《小鮑莊》的藝術(shù)特色 梁三老漢形象分析 人物分析:梁三老漢是《創(chuàng)業(yè)史》中最為成功的藝術(shù)形象。
在舊社會,這個老貧農(nóng)經(jīng)歷了三起三落的創(chuàng)立家業(yè)的辛酸史,因而衷心擁護土改。作為一個小生產(chǎn)者,他最大的夢想是利用新社會分給他的土地,用狠命的勞動真正地創(chuàng)立起個人的家業(yè)來,也做個郭世富式的“三合頭瓦房院的長者”。
所以,當社會生產(chǎn)方式要發(fā)生重大變革時,他一時是難以相信也難以接受的。這是他作為背負著幾千年私有制觀念因襲重擔的農(nóng)民的保守性所決定的,另一面,他又是個勤勞、善良、樸實的勞動者,“被剝削過的痛苦的記憶”,“受壓迫的心靈”,使他“在精神上和王書記、黨支部、生寶們挨近”。
他盡管懷疑、反對兒子辦互助組,但心里卻無時無刻不關(guān)心著互助合作運動的命運。作者相當精彩地描寫了這個矛盾著的雙重性格,并著重表現(xiàn)了這個人物走上社會主義道路的艱難歷程。
他先是反對互助組,接著對自己迷戀的舊道路產(chǎn)生了懷疑,最后終于承認了自己兒子的道路是對的,站到了合作化運動的一邊。梁三老漢這樣的曾經(jīng)動搖于兩條道路之間的藝術(shù)形象,雖然并不是《創(chuàng)業(yè)史》里所獨有的,但是能夠把一個農(nóng)民在告別私有制時思想性格的轉(zhuǎn)變,及其心靈上經(jīng)歷的艱巨的、痛苦的斗爭過程,示得如此完整、細膩、入木三分和震撼人心,確實令人驚嘆,可以說,梁三老漢是當代文學(xué)人物畫廊里一個不可多得的藝術(shù)典型。
6、簡論梁三老漢的性格特征及其典型意義。 梁三老漢是《創(chuàng)業(yè)史》塑造得最精彩的中國老一代農(nóng)民的典型。
是一位善良、勤勞、耿直而又自私、狹隘、守舊的小私有者的農(nóng)民典型。在舊社會他經(jīng)歷了發(fā)家成夢的辛酸史,解放后他憑直覺感激新社會給他帶來新的希望,但這希望僅僅是做一個“三合頭瓦房院的長者”。
作為背負著幾千年私有觀念的小生產(chǎn)者,他傾向于個人發(fā)家致富。當梁生寶不愿聽從他的安排而組織起互助組時,他便自發(fā)地反對集體事業(yè),同妻子大吵,發(fā)泄對兒子的不滿,暴露了自私、落后、狹隘、保守的小生產(chǎn)者意識。
同時,他又具有普通農(nóng)民勤勞、善良、樸實的品質(zhì)。土地的獲得,痛苦的回憶,以及父子之情,使他在精神和感情上接近梁生寶及其所從事的事業(yè)。
如他時刻關(guān)注互助組的命運,為進山割竹子的梁生寶擔心,幾次偷看新法育秧,對梁大老漢和王瞎子退出互助組沒有好感,等等,反映了梁三老漢一方面不滿意梁生寶,一方面又希望梁生寶成功,內(nèi)心深處充滿矛盾,其性格具有明顯的兩重性,是一位動搖于集體致富與個人發(fā)家兩條道路中間的人物。從這個形象的塑造中,我們才能真正體驗到一個真正的中國農(nóng)民性格的本質(zhì)內(nèi)容。
梁三老漢精神世界的復(fù)雜性,是老一代中國農(nóng)民的藝術(shù)寫照,具有典型意義。就形象的生動性、豐富性和典型性意義來說,在十七年小說中出現(xiàn)的舊式農(nóng)民形象系列中,梁三老漢是最為出色的藝術(shù)典型。
他深刻的揭示了“嚴重的問題是教育農(nóng)民”這個歷史真理,這是小說思想深度的一個重要標志。 一帆風(fēng)順年年好 萬事如意步步高 吉星高照。
山東協(xié)和學(xué)院是經(jīng)山東省人民政府批準、國家教育部備案的一所全日制、綜合性普通民辦高等本科院校。
學(xué)院坐落于山東省省會濟南,2011年,經(jīng)教育部批準,山東協(xié)和職業(yè)技術(shù)學(xué)院升格為山東協(xié)和學(xué)院,成為本科層次的民辦普通高校。山東協(xié)和學(xué)院創(chuàng)辦于1993年,2003年納入國家統(tǒng)招計劃,是經(jīng)山東省人民政府批準、國家教育部備案的一所全日制、綜合性普通民辦高等本科院校[1]。
