創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)篇教案

1.創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課的四大學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么?

教學(xué)依據(jù)】依據(jù)新課程改革要求，政治教學(xué)應(yīng)該貼近生活，貼近實(shí)際，貼近學(xué)生，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)的三維目標(biāo)（即：知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度價(jià)值觀）。

根據(jù)學(xué)生在課前的調(diào)查訪問(wèn)和在網(wǎng)絡(luò)信息中，對(duì)勞動(dòng)者就業(yè)和創(chuàng)業(yè)形勢(shì)有一定了解，設(shè)計(jì)本課。通過(guò)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)就業(yè)形勢(shì)與自主創(chuàng)業(yè)者的調(diào)查訪問(wèn)，展開(kāi)課堂教學(xué)和學(xué)生的深入研究，希望通過(guò)促使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)來(lái)理解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。

[教學(xué)目的]：高中生是未來(lái)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍。設(shè)計(jì)這個(gè)綜合探究的目的就是為了幫助學(xué)生初步認(rèn)清就業(yè)前景，了解就業(yè)及自主創(chuàng)業(yè)必備的基本素質(zhì)，從而為成就個(gè)人的事業(yè)打下良好的基礎(chǔ)，為將來(lái)創(chuàng)造社會(huì)主義大業(yè)做出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)。

1知識(shí)目的：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生理解就業(yè)的形勢(shì)和自主創(chuàng)業(yè)所必須的素質(zhì)。2能力目標(biāo)：能概括出當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)對(duì)勞動(dòng)者素質(zhì)的要求，理解良好的道德品質(zhì)對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的重要意義，能利用所學(xué)知識(shí)為家人或朋友的創(chuàng)業(yè)提出建設(shè)性意見(jiàn)。

3情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的意識(shí)和精神；培養(yǎng)學(xué)生為社會(huì)主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的觀念和樹(shù)立高尚正確的職業(yè)理想；促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)思考并積極行動(dòng)以提高自身素質(zhì)。[活動(dòng)方式]：調(diào)查訪問(wèn)、上網(wǎng)找資料、討論、談體會(huì)。

[教學(xué)構(gòu)思]： 1、學(xué)生分成幾個(gè)小組，讓大部分學(xué)生“走出去”了解現(xiàn)實(shí)中關(guān)于自主創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)和自主創(chuàng)業(yè)的知識(shí)，并對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容和自己在活動(dòng)中提高的能力向全班同學(xué)分享，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主探究和合作探究。2、理論組向全班同學(xué)提出現(xiàn)實(shí)中自主創(chuàng)業(yè)失敗的例子，由策劃小組為主的全班同學(xué)出點(diǎn)子。

3、這樣既可以給同學(xué)們一個(gè)展示自己學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)，又可以給同學(xué)們互相交流學(xué)習(xí)心得和深入研究的舞臺(tái)；既讓學(xué)生懂得就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)具備的基本素質(zhì)，又鍛練了學(xué)生處理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、與人溝通、搜索信息和篩選信息等綜合能力。[教學(xué)流程]：[課前準(zhǔn)備]：把全班按興趣分為“就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)調(diào)查組5個(gè)、自主創(chuàng)業(yè)策劃組2個(gè)、自主創(chuàng)業(yè)理論組1個(gè)”。

每一組選出組長(zhǎng)1名，小理論家兼發(fā)言人1人。每組成員分工負(fù)責(zé)，每成員有一主要職責(zé)，當(dāng)他完成主要職責(zé)時(shí)，其它成員協(xié)助。

各組按照自己的需要去調(diào)查訪問(wèn)、查找資料、組織小品等活動(dòng)。[資料整理]：每組成員對(duì)自己調(diào)查訪問(wèn)的內(nèi)容，進(jìn)行整理、剪裁、配音；每組成員對(duì)查找的資料分類(lèi)整理，去粗取精，整理成冊(cè)；制作課件。

然后在上課時(shí)進(jìn)行交流成果和體會(huì)、討論將來(lái)自主創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)及現(xiàn)在的任務(wù)。[教學(xué)過(guò)程]：1、教師引入話題--《大學(xué)生靠賣(mài)“理念雞蛋”走上致富路》（3分鐘）2、學(xué)生展示自己活動(dòng)的內(nèi)容包括：就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)調(diào)查小組演示調(diào)查訪問(wèn)的錄像、問(wèn)卷調(diào)查表及數(shù)據(jù)以及談?wù)勛约涸诨顒?dòng)中的經(jīng)過(guò)、訪問(wèn)對(duì)象、所學(xué)知識(shí)（課本或課外知識(shí)）、能力的鍛練和提高、自己的體會(huì)。

