7~12歲這一年齡階段的預(yù)防措施,除針對(duì)性地進(jìn)行安全教育外,更重要的是教會(huì)其自救自護(hù)。
安全教育包括預(yù)防溺水、車(chē)禍、外傷、中毒等。教育孩子不要到不熟悉深淺的河中游泳,要看清游泳場(chǎng)所的深水區(qū)標(biāo)記。
過(guò)馬路要看紅綠燈,走橫道線,這是人人須懂的基本知識(shí),最重要的是家長(zhǎng)平時(shí)與孩子外出時(shí)要以身作則。 目前暴力事件的發(fā)生在校園內(nèi)外并不十分少見(jiàn),教育孩子放學(xué)后按時(shí)回家,不要吃小攤上售的食品,不要采野果吃。
自救自護(hù)包括以下內(nèi)容: 相信直覺(jué),識(shí)別別人的誘惑 在緊要關(guān)頭對(duì)陌生人的感覺(jué)是從兩眼看、兩耳聽(tīng)他說(shuō)的話中辨別出來(lái)的,一旦感覺(jué)陌生人對(duì)你的身體有威脅時(shí),就應(yīng)跑開(kāi)或呼救。 拒絕陌生人送的玩具、吃的東西,不要跟陌生人走。
練習(xí)呼喊“救命”一個(gè)人在家里發(fā)生意外突發(fā)事件,如家里失火,馬路上遇歹徒毆打侮辱時(shí),要大聲呼喊“救命”,要相信當(dāng)人們聽(tīng)到呼救聲時(shí)總有人來(lái)幫助你。但多數(shù)情況下,真的發(fā)生意外時(shí),少兒會(huì)由于慌張而呼喊不出,為此平時(shí)要多練習(xí),喊得越響越好。
只有平時(shí)多練習(xí),發(fā)生緊急情況時(shí)才能發(fā)出呼救聲。 學(xué)會(huì)報(bào)警發(fā)生意外情況時(shí)要正確報(bào)警。
例如:匪警撥打110,火警撥打119,醫(yī)療急救撥打120。這三個(gè)電話平時(shí)要反復(fù)問(wèn),直到孩子完全正確脫口而出。
家里電話機(jī)旁要備一張電話卡,寫(xiě)上這三個(gè)電話號(hào)碼及父母的手機(jī)或上班的電話。 演習(xí)救火家庭或?qū)W校發(fā)生火災(zāi)的機(jī)會(huì)極少,但一旦發(fā)生,如果能自救,則對(duì)生命及避免殘疾有著至關(guān)重要的作用。
發(fā)生火災(zāi)時(shí),不要乘電梯,應(yīng)走安全門(mén)。如果室外失火,應(yīng)撥119電話,在打開(kāi)房門(mén)逃離之前仔細(xì)觀察煙霧是否已進(jìn)入房?jī)?nèi),如已進(jìn)入,應(yīng)盡可能打開(kāi)窗戶(hù)通風(fēng),并揮動(dòng)彩色衣服(或物品)向行人呼救。
煙霧尚未進(jìn)入的話,則用手輕觸金屬門(mén)柄或門(mén)框,如果不熱,說(shuō)明火勢(shì)離房門(mén)還遠(yuǎn),可開(kāi)門(mén)后迅速逃離。如果門(mén)柄是熱的,提示火已靠近房門(mén),不能開(kāi)門(mén),必須通過(guò)窗戶(hù)向外求救。
保護(hù)幼兒的生命安全理所當(dāng)然地成為幼兒園的首要任務(wù),也理所當(dāng)然地成為幼兒園各項(xiàng)工作的中心。
幼兒園的孩子年齡小,安全意識(shí)薄弱,對(duì)安全隱患的預(yù)見(jiàn)性、判斷能力和防范能力欠缺,自我保護(hù)能力較差,且他們又活潑好動(dòng),所以經(jīng)常會(huì)有一些不可預(yù)知的安全問(wèn)題發(fā)生。最近以來(lái),幼兒園安全事故時(shí)有發(fā)生,更給幼兒園的安全工作敲響了警鐘,保護(hù)幼兒生命安全,促進(jìn)幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng),已成為當(dāng)今社會(huì)幼教工作的主題,更是幼教工作者的使命。
幼兒園工作的特征決定了安全工作必須滲透在幼兒一日生活中,為此,我們著眼于幼兒一日生活,把安全教育滲透在一日生活的每一個(gè)環(huán)節(jié),以提高幼兒的安全意識(shí)、安全防范和自我保護(hù)的能力。
幼兒的安全我們大家都很關(guān)心的問(wèn)題。
關(guān)心幼兒安全的不應(yīng)僅僅是教師、家長(zhǎng),更重要的還有幼兒自己,要讓幼兒從小知道危險(xiǎn)的存在,培養(yǎng)起較強(qiáng)的安全意識(shí)。我們通過(guò)各種安全教育手段,從小班開(kāi)始增強(qiáng)幼兒自我防護(hù)能力,樹(shù)立安全第一的思想,提高幼兒安全自救能力。