學(xué)院坐落于山東省省會濟南,分東、西、北三個校區(qū),校園占地面積1308余畝,校舍建筑面積39。6萬平方米,現(xiàn)有專任教師737人,其中具有教授,副教授高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的276人,占37。
2%;具有研究生學(xué)歷的321人占45。0%,現(xiàn)有省級優(yōu)秀教學(xué)團隊4個,省級教學(xué)名師3人,省級教學(xué)管理先進集體1個,省級教學(xué)管理先進個人2人。
學(xué)院下設(shè)機電工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、經(jīng)濟管理學(xué)院、計算機學(xué)院、人文教育學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、護理學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院和基礎(chǔ)部(思政部)等9個二級院(部)。目前,學(xué)校擁有15個本科專業(yè)、16個高等教育自考本科專業(yè),35個??疲ǜ呗殻I(yè)。
有省級特色專業(yè)3個,校級特色專業(yè)8個。 學(xué)院現(xiàn)有先進的教學(xué)儀器設(shè)備總價值9545萬元,學(xué)校建有工程訓(xùn)練中心、機電實驗中心、建筑工程實驗實訓(xùn)中心、計算機實驗實訓(xùn)中心、經(jīng)管實驗實訓(xùn)中心、醫(yī)護實驗實訓(xùn)中心、學(xué)前教育實驗實訓(xùn)中心和網(wǎng)絡(luò)與教育技術(shù)中心等8個教學(xué)實驗實訓(xùn)中心,擁有各類教學(xué)實驗、實訓(xùn)室258個;有中央財政支持的職業(yè)教育實訓(xùn)基地1個,山東省“十一五”期間重點建設(shè)職業(yè)教育實訓(xùn)基地1個,山東省企業(yè)實訓(xùn)基地1個,職業(yè)技能鑒定站4個,校外實習(xí)、實訓(xùn)基地118個。
多媒體教室和語音室座位數(shù)5620個,教學(xué)用計算機3623臺,形成了完善的校園網(wǎng)絡(luò)體系。學(xué)院圖書館現(xiàn)有紙質(zhì)圖書155萬冊,電子圖書26TB,各類期刊3519種,報紙145種[1]。
學(xué)院堅持以教學(xué)為中心,注重教學(xué)研究,深化教學(xué)改革,以科研促教學(xué),教改科研水平不斷提高,取得了豐碩成果。 建有國家級精品課程1門,省級精品課程11 門,省級特色專業(yè)3個;承擔省級教學(xué)改革立項項目6項,獲省級教學(xué)成果一等獎1項、三等獎3項。
近年來,承擔省級科研課題6項,山東省教育廳科研計劃課題 27項[2] 山東協(xié)和學(xué)院(17張) 學(xué)?,F(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)班子成員均是山東省高校教育教學(xué)管理的知名專家,其中六人曾擔任知名高校的校級領(lǐng)導(dǎo)。 院長盛振文教授是山東省政協(xié)常委,中國職業(yè)教育杰出校長,山東省富民興魯勞動獎?wù)芦@得者,山東省《教學(xué)名師》,國家級精品課程負責人。
編輯本段 師資力量 學(xué)校堅持以師資隊伍為發(fā)展關(guān)鍵、管理隊伍為發(fā)展基礎(chǔ),走人才強校之路,實施名師化、雙師化、碩士化“三化”人才工程。 擁有一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍,現(xiàn)有專任教師737人,其 ? 2013 Baidu - Data ? NavInfo & CenNavi & 道道通 中具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的276人,占37。
2%;具有研究生學(xué)歷的321人,占45。 0%。