這是初步探究的過(guò)程（15分鐘）3、就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)理論小組運(yùn)用課本所學(xué)的聯(lián)系來(lái)分析剛才的調(diào)查資料，這是深入探究的階段（3分鐘）4、討論：（1）就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)理論小組提出自主創(chuàng)業(yè)者失敗的案例，要求策劃組即刻為他設(shè)計(jì)方案（出點(diǎn)子），其它組也可以設(shè)計(jì)方案（出點(diǎn)子）；（2）就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)策劃小組調(diào)查家長(zhǎng)目前自己的企業(yè)存在的問(wèn)題，由策劃組現(xiàn)場(chǎng)為他出點(diǎn)子，其它組也可以出點(diǎn)子。上面選擇其中之一展開(kāi)討論。

這個(gè)活動(dòng)是對(duì)探究的理論進(jìn)行運(yùn)用的階段（12分鐘）5、教師對(duì)整個(gè)活動(dòng)探究課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)總結(jié)（5分鐘），聽(tīng)一首歌來(lái)鼓舞學(xué)生增強(qiáng)奮斗的意識(shí)6、課外作業(yè)：每小組對(duì)各自的活動(dòng)寫(xiě)一篇感想、對(duì)活動(dòng)整個(gè)過(guò)程制作課件。要求：全組成員參與、分工合作。

2.《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)》六年級(jí)上冊(cè)教案

綜合實(shí)踐活動(dòng)課過(guò)程簡(jiǎn)案（5-6年級(jí)）一、綜合實(shí)踐活動(dòng)課內(nèi)容：勤儉節(jié)約演講稿勤儉節(jié)約名言、警句、格言勤儉節(jié)約故事勤儉節(jié)約手抄報(bào)身邊勤儉節(jié)約的表率尋找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象勤儉節(jié)約辯論會(huì)勤儉節(jié)約的文章、詩(shī)歌、兒歌、勤儉節(jié)約的倡議書(shū)勤儉節(jié)約作文勤儉節(jié)約金點(diǎn)子勤儉節(jié)約漫畫(huà)勤儉節(jié)約制作二、課時(shí)的具體安排： 調(diào)查學(xué)校中的浪費(fèi)現(xiàn)象。

（4課時(shí)） 調(diào)查各種浪費(fèi)所造成的影響，可能涉及到危害和對(duì)各方面的不利。（2課時(shí)） 查閱相關(guān)的資料（4課時(shí)）：小故事、格言、名言、警句、詩(shī)歌（朗誦）。

勤儉節(jié)約手抄報(bào)制作（2課時(shí)） 勤儉節(jié)約金點(diǎn)子、倡議書(shū)活動(dòng)（2課時(shí)） 勤儉節(jié)約漫畫(huà)制作（2課時(shí)）廢品利用小制作（2課時(shí)）三、主題確定的背景（情境描述）： 學(xué)生在學(xué)校經(jīng)常亂丟學(xué)習(xí)用品，教師的講桌上總是會(huì)出現(xiàn)整支鉛筆，整塊橡皮沒(méi)有同學(xué)要。洗手后經(jīng)常不把水龍頭擰緊，看見(jiàn)水龍頭在滴水也意識(shí)不到要去關(guān)一下。

中餐就餐時(shí)經(jīng)常倒菜倒飯，不愛(ài)惜糧食，放學(xué)回家就去買(mǎi)零食，時(shí)常向父母伸手要錢(qián)。教室中的電燈、夏天的電扇經(jīng)常開(kāi)著，出去到專用教室上課也不及時(shí)把教室中的電器關(guān)掉。

學(xué)生缺乏勤儉節(jié)約的意識(shí)，體會(huì)不到父母賺錢(qián)的心酸，亂花錢(qián)的現(xiàn)象特別嚴(yán)重。根據(jù)學(xué)生存在的問(wèn)題，決定在五至六年級(jí)準(zhǔn)備針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題開(kāi)展勤儉教育的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備階段：一、設(shè)計(jì)調(diào)查表，調(diào)查學(xué)生的現(xiàn)狀。（2課時(shí)）小調(diào)查11、你自己在環(huán)保節(jié)約方面做的怎么樣？ （請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的答案○打√）○每次都能做到 ○經(jīng)常能做到 ○偶爾能做到 ○從來(lái)沒(méi)有做到 2、離開(kāi)家時(shí)，把電器開(kāi)關(guān)關(guān)上。

○每次都能做到 ○經(jīng)常能做到 ○偶爾能做到 ○從來(lái)沒(méi)有做到 3.水龍頭滴漏時(shí)，我們用容器把它接下來(lái)，然后再請(qǐng)人抓緊修理。 ○每次都能做到 ○經(jīng)常能做到 ○偶爾能做到 ○從來(lái)沒(méi)有做到 4、手中的紙能合理利用。