對(duì)此,我想就如何針對(duì)小班年齡段的幼兒進(jìn)行安全自護(hù)教育簡(jiǎn)單一說(shuō): 一、集中教育 正面引導(dǎo) 小班幼兒的記憶力和理解力還處于發(fā)展階段,對(duì)他們僅僅進(jìn)行說(shuō)教不行,孩子聽(tīng)后很快就忘,很難留下深刻的印象。那么,將安全知識(shí)作為游戲活動(dòng)主題對(duì)幼兒進(jìn)行集中教育就是必不可少的了。
所以,我們本月開(kāi)展的主題活動(dòng)就以“我”為導(dǎo)引,在幼兒認(rèn)識(shí)自己的同時(shí),滲透安全自護(hù)教育。如:社會(huì)活動(dòng)《小心陌生人》、《我有新朋友》;生活活動(dòng)《我和剪刀做朋友》、《危險(xiǎn)的地方我不去》等等,讓幼兒自己扮演角色,體驗(yàn)和尋找排除危險(xiǎn)的辦法。
其內(nèi)容可以涉及鼻子進(jìn)異物,眼睛有沙子,開(kāi)水燙傷等知識(shí)。 鑒于小班幼兒時(shí)期的認(rèn)知具有具體形象的特點(diǎn),所以集中教育活動(dòng)中我們通過(guò)各種直觀形式和多種渠道進(jìn)行。
如:向幼兒展示有關(guān)安全知識(shí)的圖片、讓幼兒自己來(lái)認(rèn)識(shí)和討論其中的要害,從而認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該怎么樣去做才是安全的。讓幼兒在多種感官作用下,吸取安全知識(shí),留下深刻印象。
同時(shí),由于幼兒辨別是非的能力較弱,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育益采取正面引導(dǎo)。 如果我們只是反復(fù)強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn)的不良后果(如:有個(gè)孩子不聽(tīng)話玩火引起火災(zāi);另一個(gè)孩子碰倒開(kāi)水瓶燙傷手等),難免孩子去模仿試驗(yàn)。
但如果我們多舉一些小朋友注意安全的例子,這些正面材料會(huì)引導(dǎo)幼兒正確理解安全知識(shí),避免盲目模仿。 二、隨機(jī)教育,及時(shí)提醒 安全教育不僅要在集體活動(dòng)中集中進(jìn)行,還在日常生活中隨機(jī)進(jìn)行,應(yīng)滲透在幼兒的一日活動(dòng)中。
結(jié)合幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題,給予及時(shí)的、合理的安全教育。 記得在一次幼兒在室內(nèi)等待接園,我在幫寶寶整理衣服,有個(gè)孩子看到墻面上的插座很感興趣,就踩著椅子要去摸,我抬頭看見(jiàn)了嚇了一跳,但是我立刻冷靜下來(lái):不能突然喝止,會(huì)嚇著孩子,萬(wàn)一從椅子上摔下來(lái)可就麻煩了,于是,我就用很好奇的聲音問(wèn)道:“寶寶,你發(fā)現(xiàn)了什么?”這個(gè)孩子轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)告訴我,他的發(fā)現(xiàn),我一邊和他交流,一邊走到他跟前把他輕輕地抱了下來(lái)。
然后,讓所有的孩子都來(lái)看看是什么,借此機(jī)會(huì),我給孩子們介紹了插座的作用及其危險(xiǎn)性,孩子們知道了不能用小手摸插座,后來(lái)帶孩子們參觀幼兒園時(shí),有的孩子看到了墻上的插座,就會(huì)趕緊告訴大家:“那里有個(gè)插座,不能用手摸,很危險(xiǎn)的!”可見(jiàn)幼兒一直對(duì)我的教育記在心上。 安全教育也是一個(gè)長(zhǎng)期、連續(xù)的過(guò)程。
幼兒園的孩子年齡小,自我保護(hù)意識(shí)差,每次活動(dòng)前安全教育都是必不可少的。因此,在幼兒原有的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,應(yīng)適時(shí)、及時(shí)地提醒幼兒,讓幼兒鞏固已有的知識(shí)并獲得更深層次的認(rèn)識(shí)。
讓安全意識(shí)逐漸在幼兒心里扎根。 我們對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育的目的是為了讓幼兒得到更多的發(fā)展機(jī)會(huì),而不是剝奪幼兒的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓他們無(wú)所作為。