現(xiàn)有博士生導(dǎo)師6人,碩士生導(dǎo)師15人,國家有突出貢獻中青年專家1人,享受國務(wù)院特殊津貼者3人,全國模范教師1人,國家級教學(xué)成果獎獲得者3人,省級教學(xué)成果一等獎獲得者5人,省科技進步獎獲得者3人;有省級優(yōu)秀教學(xué)團隊3個,省級教學(xué)名師2人,省級教學(xué)管理先進集體1個,省級教學(xué)管理先進個人2人。 學(xué)校現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)班子成員均是山東省高校教育教學(xué)管理的知名專家,其中6人曾擔任知名高校的校級領(lǐng)導(dǎo)。
院長盛振文教授是山東省政協(xié)常委、中國職業(yè)教育杰出校長、山東省富民興魯勞動獎?wù)芦@得者、山東省教學(xué)名師、國家級精品課程負責人。 編輯本段 辦學(xué)特色 環(huán)境優(yōu)越 山東,古為齊魯之地,位于中國東部沿海、黃河下游,風(fēng)光秀麗,資源豐富,歷史悠久,名人輩出,是我國的經(jīng)濟文化大省。
經(jīng)濟始終保持平穩(wěn)較快發(fā)展,全省國民生產(chǎn)總值(GDP)達4。54萬億元,綜合經(jīng)濟實力居全國省份前三位。
文化底蘊深厚,是中國文化的源頭、中華民族的重要發(fā)祥地、孔孟之邦、禮儀之鄉(xiāng)。 濟南是山東省會、山東省政治經(jīng)濟文化中心,是我國重要的政治軍事文化工業(yè)中心,區(qū)域性金融中心。
濟南歷史文化底蘊深厚,有4600余年的建城史,有“天下泉城”、“世界泉水之都”美譽,有大明湖、趵突泉、千佛山等名勝;是象征中華文明起源的龍山文化發(fā)祥地,國家歷史文化名城、國家創(chuàng)新型城市、中國軟件名城。濟南地處南北東西交通樞紐,登泰山、上京津、游青島、訪孔府,皆可實現(xiàn)1-3小時之內(nèi)抵達。
省會濟南是省市教育主管部門所在地,蘊含豐厚的辦學(xué)優(yōu)質(zhì)資源。便于學(xué)校利用這一優(yōu)勢,獲得信息咨詢、開拓交流渠道、爭取上級支持,為學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展營造良好外部環(huán)境。
濟南擁有山東大學(xué)、山東師范大學(xué)、山東財經(jīng)大學(xué)、山東建筑大學(xué)等知名高校,便于學(xué)校利用這一地緣優(yōu)勢,聘請從知名高校退休的專家教授學(xué)者來校工作,引進和聘用知名高校高水平教師從事教學(xué)科研工作,學(xué)習(xí)吸收知名高校先進辦學(xué)理念和經(jīng)驗,不斷提升師資隊伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。 濟南是全省新文化傳播的首選之地,是各種思想文化交匯融合的廣闊平臺,其厚重的文化積淀、濃厚的文化氛圍,有助于學(xué)生開闊視野。
在學(xué)校創(chuàng)業(yè)也是可以的,熊掌和魚翅可以兼得 在學(xué)校的創(chuàng)業(yè)項目 一、借助學(xué)校品牌的項目 1。
各類教育與培訓(xùn)。假若你所在的學(xué)校有醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué),便可借助大學(xué)這塊牌子,學(xué)習(xí)發(fā)達國家,開展“ 嬰兒早期教育”。
2。成熟的技術(shù)轉(zhuǎn)讓。
特別是理、工、農(nóng)、醫(yī)類院校,都有一些技術(shù)課題和成熟的技術(shù)項目。老師忙于研究,放不下架子。
你(們)可以把這件事做起來,為技術(shù)尋找市場,實現(xiàn)轉(zhuǎn)化。 3。
各種專業(yè)的咨詢。有經(jīng)濟管理學(xué)院的學(xué)生,可以成立企業(yè)咨詢組織。
當然,學(xué)生的影響力是不夠的,請業(yè)內(nèi)專家組成“諸葛亮小組”,尋找劉備,同他(企業(yè))“共同成長”。 二、利用優(yōu)勢的服務(wù)項目 1。