○每次都能做到 ○經(jīng)常能做到 ○偶爾能做到 ○ 從來(lái)沒(méi)有做到 5、水龍頭沒(méi)有擰緊，及時(shí)上前將它擰緊。 ○每次都能做到 ○經(jīng)常能做到 ○偶爾能做到 ○ 從來(lái)沒(méi)有做到 6、就餐時(shí)能吃完盤(pán)中的飯菜。

○每次都能做到 ○經(jīng)常能做到 ○ 偶爾能做到 ○ 從來(lái)沒(méi)有做到 7、生日爸爸媽媽花錢(qián)慶祝 ○同意 ○沒(méi)意見(jiàn) ○不同意 小調(diào)查2：請(qǐng)選擇，如果選擇其他請(qǐng)寫(xiě)明。1、你的零花錢(qián)主要花與哪些方面？（ ）A、零食/飲料 B、學(xué)習(xí)輔助書(shū)籍 C、運(yùn)動(dòng)服裝/鞋子 D 、電子游戲軟件 E、其他2、你每個(gè)月大約有多少零花錢(qián)？（ ）你會(huì)花掉多少錢(qián)？（ ）A、5—10元 B、10—20元 C、20—30元 D 、30—40元 E、其他3、周末你喜歡到哪里就餐？（ ）A、家里 B、飯館 C、野餐 D 、其他4、你最喜歡玩的事情是？（ ）A、去公園 B、在家里 C、打游戲 D 、逛街 E、其他5、你覺(jué)得你父母每個(gè)月掙錢(qián)多嗎？（ ）A、很多 B、一般 C、剛好夠用 D 、很少 E、其他二、學(xué)生調(diào)查生活中其他浪費(fèi)的現(xiàn)象。

（1課時(shí)）小組合作交流：在我們的生活中總是存在很多的浪費(fèi)現(xiàn)象，這些浪費(fèi)造成了國(guó)家很多的損失，小組發(fā)揮自己組成員的能力，去調(diào)查生活中還有哪些浪費(fèi)的現(xiàn)象?；顒?dòng)實(shí)施階段：反饋生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，尋找對(duì)策。

（4課時(shí)）根據(jù)你的調(diào)查和發(fā)現(xiàn)，你發(fā)現(xiàn)了生活中有哪些浪費(fèi)的現(xiàn)象？（指名回答）你覺(jué)得這些浪費(fèi)現(xiàn)象會(huì)造成哪些不良的影響？小組交流自己的想法小組反饋得出結(jié)論：我們要從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，從每件小事做起，杜絕身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象。搜集相關(guān)的資料小組收集關(guān)于勤儉節(jié)約方面的資料。

資料收集小組分：詩(shī)歌組、名言警句組、故事組、小品組、其他組。分組活動(dòng)收集好小組的資料。

活動(dòng)反饋課。（2課時(shí)）（一）、情景在現(xiàn)、寓理其中1、偉人篇： 許許多多的英雄人物才有勤勞儉樸，艱苦創(chuàng)業(yè)的感人事跡，請(qǐng)故事組的同學(xué)來(lái)講述一下他們的故事。

我們身邊也一定又這樣的同學(xué)，你發(fā)現(xiàn)他們的良好的品德了嗎？說(shuō)一說(shuō)。2、節(jié)約篇： 每天中午就餐后，我們都會(huì)看到這樣的現(xiàn)象：一頓飯吃下來(lái)，灑滿桌子、滿地都是飯菜；有的同學(xué)打一盒飯，只吃了幾口就倒掉了。

同學(xué)們，你們知道這每一粒糧食都來(lái)之不易嗎？觀看小品《小華后悔了》。 小結(jié)：同學(xué)們，我們的生活是富裕了。

你們可曾想過(guò)在貧窮邊遠(yuǎn)的山區(qū)，還有許多同齡的小朋友過(guò)著艱難的生活。他們吃不飽，睡不暖，實(shí)在需要我們的幫助。

只要我們不浪費(fèi)一張紙，節(jié)約一支筆、一滴水，一度電，就會(huì)為國(guó)家創(chuàng)造許多財(cái)富了。3、調(diào)查篇：調(diào)查報(bào)告《水和電》。

隊(duì)員（5人）：我們都是水，你們知道嗎？A： 一噸水可以發(fā)電5410度。B： 一噸水可以磨粉34袋。

C： 一噸水可以生產(chǎn)藥片2000片。D： 一噸水可以煉鋼130公斤。

齊：節(jié)約一噸水，為國(guó)為民作貢獻(xiàn)！隊(duì)員（5人）：我們都是電，你們知道嗎？A: 1度電可以生產(chǎn)化肥3公斤。B: 1度電可以織布7米。