因此,我們不僅要教授給幼兒安全知識(shí),不僅讓幼兒知道哪里有危險(xiǎn),更應(yīng)該讓他們知道如何征服和遠(yuǎn)離危險(xiǎn),在征服危險(xiǎn)的過(guò)程中怎樣才能有效地保護(hù)自己。這才是真正的安全教育,這樣才能使孩子的安全真真正正的有保障。
去百度文庫(kù),查看完整內(nèi)容>內(nèi)容來(lái)自用戶(hù):chant1104幼兒園急救常識(shí)安全教育——危險(xiǎn)就在你我的身邊安全是幼兒園工作的重中之重,為了提高教師的安全意識(shí),增長(zhǎng)教師的急救知識(shí),使教師能在幼兒園突發(fā)事件中運(yùn)用一些簡(jiǎn)單易行的急救知識(shí)去進(jìn)行急救,降低對(duì)幼兒的傷害程度。
各班很有必要通過(guò)扎實(shí)開(kāi)展安全教育,引導(dǎo)幼兒牢固樹(shù)立安全意識(shí),掌握基本的、必備的安全和自護(hù)自救知識(shí),機(jī)智地處置遇到的各種異常情況或危險(xiǎn),從根本上預(yù)防和減少幼兒意外傷害事故的發(fā)生。 一、燒傷 應(yīng)為燒傷的兒童做以下工作: 1、兒童燒傷時(shí)有衣物附著在患處,要?jiǎng)內(nèi)ジ街铩?/p>
如衣物貼在兒童的皮膚上,千萬(wàn)不能強(qiáng)行撕下。 2、用冷水沖洗冷卻患處15分鐘左右或用冰塊敷患處。
3、不要用任何藥膏或藥水去涂患處,只能用無(wú)菌紗布覆蓋所有的患處,避免感染。 4、將兒童的燒傷部位抬高,使患處的血流減少。
5、如果傷較嚴(yán)重,就要將兒童平躺在床上,并抬高兒童的下肢,讓兒童的頭部?jī)A向一側(cè),以保證血流向往內(nèi)的重要器官,防止兒童休克 二、碰傷 應(yīng)為碰傷的兒童做以下工作: 1、兒童受到的碰擊不是很?chē)?yán)重,患處沒(méi)有出現(xiàn)腫脹或活動(dòng)困難等癥狀,可以在皮膚的淤血斑處進(jìn)行一小時(shí)左右的冷敷。 2、如果傷口出血,要用一塊消毒的棉墊或衛(wèi)生紙壓迫傷口十分鐘以上。
如果傷口不大,在止血后,用冷開(kāi)水洗干凈患處,用創(chuàng)可貼蓋住患處。
現(xiàn)在的家庭教育存在一種弊端:父母總是習(xí)慣于擔(dān)負(fù)起幼兒安全的責(zé)任,總是“不厭其煩”地告訴幼兒:“當(dāng)心,這樣太危險(xiǎn),不能做。”而孩子本身很少關(guān)心自己的安全問(wèn)題。如果孩子不能區(qū)分什么是安全,什么是危險(xiǎn),那么父母、教師再?lài)?yán)密的保護(hù)也不能保證萬(wàn)無(wú)一失。我們既不可能時(shí)時(shí)刻刻地跟在幼兒身邊,也不能因?yàn)榕鲁鍪鹿识`孩子的手腳,限制他們的行為。其實(shí),“千般照顧,不如自護(hù)”。家長(zhǎng)和教師不僅有保護(hù)幼兒生命安全的責(zé)任,同時(shí)要對(duì)幼兒進(jìn)行初步的安全指導(dǎo)、教育,提高幼兒保護(hù)自己的能力,幫助幼兒樹(shù)立一定的安全意識(shí)。
一、為幼兒提供安全良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,減少安全隱患
幼兒年齡小,安全意識(shí)非常薄弱,更是缺乏自我保護(hù)能力,作為幼兒園的監(jiān)護(hù)人——班級(jí)老師,應(yīng)該將工作做到最細(xì)微處,首先要為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
首先,晨檢是我們一日工作中發(fā)現(xiàn)安全隱患的重要一環(huán),通過(guò)對(duì)幼兒的看、摸、查,我們老師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并沒(méi)收幼兒帶來(lái)的危險(xiǎn)物品,如打火機(jī)、瓜子、小珠子、小刀等,還可以發(fā)現(xiàn)幼兒的指甲是否太長(zhǎng)會(huì)傷及其他幼兒,發(fā)現(xiàn)幼兒是否生病了需要回家休息等。
其次,考慮到幼兒好奇心強(qiáng),會(huì)將細(xì)小物體放入嘴巴,因此我們老師在選擇、制作幼兒的活動(dòng)材料時(shí),都要用較大物體,并且要避免毒、尖、鋒利等的不利材料,讓幼兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn)物品。