家教服務(wù)中心。可以在同學(xué)中挑選能夠勝任的,組成團隊,每人只能專門輔導(dǎo)一科。
與重點中學(xué)、小學(xué)的老師合作,通過調(diào)查,選擇有自己的優(yōu)勢,同時又有市場需求的科目。 2。
成人考試補習(xí)??梢耘c本校的成教學(xué)院或其他相關(guān)部門合作,以其名義獨立運作。
3。會議禮儀服務(wù)。
社會上有專業(yè)的禮儀公司,他們的禮儀小姐中,有松散的,也有專業(yè)的。成立一家某大學(xué)的禮儀服務(wù)隊,既可以與專業(yè)的禮儀公司合作,也要直接面向各類大型會議。
4。收出版社退書。
每個大學(xué)都有自己的出版社,每年都有銷不完的書從發(fā)行商那里退回來,給了造紙廠化成紙漿。 學(xué)生完全能夠以公斤計價把書收過來,用較低的折扣,直接進入銷售終端。
5。發(fā)明家俱樂部。
學(xué)生中大有對發(fā)明感興趣者。可以組織起來,頭腦風(fēng)暴,建個網(wǎng)站,參加各類社會上的發(fā)明成果交易活動,有計劃地宣傳推介。
6。速記訓(xùn)練經(jīng)營。
許多場合,如研討會、新聞發(fā)布會、各種論壇等,都需要速記。 既然都需要,就可以訓(xùn)練專業(yè)人才。
7。出租旅游用品。
學(xué)生們喜歡野營野游,你可以購置些野外用品出租。還可以自己探索,尋找新的景點,設(shè)計新的出行線路,創(chuàng)造新的野營模式。
三、可以獨立運作的專業(yè)項目 1??梢圆鸱珠_的業(yè)務(wù)。
我主張企業(yè)的人才問題,必須從理解人才——自主、自立、自強的本質(zhì)出發(fā),通過業(yè)務(wù)拆分,進行人才管理和工作方式的創(chuàng)新。就是不管經(jīng)營什么產(chǎn)品,能夠獨立的業(yè)務(wù)都要獨立,讓專業(yè)人才或以其為主的小團隊獨立自主地去干。
相應(yīng)的工作方式也是分散式的?;ヂ?lián)網(wǎng)又為這種辦公方式提供了條件。
這在國外叫虛擬組織。國內(nèi)許多公司已經(jīng)接受這種方式,這,就為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)起步提供了一個新途徑。
2。圖書制作前期工作。
比如選題策劃,文字錄入、版式設(shè)計、包裝設(shè)計,還有校對等,都能獨立來做。 3。
各類平面設(shè)計工作。比如廣告、宣傳畫、書皮,商標等。
此類事情對有興趣者特別適合,重要的是拿出自己有創(chuàng)意的成果。 4。
各種專項代理業(yè)務(wù)。專利申請代理,技術(shù)產(chǎn)權(quán)代理,各類注冊代理。
比如,商標注冊,域名注冊。許多公司、團體都有需要注冊的對象,但缺少相關(guān)知識,對注冊的條件、范圍、流程并不清楚。
四、利于對外合作的項目 1。 婚禮化妝司儀。
婚禮經(jīng)濟是長盛不衰的,又總是與雙休日捆綁在一起的,服務(wù)內(nèi)容又是分門別類的。不限于化妝和司儀,任何一個單項,都可以獨立打造自己有特色、有創(chuàng)意的服務(wù)內(nèi)容,只要品質(zhì)優(yōu)秀,對許多專業(yè)公司是求之不得的。
2。 服裝鞋帽設(shè)計。
服裝鞋帽的生命力在于推出新款式,設(shè)計是這類企業(yè)的生命,我認識的一個臺灣老板,是做鞋世家。他年輕的時候,帶架照相機整天在街上轉(zhuǎn),還到國外去,尋找新的款式,激發(fā)自己的創(chuàng)意。
設(shè)計出新款后,做成樣品,讓大鞋商定貨,再拿定單委托鞋廠加工。 3。
各類信息服務(wù)。不論哪類信息,只要夠?qū)I(yè)、夠詳實、夠深度就會有許多人需要,大到行業(yè),小到名錄都有商業(yè)價值。
4。 主題假日學(xué)校。
凡是與中小學(xué)生的德、智、體發(fā)展有益的事情都可以辦主題鮮明的假日學(xué)校。做好這件事,選題很重要,借助有影響、有公信力、有系統(tǒng)的資源,甚至完全可以與旅游公司聯(lián)手。