C: 1度電可以煉鋼30公斤。D: 1度電可以供洗衣機(jī)使用5小時(shí)。

E: 1度電可以縫制襯衫10件你們還對(duì)自己家里的水電進(jìn)行了調(diào)查，有什么收獲嗎？進(jìn)行匯報(bào)。4、朗誦篇我們有很多的警言佳句，很多的詩(shī)歌都是歌頌勤儉節(jié)約的美德的，下面我們就有情詩(shī)歌朗誦組的同學(xué)帶來(lái)的收獲吧。

（二）、小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課，我們知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，明白了我們的生活雖然富裕了，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約。

3.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽怎么講

“投身創(chuàng)業(yè)，開(kāi)拓人生”演講稿 各位評(píng)委各位同學(xué)大家晚上好！ 首先做一下簡(jiǎn)單的自我介紹，我叫 xxx ，來(lái)自信電 xx 班，（ 舉例名字叫楊少峰，胡楊樹(shù) 的楊，代表我有胡楊樹(shù)一樣堅(jiān)韌的品格，少年的少，代表我身上充滿的少年的陽(yáng)剛之氣和活 力，山峰的峰代表我渴望登上成功的頂峰） ，我的直覺(jué)告訴我，像我這樣的名字在不久的將來(lái) 可能會(huì)出現(xiàn)在福布斯排行榜上。

我平時(shí)比較喜歡打籃球我的人生格言：激情成就夢(mèng)想 我的創(chuàng)業(yè)口號(hào)是：employ yourself, enlighten your life ——激情創(chuàng)業(yè)，點(diǎn)燃?jí)粝?！今天我演講的題目是《激情創(chuàng)業(yè)，點(diǎn)燃?jí)粝搿肺液芘宸N人，第一種是不甘平庸，不沉于安逸，一心想做出一番大事業(yè)并且不斷為 之而奮斗的人，如果你是這種人請(qǐng)舉起一下手，我佩服的第二種人就是有激情，有毅力無(wú)論 遇到什么樣的事都不會(huì)輕易放棄的人，我佩服的第三種人，就是有自信自己可以為自己鼓掌 的人，如果您是這樣的人，請(qǐng)為自己鼓一下掌。好了，也許這三種人你都是，那么恭喜你，因?yàn)槟阋欢梢猿蔀橐粋€(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者 許多人都在問(wèn)為什么工作這么難找？為什么現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)如此困難？那么我可以 告訴是因?yàn)橹袊?guó)缺少老板！因?yàn)橹袊?guó)大學(xué)生中缺少創(chuàng)業(yè)者！因?yàn)橹袊?guó)大學(xué)生缺少創(chuàng)業(yè)的熏 陶！因?yàn)槲覀兌枷胫θフ夜ぷ鞫苌儆腥讼胫θ閯e人創(chuàng)造工作！如果我們大學(xué) 生都 只想著畢業(yè)以后努力去找工作而都不愿意去為別人創(chuàng)造工作，那又哪里來(lái)的那么的崗位 呢？也許將來(lái)的你找到一個(gè)好的工作，為了結(jié)婚你借款買(mǎi)了房，從此便開(kāi)始了漫長(zhǎng)的還貸人 生。

當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)敲門(mén)時(shí)，也許你不在家，于是機(jī)會(huì)走了：也許你在家，但是一套沉重的房子壓 得你喘不過(guò)氣來(lái)，結(jié)果機(jī)會(huì)還是走了. 一套房子消滅一個(gè)夢(mèng)想 ，這不是我想要的生活，我相 信這也不是你們想要的生活。俞敏洪曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)年輕人在三年之內(nèi)沒(méi)有想法，那么他這一輩子也就是這樣子。

的確 對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)三年真的很快，但是對(duì)于一個(gè)創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，在三年的光陰中，你會(huì)有巔峰和 谷底，你會(huì)品嘗到更多的酸甜苦辣，你的生命會(huì)更加有意義 機(jī)會(huì)是自己創(chuàng)造的，成功總是屬 于那么一小撮人，為了成為這一小撮人，投身創(chuàng)業(yè)，開(kāi)拓人生，讓自己成為這一小撮人中的 一分子。要?jiǎng)?chuàng)業(yè)總得有個(gè)目標(biāo)吧，下面簡(jiǎn)單介紹一下我的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。

當(dāng)今世界能源十分緊缺，而我國(guó)的能源形勢(shì)更是不容樂(lè)觀，因此開(kāi)發(fā)可再生性能源是一 個(gè)很好的項(xiàng)目?？稍偕阅茉撮_(kāi)發(fā)與銷(xiāo)售公司，這也是我的初步夢(mèng)想，作為信電學(xué)院的一名 學(xué)生我人為自己的創(chuàng)業(yè)方向還是比較符合自己的專業(yè)，我真的希望將來(lái)能有一天，信電的孩 子們可以走進(jìn)我的公司信電的孩子們不用再為了找工作而發(fā)愁。