最后,幼兒不懂得謙讓?zhuān)还茉谀膫€(gè)活動(dòng)場(chǎng)地總是會(huì)出現(xiàn)你推我擠的的現(xiàn)象,容易出現(xiàn)安全事故,特別是盥洗室、飲水機(jī)前、大滑梯上等,總是會(huì)傳來(lái)幼兒的陣陣告狀聲和哭聲。因此我們會(huì)時(shí)刻提醒幼兒不要擁擠,一個(gè)一個(gè)排隊(duì)等待,效果還是很明顯的。幼兒有了良好的行為習(xí)慣,安全事故也會(huì)相應(yīng)減少了。
二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的安全隱患,增強(qiáng)安全意識(shí)
雖然,我們老師盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)著安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,但幼兒畢竟年齡還小,不可能時(shí)刻遵守老師的教導(dǎo),因此我們還應(yīng)在日常生活中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的安全隱患,使他們了解周?chē)锲房赡軙?huì)對(duì)自己造成的傷害,并遠(yuǎn)離它們或做出相應(yīng)的保護(hù)措施。例如:活動(dòng)室的桌角會(huì)磕破頭,盡量不要在活動(dòng)室追逐打鬧;門(mén)縫、抽屜和玻璃窗會(huì)夾到手,要做到輕輕地、慢慢地關(guān)和開(kāi);電器插座的小孔里有電,不能把手伸進(jìn)去;剛拖過(guò)地的活動(dòng)室和盥洗室要慢慢行,避免滑倒;上下樓梯要慢行,千萬(wàn)不能你推我擠等等,做到時(shí)刻提醒幼兒注意安全。
三、利用一些生動(dòng)有趣的集體活動(dòng),讓幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)技能
幼兒的記憶力和理解里還處于發(fā)展階段,對(duì)他們僅僅說(shuō)教是不行的,很難留下深刻的印象,所以將安全知識(shí)作為活動(dòng)主題對(duì)幼兒進(jìn)行集體教育就必不可少了。我們老師結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)選擇或設(shè)計(jì)一些有關(guān)提高幼兒安全意識(shí)、掌握自我保護(hù)能力的教育活動(dòng),例如:《不要跟陌生人走》,告訴幼兒陌生人的東西不能吃,盡量不要和陌生人講話;《喊媽媽》讓幼兒學(xué)會(huì)了遇到危險(xiǎn)時(shí),會(huì)大聲喊救命或喊媽媽?zhuān)⒂涀〖依镫娫捥?hào)碼、爸爸媽媽的名字、家庭住址、自己所在幼兒園的名稱(chēng)或地址等;《著火了怎么辦》使幼兒知道了著火時(shí)要撥打火警電話119,并了解了火場(chǎng)逃生時(shí)要貓著腰,用濕毛巾捂住嘴巴等簡(jiǎn)單逃生知識(shí);《生病了……》,告訴幼兒生病時(shí)要配合醫(yī)生吃藥、打針,并了解急救電話120;《今天我當(dāng)家》告訴幼兒不能隨便給陌生人開(kāi)門(mén),必要時(shí)可以撥打匪警電話110;《小狗喝粥》告訴幼兒熱湯熱粥要吹一吹等稍涼以后再吃,避免燙傷等。我們將幼兒自我保護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入一個(gè)個(gè)情景表演和游戲中,使幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)并鞏固了生活中的一些自我保護(hù)技能。
四、通過(guò)隨機(jī)安全教育,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)
對(duì)幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)不僅要在集體活動(dòng)中進(jìn)行,還要在日常生活中隨機(jī)進(jìn)行,結(jié)合幼兒在一日活動(dòng)中出現(xiàn)的狀況,給予及時(shí)的、合理的安全教育。
當(dāng)然,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)不是一朝一夕的事,需要我們老師和家長(zhǎng)持之以恒,不僅讓幼兒知道哪里有危險(xiǎn),更應(yīng)該讓幼兒知道怎樣遠(yuǎn)離危險(xiǎn),怎樣征服危險(xiǎn),在征服危險(xiǎn)時(shí)又怎樣有效地保護(hù)自己,讓幼兒的安全真正得到保障,從而使他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!