五、小型多樣的經(jīng)營項目 1。 手工制造。
南通的一個女孩,把剪紙做得很專、很透、很有規(guī)模,銷到了許多國家,還搞起了專業(yè)培訓(xùn)。這類事情,那些有興趣和專長的學(xué)生是可以干的。
2。 特色專柜。
去年,我點撥并支持了這樣一件小事。 在黃山附近一個幽靜的山谷,那里的農(nóng)民自己采摘,炒制野山茶。
我告訴了在北京讀書的一個朋友的孩子,在一家大茶莊開了個一米的專柜,經(jīng)營野山茶,由他負責宣傳和提供貨源。 3。
網(wǎng)絡(luò)維護。許多公司,企業(yè)、事業(yè)單位的業(yè)務(wù)依賴電腦,依賴網(wǎng)絡(luò)。
有的有自己專門的網(wǎng)絡(luò)維護員,有的為了節(jié)約成本,使用兼職的維護員,定期或隨時地進行維護。 許多學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)是“門清”的,不妨成立個專家小組,同時為幾家做兼職維護。
4。 體育用品。
服裝、軍訓(xùn)服等。山東的一個學(xué)生幾次打電話給我。
他們搞了個“體育文化小組”,直接從廠家進運動服裝,在本校和幾個周邊學(xué)校經(jīng)營。我還知道有個學(xué)生,把軍訓(xùn)服低價格回收,然后賣到自己的家鄉(xiāng)去。
所有這些項目,都應(yīng)該有一個策劃案——要詳盡、有創(chuàng)意、可操作。其中有的已經(jīng)有過實踐演練,就更具有借鑒價值。
山東協(xié)和學(xué)院創(chuàng)建于1993年,2003年經(jīng)山東省教育廳批準納入國家普通高職統(tǒng)招計劃,2004年經(jīng)省人民政府批準為普通高職院校,2011年經(jīng)國家教育部批準升格為普通本科高校。
2014年被省教育廳、財政廳確定為山東省民辦本科高等教育特色名校立項建設(shè)單位。 學(xué)校坐落于山東省省會濟南,現(xiàn)有郭店、遙墻2個校區(qū),占地面積108。
7萬平方米,建筑面積41。52萬平方米;教學(xué)科研儀器設(shè)備總值11830。
17萬元。圖書館館藏紙質(zhì)圖書187。
31萬冊,電子圖書209。53萬冊,紙質(zhì)期刊1376種,電子期刊19530種。
校內(nèi)建有10個實驗實訓(xùn)中心,其中,國家級實驗教學(xué)示范中心1個、國家級虛擬仿真實驗教學(xué)中心1個、“十三五”山東省高等學(xué)校重點實驗室1個;校外建有114個實習(xí)實訓(xùn)基地,其中,與青島大學(xué)、青島澳柯瑪股份有限公司共建國家級大學(xué)生校外實踐教育基地。學(xué)校現(xiàn)有專任教師812人,其中,自有專任教師601人。
自有專任教師中具有碩士、博士學(xué)位教師448人,具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師229人。享受國務(wù)院政府特殊津貼專家1人、省級優(yōu)秀教師1人、省級教學(xué)名師2人、濟南市專業(yè)技術(shù)拔尖人才2人;獲批省級教學(xué)團隊4個。
現(xiàn)有全日制在校生15602人,其中本科生7337人。 學(xué)校下設(shè)10個教學(xué)院(部),開設(shè)30個本科專業(yè),形成了以工學(xué)為主體,以醫(yī)學(xué)為特色,工、醫(yī)、管、文、教育等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)建設(shè)格局。
建有省級特色本科專業(yè)1個,省民辦本科高校優(yōu)勢特色專業(yè)支持計劃資助專業(yè)6個,省級卓越工程師教育培養(yǎng)計劃項目2個,省財政重點支持特色名校立項建設(shè)專業(yè)3個;國家級精品資源共享課1門、國家級精品課程1門,省級精品資源共享課3門、省級精品課程43門;省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個。 承擔省級教學(xué)改革研究項目22項;獲國家級教學(xué)成果二等獎1項,省級教學(xué)成果獎11項,其中省級教學(xué)成果一等獎2項。
