(kāi)業(yè)危機應對等,并摸清市場(chǎng)情況,知己知彼,打有準備之仗。不要對未經(jīng)試驗的創(chuàng )意隨手扔在一邊。
如果用這種創(chuàng )意來(lái)做生意,也得留心其中可能的陷講。自問(wèn)一下:自己是否得花大力氣來(lái)宣傳自己的產(chǎn)品或者服務(wù)?自己具有足夠的財經(jīng)資源、技能、人手和業(yè)務(wù)關(guān)系嗎?找錯潛在銷(xiāo)售客戶(hù)--自己沒(méi)有必要在那些沒(méi)有決策能力的人身上浪費自己的時(shí)間。
4、盡量用足相關(guān)政策 政府部門(mén)有很多鼓勵創(chuàng )業(yè)的政策,是對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的鼓勵和支持,創(chuàng )業(yè)時(shí)一定要注意"用足"這些政策,如免稅優(yōu)惠、在某地注冊企業(yè)可享受比其他地區更。
創(chuàng )業(yè)培訓心得體會(huì )轉眼間10天的培訓即將結束。
在這10天中,有歡樂(lè ),有興奮,也有郁悶。開(kāi)心的是我們同學(xué)師生間相處愉快,也讓我懂得了創(chuàng )業(yè)的程序,郁悶的是幾次模擬創(chuàng )辦企業(yè)成績(jì)都不太理想。
但我想,只要有心,不斷加強摸索,我不會(huì )輸在起跑線(xiàn)上的。創(chuàng )辦企業(yè)是我的夢(mèng)想,但我發(fā)現真正打算創(chuàng )辦自己的企業(yè)時(shí),就會(huì )有很多事情要考慮,并且是千頭萬(wàn)緒,難以入手。
SYB培訓課程幫助我一步一步地捋理創(chuàng )辦企業(yè)的思路。經(jīng)過(guò)培訓后,我將能決定自己是否適合創(chuàng )辦企業(yè)。
辦什么樣的企業(yè),衡量自己的企業(yè)構思是否現實(shí)可行,并在此基礎上形成自己的創(chuàng )業(yè)計劃書(shū),它讓我的夢(mèng)想更加堅定。在今天這個(gè)社會(huì ),大學(xué)生擇業(yè)面臨很大的挑戰。
創(chuàng )業(yè)就成了一條很好的出路,創(chuàng )業(yè)是當今社會(huì )發(fā)展的大趨勢。鼓勵創(chuàng )業(yè),不僅有利于拓寬勞動(dòng)者的就業(yè)門(mén)路,為社會(huì )創(chuàng )造更多的就業(yè)崗位,而且有利于實(shí)現勞動(dòng)者的個(gè)人價(jià)值,在全社會(huì )形成創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)的氛圍,推動(dòng)社會(huì )經(jīng)濟的持續、快速、建康發(fā)展。
大學(xué)生在這樣一個(gè)大環(huán)境中,有更多的優(yōu)勢,但也面臨著(zhù)很大的挑戰。優(yōu)勢:我們有熱情,有活力,有知識,有膽識;挑戰:在社會(huì )這個(gè)大染缸中,我們的經(jīng)驗不足,沒(méi)有很好的是非辨別能力,也沒(méi)有很大的交際圈,這就造成了我的創(chuàng )業(yè)中可能有的盲目性和隨意性,SYB培訓幫助創(chuàng )業(yè)者早做準備,起到一種很好的監控效果。
在10天的教學(xué)課程中,邀請了兩位成功的企業(yè)家,給我們講述了自己的成功經(jīng)驗,給我的啟發(fā)很大,特別是劉老板,他用一個(gè)“贏(yíng)”字,給我們講述了創(chuàng )辦企業(yè)的各種要素,告訴我們辦企業(yè)必須贏(yíng)利,這是企業(yè)成敗的關(guān)鍵。要懂得什么是成本,怎么樣定價(jià),怎么樣才能贏(yíng)利。