1 、政策支持，學(xué)校鼓勵(lì)。近幾年，國(guó)家實(shí)行了創(chuàng)新工程，進(jìn)行了體制創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新。

教育部門(mén)出臺(tái)了政策和措施，支持和鼓勵(lì)在校大學(xué)生休學(xué)勵(lì)志創(chuàng)業(yè)，歡迎出國(guó)留學(xué)生回國(guó)勵(lì) 志創(chuàng)業(yè)。從去年起，高考也放寬了入學(xué)年齡和婚否的限制，許多大學(xué)也陸續(xù)實(shí)行了學(xué)分制，一些高校相繼開(kāi)展大學(xué)生勵(lì)志創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，具備勵(lì)志創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，這些舉措都為大學(xué)生投身 勵(lì)志創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了前所未有的有利條件。

2 、知識(shí)密集，技術(shù)先進(jìn)。大學(xué)生群體勵(lì)志創(chuàng)業(yè)者文化程度高，所學(xué)專業(yè)技術(shù)與勵(lì)志創(chuàng)業(yè) 緊密結(jié)合，能夠?qū)W以致用，在技術(shù)創(chuàng)新上獨(dú)樹(shù)一幟。

被媒體稱為“中國(guó)勵(lì)志創(chuàng)業(yè)第一人”的 楊錦方是第一個(gè)將勵(lì)志創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽引入清華圓、引入中國(guó)的人，他注冊(cè)和創(chuàng)辦了 “視美樂(lè)” 公司用所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)，為公司發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。3 、社會(huì)實(shí)踐、奠定基礎(chǔ)。

很多大學(xué)生參加勤工儉學(xué)、到高新技術(shù)企業(yè)實(shí)習(xí)或打工活動(dòng)，在實(shí)踐中積累了初步經(jīng)驗(yàn)，為大學(xué)生勵(lì)志創(chuàng)業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。各高校經(jīng)常舉辦的勵(lì)志創(chuàng) 業(yè)計(jì)劃大賽、課外科技發(fā)明大賽等為大學(xué)生勵(lì)志創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開(kāi)展注入了生機(jī)和活力。

也許還有的人會(huì)問(wèn)我拿什么創(chuàng)業(yè)呢，我們沒(méi)有資本，我們沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，那么我可以告訴你 我們有的年輕，我們有激情，年輕就是資本，激情會(huì)勝過(guò)經(jīng)驗(yàn)。年輕沒(méi)有什么不可以。

作為一名大學(xué)生，心中無(wú)不閃爍著夢(mèng)想，那么現(xiàn)在就是我們努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)候了。我 們要做的有很多很多。

縱使艱難險(xiǎn)阻，也要努力前行：追求卓越，真誠(chéng)回報(bào)，釋放青春能量，點(diǎn)燃創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。篇二：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽演講稿 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽演講稿 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比賽演講稿，本站還有更多演講稿范文，演講稿范文，演講稿怎么寫(xiě)方面的資 料。

正文：年夜學(xué)生創(chuàng)業(yè)角逐演講稿 勵(lì)志照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運(yùn)，很僥幸今天我能加入這個(gè)創(chuàng)業(yè)演講。巨匠好，我是，來(lái) 自09 級(jí)中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與打點(diǎn)班。

今天我不像是來(lái)演講的，我貌似來(lái)作思惟陳述請(qǐng)示的。因?yàn)槲以谌魏我粋€(gè)方面并不比在 座列位強(qiáng)！ 首先跟巨匠分享一個(gè)成功的例子吧。

一個(gè)關(guān)于中國(guó)阿里巴巴集團(tuán)董事局主席兼雅虎中國(guó) 董事長(zhǎng)，中國(guó) it 界教父級(jí)人物馬云師長(zhǎng)教師的事跡。在95 年偶然的一次機(jī)緣馬云去到 了美國(guó)，然后發(fā)現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)。

所以回來(lái)往后叫了24 個(gè)他的伴侶抵家里，巨匠坐在一路，說(shuō)他 籌備從年夜學(xué)里告退，要做一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)。兩個(gè)小時(shí)往后巨匠投票表決，二十三小我否決，一 小我撐持，因?yàn)榫藿掣惺苓@個(gè)工具必定不靠譜。

別去做。

4.河北對(duì)外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院怎么樣

簡(jiǎn)介： 【基本情況】河北對(duì)外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院地處舉世聞名的北戴河和南戴河兩大避暑勝地的交界處，北依戴河，南瀕渤海。