學(xué)校建有“十三五”山東省高等學(xué)??蒲袆?chuàng)新平臺3個。承擔國家級科研課題12項,省部級科研課題65項,廳局級科研課題264項;獲得廳局級以上科研獎勵334項;授權(quán)專利27項。
2015年,牽頭成立環(huán)渤海高校教學(xué)咨詢委員會、科研與學(xué)科建設(shè)專家咨詢委員會,連續(xù)承辦三屆環(huán)渤海高等教育論壇,促進了環(huán)渤海地區(qū)高校的交流與發(fā)展。學(xué)校高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,強化創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè),創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)理念。
畢業(yè)生就業(yè)率連年保持在95%以上。建立的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化中心,為省級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化示范基地、山東省眾創(chuàng)空間。
學(xué)生承擔國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目223項,獲得國家級競賽獎126項,省級大學(xué)生科技創(chuàng)新大賽一等獎1項,互聯(lián)網(wǎng) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽省級金獎1項、銀獎2項、銅獎2項。2015年獲批全國畢業(yè)生就業(yè)50強高校,2016年獲評首批全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)50強高校,2017年獲評首批全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范校、全國首屆創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)展示交流活動優(yōu)秀項目獎。
學(xué)校堅持開放辦學(xué),實施協(xié)同育人。與英國、美國、澳大利亞、加拿大、澳門等13個國家和地區(qū)的29所高校建立了合作關(guān)系,在教師互派、學(xué)生交流、學(xué)分互認、課程共建等方面開展交流與合作。
與濟南高新技術(shù)開發(fā)區(qū)管委會、泰山醫(yī)學(xué)院、濟南市第三人民醫(yī)院、中國重汽集團濟南橋箱有限公司、濟南市勘察測繪研究院、山東泉盈酒店集團等2家地方政府、31個學(xué)術(shù)機構(gòu)、77家行業(yè)企業(yè)單位建立合作關(guān)系,在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、生產(chǎn)服務(wù)、學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)等方面開展合作,實現(xiàn)校企互動,協(xié)同育人。 學(xué)校堅持在服務(wù)社會中育人,在回報社會中發(fā)展,主動服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展。
2005年,啟動“萬名鄉(xiāng)村醫(yī)生免費培訓(xùn)計劃”,連續(xù)13年累計義務(wù)培訓(xùn)鄉(xiāng)村醫(yī)生157期3萬余人,已形成在省內(nèi)外具有廣泛影響的社會公益活動品牌。2013年,獲批山東省高級養(yǎng)老護理員培訓(xùn)基地,連續(xù)4年培訓(xùn)高級養(yǎng)老護理員3000余人。