幼兒園大班安全教育教案:火2008-10-04 23:54幼兒園大班安全教育教案:火活動(dòng)分析:大班幼兒 隨著生活經(jīng)驗(yàn)和安全知識(shí)的不斷豐富,有了一定的自我保護(hù)技能,但當(dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時(shí),他們會(huì)感到束手無(wú)策。
本活動(dòng)除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識(shí)處,更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)害真的來(lái)臨時(shí),知道自己應(yīng)該怎樣做,學(xué)會(huì)自我保護(hù)、自救。 活動(dòng)目的: 1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象,了解火的性質(zhì)、用途及危害。
2、向幼兒進(jìn)行安全教育,增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí)。 3、一旦發(fā)生火災(zāi),要知道如何自我保護(hù)和如何自救。
活動(dòng)準(zhǔn)備:紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。 活動(dòng)過(guò)程: 活動(dòng)一 1、老師出示一張紙和火柴,提醒幼兒注意觀察紙被點(diǎn)燃后的情形,注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱,讓幼兒在火附近伸手烤一烤,說(shuō)說(shuō)自己的感受。
小結(jié):紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。 提問(wèn):火還能燃著哪些東西?(布,木頭、汽油、酒精、蠟燭等) 2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱,組織幼兒討論火的用途和危害。
(1)、我們的生活中離不開(kāi)火,請(qǐng)幼兒說(shuō)出火的用途。(燒飯、取暖、照明等) (2)、火對(duì)人類(lèi)有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等) 3、實(shí)驗(yàn):火的熄滅 (1)、老師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭,觀察火焰熄滅的過(guò)程,啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。
(燃燒需要空氣) (2)、老師用大、中、小三個(gè)玻璃杯同時(shí)扣住三只燃燒的蠟燭,觀察哪去蠟燭先滅,想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同?(杯中空氣的多少,影響蠟燭燃燒的時(shí)間) 小結(jié):如果想使火焰熄滅,必須使火和空氣隔絕。 活動(dòng)二 1、組織幼兒討論: (1)、發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地 震、打雷、亂拉亂接電線等) (2)、怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生? (3)、如果發(fā)生火災(zāi),我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救? A:如果所在房間有電話,趕快打119報(bào)警,并說(shuō)明著火的詳細(xì)地址,什么街,哪號(hào)樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。
B:室外著火門(mén)已發(fā)燙里千萬(wàn)不要開(kāi)門(mén),并用毛巾、衣服或床單塞住門(mén)縫,以防濃煙跑進(jìn)來(lái),如門(mén)不很熱也沒(méi)看到火苗,趕快離開(kāi)。C:受到火勢(shì)威脅時(shí),要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。
穿過(guò)濃煙逃生里,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。D:身上著火,千萬(wàn)不要奔跑,可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。
E:遇到火災(zāi)不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。F:若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內(nèi),用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào),等待救援,不可盲目跳樓。
2、逃生演習(xí) 老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號(hào),幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救。
聲明:本網(wǎng)站尊重并保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán),根據(jù)《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例》,如果我們轉(zhuǎn)載的作品侵犯了您的權(quán)利,請(qǐng)?jiān)谝粋€(gè)月內(nèi)通知我們,我們會(huì)及時(shí)刪除。
蜀ICP備2020033479號(hào)-4 Copyright ? 2016 學(xué)習(xí)鳥(niǎo). 頁(yè)面生成時(shí)間:3.417秒