學(xué)院占地528畝，建筑面積20萬(wàn)平方米，現(xiàn)有教職工500多人，在校生9000多人，館藏圖書(shū)58萬(wàn)多冊(cè)，固定資產(chǎn)總值3.7億多元，教學(xué)儀器設(shè)備總額5200多萬(wàn)元。幾年來(lái)，學(xué)院榮獲全國(guó)巾幗文明崗、國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校、全國(guó)教育改革創(chuàng)新示范院校、河北省文明單位等榮譽(yù)30余項(xiàng)。

2017年11月被河北省確定為“省級(jí)優(yōu)質(zhì)校”建設(shè)單位。 【辦學(xué)思路】學(xué)院確立打造“以外語(yǔ)為基礎(chǔ)，以經(jīng)貿(mào)為重點(diǎn)，教育、旅游、傳媒協(xié)同發(fā)展”的應(yīng)用型對(duì)外經(jīng)貿(mào)高職院校的發(fā)展定位，提出了以行業(yè)需求為導(dǎo)向，立足京津冀，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)較高、應(yīng)用能力較強(qiáng)、具有職業(yè)素養(yǎng)、國(guó)際視野和創(chuàng)新精神的高技能人才目標(biāo)。

【學(xué)科專業(yè)】學(xué)院面向全國(guó)招收高中起點(diǎn)三年制專科生，開(kāi)辦英、法、德、俄、日、韓、阿拉伯、西班牙等8個(gè)語(yǔ)種，設(shè)有經(jīng)濟(jì)管理系、國(guó)際商務(wù)系、西語(yǔ)系、東語(yǔ)系、旅游系、學(xué)前教育系、小學(xué)教育系、傳媒系等8個(gè)系，圍繞經(jīng)貿(mào)、外語(yǔ)、旅游、教育、傳媒五大專業(yè)群開(kāi)設(shè)專業(yè)。其中商務(wù)英語(yǔ)和英語(yǔ)教育為國(guó)家級(jí)骨干專業(yè)，學(xué)前教育和應(yīng)用韓語(yǔ)為中央財(cái)政支持建設(shè)專業(yè)，商務(wù)英語(yǔ)為省級(jí)示范專業(yè)，國(guó)際貿(mào)易和廣播影視節(jié)目制作為省級(jí)骨干建設(shè)專業(yè)。

【師資隊(duì)伍】學(xué)院師資力量雄厚，其中副高級(jí)職稱以上教師占40%，博士、碩士占多半數(shù)以上，近三分之一的教師有海外學(xué)歷和至少三個(gè)月海外學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷，雙師型教師占80%。目前有教育部職業(yè)院校外語(yǔ)類(lèi)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員1名，全國(guó)外經(jīng)貿(mào)行指委委員2名，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)數(shù)字化課程資源研究分會(huì)副理事長(zhǎng)1名，省管優(yōu)秀專家1名，省教學(xué)名師1名，省“三三三”人才工程二層次人選1名、三層次人選4名，省“百名優(yōu)秀創(chuàng)新人才支持計(jì)劃”人才1名，省高校外語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)1名，省高等學(xué)校行業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員2名，省教育文化國(guó)際交流與合作協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)1名，市拔尖人才3名。

學(xué)院還聘請(qǐng)了90多名行業(yè)專家、專業(yè)技術(shù)人才和高技能人才擔(dān)任兼職教師，長(zhǎng)期聘請(qǐng)15名外籍專家在校任教。 【招生就業(yè)】學(xué)院面向全國(guó)20余個(gè)省份招生，錄取分?jǐn)?shù)線多年來(lái)在省內(nèi)同類(lèi)院校中位居前列，報(bào)到率穩(wěn)定在95%以上。

2016年被省教育廳、省教育考試院指定為全省高職單招財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類(lèi)聯(lián)考牽頭院校。借助完善的訂單教育、先進(jìn)的就業(yè)指導(dǎo)方式和深度的校企合作，就業(yè)率保持在98%以上。

2010年獲首批河北省創(chuàng)業(yè)教育示范校，2014年獲評(píng)河北省首批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化示范園，2017年獲評(píng)河北省深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范校。 【教學(xué)科研】學(xué)院目前有國(guó)家級(jí)精品課2門(mén)（全部入選國(guó)家精品資源共享課）和國(guó)家級(jí)教學(xué)案例庫(kù)1個(gè)（英語(yǔ)教育專業(yè)企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際教學(xué)案例庫(kù)），省部級(jí)精品課5門(mén)，省級(jí)示范課1門(mén)，院級(jí)精品課資源共享課24門(mén)，校企聯(lián)合制定人才培養(yǎng)方案45個(gè)、開(kāi)發(fā)課程126門(mén)、制定課程標(biāo)準(zhǔn)510個(gè)。