得到周鐵農(nóng)、厲無畏等國家領(lǐng)導(dǎo)人和高強、姜大明、郭樹清等省部級領(lǐng)導(dǎo)的高度認可,被中央電視臺、新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、中國青年報、中國教育報等50余家媒體多次報道。學(xué)校堅持依法辦學(xué)、誠信辦學(xué)、規(guī)范辦學(xué)、開放辦學(xué),弘揚以和合向上、協(xié)同奮進為內(nèi)涵的“和合”文化,秉承“明道致遠,德和崇文”的校訓(xùn),實施“質(zhì)量立校、人才強校、特色興校、專家治學(xué)”發(fā)展戰(zhàn)略,強化應(yīng)用型人才培養(yǎng),辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量得到社會普遍認可。
先后被中華職業(yè)教育社授予黃炎培職業(yè)教育“優(yōu)秀學(xué)校獎”,被民政部評為全國先進社會組織,被省教育廳省人社廳評為山東省民辦教育先進集體,被省民政廳評為山東省首批5A級社會組織,被省政府評為全省教育工作先進單位,被教育部評為首批全國高校教師考核評價改革示范校,連續(xù)6年被省民政廳評為“優(yōu)秀民辦非企業(yè)單位”。
山東協(xié)和學(xué)院在武漢大學(xué)科學(xué)技術(shù)研究中心公布的全國民辦高校2010年度綜合實力前10強第四名,??茖哟蔚谝幻?;山東省唯一一所榮膺“全省教育工作先進單位”的民辦高校;山東省第一所獲“省級教學(xué)成果一等獎”的民辦高校;山東省第一所獲“山東省高等學(xué)校科研管理先進單位”的民辦高?!\信辦學(xué)規(guī)范辦學(xué)贏得良好的社會聲譽連續(xù)8年第一志愿全部錄滿第一志愿錄取率能直觀反映一所大學(xué)的社會認可度。
以下是2011年6月26日中國青年報對協(xié)和學(xué)院的一個客觀的報道 在中國教育報 大眾日報 都有過相關(guān)報道 精心打造核心競爭力創(chuàng)建富有特色的民辦高校品牌 溫總理在十一屆人大四次會議上作的《政府工作報告》指出,高等學(xué)校要辦出特色,要提高教學(xué)質(zhì)量,增強學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。這就給高??茖W(xué)發(fā)展提出一個重要課題,即凝練學(xué)校特色。
2011年4月、5月,教育部、山東省人民政府分別下發(fā)通知,正式批準山東協(xié)和學(xué)院改建為普通本科高校。 從2003年招生納入國家統(tǒng)招計劃起,山東協(xié)和學(xué)院僅用8年就實現(xiàn)改建為普通本科高校的跨越,是什么力量推動協(xié)和學(xué)院如此健康、穩(wěn)步、科學(xué)地發(fā)展? 山東協(xié)和學(xué)院院長盛振文一語中的:“堅持走誠信辦學(xué)質(zhì)量立校之路,創(chuàng)富有特色的民辦高校品牌,辦好人民滿意的教育事業(yè)!” 經(jīng)過協(xié)和人的不懈奮斗,艱苦創(chuàng)業(yè),山東協(xié)和學(xué)院不斷提高辦學(xué)水平,創(chuàng)建辦學(xué)特色,取得突出辦學(xué)成績:全國民辦高校2010年度綜合實力前10強第四名,專科層次第一名;山東省唯一一所榮膺“全省教育工作先進單位”的民辦高校;山東省第一所獲“省級教學(xué)成果一等獎”的民辦高校;山東省第一所獲“山東省高等學(xué)校科研管理先進單位”的民辦高?!\信辦學(xué)規(guī)范辦學(xué)贏得良好的社會聲譽連續(xù)8年第一志愿全部錄滿第一志愿錄取率能直觀反映一所大學(xué)的社會認可度。