也告訴我們如果你想創(chuàng )辦企業(yè),只要有6分的把握,就要努力去實(shí)施,等到你有10分的把握,那就沒(méi)有市場(chǎng)的先機了。市場(chǎng)經(jīng)濟汪洋海,拼搏切忌獨木橋。
在10天的SYB創(chuàng )業(yè)培訓中,讓我相信,有夢(mèng)想就要努力去實(shí)施,我也相信,隨著(zhù)市場(chǎng)導向就業(yè)機制的形成和再就業(yè)優(yōu)惠政策的落實(shí),中國必將迎來(lái)一個(gè)新的創(chuàng )業(yè)高-潮。我希望我也是這市場(chǎng)經(jīng)濟汪洋海中的一葉小船,乘風(fēng)破浪,達到成功的彼岸。
我是,你也是……2011年7月,一股股創(chuàng )業(yè)熱潮相繼開(kāi)始,我們村也不例外。在昭潭鄉社會(huì )事務(wù)辦的組織與號召下,我們參加了一連串的創(chuàng )業(yè)知識培訓講座。
由于現工作原因,我沒(méi)能天天當場(chǎng),但我老公卻堅持不懈積極參加。每當他聽(tīng)完講課回來(lái),就立馬同我一起分享他的感受和心得。
他說(shuō):“近幾天的創(chuàng )業(yè)培訓班學(xué)習,使我對創(chuàng )業(yè)有了更多理性的認識,使我學(xué)到了很多創(chuàng )業(yè)準備的知識,使我對創(chuàng )業(yè)更有激-情。聽(tīng)完課后我感覺(jué)自己的神經(jīng)思維活躍了,看待現今如何創(chuàng )業(yè),創(chuàng )業(yè)中的一些難題都有了初步的領(lǐng)悟與認識。
現場(chǎng)和老師模擬應聘,對我今后參加工作也是一種磨練和挑戰。參加完這次創(chuàng )業(yè)培訓,我的性格也發(fā)生了些許變化,以前,碰到這樣的場(chǎng)面,我大多比較怯場(chǎng),從不多言。
但此次,我卻非常開(kāi)朗大方,積極發(fā)言。我想正因是這樣的課對我而言是正中下懷吧……” 聽(tīng)他一席話(huà),我感覺(jué)他骨子里的血液都沸騰了,這幾堂課確實(shí)令他受益匪淺,而我也倍感欣慰。
對于目前一個(gè)失業(yè)在家的人來(lái)說(shuō),這是一大補藥,補得及時(shí),效果又好。創(chuàng )業(yè)培訓第八天,我們參加了此次培訓的結業(yè)典禮。
我們針對前七天所學(xué)到的創(chuàng )業(yè)所具備的素質(zhì),怎樣創(chuàng )辦企業(yè)等內容,著(zhù)手寫(xiě)了自己的第一份創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)。雖然對此有所了解,但是真正做計劃還是比較難的。
做了整整兩小時(shí),才把一個(gè)初步的計劃寫(xiě)完。做完計劃后,使我對企業(yè)有了更全新的認識,計劃是實(shí)際行動(dòng)的指南,所以在我們做計劃的時(shí)候一定要考慮全面,做到細、準、實(shí)。
并且要結合自身的諸多情況,聯(lián)系實(shí)際。曾經(jīng)我和老公也經(jīng)營(yíng)過(guò)自己的小店,可中間由于種種原因,未能堅持到底。
學(xué)習培訓過(guò)后,我們有了一筆巨大的“財富”。現在的我們對創(chuàng )業(yè)這方面有了更多的認知,相信如果再次揚帆起航,局面定不一樣。
感謝鄉領(lǐng)導給我們搭建了這樣一個(gè)學(xué)習、交流、促進(jìn)的平臺,使我們了解到平時(shí)接觸不到的知識,給了我們一個(gè)展示自我的舞臺。我堅信這將是我今后人生中的一大轉折點(diǎn),將引導我風(fēng)雨兼程,勇往直前。
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