學(xué)院引進(jìn)德國(guó)凱賓斯基酒店、酒店財(cái)務(wù)管理和國(guó)際貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)等3個(gè)國(guó)際職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；引進(jìn)西班牙、美國(guó)、德國(guó)等12本職業(yè)教材和3門(mén)網(wǎng)絡(luò)課程；引進(jìn)亞馬遜跨境電商平臺(tái)（俄語(yǔ)版、日語(yǔ)版）數(shù)字化教育資源。學(xué)院教師獲國(guó)家級(jí)職業(yè)教育優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，市級(jí)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)8項(xiàng)，市級(jí)青年科技獎(jiǎng)1項(xiàng)。

近三年，學(xué)院師生共獲得國(guó)家級(jí)團(tuán)體獎(jiǎng)14項(xiàng)、國(guó)家級(jí)個(gè)人獎(jiǎng)180人次；省級(jí)團(tuán)體獎(jiǎng)18項(xiàng)、省級(jí)個(gè)人獎(jiǎng)176人次。2017年，學(xué)院連續(xù)四屆獲得河北省沙盤(pán)模擬經(jīng)營(yíng)大賽特等獎(jiǎng)；在職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽中，學(xué)院獲得兩個(gè)省級(jí)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。

今年來(lái)，教職工出版論著、教材349部，獲發(fā)明專利20多項(xiàng)，在省級(jí)以上刊物發(fā)表科研論文12678篇，其中三大檢索490篇，中文核心期刊936篇；國(guó)家級(jí)課題立項(xiàng)3項(xiàng)，省級(jí)課題立項(xiàng)109項(xiàng)，市級(jí)課題立項(xiàng)241項(xiàng)。國(guó)家規(guī)劃教材9部，其中1部專著被列為省社會(huì)科學(xué)重要學(xué)術(shù)著作并獲得出版資助，同時(shí)獲市第七屆社會(huì)科學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

【產(chǎn)教融合】學(xué)院著眼產(chǎn)教融合，深化校企合作，多舉措推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制。學(xué)院現(xiàn)有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地52個(gè)、9100平方米，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地20個(gè)，其中經(jīng)貿(mào)類(lèi)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心實(shí)訓(xùn)條件達(dá)到國(guó)內(nèi)一流，與市政府共建的旅游類(lèi)專業(yè)群虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心為全市職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)基地。

學(xué)院積極促進(jìn)教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈對(duì)接，依托學(xué)院成立了秦皇島學(xué)前教育職教集團(tuán)，推動(dòng)成立京津冀學(xué)前教育產(chǎn)教聯(lián)盟、京津冀跨境電商產(chǎn)教聯(lián)盟，推進(jìn)新道經(jīng)管學(xué)院、凱賓斯基酒店管理學(xué)院、東軟教育學(xué)院的建設(shè)，與15家企業(yè)共建5個(gè)訂單班，與國(guó)內(nèi)上百家企業(yè)開(kāi)展校企合作，在京津冀等周邊地區(qū)及海南、三亞、福建、廈門(mén)、上海等地建有131個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地。 【國(guó)際交流】學(xué)院在美國(guó)和玻利維亞分別建有孔子學(xué)院，累計(jì)招生1萬(wàn)多人。

學(xué)院與美、俄、日、韓、德、法、西班牙、埃及等50余所大學(xué)開(kāi)展合作。每年有來(lái)自亞、非、歐和拉美地區(qū)的長(zhǎng)短期留學(xué)生400余人。

學(xué)院為秦皇島外事工作先進(jìn)單位、河北省漢語(yǔ)推廣基地、河北省國(guó)際科技合作基地和河北省國(guó)際交流與合。

5.淺談如何開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育概述20世紀(jì)90年代，日本首次提出了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育這一概念，并將其定義為：培養(yǎng)具備開(kāi)發(fā)性個(gè)性的人，包括首創(chuàng)精神、創(chuàng)業(yè)能力、冒險(xiǎn)精神、獨(dú)立工作能力等的培養(yǎng)。

面對(duì)如何開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育問(wèn)題，一定要對(duì)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)相互關(guān)系及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育形成有效認(rèn)識(shí)。創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)相互間有著緊密關(guān)系，創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，創(chuàng)新教育成效很大程度上影響著創(chuàng)業(yè)教育的成功與否，而創(chuàng)業(yè)實(shí)踐則能夠?qū)?chuàng)新教育成效展開(kāi)有效檢測(cè)，創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新相互支撐，不可分割。