從2003年納入國家統(tǒng)招計劃到2010年,協(xié)和學(xué)院在山東省專科(高職)連續(xù)八年第一志愿全部錄滿,第一志愿報考率、錄取率、高分率在省內(nèi)同類院校中均處于前列。文理科最高分2008年為553分和568分,2009年為562分和560分,2010年為526分和528分,不但順利完成招生計劃,而且招收到一批分數(shù)較高的考生。
特別是2010年,學(xué)院在山東省高職(??疲┑谝恢驹镐浫〉膶W(xué)生中,文科最低分為331分,理科最低分為359分,遠遠超過省內(nèi)其他民辦高校最低錄取分數(shù)線,如果不將該院列為第一志愿,將很難被錄取。這說明協(xié)和學(xué)院具有良好的口碑和美譽度,得到學(xué)生的充分信任,這也是該院構(gòu)建“言必信、行必果”的誠信自律體系的必然結(jié)果。
2007年,山東省教育招生考試院在濰坊召開關(guān)于“誠信招生和規(guī)范招生”的全省教育招生考試工作會議,院長盛振文代表全省高職高專院校作《誠信辦學(xué)質(zhì)量立校 建設(shè)人民滿意的民辦高校》典型發(fā)言,這是教育主管部門對協(xié)和學(xué)院多年來誠信辦學(xué)的褒揚,也是對協(xié)和學(xué)院的鼓勵、鞭策與期望。2008年、2009年,盛振文連續(xù)在全省民辦教育會議上作典型發(fā)言,向與會代表介紹協(xié)和學(xué)院依法辦學(xué)、誠信辦學(xué)、規(guī)范辦學(xué)的經(jīng)驗。
在招生工作中,協(xié)和學(xué)院嚴格遵照教育主管部門批準的招生廣告和招生簡章內(nèi)容,實事求是地向社會、家長和考生介紹學(xué)院情況,凡是承諾的事項必須按時落實及時辦理。由此,學(xué)院獲得政府、社會、家長和學(xué)生的一致好評。
成為連續(xù)多年零投訴、零舉報的民辦院校之一。 山東省民辦高校中唯一“全省教育工作先進單位” 2008年,在教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作評估中,協(xié)和學(xué)院被評為“優(yōu)秀”等級,成為駐濟民辦高校中唯一獲得該殊榮的院校。
2010年9月,山東省教育工作會議在濟南召開,會上,山東協(xié)和學(xué)院被山東省人民政府授予“全省教育工作先進單位”,在此次受表彰的13所高校中,該院是全省唯一獲此榮譽的民辦高校。 2010年10月,在武漢大學(xué)中國科學(xué)評價研究中心對全國262所民辦大學(xué)進行的科學(xué)評價中,協(xié)和學(xué)院名列“中國民辦大學(xué)競爭力前10名”中的第四名,??茖哟稳珖谝幻?/p>
突出的辦學(xué)成績,為學(xué)院贏得了良好的辦學(xué)口碑,多次受到國家、省、市表彰,還先后被民政部授予“全國先進社會組織”,被中國國際教育家協(xié)會授予“最具影響力的中國十佳職業(yè)院?!?,是山東省唯一一所榮獲此項榮譽的高職院校,被山東省人事廳、教育廳評為“山東省民辦教育先進集體”,被山東省民辦教育協(xié)會評為“山東省三十佳民辦品牌學(xué)?!保簧綎|省社會科學(xué)院省情綜合研究中心評為“山東民辦高校公眾滿意度調(diào)查十佳院?!薄T诩o念建黨90周年前夕,學(xué)院黨委受到中共山東省委高校工委通報表彰,榮獲全省高?!跋冗M基層黨組織”榮譽稱號。
加強師資隊伍建設(shè)打造高水平教學(xué)團隊六位知名國辦高校校長領(lǐng)銜的管理團隊自辦學(xué)伊始,協(xié)和學(xué)院就堅定不移地走“專家治學(xué)、名師執(zhí)教”辦學(xué)之路,形成極具“協(xié)和特色”的“寶塔型”三層管理、教學(xué)體系。 管理層面依托“一院三委”平臺,把駐濟高校的管理、教學(xué)專家聚集到協(xié)和。
協(xié)和學(xué)院現(xiàn)任黨政領(lǐng)導(dǎo)班子中有6人曾在國辦普通本科高校擔任校級領(lǐng)導(dǎo),均是山東高校教育教學(xué)管理方面的知名專家教授。這些從事高等教育管理幾十年的。
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