二、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中存在的問(wèn)題（一）大學(xué)生缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)受基礎(chǔ)教育階段主要為應(yīng)試教育影響，學(xué)生僅需掌握考試對(duì)應(yīng)要求的基礎(chǔ)知識(shí)即可，再加上學(xué)習(xí)壓力大，使得大學(xué)生在接受大學(xué)教育前的基礎(chǔ)教育時(shí)期大多只注重課堂教學(xué)知識(shí)，而對(duì)于實(shí)踐類(lèi)、創(chuàng)新類(lèi)等知識(shí)鮮有涉及，通常進(jìn)入大學(xué)后才展開(kāi)批判性思維培養(yǎng)，造成大學(xué)生缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。（二）師資專業(yè)化水平不足創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專職師資缺乏、專業(yè)化水平不足等問(wèn)題極大程度上影響著大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有序開(kāi)展。

即便有的學(xué)校采取了一些方法，著重打造部分創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的專兼職師資隊(duì)伍，然而收效甚微，師資隊(duì)伍的專業(yè)化水平依舊有待提高。（三）教育教學(xué)內(nèi)容、形式缺乏創(chuàng)新就創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容而言，太過(guò)于強(qiáng)調(diào)行業(yè)分享、政策介紹等，內(nèi)容不夠豐富、功能過(guò)于單一，不利于對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)，造成大學(xué)生難以在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中收到實(shí)效，也難以為其在大學(xué)開(kāi)創(chuàng)一番事業(yè)提供有效幫助。

現(xiàn)階段，高校主要推行的授課形式以小組討論、課堂案例教學(xué)為主，實(shí)踐創(chuàng)新力度不足，導(dǎo)致教育教學(xué)效果不盡如人意。

6.如何將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入到專業(yè)教育中

美國(guó)創(chuàng)業(yè)學(xué)教授、創(chuàng)業(yè)學(xué)之父杰佛里·蒂蒙斯留下這樣一段名言：“我們正處在一場(chǎng)悄悄的大變革中——它是全世界人類(lèi)創(chuàng)造力和創(chuàng)造精神的勝利。

我相信它對(duì)21世紀(jì)的影響將等同或超過(guò)19世紀(jì)和20世紀(jì)的工業(yè)革命！”在當(dāng)今世界，此預(yù)言正逐步得到證實(shí)。1999年4月第二屆國(guó)際職業(yè)技術(shù)教育大會(huì)強(qiáng)調(diào)，“為了適應(yīng)21世紀(jì)的挑戰(zhàn)，必須革新教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)力”如今，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，時(shí)代呼喚著高素質(zhì)的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)人才。

隨著國(guó)際一體化進(jìn)程的快速發(fā)展，全球競(jìng)爭(zhēng)加劇，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原動(dòng)力和“發(fā)動(dòng)機(jī)”，是當(dāng)代科技進(jìn)步的“助推器”，是一國(guó)經(jīng)濟(jì)繁榮的驅(qū)動(dòng)力。我國(guó)正加大力度發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，以滿足建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，增強(qiáng)我國(guó)競(jìng)爭(zhēng)力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，緩解就業(yè)壓力等需求。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也成為我國(guó)高等教育近年理論和實(shí)踐的雙熱點(diǎn)。作為以就業(yè)為導(dǎo)向的中職教育，職校畢業(yè)生大部分要從學(xué)校走向社會(huì)，走向各種工作崗位，面對(duì)如此巨大的就業(yè)壓力，如何能培養(yǎng)中職學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力，提高中職學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力顯得尤為重要，因此在我們的中職教育中必須要滲透創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育。

以專業(yè)為導(dǎo)向，以就業(yè)為目標(biāo)的中職教育，必須結(jié)合專業(yè)建設(shè)與發(fā)展，在專業(yè)教學(xué)中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。門(mén)檻低、風(fēng)險(xiǎn)低、成本低的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)之路成為很多畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)首選，電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生因其所學(xué)專業(yè)更是成為網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的先鋒。

就電子商務(wù)專業(yè)而言，具有學(xué)科緊密交叉涵蓋知識(shí)面廣泛的特點(diǎn)，另外專業(yè)涉及的知識(shí)內(nèi)容更新變化速度非?？欤娮由虅?wù)往往成為新的信息技術(shù)的試驗(yàn)場(chǎng)和管理模式的創(chuàng)新地。因此電子商務(wù)專業(yè)是最適合于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的知識(shí)型和實(shí)用型專業(yè)。

那么中職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該如何去教學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)呢？是著眼于如何創(chuàng)業(yè)，還是應(yīng)該著眼于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)？我想我們的專業(yè)教學(xué)可以從意識(shí)培養(yǎng)能力提升、環(huán)境認(rèn)知和實(shí)踐模擬這四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。